第一篇：2012年教師資格證中學教育學試卷

2012年教師資格證中學教育學試卷（1）

一、單選題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內）

1、啟發式教學最早可見于()A．孔子 B．柏拉圖 C．杜威 D．盧梭 ### 標準答案：A ###

2、學校教育產生于()A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本主義社會 ### 標準答案：B ###

3、教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學，是因為它們的共同點都是否定了教育的()A．階段性 B．社會性 C．永恒性 D．繼承性 ### 標準答案：B ###

4、教師的表率作用主要體現在()

A．言行一致 B．衣著整治 C．個人魅力 D．舉止端莊 ### 標準答案：A ###

5、評定學生操行是班主任工作的()A．前提 B．基礎 C．方法 D．中心 ### 標準答案：C ###

6、學校德育的主要途徑是()A．課外活動 B．各科教學 C．政治課 D．班主任工作 ### 標準答案：B ###

7、對學生思想品德的形成和發展起動力作用的主要因素是(A．道德認識 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行為 ### 標準答案：C)

###

8、在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過()A．直接感知事物 B．間接經驗 C．學生的實踐活動 D．交往 ### 標準答案：B ###

9、在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指()A．

10、11～11、12歲 B．

11、12～14、15歲 C．

13、14～15、16歲 D．

7、8～9、10歲 ### 標準答案：B ###

10、我國封建社會官學的最顯著特點是()A．封閉性 B．壟斷性 C．等級性 D．階級性 ### 標準答案：C ######

二、填空題（本大題共9個小題，共18空，每空2分，共36分。把答案填在題中的橫線上）

11、教育的發展，從歷史上看分為三種社會形態：原始社會的教育、_______教育和_______教育。

###

標準答案：古代社會,現代社會 ###

12、德育的實質，就是把_______轉化為一定社會的受教育者的_______。### 標準答案：品德規范,個體品德 ###

13、學生是教育的客體，又是_______和_______的主體。### 標準答案：自我教育,發展 ###

14、教育目的規定了把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的_______標準，是對受教育者的一個_______。

### 標準答案：質量規格,總要求 ###

15、教學是由_______和_______組成的一個雙邊活動。### 標準答案：教師,學生 ###

16、在我國，組成課程的三個部分是課程計劃、_______和_______。### 標準答案：學科課程標準,教材 ###

17、教師勞動手段具有_______性和_______性。### 標準答案：主體,示范 ###

18、思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_______同受教育者已有的_______之間的矛盾。

###

標準答案：道德要求,品德基礎 ###

19、班主任工作總結一般包括_______和_______。### 標準答案：全面總結,專題總結 ###

三、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）20、班級授課制有什么意義? ### 標準答案：班級授課制是將學生按年齡和程度編成班級，使每一個班級有固定的學生和課程，由教師按照固定的教學時間表對全班學生進行上課的教學組織形式。其意義在于：

(1)有利于發揮教師的主導作用，提高教學效率。一個教師可以在同一時間內面對幾十個學生施教，使學生獲得統一的系統的知識，經濟有效地大面積培養人才。

(2)班級授課制有利于學生社會化，又能促進學生互相啟發，相互幫助，發揮集體教育作用。

(3)有利于嚴格管理教學，使教學有目的有計劃地進行，提高教學質量。###

21、政治經濟制度對教育的制約作用表現在哪些方面? ### 標準答案：教育的性質是由政治經濟制度決定的，有什么樣的政治經濟制度，就有什么性質的教育。具體來說，政治經濟制度對教育的制約作用表現在三個方面：

(1)政治經濟制度決定教育目的。教育的根本任務是教育人。在一定社會中，培養具有什么樣政治立場的人，集中反映在教育目的上。統治階級為了維持自己的社會統治和地位，根據政治經濟制度的需要，制定教育目的。

(2)政治經濟制度決定著教育的領導權。在階級社會里，統治者為了使教育按自己的意志施行，千方百計地把教育的領導權掌握在自己手中，從而在政治上頒布教育政策和規定辦學方向;在經濟上通過撥款等方式來控制學校;在思想方面，審定教科書，創辦各種書刊雜志，以確保思想上的領導權。

(3)在階級社會里，剝削階級和被剝削階級在政治上和經濟上是不平等的，反映在受教育權上，是否能接受教育也是不平等的。這種不平等受教育權一般由國家法律明文規定，或由受教育者的經濟條件及其他方面的條件所決定。

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22、選擇教學方法的依據是什么? ### 標準答案：選擇教學方法：

(1)首先依據教學任務。這指的是每一節課的具體任務。每一節課的教學任務不盡相同，由此需要選擇不同的教學方法。

(2)依據教學內容。就是說，要依據所講學科的性質和教材的特點來選擇教學方法。(3)依據學生的年齡特征。學生有自身的學習的認識特點和知識水平，因此，選擇教學方法要考慮學生的年齡特征。此外，學校的設備條件和教師的自身教學風格，也影響教學方法的選擇。

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23、家庭教育的特點是什么? ### 標準答案：與學校教育不同，家庭教育有著自身的特點，其特點是：

(1)教育內容的生活化。家庭教育不是有計劃有組織進行的，而是主要在日常生活中自然地進行的，起著潛移默化的作用。

(2)教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感不管是自覺還是不自覺的運用，不但使子女易于接受，還能受到獨有的熏陶和感染。

(3)教育方法的多樣化。家庭教育以家庭為單位進行，沒有固定的模式，比較自由，家長可以根據自己子女的情況，采取靈活多樣的方法進行教育。

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四、理論題（論述題20分）

24、德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程，試論述這一德育規律。### 標準答案：德育過程之所以是一個長期的反復的逐步提高的過程,這是因為：(1)德育過程的長期性是由人類認識規律決定的。—方面,德育內容和方法等總不會停留在一個水平上,總會不斷地有所發現和有所創造,整體水平在逐步提高;在另一方面,隨著學生

年齡的增長,身心發展水平的提高,就個人來說,學校和社會對學生思想品德的要求也要逐漸提高。

(2)青少年由于處于成長時期,思想不成熟,缺乏生活經驗,或表現為思想進步緩慢,或表現為思想品德忽高忽低,甚至出現偶然的倒退,都屬于正常現象,這說明了德育過程的反復性和漸進性。

(3)學生思想品德的提高是一個點滴積累,由量變到質變的變化過程,需要長期反復的教育培養,才能逐步提高。

(4)在學生思想品德的形成和發展過程中,知、情、意、行四因素經常出現不平衡,往往需要經過反復斗爭,要求教育者長期抓,既要反復抓還要抓反復。

(5)意識形態領域里無產階級思想同各種非無產階級思想、正確思想同錯誤思想、先進思想和落后思想之間斗爭的長期性、反復性,也決定了德育過程的長期性和反復性。

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第二篇：2003年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2003年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

秀秀聰者

一、選擇題

1．中國最早出現學校教育形態，是在()。A．夏代 B．商代 C．周代 D．戰國

2．儒家經典“四書”是指《大學》、《中庸》《論語》和()。A．《荀子》 B．《禮記》 C．《孟子》 D．《學記》 3．教育學作為一門獨立的學科萌芽于()。

A．《愛彌爾》 B．《大教學論》 C．《普通教育學》 D．《教育漫話》

9．《學記》要求“學不躐等”，“不凌節而施”，這體現了()。A．循序漸進原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則 D．啟發性原則 10．教學中，學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，是為()。

A．實驗法 B．實習法 C．練習法 D．演示法

11．一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的()。A．信度 B．效度 C．難度 D．區分度

12．西方最早從理論上對班級授課制作出闡述的是()。A．赫爾巴特 B．烏克蘭兄弟會 C．夸美紐斯 D．杜威

13．進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，堅持正面教育，這體現了()A．導向性原則 B．啟發性原則 C．因人施教原則 D．疏導原則 14．教學過程是一種()。

A．認識過程 B．特殊的認識過程 c．育知過程 D．育德過程 15．掌握知識是發展智力的()。A．條件 B．因素 C．基礎 D．關鍵

二、填空題

16．我國古代私學發展具有重要里程碑意義的時期是________。17．中國古代主張“有教無類”的是________。

27．以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法，是________。28．目標管理是美國管理學家德魯克提出的，其理論的核心是將傳統的________的管理方式轉變為強調自我、自控的管理方式，是一種以 ________為中心的管理。

29．培養學生良好的________，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能、人格的發展和完善，這是學校________教育的內容之一。

30．________是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的________。它通常由老師、一群________及環境組成，通過師生交互影響的過程實施________活動，以實現教育教學目標。

三、簡答題

31．二次世界大戰后，教育改革與發展呈現出哪五個新特點? 32．《學記》提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是什么意思? 33．教育對科學技術發展有哪些作用? 34．普通中學在美育方面的要求是哪些? 35．中學思想教育的內容是什么? 36．貫徹啟發性教學原則的基本要求是哪些?

四、論述題

37．評析這句話：“教師要給學生一瓶水，自己就要有一桶水。” 38．長期以來，班主任最關心的是兩件事：一是如何使學生在考試中取得高分數；二是讓學 生聽從老師。你對此是怎么看的？ 參考答案

一、選擇題

1．A 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．C 11．B 12．C 13．D 14．B 15．C

二、填空題

16．春秋戰國 17．孔子 18．心理學 19．民族素質 20．舒爾茨 21．IT22．遺傳 23．隱私 24．受教育 25．教學方法枯燥無味 26．重要條件27．榜樣法 28．他控式 自我管理 29．心理素質 心理健康 30．班級 行政組織學生教育教學

三、簡答題

31．①教育的終身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多樣化；⑤教育技術的現代化。

38．(1)從第一件事來看，在應試教育模式下，分數成為至高無上的，教師的獎勵和懲罰以及教師在校內的地位都與所教學生的分數成績直接相關。因此，教師不得不關心學生在考試中取得的分數。其次，學校把分數作為衡量教師工作業績的主要尺度，教師則把分數作為衡量學生成就的主要指標，由此形成班級管理的極為簡單的因果關系。學得好的，受到鼓勵，學得差的，受到指責，兩極分化更為突出。(2)從第二件事來看：讓學生聽從老師，是為了維護教師權威不受損害。維護權威是為了控制好班級，確保班級的教與學不受干擾。維護權威成了教師控制學生，排除干擾的’最便捷、最有效的手段。其結果是班級管理過程成為教師個人專斷管理的過程。

第三篇：2002年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2002年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

一、選擇題

1．以兒童中心主義著稱的著名的實用主義教育家是（）。A．夸美紐斯

B．裴斯泰洛奇

C．杜威

D．布魯納 2．校園文化的核心是（）。

A．學校的物質文化

B．學校的精神或觀念文化 C．學校的組織和制度文化

D．學校的非正規文化

7．把課程設計付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。A．課程實施

B．教學過程

C．課程評價

D．課程標準

8．孔子提出的“不憤不啟，不悱不發"的教學要求，符合以下哪條教學原則?（）A．直觀性原則

B．啟發性原則

C．鞏固性原則

D．循序漸進原則 9．教學工作的中心環節是（）。

A．備課

B．上課

C．作業檢查與批改

D．課外輔導 1O．我國各級各類學校的基本組織形式是（）。

A．班級授課制

B．個別授課制

C．分組教學制

D．道爾頓制 11．道德認知模式首先是哪位學者所提出?（）A．加涅

B．柯爾伯格

C．班杜拉

D．皮亞杰 12．學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A．學生會

B．班級

C．小組

D．團委

18．根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。A．新授課和鞏固課

B．將授課和練習課 C．單一課和綜合課

D．理論課和實踐課

19．班主任工作的中心環節是（）。

A．了解和研究學生

B．組織和培養班集體

C．做好個別教育工作

D．統一多方面的教育力量

20．自然主義教育理想的作品《愛彌兒》是由以下哪位教育家所著?()，A．捷克夸美紐斯

B．法國的盧梭

C．美國杜威

D．法國赫爾巴特

二、填空題

21．戰國后期，《禮記》中的________從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，是罕見的世界教育思想遺產。

22．教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的________。

23．________決定著教育的規模和速度。

24．科學知識的再生產有多種途徑，________是科學知識再生產的主要途徑。

35．20世紀以后教育的新特點是什么? 36．傳統教育與網絡教育的區別表現在哪些方面? 37．全面推進素質教育的觀念包含了哪些內容? 38．教學的一般任務是什么? 39．當前班級管理中存在的問題及解決方式是什么?

四、論述題

40．提高教學質量的關鍵是上好課，什么樣的課才算是好課?請論述之。參考答案

一、選擇題

1．C

2．B

3．D 4．C

5．B

6．C

7．A 8．B

9．B

10．A 11．D

12．B

13．C

14．D

15．B

16．D．

17．A

18．C

19．A

20．B

二、填空題

21．學記

22．大教學論

23．生產力水平

24．學校教育

25．互補性、個別差異性

26．自我意識的覺醒獨立精神的加強

27．馬克思關于人的全面發展28．學科專業素養

教育專業素養

29．學習科目

進程

30．普遍性

基礎性31．輸入評價

過程評價

32．靈活性

33．體諒模式

34．民主型

三、簡答題

35．(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術的現代化。

(2)發展學生智力、體力和創造才能；

(3)培養社會主義和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；(4)關注學生個性發展。39．存在問題：

(1)由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型；(2)班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。解決方法：建立以學生為本的班級管理機制，表現在：

(1)以滿足學生的發展需要為目的；(2)確立學生在班級中的主體地位；(3)訓練學生自我管理班級的能力。

第四篇：2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

第一部分 選擇題(共22分)

一、單項選擇題．(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。1．二戰后，現代教育制度發展趨勢之一是延長_____年限。()a．中學教育 b．義務教育 c．職業教育 d．高等教育

2．我國古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。()a．忠 b．仁 c．義 d．孝

3．政治經濟制度對教育起_______作用。()a．制約 b．很小 c．絕對的決定 d．主宰

4．“個體身心發展"是指個體全部人生過程中，不斷變化、特別是向——的方面變化的過程。()a．正常

b．健康和不健康 c．積極 d．衰減 5馬克思認為，教育與生產勞動力相結合是實現人的全面發展的（）方法 A.必要 B.重要 C.一種 D.唯一

6.從法制角度講，學生是獨立的社會個體，有著獨立的（）地位 A.文化 B.經濟 C.法律 D.政治

7.師生關系在人格上是*（）的關系 A.長幼尊卑 B民主平等 C令出必行 D相互包容

8.教學是學校進行全面教育的（）A.一個領域 B.一種活動 C.基本途徑 D.唯一渠道

9.備課是學校進行全面發展教育的（）a．常規準備 b．一般工作 c．排練預演 d．先決條件

10．德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種_______。()a．復雜關系 b．組合方式 c．實施方案 d．主觀認定

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。11．不同層次的課程文件有()a．教學計劃 b．教學大綱 c．教科書 d．教育規劃 e．課改方案

12．我國學校德育途徑主要有()a．政治課和其他學科教學 b．課外活動和校外活動 c．勞動 d．共青團活動 e．班主任工作

13．班主任班級管理的主要內容有()a．管理學生學籍檔案 b．了解和研究學生 c．組織和培養班集體 d．組織科任教師教研 e．協調校內外各種教育力量

14．教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，他既是傳道者、授業解惑者，又是()a．示范者 b．管理者 c．朋友 d．服務員 e．研究者

15．教學過程的基本特點有()a．電教手段與傳統手段相結合 b．間接經驗與直接經驗相結合 c．掌握知識與發展智力相結合 d．教學過程中知、情、意統一 e．教師主導作用與學生能動性相結合

16．教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有()a．田野教學制 b．個別教學制 c．分組教學制 d．班級授課制 e．團隊訓練制

第二部分 非選擇題(共78分)

三、填空題(本大題共7小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

17．除了成熟，影響個體身心發展的因素還有_____和_______。18．以教育目的和目標的概括程度為標準，可以區分為四個不同層次的目標，即教育目的、_____、______和______。

19．我國中學德育主要內容有______、思想教育、______和______。

20．建立以人為本的班級管理機制，應該①以滿足學生的______為目的，②確立學生在班級中的_____地位，③訓練學生_____管理班級的能力。

21．從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、______課程、______課程和_______課程。22．理解教材，就是引導學生在______的基礎上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認識事物的本質和_______。

23．德育是教育者依據一定______要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和_______的活動。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24．科學技術對教育有什么影響? 25．素質教育的主要特點是什么? 26．為什么說教學過程是一種特殊認識的過程? 27．你主張用哪種模式管理班級?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28．上好課的具體要求有哪些? 29．結合實際論述加強德育的意義。參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．b 2．d 3．a 4．c 5．d 6．c 7．b 8．c 9．d 10．b

二、多項選擇題(每小題2分，共l 2分)11．abc 12．abcde 13．bce 14．abce 15．bcde 16．bcd

三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳 環境 學校教育 個體主觀能動性 18．培養目標 課程目標 教學目標 19．政治教育 道德教育 心理健康教育 20．需要 主體 自我 21．小學 初中高中 22．感知 規律 23．社會 道德品質

四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)24．【答題要點】科學技術對教育的影響： ①科學技術能夠改變教育者的觀念；(2分)②科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量；(2分)③科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。(2分)④圍繞要點適當展開。(2分)25．【答題要點】素質教育：

①素質教育是面向全體學生的教育；(2分)②素質教育是全面發展的教育；(2分)③素質教育是促進學生個性發展的教育；(2分)④素質教育是以培養創新精神為重點的教育。(2分)26．【答題要點】學生認識的特殊性表現有以下幾方面： ①認識的間接性；(2分)②認識的交往性；(2分)③認識的教育性；(2分)④有領導的認識。(2分)要求適當展開。27班級管理的模式；

1常規管理 2平行管理3.民主管理4目標管理

第五篇：2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

第一部分

選擇題(共22分)

一、單項選擇題．(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。1．二戰后，現代教育制度發展趨勢之一是延長_____年限。（）A．中學教育

B．義務教育

C．職業教育

D．高等教育

2．我國古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。（）A．忠

B．仁

C．義

D．孝

3．政治經濟制度對教育起_______作用。（）A．制約

B．很小

C．絕對的決定

D．主宰 4．“個體身心發展"是指個體全部人生過程中，不斷變化、特別是向——的方面變化的過程。（）A．正常

B．健康和不健康

C．積極

D．衰減

A．常規準備

B．一般工作

C．排練預演

D．先決條件

10．德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種_______。（）A．復雜關系

B．組合方式

C．實施方案

D．主觀認定

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。

11．不同層次的課程文件有（）A．教學計劃

B．教學大綱

C．教科書

D．教育規劃

E．課改方案 12．我國學校德育途徑主要有（）A．政治課和其他學科教B．課外活動和校外活動C．勞動 D．共青團活動 E．班主任工作 13．班主任班級管理的主要內容有（）A．管理學生學籍檔案

B．了解和研究學生

C．組織和培養班集體 D．組織科任教師教研

E．協調校內外各種教育力量

14．教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，他既是傳道者、授業解惑者，又是（）A．示范者

B．管理者

C．朋友

D．服務員

E．研究者 15．教學過程的基本特點有（）A．電教手段與傳統手段相結合 B．間接經驗與直接經驗相結合 C．掌握知識與發展智力相結合 D．教學過程中知、情、意統一 E．教師主導作用與學生能動性相結合

16．教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有（）A．田野教學制

B．個別教學制

C．分組教學制

D．班級授課制

E．團隊訓練制

第二部分

非選擇題(共78分)

三、填空題(本大題共7小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

17．除了成熟，影響個體身心發展的因素還有_____和_______。

18．以教育目的和目標的概括程度為標準，可以區分為四個不同層次的目標，即教育目的、_____、______和______。

19．我國中學德育主要內容有______、思想教育、______和______。

20．建立以人為本的班級管理機制，應該①以滿足學生的______為目的，②確立學生在班級中的_____地位，③訓練學生_____管理班級的能力。

21．從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、______課程、______課程和_______課程。

22．理解教材，就是引導學生在______的基礎上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認識事物的本質和_______。23．德育是教育者依據一定______要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和_______的活動。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24．科學技術對教育有什么影響? 25．素質教育的主要特點是什么? 26．為什么說教學過程是一種特殊認識的過程? 27．你主張用哪種模式管理班級?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28．上好課的具體要求有哪些? 29．結合實際論述加強德育的意義。

參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．B

2．D

3．A

4．C

5．D

6．C

7．B

8．C

9．D

10．B

二、多項選擇題(每小題2分，共l 2分)11．ABC

12．ABCDE

13．BCE

14．ABCE

15．BCDE

16．BCD

三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳

環境

學校教育

個體主觀能動性

18．培養目標

課程目標

教學目標

19．政治教育

道德教育

心理健康教育

20．需要

主體

自我 21．小學

初中高中

22．感知

規律

23．社會

道德品質

四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)24．【答題要點】科學技術對教育的影響： ①科學技術能夠改變教育者的觀念；(2分)②科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量；(2分)③科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。(2分)④圍繞要點適當展開。(2分)25．【答題要點】素質教育：

①素質教育是面向全體學生的教育；(2分)②素質教育是全面發展的教育；(2分)③素質教育是促進學生個性發展的教育；(2分)④素質教育是以培養創新精神為重點的教育。(2分)26．【答題要點】學生認識的特殊性表現有以下幾方面： ①認識的間接性；(2分)②認識的交往性；(2分)③認識的教育性；(2分)④有領導的認識。(2分)要求適當展開。

③方法得當；(2分)

④表達清晰；(1分)

⑤氣氛熱烈；(1分)

⑥圍繞要點展開論述。(5分)29．【答題要點】德育的意義：①德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；(2分)②德育是青少年健康成長的條件和保證；(2分)③德育是實現教育目的的條件和保證；(2分)④各要點適當展開論述；(2分)⑤聯系實際論述。(5分)