第一篇：美國漢語教師志愿者工作總結(jié)

美國漢語教師志愿者工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的任期就結(jié)束了，這一年我成長收獲頗多。我熱愛我們的項目，熱愛漢語教育事業(yè)，把傳播中華語言和文化作為神圣的事業(yè)來做。我尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，適時適當(dāng)?shù)亟o當(dāng)?shù)厝诵麄鳌⒄宫F(xiàn)、講解中華文化及習(xí)俗?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

愛學(xué)生。我的教學(xué)對象是小學(xué)一年級中文零起點的孩子，兩個班，每班30人，共60個孩子，沉浸式教學(xué)。他們聰明、可愛、活潑、自由、好動，骨子里沒有對老師的畏懼感。所以這一年里，我沒少跟這幫孩子斗智斗勇。上課無所顧慮隨時大聲說話的孩子、缺乏安全感大哭不止的孩子、身患多動癥隨意在教室繞場巡視的孩子，最終都被我“收服”；真心付出，最終收獲了孩子們的信任與喜愛。這些成功給我?guī)淼某删透胁恢挂恍前朦c。

精心備好每一節(jié)課，靈活使用教材。充分備好課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先就是要備好課。特別是對于一年級的小朋友，他們沒有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們的眼里只有好玩和不好玩，好玩他們就學(xué)，不好玩就不喜歡學(xué)，簡單直接。所以，我盡量把每一節(jié)課都設(shè)計成好玩又有意義的理想模式。比如學(xué)習(xí)漢語數(shù)字一到十，我做了數(shù)字頭飾，用卡紙把課文中的數(shù)字方塊和蹺蹺板畫出來，讓學(xué)生根據(jù)課文中表演課本劇，盡管學(xué)的漢語知識很有限，但是他們依然興致高昂，爭先恐后地表演。再如數(shù)學(xué)課的“里面”和“外面”兩個概念詞，我用教師里的一個大紙盒子，把可愛的玩具娃娃往里面放，教學(xué)“里面”，再把娃娃拿出來，教學(xué)“外面”，甚至是把我自己套進(jìn)去，學(xué)生馬上知道說“里面”，再出來，他們也會說“外面”，然后讓個別學(xué)生發(fā)指令，另外幾個學(xué)生就在盒子里爬進(jìn)爬出，嘴里不停地說著里面、外面，場面火爆，這兩個詞匯學(xué)生記得特別牢。我們現(xiàn)在所用的漢語教材，每一課都有亮點，學(xué)生們很喜歡，然而可用于現(xiàn)實生活的問答句很有少，所以我結(jié)合學(xué)生日常生活感興趣的話題，對教材進(jìn)行補充。學(xué)生很喜歡談?wù)撟约旱呐d趣愛好，所以我給他們進(jìn)行了一系列的“喜歡”話題教學(xué)，顏色、水果、食物、運動。在教學(xué)運動詞時，我給學(xué)生分運動俱樂部，選出一位隊長，讓他們舉著小旗子去問其他的小朋友：你喜歡什么運動？喜歡同一種運動的就上同一輛火車，最后讓他們一起大聲地說出自己喜歡的運動，學(xué)生興奮到了極點。

組織中國文化活動，激發(fā)、吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校的PTA每個月組織一次中國角活動，每個中文老師輪流做講解及演示。學(xué)生和家長都很喜歡這樣的活動，這也可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動力之一。開學(xué)的第一節(jié)課，我就用PPT和地圖展現(xiàn)了中國、長城以及我的故鄉(xiāng)桂林，學(xué)生的熱情一下被點爆，紛紛說：I like China!I want to go to China!那種自豪感油然而生。利用中國的重大節(jié)日，組織開展傳統(tǒng)的文化習(xí)俗活動，如中秋節(jié)，我給學(xué)生看關(guān)于中秋節(jié)的視頻，給他們講嫦娥的故事，做嫦娥和玉兔以及月餅的手工；春節(jié)，我讓學(xué)生做燈籠，做猴年的新年寄語賀卡；做傳統(tǒng)的吹墨梅花，很多孩子還把作品貼到冰箱上；用繩子編手鏈，這些活動學(xué)生都超級喜歡，他們還紛紛要給自家的哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽做。這些活動都為學(xué)生打開了了解中國的一扇小窗，相信隨著他們年齡的增長，他們會更加積極主動地去學(xué)習(xí)了解中國。說不定他們當(dāng)中的某一人會是將來的美國總統(tǒng)呢。其次，我還利用歌曲教學(xué)，提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣。而且所教的歌曲最好是既符合兒童的天性又能與他們所學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的。如：生日快樂、找朋友、兩只老虎等等，學(xué)生非常喜歡，而且學(xué)得很快。心太軟。一開始的時候，覺得學(xué)生才剛剛學(xué)漢語，根本就沒有辦法說中文，如果不讓他們說英文的話，那他們說什么呢，在我的教室半天時間都不能說話，豈不是很殘忍？所以在教室就沒有要求他們一定要說中文，當(dāng)然了，我都是跟他們說中文的。直到一個月以后，才意識到要求學(xué)生不能說英文了。不少孩子的說中文意識很好，不過有一部分學(xué)生的意識卻不大好。我經(jīng)常想著，如果一開始就要求說中文的話，效果是不是會更好呢？都是心軟惹的禍。

做好教材及教學(xué)檔案的交接工作。去年起，猶他州小學(xué)沉浸式啟用新的漢語教材，這套教材從幼兒園起開發(fā)，而我們學(xué)校是一年級開始中文零起點，所以一年級得從幼兒園的教材開始教，幼兒園部分10個單元，一年級15個單元，由于教材包含日常生活用句有限，我們還要給教材做補充，從別的漢語教材上找些高頻句，教學(xué)內(nèi)容很多，導(dǎo)致一年級部分的教材不能學(xué)完，那么二年級的新老師就得接著教材我未教完的教材教。前幾日終于聯(lián)系上了新老師，把學(xué)生和家長的基本情況給她說了，并且把教材情況也說明了，還給她找了新教材網(wǎng)站的賬號和密碼讓她可以提前了解教材，我把學(xué)校的基本注意事項和一些大事都告訴她，以免到時候迷茫，我就是這么迷茫過來的，不想后來人步我的后塵。學(xué)生的中文名單我也發(fā)給她了。我把我用過的資料都整理好了，留給下一任的一年級老師，希望能給她減少一些工作量。

想這一年，成長、收獲都很大，當(dāng)然也有遺憾。希望項目里的每一位老師都工作順心、天回天開心。

第二篇：漢語教師志愿者個人工作總結(jié)

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轉(zhuǎn)眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學(xué)生、老師、朋友們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。

一、油然而生的誠摯謝意

感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學(xué)給予我如此寶貴的機會，讓我有幸成為2010赴印尼漢語教師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)對我在志愿者任職期間給予的鼓勵和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關(guān)懷和幫助。感謝在印尼所有朋友們給予我的關(guān)照。

二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準(zhǔn)備工作

依然記得，20XX年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范大學(xué)選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報名。通過一輪輪的篩選（初試、培訓(xùn)、考試、面試），終于得知自己榜上有名，心里非常的激動和喜悅。

家人、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d，但同時也給了我一些叮囑，讓我多多保重。也許多數(shù)人都受到印尼的負(fù)面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。其實這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，相信人生不論處于何種階段都會遇到，堅定的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準(zhǔn)備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。

三、感受千島之國的風(fēng)土人情

20XX年XX月1日凌晨1點左右，隨著飛機緩緩降落在印尼首都雅加達(dá)機場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了！”。

踏上這片熱土，感受這個素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風(fēng)格、長年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口（如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民對宗教信仰的虔誠（如：伊斯蘭教、佛教等）、旅游資源的得天獨厚（如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等）。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風(fēng)雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強不息的精神，為印尼的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

四、百味、多彩的教學(xué)工作和生活

1、學(xué)校概況

我在西加里曼丹省（以下簡稱“西加”）喃吧哇國立高中一校（sma negeri 1 mempawah）任教。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校，一共有15個班。學(xué)校有兩位當(dāng)?shù)氐娜A語老師heriyanto,s.pd.和huang fakhun。校長是印尼人，但他會說一些英語，偶爾我會用英語同他交流。不過通知事情的時候，校長多數(shù)會讓heriyanto,s.pd.老師和huang fakhun老師當(dāng)翻譯。學(xué)校的學(xué)生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關(guān)心我在印尼的生活。

2、教學(xué)工作

（1）明確教學(xué)工作任務(wù)

學(xué)校為高中二年級和三年級開設(shè)了華語課，一共有9個班的學(xué)生學(xué)習(xí)華語。學(xué)校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動要求利用課余時間給學(xué)生進(jìn)行中國特色和文化教學(xué)，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等。積極參加學(xué)校組織的活動，如：周儀式、教師例會、文藝匯演等。經(jīng)常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，交流教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，與同事、學(xué)生友好相處。

（2）開展教學(xué)工作的具體措施

①在正式進(jìn)行教學(xué)前，先分析教學(xué)對象

學(xué)生絕大部分是印尼人，華人學(xué)生很少。學(xué)生性格開朗，為人友好，藝術(shù)細(xì)胞很活躍，能歌善舞，表現(xiàn)欲較強。但學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主動性還比較缺乏，很少有學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課講解知識點時，有些學(xué)生紀(jì)律觀念不強，需要老師反復(fù)重復(fù)、不斷督促，學(xué)生才會下意識地把知識記住。學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫等方面存在很大的問題，比如說，他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆（把“qù”讀成“jù”），聲調(diào)“陰平”和“陽平”分不清，書寫漢字容易出現(xiàn)筆順、筆畫錯誤（寫出來的漢字老是缺胳膊少腿的）等等。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在一些問題，但老師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”，因此身為志愿者老師更有義務(wù)挑戰(zhàn)問題，有信心化阻力為動力，尋求更好的方法來教導(dǎo)學(xué)生。

②采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟

首先，課前精心備課：仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目的和重難點、準(zhǔn)備教具（圖片、影像等）；課上認(rèn)真、耐心講課，有效利用課堂時間，調(diào)動課堂氣氛，如：通過小組間競賽、接龍游戲、看圖識字等等方式，通過合理布置練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固，從而更好的達(dá)到教學(xué)目的；課后，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷等，與學(xué)生形成朋友關(guān)系，經(jīng)常同他們交流和溝通，跟他們聊聊有趣的事情、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活等等。一開始，他們要聽懂可能覺得有點難，因為學(xué)生的漢語水平有限、我的印尼語水平也如此，但時間長了，這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語的語言環(huán)境，同時學(xué)生也可以教會我一些印尼語，不但做到了教學(xué)相長，同時也能更好地拉近與學(xué)生的距離，更好地促進(jìn)教學(xué)的開展。

③喜獲教學(xué)成果

在任職期間，通過我和學(xué)生的共同努力，目前我的教學(xué)有了一定的成果。學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫有了一定的進(jìn)步，能夠運用漢語進(jìn)行簡單的日常會話，如:見面問好、詢問家庭情況、介紹自己和家人等等。學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)唱中文歌曲，時不時能聽見他們哼起中文歌，如：北京歡迎你、茉莉花、朋友等。關(guān)于中國文化，他們也有了初步的了解，如：中國的首都、國旗、國歌、特別是北京奧運會等。學(xué)生平時的測驗成績也有了明顯的提高。在去年12月份由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)和坤甸漢考委員會組織執(zhí)行的中國國家漢辦初級測試中，我的一些學(xué)生取得了不錯的成績（100分、80多分等）。通過前期我對學(xué)生的選拔以及對他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)工作，在今年3月由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)主辦的西加省高中生華語演講比賽中，我的三位學(xué)生代表學(xué)校參加初賽，分別以第二名、第四名、第五名進(jìn)入決賽，在決賽中一位學(xué)生獲得第五名（優(yōu)秀獎第二名）。盡管只有一位學(xué)生拿到了獎項，但這并不代表沒有拿獎的兩位學(xué)生失敗了。在此之前他們從未參加過這樣的演講比賽，為了這次比賽他們也付出了很多的汗水，他們從參加我為他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)到這次的華語演講比賽，他們的漢語水平有了一定的提高，他們得到了很好的鍛煉，積累了演講的經(jīng)驗，增長了演講的技能，對于他們來說這就是超越了自己，這就是對他們最好的鼓勵。我為我的學(xué)生們感到欣慰，這也激勵著身為漢語教師志愿者的我更好地完成所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

3.生活方面

終于能夠深切體會到：凡事只有自己親身去體驗，才能真正得到答案。來到印尼之后，生活在小城喃吧哇，我并沒有遇到到傳說中的排華和不安全因素。在喃吧哇，雖然物質(zhì)生活條件上存在一些困難，但對于我來說這些困難都是可以努力克服的。學(xué)校安排我住在一個補習(xí)班的二樓，有補習(xí)班的一位女華語老師跟我做鄰居。兩個人生活上有個照應(yīng)，而且還能用漢語交流，讓我覺得很踏實。值得欣慰的是喃吧哇人民都比較淳樸、友好。在喃吧哇的日常生活中，出行去學(xué)校或是購物，我以自行車為交通工具。我接觸的華人比較多，比如我通常會去華人開的店買日用品、吃的之類的東西。雖然他們多數(shù)講客家話和潮州話，不過他們基本能講一些漢語，所以跟他們交流不會有太大的問題。去他們的店購物次數(shù)多了，大家漸漸地熟悉起來。每次去購物的時候，都會跟他們聊聊天，他們向我介紹自己去中國旅游的經(jīng)歷，還請我向他們介紹一些中國文化，同時他們會時常問候我在印尼生活得習(xí)不習(xí)慣，讓我心里覺得很溫暖。

談到這里，我不得不提到陳老師，因為她讓我非常的感動。她也是一位為西加華文教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、默默付出的工作者，非常感謝她對我的關(guān)懷和照顧。她經(jīng)常給我打電話問候生活起居和工作情況，還會在百忙之中抽時間來看我，給我?guī)┏缘暮陀玫臇|西，每逢過節(jié)都會接我去她家共渡。元旦假期期間，在陳老師的安排下，我和坤甸的一位志愿者老師一起去旅游了，領(lǐng)略了婆羅浮屠塔的壯觀、梭羅河的美麗、蘇丹王宮的精致等等。路過雅加達(dá)的時候，趕上了雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)為志愿者舉辦的迎新年聚會，我們在一起聚餐、唱歌、聊天、看迎新年晚會，氣氛好不熱鬧，在歡聲笑語中我們迎來了新年的鐘聲。正所謂“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“出國了就知道愛國了”，在新年鐘聲敲響的時候，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?、親人、朋友送上了美好的祝福。相信這次迎新年聚會是我們?nèi)松凶铍y忘的一次，因為這是我們作為漢語教師志愿者在異國他鄉(xiāng)共渡的新年。

回國的鐘聲即將敲響，與志愿者生活有關(guān)的日子里，我在這個千島之國的土地上奉獻(xiàn)著、學(xué)習(xí)著、生活著、感受著、成長著，這將是我人生中難忘的記憶和無價的財富。“文化的使者、友誼的使者、愛的使者”是大家對漢語教師志愿者的理解，我為自己能成為一名赴印尼漢語教師志愿者感到自豪。由衷地祝福印尼的華文教育事業(yè)蒸蒸日上！留念在別離時，輕輕地?fù)]手告別：“再見,印尼！”。

第三篇：漢語教師志愿者守則

漢語教師志愿者守則

★ 熱愛漢語國際推廣工作，發(fā)揚吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，按照《漢語教師志愿者出國任教協(xié)議書》履行志愿者教師的責(zé)任和義務(wù)，完成漢語教學(xué)任務(wù)。

★ 嚴(yán)格遵守所在國的法律，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

★ 遵守外事紀(jì)律，在對外交往中不卑不亢，維護(hù)國家和民族尊嚴(yán) ★ 不參與所在國的政治活動，不從事第二職業(yè)和任何以贏利為目的、違背社會公德的活動。

★ 保持良好的團隊協(xié)作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平?！?與國家漢辦、中國駐所在國使（領(lǐng)）館及學(xué)校保持密切聯(lián)系，定期匯報教學(xué)、生活情況。

★ 遵守任教學(xué)校的規(guī)章制度，服從任教學(xué)校的教學(xué)安排，尊重任教學(xué)校及相關(guān)管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，愛護(hù)學(xué)生。

★ 嚴(yán)禁夜不歸宿，自尊自愛，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和健康的生活方式。

★ 注意衛(wèi)生，加強鍛煉，預(yù)防疾病。

★ 遭遇突發(fā)事件應(yīng)立即求助于任教學(xué)校，及時通知中國駐所在國使（領(lǐng)）館，并盡快向國家漢辦反映。

2015年8月8日陜西師范大學(xué)City&Guilds國際漢語教師暑假班及2015年赴韓國漢語教師、赴泰國漢語教師，也在火熱報名中，助您實現(xiàn)出國教漢語的夢想！City&Guilds國際漢語教師資格證，是從事對外漢語教學(xué)的國際“金卡”，是走向世界就業(yè)市場的“通行證”。咨詢QQ：740054920

第四篇：漢語教師志愿者考試

一·考試過程分綜合面試

（考察拼音、筆順筆畫、同義詞辨析、病句辨析、語法點試講、教學(xué)臨場應(yīng)變能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、才藝展示）

1、自我介紹30秒介紹大學(xué)、專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗

2、考察拼音直接寫拼音，寫拼音的備考可以參見《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，重點關(guān)注句首字母大寫、專名和人名首字母大寫、兒化、輕聲、隔音這幾個方面。成語拼寫法、外來詞拼寫法、人名地名拼寫法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則

（樸成恩在長城上休息了一會兒。）

接著是寫成語，我的是“荊棘叢生”。寫成語主要考察的是錯別字和筆順筆畫，備考時可以看看黃廖本《現(xiàn)代漢語》上冊列出的幾個字的筆畫規(guī)范和成語表。

3、同義詞辨析，參考《對外漢語教學(xué)語法釋例201例》，學(xué)習(xí)其中的分析思路和方法 先造句：要遵循兩個原則： ①一定要把需要辨析的兩個詞放到同一個句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定從短句開始，從最簡單的只有主謂賓的句子開始。舉例：小學(xué)生問你，“看”和“看見”兩個詞有什么區(qū)別，你怎么回答？ 翻翻《現(xiàn)代漢語八百詞》呂叔湘

4、語法點試講，分?jǐn)?shù)比重最高的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一般來說，考官會給你個“語言點”和教學(xué)對象的基本情況（學(xué)生年級、班級人數(shù)、學(xué)了多久漢語等等），讓你設(shè)計一個針對該“語言點”的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。語法點的教學(xué)一定要有適當(dāng)?shù)囊氕h(huán)節(jié)，用舊知識引出新知識。再舉個栗子，考官讓你講“選擇疑問句”，你在講之前就可以跟考官說，既然是講“選擇疑問句”，那么我可以默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“一般疑問句”了，正式講解的時候你就可以用一般疑問句來引出選擇疑問句。這樣一看，你就是有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，考官自然會感到滿意。詞匯：愛考虛詞、連詞、副詞

語法：往往考出漢語語法的特點，“把”字句，“被”字句，存現(xiàn)句，比較句，兼語句等。例，區(qū)分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官會給例句，這需要我們不僅要有語感，還要有一定的概括能力。

例，“吃什么飯”、“ 睡什么覺”、“ 著什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把飯吃在五道口”對不對，為什么？ 例，“打網(wǎng)球兩個小時”對不對，為什么？

舉例（講課）

1.提示：假設(shè)你在赴任國教的學(xué)生是大學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過三個月中文。今天的教學(xué)內(nèi)容之一是“還”，課文中的句子如下：

“今天下午我看了電影，還去了商場?！?/p>

請做一個六分鐘的試講。

2.提示：假設(shè)你在赴任國教的學(xué)生是大學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過三個月中文。今天的教學(xué)內(nèi)容之一是選擇疑問句，課文中的對話如下：

A：你知道嗎？小安明天來北京。

B：不知道。她上午到還是下午到？

A：下午兩點。

請做一個六分鐘的試講。

命題要求：兩道題難度基本一致。請寫出各題的考查點。

備考這一環(huán)節(jié)，比如說北語社出的《爾雅中文》、《成功之路》、《輕松學(xué)中文》、《新實用漢語課本》、《新概念漢語》。一般重要的語法點的教學(xué)，都集中在前幾冊里，買的時候注意一下網(wǎng)上給出的目錄，看是否能把重要的語法點都涵蓋進(jìn)去

教學(xué)考場

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時先做一個簡要的課程設(shè)計（3分鐘），然后自己選取兩個語法點精講（8到10分鐘）。精講時最好結(jié)合自己編的小對話，造句等來練習(xí)。（把臺下的考官當(dāng)作學(xué)生）參考以下要點：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語法——6練習(xí)所講內(nèi)容（小結(jié)本科）——7布置作業(yè)

5、教學(xué)臨場應(yīng)變能力

1在考試過程中，如果你的教學(xué)對象是中小學(xué)，那么有一個考官可能就會扮演一些弱智學(xué)生，做出在課堂上打鬧、搶人東西、調(diào)戲女同學(xué)之類的行為。這時候你不能視而不見，該制止就要制止，但是切記說話不能太兇，要溫柔的跟他講道理，但是又不要說太多，不能一直跟他辯解，這在考官看來是會影響課堂教學(xué)的。基本上，就是該制止要制止，說一兩句講道理的話，學(xué)生再要辯解，就說“現(xiàn)在是課堂時間，有事兒下課再說”之類的。就是要展示出你作為一個老師，能夠控制課堂，但也別太嚴(yán)厲。

2假如你正在上課，你的學(xué)生非要玩游戲，你應(yīng)該怎么辦？ 3在你帶的小學(xué)班級里排練一個舞蹈《茉莉花》，你會如何做？ 4有個學(xué)生向校長舉報你，但是和你真正所作的事不符，你怎么辦？ 參考：處理課堂問題通常有：暗示、提高分貝、直接制止

6、跨文化意識

1.外國朋友跟你見面使用你不習(xí)慣的貼面禮時，你該怎么辦？

2.參加西方人的婚禮時，你穿什么顏色的衣服？為什么？你的女伴穿紅色的衣服合適不合適？

命題要求：兩道題難度基本

1假如你在國外和來自其他國家的人合租，但是對方很不愛干凈，從來不會打掃衛(wèi)生、交水電費之類的。你應(yīng)該怎么辦？

2由于歷史的原因，你任教的國家對中國存有偏見，對中國人印象很不好。如果你辦公室的同事這樣對待你，你應(yīng)該怎么做？

(在這里插一句，以后凡是問到“與同事的相處之道”時候，你就回答“君子矜而不爭，群而不黨”就可以，萬能的。但是很顯然，我準(zhǔn)備的這次基本都沒考到......)3請你談一談國際反恐的重要性？

4你的學(xué)生問你‘老師，為什么中國人那么喜歡打探別人隱私’你怎么辦？” 5你怎么向外國學(xué)生介紹十二生肖？ 6中國的龍和蛇與外國的有什么不同？

考官問題：

你認(rèn)為作為一個漢語教師你的優(yōu)勢和不足有哪些？ “‘天宮一號’發(fā)射成功的意義”

“若是要舉辦一個‘優(yōu)秀作業(yè)展’的活動我會怎么做” “如果出國后與當(dāng)?shù)氐耐禄ハ嗖皇煜ぴ趺崔k” “假設(shè)我要帶好幾個班的課，每個班每周只有一節(jié)課，每次上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)把上節(jié)課講過的內(nèi)容忘干凈了怎么辦”

如果教的是初中學(xué)生，學(xué)校要舉辦一次中文歌舞合唱比賽，我會選什么曲目 你為什么要去德國？

對外漢語教學(xué)包括哪幾個幾個基本環(huán)節(jié)

“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說中國沒有言論自由，你怎么解決？” 問題是為什么報漢語志愿者，為什么報你選的這個國家的這個大學(xué)，以及你對該大學(xué)孔子學(xué)院具體授課的對象、模式及他們的水平有沒有事先的了解

如果你的boss更喜歡開展法語項目的活動，而不愿意開展?jié)h語的，你怎么辦？ 你給學(xué)生打電話，學(xué)生誤以為你懷有惡意，而對你惡語相向，你該怎么辦？ 如果你要給學(xué)生介紹重陽節(jié)，你會怎么做？ 高頻題：

1，作為一個漢語教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學(xué)生一起過春節(jié)？

3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。

另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機提問：

1.舉一個文化沖突的例子，說說你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國后你會在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

5、對海外孔院的漢語教學(xué)有何認(rèn)識？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對漢語感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

英語面試（考察英語口語，包括語音語調(diào)、語速等）對pop music的看法？ 是不是緊追潮流？

朋友結(jié)婚我會送什么禮物？

如果學(xué)校給我布置了過多的任務(wù)我會怎么辦？ 保護(hù)環(huán)境可以采取哪些措施？一帶一路？

介紹家鄉(xiāng)、對赴任國的認(rèn)識、介紹自己的學(xué)校、整治交通的措施、學(xué)生老是遲到怎么辦? 官可能會讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學(xué)，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等 用英文介紹下孔子

“說說中國和國外的lucky number和unlucky number?！? “周末都怎么渡過的？” 問你對所赴國有什么了解 你是哪里人？你喜歡新疆嗎？

圖畫比較題，兩幅圖讓你說差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說出三四點不同

漢語教師志愿者面試綜合試題（培訓(xùn)用）

一、用漢語拼音寫一個句子，并寫出括號中的漢字：（請選擇一題提問）

1、我想跟朋友去延安旅游。（旅）

2、他去西安出差，不是去玩兒。（出）

3、冬天去黑龍江得穿棉襖吧。（黑）

評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

A、拼音考察（8分）大小寫；分詞連寫；隔音符號；聲調(diào)位置；輕聲等；全部正確得8分，每錯一項扣1分，扣完為止；“

一、不”等可以標(biāo)原調(diào)，也可以標(biāo)變調(diào)；量詞“個”可以標(biāo)原調(diào)，也可以不標(biāo)調(diào)；

B、漢字考察（2分）：漢字、筆順都正確，得2分；有錯誤酌情扣分。

二、詞語辨析（請選擇一題提問）

1、關(guān)于——對于

參考答案：

這兩個詞都是介詞，兼表“關(guān)涉”與“對象”時，二者可換用：關(guān)于/對于訂立公約，兩國均無意見。單表“關(guān)涉”用“關(guān)于”，單表對象用“對于”，二者不能互換：關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說。對于文化遺產(chǎn)，我們要認(rèn)真保護(hù)。

“關(guān)于??”介詞短語作狀語，只能放在主語前：“對于??”介詞短語作狀語，放在主語前后均可：關(guān)于國際形式，我了解不多。（R）我關(guān)于國際形式了解不多。（F）

對于西方文明，大家有不同的看法（R）大家對于西方文明有不同的看法。（R）

2、一次——趟

參考答案：

“次”、“趟”都是動量詞?！按巍庇糜诒硎臼虑榘l(fā)生的次數(shù)，如：這種藥一天吃三次。“趟”一般用于走動的次數(shù)

3、漂亮——美觀

參考答案：

都是形容詞，都有好看的意思。

“漂亮”使用范圍比較廣，可以用于人、動物或事物，多用于口語，可重疊。還有引申義，表示好、精彩、出色地意思。如：這件事干得真漂亮。

“美觀”多指服飾、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于書面語，不可重疊。

評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

1、能舉出合適的例句，得1-2分；

2、能基本說明二者的區(qū)別，的3-6分；

3、能用專業(yè)知識分析二者的區(qū)別，得7-10分。

三、偏誤處理：下面A句和B句都可以說嗎？請加以解釋：（請選擇一題提問）

1、A、我們正在公園散散步呢。B、我們正在公園散步呢。

參考答案：B句對。副詞“正在”表動作進(jìn)行，而動詞重疊“散散（步）”則表嘗試或經(jīng)常性動作，二者語義相矛盾，應(yīng)改“散散步”為“散步”。

2、A、小李叫我早點兒來，車馬上要開了。

B、小李叫我快點兒來，車馬上要開了。

參考答案：B句對，“早點兒”強調(diào)時間早，即提前某時點：“快點兒”強調(diào)速度快，即縮短某時段，有抓緊時間，不要錯過之意。句中要求抓緊時間，不要誤車，故須用“快點兒”。

3、A、我姐姐下星期就要結(jié)婚了。B、我姐姐下星期快要結(jié)婚了。

參考答案：A句對?！熬鸵焙汀翱煲倍寄芘c后面的“了”一起，表示動作即將開始或完 成，通常可以替換。但如果句子中出現(xiàn)具體的時間詞語作狀語，不能用“快要”，比如“明天我就要回國了”。題目中“下星期”|也是時間詞作狀語，所以不能用“快要”。

四、教學(xué)能力（請選擇一題提問）

1、假如你在任教國教的是學(xué)了五個月的大學(xué)生/中學(xué)生，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是“去什么地方做什么”，課文中的句子是：“我去中國看朋友?！?/p>

A、請用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。B、做一個五分鐘的試講，至少包括講解和練習(xí)。

C、課堂管理問題：（此問題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時適時提出）

在課堂教學(xué)過程中，幾個學(xué)生就在笑一個學(xué)生，并且用他們的母語開始談笑，聲音也越來越大，這時你怎么處理？

參考答案：

A、知識點：這是第一個動詞為“來/去”的連動句，在語義上，第二個動詞往往表示第一個動詞的目的（“去中國”是為了“看朋友”）。

B、教學(xué)考察點：能通過合理的教學(xué)設(shè)計清楚的呈現(xiàn)語言點的基本用法：教學(xué)方法直觀、簡潔，適合教學(xué)對象的年齡、漢語水平，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；有互動意識，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)或活動：能及時發(fā)現(xiàn)并有效糾正學(xué)生的錯誤。C、課堂管理考察點：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。

2、假如你在赴任國教的是小學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過三個月中文。今天上午的教學(xué)內(nèi)容之一是顏色詞，比如“紅”、“黃”、“藍(lán)”、“綠”等。

A、請用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。

B、做一個五分鐘的試講，重點展開活動環(huán)節(jié)。

C、課堂管理問題：（此問題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時適時提出）

有學(xué)生突然提出：老師，我們?nèi)ネ膺厓禾咦闱虬?！參考答案：A、知識點：顏色詞語，單獨或結(jié)合句型講練均可。B、教學(xué)考察點：能通過合理的教學(xué)設(shè)計清楚的呈現(xiàn)語言點的基本用法；教學(xué)方法直觀、簡潔，適合教學(xué)對象的年齡、漢語水平，教學(xué)環(huán)境完整；有互動意識，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)；能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。

C、課堂管理考察點：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。

五、跨文化意識（請選擇一題提問）

1、在課堂上你介紹了中國的龍，學(xué)生馬上說龍是邪惡的，為什么中國人喜歡龍？中國人喜歡邪惡的東西嗎？你怎么回答？

參考答案：中國一直將龍視為最大的神物和最大的吉祥物，傳說中統(tǒng)領(lǐng)水域，在人間行使行云布雨的使命。歷史上龍還是封建皇權(quán)的象征，皇帝被稱作真龍?zhí)熳印?/p>

2、你剛到一個國家，外國朋友在你不知情的情況下，帶你去參加一個宗教活動，到那以后，你該怎么辦？

參考答案：在許多國家，人們經(jīng)常參加宗教儀式。如果你發(fā)現(xiàn)這個宗教活動有問題，應(yīng)該找個借口離開。如果這是個正常的宗教活動，即使你不是宗教的教徒，但也應(yīng)該尊重他人的信仰，可以抱著觀察、體會當(dāng)?shù)厝松畹膽B(tài)度，參加他們的活動。

六、交際應(yīng)變能力（請選擇一題提問）

1、在赴任國，你任教的學(xué)校非常重視學(xué)生的文娛活動，甚至要求你放棄課，幫助學(xué)生編排歌唱舞蹈等節(jié)目，教學(xué)計劃因此無法按期完成。面對這個問題，你應(yīng)該怎么處理？

參考答案：排練節(jié)目與完成教學(xué)計劃都是校方的要求，音節(jié)詞可就這一問題與校方溝通，商議解決的辦法，也可提出自己的意見。此外，可以再皮安排文娛節(jié)目的時候，將中華傳統(tǒng)文 化的元素滲透到其中，讓老師和學(xué)生在觀賞節(jié)目的過程中感受中華文化的魅力。間接起到了向?qū)W生傳播中華文化、傳授漢語知識的作用，這也是另一種靈活的授課方式。

2、你們辦公室的一個主管常常叫你給他打雜，但是總結(jié)工作時卻“忽略”你的貢獻(xiàn)，面對這種情況你怎么辦？

參考答案：畢竟是在國外，而且對方是你的上司，要有服務(wù)的意識，應(yīng)該多做事少說話，任勞任怨，這樣有助于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，建立和諧的人際關(guān)系。不過，如果主管讓你做的事太多，影響了你的備課，可以委婉而客氣的拒絕以部分工作。

七、中國國情與文化（請選擇一題提問）

1、有學(xué)生問，中國有很多民族嗎？你怎么介紹？

參考答案：

中國式多民族國家，有56個民族，5個民族自治區(qū)，其中漢語人口占全國總?cè)丝诘?1.59%。其中55個民族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”，如壯、蒙古、回、藏、維吾爾等民族。在長期的歷史發(fā)展過程中，少數(shù)民族大都形成了自己特有的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，少數(shù)民族一般都有自己的語言，有的還有自己的文字。

2、假設(shè)你在赴任國教的是大/中/小學(xué)生，如果要你安排一次關(guān)于中國結(jié)的文化講座及活動，如何設(shè)計與組織？

參考答案：

知識介紹：通過圖片、視屏等媒介展示中國結(jié)的優(yōu)美及內(nèi)涵，介紹一到兩中基本結(jié)及寓意，如盤長結(jié)，象征子孫綿延，福祿承襲壽康永續(xù)等。展示體驗：教師展示中國結(jié)實物，如能自己動手編織更好，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗簡單的中國結(jié)的編織，成果可以作為禮物回家贈送父母，也可以裝飾中文教室。

文化對比：“對比不同文化、不同國家的表示美好意愿的、具有較強辨識度的民間手工藝術(shù)形式。

賞析拓展：請大家欣賞中國家是如何作為傳統(tǒng)文化的象征，收到各國人民喜愛的案例。評分標(biāo)準(zhǔn)：

考生的活動設(shè)計有創(chuàng)意、能有效地組織與管理活動（不必拘泥于參考答案）。

考生的講座能幫助學(xué)生理解和體驗中國文化（不必拘泥于參考答案）。

考生的回答與設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的特點，合理、有針對性、可操作，考官酌情評判。

(二)、文化類：

1、四大文明古國。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。

很簡單的一個題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對外漢語教學(xué)來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長，有教無類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學(xué)院，考試時正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時問到了這個題目。一般來說，面試和時政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？

基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個都城。（也有說西安是十幾個朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

9、中國古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》

第五篇：漢語志愿者教師面試

漢辦面試

分海外孔子學(xué)院院長選拔、公派漢語教師選拔（針對高?；蛑行W(xué)正式教師）和漢語教師志愿者（針對在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照。基本流程如下：

（一）教師選拔：

一、報到：

前往漢辦指定地點，不一定抽簽，可能是事先分好了組?？梢韵瓤伎谡Z，也可以先考試講，一般是一個組去試講，另外一個組的人就先考口語。

二、心理測試：

等待考試時，先做，非常簡單，大約不到100道題吧，基本就是測試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準(zhǔn)備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章，不長。語法點已經(jīng)給出，選講其中的一個，準(zhǔn)備大約半小時后進(jìn)場。

四、試講：

1.很簡單的自我介紹，說自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。

2.介紹整體的講課思路。

3.講語法點。其實這只是一個例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問些文化歷史常識。

五、口語。

核心考查內(nèi)容

自我介紹

外語考場

答考官問

抽題、準(zhǔn)備

試講 介紹教學(xué)思路

選講語法點

教學(xué)考場 教學(xué)語法類

答考官問 文學(xué)文化類

孔院工作類

一、外語考場

1.自我介紹（2到3分鐘）

2.答考官問（3到5分鐘）

高頻題：

1，作為一個漢語教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學(xué)生一起過春節(jié)？

3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。

另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機提問：

1.舉一個文化沖突的例子，說說你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國后你會在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

二、教學(xué)考場

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時先做一個簡要的課程設(shè)計（3分鐘），然后自己選取兩個語法點精講（8到10分鐘）。精講時最好結(jié)合自己編的小對話，造句等來練習(xí)。（把臺下的考官當(dāng)作學(xué)生）

高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉(xiāng)情

4、講究吃的中國人

課程設(shè)計：

最好先針對學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)

建議：

1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩《少小離家老大回》。

2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動，比如小組討論，情景劇等

3.作業(yè)可以具體到聽說讀寫，簡單說一兩句，只說“最后布置作業(yè)”會有點空泛。

二、考官提問部分

一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。

(一)、教學(xué)語法類：

1、“我去年留學(xué)在北京”對嗎，為什么？

2、給學(xué)生講解“什么”這個語法點（重要）

3、“理發(fā)”能說成“理了一次發(fā)”，但是“匯報”不能說成“匯了一次報”，為什么？（離合詞，重要）

“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調(diào)

7、“明天無論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校?！睂?？為什么。

8、去年暑假我沒回國了。偏誤分析。

“沒”副詞，表示沒完成?！傲恕北硎就瓿闪?。矛盾。

9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一??就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時間緊接著先后發(fā)生

2.我一看書就睡著了。原因--結(jié)果

注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時用何時不用。一般應(yīng)該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說話一點快。偏誤分析。

考“一點”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點”、“有點”?！耙稽c”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語義和結(jié)構(gòu)解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了?；馄缌x需要語境。

14、那時我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析。

考查“過”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。

很簡單的一個題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對外漢語教學(xué)來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長，有教無類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學(xué)院，考試時正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時問到了這個題目。一般來說，面試和時政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？

13朝古都：西周、秦、西漢、新、東漢末年、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐 南京6朝古都：吳，東晉，宋，齊，梁，陳

基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個都城。（也有說西安是十幾個朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

宋元明清時期的哲學(xué)思潮。又稱道學(xué)。它產(chǎn)生于北宋，盛行于南宋與元、明時代，清中期以后逐漸落，但其影響一直延續(xù)到近代。廣義的理學(xué)，泛指以討論天道性命問題為中心的整個哲學(xué)思潮，包括各種不同學(xué)派；狹義的理學(xué)，專指程顥、程頤、朱熹為代表的、以理為最高范疇的學(xué)說，即程朱理學(xué)。

9、中國古代四大名著

吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、曹雪芹《紅樓夢》、羅貫中《三國演義》

(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：

1、對如何開展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識？

參考：從兩方面來闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對海外孔院的漢語教學(xué)有何認(rèn)識？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對漢語感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？

孔子學(xué)院數(shù)量在美國還較少，比如洛杉磯還未有一家較大規(guī)模的孔子學(xué)院。問題集中在教授漢語的模式該如何適應(yīng)國內(nèi)外不同的環(huán)境。從目前的情況來看，中國派出的漢語教師到了所在國還有一個適應(yīng)的過程。不是他們的漢語不合格，而是他們的教學(xué)未必跟所在國的教育方針和方式一致。（語言環(huán)境不同，美國重視學(xué)生意見和自主選擇權(quán)，孔子學(xué)院無學(xué)分致使選課人較少，教學(xué)方法沿用中國傳統(tǒng)的授課式）

4、孔子學(xué)院的教學(xué)對象是哪些人？

一般來說很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛中國文化，有意學(xué)習(xí)漢語的人都可以是我們的教學(xué)對象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。

5、你對英語國家文化特點有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對待師生關(guān)系的不同。

三、寫拼音

給“我愛北京天安門”注音。主要考點：

1.專名應(yīng)該連寫，并且第一個字的拼音應(yīng)該大寫

2.分隔號，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號

3.調(diào)號標(biāo)在那個韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯

4.漢語拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。

教師應(yīng)考時出現(xiàn)的一些問題：

1、用太多術(shù)語和生詞，比如“處置”“支配”等外國學(xué)生不易理解的詞?？脊佼?dāng)即反問是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書太多太繁

3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動太少

4、講課聲音小

（二）院長選拔

一、報到

二、口語

1.填表，姓名、職務(wù)等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。

4.問一個問題，一般是交流方面的 5.3分鐘時間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個考官。一個是漢辦的。一般是問對所去地方的了解，再就是看你做院長的優(yōu)勢是什么。問題比較隨機。

四、小組討論

看題目8分鐘，個人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。

注：

院長選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對教學(xué)能力考查較多。考題涉及的都是基礎(chǔ)知識，開放型問題難度也不大。有一定對外漢語教學(xué)經(jīng)驗的老師一般都能通過。有些老師雖然沒有漢語教學(xué)經(jīng)驗，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語種和艱 苦地區(qū)教師時，條件放得更寬。

漢語教師志愿者考試

應(yīng)考志愿者較多的時候（有一次考生達(dá)幾千人），會先筆試再面試。人數(shù)少的時候，（如果是北語已經(jīng)通過校內(nèi)選拔過，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計只安排一次面試）

筆試分心理測試（題目簡單，選擇題，做參考用，大概不影響錄取）和文化考試。文化考試選擇題很多，涉及歷史文 化，教學(xué)知識，語法知識(包括拼音書寫規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語句型句類，詞性之類。文史知識豐富的，學(xué) 對外漢和中文的人會占一點優(yōu)勢。主觀題實我印象不深了。請大家補充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個考官面依次提問，考生輪流單獨面試?，F(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時用到的是英文的，可能沒說完老師會打斷你，用英語提出一個問題。（通 常只有1個問題，不超過3個，要給其他老師留時間。）問題可能是隨機從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國外生活的相關(guān)問題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。

二、教學(xué)部分。

回答3到5個問題。提問的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語為同學(xué)們做過這 方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程 序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。

據(jù)他的講座和個人體會，教學(xué)部分?？茧x合詞的用法、詞語辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬和萬萬的 區(qū)別），對外漢語教學(xué)包括哪幾個幾個基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語法部分），漢語拼音的書寫規(guī)范?？歼^的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音 符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會問你：

1.身份

你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒去黨校培訓(xùn)過？/沒有/有沒有遞交過申請書？/沒?那你這部分就掛了

2.素質(zhì)

比如你怎么和外國學(xué)生談西藏、臺灣問題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會比唱流行歌曲更合適。

五、可能會有試講。選一個語法點，或由考官當(dāng)場指定一個語法點試講。之前的志愿者考完說有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項，不需要試講。

其他語法點：

突然和忽然的區(qū)別； 再 又的區(qū)別，跳起來 和笑起來的區(qū)別等；建議去看對《外漢語教學(xué)200例》很多這種區(qū)別。

英語，自我介紹一定要準(zhǔn)備的。還要準(zhǔn)備春節(jié)之類與中國文化相關(guān)的英語。春節(jié) The Spring Festival 農(nóng)歷 lunar calendar 正月 lunar January;the first month by lunar calendar 除夕 New Year's Eve;eve of lunar New Year 初一 the beginning of New Year 元宵節(jié) The Lantern Festival Customs: 過年 Guo-nian;have the Spring Festival 對聯(lián) poetic couplet: two successive rhyming lines in poetry 春聯(lián) Spring Festival couplets 剪紙 paper-cuts 年畫 New Year paintings 買年貨 special purchases for the Spring Festival do Spring Festival shopping 敬酒 propose a toast 燈籠 lantern: a portable light 煙花 fireworks 爆竹 firecrackers(People scare off evil spirits and ghosts with the loud pop.)紅包 red packets(cash wrapped up in red paper, symbolize fortune and wealth in the coming year.)舞獅 lion dance(The lion is believed to be able to dispel evil and bring good luck.)舞龍 dragon dance(to expect good weather and good harvests)戲曲 traditional opera 雜耍 variety show;vaudeville 燈謎 riddles written on lanterns 燈會 exhibit of lanterns 守歲 staying-up 拜年 pay New Year's call;give New Year's greetings;New Year's visit 禁忌 taboo 去晦氣 get rid of the ill-fortune 祭祖宗 offer sacrifices to one's ancestors 壓歲錢 gift money;money given to children as a lunar New Year gift Culture Note: In the old days, New Year's money was given in the form of one hundred copper coins strung together on a red string and symbolized the hope that one would live to be a hundred years old.Today, money is placed inside red envelopes in denominations considered auspicious and given to represent luck and wealth 辭舊歲 bid farewell to the old year 掃房 spring cleaning;general house-cleaning Blessings: 金玉滿堂 Treasures fill the home 生意興隆 Business flourishes 歲歲平安 Peace all year round 恭喜發(fā)財 Wishing you prosperity 和氣生財 Harmony brings wealth 心想事成 May all your wishes come true 吉祥如意 Everything goes well 國泰民安 The country flourishes and people live in peace 招財進(jìn)寶 Money and treasures will be plentiful 一帆風(fēng)順 Wishing you every success 步步高升 Promoting to a higher position 出入平安 Safe trip wherever you go 祝你新的一年快樂幸福: Wish you happiness and prosperity in the coming year!事業(yè)成功，家庭美滿: Wish you success in your career and happiness of your family!Food names: 年糕 Nian-gao;rise cake;New Year cake 團圓飯 family reunion dinner 年夜飯 the dinner on New Year's Eve 餃子 Jiao-zi;Chinese meat ravioli；dumpling 湯圓 Tang-yuan;dumplings made of sweet rice, rolled into balls and stuffed with either sweet or spicy fillings 八寶飯 eight treasures rice pudding 糖果盤 candy tray: 什錦糖 assorted candiesgrowth and good health 西瓜子 red melon seedprosperity 糖蓮子 candied lotus seedfulfilling love relationship 紅棗 red datessweet 國際關(guān)系 了解你要去國家的禁忌、還有跨文化交際的一些問題，西方的習(xí)俗之類。

最好能有一向中國特色的特長，太極拳、京劇、古箏、二胡、泰拳、民族舞，東北秧歌??什么都行??但最好要有