第一篇：教師資格證考試中學教育學試卷及答案

2002年教師資格證考試中學教育學試卷及答案

一、選擇題：在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，并將其字母寫在題后的括號內，每小題2分，共40分．

1．以兒童中心主義著名的實用主義教育家是（）A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．杜威 D．布魯納

2．校園文化的核心是（）A．學校的物質文化

B．學校的精神或觀念文化 C．學校組織和制度文化 D．學校的非正規文化

3．作為人身心發展的前提，并為個體的身心發展提供可能性是（）A．學校教育 B．個體實踐活動 C．成熟、環境 D．遺傳素質

4．馬克思關于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一方法是（）A．保證學生身體的正常發展 B．促進現代大工業生產 C．教育與生產勞動相結合 D．全面推進素質教育

5．師生關系在人格上是（）A．授受關系

B．民主平等的關系 C．相互促進的關系 D．師道尊嚴的關系 6．有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化的活動是（A．制定課程目標 B．制定教學計劃 C．課程設計 D．明確培養目標

7．把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）A．課程實施 B．教學過程 C．課程評價 D．課程標準

8．孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”的教學要求，符合以下哪條教學原則：（）A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則 D．循序漸進原則）9．教學工作的中心環節是（）A．備課 B．上課

C．作業檢查與批改 D．課外輔導

10．我國各級各類學校教學的基本組織形式是（）A．班級授課制 B．個別授課制 C．分組教學制 D．道爾頓制

11．道德認知模式首先是由哪位學者所提出？（）A．加涅 B．柯爾伯格 C．班杜拉 D．皮亞杰

12．學校行政體系中最基層的行政組織是（）A．學生會 B．班級 C．小組 D．團委

13．將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的？（A．從課程功能的角度 B．從教育階段的作用

C．從課程制定者或管理制度角度 D．從課程核心組織角度

14．學校教育中最基本的活動是（）A．德育 B．班級活動 C．教研活動 D．教學

15．教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是屬于（）A．談話法 B．講授法 C．演示法 D．討論法

16．德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準叫做（）A．道德行為標準 B．德育內容 C．思想教育 D．德育目標

17．通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級管理是（）A．常規管理 B．民主管理 C．平行管理）D．目標管理

18．根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為（）A．新授課和鞏固課 B．講授課和練習課 C．單一課和綜合課 D．理論課和實踐課

19．班主任工作的中心環節是（）A．了解和研究學生 B．組織和培養班集體 C．做好個別教育工作 D．統一多方面的教育力量

20．自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（）A．捷克的夸美鈕斯 B．法國的盧梭 C．美國的杜威 D．法國的赫爾巴特

二、填空題：每空1分，共20分．

1．戰國后期，《禮記》中的《_______________》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，是罕見的世界教育思想遺產．

2．教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《___________》． 3．___________決定著教育的規模和速度．

4．科學知識的再生產有多種途徑，___________是科學知識再生產的主要途徑．

5．個體身心發展的規律表現在身心發展的順序性、階段性、不平衡性及______________、____________．

6．身體狀態的劇變，內心世界的發現，___________，___________是少年期表現出的總體性的階段特征．

7．我國教育目的的建立在____________學說基礎之上的．

8．教師的專業素養是當代教育質量的集中體現，它主要表現在教師的___________及___________兩個方面．

9．課程從廣義上來看，是各級各類學校為了實現培養目標而規定的___________及其____________的總和．

10．我國義務教育的教學計劃應當具備強制性、_______________、______________三個基本特征．

11．CLPP評價模式是由北京評價、__________、__________成果評價四個步驟級成． 12．教學策略的基本特征包括綜合性、可操作性及____________．

13．當代最具影響的德育模式有認知模式、____________、社會模式仿模式等． 14．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、___________放任型．

三、簡答題：每題6分，共30分． 1．20世紀以后教育的新特點是什么？

2．傳統教育與網絡教育的區別表現在哪些方面？ 3．全面推進素質教育的觀念包含了哪些內容？ 4．教學的一般任務是什么？

5．當前班級管理中存在的問題及解決方式是什么？

四、論述題：共10分．

提高教學質量的關鍵是上好課，什么樣的課才算是好課？請論述之．

參考答案

一、選擇題

1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11． D 12．B 13．C 14．D 15．B 16．D 17．A 18．A 19．A 20．B

二、填空題

1．學記 2．大教學論 3．生產力水平4．學校教育 5．互補性 個別差異性 6．自我意識的覺醒 獨立精神的加強 7．馬克思關于人的全面發展 8．科學專業素養 教育專業素養 9．學習科目 進程 10．普遍性 基礎性 11．輸入評價 過程評價 12．靈活性 13．體諒模式 14．民主型 三簡答題

1．（1）教育的終身化．（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技術的現代化

2．（1）傳統的學校教育是“金字塔型”的等級制教育，網絡教育卻是“平等的”開放式教育．（2）傳統的學校教育的優劣標準所依據的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網絡教育所依據的是掌握在自己手中的“興趣選擇”．

（3）傳統的學校教育是較嚴格意義上的“年齡段教育”，而網絡教育是“跨年齡段教育“，或者是”無年齡段教育“．

（4）傳統的學校教育存在著時空限制，而網絡教育是跨時空的教育． 3．（1）素質教育是面向全體學生的教育．

（2）素質教育是全面發展的教育，它強調德智體美等方面全面發展．（3）素質教育是促進學生個性發展的教育．（4）素質教育是以培養創新精神為重點的教育． 4．（1）傳授系統的科學基礎知識和基本技能．（2）發展學生智力、體力和創造才能．

（3）培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎．（4）關注學生個性發展．

5．存在的問題：（1）由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任級實施管理的方式偏重于專斷型．（2）班級管理制度缺乏活力，學生參加與班級管理的程度較低．

解決方法：建立以學生為本的班級管理機制，表現在：（1）以滿足學生的發展需要為目的．（2）確立學生在班級中的主體地位．（3）訓練學生自我管理班級的能力．

四、論述題

教師進行教學，平時的業務準備、思想準備和精心備課，最后總要落實到教好課上．為了上好課，取和得良好的教學效果，教師上課應符合的要求包括：目標明確、重點突出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈．

（1）目標明確．指教師上課時明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，要養成什么行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什么方法等等，也就是要明確教學目標．

（2）內容正確．是指教師教授的知識必需是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學技能或行為要符合規范，并且應該要求學生作出的反應同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時加以糾正．（3）方法得當．是指教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學．教學有法，但無定法．教師要善于選擇方法，創造性好加以運用，力求使教學取得較好效果．（4）表達清晰．是指教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂，板書要規范、準確、清楚．組織嚴密，是指課的程次序分明、有條不素，課的進行緊湊，不同任務交換時過渡自然，課堂秩序良好．

（5）氣氛熱烈．是指課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生學習的積極性．教師注意因材旗教，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面．

第二篇：2003年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2003年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

秀秀聰者

一、選擇題

1．中國最早出現學校教育形態，是在()。A．夏代 B．商代 C．周代 D．戰國

2．儒家經典“四書”是指《大學》、《中庸》《論語》和()。A．《荀子》 B．《禮記》 C．《孟子》 D．《學記》 3．教育學作為一門獨立的學科萌芽于()。

A．《愛彌爾》 B．《大教學論》 C．《普通教育學》 D．《教育漫話》

9．《學記》要求“學不躐等”，“不凌節而施”，這體現了()。A．循序漸進原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則 D．啟發性原則 10．教學中，學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，是為()。

A．實驗法 B．實習法 C．練習法 D．演示法

11．一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的()。A．信度 B．效度 C．難度 D．區分度

12．西方最早從理論上對班級授課制作出闡述的是()。A．赫爾巴特 B．烏克蘭兄弟會 C．夸美紐斯 D．杜威

13．進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，堅持正面教育，這體現了()A．導向性原則 B．啟發性原則 C．因人施教原則 D．疏導原則 14．教學過程是一種()。

A．認識過程 B．特殊的認識過程 c．育知過程 D．育德過程 15．掌握知識是發展智力的()。A．條件 B．因素 C．基礎 D．關鍵

二、填空題

16．我國古代私學發展具有重要里程碑意義的時期是________。17．中國古代主張“有教無類”的是________。

27．以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法，是________。28．目標管理是美國管理學家德魯克提出的，其理論的核心是將傳統的________的管理方式轉變為強調自我、自控的管理方式，是一種以 ________為中心的管理。

29．培養學生良好的________，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能、人格的發展和完善，這是學校________教育的內容之一。

30．________是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的________。它通常由老師、一群________及環境組成，通過師生交互影響的過程實施________活動，以實現教育教學目標。

三、簡答題

31．二次世界大戰后，教育改革與發展呈現出哪五個新特點? 32．《學記》提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是什么意思? 33．教育對科學技術發展有哪些作用? 34．普通中學在美育方面的要求是哪些? 35．中學思想教育的內容是什么? 36．貫徹啟發性教學原則的基本要求是哪些?

四、論述題

37．評析這句話：“教師要給學生一瓶水，自己就要有一桶水。” 38．長期以來，班主任最關心的是兩件事：一是如何使學生在考試中取得高分數；二是讓學 生聽從老師。你對此是怎么看的？ 參考答案

一、選擇題

1．A 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．C 11．B 12．C 13．D 14．B 15．C

二、填空題

16．春秋戰國 17．孔子 18．心理學 19．民族素質 20．舒爾茨 21．IT22．遺傳 23．隱私 24．受教育 25．教學方法枯燥無味 26．重要條件27．榜樣法 28．他控式 自我管理 29．心理素質 心理健康 30．班級 行政組織學生教育教學

三、簡答題

31．①教育的終身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多樣化；⑤教育技術的現代化。

38．(1)從第一件事來看，在應試教育模式下，分數成為至高無上的，教師的獎勵和懲罰以及教師在校內的地位都與所教學生的分數成績直接相關。因此，教師不得不關心學生在考試中取得的分數。其次，學校把分數作為衡量教師工作業績的主要尺度，教師則把分數作為衡量學生成就的主要指標，由此形成班級管理的極為簡單的因果關系。學得好的，受到鼓勵，學得差的，受到指責，兩極分化更為突出。(2)從第二件事來看：讓學生聽從老師，是為了維護教師權威不受損害。維護權威是為了控制好班級，確保班級的教與學不受干擾。維護權威成了教師控制學生，排除干擾的’最便捷、最有效的手段。其結果是班級管理過程成為教師個人專斷管理的過程。

第三篇：2002年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2002年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

一、選擇題

1．以兒童中心主義著稱的著名的實用主義教育家是（）。A．夸美紐斯

B．裴斯泰洛奇

C．杜威

D．布魯納 2．校園文化的核心是（）。

A．學校的物質文化

B．學校的精神或觀念文化 C．學校的組織和制度文化

D．學校的非正規文化

7．把課程設計付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。A．課程實施

B．教學過程

C．課程評價

D．課程標準

8．孔子提出的“不憤不啟，不悱不發"的教學要求，符合以下哪條教學原則?（）A．直觀性原則

B．啟發性原則

C．鞏固性原則

D．循序漸進原則 9．教學工作的中心環節是（）。

A．備課

B．上課

C．作業檢查與批改

D．課外輔導 1O．我國各級各類學校的基本組織形式是（）。

A．班級授課制

B．個別授課制

C．分組教學制

D．道爾頓制 11．道德認知模式首先是哪位學者所提出?（）A．加涅

B．柯爾伯格

C．班杜拉

D．皮亞杰 12．學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A．學生會

B．班級

C．小組

D．團委

18．根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。A．新授課和鞏固課

B．將授課和練習課 C．單一課和綜合課

D．理論課和實踐課

19．班主任工作的中心環節是（）。

A．了解和研究學生

B．組織和培養班集體

C．做好個別教育工作

D．統一多方面的教育力量

20．自然主義教育理想的作品《愛彌兒》是由以下哪位教育家所著?()，A．捷克夸美紐斯

B．法國的盧梭

C．美國杜威

D．法國赫爾巴特

二、填空題

21．戰國后期，《禮記》中的________從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，是罕見的世界教育思想遺產。

22．教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的________。

23．________決定著教育的規模和速度。

24．科學知識的再生產有多種途徑，________是科學知識再生產的主要途徑。

35．20世紀以后教育的新特點是什么? 36．傳統教育與網絡教育的區別表現在哪些方面? 37．全面推進素質教育的觀念包含了哪些內容? 38．教學的一般任務是什么? 39．當前班級管理中存在的問題及解決方式是什么?

四、論述題

40．提高教學質量的關鍵是上好課，什么樣的課才算是好課?請論述之。參考答案

一、選擇題

1．C

2．B

3．D 4．C

5．B

6．C

7．A 8．B

9．B

10．A 11．D

12．B

13．C

14．D

15．B

16．D．

17．A

18．C

19．A

20．B

二、填空題

21．學記

22．大教學論

23．生產力水平

24．學校教育

25．互補性、個別差異性

26．自我意識的覺醒獨立精神的加強

27．馬克思關于人的全面發展28．學科專業素養

教育專業素養

29．學習科目

進程

30．普遍性

基礎性31．輸入評價

過程評價

32．靈活性

33．體諒模式

34．民主型

三、簡答題

35．(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術的現代化。

(2)發展學生智力、體力和創造才能；

(3)培養社會主義和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；(4)關注學生個性發展。39．存在問題：

(1)由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型；(2)班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。解決方法：建立以學生為本的班級管理機制，表現在：

(1)以滿足學生的發展需要為目的；(2)確立學生在班級中的主體地位；(3)訓練學生自我管理班級的能力。

第四篇：2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

第一部分 選擇題(共22分)

一、單項選擇題．(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。1．二戰后，現代教育制度發展趨勢之一是延長_____年限。()a．中學教育 b．義務教育 c．職業教育 d．高等教育

2．我國古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。()a．忠 b．仁 c．義 d．孝

3．政治經濟制度對教育起_______作用。()a．制約 b．很小 c．絕對的決定 d．主宰

4．“個體身心發展"是指個體全部人生過程中，不斷變化、特別是向——的方面變化的過程。()a．正常

b．健康和不健康 c．積極 d．衰減 5馬克思認為，教育與生產勞動力相結合是實現人的全面發展的（）方法 A.必要 B.重要 C.一種 D.唯一

6.從法制角度講，學生是獨立的社會個體，有著獨立的（）地位 A.文化 B.經濟 C.法律 D.政治

7.師生關系在人格上是*（）的關系 A.長幼尊卑 B民主平等 C令出必行 D相互包容

8.教學是學校進行全面教育的（）A.一個領域 B.一種活動 C.基本途徑 D.唯一渠道

9.備課是學校進行全面發展教育的（）a．常規準備 b．一般工作 c．排練預演 d．先決條件

10．德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種_______。()a．復雜關系 b．組合方式 c．實施方案 d．主觀認定

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。11．不同層次的課程文件有()a．教學計劃 b．教學大綱 c．教科書 d．教育規劃 e．課改方案

12．我國學校德育途徑主要有()a．政治課和其他學科教學 b．課外活動和校外活動 c．勞動 d．共青團活動 e．班主任工作

13．班主任班級管理的主要內容有()a．管理學生學籍檔案 b．了解和研究學生 c．組織和培養班集體 d．組織科任教師教研 e．協調校內外各種教育力量

14．教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，他既是傳道者、授業解惑者，又是()a．示范者 b．管理者 c．朋友 d．服務員 e．研究者

15．教學過程的基本特點有()a．電教手段與傳統手段相結合 b．間接經驗與直接經驗相結合 c．掌握知識與發展智力相結合 d．教學過程中知、情、意統一 e．教師主導作用與學生能動性相結合

16．教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有()a．田野教學制 b．個別教學制 c．分組教學制 d．班級授課制 e．團隊訓練制

第二部分 非選擇題(共78分)

三、填空題(本大題共7小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

17．除了成熟，影響個體身心發展的因素還有_____和_______。18．以教育目的和目標的概括程度為標準，可以區分為四個不同層次的目標，即教育目的、_____、______和______。

19．我國中學德育主要內容有______、思想教育、______和______。

20．建立以人為本的班級管理機制，應該①以滿足學生的______為目的，②確立學生在班級中的_____地位，③訓練學生_____管理班級的能力。

21．從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、______課程、______課程和_______課程。22．理解教材，就是引導學生在______的基礎上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認識事物的本質和_______。

23．德育是教育者依據一定______要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和_______的活動。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24．科學技術對教育有什么影響? 25．素質教育的主要特點是什么? 26．為什么說教學過程是一種特殊認識的過程? 27．你主張用哪種模式管理班級?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28．上好課的具體要求有哪些? 29．結合實際論述加強德育的意義。參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．b 2．d 3．a 4．c 5．d 6．c 7．b 8．c 9．d 10．b

二、多項選擇題(每小題2分，共l 2分)11．abc 12．abcde 13．bce 14．abce 15．bcde 16．bcd

三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳 環境 學校教育 個體主觀能動性 18．培養目標 課程目標 教學目標 19．政治教育 道德教育 心理健康教育 20．需要 主體 自我 21．小學 初中高中 22．感知 規律 23．社會 道德品質

四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)24．【答題要點】科學技術對教育的影響： ①科學技術能夠改變教育者的觀念；(2分)②科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量；(2分)③科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。(2分)④圍繞要點適當展開。(2分)25．【答題要點】素質教育：

①素質教育是面向全體學生的教育；(2分)②素質教育是全面發展的教育；(2分)③素質教育是促進學生個性發展的教育；(2分)④素質教育是以培養創新精神為重點的教育。(2分)26．【答題要點】學生認識的特殊性表現有以下幾方面： ①認識的間接性；(2分)②認識的交往性；(2分)③認識的教育性；(2分)④有領導的認識。(2分)要求適當展開。27班級管理的模式；

1常規管理 2平行管理3.民主管理4目標管理

第五篇：2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷

第一部分

選擇題(共22分)

一、單項選擇題．(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。1．二戰后，現代教育制度發展趨勢之一是延長_____年限。（）A．中學教育

B．義務教育

C．職業教育

D．高等教育

2．我國古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。（）A．忠

B．仁

C．義

D．孝

3．政治經濟制度對教育起_______作用。（）A．制約

B．很小

C．絕對的決定

D．主宰 4．“個體身心發展"是指個體全部人生過程中，不斷變化、特別是向——的方面變化的過程。（）A．正常

B．健康和不健康

C．積極

D．衰減

A．常規準備

B．一般工作

C．排練預演

D．先決條件

10．德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種_______。（）A．復雜關系

B．組合方式

C．實施方案

D．主觀認定

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。

11．不同層次的課程文件有（）A．教學計劃

B．教學大綱

C．教科書

D．教育規劃

E．課改方案 12．我國學校德育途徑主要有（）A．政治課和其他學科教B．課外活動和校外活動C．勞動 D．共青團活動 E．班主任工作 13．班主任班級管理的主要內容有（）A．管理學生學籍檔案

B．了解和研究學生

C．組織和培養班集體 D．組織科任教師教研

E．協調校內外各種教育力量

14．教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，他既是傳道者、授業解惑者，又是（）A．示范者

B．管理者

C．朋友

D．服務員

E．研究者 15．教學過程的基本特點有（）A．電教手段與傳統手段相結合 B．間接經驗與直接經驗相結合 C．掌握知識與發展智力相結合 D．教學過程中知、情、意統一 E．教師主導作用與學生能動性相結合

16．教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有（）A．田野教學制

B．個別教學制

C．分組教學制

D．班級授課制

E．團隊訓練制

第二部分

非選擇題(共78分)

三、填空題(本大題共7小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

17．除了成熟，影響個體身心發展的因素還有_____和_______。

18．以教育目的和目標的概括程度為標準，可以區分為四個不同層次的目標，即教育目的、_____、______和______。

19．我國中學德育主要內容有______、思想教育、______和______。

20．建立以人為本的班級管理機制，應該①以滿足學生的______為目的，②確立學生在班級中的_____地位，③訓練學生_____管理班級的能力。

21．從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、______課程、______課程和_______課程。

22．理解教材，就是引導學生在______的基礎上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認識事物的本質和_______。23．德育是教育者依據一定______要求和德育規律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和_______的活動。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24．科學技術對教育有什么影響? 25．素質教育的主要特點是什么? 26．為什么說教學過程是一種特殊認識的過程? 27．你主張用哪種模式管理班級?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28．上好課的具體要求有哪些? 29．結合實際論述加強德育的意義。

參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．B

2．D

3．A

4．C

5．D

6．C

7．B

8．C

9．D

10．B

二、多項選擇題(每小題2分，共l 2分)11．ABC

12．ABCDE

13．BCE

14．ABCE

15．BCDE

16．BCD

三、填空題(每空1分，共20分)17．遺傳

環境

學校教育

個體主觀能動性

18．培養目標

課程目標

教學目標

19．政治教育

道德教育

心理健康教育

20．需要

主體

自我 21．小學

初中高中

22．感知

規律

23．社會

道德品質

四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)24．【答題要點】科學技術對教育的影響： ①科學技術能夠改變教育者的觀念；(2分)②科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量；(2分)③科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。(2分)④圍繞要點適當展開。(2分)25．【答題要點】素質教育：

①素質教育是面向全體學生的教育；(2分)②素質教育是全面發展的教育；(2分)③素質教育是促進學生個性發展的教育；(2分)④素質教育是以培養創新精神為重點的教育。(2分)26．【答題要點】學生認識的特殊性表現有以下幾方面： ①認識的間接性；(2分)②認識的交往性；(2分)③認識的教育性；(2分)④有領導的認識。(2分)要求適當展開。

③方法得當；(2分)

④表達清晰；(1分)

⑤氣氛熱烈；(1分)

⑥圍繞要點展開論述。(5分)29．【答題要點】德育的意義：①德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；(2分)②德育是青少年健康成長的條件和保證；(2分)③德育是實現教育目的的條件和保證；(2分)④各要點適當展開論述；(2分)⑤聯系實際論述。(5分)