第一篇：崗位設置工作總結

高田鎮崗位設置及聘任工作總結

一、聘任情況

我鎮事業單位共有編制數33人，核準各種崗位總數35個、正式職工人數35人。聘任情況如下：

1、管理崗位聘任8人（其中九級職員7人、十級職員1人）；

2、專業技術崗位聘任15人（其中11級4人、12級6人、13級5人）；

3、工勤崗位聘任6人（其中三級1人、四級4人、五級1人）；

4、未滿見習期4人； 5、2009年新調入1人；

6、新分配（三支一扶生1人）。

二、高度重視確保工作順利開展。

我鎮為確保此項工作順利開展，道先，在全鎮干部職工大會上認真學習省市縣有關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設臵管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得烽人員扎扎實實做好實施工作。讓全體干部職工明白崗位設臵，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推崗位津貼，調動廣大干部職工工作積極性，多勞多得，優勞酬的具體體現，以調動廣大干部職工積極性為目的的一項工作。其次，為確保此項工作的連貫性和一致性，我們制定了工作程序。

三、分階段，按步驟有秩序開展

我鎮為確保工作有序開展，我們一是成立了以常務副鎮長寧雄同志任組長、黨委組織委員羅過房同志任副組長、相關部門負責人為成員的工作領導小組，先后出臺《崗位設臵方案》和《崗

位設臵實施方案》，確保工作公平公正。二是依據《崗位設計實施方案》，召開領導小組會議，按照德勤績能的原則，初步擬定《崗位聘任實施方案》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業技術聘任時間早，參加工作時間長且工作突出的同志優先考慮，以確保工作順利進展。三是民主公開。我鎮在聘任方案初步形成后及時提交黨政聯席會和全體干部職工會討論，根據教職工討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，提交黨政聯席會議通過。四是嚴格審核。我鎮對已申請聘任相關技術資格和工勤崗位等級進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保資格審查工作的嚴謹、嚴密。然后上報至縣人事部門審核通過。五是公示。在全體干部職工對各層次崗位無異議的前提下，對最終結果進行公示，公示結束后由本人簽字確認。六是總結上報。

四、崗位設臵管理工作存在的問題。

我鎮崗位設臵管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。

1、認識不夠明確。推進事業單位崗位設臵工作就是要建立新的事業單位用人機制，通過設定崗位、竟聘上崗、簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動事業單位各類人員的積極性、創造性。但在具體實施中還存在對通過設崗、竟聘上崗，實現管理方式的轉變、促進我鎮事業單位的長遠發展認識不

夠明確。“一簽定終身”的認識依然存在，缺乏有效的競爭機制。

2、崗位設臵與現行編制管理不配套。一是有的崗位有編缺人，有的崗位有人缺編，造成有的職能弱化、二是編制數和三類人員的結構化例不協調整，陰礙了事業發展。

五、加強事業單位崗位設臵管理工作的意見和建議。崗位設臵是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現事業單位人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我鎮崗位管理工作現狀，我們認為今后一個時期事業單位的崗們設臵管理工作應注意以下幾方面的工作。

1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業單位崗位設臵工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得社會及事業單位廣大干部職工的認同和參與，讓崗位設臵工作引起全社會的關心和支持。

2、把好事業單位的三類崗位職數和結構比例設臵關。崗位設臵應根據事業單位社會功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。

3、抓好崗位考證管理機制建設。在全面實行聘用合同管理后，事業單位各種形式的用人都要簽寧合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業、不同類型事業單位實行長期聘用與短期聘用相結合、專職與謙職相結合的用人辦法。對關鍵崗位、骨

干人員可按有關規定實行長期聘用，以保持隊伍的相對穩定。二是要建立科學的人事薪酬制度。事業單位分配制度改革應充分考慮崗位、業績、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結合，采取靈活多樣的分配方式，激發各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評價管理辦法。在專業技術崗位設臵上，要向落后地區專業技術人員傾斜，以保護其積極性和創造性。

總之，我鎮事業單位的崗位設臵工作，黨委政府高度重視，在全體干部職工的大力支持下，在堅持公平、公正、公開的前提下，順利完成了我鎮事業單位的崗位設臵工作。

中共高田鎮委員會 高田鎮人民政府

第二篇：崗位設置工作總結

灌云縣中醫院崗位設置及聘任工作總結

一、聘任情況

我院事業單位共有編制數165人，核準各種崗位總數152個、正式職工人數152人。聘任情況如下：

1、管理崗位聘任2人（其中八級職員1人、九級職員1人）；

2、專業技術崗位聘任128人（其中4級1人、6級1人、7級5人、8級12人、9級16人、10級12人、11級37人、12級23人、13級11人）；

3、工勤崗位聘任34人（其中二級3人、三級26人、四級5人）。

二、高度重視確保工作順利開展

我院為確保此項工作順利開展，首先，在全院職工代表大會上認真學習省市縣有關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設臵管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織人員扎扎實實做好實施工作。讓全體干部職工明白崗位設臵，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推崗位津貼，調動廣大干部職工工作積極性，多勞多得，優勞酬的具體體現，以調動廣大干部職工積極性為目的的一項工作。其次，為確保此項工作的連貫性和一致性，我們制定了工作程序。

三、分階段，按步驟有秩序開展

我院為確保工作有序開展，我們一是成立了工作領導小組，先后出臺《崗位設臵方案》和《崗位設臵實施方案》，確保工作公平公正。二是依據《崗位設計實施方案》，召開職工代表會議，按照德勤績能的原則，初步擬定《崗位聘任實施方案》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業技術聘任時間早，參加工作時間長且工作突出的同志優先考慮，以確保工作順利進展。三是民主公開。我院在聘任方案初步形成后及時提交職工代表大會討論，根據職工討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，提交職工代表大會通過。四是嚴格審核。我院對已申請聘任相關技術資格和工勤崗位等級進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保資格審查工作的嚴謹、嚴密。然后上報至縣人事部門審核通過。五是公示。在全體干部職工對各層次崗位無異議的前提下，對最終結果進行公示。六是總結上報。

四、崗位設臵管理工作存在的問題

我院崗位設臵管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。

1、認識不夠明確。推進崗位設臵工作就是要建立新的用人機制，通過設定崗位、竟聘上崗、簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動各類人員的積極性、創造性。但在具體實施中還存在對通過設崗、竟聘上崗，實現管理方式的轉變、促進我院的長遠發展認識不夠明確。“一簽定終身”的認識依然存在，缺乏有效的競爭機制。

2、崗位設臵與現行編制管理不配套。一是有的崗位有編缺人，有的崗位有人缺編，造成有的職能弱化、二是編制數和三類

人員的結構化例不協調整，陰礙了發展。

五、加強事業單位崗位設臵管理工作的意見和建議 崗位設臵是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我院崗位管理工作現狀，我們認為今后一個時期的崗們設臵管理工作應注意以下幾方面的工作。

1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳崗位設臵工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得廣大職工的認同和參與，讓崗位設臵工作引起員工的關心和支持。

2、把好三類崗位職數和結構比例設臵關。崗位設臵應根據功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。

總之，我院的崗位設臵工作，院領導高度重視，在全體職工職工的大力支持下，在堅持公平、公正、公開的前提下，順利完成了我院的崗位設臵工作。

灌云縣中醫院 2011年09月20日

第三篇：崗位設置工作總結

楊林鄉學校崗位設置工作總結

為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據《國務院辦公廳轉發在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發【2002】35號和《湖南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（湘政辦發【2008】11號）文件精神，我校根據市人事局、教育局的統一部署，按照平穩過渡的要求，結合我校實際情況將現有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年4月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于2011年11月7日在全體教師大會上認真學習《湖南省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（湘政辦發【2008】11號），以及《韶山市2011年教育系統崗位設置管理工作方案和實施意見》（韶教字【2011】26號）等相關文件精神，確保精神吃透、標準吃透，把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

組

長：郭

軍 成員：成堅平、陳

玨、蔣文鑫、龐俊明、劉 芳、沈高峰、譚立春

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。1、2011年11 月2 日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《楊林鄉學校專業技術崗位說明書》并報市教育局和人事局審批。2、2012 年月23日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《楊林鄉學校崗位設置實施方案》（草案），在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。3、2012 年4月11日公示《楊林鄉學校崗位設置實施方案》和《楊林鄉學校專業技術崗位說明書》。4、2012年4月16 日在全體教師大會討論《楊林鄉學校崗位設置實施方案》，在統一思想，統一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了全體教師通過。

5、2012年4月17日報《崗位設置實施方案》到市教育局備案。

6、2012年4月18日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密。

7、2012年4月19日確認本單位崗位分級聘用名單，并進行公示。

①中學高級教師一級崗位：（專技五級）1人 李建新

②中學高級教師一級崗位：（專技六級）2人 彭約理、黃知新

③中學一級及小教高級教師一級崗位（專技八級）：12人 周建平、肖志文、譚海良、蔣新民、蔣躍躍、肖學益、嚴志良 趙桂珍、蔣俊芝、黃頂立、嚴紅專、彭宗義

④中學一級及小教高級教師二級崗位（專技九級）：16人 鐘宗明、肖景文、周國強、熊大友、唐燎原、劉澤良、楊勇軍 龐景清、蔣碧山、成堅平、湯志蘭、劉

芳、陳婭菲、胡

平趙

麗、潘定山

⑤中學一級及小教高級教師三級崗位（專技十級）：32人 陳

玨、肖令山、龍建江、譚立春、張壯苗、蔣文鑫、譚格紅 王

宏、肖谷平、何亞明、周青橋、唐潤球、蔣鈞宇、陳新輝 文清梅、王湘穎、肖

奕、郭繼仁、譚松竹、龐志陽、彭立紅 沈高峰、蔣

戀、沈

笛、張彥夫、譚燕舞、熊湘杰、張

科 劉

婧、歐美華、湯海波、郭 令

⑥中學二級教師及小教一級教師一級崗位（專技十一級）：6人。譚習知、蔣曉峰、肖

帥、龐意平、龐俊明、蘇艷芳

⑦中學二級教師及小教三級教師二級崗位（專技十二級）：5人。楊

柳、蔣

雙、雷

娟、趙

妹、郭曉艷 ⑧見習期教師1人。陳 珂

實施崗位設置工作，推行崗位津貼，能調動廣大教師工作積極性，是多勞多得，優勞優酬的具體體現，是調動廣大教師積極性為目的的一項工作。由于本次是首次崗位設置，在工作過程中，客觀的存在著一些歷史遺留問題，所以在具體實施過程中，我們按照公平、公正、公開的原則，兼顧平穩、客觀、靈活，順利完成了此次崗位設置工作。

楊林鄉學校 2012年4月25日

第四篇：崗位設置管理工作總結

崗位設置管理工作總結

XXXX：

XXXX根據國人部發【2006】70號、87號和XXXX號及眉府辦發XXXX號與XXXX號文件結合上級會議精神，成立了崗位設置管理工作領導小組，法人代表為組長，院委成員及相關人員組成，組織職工認真學習XXXX事業單位崗位設置實施細則和XXXX號文件，通過學習明確了崗位設置管理工作的重要意義和目的，范圍和對象，崗位類別的設置，崗位等級的設置，崗位基本條件等。嚴格按程序制訂了崗位設置方案，廣泛征求干部職工意見后經領導小組在研究確定在次公布實施方案和崗位說明書。將方案崗位設置審核表，崗位設置內容，崗位設置明細表，（管理崗位九級XXXX人，專業技術XXXX人，其中：副高級五級XXXX人、六級XXXX人、七級XXXX人，中級：八級XXXX人、九級XXXX人、十級XXXX人，初級崗位：十一級XXXX人、十二級XXXX人、十三級XXXX人，工勤技能崗位：XXXX人，其中：技術工二級XXXX人、技術工三級XXXX人，設置方案于XXXX年XXXX月上報縣XXXX人事局和相關部門審批認可。

XXXX年我院嚴格按照崗位設置方案，制定了崗位聘用實施細則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經領導小組研究確定。

XXXX年我院嚴格按照崗位設置方案制定了崗位聘用實施細則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經領導小組研究確定。聘用結果為，副主任醫師七級XXXX人。主治醫師：八級XXXX人，九級XXXX人，十級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。醫師十一級XXXX人（其中輔崗位XXXX人），十二級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。（核準的管理崗位九級XXXX人缺，專業技術崗位五級XXXX人缺，七級XXXX人缺。工勤技能崗位，二級XXXX人缺，五級XXXX人缺，其余現有專業技術人員XXXX人屬十三級人員，工勤技能崗位：中級XXXX人，初級XXXX人）。

第五篇：中心小學崗位設置工作總結

小學崗位設置工作總結

根據上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調動廣大教師的積極性和創造性，以促進我校教育事業的發展。現將我校的208名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現將主要工作總結如下：

一、我校崗位設置基本情況 全校核定編制221個，實有教師211人（含3位新分配教師、未評級），設置專業技術崗位208個，其中七級崗位1個；八級崗位24個，三年內退休6個，共30個；九級崗位32個，三年內退休6個，共38個；十級崗位25個，緊缺26個，共51個；十一級崗位64個，三年內退休4個，共68個；十二級崗位20個。

二、主要工作情況

（一）校長重視，精心組織

崗位設置管理是事業單位人事制度的一項重大改革，事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩步推進實施工作。

積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、中心校、中心園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統一思想，明確工作目標。

2009年

5月7日，班子學習延教[2009]64號文。

5月11日，班子學習延委辦[2009]15號文、延教[2009]64號文。

5月15日，班子、完小校長、中心校、中心園全體教師學習延委辦[2009]15文、延教[2009]64號文，并張貼在中心校校務公開欄，同時發布在學校網上，通知各村小組織全體教師學習。

5月21日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

6月16日，下發《中心小學崗位設置實施方案》（討論稿）到各小學征求意見。

6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[2009]15號文、延教[2009]64號文。

2010年 5月28日，參加局召開崗位設置工作會議。

5月31日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。

6月2日，召開學校崗位設置領導小組會議：①傳達局會議精神；②修訂《中心小學崗位設置實施方案》。

6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內容。

6月7日，召開小學、中心園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，并對我校崗位設置工作進行布置。

6月9日，參加局召開崗位設置工作會議。

6月10日，在班子會上傳達局關于崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問題的處理意見》發至各村小，中心校發至各年段，班子成員人手一份。

（二）摸清家底，理清思路

根據上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現在編教師情況，崗位設置情況，進行調查摸底，掌握最基礎的數據，最真實的第一手資料，并在此基礎上，結合相關政策和上級要求，進行認真分析，反復核算，尋求解決辦法，確保崗位設置的科學合理。

（三）嚴格程序，穩步實施

1、崗位設置 2009年

在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規定的程序進行實施。（1）召開班子會，崗位設置管理工作領導小組會議，完小校長、中心校、中心園全體教師會議5次以上專題會議。

（2）于5月11日正式成立中心小學崗位設置管理工作領導小組。（3）5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。（4）5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。（5）5月15日前起草《崗位設置方案》、《中心小學崗位設置實施方案》。（6）5月21日學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

（7）于5月22日把《中心小學崗位設置方案》、《中心小學崗位設置實施方案》送局掛點領導潘副局長過目。

（8）于6月16日下發《中心小學崗位設置實施方案》（討論稿）到各小學征求意見。

（9）6月21日，對各校的反饋意見進行整理，并對《方案》進行修改。2010年

6月1—3日，修訂《中心小學崗位設置方案》及附表

三、表四。6月2、3日，學校崗位設置領導小組和班子成員對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論、修訂，并把討論稿發至各校。

6月8日，《中心小學崗位設置實施方案》上報人事局審批，于6月22日批復，并上送附表

三、表四。

2、崗位聘用 2009年

6月22日，召開教代會，討論并審議通過《中心小學崗位設置實施方案》，并公布在校務公開欄，下發至各村小。

6月23日，中心小學全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務公開欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進行核對。

6月29日、30日，全體教師根據量化得分所處的位置申報專業技術崗位級別。

學校崗位設置管理工作領導小組對應聘教師的資格條件進行初審。7月7日，學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

7月10日，公布擬聘人員名單。

學校組織班子成員、崗位設置管理工作領導小組成員集體討論決定受聘教師。

學校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。2010年

6月11日，根據局召開會議的新精神、新政策，我校對《實施方案》再次進行修訂，并把討論稿發至各校。

6月12日，摸清2006年7月7日后退休教師10人，三年內退休的教師有16人。

6月24日，對各校的征集意見進行整理。

6月25日，學校召開教代會（第七屆長七次）討論、審議并通過《中心小學崗位設置實施方案》，公示時間6月25日至7月1日。

6月26日，《中心小學崗位設置實施方案》上報教育局，于7月20日批復。

7月2日，根據《實施方案》中的辦法進行量化，核對時間7.2—7.5。7月3日，集中完小校長，對崗位設置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行說明和要求。7月4日，在完小校長會上，對崗位設置工作再次進行強調和要求。7月5日，崗位設置工作領導小組會議。7月21日，公示量化得分排序表。

7月25日，教師填寫申請表。學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

7月26日，學校擬崗位聘用名單，公示時間7月26日至8月2日。7月28日，再次摸底2006年7月至2010年7月退休的教師共19個（含離崗位待退10人）。

8月1-2日，填寫表

六、表七，做崗位設置工作總結，準備上送材料。8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。

3、開展認定工作，提供有關材料。崗位設置實施方案、崗位說明書、《延平區事業單位崗位設置審核表》（附件3）、《延平區事業單位專業技術設置審核表》（附件4）、《延平區事業單位附設崗位設置審核表》（附件5）、《延平區事業單位崗位設置首次聘用審核表》（附件6）、《延平區事業單位人員聘用核準表》（附件7）

4、崗位工資確定

根據新聘崗位確定崗位工資待遇。

三、我校崗位設置工作存在的一些問題

1、認識不明確，體現不了崗位設置的作用，推進學校崗位設置工作是要建立新的事業單位用人機制。通過設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教師的積極性、創造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質量，促進學校教育的發展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。

2、缺乏有效的競爭機制，因為學校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業又有一個普遍的現象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說不通。

3、崗位設置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內容是學校共性的內容，可以統一做好，如崗位說明書、崗位聘用合同書等。

中心小學

2010年8月2日