第一篇：大北小學校級骨干教師評選方案

大北小學校級骨干教師評選方案

為了加強我校骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的實施，現(xiàn)制定我校校級骨干教師的評選方案如下：

一、參評對象：

1、職稱：小學一級教師及以上職稱

2、學歷：大專及以上學歷

3、年齡：50歲以下，教齡5年以上，（在本校工作滿兩年）。

二、評選原則：

堅持“公開、公平、公正”的選拔原則

堅持“選拔與培養(yǎng)”相結(jié)合的原則 堅持“德才”兼?zhèn)涞娜瞬旁瓌t

三、評選條件

1、政治素質(zhì)：

能認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。校內(nèi)外為人師表，愛崗敬業(yè)，積極進取，樂于奉獻，尊重學生，團結(jié)同事。

2、能力素質(zhì)：

有較扎實的教育教學基礎(chǔ)理論和一定的教學經(jīng)驗，善于團結(jié)協(xié)作，勇于開拓創(chuàng)新，具有科學精神，積極參與教改實踐，注重學科與德育工作有機結(jié)合，教育教學效果好。

3、專業(yè)素質(zhì)：

有三年以上班主任工作經(jīng)歷或五年以上副班主任（或搭班）工作經(jīng)歷。在擔任班主任期間，能注重學生思想教育，關(guān)心全體學生的成長，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，成績顯著，經(jīng)驗豐富。在擔任副班主任（或搭班）期間，能主動配合班主任做好學生思想政治教育和管理工作，并在學科教學中能充分挖掘教材的教育因素，有效地進行德育滲透。教學質(zhì)量高，教學效果好，能依據(jù)現(xiàn)代教育理論，結(jié)合本學科教育教學工作特點，開展多種形式的教學研究活動，在本學科教研活動中起骨干作用。積極參與學校各級各類評獎活動并取得較好成績。

4、身心素質(zhì)

能勝任繁重的教育教學工作，身心健康，工作時精神飽滿。

5、被上級部門認定的市、區(qū)級及以上骨干教師，獲得市、區(qū)級及以上優(yōu)秀稱號（本人提供相關(guān)證明材料）的教師，當年可直接認定為校級骨干教師。

四、評選組織與工作程序：

1、學校成立領(lǐng)導小組。小組負責組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數(shù)的25%左右）、相關(guān)評選條件、政策及程序。

2、公布《大北小學校骨干教師評選方案》，明確評選的對象條件及評比標準。

3、教師對照評選條件，自愿申報，申報時間為每年的5月份。

申報時填寫申報表并準備材料，上報材料包括：申報表一份，反映申報人近一年的工作（教育教學）實績的書面材料（小結(jié)）和榮譽證書（復印件）。

4、符合條件未申報而特別優(yōu)秀的，由組織推薦，本人上交相關(guān)材料。

5、校骨干領(lǐng)導小組審核。

根據(jù)申報人的材料，結(jié)合考核指標進行評選，在充分查閱評審材料的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生候選人，組織各層面進行民主測評，學校領(lǐng)導小組最終確定骨干教師名單。

6、校骨干教師名單公示三天，聽取意見。

7、公布校骨干教師名單，頒發(fā)證書。

五、管理辦法：

1、建立骨干教師檔案管理和登記制度。

2、建立骨干教師定期評議制度。

骨干教師要制訂年度總目標和學期小目標。對照目標，每學期期末向全校教職工進行自我工作總結(jié)，反思一學期工作的成績與不足等，接受教職工的測評，總結(jié)、評議結(jié)果記入《骨干教師登記表》。

3、加強對骨干教師的培訓。

優(yōu)先推薦參加各級各類培訓和學習，在教育教學、教育科研等方面為骨干教師提供條件和創(chuàng)造環(huán)境。每學期至少上一節(jié)有質(zhì)量、有研究重點的校級及以上研討課，要求有說、評課。教案、說評課內(nèi)容記入《骨干教師登記表》。

積極參與校級及以上科研課題研究，每學期至少有一篇課題小論文。將論文內(nèi)容記入《骨干教師登記表》。

4、骨干教師的待遇。

享有在各項學習、培訓活動時，同等條件優(yōu)先考慮的待遇，享有在各種評優(yōu)、評先、職稱評聘中，同等條件優(yōu)先評聘的待遇。

5、骨干教師聘任時間。

一年一評聘，新一屆骨干教師從當年9月起至第二年8月止。

6、凡在聘任期間，沒有起到模范帶頭作用的，沒有服從工作安排的，評審小組有權(quán)隨時終止對其聘任。

7、凡在聘任期間有嚴重違紀、違法、違反師德師風的，或工作不負責任、造成不良影響和責任事故的；或不服從工作安排、不完成工作任務(wù)的，評審小組有權(quán)隨時取消對其聘任。

8、骨干教師在任職期間，如出現(xiàn)調(diào)離本校或因任何原因不在崗位上的，學校將停止骨干教師津貼的發(fā)放。任期內(nèi)的骨干教師原則上不得進行流動。

第二篇：小學校級骨干教師評選方案

小學校級骨干教師評選方案

一、指導思想：

為加強學校師資隊伍建設(shè)，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領(lǐng)示范作用，促進學校師資隊伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高，我中心小學將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展所需要的骨干教師隊伍。

二、評審小組

組長：何金興

組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數(shù)學組）、何美結(jié)（數(shù)學組）、林野森（數(shù)學組）

三、評選條件：

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛小學教育事業(yè)；關(guān)心集體；具有良好的職業(yè)、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。

2、具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，能解決本專業(yè)教學上的一些疑難問題，能在一定范圍內(nèi)指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。

3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇于實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示范課或觀摩課。

4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的教育教學業(yè)務(wù)水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發(fā)展空間。

5、備課認真，作業(yè)批改和學生輔導及時到位，教學質(zhì)量好。

6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。

7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨干教師。

四、評選辦法：

1、個人申報

教師本人參照條件，向中心小學評審小組自我申報并填寫好《前何中心小學XX年校骨干教師推薦表》。

2、組織推薦

基層小學可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程序，進行考核、評選，確定骨干教師對象報送中心小學。

3、破格條件

已成為市級以上骨干教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨干對象的老師。

4、評選程序

1、五個一”內(nèi)容考核。為確保骨干教師含金量，中心小學堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內(nèi)容考核，評選確認13位校級骨干教師。“六個一”即一個博客、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節(jié)課、一次作業(yè)檢查。考核分值一個博客5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業(yè)檢查10分、一節(jié)課70分。

2、組織評審組對參評骨干教師“一個博客”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內(nèi)容考核，打分。

3、組織評審組對參評骨干教師“一節(jié)課”進行聽課，了解課堂教學能力，并對參評骨干教師業(yè)務(wù)檢查，特別是檢查作業(yè)布置與批改情況。

4、征求意見。根據(jù)以上內(nèi)容考核分值，以高至低的次序，確定骨干教師，并聽取教師意見，評審組確定擬評骨干教師名單，予以公示三天，聽取意見。

5、公示無異議，由校務(wù)會審核決定后，推薦參評骨干教師。

附前何中心小學XX年校骨干教師考核分值表：

前何中心小學XX年校骨干教師考核分值表

姓 名

性 別

出生年月

學 歷

專業(yè)技術(shù)職稱

現(xiàn)任職務(wù)

任教學科

任教年級

工作單位

單位電話

手 機

一個博客5分

一篇論文5分

一篇教案5分

一篇說課稿5分

一次作業(yè)檢查10分

一節(jié)課70分

其它加分（幫教、課題研究）10分

學校審核意見：

學校蓋章：

領(lǐng)導小組審定意見

組長簽字：

第三篇：校級骨干教師評選方案

學校級骨干教師評選方案

為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進而提高學校的教育、教學品質(zhì)，特制定本辦法。同時本方案也是學校推薦區(qū)級骨干教師培訓對象的依據(jù)。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

組員：

二、評選辦法

1、本方案只針對我校在職在崗教師。

2、我校對骨干教師每學年評選一次（市、區(qū)級骨干教師且已享受市、區(qū)發(fā)放的津貼的骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評，但享受除津貼以外的其它同等待遇）。

3、學校專門成立學校骨干教師考評小組（考評小組由本校區(qū)級、市級、省級骨干教師加行政人員產(chǎn)生17人），本身是本次候選人的小組成員在參評時需回避。

4、骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

三、評選程序

１、符合條件的教師個人（自薦或科組推薦）填表申報，并提交相關(guān)的證明材料：

（1）《XX學校骨干教師申報表》打印稿一式兩份；

（2）近三年的獲獎證書、發(fā)表文章的原文等有關(guān)材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2、資格審定。

（1）學校骨干教師考評小組根據(jù)選拔條件負責候選人資格審定工作；

（2）送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校、教研組可接受實名提出的意見和建議。公示結(jié)束后，學校骨干教師考評小組將組織評估活動。

3、考核評估

（1）課堂教學評估：上一節(jié)全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分。）（滿分30分）

（2）教師的加分項。（實得分來計算）

（3）學校骨干教師考評小組根據(jù)以上的1—2項的總得分初步確定骨干教師名單；

（4）送學校行政會議討論通過；

（5）在校內(nèi)進行公示，公示時間為3天。公示期間，學校行政會議可接受實名提出的意見和建議；

（6）公示結(jié)束后，校長簽名公布骨干教師名單并頒發(fā)聘書；

（7）學校骨干教師享受待遇并履行相關(guān)職責。

四、評選條件

1、必達條件：

（1）參評人員必須是本校在職在崗教師。

（2）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

（3）具有專科以上學歷；任教本學科滿1年以上；

（4）至少有一學年教過畢業(yè)班教學或初二生物、地理教學。

（5）教育教學業(yè)績突出，中考中教師所帶班級的中考成績、以及參與貴陽市教研室統(tǒng)一出題的考試中平均分在12名以前。非考試科目教師課堂教學效

果良好，體衛(wèi)藝信息學科抽考合格。

（6）沒有違反國家紀律、私自亂訂教輔亂收費，不服從學校工作安排的現(xiàn)象。

2、加分項

XX學校學骨干教師認定的加分細則

五、管理辦法

（一）職責與義務(wù)

1、認真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，師德高尚。

2、自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)。

3、在教學工作中尤其在課堂教學創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

4、骨干教師每學年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節(jié)，每學期承擔學校組織的骨干教師示范課不少于1節(jié)。

5、在學校（科組）以上范圍講授1次專題講座（必須有學校骨干教師考評小組成員參加）。

6、主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔校級（至少一項）、區(qū)級、市級以上教育教學科研課題，聘任期間每人認真完成學校的《教學集錦》手冊，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文或經(jīng)驗總結(jié)、并在區(qū)級以上教育行政部門論文評選中獲獎或在相關(guān)教育刊物上發(fā)表文章。

7、積極協(xié)助本校的校本培訓工作，積極承擔培養(yǎng)教學新秀的任務(wù)。聘任期間骨干教師要經(jīng)常聽所培養(yǎng)的1名教師（由學校指定）的課，加強指導，培養(yǎng)的教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學校級以上教學評比上取得較好成績。

8、任職期間根據(jù)具體情況給與外出考察學習的機會，并在考察結(jié)束后寫出考察報告并在全校范圍內(nèi)交流，達到共享。

（二）權(quán)利與保障

1、學校為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師科學合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

2、學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內(nèi)或校際交流，為學校師資隊伍建設(shè)和全面提高教育質(zhì)量作貢獻。

3、學校為骨干教師業(yè)務(wù)進修積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實際情況，優(yōu)先安排他們參加有關(guān)學術(shù)交流、考察學習和業(yè)務(wù)進修等。

4、學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經(jīng)驗、科研成果和先進事跡。

5、推薦上報縣市級以上的骨干教師、學科帶頭人、評優(yōu)選先中，在同等條件下校級骨干教師優(yōu)先。

6、骨干教師任職期間，每月可享受津貼的績效工資里分項領(lǐng)取。區(qū)級以上的骨干教師不再享受本校的津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓、參加高層次學術(shù)交流活動的機會，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需經(jīng)費。

六、管理與考核

1、建立骨干教師動態(tài)管理制度，每屆即一年到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，學校應(yīng)立即取消其榮譽稱號及經(jīng)濟待遇。

3、本方案經(jīng)學校教代會審議通過后開始執(zhí)行。本方案解釋權(quán)歸學校。

XX學校

2011年10月

附：

XX學校級骨干教師申報表

第四篇：校級骨干教師評選方案1

校級骨干教師評選方案

2012.1

2為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，促進學校教育轉(zhuǎn)型升級，辦好人民滿意教育，特制定本方案。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

二、評選辦法

1．校級骨干教師評選對象為在職在崗教師，評選類型為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。

2．校級骨干教師每兩年評選一次（市、區(qū)級骨干教師可參評相對應(yīng)的更高一級校級骨干教師），須逐層申報（首次申報不限類型）。

3．學校專門成立學校骨干教師考評小組，小組成員在關(guān)系本人考評時需回避。

4．骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

5．各學科骨干教師指標按百分之二十下達。評審時間另行安排。

三、評選程序

１．符合條件的教師個人自薦填表申報，并提交相關(guān)的證明材料：

（1）《寺巷中心小學骨干教師申報表》（附表1）一份，需本人簽名，所提供材料真材有效；

（2）近三年的獲獎證書、發(fā)表文章的原文等有關(guān)材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2．資格審定。

學校骨干教師考評小組指定專人根據(jù)選拔條件負責候選人資格審定工作；

3．考核評估

（1）課堂教學評估：上一節(jié)全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分），占總分30%；

（2）教師綜合素質(zhì)評分（詳見附表2），占總分70%。學校骨干教師考評小組根據(jù)以上的兩項的總得分初步確定骨干教師名單；

（3）符合條件的候選人送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校接受實名提出的意見和建議，公示結(jié)束后，確定本校本次評選的骨干教師人選。

（4）校長簽名公布骨干教師名單并頒發(fā)聘書；

（5）學校骨干教師享受待遇并履行相關(guān)職責。

四、骨干教師的基本條件

1．具有高度的事業(yè)心、責任心和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規(guī)范行為。

2．完成規(guī)定的繼續(xù)教育學習任務(wù)。

3．學科帶頭人、教學能手、教壇新秀必須具有本科及以上學歷。普通話證書二甲及以上持有者，同等條件下優(yōu)先考慮。

4．學科帶頭人必須具有一級教師及以上職務(wù)并任職3年以上；教學能手必須具有一級及以上教師職務(wù)并任職2年以上；教壇新秀必須具有二級及以上教師職務(wù)并聘任2年以上。

5．教壇新秀年齡不超過30周歲，教學能手年齡不超過40周歲，學科帶頭人年齡不超過50周歲。

6．具有下列情況之一的，不得參評及暫停骨干教師資格。

（1）體罰或變相體罰學生的，有侮辱、歧視學生言行造成影響的；（2）擅自組班從事有償家教，或私自在校外輔導機構(gòu)兼職的；（3）擅自向?qū)W生推銷各種報刊資料、教輔用書或其它商品的；（4）向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；（5）不積極參加教學教研活動和課題研究的；（6）有其它違紀違法行為的；

五、骨干教師評定標準

（一）教壇新秀的專業(yè)條件：

1．刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，從事循環(huán)教學，教學效果好，教學實績優(yōu)秀；能獨自承擔區(qū)級公開課教學任務(wù)并獲得好評；

2．每年在市（區(qū)）級及以上論文獲獎或教育教學經(jīng)驗文章交流2篇（其中必須有1篇為市級）以上。

（二）教學能手的專業(yè)條件：

1．對所教學科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，教學實績優(yōu)良。

2．具有兩個學段教學經(jīng)驗，或從事畢業(yè)班教學3年以上。

3．在市級及以上刊物發(fā)表教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章3篇（其中必須有1篇為省級）以上，開過區(qū)級以上公開示范課或在區(qū)級評優(yōu)課等活動中獲獎；

（三）學科帶頭人的專業(yè)條件：

1．對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識，能獨立進行論文寫作，歷年來，在省市級報刊、雜志上公開發(fā)表或獲得市一等獎以上論文4篇以上，所從事的學科教學在市區(qū)級公開教學中獲獎。

2．熟悉本學科各年級段業(yè)務(wù)，定期組織學科教師進行校本培訓，教學實績較好。

3．指導培養(yǎng)青年教師，在教育教學工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本校教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養(yǎng)1名以上青年教師，被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學競賽中獲二等獎1人次以上。

六、骨干教師管理與考核

1．骨干教師必須擔任本學科（專業(yè)）滿工作量的教學任務(wù)，增強課程意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學年在校內(nèi)評課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于10篇；撰寫優(yōu)秀教學設(shè)計不少于3篇；參加市區(qū)級及以上培訓活動2～4次。

2．骨干教師必須積極參與教育科研，承擔或參與市（區(qū)）級以上課題研究任務(wù)。每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市（區(qū)）級以上獲獎，或在市級以上報刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上交流。

3．骨干教師必須在年級段、學科組起到示范引領(lǐng)作用，教學實績好。4．每屆到期的骨干教師均要重新申報、考核后認定，不搞終身制。

5．教壇新秀連續(xù)三年考核優(yōu)秀，自然晉升為教學能手；教學能手連續(xù)三年考核優(yōu)秀，自然晉升為學科帶頭人。

6．建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，立即取消其榮譽稱號及經(jīng)濟待遇。

七、骨干教師的待遇

1．同等條件下優(yōu)先參加評先、評優(yōu)、晉級。2．優(yōu)先參加省市區(qū)級教師培訓。

3．每年享受考核獎金；優(yōu)秀800元良好600元 合格 400元

附1：

校級骨干教師申報表

附2：

校級骨干教師專業(yè)評分標準

1.擔任班主任或同等職務(wù)工作年限按每年1分計算，最高10分。2.服從學校工作安排，參與循環(huán)教學的按5分計算。

3．教學實績以近3年計算，優(yōu)秀等級計10分，良好等級計6分，合格等級計2分，等級確定參照績效考核相關(guān)條款進行，最高30分。

4．發(fā)表在教育主管部門認可刊物上的論文按區(qū)、市、省級分別計1、2、3分，參加教育主管部門的論文競賽獲一等獎計2、4、6分，二等獎計1、2、3分，三等獎計0.5、1、2分，低于三等獎不予計分。此項最高分10分。

5．區(qū)、市、省級課題結(jié)題后負責人按2、4、6分計算，參與的按總分除以參與總?cè)藬?shù)計算，最高6分。

6．公開課按校、區(qū)、市、省分別以0.5、2、4、6分計算，最高6分。7．參加經(jīng)學校組織的賽課獲一等獎按校、區(qū)、市、省分別計1、3、6、10分，二等獎減半計算，三等獎按三分之一計算。參加說課等單項基本功競賽獲獎的參照賽課減半計算，最高20分。

8．考核合格、優(yōu)秀等級分別計3、5分。

9．指導青年教師或?qū)W生獲獎視成績分別計0至6分。省級6、5、4，市級4、3、2，區(qū)級3、2、1.校級1、0.6、0.310．綜合性獎勵按校、區(qū)、市、省分別以1、3、6、10分計算，單項獎勵減半計算，最高10分。

11．原校、區(qū)、市級骨干教師分別計2、4、8分。

12．其他項加分項指①民意測評計0至2分； ②承擔學校宣傳等本職工作之外增加的工作量，計分參照績效考核相關(guān)條款，最高計2分。

校級骨干教師候選人情況統(tǒng)計表

（統(tǒng)計時間為 2010 年 1 月至 2012年 12 月）

姓名申報類型

第五篇：小學校級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人評選方案（xiexiebang推薦）

赤水市元厚小學

校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選方案

根據(jù)參考《赤水市中小學（幼兒園）教師教學常規(guī)管理要求》和2016年秋季學期開學工作會議精神，結(jié)合學校實際，制定《赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選方案》如下：

一、評選對象

校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人三年評選一次。評選對象為赤水市元厚小學在職在編的教師。貴州省特級教師、赤水市名師名校長、骨干教師、赤水市學科帶頭人不再參與校級評選。

二、評選名額

評選時對照條件，堅持標準，確定名額。

三、評審程序和時間安排

1.個人申請。教師個人向?qū)W校辦公室提交《赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報表》和教育、教學、教科研業(yè)績原始證明材料

2.群眾測評。召開學科組教師會議對教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報人選進行民主測評。

3.專家評審。學校建立專家評審小組，對照標準評出赤水市元厚小學首批教壇新秀、教學能手、學科帶頭人推薦人選，推薦人選在校內(nèi)公示三日。

4.學校黨政聯(lián)席會議研究確認。學校黨政聯(lián)席會議根據(jù)推薦人選民主測評的結(jié)果和公示后的反映研究確認，發(fā)文公布。

四、評選結(jié)果的運用

1、縣級名師名校長、骨干教師、學科帶頭人的候選人原則上在校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人中推薦產(chǎn)生。

2、在評先選優(yōu)、職稱評聘中，獲得校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人稱號的教師優(yōu)先推薦。

3、校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人優(yōu)先推薦名師名校長工作室主持人、成員、學員。

4、校級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人優(yōu)先聘為中層干部或推薦為校際領(lǐng)導班子成員。

5、優(yōu)先推薦參與教學競賽或執(zhí)教縣級以上示范課。

6、優(yōu)先安排跟崗學習或國培計劃。附件1：赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選條件 附件2：赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報材料要求

附件1：

赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選條件

一、基本條件

1.忠誠人民教育事業(yè)。全面貫徹黨和國家的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規(guī)范行為。

2.完成規(guī)定的繼續(xù)教育學習任務(wù)。

3.教壇新秀應(yīng)具有本科及以上學歷；初級及以上職稱；年齡30周歲以內(nèi)；教齡3年以上。近五年來考核均為合格及以上等次（教齡不足五年的必須每年考核合格及以上等次）。

教學能手應(yīng)具有大專及以上學歷，取得中級職稱資格3年及以上；年齡45周歲以內(nèi)。近五年來考核均為合格及以上等次，至少有一次考核優(yōu)秀或受市教育局及以上表彰獎勵。

學科帶頭人應(yīng)具有大專及以上學歷；任中級及以上職稱3年以上；男教師年齡在55周歲以內(nèi)，女教師年齡在50周歲以內(nèi)。近五年來考核均為合格及以上等次，至少有一次考核優(yōu)秀或受市教育局及以上表彰獎勵，并在縣級以上優(yōu)質(zhì)課競賽中獲三等獎及以上。

4.近三年內(nèi)有下列情況之一的，不得申報或推薦。①體罰或變相體罰學生的； ②違反考試紀律，造成不良后果的； ③搞有償家教或其他第二職業(yè)的； ④向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的； ⑤有其他違紀違法行為的；

二、教壇新秀應(yīng)具備的專業(yè)條件

1.刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行小學低、中、高年級段的循環(huán)教學，工作量不低于校均工作量的85%，教學效果好，教學實績突出；能獨自承擔對外開課任務(wù)，對市直學校及以上范圍上過公開課并獲得好評；有3年以上班主任或團隊工作經(jīng)歷，或長年帶興趣班3年以上，在學生思想政治教育或班主任工作、興趣班工作方面得到師生的認可和稱贊.獲得校級及以上表彰。

2.近3年來，在市（區(qū)）及以上論文獲獎或教育教學經(jīng)驗文章交流或發(fā)表2篇（其中至少有1篇為市級）及其以上；負責或參與校級及其以上的教科研課題研究；在學校及以上范圍評優(yōu)課、基本功競賽中獲一、二等獎。

三、教學能手應(yīng)具備的專業(yè)條件

1.對所教學科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，有較高的教學水平，教學效果好，教學實績突出；能勝任小學低、中、高年級段的循環(huán)教學，經(jīng)過2個以上循環(huán)的教學，或有畢業(yè)班教學經(jīng)歷三年以上；擔任班主任或團隊輔導員工作5年以上，或長年擔任課外活動小組指導老師或其他教育教學管理崗位工作5年以上，取得較顯著的成績。

2.具有現(xiàn)代教育理念，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，勇于創(chuàng)新，在教學研究，校本教材建設(shè)中取得明顯成效。近3年來，在市級及其以上刊物發(fā)表論文3篇（其中必須有1篇為省級），或獲地級一等獎、省級二等獎以上論文1篇；參與市級以上教科研課題研究或參與校級課題研究；在學校以上范圍開過公開課并獲好評，在評優(yōu)課等活動中獲校一等獎或縣級三等獎以上獎勵；在校級及以上教師培訓中擔任過培訓教師，有豐富的教學經(jīng)驗，有自己的教學特色，教學實績突出。

四、校級學科帶頭人的專業(yè)條件

1.對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學文化素養(yǎng)；具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學的能力，課堂教學水平高；掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)；在縣級以上開過2次公開課，或作過2次專業(yè)講座，或在縣級以上多次上過示范課、公開課獲得好評，或獲得過赤水市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；在校級及以上教師培訓中擔任過培訓教師，有豐富的教學經(jīng)驗，有自己的教學特色，教學實績突出。

2.具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參與課程改革、學科建設(shè)和校本課程開發(fā)等取得顯著成績。近3年來，在市級及其以上正式刊物發(fā)表論文3篇（至少作為第一作者在省級及以上學術(shù)刊物上公開發(fā)表過1篇以上本學科專業(yè)研究論文）；主持或參于（作為主要參與者或主持子課題）市級及以上立項教科研課題研究或主持校級課題研究，有一定的研究成果。

3.指導培養(yǎng)青年教師，在教育教學工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高學科組、備課組教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養(yǎng)1名以上青年教師，被培養(yǎng)的教師通過學校測評，成績?yōu)楹细竦却巍?/p>

附件2：

赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報材料要求報送材料要求 1．赤水市元厚小學教壇新秀、教學能手、學科帶頭人申報表一式兩份。

2.推薦人選佐證材料。學歷證書、獲獎證書、任職資格證書及職務(wù)聘書、骨干教師等次證書復印件；近3年考核、課題研究、繼續(xù)教育、公開課、示范課、講座、參與命題的證明、培師等方面復印件；近3年在省級及以上刊物正式發(fā)表的論文或出版的論著，論文發(fā)表、論著出版、獲獎時間等均以當年3月31日為截止時間，如著述較多，請編印目錄并附刊物、著作的封面、標題、姓名等復印件。

上述材料，申報時均提供原件。每位推薦人選的佐證材料按序編印目錄，裝訂成冊。按規(guī)定時間報送學校辦公室。