第一篇：校級骨干教師評選管理辦法(試行)

校級骨干教師評選管理辦法(試行)

(經2008年5月22日行政會討論通過)

為了加強教師隊伍建設，實施“名師工程”，搭建教師專業發展的平臺，為優秀教師提供廣闊的發展空間和良好的成長環境，倡導教師終身學習，構建學習型校園，不斷提高教師素質，促進教師專業化成長，全面提高教育教學質量，提高學校的知名度，特制定本評選管理辦法。

一、評選條件和對象

學校在職在職的所有教師均可參評。要求教師具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛教育，虛心好學，積極進取，師德高尚，關心學生，團結協作，積極參與教學競賽，教學效果好，得到師生的好評。

二、評選名額

每年評選30名校級骨干教師。

三、評選程序

1、教師申請，填寫校級骨干教師申報表。

2、根據教師申報情況，學年末學校組織評審組評審量化，確定初評人選。

3、公示。

四、評選量化細則

1、所有獲獎必須是本學年度學校認可的項目。

2、按量化分數從高到低錄取，不足40人申請參評,按申請人數80%的比例確定評選名額。

3、此評選不看學歷、不看職稱、不看其他學年的成績、不限年齡，注重教師的實際能力，注重教師本年度的教育教學過程。

4、校級骨干教師實行動態管理，每學年末評選一次，第二學年起生效；第二學年末重新評選新一學年的骨干教師;骨干教師歷年可以重復參評。

5、注重過程，實行得分制，具體量化記分辦法如下：

五、校級骨干教師享受以下待遇：

1、每年“教師節”學校予以表。

2、優先安排市內外學習培訓。３、享受骨干教師津貼300元/年，4、獲得參加推薦區級及以上的骨干教師和優秀教師。

六、評審領導小組 組長：校長

副組長：分管教學校長

成員：辦公室主任、、總務處主任德育處主任、教務處正副主任。具體考核由教務處組織。

二〇〇八年五月二十三日

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第二篇：中學校級骨干教師評選和管理辦法

中學校級骨干教師評選和管理辦法

中學校級骨干教師評選和管理辦法

一、指導思想

通過采取切實有效的評選管理辦法，建立優秀人才成長的競爭激勵和優勝劣汰機制，加強優秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業長遠發展的需要，推動學校教育事業的持續發展。

二、評選范圍和對象：

1、學校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。

2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。

3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學校德育管理人員。

三、評選條件

1、校教壇新秀：

A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、至少完成一輪教學循環，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2年超過z市平均成績或在年級內處于平均水平以上。

c、近3年，在z市級及以上評優課中獲獎，或承擔達z市級及以上公開課教學并獲好評，或在z市級教學基本功競賽獲三等獎及以上。

D、近3年來，在z市級及以上刊物發表教育、教學論文不少于1篇，其中必須有本學科的教學論文。

E、近3年來，在z教育信息網或

學校門戶網站等有關教育網站發表教學博客或教學隨筆。

2、校學科帶頭人：

①學科教學類

A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。

c、近5年來，在z市級評優課中獲二等獎及以上，或獲z市級教學基本功競賽二等獎及以上，或承擔過z市級及以上公開課教學并獲得優秀等第。

D、近5年來，在z市級及以上刊物發表學科教學論文或在蘇州市級及以上優秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。

E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在z市教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆3篇及以上。

②德育類

A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。

B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動并獲得好評，或在z市級及以上德育類優質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。

c、圍繞德育工作，主持或參與z市級或z市級以上課題研究，或近5年在z市級及以上刊物圍繞德育工作發表論文，或近5年在z市級及以上優秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。

四、評選辦法和程序：

1、個人申報與教研組、德育辦推

薦相結合。

每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，并附近3~5年來的主要業績、論文等復印件、獲獎證書、成果證明材料等。

2、組織考核、評議。

先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領導小組進行考核。

對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養、教學能力、教學實績的考核，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數不少于所教學生總數和教師總數的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。

3、發文命名，頒發證書

校骨干教師工作領導小組將擇優確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入

選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學校發文命名并頒發證書。

校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。

五、職責與義務

校級骨干教師須履行下列職責和義務：

1、在師德修養方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業道德規范，除做好本職工作外，要積極主動地發揮示范、帶頭和輻射作用。

2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示范課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節校級及以上的公開班會課。

3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在z市級及以上刊物發表的教育教學論文不少于1篇。每學年在校級及以上所作經驗交流不少于1次。

4、承擔或參與z市市級及以上課題的研究任務。

六、考核與獎勵

1、考核程序

（1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據《骨干教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨干教師學考核表》，同時提交相關證明材料。

（2）校骨干教師工作領導小組對校級骨干教師的《骨干教師學考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，并上報校長室。

（3）學校對骨干教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結果進行公示。

（4）下學年開學初，由校長室公布骨干教師學考核結果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學校取消其校級骨干教師稱號。

2．幾點說明

（1）年滿55周歲的校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。

（2）有下列情況之一者，其學校骨干教師稱號自動取消：

①校級教壇新秀年齡超過35周歲的。

②在學校工作，但不在教學第一線任本專業（和稱號一致）課的（有特殊情況，經校長批準的除外）。

③不按時提供學考核材料或不參加骨干教師考核的。

④不擔任班主任工作的，自動取消德育類校級學科帶頭人。

3、獎勵措施

（1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享

受教育局津貼的z市級骨干教師不重復獎勵）。

（2）在教師職務評聘中，校級骨干教師優先推薦晉升高一級教師職務。

（3）學校的評優、評先工作，優先考慮校級骨干教師。

（4）優先安排骨干教師外出參觀學習、培訓。

（5）參評z市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。

七、組織保障

1、學校成立以校長為首的骨干教師工作領導小組。

2、骨干教師的常規工作由教科室具體組織實施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領導小組負責師德師風考核，教務處負責教學質量考核，德育處負責教育質量考核。

本辦法的解釋權屬校長室。

z市z城郊南中學

第三篇：校級骨干教師評選方案

學校級骨干教師評選方案

為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。同時本方案也是學校推薦區級骨干教師培訓對象的依據。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

組員：

二、評選辦法

1、本方案只針對我校在職在崗教師。

2、我校對骨干教師每學年評選一次（市、區級骨干教師且已享受市、區發放的津貼的骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評，但享受除津貼以外的其它同等待遇）。

3、學校專門成立學校骨干教師考評小組（考評小組由本校區級、市級、省級骨干教師加行政人員產生17人），本身是本次候選人的小組成員在參評時需回避。

4、骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

三、評選程序

１、符合條件的教師個人（自薦或科組推薦）填表申報，并提交相關的證明材料：

（1）《XX學校骨干教師申報表》打印稿一式兩份；

（2）近三年的獲獎證書、發表文章的原文等有關材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2、資格審定。

（1）學校骨干教師考評小組根據選拔條件負責候選人資格審定工作；

（2）送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校、教研組可接受實名提出的意見和建議。公示結束后，學校骨干教師考評小組將組織評估活動。

3、考核評估

（1）課堂教學評估：上一節全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分。）（滿分30分）

（2）教師的加分項。（實得分來計算）

（3）學校骨干教師考評小組根據以上的1—2項的總得分初步確定骨干教師名單；

（4）送學校行政會議討論通過；

（5）在校內進行公示，公示時間為3天。公示期間，學校行政會議可接受實名提出的意見和建議；

（6）公示結束后，校長簽名公布骨干教師名單并頒發聘書；

（7）學校骨干教師享受待遇并履行相關職責。

四、評選條件

1、必達條件：

（1）參評人員必須是本校在職在崗教師。

（2）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

（3）具有專科以上學歷；任教本學科滿1年以上；

（4）至少有一學年教過畢業班教學或初二生物、地理教學。

（5）教育教學業績突出，中考中教師所帶班級的中考成績、以及參與貴陽市教研室統一出題的考試中平均分在12名以前。非考試科目教師課堂教學效

果良好，體衛藝信息學科抽考合格。

（6）沒有違反國家紀律、私自亂訂教輔亂收費，不服從學校工作安排的現象。

2、加分項

XX學校學骨干教師認定的加分細則

五、管理辦法

（一）職責與義務

1、認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。

2、自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發展新動態。

3、在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

4、骨干教師每學年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節，每學期承擔學校組織的骨干教師示范課不少于1節。

5、在學校（科組）以上范圍講授1次專題講座（必須有學校骨干教師考評小組成員參加）。

6、主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔校級（至少一項）、區級、市級以上教育教學科研課題，聘任期間每人認真完成學校的《教學集錦》手冊，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文或經驗總結、并在區級以上教育行政部門論文評選中獲獎或在相關教育刊物上發表文章。

7、積極協助本校的校本培訓工作，積極承擔培養教學新秀的任務。聘任期間骨干教師要經常聽所培養的1名教師（由學校指定）的課，加強指導，培養的教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比上取得較好成績。

8、任職期間根據具體情況給與外出考察學習的機會，并在考察結束后寫出考察報告并在全校范圍內交流，達到共享。

（二）權利與保障

1、學校為骨干教師創造必要的條件，協助骨干教師科學合理地發揮領頭羊的作用。

2、學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。

3、學校為骨干教師業務進修積極創造條件，提供方便，根據實際情況，優先安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等。

4、學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡。

5、推薦上報縣市級以上的骨干教師、學科帶頭人、評優選先中，在同等條件下校級骨干教師優先。

6、骨干教師任職期間，每月可享受津貼的績效工資里分項領取。區級以上的骨干教師不再享受本校的津貼；優先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需經費。

六、管理與考核

1、建立骨干教師動態管理制度，每屆即一年到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，學校應立即取消其榮譽稱號及經濟待遇。

3、本方案經學校教代會審議通過后開始執行。本方案解釋權歸學校。

XX學校

2011年10月

附：

XX學校級骨干教師申報表

第四篇：校級骨干教師、學科帶頭人評選條件及管理辦法

校級骨干教師、學科帶頭人評選條件及管理辦法為了加強我校骨干教師學科帶頭人隊伍建設，發揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質，推動素質教育的實施，現制定我校校級骨干教師學科帶頭人的評選條件如下：

一、參評對象： 男50歲以下，女45歲以下。教齡5年以上。

二、評選原則： 評選校級骨干教師堅持公開、公正、競爭、擇優的原則，嚴格按照評選條件和程序進行。

三、條件：

1、熱愛教育事業，能模范遵守職業道德規范，在群眾中有較高的聲譽。

2、申報教師必須在本校教研組有一定影響，在本學科有一定知名度。

3、省市教壇新星、被上級部門認定的市級以上骨干教師、市級以上的優秀教師（本人提供相關證明材料），本次可直接認定為校級骨干教師。

4、凡曠工及不服從學校工作安排的；兩年內未舉行校級以上公開課的，不得參加校級骨干教師評選。

四、評選組織與工作程序：

1、學校成立領導小組、工作小組。工作小組負責組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數的30%左右）、相關評選條件、政策及程序。

2、符合條件的教師報名，同時上報相關證件，學校領導、工作小組對擬報名教師進行條件審核。

3、學校對參加報名且符合條件的教師進行民主測評。

4、學校將本單位擬上報骨干教師名單在本單位進行公示。

五、管理辦法：

1、骨干教師實行動態管理，每兩年評選一次，任期二年，兩年后榮譽自行終止，需重新參加評選。

2、每屆骨干教師在任期內，每學年必須完成一篇市級及以上教科研論文，一堂校級觀摩課，教育教學上至少幫帶一名年輕教師，制作一個精品教案。記入骨干教師管理檔案。

3、骨干教師是晉升高一級職稱的必備條件，在評優、考察、進修等相關待遇方面給予優先考慮。

4、骨干教師在工作中若有重大錯誤、不服從工作分配且造成不良影響的，學校應取消其榮譽稱號，兩年內不得參加該項評選。

第五篇：校級骨干教師評選方案1

校級骨干教師評選方案

2012.1

2為優化我校教師隊伍結構，促進教師的專業成長，充分發揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，促進學校教育轉型升級，辦好人民滿意教育，特制定本方案。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

二、評選辦法

1．校級骨干教師評選對象為在職在崗教師，評選類型為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。

2．校級骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師可參評相對應的更高一級校級骨干教師），須逐層申報（首次申報不限類型）。

3．學校專門成立學校骨干教師考評小組，小組成員在關系本人考評時需回避。

4．骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

5．各學科骨干教師指標按百分之二十下達。評審時間另行安排。

三、評選程序

１．符合條件的教師個人自薦填表申報，并提交相關的證明材料：

（1）《寺巷中心小學骨干教師申報表》（附表1）一份，需本人簽名，所提供材料真材有效；

（2）近三年的獲獎證書、發表文章的原文等有關材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2．資格審定。

學校骨干教師考評小組指定專人根據選拔條件負責候選人資格審定工作；

3．考核評估

（1）課堂教學評估：上一節全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分），占總分30%；

（2）教師綜合素質評分（詳見附表2），占總分70%。學校骨干教師考評小組根據以上的兩項的總得分初步確定骨干教師名單；

（3）符合條件的候選人送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校接受實名提出的意見和建議，公示結束后，確定本校本次評選的骨干教師人選。

（4）校長簽名公布骨干教師名單并頒發聘書；

（5）學校骨干教師享受待遇并履行相關職責。

四、骨干教師的基本條件

1．具有高度的事業心、責任心和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規范行為。

2．完成規定的繼續教育學習任務。

3．學科帶頭人、教學能手、教壇新秀必須具有本科及以上學歷。普通話證書二甲及以上持有者，同等條件下優先考慮。

4．學科帶頭人必須具有一級教師及以上職務并任職3年以上；教學能手必須具有一級及以上教師職務并任職2年以上；教壇新秀必須具有二級及以上教師職務并聘任2年以上。

5．教壇新秀年齡不超過30周歲，教學能手年齡不超過40周歲，學科帶頭人年齡不超過50周歲。

6．具有下列情況之一的，不得參評及暫停骨干教師資格。

（1）體罰或變相體罰學生的，有侮辱、歧視學生言行造成影響的；（2）擅自組班從事有償家教，或私自在校外輔導機構兼職的；（3）擅自向學生推銷各種報刊資料、教輔用書或其它商品的；（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；（5）不積極參加教學教研活動和課題研究的；（6）有其它違紀違法行為的；

五、骨干教師評定標準

（一）教壇新秀的專業條件：

1．刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，從事循環教學，教學效果好，教學實績優秀；能獨自承擔區級公開課教學任務并獲得好評；

2．每年在市（區）級及以上論文獲獎或教育教學經驗文章交流2篇（其中必須有1篇為市級）以上。

（二）教學能手的專業條件：

1．對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，教學實績優良。

2．具有兩個學段教學經驗，或從事畢業班教學3年以上。

3．在市級及以上刊物發表教育教學論文或教育教學經驗文章3篇（其中必須有1篇為省級）以上，開過區級以上公開示范課或在區級評優課等活動中獲獎；

（三）學科帶頭人的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識，能獨立進行論文寫作，歷年來，在省市級報刊、雜志上公開發表或獲得市一等獎以上論文4篇以上，所從事的學科教學在市區級公開教學中獲獎。

2．熟悉本學科各年級段業務，定期組織學科教師進行校本培訓，教學實績較好。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本校教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養1名以上青年教師，被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎1人次以上。

六、骨干教師管理與考核

1．骨干教師必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，增強課程意識，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學年在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于10篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市區級及以上培訓活動2～4次。

2．骨干教師必須積極參與教育科研，承擔或參與市（區）級以上課題研究任務。每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市（區）級以上獲獎，或在市級以上報刊發表，或在專業會議上交流。

3．骨干教師必須在年級段、學科組起到示范引領作用，教學實績好。4．每屆到期的骨干教師均要重新申報、考核后認定，不搞終身制。

5．教壇新秀連續三年考核優秀，自然晉升為教學能手；教學能手連續三年考核優秀，自然晉升為學科帶頭人。

6．建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，立即取消其榮譽稱號及經濟待遇。

七、骨干教師的待遇

1．同等條件下優先參加評先、評優、晉級。2．優先參加省市區級教師培訓。

3．每年享受考核獎金；優秀800元良好600元 合格 400元

附1：

校級骨干教師申報表

附2：

校級骨干教師專業評分標準

1.擔任班主任或同等職務工作年限按每年1分計算，最高10分。2.服從學校工作安排，參與循環教學的按5分計算。

3．教學實績以近3年計算，優秀等級計10分，良好等級計6分，合格等級計2分，等級確定參照績效考核相關條款進行，最高30分。

4．發表在教育主管部門認可刊物上的論文按區、市、省級分別計1、2、3分，參加教育主管部門的論文競賽獲一等獎計2、4、6分，二等獎計1、2、3分，三等獎計0.5、1、2分，低于三等獎不予計分。此項最高分10分。

5．區、市、省級課題結題后負責人按2、4、6分計算，參與的按總分除以參與總人數計算，最高6分。

6．公開課按校、區、市、省分別以0.5、2、4、6分計算，最高6分。7．參加經學校組織的賽課獲一等獎按校、區、市、省分別計1、3、6、10分，二等獎減半計算，三等獎按三分之一計算。參加說課等單項基本功競賽獲獎的參照賽課減半計算，最高20分。

8．考核合格、優秀等級分別計3、5分。

9．指導青年教師或學生獲獎視成績分別計0至6分。省級6、5、4，市級4、3、2，區級3、2、1.校級1、0.6、0.310．綜合性獎勵按校、區、市、省分別以1、3、6、10分計算，單項獎勵減半計算，最高10分。

11．原校、區、市級骨干教師分別計2、4、8分。

12．其他項加分項指①民意測評計0至2分； ②承擔學校宣傳等本職工作之外增加的工作量，計分參照績效考核相關條款，最高計2分。

校級骨干教師候選人情況統計表

（統計時間為 2010 年 1 月至 2012年 12 月）

姓名申報類型