第一篇：吉林市第二實驗小學2008年工作總結

抓和諧

促發展

實現辦人民滿意教育新目標

——2008年目標責任書檢查匯報 吉林市第二實驗小學 陳福

一年來，吉林市第二實驗小學在上級主管部門的正確領導下，學校校堅持以人為本，落實科學發展觀，實現普惠和諧優質均衡和人民滿意教育。堅持以信息化帶動教育現代化，努力構建我校教育現代化的創新體系，即理念創新、體制創新、制度創新、課程創新、教育技術創新，從而實現學生的個性全面健康發展、教師專業發展、學校特色發展，學校在教育教學、科研、管理、后勤等各方面均取得了優異的成績。

一、堅持以德立校、和諧育人的理念，切實加強思想文化建設。

1.學校群策群力，謀劃學校發展。制訂了三年發展規劃，堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。確立了“培養面向世界的現代中國人”的培養目標。樹立了“樂學、勤思、善問、實踐”的良好學風。構建了“理解、寬容、溝通、自主”的校園人際氛圍，培育了“底氣、文氣、正氣、大氣”的二實驗人氣質。

2.加強學習與實踐，提高教師師德修養。一是理論中心組定期學習政治業務理論，并為全體教師輔導，學校還邀請了李魁軍律師進行《小學生傷害事故的處理辦法》專題講座，請五中優秀教師張麗梅、廉淑文做主題報告。二是開展“爭做師德模范，盡展教師風采”為主題的師德建設活動，組織團隊師德演講比賽，全體教師開展個性承諾活動，教師節致家長一封信拒收禮物禮金，全體黨員和教師為汶川大地震捐款10余萬元。三是加強行風建設，每學期都召開家長代表行風座談會，家長和學生開展行風問卷測評，每學期召開教育教學管理開放日，開辦家長綠色通道，家長可以預約持證到校聽課，建立家校信息溝通平臺（網絡、校刊成長雜志黨刊、收發室家長意見建議登記簿），公開周帶班領導及校長接待日的時間、人員地點、電話，開辟黨務宣傳陣地，創辦了黨務專刊《先鋒》，在《成長》一刊中開辟了“黨務專欄”。

3.重視學校教工文化建設。學校充分發揮了工會和作用，依法維護了學校教職工的合法權益，建立了教工申訴制度，強化了教工的保健意識，堅持每年一次的教工體檢，而且結合女教工特殊情況，不斷增加體檢項目，教工的婚喪嫁娶，家庭困難，各種疾病學校都有相應的福利待遇。在逐年增加教工的福利待遇的基礎上，工會開展了跳繩、踢毽、推拍球、演講、工間操等豐富多彩的文體活動，成立了教工活動隊，為教工營造了“溝通、理解、和諧、民主”的工作氛圍，提高了教工的工作樂趣，提升了教工的幸福指數。

二、內外兼修、強基促能，班子和教師隊伍穩步發展

1.以“三學一建一創”活動為統領，以建和諧的班子，實力型中層團隊，模范的黨員隊伍，建積極向上（自覺修德、修心、修能、修業）的員工隊伍為目標。一是建和諧的班子，堅持理論中心組學習和個人學習相結合，外出學習和匯報體會結合的方式，有效地提高了領導的理論素養，堅持談心制度、民主集中制度、民主生活會制度、重大項目重大事項重大采購公開制度等。二是建實力型中層團隊，為中層領導搭建相互學習的平臺，通過主題活動、相互交流、實踐鍛煉等形式，充分發揮了中層領導的思考力，執行力，表達力。三是建模范的黨員隊伍，開展黨員學習匯報活動，在市黨員理論知識競賽中我校獲每一名的好成績，建先鋒模范崗位，積極參加教育教學管理服務活動，開展創先進黨支部，大力倡導學習之風，建積極向上的員工隊伍。使學習工作化，工作學習化。

2.認真推進教育人事制度改革，優化學校人才隊伍建設。完成了全員的首次聘用工作，組織全校教師進行聘用合同的首次簽訂工作。組織了大學生的聘用工作，從各種評價表格的設計、到評聘現場的準備，最后到試講、核分，各各環節緊湊有序，實現了公平、公正、公開的預期目的。完成了首次職稱“評聘結合”工作，我們實現了名額、條件、業績、人員、結果五公開，實現真正陽光操作。在十月份的由市委組織部和市教育局人事處聯合組織的人事檔案檢查中，我校被樹為管理先進單位，取得令人滿意的效果。

3.加強班主任培訓，提高班主任素質。進一步完善了班主任培訓制度，堅持班主任例會、《班主任工作記錄》和理論學習，提高了班主任的理論素養學校加大了對班主任外出學習的力度，通過學習考察，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。從而在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，不斷改進了班級管理或教育學生的新方法、新思路，班級管理更具特色，德育工作有實效。

4.全面實施教師專業發展促進工程，打造一流教師團隊。為全面落實《吉林市教師專業發展促進工程實施意見》的文件要求，出臺了《吉林市 第二實驗小學教師專業發展促進工程》實施方案，按照自修、反思、實踐、研究、評價的模式，老師全員參加綜合培訓。專任教師100%參加文本教材培訓，超過50%的教師參加了“網絡聯盟學習”，并全部通過考核，有四十位教師被評為網絡聯盟學習優秀學員。五月份學校接受了市教育學院的調研工作，100%任課教師接受了教研員的聽課、評價，各學科、年組以此做為教師培訓的契機開展豐富多彩的教研活動、專題匯報活動。學校把教師培訓工作看作是保障學校可持續發展的大事來抓，在教師培訓上肯投資，僅2008年就先后派40余人次參加省級以上的各級培訓。在我市首批“名師”、“教育教學專家”培養對象認定工作中，我校有5位教師被評為“教育教學專家”培養對象”、14位教師被評為“名師培養對象”。在2008年“學苑杯”5個學科教師教學技能大賽中均獲一等獎好成績。在2008年“學苑杯”專題教學大賽中，各學科參賽教師均取得優異成績。其中6位教師的課堂教學做為精品課被推薦到國家參賽。有10位教師參與了學會及市教育局紀檢委組織的支教活動，獲得好評。我校李勁鋒老師被評為“市十大杰出青年教師”，楊波主任、蔡曉晶老師被評為“省學科帶頭人”。

三、加強德育工作，注重實效，全面提高育人質量 1.注重“以人為本”，加強德育的常規管理。組織學生學習《學生守則》，我校還通過班會、晨會、升旗、板報等多種形式，強化了品德修養。完善了班會制度，每月統一組織安排一次主題班會，五年六班和三年四班的班會被市教育局評為特等獎。加強了班級文化建設，每月開展一次板報檢查評比。充分利用廣播站宣傳好人好事，學校在校園門口的新設對外廣播，在家長接送孩子時進行廣播，既占領了這塊面向社會的宣傳陣地，也使更多的人對學校的內部工作多了一份了解，博得了所有家長的好評。

2.開展體驗教育活動。我校以國家級綠色學校的活動為載體，以生態道德教育為內容，以自主參與實踐體驗教育為方法，充分發揮我校“綠色體驗基地”、“少兒科技館、天文觀測臺、希望電視臺、對口實踐班”等基地教育的作用，探索綜合實踐課與生態道德體驗教育的有效結合的規律和方法，增強了道德教育的實效性。學校組織學生去團結小學開展扶貧活動，效果顯著。

3.積極參加各類比賽。學校積極參加精神文明先進校，德育先進校的評比，獲市班主任論壇第一名，獲“福娃杯”迎奧運展風采"比賽第一名，百人集體舞大賽，合唱比賽，機器人比賽，都是全市的最高獎項。在凇城水韻看江城知識競賽中我校獲得第一名的好成績。

4.注重家庭、學校、社會三位一體的教育方針，以家庭教育指導《成 長》為載體，對全校家長進行培訓。健全完善家長委員會，真正發揮家長對學校教育教學工作的指導作用。學校重視學校心理健康教育，設專職教師，重視心理教師的培養，外出培訓，考資格證書，一律學校投資。我們建設了52平方米的心理咨詢室，開展經常性的心理咨詢活動。

四、堅持以科研為先導，推進課程改革，促進校本研究

學校將“和諧教育的實施研究”確定為統領學校科研工作的主線，各部門工作以課題研究引領常規工作，以常規工作為研究提供載體，將工作與科研緊密結合起來，切實提高了研究的實效性，使科研真正成為學校的“先導”，同時保證了教育科研工作的有序、穩步推進。

1.以“構建和諧課堂”的研究引領教學工作的全面推進。開展“教師研究現狀調查”，摸清了教師的教學研究現狀，針對現獎將今年課堂教學工作的重心確定為“構建和諧課堂”的研究與實踐上，學校科研處引領教師自主進行“和諧課堂研究”的理論學習，開展“我心中的和諧課堂”教師論壇活動，并以“構建和諧課堂需要處理好的關系”為題進行了專題輔導。在理論學習基礎上，組織了“和諧杯”課堂教學研究成果匯報活動，全校全學科103位教師參與了本次活動。又以集體教研、優秀成果展示等形式對所有教學活動進行了總結、研討。

2.倡導“草根式”小課題研究，探索校本研究的有效途徑。校科研處先后以“如何開展校本研究”、“如何選擇研究課題與撰寫開題報告”、“教學反思的問題檢視與對策研究”為主題做專題講座，聘請由市教科所、教育學院學科教研員組成的專家組為課題方向、研究形式等的確定提供指導及支持。在今年有四個團隊課題、兩個個人課題經過充分的前期準備，順利地通過了答辯活動，目前已進入研究的實質階段。研究過程中聘請專家名師到校指導。僅2008年度，我校先后聘請東北師大教授、博士生導師陳旭遠、北京師范大學教授、博士生導師肖川吉林市第一實驗小學張曼凌老師到我校做專題報告，并與我校教師就大家關心的共性問題開展座談活動，對教師的成長提供了有效的推進作用。

3.做好課題的整合，保證各項課題的同步推進。學校目前承擔多項國家、省、市各級課題，為保證課題研究力量集中，學校科研處引領教師做好課題的整合，保證各項課題的同步推進。我校“家庭教育指導”研究組于十月上旬接受了市教科所領導的督導檢查，他們清晰的研究方向、扎實的研究過程、著有成效的研究成果受到了督導組的一致好評。“剪紙藝術指導”課題組的研究工作先后被江城日報、吉林市電視臺報道。“城鄉中小學教師雙教一課”、“城鄉中小學網上模擬創業”成果的應用研究、“城鄉中小 學視頻綜合教育”的研究均已通過中期評估，獲階段優秀成果獎勵。

4.學校全面 “露一手”素質教育系列活動，學校開設40多個學生特色活動隊，并堅持經常活動，開展集體舞、跳繩、冬季長跑等陽光體育系列活動，集中開展“露一手”文化節，為學生在讀書、藝術特長、科技制作、生活技能等方面搭建展示的舞臺，并舉行了盛大隆重的“露一手”綜合匯報演出，受到了市局領導的好評。在吉林市集體舞、合唱比賽中榮獲一等獎。學校獲吉林省首批科技示范校，本年度在國家級電腦機器人競賽、省市的科技周活動、首屆中小學古典數學益智玩具競賽等活動中都取得了令人注目的成績。

五、努力改善辦學條件，加強細節管理，營造安全文明校園。

1.著眼學生的健康與發展，改善辦學條件。投資50余萬元，新建了600余平米學校食堂。投資180萬余元，改建了學校大門，新建了收發室，為整個教學樓的地面鋪設了LG高級復合地板，更換了塑鋼門窗，為每個班級及辦公室安裝了上下水，粉刷了樓外墻體，教學樓樓頂房檐進行了維修；操場地面磚重新鋪墊，維修學校供熱外網管線……校園煥然一新。投資4萬余元，購買了電腦足球機器人，孩子們不負重望，在8月份由中央電教館主辦的全國競賽中，獲得大賽銀獎。投資2萬余元，購置了硬件防火墻，保障了校園網絡的暢通，為網絡安全提供了有力保障。在市教育局裝備處的協助下，今年我校又投資改造了一個機房，添置了5臺電腦筆記本，現代化的教學設施的不斷增多，使學生的優秀電腦作品層出不窮，教師的新課堂也變得越來越形式多樣。

2.明確職責，細節管理。對后勤工作進行規范化管理，加強后勤制度建設，完善多項管理制度。真正做到后勤工作有計劃，分工明確，責任到人。實行了購物有人經手、驗收，領導逐層把關，嚴格按學校的各項制度執行；特別制定了對學校的用水、用電的安全制度；物品采購制度；食堂管理制度等。而且做到嚴格執行，一絲不茍，有條不紊，為教育教學做好服務工作打下了堅實的基礎。

3.在校園安全的管理中，加強責任意識，做組織、制度、措施“三個落實”。制定了《吉林市第二實驗小學社會治安綜合治理目標管理責任書》、《緊急情況安全預案》、《學校內部保衛條例》等各類計劃方案。并在此基礎上與各科室簽定安全責任狀，做到層層落實。添置了安全防范設備，滅火器已達65只，按安全規定要求各樓梯均掛安全出口標志，并配更換29盞應急燈。學校安全教育經常化，利用道德早餐、班會及紅領巾校園廣播站等進行安全教育。聘請站前派出所孫鐵剛為法制副校長，邢磊警官為法 制輔導員，同時市公安局消防支隊防火處、昌邑消防大隊以及東局子中隊來學校，對全體師生進行消防知識培訓和模擬演練。

4.衛生工作做到實處。堅持預防為主，制定并完善了相關制度，抓好制度的落實和檢查工作。在今年四月份及九月份兩次全省學校衛生保健檢查工作中，我校的衛生保健工作受到了省、市領導的高度贊揚。在全省衛生工作總結大會上，我校是吉林市唯一一所受到表揚的學校。在2007-2008年度衛生保健工作中，我校幼兒園被評為昌邑區衛生保健先進單位，校醫被評為先進個人。

六、創新幼兒園工作，辦園質量和效益明顯提高。

1．改善辦園環境，擴大招生范圍和數量。新建了防寒門，購置了幼兒書架，與IBM電腦合作，安裝了教學軟硬件系統，添置了大量的蒙特梭利教具和奧爾夫音樂光盤。隨著環境的不斷改善，幼兒的入園數量不斷增加，今年，我校幼兒園又新開設2歲班和3歲班，幼兒數量達360人，創歷史新高，并且，由于班額有限，很多家長由于錯過了報名時間，只能是望“園”興嘆。

2．認真開展幼教科研工作，不斷提高保教質量。重視常規管理，進行了教學常規展示，開展了環境創設評比、手指操創編評比、教師賽課評比、學員調研評比、家長開放日等活動。3月，我校承辦了市幼教系統“學苑杯”教學大賽啟動大會暨省業務能手優秀課匯報會。10月，承辦了市“學苑杯”教學大賽幼兒教育專場比賽暨總結大會，我校幼兒教師園在大賽中取得了優異的成績。陳紅薇老師代表吉林市到省里參加手指操大賽，在68個參賽隊中獲得大賽一等獎。

3．推進課題研究，努力實現科研興園。我校幼兒教師參加了教育回歸100點和蒙特索利園本培訓，在教師的努力下取得了階段性成果。目前，我校又全面地投入了園本課程的改革，對“幼小銜接教育”等課題進行著有益的探索，以此來推進我校幼兒園的科研工作向著“科學化、交流化、可操作化”的方向發展。學校重視對幼兒家庭教育指導，召開全園家長會；舉辦了衛生保健關于手足口病預防知識講座；舉辦家長開放日，提高了家長的育兒水平，讓家長感受到了孩子們每天在這里快樂的成長。家園共育，拓展了幼兒教育的空間，同時，家長教育水平的提高，也使幼兒園的教育起到了事半功倍的效果。

第二篇：吉林市第二實驗小學2009領導班子工作總結

吉林市第二實驗小學 2009年領導班子工作總結

2009年，學校領導班子堅持以科學發展觀的理念為指導，按照“構建和諧、普惠、優質、均衡和人民滿意教育”的工作要求，全面踐行學校“創建現代學校、奠基幸福人生”的辦學理念，通過精細化管理，全面提升了學校辦學水平。現將主要工作總結如下：

一、堅持價值引領，打造學習型的領導班子

二實驗的領導班子是特別愛學習的領導班子。一年來理論中心組通過集體學習文件、學習匯報、交流討論，觀看錄象等形式，共組織集體學習10次，結合學校實際工作進行學習討論6次，班子成員的學習筆記、心得體會都在3萬字以上。

陳福校長作為吉林省唯一被推薦參加教育部組織的全國優秀小學校長培訓班的小學校長，先后兩次赴北京學習。通過學習，陳校長結合學校工作和教師隊伍等實際情況，針對存在的困難與問題，陳校長在領導班子中提出了實行價值領導和精細化管理的新舉措。

為提升領導班子的價值領導力，將領導班子個人的學習成果擴大為全體教師的集體智慧，學校結合學習實踐科學發展觀活動，將每周五定為全校的集體學習日，由學校領導為全體教師作學習輔導。

陳福校長為全校教師作了題為“實現價值引領，促進學校科學發展”的專題報告。報告具有很強的針對性和啟發性，對廣大黨員、教師準確把握科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，指導教育教學工作具有重要意義。路增垚書記為全校教師作了題為“學習實踐科學發展觀，促進

學校和諧發展”和精細化管理的專題輔導講座。輔導講座引用經典的小故事，深入淺出，贏得了教師陣陣掌聲。張曉華、龔秀芬、張楠副校長也分別為教師進行了業務輔導講座和外出學習的匯報講座。

在全校開展“文化早餐”學習活動，班子成員帶頭推薦文章、帶頭學習，營造了濃厚的學習氛圍。通過領導的一系列輔導講座和“文化早餐”的精神引領，實現了領導、教師思想和行動上的統一。

二、堅持科學發展，打造務實工作的領導班子

2009年對于二實驗來說，是經過奮力拼搏喜獲豐收的一年。成功接待了全國優秀小學校長高級研修班到我校的考察活動，學校學習實踐科學發展觀活動圓滿完成，精細化管理初見成效等等，這是領導班子和全校師生共同智慧和汗水的結晶。

（一）扎實開展學習實踐活動，達成科學發展共識。

領導班子高度重視學習實踐活動，將此次活動作為推動學校工作向前發展的“源動力”和提升工作水平的“助推器”。本著對學校發展負責的精神，揭露問題不怕丑，深入剖析了學校工作的“痛點”和“難點”，非常客觀的指出了學校工作中存在的諸多問題。領導班子真心實意的希望以此為契機，推動學校工作。因此領導班子成員先后做報告5次，召開中層以上領導、家長和學生座談會4個，在教師和學生中開展問卷調查7次，梳理出的文字有1萬余字。制定整改措施12項，并以2年為期，逐一在工作中落實改進。

（二）以開展團隊活動為依托，打造學生喜歡、家長滿意的教師隊伍。開展了以團隊為單位開展了師德演講活動，并在此基礎上推選出具有敬業精神、鉆研精神、創新精神和協作精神四個方面的師德典型，并組織

召開了師德典型事跡報告會，在教師中開展了學習師德典型的交流活動。校刊《成長》每期都會刊發一位典型教師的優秀事跡，宣傳他們敬業奉獻、愛生如子的感人事跡。同時對家長測評進行了調整，引導家長真實反映教師的工作。從整體上，家長對我校教師的工作比較滿意。任課教師中有23人的優秀率達到了100%；還有72位老師的合格率達到了100%。

（三）以構建和諧實效課堂為載體，提升學校教學科研水平。教學科研工作以實施校本課程為切入點，以和諧杯課堂教學大賽為載體，著眼于學生發展，關注教師成長，為實現我校教學質量的可持續發展奠定了堅實的基礎。

我們積極進行校本課程的開發與實施。僅2009年，我們就開設了器樂、舞蹈、合唱、陶藝、剪紙、籃球、電腦機器人、電子擺拼、英語點讀技術等校本課程，激發了學生的學習興趣，發展了學生的特長。語文學科印制了《積累誦讀達標手冊》、數學學科印制了《數學思維訓練冊》，體育學科自行編制了學生籃球操，已投入使用。這些課程的開發，使每一位二實驗的小學生逐漸向合格+特長方向全面發展。

開展了以“創造性使用教材和教學模式探究”為主題的第二屆“和諧杯”課堂教學匯報展示活動。研究中將創新教學模式、學生參與度、雙主體體現、學習習慣培養等列為本次教學活動的關注點。教師們通過動手操作（拼一拼、擺一擺、安裝、制作等）、小組合作（探究、發現等）等學習方式的指導，使課堂參與度達85%以上。并且能夠從學生地學習興趣和學習需要出發，大膽地創造性使用國標教材，通過對國標教材地調適、補充、整合、拓展及校本教材地使用，使課堂異彩紛呈。尤其是師徒共教共研，開辟了我校教學研究的新途徑。最大發揮了優質資源的共享。

（四）以社會實踐活動為突破口，不斷強化學校德育工作。一年來，學校開展了豐富多彩的社會實踐活動，讓學生在體驗中成長。走進豐電博物館；來到“春光乳業”基地；參觀鹿場，蔬菜大棚，使學生更加了解家鄉熱愛家鄉；豐富多彩的生活技能“露一手”活動，提高了學生的生存能力和動手能力；以學會購物、學會理財、學會節約、學會資源共享為理念的紅領巾大賣場活動，讓學生在買賣體驗中學習了在課本上學不到的知識。

同時以國家級綠色學校為載體、以自主參與社會實踐體驗活動為途徑，充分利用一網（德育資源網）、一刊（《成長》雜志）、一站（與親愛603合作的紅領巾廣播站）、一崗（家長委員駐校參與管理）的優勢，探索學校、家庭、社會三位一體的德育工作機制，實現著全面育人、學生和諧發展的終極目標。

（五）以完善學校硬件建設為重點，營造安全健康的校園環境。

秉承 “制度管理、服務至上、優質高效、安全第一”的工作理念，學校加強了后勤和安全工作管理，對整個校園進行了重新修整和規化。在資金非常緊張的情況下，更換供熱管線，改造電線電纜，增添了現化化教學的新設備，保證每一分錢都用在了促進學校發展的刀刃上。

四、堅持精細管理，打造廉潔自律的領導班子

學校建立了領導班子議事規則，廉潔工作要求等相關制度。要求老師做到的，學校領導首先做到，要求老師學習的，學校領導首先學習。領導班子全體成員始終堅持7點以前到校，在甲流防控期間和教師一起為學生測體溫等，時時處處嚴格要求自己，成為廣大教師的表率。

精細化管理是以陳福校長為首的領導班子為促進學校發展而采取的新

舉措，以考勤、會風、學生管理、課堂細節為突破口，建立了工作反饋制度。各項工作堅持透明、公開，嚴格公正的評價每位教師的工作狀態，并及時將檢查評比情況反饋給老師。方便教師調整自己的工作，體現管理為教師服務。

完善了信息平臺、建立了二實驗QQ工作群和家校溝通群、暢通了學校與教師、家長的溝通渠道。堅持將學校各項工作在校園網和QQ群中發布，落實校務公開，讓交流更通暢，讓權利更透明。

一年來，我校領導班子成員先后和教師談話40多人次；建立了領導干部聯系點5個，深入教師中征求意見，了解情況，調研工作。根據群眾的意見和建議，共完善工作制度6個，落實為群眾辦實事的具體措施10多項。通過領導率先示范，廣大教師看到了領導加強學校管理的決心，增強了對辦好學校的信心，進一步激發了廣大教師的責任心和使命感。一年來，全校上下心往一處想，勁往一處使，為各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。

五、堅持以人為本，打造和諧向上的領導班子

工作中，領導班子堅持以人為本，以教師、學生為本，以學校發展、教師成長和學生成才為一切工作的出發點和落腳點。

學校領導考慮到教師的工作性質，每天為教師增加一次營養餐，一個水果，一袋牛奶或一塊蛋糕，體現了學校領導對教師的一份關愛。同時，領導班子堅持為教師送生日祝福，開展了為教師送生日蛋糕、煮生日面活動，讓工作在二實驗的教師都能體會到家一般的溫暖。

學校領導還特別關心教師身體健康和工作保健。為教師購買了霧化器、胖大海、金嗓子喉寶等保健用品。鼓勵教師采用每天堅持跳繩、做工間操

等方式豐富業余生活，增強身體素質。學校建立了每年為教師體檢一次的制度。今天又為教職工在市總工會辦理了醫療保險。

在黨員中開展了“愛與責任”的送溫暖，獻愛心活動。堅持定期對老教師的走訪工作，向離退休教師發放學習資料，關心老干部生活。同時，積極宣傳我校的辦學思想，發展思路，讓老同志在學校的發展上獻計獻策，充分發揮他們的作用。2009年教師節還在全校師生的慶祝活動中，為工作三十年教齡的老教師頒發了證書。通過領導關注，努力增強教師的職業幸福感，提升二實驗小學的凝聚力。

2009年，學校各項工作取得了可喜的成績。先后被教育部命名為“全國優秀紅旗大隊”、“全國科技教育優秀示范校”、市綜合治理先進單位等。16位教師在國家、省市各級教學大賽中獲獎。特別是2010年1月我校成功接待了全國小學優秀校長高級研究班在我校的現場觀摩活動，40多位來自全國各地的教育專家和小學校長參加了我們的會議。教師論壇、課堂教學和教師業績展覽贏得了來賓的一致好評，極大提升了學校的辦學影響力。

以上就是我校領導班子一年來的主要工作，請上級領導批評指正。

二○一○年三月十五日

第三篇：吉林市第二實驗小學概況

吉林市第二實驗小學校發展概況

學校歷史沿革

1917年3月，永吉縣城區第十三小學校成立。

1936年至1945年，大馬路國民優級學校。

1945年至1948年，吉林市朝陽區中心國民學校。

1948年至1949年，吉林市朝陽區完全小學校。

1950年至1952年，吉林市實驗完全小學校。

1953年至1956年，吉林市一區中心小學校。

1956年至1961年，吉林市昌邑區中心小學。

1961年至1968年，吉林市昌邑區第一中心小學。

1968年至1970年，吉林市二化抗大學校。

1971年至1974年，吉林市昌邑區九年一貫制學校。

1978年至1980年，吉林市昌邑十七小學校。

1980年至今，吉林市第二實驗小學校。

學校現有小學和幼兒兩個部，小學部37個教學班，有學生1570人，幼兒部15個班，幼兒560人，教職工159人，在編129人。學校占地面積1.413萬平方米,建筑面積1.7萬平方米，綠化面積2934.6平方米。從1980年定名為吉林市第二實驗小學后的學校發展概況如下。

一、三年打基礎，五年做貢獻

李勃生任校長兼支部書記，副書記及副校長孫平、肖洪延、杜秀蓮、楊玉玲、郝文祥等。提出了“三年打基礎，五年做貢獻”的整體目標，實行全員崗位責任制、創辦學前教育班、開展電化教學實驗研究，組建學校女子籃球隊，建成了全市第一家實驗室，建立了英雄中隊，開展“創造杯”活動，開辦“地下聯營商場”，建設了托兒所，完成了“小百樹園”的建設，學校被市局評為文明學校、普及教育先進學校、吉林市城鄉綠化先進集體等。

二、抓教育特色，實現新發展

一九八七年，郝文祥任校長，書記許淑琴，副校長楊玉玲。積極開展計算機輔助教學實驗，開發的軟件有7項通過省級簽定并參加全國電教教材展覽。88年全部實行五年制教學，建立師范附小，開展教師大練基本功活動，教師在各級教學大賽中多人獲獎。德育工作在全省領先，學校獲“全國紅旗大隊”。籃球代表隊參加全國比賽獲第四名的好成績。校辦企業產值年年攀升，修建了“五愛”噴水池。與美國、前蘇聯、日本等國的一些學校建立了友好往來。學校獲市“教書育人先進校”等稱號。

三、搶占制高點，育人有特色

1992年，許淑琴任校長兼書記，副校長楊玉玲、丁桂蘭、朱曉東、陳福、王萍、張曉華等。提出“高質量、有特色、現代化”的辦學目標，投資100多萬元進行硬件建設，建設了吉林市教育信息網、中國德育網等網站。研發的“教師信息技術電子培訓教材”出版發行。召開六次全國信息技術教育現場會、研討會。學校成為首批掛牌的“全國現代教育技術實驗學校”。堅持校本培訓，開辦心理學研究生課程班等形式，成長一批許淑琴、張曉華、陳福、鄒春紅等省特級教師。在煙達木建立學生實踐基地，承辦全國小學生籃球賽，獲第一名。舉辦體育節、藝術節、網絡文化節等提高學生的綜合素質。購買昌邑區教育局土地，開展合作辦學，建立了校帶幼兒園，收到很好教育的效果。信息技術教育在全國

四、站在新起點，學校大發展

2007年，陳福任校長，由書記路增垚、副校長張曉華、龔秀芬、張楠組成新的領導班子，2012年王百藝調入任副校長（正校級）。學校堅持現代學校建設，順應學生天性，實施開放教育，重視學校內涵發展。全國小學優秀校長高級研究班現場會在我校成功召開，2012年學校領導班子被市教育局評為五好班子。

圍繞“創建現代學校，奠基幸福人生”的理念，實施精細化管理。堅持“抓隊伍，提質量”的方略，教師素質整體提高，教師有210人次在全國教學大賽上獲獎，4名班主任獲全國優秀班主任。辦學質量整體越升，以培養“面向世界的現代中國人”為目標，經典誦讀、書法、剪紙、圍棋、竹笛等民族課程鑄牢中國根，機器人、電子擺拼、益智玩具等科技課程系列對學生科學啟蒙。開設籃球、乒乓球、舞蹈、合唱、陶泥、器樂等40多個自修課程，為學生的個性成長和特長發展提供了平臺，我校畢業生王祎夫2010年獲中考狀元。孫士雅同學因籃球特長2011年被清華附中錄取。學校2012年被列入全國小學課程改革聯盟、獲全國教育科研先進單位。

堅持實踐育人。學校開辟了校內體驗的基地蔬菜園、百果園。同時開展走進社會進行綠色實踐活動。建設綠色網站，以綠色健康校園網絡文化建設為內容的“手指尖工程“獲吉林省德育創新工作案例一等獎，市關工委、市教育局在我校召開現場會推廣了我校經驗。2010年中央電視臺分八期對我校實踐活動專題報導。2009年獲“全國優秀少先大隊集體”，2010年學校獲國際生態學校。

堅持幼小銜接，九年奠基幸福人生，三歲入園進從目標、人員、理念、環境、課程、習慣等方面進行銜接，孩子接受國學、IBM電腦項目、蒙特梭利、奧爾夫音樂、感統等品牌課程，專家治園，優秀的教師團隊進行全視野的品牌服務，使辦園質量和效益顯著提高，2011年獲省級示范性幼兒園、中國青少年科普及活動研究示范基地等稱號。

堅持特色育人，著力現代學校建設，全校電子白板進課堂，學校科技、機器人、藝術教育成果突出，創編的舞蹈《醉雪》獲全國藝術節優秀節目獎，《快樂校園》獲省藝術大賽一等獎。合唱、器樂均獲市一等獎。2010年乒乓球隊參加中新國際文化交流活動。2011年籃球隊獲全國比賽一等獎。機器人連續三年參加全國比賽均獲一二等獎，“太陽能集水灌溉照明科”技作品國際金獎。2011年學校獲全國宋慶齡科技教育示范基地、全國創新型學校學校、全國綠色學校。

全國學校體育場館向社會開放先進單位、2012年獲吉林省精神文明先進單位，吉林省依法治校先進校、全國教育科研先進單位等。

第四篇：吉林市第二實驗小學2008年學校工作計劃

吉林市第二實驗小學2008年工作要點

吉林市第二實驗小學 陳 福

2008年我校工作的總體思路是：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞市教育局工作中心，認真貫徹落實上級業務部門的教育教學要求，堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。構建“理解、寬容、溝通、自主”的校園人際氛圍，培育“正氣、底氣、大氣、文氣”的二實驗人氣質。走“以德治校、質量立校、師資興校、科研強校、文化名校、特色亮校”的可持續發展之路，立足新水平，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新臺階。

一、堅持以德治校，學校辦學形象有新提升

1.加強班子建設，促進學校發展。一是在班子中開展“三學一建一創”活動（學理論、學業務、學法規，建一流班子，創一流業績），著力培養一支懂業務、會管理的干部隊伍。二是建立一崗雙責制和問責制、對所屬部門工作和教職工進行業務和思想雙重管理。建立問責制，對工作的執行情況要督促檢查、評價、總結。三是確立“四種意識”，要拓寬視野，確立大局意識；要圍繞中心，確立服務意識；要堅持原則，確立團結意識；要與時俱進，確立創新意識。

2.建好中層隊伍，發揮中堅力量。一是工作作風要扎實。要對各自分管的工作盡職盡責，做求真務實的表率。二是思維要創新。忌惰性嚴重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘揚開拓進取、奮發有為作風，爭做創新的模范，三是方法要改變。不能安于現狀、因循守舊，要不斷學習，靈活機動地處理工作中遇到的各種問題。四是管理水平與業務能力同時提高。當好學科和專業帶頭人，爭做教職員工的表率。

3.加強黨建和師德建設，樹立學生楷模。以“黨徽在崗位上閃光”為主題開展先鋒教育活動，充分發揮黨員在學校各項活動中的先鋒模范作用。以愛生理念為指導，本著以“培養什么的人自己首先應成為一個什么樣的人”的精神，加強師德建設，把師德作為教師考核的重要內容和職務評聘的重要條件之一，樹立各類典型，開展各項師德模范評選活動。促進廣大教師增強事業心和責任 1

感；教書育人，為人師表；努力提高廣大教師的敬業樂教的自覺性。做好老干部工作，選舉新一屆教職工委員會，積極開展以“文化、和諧、綠色”為主題的優秀團隊之家評選活動。開展豐富多彩的職工文體活動，改善教職工的福利待遇，關心職工生活，維護教職工的合法權益。

4．強化行風建設，規范辦學行為。推進依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入開展“法律進校園”活動，健全教育行政執法責任制，推進學校辦事公開，做好陽光招生、陽光采購和陽光收費工作，開展好“廉潔文化進校園”、“學校教育教學公開日”和“千名家長評學校”活動。

5、嚴格安全管理，優化育人環境。健全學校綜治、安全、保衛機構，認真開展校園安全教育，深入整治校園周邊環境，做好突發事故應急預案的演練，確保學校消防安全、校舍安全，保證學生交通安全、集體活動等安全。加強對校園基礎設施的安全監管，做好學校食品衛生管理和傳染病防治。開展經常性的校園安全隱患排查與整改。

二、堅持質量立校，學校教學工作提升新水平

6.以現代教育思想進行校本課程建設。以校本課程開發為突破口，努力構建學校個性化課程。開設“因特爾課程”、“電腦機器人”、“快樂科技”、奧爾夫音樂、蒙式教育、快樂數學、星空探索、綠色教育體驗綜合實踐課程；開展好閱讀感悟人生課程；并將每年4月定為校讀書節（因4月23日為世界讀書日），通過好書推薦、讀書海報、讀書超市及讀書講壇系列活動，畢業生《小學生必背古詩70首》達標率100%，中學優秀古詩文至少會背30篇。著眼于小學生身心健康發展需要開設的體藝類、心理咨詢課程等等。

7.以實效教學為核心進行教學管理創新。認真實施教育局提出的“質量十一五”工程。一是抓好備課環節，關注學生發展，重視“動態生成”。如在語文學科相關學年，大膽將優秀的語言材料引入課堂，使學生大量吸收優秀的語言文字營養，對教材知識進行重組再創造,以便激活教材, 使教學達到一種新的境界。二是要分層次進行教案書寫,提倡寫個性化教案,允許不同風格的教案并存。探索“共性教案、個性教案相結合”模式的可行性,在共性教案的基礎上, 教師再寫出個性教案。個性化教案要求教師針對本班班情、學情、師情, 對共性教案進行調整、補充、拓展、創新, 進行凸現個人特色的、鮮活的教案設計。

8.以現代的人文思想構筑新課堂。以不斷發展和完善“一主二合三分”的教學模式為著眼點，努力構建生成性課堂，教學模式研究要有新進展，出新成果。充分發揮學校教學督導的作用，在加強畢業班督導的基礎上，本學期要加大督導的學科范圍和教師的層面，使不同層次的教師均有收獲。積極開展“教師主動參

與式教研”,變“評課”為“議課”,不再將研究課活動的重心放在對主講教師的評價上,而將重心轉移到發現問題、提出問題、分析問題、解決問題上。這里所說的“問題”,可能是大家在教學中都會遇到的、迫切需要解決的問題, 而不一定是主講教師在講課中存在的問題。大家通過研討, 找出解決問題的辦法, 提高分析問題和解決問題的能力。全力迎接市教育局為期半個月的教學調研工作，積極參加全市教學校長交流日、教務主任活動日、教學管理專題日、教師說課競賽活動、組織教師參加市第二屆小學、幼兒園“星光杯”教學競賽活動和全市中小學教學管理示范校經驗交流展示會，并在各項活動中取得最好的成績。

9.以科學發展的理念完善評價體系。探索小學生結合素質測評工作，在評價內容方法上實行等級評價和特長發展結合；課堂檢測、期末驗收和綜合匯報結合；動口、動手和動腦相結合。既有定量評價，又有定性評價。爭創全市首批“高質量管理示范校”。

三、經營現代德育，學生思想教育工作呈現新局面

10.加強德育隊伍建設。加強對班主任工作培訓，實行班主任上崗競聘制，建立一支高素質的班主任隊伍；開展”德育沙龍”活動，交流工作經驗；對班主任工作科學管理，及時客觀地考核評價班主任德育工作成效；逐漸提高班主任的各項待遇，調動班主任工作的積極性。開展特色班級建設活動，以集體主義為核心，構建積極向上、文明現代的班級文化場和道德場，爭創優秀班集體。

11.突出德育主渠道。建立學校教育教學協作組，以課堂教學為主要渠道，建立全員參與學生思想道德教育的機制，加強課堂教學中德育要素的挖掘，把培養學生良好的道德品質作為教學的主要任務之一。學校仍以責任教育為系列，加強學生管理制度建設。建立有效的德育工作機制，創新德育方式、方法，重視對學生的法制教育，嚴格落實《吉林市第二實驗小學學生一日常規》，規范學生行為，進一步做好各類問題學生的轉化，努力實現管理育人

12.開展家庭教育指導。切實發揮家長委員會和家長學校的作用和優勢，開辦每天半小學家長學校課程（利用對外廣播）。對《家庭教育指導》校刊進行全面改版，立足原創、體現針對性和實效性，給師生搭建展示的平臺。建立起學校、家庭、社會一體的德育工作機制，共同實現育人的目標。

13.發揮少先隊組織作用。充分利用好少先隊的陣地進行教育，形成制度化，堅持經常性。突出主題做好迎奧運教育、國防教育和心理健康教育，開展“四五”愛英雄教育，五年級到北山列士陵園祭掃。加強隊干部的培養和教育，使其發揮引領作用。用好廣播、電視陣地進行宣傳教育活動。以國家級綠色學校創建為載體，強化學生的環保意識、生態意識、關愛意識，增強保護生態環境、關心人類生存的責任感、使命感，自覺養成講衛生、愛清潔、節能源等文明習慣。

四、堅持師資興校，隊伍建設機制有新活力

14．更新教師教育觀念。促進教師由 “要我發展”為“我要發展”轉變。多渠道提高教師隊伍的專業素質，深化教師信息技術培訓和“網聯”培訓。建立青年教師協會，定期開展教育活動。優化教師的學歷，鼓勵教師（尤其是中青年教師）進修、深造、提高，爭取有相當一部分人達到本科學歷；加大教師崗位培訓的力度，改善、優化知識結構。

15.實施教師專業發展工程。學校將積極實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——優秀導師”培養工程，制定教師專業化發展實施方案，促進教師全面提高。發揮現有各級骨干教師的作用，組織優秀教師送課下鄉，培養新一批骨干教師，促進教師均衡發展。鼓勵教師制訂個人專業發展規劃，設立教師發展檔案袋，引導教師收集個人資料，記錄發展經歷。針對不同層次的培養對象，提出發展要求。

16.建設書香校園。以“共聞書香、同享書韻”為主題開展教師讀書活動，建設學習型學校。學校將加大對教師讀書的投入力度，開設讀書俱樂部、私家書推薦共享；分三個層次進行師生讀書管理，中層以上領導由黨總支負責、教師由科研室負責、學生由教導處負責的讀書管理與指導，通過設專款購書、變生日贈糕為生日贈書糕相結合、評讀書積極分子進行獎勵等，以促進教師讀書活動的開展。

17.完善教師發展性評價。加強教師管理，堅持自主選擇、自主反思、自主建構、自主成長，進一步深化教師人事制度改革，實行教職工全員聘任制，競爭上崗，擇優聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構建教師發展性評價體系，教師評價時堅持團隊評價、常規評價、個性評價等結合；做到目標多元、主體多元、方法多樣，建立充滿生機和活力的用人機制，調動教師工作積極性，激發教師不斷進取。

五、強化科研強校，使學校科研工作有新突破

18.整合課題，明確分工。對已有課題，根據學校實際，適當取舍，確定主研課題，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更顯著。調整研究隊伍，組織實施研究工作，強化科研管理機制，建立、完善科研室、教導處、政教處聯動共管的科研管理機制，以制度確保課題的正常運行。

19.做好校本培訓工作。建立健全校本教研的組織制度，有計劃、有組織、有針對性地聘請課改專家、名優教師到學校做專題培訓，做到研究前有培訓，研究中有指導，研究后有提升，倡導“草根式”小課題研究和學科聯動式教研、跨學科綜合式教研。

20.建立學校學術委員會。聘請資深的教育專家、學科名師做顧問，由校級領導指導，校科研室負責具體工作，將有能力、有精力、有發展潛力的教師吸納其中，在教科研、教改實驗中發揮他們的骨干作用，堅持普遍提高和重點培養相結合的方式，打造各學科品牌教師，壯大學校名優教師的隊伍。

21.開展教育科研活動。定期、分專題召開教師網絡論談、學術沙龍活動，提升教師業務素養，促進教師專業發展，從本年始，年末召開教育研究發表會，對當年的研究工作做好總結、疏理工作，明確下一步研究方向，向兄弟學校介紹研究成果，出臺教師教育成果獎勵辦法，鼓勵教師著書立說、在各級教育刊物上發表文章，保障研究成果的轉化與推廣，提升學校的學術影響力，突顯學校的辦學特色。繼續辦好《科研通訊》，為教師研究提供相應理論學習、反思積累、交流研討的平臺。與其他部門緊密配合，嘗試開展以科研課題為主題的教研活動，做好過程資料的積累，編撰《研究紀要》。

六、堅持文化名校，學校核心文化展示有新魅力

22．重視學校現代觀念文化建設。現代學校文化建設的出發點是以育人為本，以培養具有中華民族靈魂和世界眼光的現代人為總目標。將“創建現代學校，奠基幸福人生”的辦學理念和“以德治校、全面育人”的校長理念深入人心，師生要領會校風、校訓，并積極踐行。完成校史的編輯工作，并通過多種形式以學校的歷史的傳統的文化來激勵和教育師生不斷前進，從而促進學校管理模式從“學校科學管理”向“學校文化管理”方向轉變。

23.多方籌措資金建設學校環境文化。繼續加強校園美化綠化建設，體現園林風格，增加校園內雕塑、建筑小品等作品，在條件允許的情況下，更新主教學樓地面，主教學樓班級和科室增加上下水，外墻面顏色重新設計，新建天津街正大門、收發室，電動伸縮門、門庫。新建食堂投入使用。系統進行學校標識文化CI設計，如校牌、校服、校徽、校旗、校標等學校標志性的物品。進一步規范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續負責做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規范、數字準確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，努力實現學校行政辦公的自動化和無紙化，以提高管理的效率。

24.構建現代學校制度文化。要正確處理好繼承與創新的關系，遵循“從嚴

治教、規范管理”的原則，進一步制訂和完善學校各項規章制度，注重人文化管理，變剛性規定為軟性的自律，建立有效的激勵機制，逐漸出臺《全員聘任制實施辦法》、《績效工資制實施辦法》、《教職工考核條例》、《教職工獎勵條例》、《班主任工作量化考核條例》、《教育教學質量目標管理和獎勵辦法》、《教師專業化成長實施辦法》等，引導教職工在目標上自勵、在道德上自律、在工作中自勉。堅持科學決策與民主管理有機結合，不斷完善民主管理、“校務公開”制度，召開第八屆教工代表大會，廣開民主渠道，傾聽各方意見，建立辦學規范、管理有序、監督有效、保障安全的現代學校管理新制度，促進學校發展。

25.建設學校行為文化。以各種文化活動為載體，將學校制度文化、觀念文化滲透在學校管理活動之中，把學校的價值觀念和道德規范自覺地轉化為師生內心的信念和行動的準則,從而達到知行合一的目的，規范升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入黨宣誓儀式、新老教師師徒結對儀式、元旦文藝匯演、節日紀念活動。建設學生社團組織，學生文學社、“江城日報”記者團、“校園之聲”廣播站、舞蹈團、合唱團、網絡技術聯盟、英語樂園等社團。開展學校特色節日活動，如體育節、藝術節、網絡節、讀書節等。綜合辦要做好日事務管理，突出抓好學校的宣傳工作，學校成立宣傳報道組，把影像制作、網絡開發、文學創作等人才組織起來，整合智力資源，廣泛而深入地做好宣傳報道工作。學校專門設立專項獎，獎勵那些為學校對外宣傳工作做出突出貢獻的教師。

七、堅持特色亮校，凸顯學校的辦學新優勢

26.發展現代化的教育特色，建設數字化校園。根據需要，添置信息技術教育新的專用設備；每個班級增設投影儀（包括多媒體主控臺）；更新部分學生機房電腦、更換硬件防火墻、更換服務器蓄電設備等。在逐漸完善硬件建設中，著力應用研究，深入開發學校的資源網，由應用型向應用與取得經濟效益并行發展；開發特色的教師電子備課平臺，并將其作為強化教師信息素養，強化校本教研、強化集體備課、促進教師專業化成長的有效途徑和措施；構建網絡環境下區域學習“共同體”策略，發揮學校在推進吉林地區教育現代化進程中的引領、示范、輻射作用;進一步發展完善視頻案例系統；教師博客空間系統，開展“校園名博”評選活動，開展網絡專題研討，鼓勵教師在網上與同行交流、與大師對話。

27.辦好特色幼兒園，做好幼小銜接。凝聚多方合力，整合優質資源，構建開放、互動式的大教育體系，以蒙式教育、奧爾夫音樂教育等為突破口，提高辦園品質，努力打造品牌項目、品牌教師、品牌服務、品牌質量，具有國際化、開放性的示范幼兒園。開展幼兒園學術交流與開放活動，實現幼兒園、家庭、社會共同實施幼兒素質教育的格局。積極參加全市首屆幼兒教育科學論壇，爭創省級示范幼兒園。

28.開展陽光體育運動，弘揚體育運動傳統。學校將保持和發揚籃球運動的傳統，開展陽光體育運動，推廣校園集體舞，開好學校春季運動會，將培養體育人才和全面提高學生的身體素質、養成良好的運動習慣相結合。進一步探索通過合作辦學進行乒乓球和羽毛球、跆拳道等項目的開發，形成學校體育運動項目持續發展的能力，使校體育代表隊在參加各級各類比賽中要保持領先位置。

29.以“露一手”素質教育為載體，大力開展藝術教育。要重視隊伍建設，藝術教師要做到人人有絕活；開發特色課程，大面積提高學生的藝術修養；開展好課前一歌常規化管理，辦好藝術活動隊，全力發展學生的藝術的特長，加大力度，保證學校的校級隊的訓練。使學校在省、市各項藝術類比賽中始終獲得好名次，并通過開展以迎奧運為主題的“露一手”藝術節擴大學校影響力。

30.完善學校辦學體制，為學校發展助力。經過五年合作辦學實踐和教育局人事制度的改革，合作的內容和相關要素發生了變化，辦學雙方應進一步明晰權責、厘清利益關系，探索新的合作模式，以實現辦學雙方的共同發展。從而使學校的合作辦學與藝術教育整合，促進學生的個性發展；與幼兒教育相銜接，形成新的辦學特色；與合作方研討，探索合作辦學新途徑。

新學期，各部門要轉變作風，跟上形勢的發展，根據學校工作要求，強化工作措施，加大工作力度，做到工作有計劃、有落實、有檢查、有評估，一步一個腳印地做好學校布置的各項工作。要面對挑戰，自我加壓，對工作要有感情、有熱情、有激情。有感情，就是自己愿意為工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀樂，成了你的一種生活方式。有熱情，就是一種動力，是在自己遇到逆境、失敗和挫折的時候，它會給自己的力量，引導自己去行動，邁向成功，它可以把全身的細胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大價值和成功。激情和熱情緊密相連，熱情是帆，激情是揚帆之風，船有帆可以航行，有風相助，船就可以乘風破浪、逆流而上。怎樣有激情？和工作談戀愛，愛上她！不斷挖掘工作的新的魅力，不斷征服她。這就需要我們：學習、實踐、創新，把自己的事業和工作連接起來，我想說：今天的成就就是昨天的積累，明天的成功有賴于今天的努力，用心做好每一件事，把簡單的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一個在其位，謀其政的二實驗人，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去，為本學期教育教學工作健康發展貢獻力量。

二〇〇八年二月二十三日

第五篇：吉林市第二實驗小學民主生活會方案

吉林市第二實驗小學

“剖析問題，切實整改，促進發展”民主生活會方案

根據吉林市教育局黨委要求組織召開以“剖析問題，切實整改，促進發展”為專題的民主生活會的通知要求，結合工作實際，特制定我校領導班子民主生活會方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以黨委工作計劃要求和部署為核心，廣泛聽取校內干部職工的各方意見及建議，深入開展批評與自我批評，找準個人和班子在工作中存在的突出問題，深刻分析存在這些問題的原因，明確解決問題的具體措施，凝心聚力，促進學校工作和諧發展。

二、明確主題

本次民主生活會的主題為“剖析問題，切實整改，促進發展”。結合工作實際，認真查找領導班子及成員在工作作風、工作方式、工作措施、工作業績等方面存在的問題，對照2012考核結果及教職工對領導班子和班子成員意見，查找差距和不足，總結經驗教訓，深入開展“五好”班子創建活動，提高領導班子的凝聚力和戰斗力。

三、主要內容

根據局黨委的文件精神，這次民主生活會，主要內容有六項：

一是做好會前學習。組織班子成員認真學習領會市教育局黨委書記、局長陳雁同志在2013年吉林市教育工作會議上所作的工作報告和《吉林市教育局黨委2013年工作要點》，進一步明確今年工作目標、任務和措施。同時學習領會《吉林市教育局黨委關于局直屬單位領導班子和領導干部2012考核情況的通報》，對照先進找差距，對照問題找不足，為開好民主生活會奠定堅實的基礎。

二是廣泛征求意見。領導班子和領導干部要采取多種形式，征求教職工的 意見和建議。要注意找不同階層的人征求意見，要做好文字記錄，真正把自身存在的突出問題查找出來。

三是開展談心活動。班子主要負責人要同班子每個成員分別談心，在肯定成績的同時，重點指出存在問題，并聽取對班子的意見和建議。領導班子成員之間要互相談心，坦誠交流，加深理解，消除隔閡，增進團結。

四是結合實際寫好發言提綱。領導班子成員要圍繞民主生活會主題，對照班子成員和教職工所提的意見和建議，認真進行自我剖析，查找自身存在的問題，提出整改意見，形成書面發言材料。

四、時間安排

1、開展學習活動（4月9日—4月12日）

2、廣泛征求意見，對照目標精心梳理問題（4月9日—4月11日）

3、開展交心談心活動（4月9日—4月12日）

4、結合實際寫好發言提綱（4月15日—4月17日）

5、召開民主生活會（4月20日）

五、民主生活會程序。

1、黨總支主要負責人采取先自我批評，然后班子其他成員提出批評意見的方式，逐個進行發言。

2、對教職工向領導班子和領導干部個人提出的具體意見、建議，領導班子主要負責人和有關領導干部要分別作出實事求是的說明。問題確實存在的，要在民主生活會上作出自我批評。

3、批評與自我批評結束后，黨總支主要負責人對民主生活會情況進行總結，對加強領導班子建設提出要求。

六、具體要求

1、領導班子成員在思想上要高度重視本次民主生活會，充分認識開展批評與自我批評的重要性和必要性，高標準完成民主生活會方案提出的各階段活動任務，堅決防止走過場，確保民主生活會取得實效。

2、要充分發揚民主，走群眾路線，征求意見要誠懇，要注意找不同階層的人談，要做好文字記錄，真正把自身存在的突出問題查找出來。

3、制定整改措施。針對考核結果、群眾反映的和民主生活會上查擺的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，規定完成時限。班子成員要制定個人整改措施。民主生活會形成的整改措施要在一定范圍內向干部群眾通報。

4、報送會議情況報告。民主生活會結束后，黨辦要向局黨委辦公室報送民主生活會綜合情況報告。報告的內容主要包括：民主生活會籌備情況、民主生活會基本情況、領導班子自我剖析情況（特點及問題）、整改措施等。

中共吉林市第二實驗小學黨總支委員會

二〇一三年四月九日