第一篇：自我學習提高總結

自我學習提高總結

一、個人基本情況分析。

自1995年幼兒師范畢業至今，工作十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。我認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高

二、師德方面

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

三、勤于學習。

1、學習書本，促進教學。一是努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業及相關學科的鉆研，尤其是對現代教學技術的研究。當今社會 “知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數增長，各個學科理論和實踐都處于不斷發展之中，需要教師不間斷地學習自身專業及相關學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力，促進教學質量的提高。二是加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習，并在此基礎上提高對以上學科的整合能力。素質教育關注學生的自主性學習、研究性學習和創造性學習，提倡學生敢于質疑、敢于挑戰和敢于超越的個性品質。但是，如何培養學生的這種寶貴的個性品質？美國現代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力、激情和內在動機的自我投入程度，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中，優秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發學生的潛能，引導學生的興趣，培養學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現出來的。

2、學習學生，完善師德。學生既是學習和發展的主體，也是課程資源的開發者，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發，事事為學生的發展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現自我，這才是真正的良師。

四、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感 悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。

五、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，爭取在每學期的公開課或研討課競賽上獲得好成績。

六、樂于研究，增強教育科研能力

1、積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發展。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規范、及時。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

第二篇：關于工作學習提高自我總結

關于工作學習提高的自我小結

作為公司新入職員，經過x個月的試用期時間的學習，在公司領導的關懷下，在部門經理和其他同事的指導和幫助下，認真學習了公司和部門領導指導的學習內容，已逐步對本公司制度和工作規范要求有了了解和掌握，現將我入職以來的學習情況總結如下，有待提高之處，敬請領導批評指導。

一、關于對公司各方面的學習認識

其實進入公司之前，對公司不是很了解，就是在自己投簡歷的時候，偶爾瀏覽了以下公司的網站，看了其大概的介紹，知道是國企。在進公司工作之前，對公司的了解僅此而已。從第一天報到，公司楊主任很詳細的給我介紹了公司的情況，使自己對公司有了全面的了解。在思想上也深刻的認識到國企和私企在管理體制上存在的差異，通過自己也積極主動的學習，了解了公司各項管理制度，熟悉各項業務流程。

從加入公司一來，就盡快讓自己完成的角色轉變，盡快的融入到公司這個大家庭當中，在和同事輕松的相處中感受到了公司不一樣的企業文化。進而加深了對公司文化的理解與和對公司的信賴。

二、關于對青云階項目的學習認識

通過對青云階項目的學習，認識到青云階項目是公司傾力打造的青城山下集會議培訓、研發交流、會務展示、旅游度假于一體的，具有人文藝術底蘊的中國高端商務度假區。這樣的高端項目各個方面的要求在都比較高，必須要在以后的工作中認真、努力。

三、關于對自己本職工作的學習認識

通過對方案的熟悉自己深刻的認識到青云階是一個高端項目，對景觀的要求特別高。從而，自己在工作中必須仔細、認真、嚴謹。也認識到自己要學習的專業知識還很多，在以后工作中我會一邊工作邊一邊在業余時間學習專業知識充實自己，也會向有經驗的同事請教，彌補自己經驗上的欠缺。

第三篇：加強學習提高自我

加強學習提高自我人非生而知之，而是學而知之。我們的自然科學知識、社會科學知識以及人生觀、世界觀等等都是從學習中來。進入21世紀，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，我們面臨更多的機遇和挑戰，使我們對知識與力量的關系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。學習對每一個人都是重要的，時代的發展和社會的進步對個人的綜合素質提出了越來越高的要求。要跟上時代的發展，應對時代的挑戰，奪取一個又一個新的目標，就必須不斷的提高完善自身的學識。學習是人生的永恒主題，學習永無止境。中國有句古話：活到老學到老。事實上，沒有哪個人會說，我以前學習的那些知識夠我用一輩子。因為不論從職務需要、崗位需要、角色需要、生存需要，都需要認真地學習，廣泛地學習，既需要在書本上學習，又需要在實踐當中學習。

面對浩瀚的知識海洋，無論你學習的能力有多么強大，都不可能完全觸及它的每一點。所以，在學習中應根據自身特點，確定學習的內容和主攻方向。帶著思考學，將學與思結合起來。學習是思考的基礎，思考是學習的深化；思考比學習更重要。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”它表明，一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解，成為書呆子。因而只是一味的埋頭苦學而不進行一定的知識思考，進而對知識進行研究推敲，也只能是空想，陷入想當然的境地。只有把學習和思考結合起來，才能學到真知。

學習需要時間。這要求我們要利用好零星的時間抓緊學習，這樣在百忙中也會學有所成。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”學習要靠積累。是否愿意做某一件事，實質上不是有無時間，而是重視與否的問題；重視了，就舍得拿出時間、付出精力。只要想做，就能擠出時間來學習，提高自己。

學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這就給學習者增添了動力。超過今天所知道的，比競爭對手要強，比市場更快捷，就會給我們帶來優勢、利益、成功、財富！

學習就要應用。學習的目的在于提高自身綜合素質，在于提高發現問題和解決問題的能力。因而要注重將學習到的真知，用于指導實踐，改造自然，為人類社會做出自己應有的貢獻。

我們都知道“學習改變思想，思想改變行為，行為改變習慣，習慣改變未來”。我們要馬上動起來，開動我們的思想列車，在奔向成功的道路上不斷的充實自我，加強學習。輪船的方向由舵手決定、人生的方向由自己決定！

第四篇：自我提高學習計劃

自我提高學習計劃

劉清民

一、指導思想

以促進教師成長和實現學校發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規范教師職業行為為重點，以情感激勵、制度約束和認真做事，誠實做人的態度切實加強教師隊伍的政治思想教育和職業道德教育，實現業務與師德工作的創新和提升。面對新的教育教學任務的到來，雖然在教育觀念方面有了明顯的轉變，但由于經驗有限，參與教研和科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論。因此結合自身的專業特點及現有的業務能力水平，制訂本學期的業務自我提高工作計劃如下：

二、發展目標：

“他山之石，可以攻玉。”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方，在下一階段我將通過上網、書籍、等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。學習過程中，我將認真體會新的教育理念和教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，用理論指導實際工作。在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展，形成自己的教學風格。在不斷的教育教學實踐中，我嚴格要求自己，努力爭做一名學習型教師。

三、具體措施：

在今后的工作中，為了更好的提高教育科研能力，不斷提高自身素質，制定以下個人提高計劃：

第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學經驗，這就要求在平時的教育教學工作中，取長補短。并利用網絡相互交流學習，共同提高，共同進步。第二，教學準備工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節課都要在完善中，提高自己的水平

第三，要在學習方面有所創新。一是學習教育理論，更新教育觀念。隨著教育改革的深入發展，基礎教育各個領域正發生巨大變化，各方面提出了新的要求。憑老經驗，想當然的進行教育教學就要落伍，要通過學習教育理論，提高理論水平和業務素質。

第四，要在教學方法和學法指導方面有所創新。注重考察學生的創新精神和實踐能力。所以我在教學中，一定要改革教學方法，提倡探究式、討論式，給學生一定的自主學習，自我消化，自我總結的時間，并且加強學法指導，培養學生分析問題和解決問題的能力，建立起互相學習，互相討論，互相合作的新型師生關系。要正確處理好講與練的關系。究竟講多少，練多少，要視具體的學情來定。第五．在堅持集體備課、加強同事合作、發揮群體優勢時基礎上,結合個人的特長,認真編寫教案,教案的編寫力求形式靈活多樣,同時體現學生在學習過程中的主體地位,體現師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。

第六,為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛

圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,這是我在課堂教學方面提高的方向.第七教育科研基本功

1、在平時的授課中，結合教育科研進行教學。

2、在寫作方面，從教學中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。

3、利用業余時間，閱讀一些教育理論專著，學習一些新的教育理念和新的教學方法。

信息基本功

1、學會使用常用文字處理軟件的基本操作和運用。

2、學習充實原有基本上的運用網絡信息的知識和技能，拓展可利用的教學資源接觸面。同時，要做好相關資料留存工作。

作為一名新課改下的一名數學教師，自己感受責任重大，壓力也很大，但信心十足，在今后的工作中，我將不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，在不斷的教育教學實踐中嚴格要求自己，努力爭做一名學習型教師。

第五篇：教師自我提高總結

教師自我提高總結

為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的教師，以適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量和辦學水平全面提高的目的，本人充分利用業余時間進行學習，以下是我的自我提高總結：

通過學習，使自己對教育教學理論的理解、業務能力的提高、道德素養的提升都有了大幅度的進步。

一、理論方面：

加強了教育教學理論學習，認真研讀教學理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個好習慣》等。結合學科的特點研讀名家關于教學方面的著作，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

二、業務方面：

積極參加聽評課活動，積極備課做課，積極利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，自學提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。積極參加網絡學習，利用網絡學習寫教學日志，不斷在反思中進步。進一步學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。具備一定的教學科研能力。

三、道德修養方面：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。另外，我還堅持做了以下事情：

（1）通過網絡提高自己的聽力和口語水平，同時更新自己的知識結構。（2）堅持每天背誦5個新單詞。

（3）多讀書，用知識武裝自己。

抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為

這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。（4）提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。同時，在日常教學中，不要只盼望秋天豐碩的果實，更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲，澆水、看護。注重教學過程中的反思能力，努力做到每節課后必有反思。

（5）在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力。學無止境，身為一名教師，就要多學習，把學習當成一種習慣。我會一如既往堅持學下去，為了更好的服務于學生、服務于教育。

第二篇：初中英語教師個人工作總結 900字

本學期我擔任初一（）班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。