第一篇：德仁希望小學崗位設置工作總結

順河鎮德仁希望小學崗位設置

工作總結

為深化事業單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《六安市裕安區事業單位崗位設置管理實施意見》等文件精神，按照文件要求，結合我校實際情況，統籌安排，科學制定學校崗位設置，現將有關情況匯報如下：

一、領導高度重視

學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。組 長： 李正俊（校長）

成 員： 張承奎、陳 軍、金 永、梁繼軍

二、加強宣傳教育

崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于5月12日召開教職工大會，認真學習《六安市裕安區事業單位崗位設置管理實施意見》文件精神，確保精神吃透、標準吃透，統一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。

三、科學制訂方案

根據裕安區教育局有關文件精神，結合學校實際情況，科學制定《德仁希望小學崗位設置實施方案》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后。

四、崗位聘用基本程序：

（一）根據核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合各崗位特點，采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本單位人員根據公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實際，積極參與崗位競聘。

1、公布崗位

本校擬設崗位28個。其中：專業技術崗位28個（聘任中級16人，初級12人）。

專業技術中級崗位16個。其中：聘用八級崗位5個，名稱是小學高級教師一級崗位；聘用九級崗位6個，名稱是小學高級教師二級崗位；聘用十級崗位4個，名稱是小學高級教師三級崗位。

專業技術初級崗位12個。其中：聘用十一級崗位5個，名稱是小學一級教師一級崗位；聘用十二級崗位7個，名稱是小學一級教師二級崗位。

2、申請應聘

應聘人員向本單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

3、資格審核

本單位崗位設置工作領導小組對應聘人員的資格、條件進行初審；

4、考察評議

本單位崗位設置工作領導小組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報本單位領導班子研究決定；

5、研究決定

單位領導班子集體討論決定聘用名單；

6、結果公示

聘用結果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，取消聘用資格。

7、簽約上崗

單位法定代表人吳禮敏與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

（二）聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位與單位簽訂聘用合同。

（三）今后出現崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優聘用，寧缺毋濫。

五、嚴格政策，強化監督

崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權、監督權，確保崗位設置工作順利實施。

總之，我校崗位設置工作在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現已經順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。

順河鎮德仁希望小學 2012年6月9日

第二篇：德仁希望小學研學旅行安全應急預案

順河鎮德仁希望小學研學旅行（安慶-太湖中小學綜合實踐基地）

活動安全應急預案

為了切實加強學生外出活動的安全管理，及時消除各類事故隱患，避免重大安全事故的發生，保障師生外出活動的順利開展，確保學生外出研學旅行活動出現突發事件時能夠及時、迅速、高效、有序地做好應急處置工作，根據相關要求和結合實際情況，特制定本預案。

一、指導精神

為進一步加強學生研學旅行活動的安全管理工作，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，為進一步加強領導、明確責任、嚴格管理，本著對學生高度負責的精神，特制定本預案。輔導老師和各班帶隊教師要以高度的責任心對每個學生的安全負責。對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

二、領導小組

成立外出活動突發事件應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求，具體崗位職責安排如下：

1、應急領導小組：

組

長：李正俊

聯系電話：*** 組

員：陳軍、王慶、各輔導老師。

職

責：加強外出活動的安全教育，強化外出活動的安全管理，負責制定外出活動突發事件應急預案；健全突發事件工作組織機構，明確職責，完善各項措施的落實；每次活動開展前對學員進行簡短的注意事項的介紹，并強調安全的重要性。在突發事件處置工作中統一指揮、果斷決策、協調各方力量進行應急救援，控制事態發展，把突發事件造成的損失降到最低。輔導老師安全職責：

了解學員的身體情況，如有不適，急時上報。

將自己的姓名、聯系方式告訴學員，萬一學生在外出游走失時，能夠第一時間聯系。

注意觀察學生學習、活動、生活情況，避免學生因不和睦而發生矛盾。要警示、警告、勸阻學生進入危險區域或實施危險行為，要及時消除存在的安全隱患。

關注學生的情緒及心態，若發現學生出現心理問題，立即進行正確的疏導，避免不安全因素等。

三、活動時間

2018年5月5日6:00時從順河鎮德仁希望小學集合出發，2018年5月6日15:30時由安慶返回學校止。

安全保障措施

（一）報名階段的安全準備工作

1、向學生提供《中小學生研學旅行安全措施》、《致家長的一封信》和《研學旅行學生須知》等。將安全等問題向廣大學生、學校和家長說明，提前做好準備工作。

2、根據參加課程的學校情況，召開安全應對會議，量身定制安全預案和安全課件行程；為學校配備相應的安全帶隊老師、車況良好的交通車輛和用餐服務。

3、出行前，熟悉往返線路，發現注意事項，消除安全隱患。

4、統一為參加研學旅行的每一個學生購買平安公眾責任保險及太平洋意外傷害保險。

輔導老師提前一天到達學校，對學生進行必要的安全說明和培訓；講授有關交通、飲食、消防安全常識，進行遵守秩序、文明守紀等安全、公德、紀律等教育。要提前將乘車時間、自己的姓名、聯系方式告訴學生。學生統一穿校服，佩戴統一標識旅行帽和手環（旅行帽和手環上有緊急聯系電話）?；加邢忍煨孕呐K病、癲癇、傳染性疾病、術后初愈等病史或其它嚴重疾病者嚴禁參加。

（二）途中安全保障措施

1、乘車安全

（1）學生就座后，開車前一定要明確乘車要求，強化學生安全意識。提醒學生系好安全帶，車窗不得拉開、車內不得大聲喧嘩、不得打鬧、前后聊天，不得在通道上走動、換座位等，防止摔傷，車未停穩不得上下車，不得你推我搡。

（2）上下車時，輔導老師和各教師要控制好學生排隊，依次上下。輔導老師和各教師在上下車時站在車門口指揮學生依次入座和下車，不得出現搶位、離隊現象。

（3）行車中，每輛車上輔導老師應提醒駕駛員控制車速（一般不超過80KM/小時）和適當車距，杜絕車輛違章、超速行駛、急剎車等現象發生。（4）及時、妥善處理好學生暈車、嘔吐等特殊情況，如學生有暈車情況，應提前告知輔導老師，以便安排合理作為，并自備好相關藥品。（5）下車時車輛停穩后，組織好學生秩序，方可告之駕駛員開車門。（6）確保全體學生安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。

2、活動安全

（1）活動前，輔導老師及各班主任應對學生進行安全教育，強調安全意識?；顒尤^程要落實集合排隊制度，出發、上下車等要先集合，排隊，有秩序行進，防止推擠踩踏事故。上下車要教育學生，照顧女生、弱小等同學。

（2）活動前后須“四次清點人數”，即學校出發時、到達活動地點、各項活動結束時、回到學校時四次清點工作。防止學生走失和漏乘。一旦發現有學生未到場，立即采取措施組織尋找。

（3）到達活動指定地點后，在整個活動過程中，各位輔導老師和帶隊老師要看管好學生，不得讓學生私自離開。活動結束后，要組織學生排好隊，并確保他們安全乘車。

（4）到達服務區時，輔導老師與帶隊老師帶領小組學員有序前往洗手間，上車后清點所有人員并稍作休息繼續前行。

（5）統一安排學生活動，勤洗手，不得在外購買食用生、冷食品。（6）活動結束，要清點核實人數后，方可組織學生有序上車返程。

3、用車安全

1、所選擇的車輛必須具有“三證一單一牌”：即經營許可證、從業資格證、道路運輸證、安全例檢合格單和包車線路路牌，有完備有效的乘客座位險。

2、駕駛員均選擇駕齡10年以上的老司機，行駛過程中要求駕駛員謹慎駕駛、不疲勞駕駛、不閑談，確保安全。

3、每輛車均有輔導老師一名，監督提醒司機注意安全的同時，把控車內氛圍。

4、行程達到二小時時，車輛應駛入服務區，檢查車輛，駕駛人員和學生作短暫休息再出發。

（三）突發事故緊急應變措施

1．營員受傷或生?。?/p>

⑴ 輕微生病者（發燒、感冒、中暑等）由帶隊老師陪同去醫院治療。其他同學由研學領導小組安排人員繼續活動。

⑵ 嚴重者及時通知學校領隊和公司領導，由公司領導安排迅速醫治。

⑶ 如出現食物中毒現象或情況，及時送往醫院，并立即停止活動。

2．交通事故：

⑴ 一旦發生意外傷害事故，第一目擊者立即報告外出活動應急領導小組。報告內容必須準確全面，要包括具體時間、地點及簡要情況。由應急領導小組確定啟動應急預案，并向各教育部門報告。

⑵ 突發事件發生后，現場工作人員必須立即按分工實施處置工作。保護好現場并疏散引導學生有序撤離突發事故現場，清點統計人數。并報告相關職能部門和協助救援工作。

3．其它：

⑴ 如果出現惡性社會傷害事件，所有女教師迅速將學生集中，負責內環保護，男教師和其他人員負責外環保護，并及時撥打110。

⑵ 不組織學生開展一切過于刺激的游戲，以免發生意外。

⑶ 游學過程中如果出現人多現象，要臨時更改活動內容，避免出現擁擠踩踏和人員走失等事故。

順河鎮德仁希望小學 2018年4月28日

第三篇：順河鎮德仁希望小學文明單位申報材料

以文明創建為載體

構建和諧校園

--順河鎮德仁希望小學

創建裕安區級文明單位匯報材料 尊敬的各位領導：

近年來，在區委、政府的正確領導下，在區文明委（辦）的指導支持下，在局黨委、中心黨支部的高度重視下，我校始終把文明單位創建工作擺在重要位置，堅持一手抓教學工作，一手抓精神文明建設工作，緊緊圍繞工作目標，以科學發展觀統領各項工作，全力打造“規范化、和諧型、創新型、學習型”校園，以培養一支思想堅定、業務精通、團結和諧的教師專業隊伍為重點，以爭先創優、創建“文明單位”為載體，以愛崗敬業、奉獻社會、全心全意為人民服務為宗旨，以樹立教育系統良好形象、爭做人民滿意的教師為目的，積極開展了扎實有效的文明創建活動，有力地促進了學校教育教學工作的科學發展?，F將我校創建區級文明單位工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

順河鎮德仁希望小學（原名為順河鎮中心小學）創辦于一九四七年，是一所歷史悠久、特色鮮明的鎮中心小學。學校占地面積13250平方米，建筑面積1788平方米。學校的實驗室、圖書室、微機室、多媒體教室、籃球場、200米環形跑道等設施齊全。目前，市級教學能手1名；縣級教學能手9余名，學歷合格率達100%；學?，F有13個教學班，學生744人。師資力量雄厚，28名教職工中，小學高級教師15名，小學一級教師11人，本科學歷8人，大專學歷20人。學校教風、學風、校風良好，尤其是教師呈現年輕化，教師平均年齡33.8歲，充滿了生機和活力。我們德仁希望小學近幾年來也獲得了許多殊榮：連續幾年在區級教學基本功競賽中獲獎，并在市、區級發表獲獎論文一百多余篇；有近百名學生 先后被評為區級優秀少先隊員和三好學生； 2002 年至2012年我校的少先大隊連續十年被裕安區教育局、共青團裕安區委授予“先進少先隊組織”的稱號；2009年，我校被裕安區政府授予 “小學教育教學優秀獎”； 2010 年3月被裕安區教育工會授予“教育工會先進單位”； 2010年8月被裕安區政府授予“師德先進單位”；2011年被裕安區教育局評為“校安工程先進單位”；2012年4月被裕安區教育局授予“留守兒童之家建設先進單位”。2013年4月被裕安區政府授予“文明創建先進單位”。

二、創建工作情況

（一）完善制度，組織健全，領導班子堅強有力

近年來，學校領導非常重視精神文明建設工作，并將此項工作列入重要議事日程。結合教育行業特點，作為中心工作常抓不懈。為了加強和改進精神文明建設工作，認真落實各項任務，使學校四個文明建設相互促進，協調發展，按照學校與中心校簽定的《精神文明建設責任書》的要求，成立了以李正俊校長為組長，陳軍主任為副組長，各室主任為成員的精神文明建設工作領導小組，不斷完善各項制度，定期召開會議，研究部署精神文明建設工作，每年制定精神文明建設工作計劃，提出要求，分解任務，狠抓落實。

（二）、狠抓教學，業務工作實績突出

學校教學質量的高于低，與該校教師的專業素養是密切相關的。學校積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。努力提高教師的專業素養。教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的 保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。每學期，學校開展“課堂大練兵”活動，提倡教師間的競爭與學習，全面提高課堂教學質量，值此課堂大練兵之際，學校45歲以上的教師也嘗試走進多媒體教室，使用多媒體進行教學，另外，開展各種有意義的活動，如：詩歌背誦，演講比賽、寫字比賽、數學競賽、運動會等，豐富了學生的課余生活。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優良的傳統。我校正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂的學習，每天早晨，校園里充滿了朗朗的讀書聲。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有特色的教學之路！

（三）、外樹形象內練素質，思想道德風尚良好

學校在學習了《中共中央國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定基礎上，全面貫徹落實區、市、區德育工作會議精神，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結和諧、科學發展”的 優良校風，突出了以下五項內容：

1．強調文明創建和德育工作的有機滲透。

學校堅持每周一舉行升旗儀式，星期五舉行降旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度,并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。與此同時，學校抓住一年來的國家大事，以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽、撰寫讀書心得等形式，組織開展了一系列豐富多彩的活動。通過舉辦圖片展覽、黨史講座，深入開展黨史、國情學習宣傳。

2．以思想政治教育為基礎，確立高尚的道德情操。

學校以班隊活動課、晨會活動、品德與生活課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、良好習慣教育、心理健康教育等。此外，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，通過開展科技教育，學習科學知識，破除迷信，反對邪教，積極開展科技“小制作、小論文、小發明”等活動，使全體學生熱愛科學，刻苦學習。

3．以文明創建為動力，加強對后進生的幫扶工作。

學校從孩子們的自身特點出發，結合《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定》的頒布實施，聘請順河鎮司法所所長林靜擔任學校法制副校長，加大了法制教育的力度。4．在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。

我們結合學校實際情況，將行為規范教育作為創建文明單位的起點，常抓常新。以學習、落實新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》 為重點，強化日常行為規范養成教育。學校健全行政值周、教師值日和安全制度，黑板報、衛生的檢查制度，通過學校宣傳櫥窗及時予以反饋公布落實情況和評比結果。

5．以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。學校找準了校園文化這個有效載體，以少先隊活動為主渠道，營造文化,創建氛圍。以興趣小組活動為切入口，拓寬素質教育和文明創建的內涵。根據學校實際，開展了“快樂大課間”、“音樂”、“書法”、“美術”、“體育”、“數學培優促優”等興趣班，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且培養了學生的興趣特長，取得了良好的成效。開展“五個一”讀書系列活動，拓寬了師生的文化視野，豐富了師生的文化生活。開展文明禮儀教育，“培育民族精神、弘揚孝敬美德”的活動，深化文明創建活動的主題。學校十分重視孝敬教育的實踐性，以節假日、父母生日、教師節、母親節、重陽節為孝敬實踐日，要求學生積極參加孝敬實踐活動。

（四）精心組織，加強管理，黨建工作深入扎實

1、我校黨支部定期組織黨員干部深入學習實踐科學發展觀，經常組織開展形式多樣的黨員素質教育活動，積極培養吸收優秀職工加入到組織當中，壯大黨的基層組織力量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。近三年來培養吸收中共黨員4名。黨組織不斷加強學校廉政文化建設，弘揚先進人物事跡，激勵黨員在各自崗位上充分發揮黨員先鋒模范作用。每年按照區委宣傳部的要求完成黨報黨刊的征訂任務。

幾年來，黨支部進一步鞏固和提高基層先進黨組織成果，健全完善 黨內各項制度。加強黨員的教育管理，與黨員簽訂目標管理責任書，組織黨員學習先進人物事跡，接受革命傳統教育。扎實開展“結對共建”活動，近年來，照縣委的安排部署和要求，在黨員中開展幫扶一名教師，按幫扶一名學生活動，為這些教師和學生捐款捐物。黨支部每年還開展了慰問離退休老職工活動，充分體現了黨的溫暖和組織的關心。同時，黨支部動員黨員深入幫扶困難戶家中捐款捐物，扶貧濟困送溫暖。

2、學校黨支部十分重視師德作風建設工作，經常隨機抽查職工的出勤、在崗工作情況等，并對檢查情況進行通報，以警示職工遵紀守法愛崗敬業。同時，結合全區政風行風評議工作，針對群眾提出的熱點、難點問題，重點從服務不到位、加大學生課業負擔等問題入手，采取了相應的舉措，開展滿意度調查和服務對象回訪調查等，有效地提高了服務質量和工作效率。

3、認真落實黨風廉政建設責任制，開展廉政教育活動，堅持和落實民主集中制，貫徹執行領導干部廉潔自律規定，大事集體商量，小事各負其責，嚴格執行政務公開、財務公開，堅持每季度召開一次民主生活會，向干部職工通報一次財務開支情況，自覺接受群眾監督。厲行節約，堅決杜絕大吃大喝現象，連續多年無黨員干部職工違法違紀情況發生。

（五）豐富活動，凝心聚力，科教文體深入開展

為了增強干部職工的凝聚力,充分發揚團隊精神,我校工會團隊認真組織開展每學年的“春季六一文藝匯演”和“秋季運動會”，積極組織參加教育局舉辦的教育系統職工運動會等，大家團結一心、奮力拼搏，每一次活動都能凝心聚力、增加友誼，充分體現了集體主義思想；學校還 組織全體職工堅持每天早晨做廣播操，疾病預防控制宣傳教育活動，并結合實際，在各種衛生宣傳日期間，廣泛開展健康教育宣傳咨詢活動。通過參與各種健康有益的文化活動,豐富了職工的文化生活,向社會展示了我校教職工團結奮進,樂觀向上的新風采。

（六）周密部署，措施到位，綜合治理穩步推進

黨政領導非常重視治安綜合治理工作，健全了社會治安綜合治理領導小組，研究制定綜合治理發展規劃，綜合治理措施落實到位，加強重點部位、重點科室安全防范工作，做到人防、技防、物防相結合，治安保衛工作實行24小時值班，實行領導值班帶班制度，認真落實節假日值班工作，幾年來未發現失盜失竊案件。堅持“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”綜合治理原則，對干部職工進行民主法制教育，無職工和家屬參加法輪功等邪教組織，無黃、賭、毒及違法違紀案件發生。認真落實國家計劃生育政策，嚴格執行生育申請制度，無超生和計劃外生育現象發生。

(七)完善制度，狠抓落實，內部管理規范有序

1、根據《裕安區教學常規要求》，我校制訂了《教師工作職責》，完善了綜合目標管理責任制，并與教師進行簽約，工作中不斷加強部門間協作聯系，進一步規范了教師的行為。

2、加大教師繼續教育及考核力度。繼續教育是教師提高素質的重要途徑。長期以來我校始終堅持對技術人員的“三基三嚴”教育考核工作，在對專業人員進行繼續教育考核的基礎上，將信息技術培訓也列入到考核范圍內，使我校繼續教育覆蓋率達100%以上。有計劃的選送骨干教師 參加區內外組織的繼續教育短期培訓班，并要求參加上級培訓學習的人員就學習內容要在職工會議上進行講課傳達。

3、制定并執行詳細的月度工作計劃。為了把以“提素質、比技能、展風采”為主要內容的重塑教育行業形象年活動抓實，我校每年都制定詳細的月度工作安排、工作計劃，并將責任落實到領導、落實到科室、落實到個人，職責明確、責任到人，使學校各項工作穩步有序的開展。

4、全面推行政務公開。為了拓寬和健全民主管理、民主監督、加強領導班子建設，建立和諧人際關系，我校制定了政務公開實施方案，對外公開、收費信息、服務信息等，對內公開人事安排、職稱評定、績效考核、重要工作實施方案、教學設備采購、基本建設情況等，進一步密切了黨群、干群關系，改善了人際關系。

學校在深入開展“以服務對象為中心，提高教學質量”和“加強單位管理，加快各項工作全面發展”的管理活動中，嚴格執行各項管理規定，努力完成各項考核標準，教學效益顯著提高。

（八）衛生包干，責任到人，工作環境整潔優美

我校愛衛工作堅持營造“文明、衛生、優美、舒適”的工作環境，購置了辦公桌椅，辦公室添置各類名人畫像，面貌煥然一新、衛生狀況大為改觀，積極開展愛國衛生月活動，開展周末衛生大掃除活動，組織全體職工認真清掃辦公室衛生，清理辦公室周圍的衛生死角和垃圾，定期開展衛生評比活動，定期開展以滅鼠、滅蟑螂為主的除四害工作，認真做好各種傳染病的防控工作，確保師生的健康和生命安全。同時認真 落實“門前五包，門內達標”責任制，注重單位內環境的美化綠化，厲行節約、節電、節水、節約開支，創建環保節約型單位的意識蔚然成風。

九、積極籌劃，合理安排，創建活動扎實有效

按照區級文明單位考核標準的要求，我校進一步加強“四室”建設，規范了圖書閱覽室各項制度、職責，補充了大量政策理論書籍和專業書籍；整理規范各類檔案。在精神文明建設經費投入方面，在單位經費不足的情況下，單位仍然克服困難，開展文化建設（制作宣傳展板、宣傳彩頁、橫幅等）、文體娛樂活動（舉辦運動會、小型游藝活動、排練舞蹈、等）、增添職工之家活動器材（乒乓球臺、球拍、乒乓球，毽子、跳繩、羽毛球、籃球及欄桿等）、學科建設及各種培訓活動等。

為進一步提高職工隊伍素質，樹立教師良好形象，推動精神文明建設健康發展，學校積極組織開展創建“文明單位”、“文明班級”、“文明教師”、“學習黨組織”活動，活動中，給每位職工印發了文明用語、文明禁語，要求教師要熱情周到，微笑服務，態度和藹，絕對不容許體罰和變相體罰學生，并制定了獎懲考核辦法，考核結果與評先選優、晉升職稱掛鉤。開展活動以來，大家互尊互進，和睦相處，團結友好，發揮相互促進的團隊精神；開展了文明承諾服務，職工耐心解答群眾提出的問題，能辦的馬上辦，不能辦的解釋清楚，不耍態度，不推諉扯皮；能快速、高效地完成上級和單位交給的各項工作任務；辦公場所環境清潔衛生，辦公用具、文件資料放置有序。干部職工模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，嚴格落實計劃生育責任制；家庭和睦，鄰里間互敬互讓，生活方式文明健康。通過“文明單位”、“文明班級”、“文明教師”、創建活動的開展，激勵了職工想事、謀事、干事的熱情，形成了文明辦事的氛圍，加強了單位效能作風建設，提升了管理水平、工作效率和服務質量，涌現出了一批敬業文明奉獻的先進人物，進一步樹立了文明單位的良好形象，提高了全體職工的工作熱情，增強了團隊意識和凝聚力，促進了業務工作全面有序的開展。

近幾年來，黨支部還積極組織職工開展“扶貧幫困、送溫暖、獻愛心”活動，大家積極行動，伸出援助之手，每年為特困戶捐款2000元，為邊遠山區困難人員捐款捐物，六一兒童節向幼兒園捐款500元等。在2008年四川汶川發生特大地震后，支部組織黨員繳納特殊黨費，開展為災區群眾獻愛心活動，先后為災區捐款近五千元。

文明創建工作是一項長期、系統的工作任務，在創建文明單位活動中，我們將進一步以構建“規范化、和諧型、創新型、學習型”學校為目標，以文明創建工作為契機，在各級文明委的堅強領導和大力支持下，樹立高度的責任感和榮譽感，以精神文明建設為抓手，以促進業務工作不斷上臺階為目的，進一步拓展文明創建的載體，夯實文明創建的基礎，為切實實現物質文明、精神文明、政治文明和生態文明建設同步發展，以新的業績和創建水平來展示順河鎮德仁希望小學的新形象。

裕安區順河鎮德仁希望小學

2013年5月

第四篇：順河鎮德仁希望小學民主管理制度

順河鎮德仁希望小學民主管理制度

一、根據中共中央關于教育體制改革的決定，實施民主管理是學校領導體制的有機組成部分之一。

二、建立、完善教職工代表大會制度，教代會參與學校工作計劃、發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題的討論，提出合理化建議；同時監督學校領導干部，維護全校教職員工的各項合法權益。

三、具體措施：

1、學校領導充分發揚民主作風，并調動全校教職員工的主動性、積極性、創造性，共同參與學校各項工作的決策和管理，激發群眾聰明才智，提高學校管理效能。

2、學校管理過程中，要廣泛聽取各種意見和建議，加以分析研究，克服認識上的片面性和局限性，重要工作通過會議形式，充分發揚民主，尊重多數人的意見。

3、建立校務公開制度，增強校務工作的透明度和公開性。

4、民主選舉學生干部，定期輪換，讓學生參與學校管理，同時也受到民主教育和民主訓練。

第五篇：小學崗位設置管理工作總結

XX小學崗位設置管理工作總結

崗位設置管理工作，聯系著每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關注此項工作的開展。我校按照XXX教育局、人事局關于崗位設置管理工作的要求，于XXXX年XX月成功地開展了崗位設置管理工作?，F將我校崗位設置管理工作總結如下：

一、貫徹執行政策情況

我校嚴格按照XXXXX教育局制定的崗位設置管理辦法，依據XXXXX教育局編辦核定的崗位數設崗。我校在上級的指導思想下，制定了《崗位設置實施方案》?！秿徫辉O置實施方案》明確了各類崗位總數、應聘條件和職責以及競聘辦法。并且全體教師通過并簽字。學校按照方案，平穩地實施了學校崗位設置工作。

二、實施崗位設置管理情況

我校在XXXX年XX月進行的崗位設置管理，具體情況如下： 現聘任專業技術崗位：八級X個，九級X個，十級X個，十一級X個，十二級X個，員級十三級X個。

為順利地推進學校崗位設置管理工作，學校按照上級要求，結合自身實際，采取了以下措施：一是加大崗位設置管理工作的宣傳力度，讓全體教師都充分認識到這是學校實施人事制度改革的必經之路。二是通過教代會，在廣泛征求大家意見的基礎上，制定崗位設置管理辦法。大家共同商議制定的辦法，執行起來阻力會變小。三是在實施過程中嚴格執行辦法，做到公平、公正、公開。通過以上努力，我校順利地進行了第一輪崗位設置管理工作。我校通過這次改革，教師們有了緊迫感，樹立了競爭意識，形成了人人努力做好工作，力爭上游的良好局面。崗位設置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，實現真正意義的競爭，做到崗位可以變動，并且崗變薪變，這樣才能調動廣大教師工作的積極性和主動性。

三、加強崗位聘后管理情況

我校按照《崗位管理實施方案》進行了本次崗位設置工作，并與教師簽定了聘任合同。目前，大部分教師都有了競爭意識。學校為進一步做好崗位設置管理工作。

學校實行崗位設置管理，有許多積極的成效，但在工作中也難免會有阻力。我們將在工作中認真分析原因，積極思考探索，做好學校崗位設置管理工作，促進學校向前發展。

XX小學

XXXX年XX月18日