第一篇：西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

（2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期即將結(jié)束，對照學(xué)期初工作計劃，有成功也有缺憾，為使下學(xué)期工作更完善，進(jìn)行如下總結(jié)：

一、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化聽評課制度

（一）強(qiáng)化校內(nèi)聽評課

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)健。領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課幫助教師總結(jié)教學(xué)特點(diǎn)，突出教學(xué)風(fēng)格，激勵教師當(dāng)名師、當(dāng)專家；教師間聽評課可以從長處找短處、從短處發(fā)現(xiàn)長處，取長補(bǔ)短，共同提高。因此，怎樣聽評課是一項(xiàng)十分有研究價值的科研課題，它對抓好常規(guī)教學(xué)、深化教學(xué)改革、開展教學(xué)科研活動都是至關(guān)重要的。姜校長也曾多次在不同層次的會議上談到聽評課的重要性，并作專題輔導(dǎo)。他要求干部聽完課后必須及時將評價意見反饋給教師，并提出切實(shí)可行的建議；教師間聽評課要杜絕評功擺好、說套話的現(xiàn)象。本學(xué)期我們在全校公開課中進(jìn)一步貫徹公開評課、說課――核心就是找缺點(diǎn)、談不足，探討最優(yōu)教學(xué)方法與模式。在評課中出現(xiàn)了同一學(xué)科教師之間及不同學(xué)科教師之間爭論的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明教師們已經(jīng)在思考、在關(guān)注一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

為進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)評價行為，教學(xué)處依據(jù)北京市新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，制定了《西羅園學(xué)校課堂教學(xué)評估表》，并與聽課記錄合在一起，使教師通過“評估項(xiàng)目”和“評估內(nèi)容”去了解究竟什麼樣的課是好課，同時能根據(jù)課堂實(shí)際效果打出分?jǐn)?shù)。從教師們上 交的聽課記錄上看，絕大多數(shù)教師能從實(shí)際出發(fā)，比較客觀地給出分?jǐn)?shù)，這說明教師們的聽評課水平在提高。當(dāng)然，少數(shù)教師在說課、評課環(huán)節(jié)上還存在許多不足，如不到位、條理不清、打分不客觀等現(xiàn)象，下學(xué)期我們將繼續(xù)把聽評課作為重要的探討課題。

（二）引進(jìn)專家指導(dǎo)

為更進(jìn)一步規(guī)范教師的聽課、說課、評課，本學(xué)期我校多次引進(jìn)專家進(jìn)行指導(dǎo)，邀請了北京市教研員來我校視導(dǎo)，除進(jìn)行專題報告外，還走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)，并且都留下了寶貴意見；為結(jié)合督導(dǎo)，我校將豐臺分院各科教研員請進(jìn)課堂，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。專家的許多觀點(diǎn)令廣大教師耳目一新、受益匪淺。

二、繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念

（一）從專家講座中吸取經(jīng)驗(yàn)

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，因而教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變固有的觀念，關(guān)注所有的學(xué)生，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，為每個學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求每個教師盡快適應(yīng)新的課改要求，努力探索適合本學(xué)科實(shí)際的有利于學(xué)生提高素質(zhì)、發(fā)展個性，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂模式。為此，我們組織全體教師看光盤聽肖川博士介紹“課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，學(xué)習(xí)當(dāng)前課改中涉及的理論問題；又邀請杜育紅進(jìn)行“關(guān)于教師評價的思考”的講座，明確了教師評價的模式、原則及步驟，為進(jìn)一步完善教師評價和管理體制奠定了基礎(chǔ)。

（二）教科研意識逐步加強(qiáng) 為推動教科研創(chuàng)新，繼續(xù)將教科研與教研組活動相結(jié)合，每個教研組向月刊的投稿都要先在教研組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫感想、案例、論文，并與職評掛鉤。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，已有了一定成果，教師所寫文章的深度和教師參與的廣度都有了一定程度的提高。“月刊”基本成為教師進(jìn)行教科研活動的良師益友。

三、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，及時進(jìn)行教學(xué)分析、教學(xué)反思

（一）從教學(xué)分析中找問題

教學(xué)分析是對教學(xué)效果和教學(xué)過程的檢查，是改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要過程。本學(xué)期開學(xué)初，由教學(xué)處對上學(xué)期期末考試進(jìn)行了分析，從教師個人到學(xué)科到整個年級再到全校，并聯(lián)系周邊學(xué)校進(jìn)行全方位的分析，使全體教師明確了教學(xué)中存在的問題，理清了思路，找到了教學(xué)改進(jìn)的切入點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)行月考和期中考試后的一周內(nèi)，都由年級組長主持召開教學(xué)分析會，在分析會上年級組長首先要對年級成績進(jìn)行總體分析，再由備課組長分析本學(xué)科教師在教學(xué)中及學(xué)生在知識掌握中存在的問題，同時，教研組長要參加各年級的教學(xué)分析。每位教師都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討改進(jìn)措施，這樣即能為期末考試奠定良好基礎(chǔ)，同時也有利于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師的教學(xué)課堂情況和學(xué)生的知識掌握情況。教學(xué)分析在我校是新的嘗試，盡管經(jīng)過兩年的實(shí)踐，分析的針對性和實(shí)效性都用一定程度的提高。

（二）從教學(xué)反思中找漏洞

要想在短期內(nèi)改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就必須進(jìn)行及時的教學(xué) 反思。本學(xué)期我校重新設(shè)計教師備課本，每節(jié)課后都有教學(xué)反思的具體要求：寫出本節(jié)課的收獲、不足及改進(jìn)措施。要求教師認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課，包括課堂反饋和課后作業(yè)，在出試卷時要突出針對性。本學(xué)期這項(xiàng)工作剛剛起步，計劃下學(xué)期要滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

四、以第三屆“師慧杯”競賽為契機(jī)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

師慧杯竟賽活動是教師基本功大賽的繼續(xù)，本學(xué)期我校以迎接第三屆“師慧杯”競賽為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教委《關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用與研究工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐，對全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn)，鼓勵全體教師在多媒體教學(xué)上研討，使得絕大多數(shù)教師能夠運(yùn)用Powerpoint和Flash制作教學(xué)課件，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)省了時間，提高了課堂教學(xué)效率，同時也達(dá)到了資源共享的目的。當(dāng)然，我們所做的只是信息技術(shù)與學(xué)科知識整合的初步嘗試，我們已認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用，不是簡單的電子教案和教學(xué)演示，而是教師應(yīng)當(dāng)具備的信息采集、篩選甄別、整合加工、信息發(fā)布等現(xiàn)代信息素養(yǎng)的綜合能力。為此，我校本學(xué)期建立了電子備課室，實(shí)現(xiàn)了每個教師辦公室都配備電腦、且能上網(wǎng)。而要使教師盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、符合要求，除教師積極參加繼續(xù)教育、教研進(jìn)修外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還將繼續(xù)為教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氣氛，開展研究活動，抓典型、總經(jīng)驗(yàn)，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教學(xué)整和工作的發(fā)展。(二)夯實(shí)基本功，備戰(zhàn)第三屆“師慧杯”競賽 課堂教學(xué)基本功展示是“師慧杯”競賽活動的重要組成部分，為使教師樹立全員參與的意識，本學(xué)期我校組織了微格教學(xué)活動，主題是“如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)”，目的是使教師樹立新的教學(xué)理念，新的教材觀、新的學(xué)生觀。通過本次活動，廣大教師意識到過去“滿堂灌”的教學(xué)方法已不適應(yīng)新時期的要求，教學(xué)觀念、教學(xué)方法已到了非改不可的地步，否則就面臨被淘汰。微格教學(xué)活動的開展在我校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每學(xué)期將分不同的主題繼續(xù)開展。

雖然我校在第二屆“師慧杯”競賽中取得了一定成績（一個三等獎、兩個優(yōu)秀獎、一個團(tuán)體表揚(yáng)獎），但我們深知與名校、明師的距離還很遠(yuǎn)，為此，我校下學(xué)期將繼續(xù)從多方面對全體教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，并實(shí)施《中青年教師培訓(xùn)計劃》，對全體中青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鼓勵教師參加各種競賽，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，造就骨干教師。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組教研功能

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

為提高教研組長的業(yè)務(wù)水平，每次教研組長例會時，都要下發(fā)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，在各教研組長學(xué)習(xí)、理解的基礎(chǔ)上，再由教研組長組織本組教師學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了微格教學(xué)理論、楊思經(jīng)驗(yàn)、差異教學(xué)、新課程下學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式等。

（二）教學(xué)與教研相結(jié)合

為了增強(qiáng)教師的教研意識，每個教研組都確定了本組的教研課題，全組成員都要分任務(wù)去準(zhǔn)備材料，組長要組織本組教師制定活動方案，學(xué)期中要有階段性小結(jié)，學(xué)期末要有階段性成果。這項(xiàng)工作音美勞信教研組做得較好，其它各組沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

六、存在的不足

（一）部分教師的評課不到位、說課不規(guī)范、打分不客觀。

（二）絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)方式落后、觀念陳舊。

（三）年級組的教學(xué)分析有流于形式的現(xiàn)象。

（四）部分教師的教學(xué)基本功很差。

（五）教研組對教學(xué)分析及教科研工作的重視不夠。

七、下學(xué)期工作設(shè)想

通過本學(xué)期的工作總結(jié)，感覺還有許多工作不盡完善，現(xiàn)對下學(xué)期工作做如下設(shè)想：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全體教師素質(zhì)，啟動《中青年教師培訓(xùn)計劃》、繼續(xù)落實(shí)《骨干教師評選規(guī)定》，有針對性的將教研員請進(jìn)校園，對我校教師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

（二）開發(fā)校本課程，引進(jìn)學(xué)分制。

（三）加強(qiáng)教研組考試質(zhì)量監(jiān)控力度（出題、監(jiān)考、評卷、分析），建立試題庫；強(qiáng)化教研組研究功能。

（四）加強(qiáng)聽評課力度及評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，進(jìn)一步完善適合我校現(xiàn)階段的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。

（五）繼續(xù)探討實(shí)驗(yàn)班管理及評價方法。（以本學(xué)期期末考試成績?yōu)閰⒖迹?/p>

（六）實(shí)施《教師課堂教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。

（七）繼續(xù)深化教學(xué)分析，強(qiáng)化教學(xué)反思，深化教材分析，提高對整個初中教材的把握和駕馭能力。

總之，本學(xué)期的工作有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。希望通過本次總結(jié)能找出差距與不足，以求得更大的進(jìn)步。

西羅園學(xué)校中學(xué)部教學(xué)處 2005年7月

第二篇：中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)安排下，中學(xué)部緊緊圍繞學(xué)校提出的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，教學(xué)效率再上新臺階，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作情況匯報如下：

一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實(shí)做好常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由中學(xué)部教研組長檢查教師的教案、聽課記錄、批改記錄、學(xué)生的作業(yè)以及實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。本學(xué)期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。

3、加強(qiáng)晚自習(xí)學(xué)生出勤的監(jiān)控工作和教師的晚自習(xí)出勤和輔導(dǎo)工作，為學(xué)校的工作有序開展奠定基礎(chǔ)。

4、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對每次(九年)月考、期中考試，實(shí)行交叉混排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行全校通報，對違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競爭的公平公正，對每次的考試都認(rèn)真做好同級同類學(xué)校的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。以良好考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。

5、組織好各類學(xué)科競賽。我校根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)英語競賽，校園杯朗誦比賽，涌出一批綜合素質(zhì)較高的學(xué)生人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。七年級開展了綜合知識競賽，激發(fā)了學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、立足課堂、開展教研促提高

1、示范課探究 為充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，安排了一節(jié)化學(xué)示范課，教師進(jìn)行了評課。

2、公開課

公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學(xué)期共開展各類公開課教學(xué)8余節(jié)，并參加校級青年教師優(yōu)秀課大賽，取得良好成績。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立以校長為組長、主管教學(xué)副校長為副組長的的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)班工作實(shí)行早抓、細(xì)抓、領(lǐng)導(dǎo)親抓，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。

本學(xué)期召開了多次畢業(yè)班教師工作會議及畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

四、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題

1、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

3、學(xué)生層次參差不齊，教師上課難以全面兼顧。

以上存在的問題主要是學(xué)校在統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步對上述問題進(jìn)行整改，以更快提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

中 學(xué) 部

高官中心校 2010.12.29

第三篇：鶴洲學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

2008—2009學(xué)第一學(xué)期

鶴洲學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，對照學(xué)期初工作計劃，有成功也有缺憾，為使下學(xué)期工作更完善，進(jìn)行如下總結(jié)：

一、發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化聽評課制度

（一）強(qiáng)化校內(nèi)聽評課

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)健。領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課幫助教師總結(jié)教學(xué)特點(diǎn)，突出教學(xué)風(fēng)格，激勵教師當(dāng)名師、當(dāng)骨干；教師間聽評課可以從長處找短處、從短處發(fā)現(xiàn)長處，取長補(bǔ)短，共同提高。因此，怎樣聽評課是一項(xiàng)十分有研究價值的科研課題，它對抓好常規(guī)教學(xué)、深化教學(xué)改革、開展教學(xué)科研活動都是至關(guān)重要的。王校長及洪主任也曾多次在不同層次的會議上談到聽評課的重要性，并作專題輔導(dǎo)。他要求干部聽完課后必須及時將評價意見反饋給教師，并提出切實(shí)可行的建議；教師間聽評課要杜絕評功擺好、說套話的現(xiàn)象。本學(xué)期我們在全校公開課中進(jìn)一步貫徹公開評課、說課――核心就是找缺點(diǎn)、談不足，探討最優(yōu)教學(xué)方法與模式。在評課中出現(xiàn)了同一學(xué)科教師之間及不同學(xué)科教師之間爭論的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明教師們已經(jīng)在思考、在關(guān)注一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

為進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)評價行為，教學(xué)處依據(jù)新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，制定了《鶴洲學(xué)校課堂教學(xué)評估表》，并與聽課記錄合在一起，使教師通過“評估項(xiàng)目”和“評估內(nèi)容”去了解究竟什麼樣的課是好課，同時能根據(jù)課堂實(shí)際效果打出分?jǐn)?shù)。從教師們上交的聽課記錄上看，絕大多數(shù)教師能從實(shí)際出發(fā)，比較客觀地給出分?jǐn)?shù)，這說明教師們的聽評課水平在提高。當(dāng)然，少數(shù)教師在說課、評課環(huán)節(jié)上還存在許多不足，如不到位、條理不清、打分不客觀等現(xiàn)象，下學(xué)期我們將繼續(xù)把聽評課作為重要的探討課題。繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，因而教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變固有的觀念，關(guān)注所有的學(xué)生，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，為每個學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求每個教師盡快適應(yīng)新的課改要求，努力探索適合本學(xué)科實(shí)際的有利于學(xué)生提高素質(zhì)、發(fā)展個性，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課堂模式。

二、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，及時進(jìn)行教學(xué)分析、教學(xué)反思

（一）從教學(xué)分析中找問題

教學(xué)分析是對教學(xué)效果和教學(xué)過程的檢查，是改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要過程。本學(xué)期開學(xué)初，由教學(xué)處對上學(xué)期期末考試進(jìn)行了分析，從教師個人到學(xué)科到整個年級再到全校，并聯(lián)系周邊學(xué)校進(jìn)行全方位的分析，使全體教師明確了教學(xué)中存在的問題，理清了思路，找到了教學(xué)改進(jìn)的切入點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)行月考和期中考試后的一周內(nèi)，都由年級組長主持召開教學(xué)分析會，在分析會上年級組長首先要對年級成績進(jìn)行總體分析，再由備課組長分析本學(xué)科教師在教學(xué)中及學(xué)生在知識掌握中存在的問題，同時，教研組長要參加各年級的教學(xué)分析。每位教師都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討改進(jìn)措施，這樣即能為期末考試奠定良好基礎(chǔ)，同時也有利于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師的教學(xué)課堂情況和學(xué)生的知識掌握情況。教學(xué)分析在我校是新的嘗試，盡管經(jīng)過兩年的實(shí)踐，分析的針對性和實(shí)效性都用一定程度的提高。

（二）從教學(xué)反思中找漏洞 要想在短期內(nèi)改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就必須進(jìn)行及時的教學(xué)反思。本學(xué)期我校重新設(shè)計教師備課本，每節(jié)課后都有教學(xué)反思的具體要求：寫出本節(jié)課的收獲、不足及改進(jìn)措施。要求教師認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課，包括課堂反饋和課后作業(yè)，在出試卷時要突出針對性。本學(xué)期這項(xiàng)工作剛剛起步，計劃下學(xué)期要滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

三、以寶安區(qū)第一屆教學(xué)技能大賽為契機(jī)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)期我校以迎接寶安區(qū)第一屆教學(xué)技能大賽為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)教委《關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用與研究工作的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐，對全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn)，鼓勵全體教師在多媒體教學(xué)上研討，使得絕大多數(shù)教師能夠運(yùn)用Powerpoint和Flash制作教學(xué)課件，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又節(jié)省了時間，提高了課堂教學(xué)效率，同時也達(dá)到了資源共享的目的。

當(dāng)然，我們所做的只是信息技術(shù)與學(xué)科知識整合的初步嘗試，我們已認(rèn)識到信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用，不是簡單的電子教案和教學(xué)演示，而是教師應(yīng)當(dāng)具備的信息采集、篩選甄別、整合加工、信息發(fā)布等現(xiàn)代信息素養(yǎng)的綜合能力。為此，我校本學(xué)期建立了電子備課室，實(shí)現(xiàn)了每個教師辦公室都配備電腦、且能上網(wǎng)。而要使教師盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、符合要求，除教師積極參加繼續(xù)教育、教研進(jìn)修外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還將繼續(xù)為教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氣氛，開展研究活動，抓典型、總經(jīng)驗(yàn)，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教學(xué)整和工作的發(fā)展。

四、教學(xué)與教研相結(jié)合 為了增強(qiáng)教師的教研意識，每個教研組都確定了本組的教研課題，全組成員都要分任務(wù)去準(zhǔn)備材料，組長要組織本組教師制定活動方案，學(xué)期中要有階段性小結(jié)，學(xué)期末要有階段性成果。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

通過本學(xué)期的工作總結(jié)，感覺還有許多工作不盡完善，現(xiàn)對下學(xué)期工作做如下設(shè)想：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全體教師素質(zhì)，啟動《中青年教師培訓(xùn)計劃》、繼續(xù)落實(shí)《骨干教師評選規(guī)定》，有針對性的將教研員請進(jìn)校園，對我校教師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

（二）開發(fā)校本課程，引進(jìn)學(xué)分制。

（三）加強(qiáng)教研組考試質(zhì)量監(jiān)控力度（出題、監(jiān)考、評卷、分析），建立試題庫；強(qiáng)化教研組研究功能。

（四）加強(qiáng)聽評課力度及評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，進(jìn)一步完善適合我校現(xiàn)階段的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。

（五）繼續(xù)探討實(shí)驗(yàn)班管理及評價方法。（以本學(xué)期期末考試成績?yōu)閰⒖迹?/p>

（六）實(shí)施《教師課堂教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。

（七）繼續(xù)深化教學(xué)分析，強(qiáng)化教學(xué)反思，深化教材分析，提高對整個初中教材的把握和駕馭能力。

總之，本學(xué)期的工作有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。希望通過本次總結(jié)能找出差距與不足，以求得更大的進(jìn)步。

鶴洲學(xué)校中學(xué)部 2009-01-07

第四篇：新強(qiáng)學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

新強(qiáng)學(xué)校中學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

2008——2009學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，以08年教育工作目標(biāo)管理為方向，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作，以中小行為養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，深入剖析新強(qiáng)現(xiàn)狀，破解發(fā)展難題，攻克升學(xué)困境。不斷統(tǒng)一思想凝聚力量，認(rèn)真落實(shí)《2008工作目標(biāo)責(zé)任書》內(nèi)容，貫徹10月10日文教局會議精神，努力構(gòu)建和諧校園。

樹立：學(xué)生提高關(guān)鍵在教師，教師進(jìn)步關(guān)鍵在班子，班子表帥主要看校長。反之，學(xué)生成長要求教師進(jìn)取，教師進(jìn)取助動班子提升，班子提升催化校長上臺階。

二、目標(biāo)完成情況

1、嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)德育工作規(guī)程》及《中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》課程開出率達(dá)100%。

2、學(xué)生德育品德合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。

3、學(xué)生體育合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。

4、新生入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率控制在指標(biāo)范圍以下。

5、教育教學(xué)有新突破，初一至初三學(xué)年各科的優(yōu)秀率及格率在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高，但還有待努力，趕超區(qū)平均分及優(yōu)秀率。

三、具體措施

（一）協(xié)調(diào)合作，全面提升

1、認(rèn)真做好各學(xué)年組的教學(xué)管理指導(dǎo)工作，深入學(xué)年，深入班級及時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通解決，利用早自習(xí)等時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、理想教育，分段召開班主任會議、學(xué)年組長會議對各學(xué)年各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等做指導(dǎo)。

2、充分利用好宣傳陣地，本學(xué)期主辦《晨曦》校報，及時將學(xué)校的整體方針政策與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)校報的主旨，通過這個窗口全方位地向師生宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念及宗旨，引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，同時組織各班級辦《班級周報》，利用這個窗口培養(yǎng)班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)年的整體合作精神，教育教學(xué)齊抓共管，本學(xué)期在學(xué)生的養(yǎng)成教育上狠下功夫，一方面注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，另一方面注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，結(jié)合學(xué)習(xí)《青少年道德行為規(guī)范》制定出《樓層管理制度》并在各樓層展開文明班級的評比，在很大程度上對學(xué)生良好行為的培養(yǎng)起到了教育作用。

（二）抓好教育教學(xué)主陣地

1、嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，不放過每一個教育的契機(jī)，針對開學(xué)初的學(xué)情特點(diǎn)主抓了學(xué)生的收心工作，優(yōu)質(zhì)作業(yè)驗(yàn)收工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)很快步入正軌，充分利用好每次考試，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，召開了《九月份月考表彰會》和《期中校會》，對學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步快的同學(xué)進(jìn)行了表彰和獎勵，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、通過各種活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如教師節(jié)手抄報展、國慶征文展等各種形式的活動，使學(xué)生在活動中得到鍛煉，得到成長。

3、努力開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生整體能力和素質(zhì)的提高，在校本研發(fā)課的基礎(chǔ)上，舉辦了初二綜合知識競賽，初三詠古誦今、徜徉文學(xué)古詩吟唱誦活動，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上起到了很大的作用。

（三）常規(guī)教學(xué)堅(jiān)持不懈

1、本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫形式，每月定時月檢，并在月檢中找出存在的問題和不足及時調(diào)整和改進(jìn)。

2、嚴(yán)格課堂規(guī)范化制度，本學(xué)期出臺了《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范》，對約束課堂教學(xué)行為起到了很好的作用。

3、建立和建全了教案作業(yè)評比制度，使廣大教師有了向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中互相激勵，互相影響共同進(jìn)步。本學(xué)期全體教師超額完成作業(yè)批改任務(wù)，多者達(dá)百余次，涌現(xiàn)出10多本優(yōu)秀教案，如楊秀峰、劉夢賽等。

4、認(rèn)真做好階段質(zhì)量驗(yàn)收工作，對每月的月考進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)期中、學(xué)期末的兩次考試重點(diǎn)分析，召開了《期中質(zhì)量分析會》使每位教師找出優(yōu)勢與不足及時調(diào)整教育教學(xué)，期末出臺了《教學(xué)成果獎勵評比辦法》，目的想通過獎勵的辦法對教學(xué)成績突出工作業(yè)績顯著的教師，給予獎勵和表揚(yáng)，使廣大教師形成教學(xué)、研學(xué)、愛學(xué)的良好風(fēng)氣。

（四）教研工作是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地

1、注重骨干教師的培養(yǎng)，注重對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)踐、成果展出的成長環(huán)節(jié)培養(yǎng)，使更多的骨干教師涌現(xiàn)出來。

2、本學(xué)期主建了多媒體簡易課堂，組織教師研討如何利用好多媒體，使它更好地為教育教學(xué)服務(wù)，總之，在“三為”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面深入地開展了教育教學(xué)，力爭把教學(xué)工作推陳出新上一個新臺階，使教育教學(xué)工作全面長足發(fā)展。

第五篇：中學(xué)部工作總結(jié)

長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海

工作總結(jié)

題記：都說“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。在學(xué)校工作這半年中，我們深深體會到這句話的含義。

回顧這半年來的工作，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，盡心盡力履行好職責(zé)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、砥礪前行 2016年7月，正值炎熱的暑期，學(xué)校迎來了第一批學(xué)生的報名。學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行時，我們加強(qiáng)招生與宣傳，很多家長選擇了鄭州麗水外國語學(xué)校。這既是對我們學(xué)校的信任，也同時是對學(xué)校的壓力。在學(xué)校最初只有5人的情況下，仍然圓滿的完成了招生工作。我們秉承“知行合一習(xí)慣方法為先

文理兼修 知識能力并行

全面發(fā)展 素養(yǎng)特長并重

堅(jiān)持夢想 創(chuàng)新創(chuàng)造未來”的辦學(xué)理念。學(xué)校教師將這一先進(jìn)的理念，融入的教育教學(xué)工作當(dāng)中。

二、教學(xué)相長

我校現(xiàn)共有正式教師25名，其中有一部分是從重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，自身擁有極強(qiáng)的教學(xué)素養(yǎng)，但同時又缺乏經(jīng)驗(yàn)，于是學(xué)校組織了大量的教學(xué)活動。

（一）大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校教師全員參加了昝亞娟老師的《如何提高課堂效率》專題講座和馮青枝老師做的以正面管教為主題的講座。邀請鄭州九中語文特級教師張存田進(jìn)行班主任管理培訓(xùn)，全體教師參加了鄭州市教研員趙麗霞老師的《如何做到教學(xué)評一致性》的專家講座。

（二）加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：

1、備課

對每位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了兩次全面檢查;在檢查的過程中，未發(fā)現(xiàn)無教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問題;教學(xué)設(shè)計更加規(guī)范、合理，項(xiàng)目填寫齊全，語言表述更加準(zhǔn)確，更符合現(xiàn)代化的教育理念。

2、講課 本學(xué)期制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，并認(rèn)真落實(shí)檢查。上課期間教師坐著講課、隨意進(jìn)出、接打手機(jī)、抽煙的現(xiàn)象少了;沒有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。

3、檢查與測評

全校性的常規(guī)檢查一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。加強(qiáng)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我們認(rèn)真組織了七年級的月考、期中測試，并及時進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時，加強(qiáng)了對考試過程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)育德

我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時利用班會，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生一日常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的文明習(xí)慣。

(一)以活動為載體，全面貫徹學(xué)校“每月一活動、每周一主題”德育教育。

1、本期我校成功舉辦了中華魂“我的麗水夢”開學(xué)典禮，“詩歌誦讀比賽”，“迎新年、話夢想”等大型活動，學(xué)生普遍參與熱情高，每次活動我們都確定一個德育目標(biāo)，精心籌劃，認(rèn)真組織，通過一系列的活動，學(xué)生的思想認(rèn)識有了明顯的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、每周星期一集會，我校統(tǒng)一組織，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育、愛國主義教育、樹立理想前途教育。

3、學(xué)校大力倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，幫助學(xué)生樹立節(jié)儉意識，開展了“文明餐桌行動”，并將節(jié)儉教育當(dāng)做今后工作的一個重點(diǎn)。

(二)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任工作能力;班主任工作是學(xué)校工作中的重中之重，直接影響著學(xué)校工作，學(xué)校也對班主任進(jìn)行了培訓(xùn)工作，通過一系列培訓(xùn)活動，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(三)表彰各種先進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。本期我校細(xì)化班級量化考核內(nèi)容，一周一統(tǒng)計，一月一小結(jié)，每周對七年級年級組排名，評出紀(jì)律、衛(wèi)生、文明宿舍及文明個人。我校對彰顯出來的先進(jìn)集體和個人，都會在校園內(nèi)張榜公示，充分發(fā)揮榜樣的力量，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，從而樹立了正氣，有力地推動了學(xué)校精神文明建設(shè)。

在學(xué)校教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展取得立巨大的進(jìn)步。但是當(dāng)前的教育正面新新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，我們將與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，要以創(chuàng)辦學(xué)校的特色為前提，以鍥而不舍的實(shí)干精神為保證，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，相信在金水區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的明天一定會更加的美好。