第一篇：赴上海靜按區小學校長掛職小結

赴上海靜安區小學校長掛職小結

示范園區查灣中心學校

邰宗保

我于11月1日來到國際化大都市上海，心情無比激動，憧憬著接下來的一個月，將會了解到我國高水平的現代小學教育，拓展我視野，提高我的教育教學水平和學校管理能力，我充滿著期待。第二天，靜安區教育局熱情地接待了我們，馬鞍山市教育局汪久生副局長也給我們提出了要求和希望。

靜安區是上海的中心區、老市區，面積不大。全區原先有五十多所弄堂小學，每所小學規模都很小。隨著教育的發展，現合并為12所小學，大部分學校有兩個校區。我和當涂湖陽中心學校芮華俊校長被分配到西康路第三小學（簡稱西三小學），我們在西三小學畢宏玲校長的帶領下，我們走進了西三小學。在接下來的一個月時間里，我能自覺遵守學校各項規章制度和紀律，積極主動地開展各項工作。我積極主動與學校領導和教師交流，深入了解學校基本情況；我積極主動深入教研一線，了解各教研組教研開展活動情況；我積極主動深入課堂，學習教師們精彩的課堂教學；我積極主動深入到孩子們中間，與他們開展各種積極向上、有趣豐富多彩的課外活動等等。總之，這一個月我得到了全面鍛煉和提高，感受頗多。

一、學校基本情況：

西三小學創建于1925年，為培明女子中學附小。革命前輩胡喬木曾于1936年在學校期間組織了學生運動。1958年遷址，改名為西康路第三小學。1988年作為首批弄堂小學改建學校，時任上海市副市長的謝麗娟出席了竣工儀式。發展至今，已經成為一所歷史悠久、具有光榮革命傳統及規模較大的公辦學校。

學校占地面積4100多平方米，分為東西兩個校區，分別坐落在北京西路1117號和西康路196號。學校環境優雅，教學設施齊全，有現代化的校園網絡系統、閉路電視系統、標準化的多媒體教室、圖書館和塑膠跑道等各類現代化的教學設施，為學生健康成長提供了的外部條件。學校現有23個教學班，學生六百多名，教職工66名。有高級教師4名，一級教師36名，任課教師100%具有本科以上學歷。

學校有自己的辦學理念：健康快樂每一天，每天進步多一點。校風：團結、文明、進取、創新。教風：敬業、愛生、求實、開拓。學風：勤思、樂學、自主、向上。

二、學校管理：

學校各項管理制度齊全。學校領導能夠嚴格按照各項管理制度辦事，嚴人先律己。

學校黨政班子有書記、校長、副校長、教導主任、兩名副教導主任、總務主任和工會主席（兼少先隊大隊輔導員）共8人組成。學校每周五上午9:30召開學校行政會議，班子成員全體參加。主要是小結本周各部門和教師各項事務落實和完成情況。對能夠提前和按時完成的負責人給予口頭表揚。并且共同商討和布置下一周的各項任務。我感覺到每項任務落實到部門，具體到人，任務布置清晰，完成時間明確，質量要求準確，行政會議效率高。班子全體成員團結、和睦，教師之間樂觀、和諧。

三、學校教學教研： 1.教研組情況。

低年級語文教研組是一支勤學、善思、實干的團隊。教師們引領學生愛上閱讀，開展了“迎新年語文闖關活動”、“學會閱讀，讓我們的心亮起來”等主題活動。系列活動激發了學生們的閱讀熱情，使學生們走進經典，傳承中國傳統文化。他們立足于個別化語文閱讀教學，探索多元化教學評價，用創新精神開辟學校語文教育新天地，增強閱讀教學的生命力和活力。

高年級語文教研組是一個潮氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的集體。在老師們共同努力下形成了踏實、穩健、好學、系統高效、開放的教研組特色。在學校“健康快樂每一天”的教育理念引領下，形成了“學習、互助、研究、共進”的良好組織文化。和西三學生共同走進語言文字之境，感受語言文字之美；在教學設計中接地氣，進一步實踐著“愛提問、勤思考、會學習，讓學生真正成為學習的主角；高質量、多樣化、充滿活力的教育生態是我們的追求”著一目標繼續堅實邁進。

數學教研組是一個在課題引領下的學習型、研究型的教研組，是一個充滿陽光的學習園地和精神家園。開展了“數海泛舟”、“數學闖關”、“數學快樂節”、“學具制作”等豐富多彩的活動。他們發揮“教育科研的基地、教師成長的搖籃、教學質量的保障”三大功能，積極提升教研組的戰斗力和凝聚力。合力創造教育和諧，分享鑄就團隊精神，他們用加減乘除，演繹出無限精彩的人生。

英語教研組是一支穩重又頗有活力的團隊。老教師的教育經驗和閱歷，中青年教師的教學熱情和干勁，經常碰撞出獨特的思維火花。他們始終秉持著精誠合作、廣泛交流、個性合作、無限創意的原則，積極開展教學活動與研討，進行廣泛交流與合作，不斷更新進行理念，力求通過充滿創意的課堂教學和方法，培養學生的個性，提供學生展示的舞臺。

美術教研組是一個充滿活力，合作共贏的團隊。讓每個學生都能得到發展是他們共同的心愿。在孜孜不倦的學習與追求中，有序地開展豐富多彩的美術活動，為孩子搭建展示、實踐的舞臺。校園環境美化、大小活動的布置灌注了他們的智慧。

體育教研組全體教師團結一心，積極向上，具有很強的集體榮譽感；能吃苦耐勞，勇于創新，是一支年輕、朝氣蓬勃具有較強的戰斗力的團隊。他們以課堂教學為點，做高效型的教師，一科研促教，做學者型的教師。他們潛心研究、取長補短；默默付出、不計得失；攜手共進、共創佳績。他們開展了《小學高年級學生耐力項目鍛煉的實踐研究》、《開展N項體育闖關課間大活動的實踐研究》、《小學生自我鍛煉能力培養的實踐研究》等多項課題研究。他們立足體育傳統，互助共同發展。N項闖關，造就陽光體育小達人。自然常識教研組的目標不僅僅是知識的傳授，更注重學生科學素養和探索精神的養成。他們讓學生做到會學習，懂實踐。

音樂教研組是一個充滿熱情與正能量的團隊。他們以學生為核心，愛為源泉，開設形式多樣的藝術教育活動和藝術社團，有舞蹈隊、合唱隊、行進樂隊、手風琴隊等。提高了學生的藝術修養和學習興趣的同時，讓學生在寓教于樂中，收獲了快樂、增長了才干、拓展了眼界。

2.課題研究與本課程開發。

學校結合辦學目標、學生需求、資源條件等一系列因素，從廣度、深度、高度多方面進行校本課程開發，滿足學生不同發展的需求，培養學生綜合能力。學校全體教師共同參與自編了探究型教材《走遍中國》，1——5年級每學期有一本獨立而又有聯系的教材。還自編了拓展型教材《趣味英語》、《趣味數學》和《快樂活動》。目前學校開展“五個學會，開啟五彩人生”校本課程的開發。學會鍛煉：讓我們的身體棒起來，做一個健康快樂的人。學會誠信：讓我們的習慣好起來，做一個言行一致的人。學會環保：讓我們的家園綠起來，做一個熱愛生活的人。學會提問：讓我們的思維活起來，做一個聰明睿智的人。學會閱讀：讓我們的心靈亮起來，做一個知書達理的人。學校結合五個學會，展開系列子課題研究，有校級課題，有區級課題，還市級課題。在課題研究的過程中，學校開展了豐富多彩的系列課外活動。

校本課程的開發和課題研究是西三小學的主要特色，它改變了以往的被動管理學校，成為現在主動積極的經營學校。它提高了每位教師的教育教學水平，同時也提高了學校的辦學品位。

四、開展幫扶、評比促進教師不斷提高。

1.幫扶：新任教師第一年到校，學校安排兩位對口有經驗的老教師進行有關教育教學方面個幫扶，另外靜安區教育局還安排區教育專家“一對一”利用周末對新任教師進行指導。這些新任教師提高非常快，很快就成為學校骨干力量。

2.評比：（1）學校每年進行最美教師評比，有研究型2名，魅力型2名和親和力型2名，并張榜展示。（2）學校每年進行星級教師評比，分為一到五級，每月有200元到600元的獎勵。教師自己對照標準申報，能上能下，這極大調動了全體教師高標準的參與學校各項工作的積極性。（3）區教育局還進行三年一次的區骨干教師、學校品牌教師的評比，那是教師們實現自我價值的最高體現，成為自己奮斗的最終目標。

西三小學從學校、學生和教師的實踐出發，聚焦學生的當下需要和未來成長要求，銳意培養健康而負責的公民，推出以人為本的智慧管理，實施以學生需要為核心的多元課程，開展以質量為要務的教學改革，培養以卓越和創意為追求的教師隊伍，形成家校共育的合作模式。

總之，這一個月在西三小學我學到了很多，體會也很多。我要把所學到的方方面面結合我校實際情況，不斷完善我校的教育教學管理，盡可能地做到學以致用。

2015年12月1日

第二篇：小學校長掛職學習小結[定稿]

★小學校長掛職學習小結

體驗 領悟 思考—**小學掛職學習小結 ＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日，我有幸來到**縣**小學掛職學習、鍛煉，在掛職學習、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、**小給我這樣一個很好的學習機會。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務處、德育處、總務處、年級教研組等各部門運作情況，并參加縣組織的教育教學活動，時間雖短，但我對**小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現就掛職學習情況小結如下： **小學始建于2001年9月，建校才4年多，是一所年輕、朝氣蓬勃的小學，學校現有教職工97人，學生2058人，學校全面貫徹落實了黨的“十六大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創新舉校”的辦學思路，堅持以培養“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設、校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，努力構建“以德育為核心，興趣為先導，知識為基礎，能力為重點，主動求發展”的辦學模式，舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創新之路，取得了豐碩的成果。學校先后被命名為“全手拉手助殘先進集體”、“全國十五規劃重點課題實驗學校”、“**縣示范小學”、“**縣師德師風示范校”、“**縣文明禮儀示范學校”、“**縣科技活動示范校”、“**縣文明單位”，學校的各項工作得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。剛到**小學，我就有幾個“想不到”

一、想不到學校領導班子那么年輕，那么團結，那么專業，那么管理有序。目前，班子成員僅有6人，平均年齡只有30來歲，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或學科帶頭人，他們樂學善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識，團結、務實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。

二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對鄉、鎮小學輕松，其實不然，在**小學，許多教師每周任課達到16節及以上，資助班學生人數較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經常化，因此，教師們除上課，大量的聽課、課后交流以及學生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現象。另外，學校雖沒有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺早上7∶40以前到校，中午12∶00離校，下午2∶40到校，5∶40后才離校。當然，教師的崗位職責也十分明確，學習期間，恰逢學校開展活動，而每次活動全由具體負責的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國旗下講話。平時的一些競賽活動，教師們總是積極參與，認真組織，績效明顯，從中也可以看出教師們嚴謹、認真的工作態度。

三、想不到學習的行為習慣那么好，學生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。本以為，該校學生多數是農村進城的子女，他們父母多外出打工，平時都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們缺少正規的家庭教育和學前教育，多數學生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進校后，學校進行嚴格的文明禮儀教育，規范學生的言行，開展了“系列的德育教育活動”，使學生的舉止、言行得到規范，個性得到張揚。

四、想不到**小學在短短的三、四年時間里，管理那么規范、扎實，一舉成為了與老牌的**EEE小學、TTT并駕齊驅的名校，他們的辦學法寶是什么？學校聲譽這么高，對社會影響這么大，奧妙究竟在哪里？ 正是這些“想不到”，使我在學習的那些日子里，心靈常常受到沖擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。啟示一：一位好校長是辦好一所學校的關鍵 我國著名的教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂。”要想評論一所學校，先要評論他的校長的辦學思想在治校中是否起著統帥全局的作用，它能體現出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養人才多方面。同時，又要使思想轉化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學靈魂，才能使學生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，我在學習期間，對這句話有深刻的理解。

1、辦學思路明確，辦學初期，學校結合校內實際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚校，創新舉校”的辦學思路，并提出了“用三五年時間，把**小建設成為方向明確，治校嚴謹，發展全面，校容優美的縣一流學校”的辦學目標，學校的一切工作緊緊圍繞著辦學目標及思路來落實，在此基礎上，制定了每期學校工作計劃，期末總結，這使學校工作既有延續性，又有發展性，取得了實質性的效果。

2、先進的辦學理念。要把學校辦得有聲有色，就必須努力打造這個學校的特色，鮮明的辦學特色是學校求發展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色顯品位，**小學的辦學宗旨就是把學校辦成最吸引人的地方，關愛學生，讓每個學生都得到發展，尊敬家長，讓每一位家長都感到滿意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。BBB校長常說：“辦好一所學校不是一蹴而就的”，沒有潛心打造和學校特色，是辦不好一所學校的，沒有特色，就沒有生命力。

3、教改思路清晰。提出了“以優質課堂教學為中心，以培養學生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質和實施新一輪課程改革相結合，走在課堂教學改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學方式。

4、教育理論精湛，管理經驗豐富。**小學BBBBBB校長系**市優秀教育工作者、**縣“十佳”校長、**市百名骨干校長，從事幾十年的教學工作，積累了豐富的執教經驗，干了多年的學校管理工作，富有較高的管理經驗，并經常為縣骨干校長、干部培訓講課，較高的理論功底，豐富的執教經驗，獨特的管理辦法，在短短的三年多時間里，實現了學校大規模、高質量、上臺階、創特色的超越式發展。同時，BBBBBB校長辦事雷厲風行，工作認真扎實，注重實效，每次參加**小的行政會都是直奔主題，并善于傾聽各部門意見和建議。在對比與反思中，我想，BBB校長的成功于：

1、能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。

2、有著豐富教育教學經驗、走出去學習機會多的他，見多識廣，為學校管理提供了極大幫助。

3、有著不懈的人生追求，不斷學習，充實自己，不斷反思，調整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發”是根本。啟示二：學校要努力打造一支高素質的教師隊伍，積極發展每一位教師 學校發展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學校科學的管理，管理出效率，管理出成果。**小學以“超前性、典型性、示范性、創新性”為工作目標，以“科學化、民主化、規范化、自覺化”為管理策略，立足于教師發展，建設一支具有較高的文化素養、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。要求教師人人走出平庸，學有專長，教有特色，沿著“標準教師——熟練教師——優秀教師——專家學者型教師”的方向邁進，對教師實行人文管理，強調參與意識，鼓勵老師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，讓辦學理念——教師理念——教師行為，共同解決現實問題；實行制度管理，強調崗位責任意識，以崗位的職責要求開展活動，倡導敬業精神，規范教師行為，樹立品牌教師，實行目標管理，強調主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優秀品質，使其認識自己的價值，并最大限度的發揮自己的潛能，實現教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調團隊意識，使教師具有善于溝通的品質和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設身處地為他人著想的品質，學會“求大同，存小異”，學會必要的妥協、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校發展。另外，**小還積極加強對青年教師的培養，鼓勵教師外出學習、培訓，幫助教師訂閱教育報章雜志，讓教師結合工作與生活，在書本上學，在工作中學，在實踐中學，并要求撰寫讀書筆記，通過努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干和生力軍。啟示三：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華 **小學從建校伊始，就確定了它的發展定位：抓文明禮儀養成教育，培養學生良好的行為習慣，抓活動、重實踐，培養自理能力和勞動觀念，抓評比、樹典型，堅持正面教育，培養兒童的榮譽感和集體主義觀念，創設花園、樂園、綠園的育人環境，陶冶學生情操。作為一所新建的學校，短短3—4年，**小就以此開拓出了學生勃勃發展的局面，各項榮譽紛至沓來，榮譽室里擺滿了他們學校、教師、學生獲得的各級各類榮譽證書，進去就會令人得到一種享受，令人受到鼓勵，為**小的可持續發展注入了勃勃生機。和**小相比，我校的特色教育還存在較大差距，但根據學校實際努力打造品牌，卻是每所學校共同追求和今后努力的方向。啟示四：教育科研是推動學校整體發展的動力 教育科研歷來是困擾許多學生發展的重要問題，如BBB借助教育科研促進學校工作的全面開展，提高學校品位，**小的做法給了我啟發。**小近幾年來，先后承擔了國家級課題——全國教育科研“十五”規劃教育部重點課題《DDDDD》，市級課題《GGGG》，縣級課題《》等課題的研究、實施，取得了較好的實效，得到了很高的評價。認真分析，**小的教育科研工作有以下特點：

1、學校重視。學校領導參與主研，全員參與。

2、方案具體，措施落實。——從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學校把教育科研工作作為一項常規工作抓緊、抓實。做到人人有課題，人人有目標，并把此項工作與評優評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。啟示五：教育質量始終是學校的生命線，學校工作的主旋律 **小素質教育開展得有聲有色。學校雖然成立時間短，學生水平參差不齊，但通過師生的共同努力，教育質量穩中有升，并逐漸得到家長認可，領導贊譽，社會好評。特別是畢業班工作，受到學校的高度重視，經常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調研、質量抽測等手段，促進了教師教學質量的穩步提高。2004年、2005年，縣質量抽測、畢業考試均獲片區前茅，素質教育目標考核分獲片區一等獎、縣教育局一等獎，擴大了學校的知名度，這也是素質教育取得的豐碩成果。收獲與體會 通過這兩個多月的學習、考察、鍛煉，自己牢記局領導、校領導的重托，以合作共進、虛心求教的態度在看中學，學中看，深深體會到新課程改革給基礎教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰。回想自己在管理方面和學校現狀，遠遠達到現代教育教學管理的要求，特別是學校硬件方面、經費投入方面、教研教改、教師培訓方面離得更遠，本次學習接觸了**小學先進的教育教學管理方法和經驗，進一步明確了：一所學校要走向成功，除學校硬件建設外，教師隊伍建設、教學研究是學校工作的重中之重，教師工作環境、知識更新、觀念更新是教學改革的根本，校長治校必須要有改革意識和創新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，團結廣大教師，關愛每一個學生，才能打開局面，創造輝煌。

第三篇：云南小學校長赴上海培訓學習總結

云南小學校長赴上海培訓學習總結

一、基本情況：

2007年10月19日至12月17日，省教育廳組織全省部分明德小學校長一行30人到上海師范大學師資培訓中心進行了為期兩月的學習培訓。期間，全體學員分別聽取了上海師大教授、博士生導師謝利民，上海師大副教授、碩士生導師吳鋼，上海師大教授李丹，上海師大師資培訓中心高級講師宋蔚雯、朱紀華，上海師大師資培訓中心博士英配昌、李敏，上海實驗學校副校長，徐匯區教師進修學院副院長徐韻安，上海市楊浦小學特級校長張治等著名專家、校長的講座；實地考察了靜安區教育學院附校、上海市新黃浦實驗學校、上海市曹揚二中、盧灣第一中心小學、黃浦區曹光彪小學等名校；參加了以“學校文化建設”為主題的第八屆中德教育學術研討會，聽取了上師大副校長項家祥先生，上海市教委副主任李俊修先生，德國漢斯.賽德爾基金會專家朗格先生、漢斯.凱夫勒先生，上海市教育學會會長張民生教授，華東師大教授、博士生導師范國睿，普陀區金州小學校長潘阿芳，閔行區教研所董屹敏，南匯區周浦鎮小學校長沈衛東等專家、學者、校長的報告；到徐匯區康寧科技實驗小學進行了為期兩周的掛職鍛煉；學習期間，參訓的校長們還經常私下進行校際間的交流、總結活動。

上海之行，使我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。此次考察培訓，內容豐富，既具超前性、理論性，又具實踐性。通過考察培訓，為32位中小學校長（寧夏2人）提供了與教育專家直接交流、對話的機會，搭建了深入上海名牌學校親身感受、體驗、學習的平臺。思想深刻、見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學校管理制度都給我們留下了深刻的印象。學習期間，所有參加培訓的人員認真聽課、學習、記錄，勤于思考、勤于交流，在與學者、專家的思想碰撞中，學習了新的教育理念，提升了對教育本質的認識；在共同的學習、生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校之間的交流與合作打下了良好基礎。

二、主要收獲：

（一）在理論學習中接受新的教育思想。

從深層意義上說，21世紀的競爭是人才的競爭，人才的競爭是教育的競爭，教育的競爭是學生質量的競爭。在學習考察中我們深刻地感受到：上海的教育界同行都把轉變教育教學觀念擺在最關鍵的位置來闡述，充分展現了“人本主義”理念和改革的力度，他們以強烈的時代責任感、敏銳的戰略洞察力、領先的教育新觀念、踏實的改革真功夫，在自己的教育園地上開拓出一片全新的天地。

1、追尋人本。教育的本質就是開發人才資源，從知識本體轉向人本體，促進人全面健康的發展，使之符合教育規律。學生角色要由工具人、分數人轉變為社會人、資源人，學校要讓每個學生都獲得成功的前提，使學生獲得社會化統一性發展、個性化多樣性發展，讓每個學生選擇一份富有個性的課程，給每個學生創造一片充分發展的時空，使每個學生獲得自我價值的實現，讓課堂煥發生命活力。教師角色也要演變為引導者、設計者、組織者、參與者、激勵者和合作者。

2、走向校本。現代學校的變革主要立足學校的發展，使學校管理重心下移。校本的基本內涵是：為了學校----以改進學校實踐，解決學校面臨的問題為指向；基于學校----從學校實際出發，挖掘學校潛力，利用學校資源，釋放學校活力；在學校中----由校長、教師、學生自己探討解決問題的方案，并在學校中實行。校本包括五個方面：校本研究、校本管理、校本發展、校本課程、校本培訓。校本管理是學校發展的基礎，校本管理的基本構架為制衡型的法人治理機構、扁平化的管理機構設置、透明化的管理規則制定、規范化的程序設定執行，校本管理呼喚專業化、職業化的校長。一名出色的校長，要善于提出學校發展的愿景并清楚達到的途徑、方法與條件；善于冒更大的風險并清楚自己和同事對風險的承受能力；善于思考決策并清楚從組織成員和外部人員中借腦借力；善于把成員組織為團體并清楚如何指揮團隊去協同作戰；善于提出最必要的簡明的規范并清楚何時需要突破規范；善于從各種渠道捕捉信息并清楚如何有效運用信息；善于樹立自己的威信并清楚如何能使自己眾望所歸；善于必要的集權并清楚哪些要分權、放權、授權；善于開發學校的資源并清楚如何合理配置資源；善于塑造自己的外部形象并清楚必須表里如一。作為一名校長，要不斷地進行自我診斷、自我設計、自我定位。

3、關注成本。效益是管理的永恒主題，教育成本管理是現代學校管理水平的重要標尺，是學校管理的新課題。建立教育成本管理規范，包括學校教育成本管理基本規范、學校教育成本管理機構與崗位、學校教育資源軟件編制；教育成本管理操作系統要求學校要實行辦學經費預決算制度、收費標準審核制度和學校辦學成本評估制度。人力資本管理是成本管理的重要方面，要以人力資源管理替代傳統人事管理，建立人力資源管理機構。

（二）在參觀考察、掛職鍛煉中感受上海教育的先進經驗。

1、深刻理解教育的真正意義，樹立新的教育理念。

在上海，我們所接觸的幾位校長都十分了解世界最先進最前沿的教育改革發展信息，十分熟悉教育政策法規，都有明確的辦學思想，辦學理念超前，辦學思路清晰，學校定位準確。像靜安區教育學院附校校長張人利認為：教育為發展社會生產力提供了相應的人力資源，繼而提升千百萬家庭生活的質量，生命的價值在于擁有理想和希望，學校的魅力在于幫助兒童學會獨立、尊嚴、平等地生活在世界上。為此，他提出，開放教育、尊重生命，教育應服務于兒童的終身發展，學校應引領學生走向幸福人生。

2、重新建構學校課程，尊重學生的生命與個性。

為激發學生興趣，激勵學生探究問題，實施因材施教，上海市在第二期課改中推行了新的課程結構：基礎規范課程和自我設計課程。各學校結合自己的教育理念，在對學生需求進行系統評估基礎上，充分利用當地社區和學校的課程資源，通過自行研討、設計，或與專業研究人員及其他力量合作編制出了多樣性的、可供學生選擇的課程。

3、依托校本抓教研，促進教師的專業成長。

靜安區教育學院附校、上海市新黃浦實驗學校、上海市曹揚二中、盧灣第一中心小學、黃浦區曹光彪小學、徐匯區康寧科技實驗小學等名校提出，敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有力抓手，課程改革是教師專業發展的最佳契機。教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化為行為”的培訓。學校應該為教師構建兩個平臺，即“理念”和“行為”的平臺，并且要著力在兩者之間鋪設一座通向教學行為的堅固橋梁，而這一橋梁就是教研組建設，為此，學校教研組建設的指導思想確立為：以新課程為導向，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業化成長為宗旨，加強和改進教研組工作，使教研組成為教師學習的共同體。在實踐中，他們探索出了“以理論學習、行動研究、專題討論、同伴互助、專業引領、自我反思為主”的教研活動方式。其中，教師的自我反思是校本研修的基礎和前提，同伴互助合作是校本研修的標志和靈魂，專業人員的參與是校本研修向縱深、持續發展的關鍵。校本研修只有聚焦課堂，以“行動研究”為主，才能做到教學、教研、培訓一體化。同時要從學校課改中的實際問題出發，注重活動的針對性和有效性。

4、立足學校的長遠發展，重視學校管理的變革。

根據市場經濟需要多樣化人才的要求，上海市提出以改進學校實踐，解決學校面臨的問題為指向，從學校實際出發，利用學校資源，挖掘學校潛力，釋放學校活力。在學校的管理實踐中，逐漸形成了不同風格的學校管理體系。同時，學校的管理又集中體現在校長的專業化、職業化上。張人利、張治、程華、潘為淋等名校長認為，現代學校的校長應該走出教育看教育，面對教育想教育，深入教育辦教育；學校應該成為教師投身事業的“引力場”，成為教師向上攀登的“腳手架”，成為教師成功的“孵化器”。他們提出，校長應把心用在人本上，就是要讓教師學會選擇，讓教師認識自己的地位和作用，增強自我意識和需要，培養主觀的能動和作為，把手抓在關鍵上。即抓關鍵的空間、抓關鍵的人物、抓關鍵的事件。其中在學校的各個要素中關鍵是隊伍，在學校的各項要求中關鍵是質量，在學校的各個方面中關鍵是課堂；把腳踏在自己校園的土地上。就是要緊跟形勢而不形式主義，要學習別人而不跟隨別人，要看懂別人而看見自己，要借鑒別人發展自己，扎根學校而不局限學校；把眼睛盯在持續發展的規律上。學會參與，主動發展，把工夫花在自己的提高上，注意提高影響力、決策力和執行力。正是有了校長們這樣的思考，成就了上海許多有特色、有影響力的名校、名師、民生。

三、幾點體會：

（一）先進的教育理念和高素質的師資隊伍，是打造名校的靈魂。

辦好學校，提高質量，培養更多的優秀人才，關鍵取決于教育干部和教師隊伍的思想和業務素質，其中首要的是教育觀念的轉變和更新。為此，必須以轉變觀念為切入點，不斷提高教育干部和教師的素質，提高中小學校長的管理水平和“經營”能力。各個學校，從干部到每一名教職工，都應認真學習、借鑒上海的教育教學理念和教育管理經驗。教育干部應進一步解放思想，重點強化教育“經營”的意識和觀念，增強教育成本意識和效益意識，盡快實現由單

一、被動的管理學校向主動“經營”發展學校的角色轉變。搭建促進校長學習交流和共同進步的平臺，推動校長的專業化成長。廣大教師要切實樹立起為學生服務、對學生負責、為社會發展培養人才的觀念和意識，努力實現由單純的教育者向教育者與服務者的角色轉變。要充分利用中小學新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓，大面積地提高教師素質，盡快使他們適應素質教育和教育現代化的要求。

（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“肥沃土壤”。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園、“大文化”。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實

施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采。學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止、待人接物，做一名讀書人、文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規劃、機構改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現學校文化，學校應打造為人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。

（三）加強“四園”建設，努力打造精品學校。

這次參加學習培訓的都是小學的校長，考察中，學員們深刻感受到，上海的校園建設如同教育發展一樣，不僅“小中藏大”，而且透出一種樸實、自然和率真的氛圍。學習上海教育經驗，深層的東西要學，表面的東西也要學。相比較而言，我們的學校追求的多是整齊劃一，缺乏的是特色和層次，我們的校園有過多的“廣場”，綠色面積覆蓋率遠低于上海的同類學校。走進我們的校園，經常看到的是，兩側種植著非常齊整的小樹，再加上修剪得非常平整的草坪，大都是刻意“裝飾”。為此，我們要積極爭取政府及有關部門的支持，繼續加強“四園”建設，把每一所學校都建成為“生動活潑的樂園、積極求知的學園、充滿親情的家園、陶冶情操的花園”，真正做到讓墻壁說話、花草開口，使學生心靈隨時隨處受到感染和熏陶。

第四篇：團縣委書記赴上海團市委掛職學習總結

根據中青辦發[2006]2號《關于2006年實施“培養計劃”組織西部和民族地區團干部到經濟相對發達地區掛職鍛煉的通知》精神，在云南團省委的安排下，我有幸成為西部和民族地區團干部學習交流、掛職鍛煉的一員，2006年5月初，帶著省州團委、洱源縣委等領導的期望和囑托，來到了上海團市委掛職鍛煉，時間是半年。

眨眼

間，時間迅逝，在上海團市委的學習交流即將結束，過去的半年里，通過積極參與、觀摩和親身經歷團市委的各項工作，使我受益非淺。團市委干部工作中表現出來的的工作理念新、敬業精神強、奉獻意識濃、團結氛圍厚、工作作風好、辦事效率高等特點，我深受啟發。進一步解放了思想、更新了觀念、開闊了視野，啟迪了思維，拓展了知識，豐富了閱歷，增強了對待各項工作的大局意識、服務意識、開拓意識。下面匯報這半年來的工作和學習情況：

一、上海市和上海團市委的基本情況

上海是“長三角”地區經濟發展的龍頭，是我國最大的工業商業城市和經濟中心,也是中國走向世界的重要窗口。上海作為我國改革的前沿發達城市，站在新世紀的起點，瞄準世界發達國家先進水平，與走向國際大都市和提高城市綜合競爭力的要求相適應，以大思路、大戰略、大手筆、大魄力書寫著上海改革和發展的輝煌篇章，各方面取得了前所未有的成就，也積累了極其豐富的經驗，值得全國各地學習和借鑒。

上海經濟社會發展的基本情況是（2004年）：實現上海市生產總值（GDP）7450.27億元，按可比價格計算，比上年增長13.6。自1992年以來，已連續13年保持兩位數增長。全市財政收入3591.73億元，增長27；地方財政收入首次突破千億，達到1119.72億元，比上年增長24.5。繼續加大對云南、西藏日喀則地區、新疆阿克蘇地區、三峽庫區等8個對口地區的援建力度，全年投入對口幫扶資金3.29億元，援建幫扶項目393個。全市高速公路網通車里程達到485公里，軌道交通線路總長達到125公里。全年新建綠地1910公頃，城市綠化覆蓋率達到36，人均公共綠地面積達到10平方米。全市高等教育毛入學率達到55，新增勞動力受教育年限達到13年。上海在這個人口僅占全國

1、土地面積占全國0.06的城市里，完成的財政收入占全國的八分之一，口岸進出口商品總額占全國的四分之一，港口貨物吞吐量占全國的十分之一。

共青團上海市委員會包括上海市社區青少年事務辦公室(副局級)、辦公室、研究室、組織部、宣傳部、青年志愿者工作部、統治部、治理信息部、權益部、地區工作部、青工部、學校部、少年部、機關黨委等14個部門；包括上海青年治理干部學院、青年報社、上海中國青年旅行社、上海青年文化活動中心、上海市少年兒童研究中心等團辦事業單位13家；包括上海青年實業（集團）有限公司、上海大世界集團公司、上海城市實業公司、上海青年科技公司等團辦企業單位等4家；還包括上海市青年聯合會、上海基督教青年會、上海杰出青年協會、上海市學生聯合會、上海市青年企業家協會、上海青年志愿者協會等團市委指導下的上海市級青年社團等37家。團市委市屬單位團組織共273個（包括團區、縣委，局（公司）、大專院校團委等），基層團委2334個，基層團總支2713個，基層團支部34952個，專職團干部2126人，兼職團干部6.97人，團員人數106.3萬人。近幾年來，上海團市委圍繞增強城市國際競爭力，以“聚焦、提升、突破”為工作基調，繼續堅持“青年為本、以德為先、服務為重、發展為主題”工作理念，強化活動、建設、服務三位一體推進團的事業整體發展，在服務大局、服務青年兩個方面體現特色、有所作為，以在服務于黨的中心工作中體現作為為己任，以建設一個有凝聚力的上海共青團為目標，著眼事業凝聚，引領團員青年與城市發展相同步，不斷提高共青團服務黨的中心工作的戰斗力;著眼思想凝聚和服務凝聚，推進團青工作同青年發展相協調，不斷提高共青團服務青年成長發展的貢獻率;著眼組織凝聚，追求自身建設與持續發展相適應，不斷提高共青團推進青年工作發展的創造性;扎實工作、銳意進取，實現了上海共青團和青年工作持續發展的良好態勢。

二、本人從事的主要工作和學習情況

掛職鍛煉是加強干部隊伍建設、開闊視野、更新觀念，提高思想覺悟和工作能力的有效途徑。非凡是作為一名團干部，能有機會到國際都市上海掛職，是十分難得的。來到上海后，我被安排到上海團市委的統戰部和上海市青年聯合會工作，任主任科員。半年內，我先后在統戰部辦公室、市青聯秘書處和國內聯絡部鍛煉學習。我遵循“學習一些經驗、結識一批朋友、開拓一些視野”的原則，努力用真誠的心、認真的態度、扎實的行動對待全新的工作。

（一）抓住機遇、認真學習。來到上海這樣一個國際化的大都市，除了有許多新鮮、好

奇以外，更多的感受是云南、大理與這里的差距。因此，在掛職期間抓緊時間和機會學習顯得尤為重要。一是通過當地的報刊、雜志、新聞媒體等途徑加強對上海的了解，學習先進的思想觀念、好的工作做法和有關政策；參加了團市委組織的《多媒體制作員》培訓班，把握了一些初級的幻燈片制作、圖片處理、動畫制作；利用休息時間，閱讀了大量的經濟類、財經類、社會類的書籍，如：《點擊經濟學名詞》、《與經濟大師對話》、《當代上海經濟發展概論》、《中國縣域經濟發展論》、《中國黃河報告》、《中國鄉村報告》、《財政學》、《地方財政學》、《聽大師講哲學》、《在北大聽講座》等。二是在工作中向領導、同事學習團市委的工作方法、思維方式，轉變自己的思想觀念、工作方法，還多方了解了上海共青團開展活動的形式及發揮作用情況，共青團工作如何與黨的中心工作、經濟建設工作相結合等。三是利用周末及其它時間參觀、考察和學習，如：參觀了上海市2006年雙年會展(超設計)、上海市2006年國際花卉展、上海浦東新區羅山市民會館；瞻仰了嘉興南湖中共一大會址和南湖革命紀念館,考察了浙江、安徽的部分旅游開發，長江三角洲地區的南京、無錫等各大經濟發達城市,感受長江三角洲地區經濟發展帶來的神話。總之，做到了在工作中學習、在學習中生活，學到了經濟發達地區很多好的做法和先進的經驗，開闊了視野，更新了觀念。

（二）珍惜機會、加強鍛煉。我十分珍惜到上海掛職的機會，在不斷的學習中認真審閱自己，潛下心來做深入的調查研究，了解工作涉及的內容和運行情況，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。平時，積極給自己加任務、“壓擔子”，尋找更多的鍛煉機會；工作中多看、多學、多聽領導的看法，積極向單位同事請教，學到了許多好的工作和領導方法。半年內，我先后參加了“知榮辱，講文明、迎世博，離別交通陋習，踐行交通文明”上海青年志愿者集中行動日活動；參與籌備了第十三屆“上海十大杰出青年”評選的各項活動；參加了在浙江杭州召開的“融入長三角，攜手港澳臺”2006長三角青年論壇，并隨團市委領導和上海青年企業家赴浙江金華市考察學習；參加了團市委組織的“團市委直屬機關慶祝建黨85周年合唱比賽”；參與了“我是共產黨員”團市委直屬機關黨員踐行先進性活動，切實用自己實實在在的行動詮釋新時期共產黨員先進性；參與組織了每月一次的“健康面對面”上海青年醫務專家志愿服務新郊區行動暨百名白內障老人復明行動等大型活動,先后深入金山區、南匯區,奉賢區、嘉定區等地開展活動。同時還積極參加了團市委組織的各項集中學習活動和在上海青年干部治理學院舉行的為期6天的“云南團干部培訓班”學習，瞻仰了“漁陽里”中國社會主義青年團中心機關舊址紀念館和中國共產黨第一次全國代表大會會址,參觀了世界500強上海寶鋼集團、上海科技館；參與觀摩了上海市青年聯合會九屆六次主席會議等。此外，還觀看了在東方藝術中心舉行的“光明愛心慈善晚會”和“圣彼得堡冰上芭蕾舞劇團《天鵝湖》”、在上海大舞臺舉行的全國“6.26大型禁毒公益晚會”等等。

（三）勤于思考，不斷提高。在掛職期間，我在學習、鍛煉中不斷進行總結，對做得好的方面和存在的問題都做了認真的思考、分析，在頭腦中理出了改進的方法。對學習和感受到的知識，巧妙的運用于實際工作。同時，將工作、學習、參觀、考察中的所見、所聞加以整理，結合云南的實際情況，認真加以思考，理出自己的見解。在掛職期間，通過學習鍛煉，并經常思考總結，使自己的能力和素質得以不斷提高。

三、掛職學習中的體會感受

在上海掛職期間，我圍繞實現掛職學習的工作目標，較快地適應和實現了工作角色的轉變、工作環境的轉變和思考問題方式的轉變。剛到上海，面對一個全新的工作領域，這里嚴謹的工作制度和卓越的領導能力、工作能力讓我學會了如何準確為自己定位，不斷在學習中提高自己；工作一段時間后，看到了上海團干部靈敏的思維模式，緊張而又有序的工作節奏以及他們面臨的激烈的競爭環境，讓我學會了如何在不斷的學習中去分析問題、解決問題，在掛職過程中增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗。作為一名掛職干部，只認真工作是不夠的，只有全身心地溶入新的工作，溶入新的集體，才能真正轉換角色。因此在具體的工作中，我不斷消除局外人的思想，增強對工作的責任感、使命感和對工作的主動性、能動性，努力使自己做個有心人，真正實現掛職鍛煉的目的。

四、關于團工作的啟發思考

半年的掛職，讓我充分了解到上海共青團的工作機制和工作特點，受到很大啟發，對如何做好時期的共青團工作有了更深的熟悉和體會。

（一）整合資源，增強共青團的凝聚力。

共青團是先進青年的群眾組織，有較強的政治優勢、組織優勢和人才優勢，但其力量也有許多薄弱的地方，需要整合社會資源、借助外力開展團的工作。因此，共青團組織在明確自己的目標定位的基礎上，要進一步增強對外溝通與合作的意識，充分吸納和整合社會資源，提高共青團工作的社會化程度，促進共青團事業不斷發展。上海市青聯下面設有上海市學生聯合會、上海基督教青年會、上海基督教女青年會、上海杰出青年協會、上海市青少年發展基金會、上海市青年企業家協會、上海市青年鄉鎮企業家協會、上海青年志愿者協會等以及各個區縣青年聯合會等30多個會員團體。有很強的組織優勢,人才優勢和資源優勢。因此團市委組織的活動在整合資源,進行社會化運作方面比較成功，如：我掛職的團市委統戰部開展的每一項活動市財政沒有撥款，團市委也沒有為此項活動預算經費，全部是依靠整合社會資源，活動資金基本都是各大企業贊助的，這需要領導要有很強的協調能力，同時取決于共青團組織的凝聚力和吸引力。在參與團市委組織的各項工作和活動當中，我接觸到許多上海的共青團干部，也接觸到一些政府部門領導和企業界人士，充分感受到他們來自內心的一種敢闖敢干、敢為人先的進取精神。如“龍耀浦江”青年大型交流活動，第十三屆“上海十大杰出青年”評選活動，“融入長三角，攜手港澳臺”2006長三角青年論壇等大型活動創新力度大，活動效果好。非凡是“龍耀浦江”青年大型交流活動，共青團組織能夠舉辦這樣的活動，必須要有很大的魄力和豐富的社會資源。而這個活動是由團市委統戰部負責策劃和組織實施，從中也可看出上海團市委敢闖敢干、敢為人先的精神和氣勢。我參與的也有一些傳統的活動項目，但在組織實施過程中不斷探索創新，賦予了新的內容，如把青春建功新郊區，建設社會主義新農村行動與“健康面對面”白內障老人復明行動有機結合，進一步深化了建設社會主義新農村的豐富內涵。

（二）加強宣傳，擴大共青團的影響力。

掛職當中，我深深地感受到上海團市委對信息工作和宣傳工作的重視。團市委十分重視包括電子郵局、短信群發、視頻會議等在內的信息化基礎平臺建設，構建了團市委、市屬單位團組織和基層團組織三個層面分級分層的電子郵局、短信群發系統,通過專題介紹會、條線工作會以及網頁、電子郵件和手機短信等形式向基層團組織、團干部進行廣泛宣傳，并積極開展信息化基礎平臺的應用試點工作，在基層團組織中確立了50家試點單位，向近100家單位發放了短信群發系統登陸帳號，通過簽約方式向21家單位開放了短信群發權限。推動團的組織體系從科層制的縱向型向扁平化的網絡型轉變，有效促進了工作互動、信息利用和資源共享。應該說團市委的每一項工作、一次活動之所以能取得巨大成功，離不開完善的、便捷的信息平臺，多層次、全方位的宣傳平臺。如：市青聯在組織“健康面對面”上海青年醫務專家志愿服務新郊區行動籌備工作時，便制定了具體的宣傳工作方案，明確合作媒體、宣傳形式和宣傳重點。邀請上海有關新聞媒體記者參加，為活動的宣傳工作奠定了良好基礎。為保證宣傳效果，在上海共青團的網站上定期發布有關活動信息。在活動中，青年報、文廣新聞傳媒、上海教育電視臺、上海共青團等平面媒體和網站進行了廣泛的宣傳報道，團組織的社會影響力得以不斷提升。通過策劃和開展對外宣傳工作，我深深體會到要增強共青團組織的凝聚力和號召力，不僅僅是創新工作載體、拓展服務內涵，還要善于宣傳、善于造勢、善于利用廣泛的信息資源。只有這樣，才能增強廣大團員青年對共青團組織的歸宿感，增強社會各界對共青團組織的認同感，提高共青團組織的社會影響力。

（三）敢于創新，提升共青團的貢獻率。

團市委組織的其他各項活動充分展示了上海青年在個方面取得的新成就和新風采，同時也引入了國內外的青年創新成果和創新元素，對于激發青年的創新熱情、提高青年的創新能力有著積極的促進作用，如：中華龍騰”系列活動之四——“龍耀浦江”青年大型交流活動，通過“我們是一家”文化專列、“我們共同邁進世界”青年論壇、“龍耀浦江”主題活動、“我們共話友誼”學校交流活動以及“我們走進上海”參觀考察活動，近千名香港、澳門、臺灣三地的大中學生與2000多名上海青年進行廣泛而深入的交流，中共中心政治局常委、國家副主席曾慶紅還致信表示親切問候，此次活登陸xiexiebang.comwenmi114.com查看更多文章動意義深、影響大，得到了社會各界的廣泛關注和好評。因此，作為黨的助手和后備軍，雖然不同地域、不同層次的共青團組織所處的社會環境、經濟環境、工作環境不盡相同，但都應該在推進社會全面發展中應該發揮生力軍和先鋒隊作用。共青團不管開展什么工作，都要放到黨政大局中去考慮，提出切實可行、富有特色的工作舉措，進一步實施一批符合實際、主題鮮明、便于操作、青年歡迎的工作項目，策劃和推出一些創新性、實效性強的活動，作為推進共青團凝聚力建設的具體抓手，努力提高共青團在經濟和社會事業發展中的貢獻率。

五、結束語

半年的學習交流，是一次非常有意義的充電學習和參與實踐的過程，我在思想政治、工作能力、綜合協調能力等方面都有顯著提高。半年的掛職學習，是我一生當中的一筆寶貴的財富，我非常珍惜這次掛職學習的機會。非常感謝上海團市委領導給予我在生活上的關心幫助和在工作上提供便利和良好的學習環境，也感謝同事們在一起共事給我的關心和支持，我也非常榮幸能與各位同仁一起度過這段難忘的時光。通過工作和學習上的交流，讓我積累了不少新的工作經驗，受到了極大的感染。團市委領導對我關懷備至，同志們與我和睦相處，讓我在業務上豐收的同時，又收獲了一份沉甸甸的友誼。

展望下一步的工作，我心中布滿信心，決心把在上海學到的理念和知識作為工作的基石，充分運用掛職鍛煉學到的先進的理念和先進治理經驗，以實干的精神、創新的思維，努力工作和學習，在各項工作崗位上不斷的學習、思考，用探索的心一路前行！

第五篇：團縣委書記赴上海團市委掛職學習總結

根據中青辦發[2006]2號《關于2006年實施“培養計劃”組織西部和民族地區團干部到經濟相對發達地區掛職鍛煉的通知》精神，在云南團省委的安排下，我有幸成為西部和民族地區團干部學習交流、掛職鍛煉的一員，2006年5月初，帶著省州團委、洱源縣委等領導的期望和囑托，來到了上海團市委掛職鍛煉，時間是半年。

眨眼間，時間迅逝，在上海團市委的學習交流即將結束，過去的半年里，通過積極參與、觀摩和親身經歷團市委的各項工作，使我受益非淺。團市委干部工作中表現出來的的工作理念新、敬業精神強、奉獻意識濃、團結氛圍厚、工作作風好、辦事效率高等特點，我深受啟發。進一步解放了思想、更新了觀念、開闊了視野，啟迪了思維，拓展了知識，豐富了閱歷，增強了對待各項工作的大局意識、服務意識、開拓意識。下面匯報這半年來的工作和學習情況：

一、上海市和上海團市委的基本情況

上海是“長三角”地區經濟發展的龍頭，是我國最大的工業商業城市和經濟中心,也是中國走向世界的重要窗口。上海作為我國改革的前沿發達城市，站在新世紀的起點，瞄準世界發達國家先進水平，與走向國際大都市和提高城市綜合競爭力的要求相適應，以大思路、大戰略、大手筆、大魄力書寫著上海改革和發展的輝煌篇章，各方面取得了前所未有的成就，也積累了極其豐富的經驗，值得全國各地學習和借鑒。

上海經濟社會發展的基本情況是（2004年）：實現上海市生產總值（GDp）7450.27億元，按可比價格計算，比上年增長13.6%。自1992年以來，已連續13年保持兩位數增長。全市財政收入3591.73億元，增長27%；地方財政收入首次突破千億，達到1119.72億元，比上年增長24.5%。繼續加大對云南、西藏日喀則地區、新疆阿克蘇地區、三峽庫區等8個對口地區的援建力度，全年投入對口幫扶資金3.29億元，援建幫扶項目393個。全市高速公路網通車里程達到485公里，軌道交通線路總長達到125公里。全年新建綠地1910公頃，城市綠化覆蓋率達到36%，人均公共綠地面積達到10平方米。全市高等教育毛入學率達到55%，新增勞動力受教育年限達到13年。上海在這個人口僅占全國1%、土地面積占全國0.06%的城市里，完成的財政收入占全國的八分之一，口岸進出口商品總額占全國的四分之一，港口貨物吞吐量占全國的十分之一。

共青團上海市委員會包括上海市社區青少年事務辦公室(副局級)、辦公室、研究室、組織部、宣傳部、青年志愿者工作部、統治部、管理信息部、權益部、地區工作部、青工部、學校部、少年部、機關黨委等14個部門；包括上海青年管理干部學院、青年報社、上海中國青年旅行社、上海青年文化活動中心、上海市少年兒童研究中心等團辦事業單位13家；包括上海青年實業（集團）有限公司、上海大世界集團公司、上海城市實業公司、上海青年科技公司等團辦企業單位等4家；還包括上海市青年聯合會、上海基督教青年會、上海杰出青年協會、上海市學生聯合會、上海市青年企業家協會、上海青年志愿者協會等團市委指導下的上海市級青年社團等37家。團市委市屬單位團組織共273個（包括團區、縣委，局（公司）、大專院校團委等），基層團委2334個，基層團總支2713個，基層團支部34952個，專職團干部2126人，兼職團干部6.97人，團員人數106.3萬人。近幾年來，上海團市委圍繞增強城市國際競爭力，以“聚焦、提升、突破”為工作基調，繼續堅持“青年為本、以德為先、服務為重、發展為主題”工作理念，強化活動、建設、服務三位一體推進團的事業整體發展，在服務大局、服務青年兩個方面體現特色、有所作為，以在服務于黨的中心工作中體現作為為己任，以建設一個有凝聚力的上海共青團為目標，著眼事業凝聚，引領團員青年與城市發展相同步，不斷提高共青團服務黨的中心工作的戰斗力;著眼思想凝聚和服務凝聚，推進團青工作同青年發展相協調，不斷提高共青團服務青年成長發展的貢獻率;著眼組織凝聚，追求自身建設與持續發展相適應，不斷提高共青團推進青年工作發展的創造性;扎實工作、銳意進取，實現了上海共青團和青年工作持續發展的良好態勢。

二、本人從事的主要工作和學習情況

掛職鍛煉是加強干部隊伍建設、開闊視野、更新觀念，提高思想覺悟和工作能力的有效途徑。特別是作為一名團干部，能有機會到國際都市上海掛職，是十分難得的。來到上海后，我被安排到上海團市委的統戰部和上海市青年聯合會工作，任主任科員。半年內，我先后在統戰部辦公室、市青聯秘書處和國內聯絡部鍛煉學習。我遵循“學習一些經驗、結識一批朋友、開拓一些視野”的原則，努力用真誠的心、認真的態度、扎實的行動對待全新的工作。

（一）抓住機遇、認真學習。來到上海這樣一個國際化的大都市，除了有許多新鮮、好奇以外，更多的感受是云南、大理與這里的差距。因此，在掛職期間抓緊時間和機會學習顯得尤為重要。一是通過當地的報刊、雜志、新聞媒體等途徑加強對上海的了解，學習先進的思想觀念、好的工作做法和有關政策；參加了團市委組織的《多媒體制作員》培訓班，掌握了一些初級的幻燈片制作、圖片處理、動畫制作；利用休息時間，閱讀了大量的經濟類、財經類、社會類的書籍，如：《點擊經濟學名詞》、《與經濟大師對話》、《當代上海經濟發展概論》、《中國縣域經濟發展論》、《中國黃河報告》、《中國鄉村報告》、《財政學》、《地方財政學》、《聽大師講哲學》、《在北大聽講座》等。二是在工作中向領導、同事學習團市委的工作方法、思維方式，轉變自己的思想觀念、工作方法，還多方了解了上海共青團開展活動的形式及發揮作用情況，共青團工作如何與黨的中心工作、經濟建設工作相結合等。三是利用周末及其它時間參觀、考察和學習，如：參觀了上海市2006年雙年會展(超設計)、上海市2006年國際花卉展、上海浦東新區羅山市民會館；瞻仰了嘉興南湖中共一大會址和南湖革命紀念館,考察了浙江、安徽的部分旅游開發，長江三角洲地區的南京、無錫等各大經濟發達城市,感受長江三角洲地區經濟發展帶來的神話。總之，做到了在工作中學習、在學習中生活，學到了經濟發達地區很多好的做法和先進的經驗，開闊了視野，更新了觀念。

（二）珍惜機會、加強鍛煉。我十分珍惜到上海掛職的機會，在不斷的學習中認真審視自己，潛下心來做深入的調查研究，了解工作涉及的內容和運行情況，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。平時，積極給自己加任務、“壓擔子”，尋找更多的鍛煉機會；工作中多看、多學、多聽領導的看法，積極向單位同事請教，學到了許多好的工作和領導方法。半年內，我先后參加了“知榮辱，講文明、迎世博，告別交通陋習，踐行交通文明”上海青年志愿者集中行動日活動；參與籌備了第十三屆“上海十大杰出青年”評選的各項活動；參加了在浙江杭州召開的“融入長三角，攜手港澳臺”2006長三角青年論壇，并隨團市委領導和上海青年企業家赴浙江金華市考察學習；參加了團市委組織的“團市委直屬機關慶祝建黨85周年合唱比賽”；參與了“我是共產黨員”團市委直屬機關黨員踐行先進性活動，切實用自己實實在在的行動詮釋新時期共產黨員先進性；參與組織了每月一次的“健康面對面”上海青年醫務專家志愿服務新郊區行動暨百名白內障老人復明行動等大型活動,先后深入金山區、南匯區,奉賢區、嘉定區等地開展活動。同時還積極參加了團市委組織的各項集中學習活動和在上海青年干部管理學院舉行的為期6天的“云南團干部培訓班”學習，瞻仰了“漁陽里”中國社會主義青年團中央機關舊址紀念館和中國共產黨第一次全國代表大會會址,參觀了世界500強上海寶鋼集團、上海科技館；參與觀摩了上海市青年聯合會九屆六次主席會議等。此外，還觀看了在東方藝術中心舉行的“光明愛心慈善晚會”和“圣彼得堡冰上芭蕾舞劇團《天鵝湖》”、在上海大舞臺舉行的全國“6.26大型禁毒公益晚會”等等。