第一篇：2012年電子商務省培總結

陜西省中職骨干教師培訓總結

財經商貿部

王艷

2011年6月10日，根據學校安排，我參加了陜西省教育廳在陜西工業職業技術學院舉辦的“陜西省中職骨干教師培訓”。作為剛進入單位不到一年的專業教師，能參加這次的教師培訓，倍感榮幸的同時，也深感壓力責任巨大。帶著與眾多同行交流的期盼、帶著學習新知識、開闊視野的憧憬，在2012年年末，我與同事一起背上了行囊，乘車來到咸陽，開始了為期近兩個月的學習生活。

此次培訓收益頗豐，總結起來有三個方面，借用古詩分別是：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

一、衣帶漸寬終不悔--加深對電子商務專業的認識

本次參加培訓的主要內容包括三個方面，就是“雙師”型教師的專業培訓，教學模式、教學法學習；專業理論、實訓能力培訓和企業實習、實踐。在這段學習的時間里，陜工院培訓基地的老師從理論到實踐，都安排了系統的培訓計劃。有研究職業教育的大學教授的精彩專題講座，也有來自職業教育一線教學經驗豐富的教師的實踐和觀摩課，還有去企業實習、實踐活動，如到楊凌職業技術學院參觀實訓室建設、去淘寶工作室參觀深度校企合作示范等。總的說來，培訓安排緊湊，內容豐富，使得我這個半路出家的“非”專業的電商老師有了更為系統、概括性的認識，也對這個行業產生了濃厚的興趣。從事電商行業，不僅需要每天吸收大量新鮮信息，學習很多知識，更重要的是可以利用學到的知識獲利、創收，這對于中職學生來說，誘惑力很大。并且電商在我國正處于蓬勃發展階段，未來很長一段時間，成長潛力巨大，就業前景也很廣泛。

通過系統的專業課程的學習，使我對電子商務高職教學有了更系統、全面的認識，雖然授課內容以面向高職學生為主，但是中間貫穿的職教理念是完全可以遷移到中職的教學過程當中。給我留下深刻印象的是陜工職院對電子商務專業學生的實踐能力、動手操作能力的培養。學生從進入學校的第一天起就開始為自己的職業生涯做謀劃，并時刻以工作崗位的要求為方向努力，學校也在教學安排中著重加強了實訓、操作的環節，每年安排近兩個月的淘寶實戰，讓學生在干中學，學中干，切實提高工作能力，真正做到了教學內容與職位崗位對接，學生能力培養與崗位職責對接，學生在畢業后更容易找到心儀的工作，有的學生甚至還沒畢業已經開始創業，并取得可喜的成績。

二、路漫漫其修遠兮--更新職業教育的觀念近2個月的學習，我們學員在教育教學理論和現代職業教育的教學方法得到了系統的培訓，了解并親身感受了陜工院學生職業能力的培養計劃，專業知識水平和實際操作技能都得到了提高。培訓主要分為三個部分，首先是職教理念講座，邀請了省內外職教領域知名專家學者為學員講述電商的前世今生，如何與職教相結合，如何辦好專業，培養出更多的人才；其次是專業課學習，這部分占了整個培訓時間的一半以上，系統學習了網絡營銷、電子商務基礎、物流配送、數據分析、淘寶開店的知識，各種模擬教學軟件的學習也穿插其中，掌握基礎理論的同時，也能與實踐操作有效結合，如ERP模擬、3D營銷之道實訓、物流配送軟件實訓等；最后是淘寶開店實戰，要求學員從淘寶開店最基本的注冊用戶名，進行身份驗證到生成店鋪、裝修店鋪、上傳寶貝，完成一系列的開店流程，最后由學員展示淘寶店鋪，并給與評價和打分。通過這兩周的實訓，學到了很多的東西，懂得了很多有關網頁的東西，學習了如何在淘寶上開店、如何熟悉網上的開店流程和如何在網上購物等等。對于我們這些喜歡網上購物的年輕人來說，是學到了很多東西的。

此次針對電子商務專業的培訓以陜工職院老師為主，從理論到實操，從課堂授課到教學軟件操作，系統向我們展示了電子商務專業高職人才的培訓模式，并結合最新的行業動態，對未來電子商務行業發展前景進行了展望和預測。在這一過程中，我深深體會到職業教育的特殊魅力，不同于高中知識的說教、灌輸，也不同于大學的自由、理論研究，職業教育著力培養的就是學生畢業后走上社會能不能依靠學來的本事找到合適的工作，養活自己，體現個人價值。他們與本科生、研究生的核心競爭力就在于動手能力，而這一點與學校的實訓環境、教學安排有直接的關系。陜工職院在電子商務專業教學中，大規模采用實訓室、案例研究室、淘寶工作室等進行實景教學，并輔以大量教學模擬軟件，摒棄以往課堂講授為主的填鴨式教學，學生興趣大大提高，動手能力也大大提升，學生滿意，老師輕松，學校獲得好口碑，呈現多贏的局面。

通過學習，從中認識到學校肩負的任務就是培養合格的社會人、職業人、有競爭能力的人，只有這樣學校才真正走入社會，參于到社會活動中，培養出符合社會需要的人，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學習當前更先進的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會把這次學習到的先進的知識應用到自己的工作實際中去。做為一名職教的教師，我將樹立活到老、學到老終身學習思想，不斷提高自己的教育教學水平和專業素質，加強教學反思，為職教事業貢獻自己的力量。只有這樣，才能真正地提高我們的職業教育水平，辦出讓人民、讓社會滿意的職業教育。

三、莫愁天下無知己--收獲經驗與友誼

此次學習還有一個巨大收獲就是認識了許多來自全省各地中職院校、職教中心的教師精英，大家在不短的時間里，相互學習，相互了解，相互切磋，培訓班為所有電子商務專業教師提供了一個很好的交流平臺，這些來自全省各地一線的職教教師們在一起取長補短，博采眾長，結下了深厚的友誼，這也是我今生受用不盡的財富。

五十天的集中培訓學習，讓我時時有回到大學，重新做回學生的幸福感覺，不再為日常瑣事煩惱，每天除了學習還是學習，不斷汲取新知識。離開教學崗位，身心得到放松的同時，知識水平得到了非常大的提高。在此，感謝給我這次學習機會的領導，感謝組織這次培訓的省教育廳，給我們這次學習的機會，希望以后能多有這種學習的機會。我們也會把這些新知識帶給學生，讓自己的教學工作再上一個新臺階。

第二篇：省培總結

2016年培訓總結

在校領導的安排下我參加了省級的培訓學習。本人在一線工作八年，隨著工作年限的增長，教學經驗雖然有所增加，但是也感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。特總結如下：

商丘職業技術學院是國家級師范學院，尤其物流管理有著豐富的經驗和雄厚的實力。根據本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了近二十天的培訓，始終結合著實訓與操作和理論的一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，重在培養教師實際教育教學能力。

（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。由商丘職業技術學院楊院長通過講座的形式使我們了解了高職院校在制定人才培養方案時需要注意的問題和方面，以及教學和工學結合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。

（二）專業知識的學習使我們了解和掌握了一些我們學校沒有的物流仿真模擬軟件。

商丘職業技術學院在完成省教育廳下達的培訓計劃的前提下。力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要。聘請專家、名師授課，內容涉及專業領域內的方方面面，他們精彩的講座，為我們打開了專業發展的觀察窗。使我們這些已經習慣來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗，看清目標，認清自身能力與專業發展的差距。以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。

物流管理專業的教學方向。通過二十天的學習，使我們深刻的認識到，作為高職院校的教師，學生的技能培養要盡可能多進入企業和用模擬軟件來展現。培養學生適應企業的能力，既要教學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地的做事。培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。

二、相互交流和學習，分享寶貴的教學經驗。

這次參加培訓的老師們都是來自河南高職院校，課堂上經常是由老師講授轉到學員和老師間的“學術交流”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。雖然大家的經歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，無不體現我們是一個團結奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。為我們今后的學習交流奠定了基礎。

三、明確今后的工作目標，培訓只是一個手段。

培訓只是一個開端，對于培訓給予的清干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發出無限生機。通過這次培訓我真正 感受到教育是充滿智慧的光輝事業。并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

這次省級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升。我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。

第三篇：2015電子商務國培總結

國培鞭策我前行

2015東南大學電子商務國培總結

毛嶺霞

今年10月-12月份，我非常榮幸地來到南京東南大學參加“全國中等職業院校學科帶頭人國家級培訓班”進行電子商務專業的培訓。這次培訓東南大學的領導非常重視，安排的課程有理論講座、知名企業專家講座、企業參訪及實踐、職業學校參訪等形式多種多樣，內容豐富有序，這對于強化我的職業教學技能，促進專業成長，提高職業教育的教學質量起到了強有力的推動作用。在這里我要感謝張建軍書記、吳清烈老師，在百忙中給我們制訂合理的教學計劃，并親自授課帶我們參訪，還有武忠老師、孫勝楠老師、蔣安衍老師、沙溪清老師等諸位老師的精彩授課，以及蘇寧、焦點科技、奧派、點石、妖精的口袋、千米網等企業高管的精彩分享，還有同仁們對每個課題的熱烈討論、匯報、團結協作，讓我收獲得很多，在這里一并表示感謝，謝謝你們!

三個月的學習在不知不覺中就結束了，在這段時間的培訓中，讓我最感折服的是校領導及老師強烈的敬業精神，無論是校領導主持的開學典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧忙碌、遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業心和責任感。這種崇高的敬業精神和偉大的師德風范讓我感到無比的欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。

在本次培訓中，我通過聆聽電子商務的系列講座并結合實訓項目，了解了電子商務專業的前沿發展概況，提高了理論知識，鍛煉了專業基本技能，使自己的專業技術水平有了一個大的提升。

雖然每門課程上課的時間比較短，但授課教師都能系統介紹，讓我能對學習的課程有一個比較全面的認識。沙溪清老師講的“電商技術創新與應用前沿”讓我了解了電子商務熱點與發展趨勢、電子商務創新和應用新領域；孫勝楠老師講的“農村電子商務”讓我明白了什么是農村電商，農村電商的發展形勢及互聯網+“三農”的含義；何勇老師講的“大數據環境下的管理理論與方法”讓我了解到何為大數據，大數據時代的思維變革、商業變革等，讓我的知識面得到了很大的拓展；尚曉春老師的講的“網絡營銷”、蔣安衍老師講的“物聯網云計算”；吳清列老師講的“電子商務”物流管理；武忠老師講的“電子商務系統設計”；這些教授的為了讓我們能很好的接受知識點，他們找了很多數據、圖片、視頻等多項資料，將每個知識點均講得十分透徹清晰，還采用了討論環節，讓大家暢所欲言，充分領略每部分知識。

除此之外還有蘇寧的高管殷霞總經理與我們分享了“蘇寧互聯網零售之路”，我們了解到互聯網帶來的改變及零售業發展趨勢、面對互聯網, 蘇寧如何成功轉型、互聯網零售模式下，蘇寧的人才理念等，精彩的分享讓我們充分了解新時代下知名企業的發展情況，殷總的豐富的管理經驗使她的講解非常出彩，給我們留下了深刻的印象。易銷天鷹的周才炳董事長親自來給我們分享“實戰網絡營銷-網絡快速賺錢系統”，快速的搜索到周圍的客戶，精確的分析目標客戶方法，讓我們大開眼界，讓我們看到從來都不敢想的速度搜索。

去蘇寧的參訪，讓我們看到他們的大數據分析平臺，那個龐大的體系讓我們震驚；在焦點科技參訪，印象最深刻的是焦點課堂的體驗，那種現代化的教學手段克服了傳統的教學的種種弊端，讓我們大開了眼界。

培訓三個月，這些課程覆蓋了電子商務專業的方方面面，老師的講解就像將珍珠串成工藝品的過程一樣，使我從整體上對于電子商務專業有了新的認識，知識結構得到系統性提高。

學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、自制教學課件、撰寫系統研究報告、小組匯報、物流分析報告等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，我所在的論文小組是有山東、四川、河南、吉林組成的，經過團結合作、各司其職，每次我們都能出色的完成任務，并取得好成績。本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的了解，平時大家互相交流，探討國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題的難題、電子商務發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今后回校開展電子商務的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心，在此感謝親愛的同仁們，希望我們在今后的工作中還能互相探討，互相學習。

總之：我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、能力本位教育理念、職業教育能力培養等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發展。培訓雖已結束，但在培訓班上養成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這三個月的學習經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業中去，百折不扣地實現自己的夢想。

最后再次感謝東南大學的領導、老師、各企業的主管、業務骨干，還有最最最關心我們的張建軍書記、班主任宋老師、王彤老師、各位同仁，謝謝你們！

第四篇：省培總結

省培總結

2017年7月19日至8月3日我有幸參加了在蚌埠機電技師學院進行的“省培計劃”——機電一體化教學培訓。在為期14天的培訓過程中，我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，升華了我的教育理念，充實了我的教育理論，提升了我的專業水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓中，我還結識了一批省內同類院校的優秀教師，通過交流，了解了省內各地區的機器人課程開展情況、發展狀況。經過培訓學習，在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是對ABB和埃夫特機器人的了解，讓我受益匪淺。

這次學習的主要內容為機器人拆裝、調試與編程。主要通過對ABB機器人和埃夫特機器人的了解與學習，通過指導老師的專業指導，教練示范，講解，加上學員的動手實踐，提高了培訓老師的業務水平，同時也為未來省內的技能競賽打下基礎。此次培訓時間雖然短，但是內容安排緊湊，形式多樣，取得了良好的效果。由于各位指導老師的精心準備，省教育廳的高度重視，全體培訓學員的大力配合，此次培訓進行的非常順利。幾天的學習，大家認真傾聽，認真記錄，認真思考，收獲頗多。本次培訓主要分三項：

1、埃夫特機器人的部件認識以及機器人的拆裝；

2、ABB機器人的基本操作以及編程操作；

3、PLC編程學習以及與機器人互動。

通過本次的培訓，我們如何做好今后機器人的教學和培訓技能大賽，如何指導我們學生參加比賽，個人認為有以下幾點：

一、終生學習、精心組織、周密布置。

這次的培訓雖然已經結束，但靜思，感想頗多。蚌埠機電技師學院對這次培訓非常重視，無論是從開學典禮上領導的講話，還是接下來的學習和生活都說明的這一點。這次培訓無論是時間的安排上還是培訓的內容和方式上都是經過仔細推敲、反復研究，周密布置的，不僅有理論知識的學習、更有實際的操作。既講究方法，也注重效率，從而使我們能增強對中職學生教學的針對性，增強對中職學生的管理的目標性。

二、培訓形式多樣性，培訓內容豐富。

培訓以實訓教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、講座以及綜合測評等，讓受訓教師以學員的身份感受教學的各個環節，更好的啟發他們在實踐教學中真正做到以學員為主體，最大限度的激發學習興趣。精心設計各種活動，盡可能多層面的進行實踐活動，不斷改進教學的方式方法。各位講師親自編寫了內容豐富的培訓教材，而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了專題講座，為學員解決了許多教學實踐中的疑難困惑。各位講師上課充滿激情，善于鼓動學員對學習的興趣，在大量的實踐中接受知識，鍛煉學員自己動手并且相互交流的實踐能力。各位講師之間注重培養學員之間的合作交流，讓每個學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行工具的運算、技能的訓練，使學員真正體會到了學習的樂趣，用欣賞的眼光看學員。特別是對學員的評價，不是單一的看成績，而是素質水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。

三、敬業精神，我們的楷模 學高為師，身正為范。這次參與培訓的老師不僅學識淵博，觀念新、課堂教學精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對人和藹可親，平易近人，對待工作兢兢業業，一絲不茍。在教學中他們深入淺出，認真講解，對基礎差的學員更是不言放棄，不斷鼓勵，仔細講授，手把手的教會難以解決的問題。在他們的身上我不僅學到了知識，學到了先進的教育理念，更是學到了對待工作的態度和敬業精神。

在今后的工作中，我會運用這次培訓中學到的知識理念和方法，并且用這些知識理念和方法去教育我的學生，幫助他們開創美好的未來。兩周的培訓使我受益匪淺，感受頗深，更新了專業知識，吸取了各位兄弟學校的教學經驗，更新了自己的教學理念，開闊了視野。同時也感受到中職教育發展的曲折，任重而道遠。感謝培訓基地為我們提供的這個平臺，感謝本次培訓的教師們，在教學安排上精心組織，有條不紊，感謝各位老師的關心幫助。

第五篇：省培總結檔

2016年省培 電子商務運營總結

為了提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，我積極參加了黃河水院的培訓，根據2016黃河水院2016年“電子商務應用”省級骨干教師企業頂崗培訓要求，培訓方安排學員在二十天緊張有序的理論課程（WISH、阿里巴巴、移動商務、社群營銷）結束后，結合教師實際，選擇企業頂崗企業，我選擇了先考察義烏電子商務市場，然后頂崗到開封土小寶電子商務有限公司，在二十天頂崗鍛煉中，我收獲很多，現總結如下：

一、理論知識和學科實踐前沿的認識和學習

1、WISH平臺

理論學習從7月12日到7月14日，我們主要學習了新興跨境電商平臺WISH,了解和學習了WISH平臺的基本情況包括特點、規則、賣家操作后臺、運營 進行了一定程度的實踐。WISH平臺優勢是移動端、推送、輕松、利潤高；該平臺的劣勢是押款、退款高、審核慢、易侵權。

2、阿里巴巴國際站

隨后我們跟隨阿里巴巴培訓師文杰學習了阿里巴巴國際站操作的流程和一些基本情況。

3、移動商務運營

7月18日我們有幸聽了浙江商業職業技術學院院長沈風池院長給我們的講座，收獲頗多。互聯網+時代，電子商務產業自身在不斷細分和成熟，如移動商務、跨境電商和O2O等細分領域已經形成廣泛應用和相當規模的市場價值。這些領域產生的新興崗位其技術技能積累，已經具備形成新專業的基礎和條件。電子商務專業自身的細分已成為產業發展的客觀需要。移動商務是以移動通訊技術為支撐，利用移動數字終端而進行的商務活動。根據企業對移動商務人才的需求開發移動商務專業；根據電子商務產業細分趨勢開發移動商務專業；根據高職人才的特點開發移動商務專業。

通過這些理論學習，讓我進一步擴充了電子商務發展的知識，用發展的眼光來認識新型電子商務的模式和專業發展。

二、企業實訓

（一）義烏考察 根據培訓方的安排，8月上旬對義烏的電子商務市場進行了考察和學習，主要參觀了義烏的電子商務產業集中區：

第一天上午參觀義烏較大的兩個產業園：珍愛網商產業園、幸福里產業園，下午參觀青巖劉村（中國淘寶第一村）吉茂科技（國家電子商務示范企業）第二天上午：參觀東洋電子商務有限公司（國內電商企業）來啦網絡科技（谷歌推廣浙江總代理）第二天下午：仙蕊電子商務有限公司（wish平臺杰出賣家、跨境電子商務）電商座談研討分享會

第三天全天：參觀義烏國際商貿城

在義烏的考察和學習收獲頗豐，為營造“大眾創業、萬眾創新”的良好氛圍，義烏市市場監管局以電子商務行業為主要抓手，放寬準入、重點幫扶，實現了全市電商蓬勃發展的良好態勢。通過精心培育，目前義烏市已有電商主體51432戶，占經濟主體總數的17%，電商行業已成為全市經濟的支柱產業之一。在近日省政府發布的全國首個省級層面電商指數報告中，義烏電子商務發展綜合指數達到404.73，在全省90個縣中排名第一。

以深化商改打造電商主體寬松準入環境。積極落實注冊資本認繳制、放寬住所登記條件、開展“五證合一”登記等系列改革舉措，簡化審批流程，壓縮辦證承諾時限至兩個工作日；創新開辦模式，采用電子商務秘書形式集群注冊，不斷降低市場準入門檻，推動電子商務主體數量大幅增長。今年全市共新設公司制企業11577戶，其中電商主體7188戶，占62.09%。以幫扶指導打造良性電商行業生態集群。發揮自身職能作用，對接特色村和電子商務園區，提供全方位行政指導，使全市電商服務企業數、電商產業園區數、電商專業村數等指標均居全省前列。探索“互聯網+農業”模式，引導農村電商主體自愿辦理營業執照，扶持涉農電商做好網絡建檔、網絡標識等網監基礎工作。實施“義品牌”戰略，引導優勢產業、優質商品對接“義烏購”，將義烏實體市場與電商有機整合，實現資源共享、優勢互補。截至目前，全市有6559多家電商實現集群注冊。以精準服務營諧小微電商和諧發展氛圍。通過全市電子商務培訓、到電子商務集聚區開展指導等辦法，對電子商務行業進行重點扶持，今年已促成401家網店成功轉型為企業。著力開展執照登記、品牌培育、廣告規范、產品標準等全方位精準服務，為小微電商企業提供“由小變大，由弱到強”的和諧發展環境。

義烏作為國務院批準成立的首個國際貿易綜合改革試點，跨境電子商務發展迅猛，已被學術界和實務界譽為我國的“跨境電子商務高地”和“國際電子商務之都”。這也是本次來義烏考察的出發點和重點。河南省居于內陸，和江浙一帶相比較，電子商務發展方面還有很大差距，尤其是跨境電子商務。通過對義烏電子商務產業園的參觀、交流和學習，初步了解了各個產業園的運營現狀，其中幸福里國際電子商務產業園定位為集電子商務研發、辦公、服務、展示、倉儲、培訓、商務配套、生活配套等綜合功能于一體的電子商務全產業鏈綜合服務園區。

通過打造商業環境、人才流動、金融支持、綜合配套的立體服務模式，聚焦電子商務產業。采用智能化辦公系統，商務首腦一手掌控；園區一卡通，實現智能停車、智能門禁、智能考勤和消費；配備智能商務中心，提供虛擬前臺等服務；青巖劉村（中國網店第一村），在這里親身感受到了網商的熱情以及工作的激情，巨大的人流和信息流向青巖劉匯聚助推青巖劉的創業熱度，一大批與電子商務相關的新崗位出現在社會職業中，如微商、電商運營等，通過與微商的接觸，懂得了如何對新產品進行有效的推廣；通過與wish平臺杰出賣家的交流，了解了wish平臺基本操作流程以及熱銷產品的選購，為下一步自己以及學生實習實訓打下了良好的基礎。

（二）河南土小寶電子商務有限公司頂崗鍛煉

1、公司參觀：從義烏回開封后，緊接著去河南土小寶電子商務有限公司報到，在企業頂崗第一天，黃河水院老師聯系好土小寶電子商務有限公司領導，讓培訓經理帶領我們高校頂崗教師參觀了企業，感受了企業的文化。了解到，河南土小寶電子商務有限公司公司成立于2014年12月，注冊資本1800萬元。土小寶做為河南首家電子商務示范企業、示范基地，以線上線下相結合的O2O營銷模式，建設以服務、體驗、購物為一體的標準化、精品特產體驗消費門店和電子商務平臺，立足河南，輻射全國，主要經營產品為土特產、工藝品等，未來土小寶公司主營方向為旅游、農業、特產體驗。在這里我感受到了不同于校園里的文化和精神，也為我接下來企業頂崗增加了信心。

2、結合公司產品特點，集中討論客戶需求，尋找電商新出路。移動互聯時代，消費者通過手機、電腦可以很方便購買到開封正宗的土特產。搭上‘移動互聯網快車’，開封土特產能‘飛’入千家萬戶。”這是公司成立之初的愿景和初衷。經過兩天的參觀和學習，對公司經營現狀的有了初步了解，我們掌握了公司目前主要客戶，主要集中在本土買家，通過公司員工的不斷努力，現在已經具備一定規模。為了進一步挖掘客戶需求，我們集中討論企業怎樣跟得上電商發展的速度，尤其是河南的產品不局限于本土，要敢于走出國門，但是如何走出去，還需要合理的策劃。國際市場產品進行推廣，在很多方面目前的電商模式還存在很多短板：例如產品質量、線上交易、含稅交易等。

3、針對企業出路，選擇平臺理論和實踐學習。在接下來的時間，按照培訓期間戴老師給我們分享的跨境電商新wish進行實戰演練。標題與關鍵詞任務計劃書的制定、產品分組 自定義模塊、產品發布、對wish交易后臺的各類訂單進行了解和處理。（1）標題與關鍵詞任務計劃書

熟悉掌握wish發布商品時填寫標題和關鍵詞的方法。了解標題與關鍵詞的詞來源、制作產品標題、填寫產品3個關鍵詞、學習多語言關鍵詞的挖掘和標題優化。

由于標題和關鍵詞是必填內容，好的標題和關鍵詞能為店鋪帶來更多流量 好的標題和關鍵詞能對產品帶來更多的點擊和更高的轉化率，因此掌握這一任務尤為重要。在理論課期間，戴老師通過讓學員發布企業真實產品，對產品標題和關鍵詞進行設計，并且在小組中選擇最佳進行上線，使得我們在實際操作中更加輕松自如。

(2)產品發布

通過了解掌握發布商品操作及技巧，贏在起跑線。在這一任務中一定要確定類目填寫是否正確，系統產品屬性填寫完整率達到78%以上。了解添加主圖的方法：必須是JPEG，主圖大小不能超過5M，添加的主圖建議用關鍵詞來命名。了解產品銷售屬性操作方法：產品的計量單位、銷售方式、顏色、尺碼、價格等等的操作。

(3)對wish交易后臺的各類訂單進行了解和處理

了解后臺訂單操作的操作位置；我們可以選擇對訂單進行改價，給折扣，讓客戶付款；了解等待您發貨訂單操作方法 ；了解買家申請取消訂單的處理方法；了解買家糾紛訂單的處理方法；了解未讀留言訂單的處理方法；了解等待賣家驗款的訂單處理方法；了解等待您留評訂單的處理方法；了解等待放款的訂單處理方法；了解等待買家收貨的訂單處理方法。通過設置物流模板，舉一反三了解掌握設置全面物流方式運費模板的方法。了解運費模板的設置&展示位置；了解運費模板用途和好處；了解運費模版使用特點；了解運費模板的設置方法。

4、選擇產品進行實操訓練

培訓結束后，隨即進入項目實踐階段，我們分別進入各自的工作崗位，由分專業由兩位老師帶領，開始實踐。在頂崗鍛煉中，各個學員選擇企業、產品進行實操性訓練。由于前期對義烏市場的考察，結合wish平臺暢銷產品特點，選擇了在國外有影響力的一些飾品作為銷售產品，比如：假發、戒指、發卡。通過搜集資料，打電話咨詢、最終選擇義烏1688批發網上的一些產品作為銷售對象，結合wish平臺優秀賣家建議，我選擇了2016年比較流行的10款飾品進行實操練習。

（三）感悟

這段時間，讓我感悟很深的就是企業職工敬業愛崗的精神和認真負責工作態度，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合 使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新 技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

1、教師教學理念的突破

下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。

2、培訓形式、內容的突破

職業學校教師下企業，腳踏實地地深入一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

3、教師實踐能力的突破

教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

4、提高了對人才培養的認識

下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

5、提高了教書育人的責任感

企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發展打下良好的基礎。學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能

力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。

本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。

任晶潔

2016年8月31日