第一篇：陳郁芬班主任工作總結(jié)

木棉灣小學(xué)2014——2015

學(xué)年度第一學(xué)期

班 主 任 工 作 總 結(jié)

執(zhí)教

陳郁芬 二0一五年一月二八日

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

木棉灣小學(xué) 陳郁芬

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)4班的班主任，當(dāng)看到孩子們一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男∧槪桶炎约旱膭诶弁谀X后。孩子們很活潑，一天到晚動(dòng)個(gè)不停，要管理好他們著實(shí)的不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、愛(ài)的溝通

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子們叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍中，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了很好的效果。

二、充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾枚小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生積極性大增，每天早讀都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

三、重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。最初我從坐、站、舉手、排隊(duì)、參加升旗儀式等一一教起。為了讓學(xué)生很快地適應(yīng)學(xué)校的生活，我找來(lái)一些通俗易懂的兒歌，利用早讀的時(shí)間教給學(xué)生，讓他們懂得一年級(jí)不同于幼兒園、學(xué)前班，要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。接下來(lái)，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)。下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

四、培養(yǎng)良好的班集體

一年級(jí)的班主任隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題隨時(shí)解決，這就勢(shì)必要跟班緊。每天的課間操、放學(xué)的路隊(duì)，我都要跟緊學(xué)生，時(shí)刻觀察檢查學(xué)生。班主任工作“萬(wàn)事巨細(xì)”，隨時(shí)隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們匯報(bào)情況。每天一大早，我總是提前到校，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，語(yǔ)文能力賽等，而且每一項(xiàng)活動(dòng)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從進(jìn)校到現(xiàn)在，由什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

第二篇：陳艷芬優(yōu)秀班主任事跡材料

優(yōu)秀班主任事跡材料

本人陳艷芬自2000年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那天起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)著十幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！現(xiàn)將主要德育工作匯報(bào)如下：

一、打造英語(yǔ)特色班級(jí)

因?yàn)槲沂且幻⒄Z(yǔ)老師，又是班主任，所以從初一以來(lái)，力求打造英語(yǔ)特色班級(jí)，我們班有英文班名（Sail揚(yáng)帆遠(yuǎn)航）,英文班訓(xùn)（No sweat, No sweet 一分耕耘，一分收獲）,英文班歌(The more we get together), 每名同學(xué)都有一個(gè)屬于自已的英文名字，課上課下經(jīng)常使用，我們班的黑板報(bào)主體內(nèi)容也是英語(yǔ)，我們班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直都是全年級(jí)第一，有時(shí)甚至高于同年級(jí)其他班平均分十多分。由于工作成績(jī)突出，2008年被評(píng)為林區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)工作者，2010年我所帶的班級(jí)被自治旗評(píng)為“先進(jìn)班集體”，今年在全旗第八屆教學(xué)能手大賽中獲得英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。同時(shí)我撰寫(xiě)的多篇論文獲獎(jiǎng)，2010年《淺

談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的實(shí)踐體會(huì)》獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)；《加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)能力》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2011年《淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

二、開(kāi)展有特色的班級(jí)文化建設(shè)

⑴班級(jí)制度文化建設(shè)。主要載體是綜合素質(zhì)考核，班級(jí)成立綜合素質(zhì)考評(píng)小組，每月一次，做好記錄。

⑵班級(jí)精神文化建設(shè)。我在班級(jí)管理中，巧設(shè)“班級(jí)之星” 以日常活動(dòng)為依托，凸顯每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生得到師生的“欣賞”，樹(shù)立自信心，從而形成了積極上進(jìn)的心態(tài)，逐步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的，包括“責(zé)任星”，“藝術(shù)星”，“文明星”，“學(xué)習(xí)星”，“閱讀星”，“安全星”等，每周評(píng)比在黑板報(bào)中顯示。班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。我組織學(xué)生積極參加學(xué)校及上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)，并碩果累累。在唱響呼倫貝爾“紅歌獻(xiàn)給黨”活動(dòng)中，我們班的合唱獲得一等獎(jiǎng)。

這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我用我曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛(ài)，我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

第三篇：陳玉芬班主任崗位練兵總結(jié)

班主任崗位練兵總結(jié)

2012——2013 學(xué)第一學(xué)期

陳玉芬

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年三班班主任工作。在此，特對(duì)本學(xué)期的班主任崗位練兵工作做一個(gè)回顧總結(jié)：

1、我利用課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍，如《班主任之友》、《窗邊的小豆豆》等，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。做到讀有所思，讀有所獲。

2、認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，從思想品德、安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)

生進(jìn)行教育。

3、精心布置、美化班級(jí)及走廊文化，讓學(xué)生感受到濃濃的文化氛圍。

4、作為一年級(jí)的班主任，我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定課堂常規(guī),加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生能遵規(guī)守紀(jì)。

5、經(jīng)常與同年級(jí)的班主任交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，十月份還參加了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)到了很多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

6、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我班在十月份參加了學(xué)校組織的拔河比賽獲三等獎(jiǎng)，在十一月份參加了學(xué)校組織的手工制作大賽，有一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，在十二月份又參加了校級(jí)跳棋比賽獲二等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生充分展示了各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性。

7、做好學(xué)生安全教育工作。每周五進(jìn)行安全簽字教育，節(jié)假日進(jìn)行安全教育并簽字，放寒假之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并要求教師家長(zhǎng)和學(xué)生簽字。

8、外出學(xué)習(xí)學(xué)以致用。這個(gè)學(xué)期10月份我參加了黑龍江省第二屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽。榮獲一等獎(jiǎng)。

9、本學(xué)期我還參加了第五屆全國(guó)中小學(xué)主題班隊(duì)會(huì)課大賽錄像課評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的班主任管理水平有所提高，但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以不斷提高自己的班主任管理藝術(shù)。

第四篇：陳玉芬班主任崗位練兵計(jì)劃

班主任崗位練兵計(jì)劃

2012——2013學(xué)下學(xué)期

陳玉芬

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力。

二、自我剖析：

在班主任工作中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子，公正平等地對(duì)待學(xué)生。我樂(lè)觀向上，用積極的行動(dòng)感染著我的學(xué)生。但畢竟能力有限，班級(jí)管理的理論知識(shí)太少，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多閱讀理論書(shū)籍并應(yīng)用到實(shí)踐中，爭(zhēng)取做到讓我教過(guò)的每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光，做一個(gè)有責(zé)任的人。

三、練兵內(nèi)容：

（一）知識(shí)能力提升

1、讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》：做好讀書(shū)筆記。

2、上好班會(huì)課：上好每周班會(huì)課，做到40分鐘，有標(biāo)題，有板書(shū)，有記錄。讓每位孩子心里有感觸，潛意識(shí)的落實(shí)到行動(dòng)中。

3、建立班級(jí)QQ群：隨時(shí)在群里與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況，更全面地了解學(xué)生。

（二）管理能力提升

1、班干部建設(shè)：明確班干部職責(zé)，加強(qiáng)管理，及時(shí)總結(jié)工作情況。

2、家長(zhǎng)會(huì)：每學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì)，做好內(nèi)容安排，做好記錄，起到實(shí)效。

3、家訪：采取電話家訪與登門面談兩種方式，做好溝通，全面了解學(xué)生。

4、班級(jí)管理，責(zé)任到人：班級(jí)每項(xiàng)工作都責(zé)任到人，并安排專人監(jiān)督管理，老師進(jìn)行定期檢查，并做總結(jié)工作。

（三）育人能力提升

1、班級(jí)：利用學(xué)科教學(xué)、班會(huì)、節(jié)日等一切契機(jī)對(duì)學(xué)生思想方面做好德育教育。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：利用下課或放學(xué)時(shí)間做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，和他們多談心，了解學(xué)習(xí)困難的原因，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法入手。

3、學(xué)生心理輔導(dǎo)：利用平時(shí)多了解學(xué)生，與學(xué)生多溝通，做到師生平等，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生，要多溝通，并與家長(zhǎng)多聯(lián)系，利用好班會(huì)課做好心理輔導(dǎo)。

四、班會(huì)

1、按一年組要求內(nèi)容開(kāi)展。

2、上滿40分鐘，有標(biāo)題，有板書(shū)，有記錄。

第五篇：陳玉芬語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

陳玉芬

時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期又將結(jié)束。回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校組織的《一三五教學(xué)模式》和《指導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力的專題》培訓(xùn)，我將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、這學(xué)期閱讀了與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)，如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，不斷提高我對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，提高自己的理論水平。

3、結(jié)合學(xué)校要求，開(kāi)展同課異構(gòu)《雨點(diǎn)兒》，課后我們進(jìn)行自我反思，并在教務(wù)處進(jìn)行討論、開(kāi)放式探究，使我既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效果。

4、積極參加本組的青年教師的說(shuō)課、講課《雪地里的小畫(huà)家》，我和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多，真正懂得了“順學(xué)而教，順勢(shì)而導(dǎo)”，并在自己的課堂中運(yùn)用。

5、運(yùn)用一三五教學(xué)模式認(rèn)真上課。開(kāi)學(xué)初對(duì)一三五教學(xué)模式有些抵觸，總覺(jué)得一年級(jí)孩子沒(méi)有這個(gè)能力。通過(guò)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)溝通，心理上開(kāi)始接受并嘗試。一個(gè)半月以后，我班的學(xué)生已經(jīng)具備了合作交流的能力，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，由組長(zhǎng)組織組員學(xué)習(xí)，在展示匯報(bào)時(shí)由組長(zhǎng)安排每個(gè)成員有序地匯報(bào)，學(xué)生得到充分鍛煉，收到了很好的效果。不知從什么時(shí)候起，突然我覺(jué)得我上課很輕松，學(xué)生學(xué)得很愉快，課堂效果也很好。

6、本學(xué)期，每個(gè)月學(xué)校都會(huì)組織一次校內(nèi)課堂公開(kāi)日，這一天除了自己講一節(jié)公開(kāi)課外，還要聽(tīng)兩堂其他老師的公開(kāi)課，需要上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)和一份教學(xué)反思，再交一份聽(tīng)課感受。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我深切感受到自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，在聽(tīng)課與反思中自己的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。

7、外出學(xué)習(xí)受益匪淺。尤其是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)典誦讀，讓我震撼，讓我思索。引領(lǐng)我的學(xué)生經(jīng)典誦讀是我下學(xué)期要用心做的。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐，開(kāi)展反思性教學(xué)。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)與其他教師的交流。