第一篇：晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

晉江第二實(shí)小創(chuàng)辦于1993年8月，坐落在晉江市青陽曾井小區(qū)，由旅菲愛國華僑領(lǐng)袖陳永栽先生捐資550萬元?jiǎng)?chuàng)建主體工程和配套設(shè)施，學(xué)校又多方籌資興建一幢科技樓。校園占地面積13320m2，建筑面積11229m2，現(xiàn)有學(xué)生2036人，38個(gè)教學(xué)班，教職工97人，大專以上學(xué)歷71人，其中本科學(xué)歷8人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師52人，特級教師1人，省、市級學(xué)科帶頭人11人。

設(shè)施簡介

學(xué)校有電腦室、電子備課室、圖書室、電子閱覽室、語音室、自然實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈廳、體育室、風(fēng)雨活動(dòng)室、校史室、少先隊(duì)部、學(xué)生作品展覽室、多功能活動(dòng)室等專用室配備齊全，實(shí)現(xiàn)普通教室班班配備多媒體，校園環(huán)境做到綠化、凈化、美化、人文化，文化氣氛濃厚，育人環(huán)境優(yōu)臻。

師資力量

在編教師136人，過渡合同教師18人。在編教師嚴(yán)格按崗位設(shè)置方案設(shè)置崗位，中學(xué)高級教師職務(wù)4人，小學(xué)高級教師職務(wù)99人，小學(xué)初級教師職務(wù)26人，見習(xí)期與合同教師23人；學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，人人參加在職學(xué)歷進(jìn)修，其中本科學(xué)歷100人；普通話全部達(dá)標(biāo)，其中一級乙等2人，二級甲等74人，二級乙等76人；省市級骨干教師35人，學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象省級5人、泉州市級9人、縣級4人，特級教師1人，省市名師培養(yǎng)對象2人。[1] 學(xué)校文化

辦學(xué)思路：整體優(yōu)化、全面育人、面向未來、發(fā)展特長。

辦學(xué)理念：以人為本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；厚德博學(xué)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展理念：育人是根本，質(zhì)量是生命，創(chuàng)新是靈魂，改革是動(dòng)力，發(fā)展是核心。

辦學(xué)目標(biāo)：塑造高素質(zhì)的師資，鑄筑高品質(zhì)的文化，配置高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，辦成高品位的學(xué)校，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。

辦學(xué)宗旨：以人為本、培養(yǎng)興趣、健全人格、和諧發(fā)展、為民服務(wù)。管理目標(biāo)：求質(zhì)量、上規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流。課程特色：按照三級課程管理思路，注重“雙基”，突出創(chuàng)新、實(shí)踐、個(gè)性的和諧發(fā)展。

德育思路：德育為首，以德促智，以德健體，以德審美，以德輔勞，實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

校 訓(xùn) ： 勤毅 守律 求實(shí) 進(jìn)取 校 風(fēng)： 團(tuán)結(jié) 勤業(yè) 文明 活潑 教 風(fēng)： 敬業(yè) 奉獻(xiàn) 求實(shí) 創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)： 勤奮 樂業(yè) 實(shí)踐 創(chuàng)造 編輯本段學(xué)校榮譽(yù)簡介

幾年來，育人環(huán)境、辦學(xué)條件不斷改善；師資結(jié)構(gòu)、學(xué)校“三風(fēng)”不斷優(yōu)化；管理水平、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高；教育信度、辦學(xué)思想不斷升華。學(xué)校先后榮獲“少先隊(duì)全國紅旗大隊(duì)”、“全國青少年藝術(shù)園地”、“全國雛鷹假日文明小隊(duì)”、“全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)基地”、“福建省文明學(xué)校”、“福建省示范小學(xué)”、“福建省體育鍛標(biāo)先進(jìn)單位”、“福建省課程改革實(shí)驗(yàn)基地校”、“福建省小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與研究實(shí)驗(yàn)基地校”、“泉州市文明學(xué)校”、“泉州市素質(zhì)教育工作先進(jìn)校”、“泉州市課改先進(jìn)單位”，“泉州市全民健身先進(jìn)單位”，“泉州市勞動(dòng)實(shí)踐教育先進(jìn)單位”，“泉州市體育工作先進(jìn)單位”，“泉州市美術(shù)教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀家長學(xué)校”“創(chuàng)建安全學(xué)校先進(jìn)單位”等30多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)生參加各級各類比賽碩果累累，獲獎(jiǎng)上千人次，就游泳健兒99年以來參加全國、省、市比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)460多人次，其中冠軍有330多人次，省級冠軍5人次，國家及國際級獲獎(jiǎng)12人次。

社會(huì)關(guān)愛

2008年，愛國華僑陳永栽先生回到小學(xué)，發(fā)動(dòng)了幾十萬巨款，把以往的霞光樓拆掉，建造了瓊霞樓，“瓊霞”是陳永栽先生的母親，已逝世，陳永栽先生也是為了紀(jì)念母親才建造瓊霞樓的。現(xiàn)校長為許長華。

第二篇：追尋蜜蜂覓花香--晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)有感

追尋蜜蜂覓花香--晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)有感

伴隨著11日的見面會(huì)，2013年10月14日，我開始為期一周的跟班學(xué)習(xí)。短短的五天時(shí)間，對我來說卻是教學(xué)生涯的一大促進(jìn)。以下便是我對二實(shí)小師生的品味。

一、內(nèi)涵豐厚性一所學(xué)校的內(nèi)涵，就是它的靈魂，就是它賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。二實(shí)小做為一所百年名校，具有深厚的文化積淀，豐厚的文化內(nèi)涵。做為晉江名校，二實(shí)小人才輩出。從創(chuàng)建至今，二實(shí)小為社會(huì)培養(yǎng)多少優(yōu)秀的人才。它以“崇德、求真、自強(qiáng)、致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、勤業(yè)、文明、活潑”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勤奮、樂業(yè)、實(shí)踐、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng)，為師生們營造一種民主、和諧的教育氛圍。如果你能靜下心來，繞著校園慢慢走一圈，你就能深深感受到那股濃濃的書香味。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“以人為本”的理念，在每個(gè)班級的走廊上懸掛學(xué)生的書法作品，在家長等候區(qū)展示每個(gè)中隊(duì)長的個(gè)人風(fēng)采，在每個(gè)班級的大門上張貼班級“文明小標(biāo)兵”的照片。這無形當(dāng)中給孩子們一種潛移默化的熏陶感染。對于許校長，我接觸不多，但印象深刻。猶記得見面會(huì)上他那和善的笑容，親切的話語；更難忘記14日早上他面帶微笑，早早站在大門口迎接每個(gè)師生入學(xué)。

二、管理精細(xì)化二實(shí)小擁有3000多名學(xué)生，100多名老師，是名副其實(shí)的大家庭。做為一校之長，要管理好這樣一個(gè)大家庭可不是易事。但是許校長以高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和崇高的人格魅力贏得師生的信任與支持，把學(xué)校管理得井井有條，獲得家長、社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)。十多年來二實(shí)小有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展，師生參加各級各類比賽，均取得不俗的成績，這與學(xué)校的精細(xì)化管理不無關(guān)系。通過調(diào)查與觀摩，我了解到學(xué)校按照課程表開齊上足每門功課，力求全面開花，同時(shí)逐步辦出自身的特色。很多學(xué)校都會(huì)開展流動(dòng)紅旗的評比，但二實(shí)小根據(jù)自身優(yōu)勢把它細(xì)化了：學(xué)校擬定評比細(xì)則，由各位技能科專職老師和學(xué)校糾察隊(duì)員組成隊(duì)伍共同擔(dān)任評比任務(wù)。流動(dòng)紅旗分為一星、三星、五星，其中五星最優(yōu)。我14日早上參加了學(xué)校的升旗儀式，發(fā)現(xiàn)每個(gè)獲得五星流動(dòng)紅旗班級的孩子們都在歡呼雀躍。他們付出了，收獲了，快樂了。班級文明小標(biāo)兵的評比細(xì)則同樣由學(xué)校擬定，各個(gè)班級再根據(jù)實(shí)際情況來靈活操作，一般由班科任老師和學(xué)生共同評選。如我跟班學(xué)習(xí)的二年級4班，班主任吳老師就根據(jù)四大方面來評選：課堂是否認(rèn)真傾聽，積極思考，踴躍發(fā)言；課后是否認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫工整、美觀；是否團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助；集體榮譽(yù)感強(qiáng)，多為班級做好事。每周每班評選一名文明小標(biāo)兵，在周一的升旗儀式上，由校長和副校長親自頒獎(jiǎng)。在全校師生面前，由校長親自頒獎(jiǎng)，這對于學(xué)生來說是一種多么大的榮耀呀！

三、活動(dòng)多樣性二實(shí)小師生的活動(dòng)多種多樣，異彩紛呈。教師之間經(jīng)常開展形式不一的各種教學(xué)比武，本周二年段的兩位數(shù)學(xué)老師就參加了白版比賽。這是一門新的媒體技術(shù)，如果學(xué)會(huì)操作，我們的課堂將會(huì)更加生動(dòng)有趣。周一的升旗儀式剛好碰上學(xué)校“霞光電視臺”小記者聘任儀式，他們不僅招聘了小記者、主播，還有攝編（即攝影和編輯），這可是一門技術(shù)活，必須能文會(huì)武，沒有兩把刷子是無法勝任的。本月是二實(shí)小“霞光書畫月”，學(xué)校開展很多相關(guān)的活動(dòng)：現(xiàn)場繪畫比賽（軟筆書法、硬筆書法），手工泥工作品征集，個(gè)人繪畫、書法、攝影展（為期一個(gè)月），器樂比賽，書法示范班評選（每周一次，每班全員參與，根據(jù)握姿、坐姿、寫姿以及書寫是否工整美觀來評選）。特別值得一提的是學(xué)校的校本課程，辦得有聲有色，辦出實(shí)效，辦出特色。學(xué)校的校本課程即活動(dòng)技能課程，低年段（1—3）安排在每周二下午第二節(jié)和第三節(jié)，高年段安排在每周四下午。要求全員參與，學(xué)生可選的范圍非常廣泛，有42項(xiàng)之多。在組織活動(dòng)之前，學(xué)校會(huì)分發(fā)一份問卷調(diào)查表，由學(xué)生、家長、教師共同完成。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長按不同程度填寫三個(gè)志愿，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的報(bào)名情況做合理的調(diào)配，力求每個(gè)學(xué)生都保有興趣，發(fā)揮特長。眾所皆知，興趣是最好的老師，對于這樣的校本課程，孩子們迷在其中，樂在其中，他們真正在享受。另外，《人文修養(yǎng)》、《日有所誦》、《空中英語》又讓孩子們天天有積累，月月有收獲。學(xué)校的體操別出心裁，除了傳統(tǒng)的廣播體操、五祖拳，還有心理操和英語操。心理操根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，每個(gè)年段各不相同。它能較好地引導(dǎo)孩子走向健康心理，發(fā)泄心中的負(fù)面情緒，保持心靈的純潔。我十分欣賞英語操，我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡做英語操，那歡快的音樂，輕松的節(jié)奏，既鍛煉了身體，更放松了心情。

四、教研高效化本周的跟班學(xué)習(xí)，剛好碰上二年段張?zhí)裉窭蠋煹哪フn過程，有幸共同經(jīng)歷，見證恬恬老師的成長。周二、周四、周五的三節(jié)課，我都全程參與，親身體驗(yàn)二實(shí)小老師可貴的團(tuán)隊(duì)精神與強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，也感受到她們高效的教研。做為二年段的語文教研組長，莊月婷老師全程跟進(jìn)，親力親為，真正做到有效的指導(dǎo)，達(dá)到高效的教研成效。識字、寫字教學(xué)做為二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，在周二的課堂教學(xué)中恬恬老師體現(xiàn)不夠明顯。一上完課，心急的莊老師馬上投入到教研中。她從教學(xué)內(nèi)容的選擇劃定到教師富于童趣、充滿魅力的過渡語，一一做出詳盡的分析和到位的指導(dǎo)。經(jīng)過短短一天的調(diào)整，在周四的課堂教學(xué)中，恬恬老師明顯地突出識字寫字的教學(xué)重點(diǎn)。這么大的進(jìn)步，得力于莊老師的悉心指導(dǎo)和恬恬老師的盡心付出。周五的年段教研活動(dòng)，副校長李秀紡老師也抽空親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。在激烈的教研活動(dòng)中，大家你一言，我一語，共同出謀劃策，為師生們打造一節(jié)實(shí)效、有趣、輕松的協(xié)作校展示課。至于平時(shí)的語文教研活動(dòng)，她們主要圍繞“主題研討”和“教學(xué)困惑”來進(jìn)行。“主題研討”有中心發(fā)言人，教學(xué)困惑是從教師平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中來，提出來大家共同研討之后再回頭指導(dǎo)教學(xué)。二實(shí)小有好幾所協(xié)作校，平時(shí)也會(huì)定時(shí)進(jìn)行校際間的教研。

五、教師素質(zhì)化我這次有幸遇到高素質(zhì)的導(dǎo)師——吳昌盛老師。在掛職教師與導(dǎo)師的見面會(huì)上，我就被吳老師那蒼勁有力、收放自如的硬筆書法深深吸引了，欽佩、羨慕之余又自嘆不如。通過短短五天的親密接觸，我更深地感受到吳老師高超的教學(xué)技術(shù)和高雅的教育藝術(shù)，她以自身獨(dú)特的人格魅力影響學(xué)生，感動(dòng)著我。吳老師無論在書法、朗讀、習(xí)作指導(dǎo)、班級管理等方面，都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，在她豪放的字體下藏著一顆細(xì)膩的心。吳老師在書寫指導(dǎo)方面獨(dú)樹一幟，收效甚好。我看過孩子們的作業(yè)，多數(shù)孩子達(dá)到美觀的程度。正如新課標(biāo)所說：提筆即練字。孩子們書寫時(shí)非常專心，字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)、舒展度都貼切到位，可以說是一種藝術(shù)。當(dāng)然，二年級的孩子能寫出這么美的字與老師的悉心指導(dǎo)是密不可分的。我就書寫方面請教了吳老師，她不吝賜教：

1、從小樹立把字寫美的意識。老師時(shí)時(shí)處處提醒孩子，寫一手好字是一輩子幸福的事。

2、從一年級入學(xué)開始，老師做好示范，手把手教每個(gè)孩子把自己的姓名寫漂亮。

3、指導(dǎo)孩子火眼金睛多觀察。觀察生字的每個(gè)筆畫在田字格中的位置，尤其是起筆和橫中線、豎中線的筆畫。

4、逐步提高學(xué)揣摩。經(jīng)過一年多的輔導(dǎo)，有些孩子已經(jīng)能慢慢揣摩字的筆畫美、形體美。

5、示范作用不能少。每周挑選部分書寫特別美觀的同學(xué)，將其作品張貼公布，讓其他同學(xué)有樣可學(xué)。

6、作業(yè)批改中滲透。吳老師批改作業(yè)時(shí)在書寫方面非常細(xì)致。《新課標(biāo)同步訓(xùn)練》、《生字練習(xí)冊》、《好字行天下》等，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪個(gè)字寫得不漂亮，吳老師立馬就圈出來并示范。

7、耐心堅(jiān)持出效果。要練就一手好字并非一朝一夕能完成的事。吳老師每天都會(huì)抽出一些時(shí)間，對兩個(gè)書寫不夠理想的同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。久而久之，孩子們寫的字就越來越美，批改他們的作業(yè)成為一種享受。在習(xí)作指導(dǎo)（看圖講故事）上，吳老師的做法值得借鑒。她先指導(dǎo)孩子們在班上認(rèn)真觀察插圖并講故事，接著由老師來講故事，然后運(yùn)用一些優(yōu)美詞語（板書，學(xué)生抄在書上），最后回家后由孩子講故事家長代筆寫故事。這樣的做法既有利于培養(yǎng)孩子的傾聽能力、表達(dá)能力，又有利于親子間的交流，便于家長了解孩子的在校表現(xiàn)。吳老師經(jīng)常利用早讀課，讓孩子讀些課外知識，這樣有利于孩子知識的積累及日后的表達(dá)運(yùn)用。一年級的時(shí)候，吳老師就巧妙運(yùn)用早讀課時(shí)間讓孩子們讀背童謠。在這種喜聞樂見的形式中，孩子們不僅學(xué)會(huì)背童謠，更學(xué)會(huì)了各種規(guī)范，學(xué)會(huì)做人的道理。轉(zhuǎn)眼的功夫，五天過去，我跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間到了。回到學(xué)校，我將懷揣美好的教育之夢，謹(jǐn)記吳老師的諄諄教誨，繼續(xù)行走在飄滿花香的教育路上。

第三篇：參加晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語專場活動(dòng)有感

參加晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語專場活動(dòng)有感

2014/12/18早上參加晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語專場的活動(dòng)，第一節(jié)課是外研社三年級起點(diǎn)，Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.來自晉江鳳竹小學(xué)的王美惠老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及教材的特色，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地處理教材。其中最大的感受是首先通過Chant讓學(xué)生感知本課的句型‘be going to ’。在句型操練的環(huán)節(jié)中，結(jié)合圖片文字，符號，有意義地讓學(xué)生建立英英思維。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在語言輸出環(huán)節(jié)，通過Make a travel plan.在小組內(nèi)舉行活動(dòng)，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

第二節(jié)是來自晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張明媚老師的繪本教學(xué)。Rosie’s walk,張老師大膽的嘗試，給我們呈現(xiàn)不一樣的英語教學(xué)。從老師帶領(lǐng)學(xué)生理解圖文意思，到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后到放手讓學(xué)生表演繪本的內(nèi)容。張老師積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中意會(huì)語法。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并表演所學(xué)的內(nèi)容，以加深對于介詞加地點(diǎn)的這一語法點(diǎn)的理解運(yùn)用。采用小組活動(dòng)的形式，學(xué)生通過合作交流可以獲得更多的信息，在最終以話劇來演繹內(nèi)容更加培養(yǎng)學(xué)生的能力。

閱讀教學(xué)的處理是本次聽課最大的收獲，而對于閱讀教學(xué)的一些細(xì)節(jié)的思考，需要在實(shí)際的教學(xué)中，將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合單元教材，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法及技巧。

第四篇：晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告

晉江實(shí)驗(yàn)小學(xué)體衛(wèi)藝工作自查報(bào)告

根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于做好學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育自查、迎檢工作的通知》精神，我校積極進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、組織管理：

1、我校有分管副校長負(fù)責(zé)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，并做到努力做到熟悉學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的政策法規(guī)，工作計(jì)劃與總結(jié)都有體現(xiàn)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作內(nèi)容。

2、學(xué)校將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、學(xué)校體育工作：

1、班主任師及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)狀況。在預(yù)防非典期間，我校每班每天落實(shí)“學(xué)生體質(zhì)晨檢報(bào)告”制度；同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)的考勤記錄；積極開展體育競技活動(dòng)，如本舉行了全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播體操比賽，取得了良好的效果。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。

3、積極保障學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動(dòng)，并力求規(guī)范化、制度化。

4、學(xué)校建立體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外興趣小組。如乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等，其中乒乓球隊(duì)在歷年參加晉江市級以上比賽中屢獲團(tuán)體獎(jiǎng)；同時(shí)，與少年體校開展聯(lián)辦教育，學(xué)校積極推薦優(yōu)秀選手（游泳、棋類等）到體校訓(xùn)練，也取得了很好的成績。其中，學(xué)校圍棋代表隊(duì)在以參加2002年晉江市“綠化杯”少兒圍棋比賽中，榮獲團(tuán)體第二名的殊譽(yù)。

5、學(xué)校配備專職體育教師，并開展相關(guān)培訓(xùn)。本，組織全校體育師資參加市新廣播體操培訓(xùn)。同時(shí)，還組織全校班主任老師參加校級學(xué)生廣播體操培訓(xùn)。

6、學(xué)校按規(guī)定設(shè)置體育場地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內(nèi)外體育活動(dòng)和體育訓(xùn)練的安全進(jìn)行。

三、學(xué)校衛(wèi)生工作

1、教學(xué)衛(wèi)生：教室的采光照明平均照度達(dá)到150LX；教室黑板無破損、無眩光；教室課桌椅為可調(diào)節(jié)式桌椅。

2、學(xué)校食品衛(wèi)生：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，與學(xué)校食堂承包者簽定《衛(wèi)生安全責(zé)任書》，建立衛(wèi)生責(zé)任追究制度；學(xué)校近年來沒有發(fā)生食物中毒事件，總務(wù)后勤部門有專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；學(xué)校食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，有食堂衛(wèi)生管理制度與措施，食堂環(huán)境與設(shè)備、食品加工、存放器具符合衛(wèi)生要求，食堂布局合理。學(xué)校各班統(tǒng)一向?qū)W生供應(yīng)充足的、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；學(xué)校水池每月組織清洗一次，確保水源衛(wèi)生安全。

3健康管理：學(xué)校定期開展學(xué)生的體質(zhì)檢查，各班每天做好常規(guī)學(xué)生的體質(zhì)晨檢工作，并做好記錄；

4、健康教育：學(xué)校在2002年秋季，組織開展預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)，并及時(shí)根據(jù)季節(jié)性流行病傳染特點(diǎn)，在學(xué)校“小螺號”廣播站進(jìn)行預(yù)防宣傳教育；健康教育的時(shí)間結(jié)合健康教育課安排和早會(huì)時(shí)間等；師資由各班主任兼任和校醫(yī)兼任等。通過健康教育活動(dòng)，學(xué)生掌握基本的健康知識以及養(yǎng)成健康的行為和習(xí)慣。

5、衛(wèi)生室建設(shè)：學(xué)校配備有校醫(yī)，并定期接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)；學(xué)校有獨(dú)立的衛(wèi)生室，并配備常用的器材及藥品。

四、藝術(shù)教育工作：

1、學(xué)校按省頒課程計(jì)劃積極開齊、開足藝術(shù)課程，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃要求進(jìn)行授課；

2、學(xué)校建立了“小葵花合唱團(tuán)”、“說話藝術(shù)團(tuán)”、“書法”、“美術(shù)”、“電子琴”等多個(gè)藝術(shù)類興趣小組，班主任師能積極引導(dǎo)全體學(xué)生參加課外藝術(shù)活動(dòng)；|興趣小組活動(dòng)能做到經(jīng)常化、制度化，并定期進(jìn)行成果的展示。

3、學(xué)校能按班生規(guī)模配備專職藝術(shù)教師（目前我校共有9名專職藝術(shù)師資），并定期開展教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、學(xué)校配備有專用教室、配備教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。

五、存在主要問題：

由于學(xué)校辦學(xué)條件的限制，存在專用教室、教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）及師資等不足問題；

晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

２００３年７月１日

第五篇：泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

十載耕耘播種十度春華秋實(shí)

“方向明、校風(fēng)正、管理嚴(yán)、基礎(chǔ)實(shí)、科研活、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展指明了方向；寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神，給學(xué)校的發(fā)展注入了蓬勃的生命活力。辦學(xué)十年來，學(xué)校取得了喜人的成績，連續(xù)三次被評為福建省文明學(xué)校，是福建省示范小學(xué)、福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、福建省課改先進(jìn)學(xué)校、福建省綠色學(xué)校、福建省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國及福建省少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)、福建省先進(jìn)教工之家。

塑造健全人格拓展生命空間

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”做人是最根本的教育。學(xué)校提出“健全人格教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，著重從理想信念、道德規(guī)范、科學(xué)文化、基礎(chǔ)學(xué)力、體魄心理、現(xiàn)代意識、實(shí)踐能力、個(gè)性特長、生活情趣等方面的教育入手，通過打造現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、開設(shè)校本課程，加強(qiáng)德育和心理健康教育，建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究基地，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把人格教育滲透到學(xué)生成長的每一個(gè)空間，努力為學(xué)生形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。

描繪多彩童年放飛美妙童心

“學(xué)做人、會(huì)求知、健身心、育特長”的校訓(xùn)，詮釋了學(xué)校對素質(zhì)教育的理解與追求，也使每位學(xué)生明確了自己的成長目標(biāo)。

活動(dòng)增智慧，活動(dòng)出人才。學(xué)校通過校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)以及豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、交流活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)全面的活動(dòng)體系，為每一個(gè)孩子的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，挖掘每一個(gè)孩子的生命潛能，讓孩子們在廣闊的天地里縱橫馳騁??

跨邁堅(jiān)實(shí)步伐行走育人之路

學(xué)校致力于營造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛”的氛圍中。通過“校科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、年段備課組、教師個(gè)人”的四級研究網(wǎng)絡(luò)，在與不同的學(xué)科、不同的年段的交流探索，與家長們的溝通反饋，與名師、名著的對話碰撞中，教師隊(duì)伍的視野不斷開闊，專業(yè)水平和人文素養(yǎng)不斷提升。富有凝聚力、創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)體，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐行走在育人的路上。學(xué)校先后涌現(xiàn)出受國務(wù)院表彰的全國先進(jìn)工作者1人，全國模范教師2人，特級教師4人，小中高4人，省、市學(xué)科帶頭人9人，省、市骨干教師36人；有3人在全國現(xiàn)場課比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)，有10人在省級的現(xiàn)場課中獲一等獎(jiǎng)??

艱辛的探索與取得的成績只能說明過去，積淀深厚的學(xué)校文化還任重道遠(yuǎn)。“人格為根，師生為本”的辦學(xué)理念將引領(lǐng)著泉州第二實(shí)小走向更加美好的未來！