第一篇：北京第二實驗小學

北京第二實驗小學

觀歷史沿革，覓傳統(tǒng)底蘊。

1909-1920

清宣統(tǒng)二年（1909年）9月19日，京師女子師范學堂在北京石駙馬大街成立附屬小學，定名為京師女子師范學堂附屬兩等小學堂，招收女生4個班；這就是北京第二實驗小學的前身。1911年，更名為國立北平女子高等師范學校附屬小學校，實行三學期制。1912年，開始兼收男生。同年夏，遷入手帕胡同34號（今18號）現(xiàn)址。建校以來，學校注重學生知識的增長和品德的發(fā)展并重，給學生以科學、民主、自由的啟迪，是普及近代科學的先鋒。[3]

1921-1935

1921年，學校開始采用分數(shù)制教學，次年，改三學期制為兩學期制。1926年，添設幼稚園兩班，采用半日制，分上下午授課；1931年，國立北平師范大學與國立北平大學第二師范院（即女師大）合并，學校也隨之易名為國立北平師范大學附屬第二小學。[4]

193944

1936年，學校采用半日制，分上下午教學。1938年，學校改隸于女師學院。1941年，男女兩師范學院合并為師范大學，學校更名為國立北京師范大學附屬第二小學校。1942年，添設半日制二部實驗班，次年該實驗班改為全日制。1944年，學校改制為單式編制，設小學初級一至四年各3班，高級一二年各3班，幼稚園一二年3班，共24個班。此時的學校注重對學生的愛國主義教育，在日偽殘暴、囂張的統(tǒng)治下，學校師生毅然頂住奴化教育的狂潮，學習中國優(yōu)秀的語言文化，學校教育學生精誠團結，不做東亞病夫。

1945

1945年，學校改隸于北平臨時大學補習班第七分班。次年，臨大補習班結束，國立北平師范大學復員，改稱國立北平師范學院，學校更名為國立北平師范學院附屬第二小學。作為當時北平國立小學中教學設備最好的學校，她十分重視對學生進行全面的教育。學校建有專門的自然、地理、音樂、勞作等專用教室，使學生的發(fā)展均衡而且全面。為培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，學校還建有一座專門的圖書樓，藏書達上萬冊，當時在北平可謂首屈一指。

1955至今

1955年，在走過近半個世紀的風雨歷程后，學校終于以“北京第二實驗小學”這個使用至今的校名開始了新的創(chuàng)業(yè)之路。

第二篇：北京第二實驗小學歷史及簡介

北京第二實驗小學歷史及簡介

在首善之都北京的西城區(qū)西單地區(qū)那寸土寸金的黃金地帶，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅、樹木繁茂、鳥語花香、融典雅的園林式建筑與現(xiàn)代化的教學大樓為一體的教學園區(qū)，這就是位于新文化街111號的北京第二實驗小學的本部。截至2011年，北京第二實驗小學已經擁有3個校區(qū)，分別是本部、王府校區(qū)和官園校區(qū)。三個校區(qū)地點分離但校園風格融為一體，彰顯著實驗二小“簡約、生態(tài)、人文、和諧”的充滿關愛的建園理念。在三個校區(qū)里，現(xiàn)共有83個教學班，在校學生3400多人。各教室均備有多媒體教學設施，所有教室、辦公室均能直接登陸互聯(lián)網和校園網，有27個專科教室，圖書館藏書近十萬冊，設有教師、學生圖書閱覽室7個。實驗二小的建筑和設施具有極強的“連接感”，即：校園環(huán)境與傳統(tǒng)文化相連接，校園環(huán)境與現(xiàn)代信息相連接。因此，校園已經不僅僅是學生受教育的場所，而具備了強烈的教育功能。孩子們在校園中感受著、成長著；教師在校園中體驗著教育工作的快樂與幸福。這種成長、幸福必將源遠流長。

實驗二小成立于清末宣統(tǒng)二年（1909年）9月19日，是由當時著名的京師女子師范學堂創(chuàng)建的一所附屬小學，始稱“京師女子師范學堂附屬兩等小學堂”。之后，學校隨母體更迭和時代變遷幾易其名：1912年更名為“國立北京女子高等師范學校附屬小學校”，1925年更名為“國立北京女子師范大學附屬第二小學校”，1931年更名為

“國立北平師范大學附屬第二小學”。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北師大遷往西安，學校在淪陷區(qū)于1938年改變隸屬關系，歸屬北京女子師范學院管理，更名為“國立北京女子師范學院附屬第二小學”，1941年更名為“國立北京師范大學附屬第二小學”，1946年更名為“國立北平師范學院附屬第二小學” ；1955年，學校啟用“北京第二實驗小學”之名至今。學校最初校址在北京石附馬大街，1912年夏遷入手帕胡同34號（今18號），2007年12月19日遷入新文化街111號新校址。

民國時期的實驗二小是當時北平小學中教學條件最好、師資力量最強的小學之一。學校建有自然、地理、音樂、勞作等專用教室，還建有一座當時屈指可數(shù)的圖書樓，藏書達上萬冊；學校治學嚴謹，管理規(guī)范，有一批優(yōu)秀的教師，在教材開發(fā)、教學方法、教育質量等方面占有較大優(yōu)勢。“七·七”事變后，北平淪陷期間，學校師生同心，抵制日偽當局的奴化教育，堅持教授中國優(yōu)秀的語言文化，在極其惡劣的環(huán)境中表現(xiàn)出強烈的愛國精神。北平解放前夕，學校進步教師在中共地下黨員高云同志的帶領下，積極投身革命，為中國人民的解放事業(yè)做出了貢獻。新中國成立后，學校在黨和政府的關懷下與時俱進，一路高歌，繼續(xù)保持著自己的優(yōu)勢，成為京城乃至全國小學教育中一所頗具影響的名校。

“愛的教育”是實驗二小的傳統(tǒng)。從晚清到今天，曲折坎坷，風云變幻，近百年的歷程，實驗二小始終繼承和弘揚著這一傳統(tǒng)。學校創(chuàng)建伊始，首任校長孫世慶就明確提出“根據家長愛護子女心理，對學生進行團體教育，要尊重、保護學生的自尊心” 的教育宗旨，奠定了學校辦學的基調，就像實驗二小的老校歌所唱的：“九月十九日/特別要注意/我們受的教育/就從今日起??”。從此，蘊含著深刻內涵、追求師生情智互動和教育民主理想的“愛的教育”在實驗二小不斷傳承。從“家長愛護子女心理”、“團體教育”，到“不愛學生的老師不算好老師”，從“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，到今天的以“以愛育愛”為主旋律的“雙主體育人”，愛的血脈源遠流長，貫穿于實驗二小的歷史，強勁著實驗二小的筋骨，熔鑄了實驗二小的靈魂。

近百年來，愛的教育像一條生命的紐帶連接著實驗二小師生的心，凝結著實驗二小人的智慧和力量，歷屆領導、代代教師為此傾注著心血和汗水，使之隨時代不斷升華，承載更深更遠的涵義。在這片愛的熱土上，產生了眾多名師和卓有作為的學子。名師中，有學校第四任校長、第一、二、三屆全國人大代表，被國家命名為“人民教育家”的陶淑范；有從教六十多年，第六、七、八屆全國政協(xié)常委、北京市婦聯(lián)副主任霍懋征；現(xiàn)任校長李烈，全國著名數(shù)學特級教師、中國當代教育家之

一、中國教育學會副會長、全國勞動模范、享受國務院政府特殊津貼的專家。還有在各個時期為學校做出突出貢獻的胡漢

娟、馬英貞、賈一之、關敏卿、姚尚志等著名特級教師。學子中，有著名科學家錢學森、郝怡純、池際尚，兩院院士、清華大學副校長張維，社會活動家王光美，哈佛大學教授張光直，有成思危、***、張茅等各級黨政領導干部，以及奧斯卡最佳音樂獎獲得者、作曲家蘇聰，電影導演滕文驥??等等。

對于實驗二小來說，愛的教育，是學校發(fā)展永恒的主題，也是一個博大精深、求索不止的課題，是歷史給學校留下的取之不盡、用之不竭的最寶貴的精神財富。其不僅是愛心的相融、情感的交流，也包含著深邃的教育思想理念，包含著對人格、人生、理想境界、教育方式、教育民主、教育價值的追求和思考。這一內涵，在現(xiàn)任校長李烈提出的以“以愛育愛”為主旋律的“雙主體育人”教育思想中得到充分的體現(xiàn)。這一思想既強調教師是教育工作的主體，也強調學生是學習活動的主體，通過兩個主體在不同層面良性互動和家長、社會的參與以及一系列有效方法，促進師生互育共進。“以愛育愛”更是豐富了愛的內涵，強調愛不僅是教育的手段，同時也是教育的目標，強調教師要以愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術啟迪孩子愛的心靈，將愛的教育提升到一個新的高度。在這一思想的引領下，學校全面啟動了以“愛”為核心的學校文化構建工程，各項工作邁上新的臺階，為全國的教育改革提供了鮮活的教育理念和寶貴的經驗。2003年，溫家寶總理在慰問學校師生時，對以“以愛育愛”為主旋律的“雙

主體育人”教育思想與實踐予以充分肯定，親筆題寫了“以愛育愛”四個大字。

學校三年一屆在人民大會堂舉行的“藝術節(jié)”，在“鳥巢”國家體育場舉行的“體育節(jié)”，以及“科技節(jié)”“讀書節(jié)”“畢業(yè)節(jié)”等等特色活動，為學生們搭建了展示的平臺，成為實驗二小終生難忘的美好回憶。

愛的傳遞沒有終點。愛的教育伸延著北京第二實驗小學更加絢麗的畫卷。

第三篇：北京第二實驗小學

北京第二實驗小學

在首善之都北京的西城區(qū)西單地區(qū)那寸土寸金的黃金地帶，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅、樹木繁茂、鳥語花香、融典雅的園林式建筑與現(xiàn)代化的教學大樓為一體的教學園區(qū)，這就是位于新文化街111號的北京第二實驗小學的本部。

截至2009年，北京第二實驗小學已經擁有3個校區(qū)，分別是本部、王府校區(qū)和官園校區(qū)。三個校區(qū)地點分離但校園風格融為一體，彰顯著實驗二小“簡約、生態(tài)、人文、和諧”的充滿關愛的建園理念。在三個校區(qū)里，現(xiàn)共有83個教學班，在校學生3400多人。各教室均備有多媒體教學設施，所有教室、辦公室均能直接登陸互聯(lián)網和校園網，有27個專科教室，圖書館藏書近十萬冊，設有教師、學生圖書閱覽室7個。實驗二小的建筑和設施具有極強的“連接感”，即：校園環(huán)境與傳統(tǒng)文化相連接，校園環(huán)境與現(xiàn)代信息相連接。因此，校園已經不僅僅是學生受教育的場所，而具備了強烈的教育功能。孩子們在校園中感受著、成長著；教師在校園中體驗著教育工作的快樂與幸福。這種成長、幸福必將源遠流長。

第四篇：北京第二實驗小學通州分校

北京第二實驗小學通州分校

實驗二小通州分校位于通州新城東南部的梨園鎮(zhèn)、金隅花石匠小區(qū)內，是該小區(qū)配套的小學，規(guī)劃占地面積1.8萬平米，設計規(guī)模36個教學班，每個年級6個班，可容納1440名學生就讀。招生范圍為：北至梨園南街；西至臨河里路；南至103國道；東至六環(huán)路。包含臨河里路西側安置房小區(qū)，制線廠家屬宿舍。

據了解，學校是利用金隅花石匠項目教育配套設施合作共建公辦性質的學校，隸屬通州區(qū)教委管理。北京金隅嘉業(yè)房地產開發(fā)有限公司投資建成主體工程，通州區(qū)教委投資800萬元對內部設施進行了裝修改造、添置教學設備。

據學校校長謝希紅介紹，今年一年級招生實行小班授課，每班20名學生，共6個班。根據通州區(qū)教委與北京第二實驗小學簽署的《北京第二實驗小學通州分校共建協(xié)議》，每學期分校將選派一定數(shù)量的干部教師，以參與總校管理及教育教學工作的方式進行培訓。同時，通過教育“云平臺”，分校的學生也能同步收看到總校專家、學者的講課。

記者從通州區(qū)教委了解到，除了北京第二實驗小學通州分校，今年新建的包括芙蓉小學、宋莊鎮(zhèn)中心小學、西集中學、東關小學一期等6所學校也同時落成開學。其中，芙蓉小學位于通州區(qū)通胡大街70號。地處通州新城核心發(fā)展區(qū)，緊鄰京杭大運河，周邊高檔住宅林立，是一所由通州區(qū)政府、通州區(qū)教委打造的新城區(qū)現(xiàn)代化學校，占地34畝，建筑面積23000平方米，36個教學班規(guī)模。

第五篇：北京第二實驗小學中年級讀書心得報告

北京第二實驗小學三年級讀書心得報告

踐行“酷愛讀書”的校訓，爭當“讀書三士”！

目標1 ：小學士（10篇）目標2：小碩士（18篇）目標3：小博士（24篇）班級姓名 學號年月日

1.2.這本書是屬于哪一類的？（在□內劃√）

□ 童話寓言□ 文學名著□ 歷史地理□ 其他 □ 神話故事□ 自然科學□ 人物傳記

3.文章摘錄：（至少從書中摘錄一個段落）

4.讀了這本書，我想寫出心得體會：（100-200字，字跡規(guī)范工整）