第一篇：陳海香六一班主任工作總結

安順市西秀區雙堡鎮江平小學

2017春季學期六（1）班班主任工作總結

江平小學陳海香2017年7月5日

六年級（1）班班主任工作總結

本人在這一學期繼續擔任了六年級的班主任工作。除了擔任班主任工作之外，還兼任了語文的教學工作。在本學期中，本人自覺地遵守學校各項規章制度，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習鄧小平教育理論。認真組織管理班集體，致力提高學生的整體素質，培養優良的班風、學風，努力提高教學質量,經過師生的共同努力,在考試中取得了較好成績,較好的完成了學校的質量指標。

本班一共有39個學生，其中男生有15人，女生有24，設有學習委員、勞動委員、體育委員、宣傳委員、文娛委員各一名。在組織和培養良好的班集體方面，本人做了如下幾點：

一、加強思想教育。

在班會課和思想品德課上開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學習氛圍中，學到更多的課外、課內的知識。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，并且進行相關內容的法律滲透：《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國動物法》等法律法規。使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。

二、讓班干部做好模范帶頭作用。

讓學生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學生，通過民主選舉產生班干部，并根據每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發揮最好的模范帶頭作用，使班內紀律及班務工作更上一層樓。班級設有紀律登記本，督促學生們自己管理自己，自強自律。特別是每周的星期三,由于我要參加進修學習,更需要班干部更好地發揮作用，小干部們都能配合好科任老師搞好各項工作。

三、創造寬松、和諧、合作、民主的學習氣氛 寬松、和諧、合作、民主的學習氣氛是學生樹立學習信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。陶行知先生說：“只有民主才能解放最大多數人的創造力，而且使最大多數人之創造力發揮到最高峰”。“應創設教學中良好的師生關系；教師要以自己真誠情感與學生交往；教師最重要的兩個品質是‘親切和熱心’；在教學中要使學生盡可能少地感受到威脅，因為在自由、輕松氣氛下，學生才能最有效地學習，才最有利于創造力的發展”。因此，我尊重每個學生，相信每個學生都能成功，使每個學生樹立學習信心。注意培養“尖子生”；對少數學習有困難的學生，更要加倍關注，幫助“后進生”進步，使他們感到自己有能力，感到自尊、自信，激起他們要學得更多更好的愿望。這些，有助于激勵學生們奮發向上，使整體成績不斷提高。

又一個學期過去了，六年級的班風和學習風氣都較好，各科的學習成績都較好，得到學校領導的表揚，這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續能力工作，把教育教學工作做得更好。

第二篇：陳海香語文教研組工作計劃

安順市西秀區雙堡鎮江平小學

2017春季學期小學語文教研組工作計劃

語文教研組

2017年2月20日

語文教研組工作計劃

一、語文教研組教師現狀簡析

我校語文組共有8位教師。一部分年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學校后備軍，并且多數都有五年以上的教學經驗，在語文教學活動中，她們是學校骨干力量。

二、指導思想

以學校的工作目標為指導，以教學為中心，加強教學常規管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

三、工作目標

1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。

2、抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態課堂，加強教師教學過程的管理，以學生知識掌握、能力培養為落腳點，快速提高課堂教學質量。

3、加強教師隊伍整體素質建設，通過多種途徑將新教師培養、骨干教師打造與提高各層次教師的專業水平有機結合，提高教師素質。

四、工作重點

1、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環節，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業的設計要與課堂銜接，課堂作業不僅是課堂教學的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要

盡心設計課堂作業。

2、做好常規工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。

3、深入課堂教學研究。青年教師上好匯報課：經過一階段的聽課后，對青年教師給予更多的鍛煉機會，上好匯報課。

4、重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加每周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的基礎每人上一節組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發揮作用。

五、具體工作安排：

1、開學初組織教師訂好語文學科計劃，備課超前一至二課。

2、開展體備課、聽評課活動。檢查備課作業。

3、業務學習，檢查學習筆記，聽課記錄

4、評選推薦優質課教師積極參加區鄉公開課教研活動

5、、師生硬筆書法比賽

6、、檢查作業、備課，撰寫總結，收繳資料。

第三篇：陳海香學習“教育法律法規”心得體會

學習教育法律法規

心 得體 會教 師：陳 海 香 年 6月 22日

2017

學習“教育法律法規”心得體會

這一年，在校領導的組織安排下，我校老師認真學習了有關學校的法律法規學習。通過學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的飛躍。學習中我靜下心來，有的放矢地聯系《新義務教育法》、《未成年人保護法》等與學校有著直接聯系的相關法律法規，覺得還有很多工作需要改進，需要提高，有必要作深層次的思考。

法制社會要求全體公民知法懂法，特別要會運用法律維護自身或集體的利益，運用法律指導自己的言行。作為老師當然要深刻理解相應的教育法律法規，諸如《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等母法，以及教育部頒發的相關子法和一些條例。

通過有關教育法律法規的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。

我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養出知識能力優秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學實踐中，不批改差生的作業，或者根據成績和表現排座位等都屬于行動上的歧視；而對差生不管不問，態度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍書等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對學生的冷漠等。研究發現，心罰比體罰對學生的傷害更大，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心、失去斗志，丟掉了拼搏進取的勇氣，這是非常可怕的！通過教育法規的學習，使我深感自己做得還很不夠，有時確實無意識地違反了教育法規。我們班有幾個不大愛學習的孩子，經常作業拖三拉四，交上來的作業，要么是缺題少做，要么是一連幾天作業堆在一起。更使人煩惱的事不接受教育幫助。我當時當學生的面說，你不交，不識錯，我還不改呢！我這么做起不到什么作用，甚至收到相反的效果。接下來的是學生他不交作業的次數就更多了。通過學習教育法律法規，我認識到自己的做法是錯誤的是剝奪了學生的學習權益，也是對學生心理的一種傷害。在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執法的合格的教師，同時不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！如今，學生的自主意識和維權意識在日益增強，那種對學生管理只有義務規范而缺少權利規范、片面強調學校權利而漠視學生權益、認為受教育者就應該以服從為主以及習慣于用道德評價代替對學生的法律評價的做法已越來越不適用。在過去的工作中，我們發覺學生已經學會拿起法律武器來捍衛自己的合法權益，這就要求學校的管理者也應該依據法律的規定來管理學校，不斷提升學校的品質。

第四篇：《香海》讀后感

《香海》讀后感

——孫雅娟

通過閱讀《香海》，我感受到了佛學文化的博大精深，尤其是“香海禪心”的禪修的“覺悟”。修禪重在一個“悟”字，同理，做學問、開公司、辦企業等也都需要這種精神。正像我們洛陽鑫益達工業設備有限公司，正處于發展之中，上至領導，下至員工，每天除了正常的工作，業余也需要對當天的工作做一個總結，查缺補漏，發揚優勢，自我反思，才能把我們的工作做好，才能更好的為公司服務，才能創造更高的價值。

要想自己有一個更好的發展，必須“身心”同時發展。首先，要有一個好的身體。正所謂“身體是革命的本錢”，沒有一個好的身體做基礎，談何工作？每天除了正常的工作、學習，還要吃好、休息好，因為人每天的精力是有限的，我們應該把最好的精力用來工作，那么我們的工作應定會做好。其次，“心理”健康也是很重要的，更重要。正所謂“悟”有心發，身心不健康者，如何去感悟。“智者之所以為智，愚者之所以為愚，道之不同也”。感悟的不同，結果也不同。佛家所說的因果就是如此。擁有一顆平常心，凡事往積極的一面看待，就會把不利變為有利，收到意想不到的結果。

總之，通過閱讀《香海》，最主要的是學會做人，明白做人的道理。學會了做人，就學會了干工作。把做人的要求用到干工作上，那么你才會有更好的發展。

我認為干好工作要有以下要求：

一、吃苦耐勞：怕吃苦，不勞動，想不勞而獲者是干部好工作的。吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，每個中華兒女都有的素質。我們應該發揚光大。

二、認真負責：做工作要有責任感，一個有責任感的人才會干好工作。做事認真負責，認真細致，才會少出錯，因為一個小的錯誤就會給公司帶來很大的影響。

三、腳踏實地：做工作只有腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實，就像蓋房子打的地基一樣，基礎牢固才會結實，不然的話，早晚會坍塌的。

四、誠實守信：做人講究“以誠為本”，以真誠之心對待別人，別人就會尊重你；“信譽”是公司的靈魂，沒有好的信譽，別人就不會與你合作，你就沒有發展的前景。良好的信譽是公司的一種無形的資產，會給公司創造無窮的價值。

五、敬業奉獻：愛崗敬業，樂于奉獻，這是職業道德的基本要求。只有你熱愛自己的工作，你就能把它做好，否則，你將一事無成。

六、團結合作：一個團隊最講究合作精神，尤其像我們洛陽鑫益達這樣年輕，充滿青春活力的團隊。“團結就是力量”，“合作共贏”。只要我們上下一心，共同努力，就一定會創造一個更加美好的明天！

七、追求創新：一個公司想要更好的發展，只有不斷的改進工藝，加強技術的創新，產品的創新，才會有更大的發展前途！

八、持之以恒：做事要有毅力，持之以恒，才是長久之計。

最后，我相信只要我們全體員工上下一心，共同努力，一定會為我們洛陽鑫益達工業設備有限公司創造一個美好的未來！

2012年7月20日

第五篇：陳海香一班音樂教學總結

安順市西秀區雙堡鎮江平小學

2017春季學期一（1）班音樂教學總結

江平小學陳海香2017年7月5日

一年級（1）班音樂教學工作總結

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

這學期學校安排我上一年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。

一、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。

二、在教學中，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

1.在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“ 在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

2.教學中結合教學內容對學生進行不同的法制滲透點：《中華人民共和國憲法》，《中華人民共和國野生動物保護法》，<中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國國旗法》。

三、課堂組織中的不足

心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

四、今后改進的措施：

1、用心啟迪

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

2、善于為學生營造寬松、愉快的成長環境。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！