第一篇：小學(xué)教師晉升小高業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

德宏州隴川縣戶撒鄉(xiāng)中心小學(xué)教師潘正學(xué)，男，漢族，2001年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校，同年8月分配到隴川縣戶撒鄉(xiāng)中心小學(xué)參加工作至今，2005年7月，正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于2006年4月被聘為“小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)”，教齡11年。

自參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，積極參與學(xué)習(xí)“保持黨的先進(jìn)性教育”活動(dòng)，認(rèn)真作讀書筆記，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)；熱愛(ài)本職工作，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，克己奉公，以身作則，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己；不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神；關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)真閱讀報(bào)刊及教育雜志，開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了業(yè)余生活。近幾年來(lái)，我乘新課程改革實(shí)驗(yàn)之風(fēng)，抓住機(jī)遇，克難奮進(jìn)，以新的平臺(tái)為起點(diǎn)。一方面，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，觀摩培訓(xùn)，聽(tīng)課研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認(rèn)真鉆研，精心備課，精耕細(xì)作，借鑒創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作向縱深推進(jìn)，取得了較好的成績(jī)。曾經(jīng)只會(huì)站在三尺講臺(tái)辛苦耕耘的我，唯有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)完善自我，為了能更好的勝任教育教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，工作期間，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育科目的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識(shí)，不斷充實(shí)自己，服務(wù)教學(xué)。2005年7月通過(guò)學(xué)習(xí)，考試合格，取得了云南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)大專學(xué)歷，2010年7月又取得了楚雄師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自修了《課程觀》、《教學(xué)觀》、《評(píng)價(jià)觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學(xué)一科都認(rèn)真做好計(jì)劃、讀書筆記、心得體會(huì)和總結(jié)，經(jīng)考核成績(jī)合格。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強(qiáng)化了自己的素質(zhì)和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛(ài)這光輝的職業(yè)。

班主任是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是引路人，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當(dāng)班主任時(shí)，每天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問(wèn)題的癥結(jié)就在于管理學(xué)生的方法不得體，總是以一個(gè)完人的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個(gè)新班級(jí)，都要從了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格脾氣等基本情況開始，多與學(xué)生溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生追求進(jìn)步的自尊心，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們以榜樣帶動(dòng)全體，發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì)，建立起良好的班風(fēng)。利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級(jí)無(wú)一學(xué)生輟學(xué)，在2006—2007學(xué)年中，我班的班干部闕敖蓮?fù)瑢W(xué)，因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)突出，被評(píng)為州級(jí)“三好學(xué)生”。

在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，形成了自己獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改變了填鴨式的教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。在備課中，我緊扣課標(biāo)，吃透教材，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，積極查閱資料、制作課件，充分利用教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。課堂中，我根據(jù)學(xué)生的不同理解，激發(fā)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立自信，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培優(yōu)補(bǔ)困，力求做到一課一得。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生，做到曉之以理，動(dòng)之以情。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，使家長(zhǎng)了解情況，配合學(xué)校教育。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，每天的作業(yè)我都要精心設(shè)計(jì)，盡量突出學(xué)生能力的發(fā)展、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。2007—2008學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我抓中間，帶兩頭，培養(yǎng)優(yōu)生，帶動(dòng)中間生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，期末考，語(yǔ)文及格率為91%，平均分80.3分，成績(jī)排列全鄉(xiāng)第三。2009年9月至今，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)努力，我所接手的班級(jí)數(shù)學(xué)平均分提高了20多分，及格人數(shù)增加了35人，及格率達(dá)70%，在鄉(xiāng)內(nèi)名列前茅。這些點(diǎn)滴都代表著學(xué)生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執(zhí)著的追求。

在學(xué)校組織工作中，我擔(dān)任過(guò)5年的學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在開展工作中，我自感知識(shí)的缺乏，先后參加了縣、州、省級(jí)的少先隊(duì)理論技能培訓(xùn)，我認(rèn)真記錄，反復(fù)實(shí)踐，強(qiáng)化了自身的理論技能。在學(xué)校里成立了大、中、小隊(duì)，定期培訓(xùn)隊(duì)干部，成立了學(xué)校廣播站，組織培訓(xùn)播音員等，組織開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，完善了少先隊(duì)的各種檔案管理。同時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)12所小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了為期兩天的理論技能培訓(xùn)，并到明社、臘撒等小學(xué)指導(dǎo)，組織培訓(xùn)鼓號(hào)隊(duì)，建立了各校的大隊(duì)室。學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2007年9月至2009年7月，我擔(dān)任我校的總務(wù)主任工作，這是一項(xiàng)重要而繁雜的工作。在工作中，我以身作則，身先力行，不斷學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，勤勤懇懇，后勤保障得力，完善檔案，賬目清楚，著力于校園文化建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，綠化美化等工作，在全鄉(xiāng)樹立了榜樣，各校都紛紛到我校借鑒。在領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的共同努力下，在“學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估”工作中，我校被評(píng)為“一級(jí)丙等學(xué)校”。

工作10多年來(lái)，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、體育等學(xué)科的教學(xué)以及班主任工作，擔(dān)任過(guò)我鄉(xiāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)內(nèi)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，也曾擔(dān)任學(xué)校總務(wù)主任工作等。多次榮獲教育教學(xué)獎(jiǎng)及其它文藝獎(jiǎng)項(xiàng)。2006年4月獲得隴川縣第二屆中青年教師小學(xué)品德與生活課堂競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)；2006 年6月獲得戶撒鄉(xiāng)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比二等獎(jiǎng)；2009至2010年度及2010至2011年度考核為優(yōu)秀教師；我所作的論文：《淺談小學(xué)作文教學(xué)》一文于2010年12月在《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》約稿編輯工作中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。除此以外，我努力把自己打造成為一名全面發(fā)展的新型人才，2005年5月獲隴川縣“紅心杯”革命歌曲卡拉OK大賽三等獎(jiǎng);2006年6月獲“名人杯”隴川縣第四屆青少年卡拉OK大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；并多次參加到由電力公司、計(jì)生辦、鄉(xiāng)政府等單位籌辦的文藝節(jié)目的演出及主持工作中，且得到了大家的認(rèn)可。

一切的輝煌只能代表昨天，畢竟我還有很多不足，我不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，在今后的工作中，我將改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，積極探索新課改、新理論，不斷提高業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的全面發(fā)展積極努力；在課堂教學(xué)上下功夫，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以滿腔的熱情投身到教育事業(yè)中，在三尺講臺(tái)上辛勤澆灌祖國(guó)的花朵。

戶撒中心小學(xué)

潘正學(xué)

2012年4月10日

第二篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

篇一：小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳范文

小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳范文-xxx，男，漢族，1979年2月26日出生，人，1998年7月畢業(yè)于市教育學(xué)院中師部普師 專業(yè)14班，1998年11月參加工作至今一直在縣鄉(xiāng)境內(nèi)教育戰(zhàn)線工作，5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)法律專科學(xué)歷，本科正在自修之中,小學(xué)一級(jí)教師。工作十年來(lái)先后從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)、思品等教學(xué)工作，班主任、村完小教導(dǎo)主任、中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任、全鄉(xiāng)教導(dǎo)副主任等業(yè)務(wù)管理工作。現(xiàn)任鄉(xiāng)中心校總務(wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任，縣教育系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我十年來(lái)的工作情況。

一、思想方面：1998年11月參加工作以來(lái)，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1998年11月以來(lái)，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作為指導(dǎo)思想。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來(lái)教學(xué)上取得的主要成績(jī)： 1、1998年11月—1999年9月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期，在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在同仁們的關(guān)懷幫助下，為我從一個(gè)教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初步形成了自己的教育教學(xué)方法。2、1999年9月—9月任鄉(xiāng)丫口小學(xué)教導(dǎo)主任及班主任期間，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下，全校教學(xué)成績(jī)年年創(chuàng)新高，得到了鄉(xiāng)中心校、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。我所任的班級(jí)在全鄉(xiāng)范圍均在前三名。

3、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教，當(dāng)時(shí)中心校六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)?shù)脑愀猓嘣谖迥昙?jí)期末全縣統(tǒng)測(cè)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人及格，均分只有三十二點(diǎn)幾。面對(duì)這樣的局面，我主動(dòng)提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)本人一年的言傳身教，細(xì)致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度上升，并一直保持上升趨勢(shì)，最終在全縣的小生初考試中，本班數(shù)學(xué)成績(jī)獲得全縣同層次第一名，均分也上升到了七十二點(diǎn)幾，有六位優(yōu)秀的學(xué)生被拔尖進(jìn)入永善縣第二中學(xué)初中部就讀，其余學(xué)生也全部被其它中學(xué)錄取，升學(xué)率100%。4、9月—9月的兩年時(shí)間里，我被任命為鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任，主要擔(dān)任小學(xué)三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)新開設(shè)的課程，新的教學(xué)任務(wù)，我不斷的加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，虛心向初中英語(yǔ)教師請(qǐng)教，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù)，并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。5、9月至今，我教學(xué)上主要承擔(dān)的是小學(xué)部四、五、六年級(jí)個(gè)別班級(jí)的社會(huì)、思品、自然等教學(xué)任務(wù)，都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際獨(dú)立完成一切教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和全鄉(xiāng)社會(huì)各界的好評(píng)。

三、學(xué)習(xí)方面：本人從參加工作以來(lái)一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過(guò)國(guó)家級(jí)。7月參加了永善縣教育局舉辦的小學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格，圓滿結(jié)業(yè)。9月至4月，我參加了全國(guó)高等教育法律專業(yè)專科自學(xué)考試，全部課程合格，順利畢業(yè)，并于12得到了高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證。現(xiàn)在正在參加全國(guó)高等教育法律專業(yè)本科自學(xué)考試。

四、其他方面：服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)按量完成任務(wù)。履現(xiàn)職以來(lái)我先后擔(dān)任過(guò)鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任，鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)副主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任。現(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心校總務(wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任工作職責(zé)。在工作中除了按計(jì)劃開展各種常規(guī)工作之外，創(chuàng)新的加強(qiáng)了全鄉(xiāng)的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建議和具體操作下，鄉(xiāng)率先實(shí)行“兩基”檔案電子文檔制作和管理，給全縣“兩基”工作提供了范本。后勤工作中，強(qiáng)化了服務(wù)第一線的意識(shí)，規(guī)范了財(cái)務(wù)和校產(chǎn)校物的管理，按政策和上級(jí)部門的要求采購(gòu)各校所需要的辦公用品和其他物資，確保了我鄉(xiāng)各學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。受到了上級(jí)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

五、存在的問(wèn)題：教學(xué)上還有不周到的地方，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還待加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)還不夠；學(xué)校行政管理缺乏專業(yè)知識(shí)，制度的執(zhí)行力度還待加強(qiáng)；工作上有時(shí)還有畏難情緒，易激動(dòng)；政治業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。

六、努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對(duì)待人，以坦然的心境面對(duì)事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。總之，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。篇二：小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

思南縣板橋鄉(xiāng)中心小學(xué)：李森

一、思想方面：1988年8月參加工作以來(lái)，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)方面：從參加工作來(lái)在，教書育人的生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，從參加工作來(lái)以來(lái)，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作為指導(dǎo)思想。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在這些年的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡迎。

三、學(xué)習(xí)方面：本人從參加工作以來(lái)一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。2003年我參加了全國(guó)高等教育法律專業(yè)專科自學(xué)考試，全部課程合格，順利畢業(yè)，并得到了高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證。

四、其他方面：服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)按量完成任務(wù)。履現(xiàn)職以來(lái)我先后擔(dān)任過(guò)鄉(xiāng)中心校小學(xué)各年級(jí)班主任，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，鄉(xiāng)中心校總務(wù)副主任。在工作中除了按計(jì)劃開展各種常規(guī)工作之外，創(chuàng)新的加強(qiáng)了全鄉(xiāng)的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建議和具體操作下，鄉(xiāng)率先

五、存在的問(wèn)題：教學(xué)上還有不周到的地方，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還待加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)還不夠；學(xué)校行政管理缺乏專業(yè)知識(shí)，制度的執(zhí)行力度還待加強(qiáng)；工作上有時(shí)還有畏難情緒，易激動(dòng)；政治業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。

六、努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對(duì)待人，以坦然的心境面對(duì)事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。總之，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。2013年6月15日篇三：小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

我叫高海蓮，女，漢族，1974年2月26日出生，1996年7月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，1996年8月參加工作至今一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線工作，小學(xué)高級(jí)級(jí)教師。工作十多年來(lái)先后從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、思品等教學(xué)工作，班主任工作。現(xiàn)下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我十年來(lái)的工作情況。

一、思想方面：1996年8月參加工作以來(lái)，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1996年8月以來(lái)，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)”作為指導(dǎo)思想。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來(lái)教學(xué)上取得的主要成績(jī)： 1996年8月—1999年7月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期，在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在同仁們的關(guān)懷幫助下，為我從一個(gè)教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初步形成了自己的教育教學(xué)方法。全班在五年級(jí)期末全縣統(tǒng)測(cè)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人及格，均分只有三十二點(diǎn)幾。面對(duì)這樣的局面，我主動(dòng)提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)本人一年的言傳身教，細(xì)致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度上升，并一直保持上升趨勢(shì)，最終在全縣的小生初考試中，本班數(shù)學(xué)成績(jī)獲得全縣同層次第一名，均分也上升到了十多分，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù)，并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。至今，我教學(xué)上主要承擔(dān)的是小學(xué)部四、五、六年級(jí)個(gè)別班級(jí)的社會(huì)、思品、自然等教學(xué)任務(wù)，都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際獨(dú)立完成一切教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和全鄉(xiāng)社會(huì)各界的好評(píng)。

三、學(xué)習(xí)方面：本人從參加工作以來(lái)一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。

第三篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

教 師 個(gè) 人 業(yè) 務(wù) 自 傳

XXX，男，1983年9月出生，現(xiàn)年29歲，中師文化，小學(xué)一級(jí)教師。2000年7月畢業(yè)于鎮(zhèn)雄師范學(xué)校普師專業(yè)，2000年9月到牛場(chǎng)小學(xué)任教。

我于2000年畢業(yè)于鎮(zhèn)雄師范學(xué)校，參加工作至今的12年間，經(jīng)歷了教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)的過(guò)程，用心地以學(xué)生的角度去體會(huì)教學(xué)，特別是在新課程改革中，我勇于接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)起新課程改革首輪實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究科研課題，抓住兒童的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，在課堂教學(xué)中我確定了“營(yíng)造情趣的課堂氛圍，構(gòu)建開放式的教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探究實(shí)踐能力”的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上感受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。我把各學(xué)科的教學(xué)資源進(jìn)行整合，在數(shù)學(xué)以及社會(huì)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中都略有建樹，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)校老師的尊重，作為學(xué)年組長(zhǎng)不僅協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，我所帶的班級(jí)更是班風(fēng)穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生關(guān)系融洽。上學(xué)期班級(jí)成績(jī)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。循環(huán)教學(xué)工作。在這期間，為了適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，我堅(jiān)持自學(xué)各種教育理論，并積極參

加進(jìn)修校組織的各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論，為我的教育教學(xué)工作積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在工作中，我全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，推行素質(zhì)教育，我謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，以身作則，我牢記 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”的師訓(xùn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。工作中取得了顯著的成績(jī)，因此也獲得了很多的榮譽(yù)。在2003年、2004年被評(píng)為牛場(chǎng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在2004年德育工作評(píng)比中被評(píng)為鎮(zhèn)雄縣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的素質(zhì)教育精神，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。推行先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽嘗試新行的“任務(wù)式”教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不拘泥于教材，做好課外遷移，延伸拓寬，設(shè)臵學(xué)生思考的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，在授課中創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)機(jī)制，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主，合作習(xí)慣和探究學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，多次舉辦專題講座，組織課外興趣小組，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮其特長(zhǎng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，全方位多層次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在2004年12月中新課程優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)中《如何表?yè)P(yáng)學(xué)生》榮獲一等獎(jiǎng)。在2005年鎮(zhèn)雄縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中，《幻燈片的制作》一課，榮獲信息學(xué)科二等獎(jiǎng)。在2005年12月“第八屆全國(guó)校園文化建設(shè)論文評(píng)選活動(dòng)”中《信息技術(shù)與課程整合的初步探索》榮獲二等獎(jiǎng)。

在教研活動(dòng)中，我備課時(shí)積極探索，授課中大膽嘗試，課后不斷積累總結(jié)，并隨時(shí)與同事進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

在班級(jí)管理上，我積極吸收先進(jìn)的管理理念，真正讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。同時(shí)讓愛(ài)心充滿班級(jí)，實(shí)行“人人為我，我為人人”的集體觀念，加強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的榮譽(yù)保護(hù)者。因此我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，得到同學(xué)年教師的一致好評(píng)。

為了更好的配合學(xué)校工作，幫助年輕教師的成長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足，為將來(lái)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

本人王桂敏，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月通過(guò)函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2008年又通過(guò)自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺(tái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過(guò)學(xué)校教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事。現(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。

在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德教育方面

我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)班主任12年，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級(jí)管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。正是在我的長(zhǎng)期的無(wú)私關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求下，成功地創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)的、具有多項(xiàng)榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級(jí)評(píng)為局“優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)；在校內(nèi)又多次被評(píng)為校級(jí)“全優(yōu)班級(jí)”、“成績(jī)最佳班級(jí)”、“進(jìn)步最佳班級(jí)”等榮譽(yù)。我本人在2002年12年被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2008年5月再次被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，同年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，11月又被評(píng)為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2010年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干教師、2011年1月再次被評(píng)林業(yè)局級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

二、教科研工作方面：

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中2007年撰寫的論文《讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣》在中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)科研成果評(píng)審會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級(jí)寫字教學(xué)反思》在全國(guó)重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評(píng)審優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我積極參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問(wèn)題的技巧，如何適當(dāng)引入問(wèn)題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時(shí)做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。積極參加集體備課、公開課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長(zhǎng)引領(lǐng)課及課后評(píng)課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我的班級(jí)管理井然有序，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評(píng)為林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評(píng)為局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評(píng)為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《口語(yǔ)交際——介紹我自己》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評(píng)為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評(píng)為二等獎(jiǎng)：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)活動(dòng)中，展示的《珍珠鳥》一課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。同時(shí)課外活動(dòng)中，培優(yōu)成績(jī)更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國(guó)青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國(guó)小學(xué)生讀寫大賽”等各項(xiàng)比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動(dòng)中獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。2007年11月獲國(guó)家級(jí)作文輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。并授予“全國(guó)作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎(jiǎng)。2009年在沾河林業(yè)局工會(huì)委員會(huì)舉辦的慶祝建國(guó)60周年《祖國(guó)頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年6月在中國(guó)共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會(huì)宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、學(xué)習(xí)方面

本人從參加工作以來(lái)一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過(guò)級(jí)。2002年通過(guò)函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月通過(guò)自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項(xiàng)系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績(jī)合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，順利結(jié)業(yè)。

四、努力方向

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對(duì)待人，以坦然的心境面對(duì)事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

第五篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳-小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳-小學(xué)教師業(yè)務(wù)自

傳

業(yè)務(wù)自傳

自我介紹。。。。

在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié) ：

一、思想政治素質(zhì)方面

自xx年參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。今年，被縣委、政府評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)工作方面

轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自xx年擔(dān)任班主任以來(lái)，我以“把希望帶給邊疆少數(shù)民族學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)5年的的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為作為一個(gè)老師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，保持高度的責(zé)任感投入到教育工作中。在堂教學(xué)中要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，盡可能的挖掘?qū)W生的潛能，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓邊疆少數(shù)民族學(xué)生有所學(xué)，學(xué)有所成。在教

學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。

因材施教 , 做好課后輔導(dǎo)工作。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況 , 學(xué)生在不

斷學(xué)習(xí)中 , 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴(kuò)大 , 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此 , 絕對(duì)不能忽視。為此 , 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng) , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況 , 抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性 , 有的放矢地與其進(jìn)行交流 , 及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) , 并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn) , 及時(shí)給予鼓勵(lì) , 樹立他們的自信心。只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo) , 他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái) , 以后授課的效果就會(huì)更好。

總之 , 在這長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中 , 我盡自己最大的努力為邊疆少數(shù)民族教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳