第一篇：界首鎮中心小學11~12第一學期工作總結

界首鎮中心小學

2011～2012學年第一學期工作總結

本學期，我校在市教育局和鎮中心初中的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，堅持省“五嚴”規定下素質教育的總體要求，堅持高郵市教育局“一體兩翼”的工作思路，堅持“以人為本，一切以學生為本”的工作方針，努力完成學校各項管理目標，著力打造高郵市模范家長學校、揚州市數字化校園，學校工作取得了長足的發展。

【主要工作】

一、隊伍素質普遍提升。

1、強化了隊伍建設舉措。學校重新修訂了《內部常規管理規定》及其它規章制度。在班子隊伍建設方面，學校要求行政干部牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結；在教師隊伍建設方面，注重加強對廣大教師的職業道德教育，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、大局意識，牢固樹立為學生服務、辦人民滿意教育的思想。通過召開家長會、學生座談會等多種形式，開展“五評”活動，廣泛了解師德師風狀況，并通過自查自糾、總結規范等階段活動，聯系學校工作實際，認真研究、制訂師德師風長效管理機制。首次成功組織了教導處正副主任的崗位晉升、競聘。

2、教師敬業愛崗成主流。在物質性很強的當今社會，教師群體中時而會忘卻自身的社會價值，忘記從業宗旨。但是，我校的教師整體向善，恪守職業道德是大氣候，一方面是教育引導的外因，更重要的是因為大家具有良好職業修養的內因。許多教師的表現是眾口皆碑的，例如仇善標老師臨近退休，仍堅持在教學一線，每節課都充分準備、實施嚴謹、有始有終；趙桂山老師雖退居教輔行列，但對值日護導這些管理工作從不懈怠，無論什么季節，總能準時七點鐘站在校門口執勤；王繼兵老師身體不好，但從未耽誤過工作，有點精力總是無條件服從學校各項中心工作；新教師們更是成為學校的生力軍，工作有勁頭、有方法、謙虛好學??

3、工作紀律性更趨常態化。我們提出教師實行坐班制，杜絕教師隨意進出校門現象，嚴格履行出入手續，凡事外出必須向總值日批得課時假假條，一是為了強化上班紀律，二是維護教師形象，三是嚴防意外事故發生。疏導教師應該尊重學校保安的勞動，教師從無序變為有序。上班期間，教師忙于教學工作，很少東拉西扯，尤其是前樓辦公室正常都是有序安靜的工作氛圍，再無上班期間玩打游戲等一些違背常規的事件，極好的引導了年輕教師。

4、質量意識的分量更重了。全體教師都很理解質量不僅是學校的生命線，也是教師自身的榮譽。學期初的六年級畢業班質量調研成績，極大地鼓舞了教師的教學動力；十一月份的揚州市學業水平檢測成績也極大地震撼了教師的心靈，絕大多數教師都能理解質量意識在目前的分量。學期末考試前，我校也嚴肅提出了質量激勵舉措，并在會上逐一點名，表揚先進、激勵后進。這些都或多或少促動著教師進一步提升了質量意識，不少教師期末考試成績突出。例如王志文等英語老師兼教多班，質量仍很不錯。

二、常規管理文明有序。

1、德育教育呈現較好效果。以少先隊工作為核心，班主任工作為重點，全體教職工齊抓共管，加強對學生的思想教育。結合“日常行為規范”對學生進行德育、常規教育。注重德育的隱性與顯性功能相結合。加大學校德育深度，積極探索和完善學校、家庭和社會三結合教育機制，通過“家長會”等渠道，促進學校與社區、學校與家庭、教師與學生的良性互動，形成教育合力，高郵市模范家長學校的創建也已準備接受驗收。同時，我們注意把握校園環境的隱性教育功能，加強校園文化建設，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗班、鼓號隊的培養、訓練。

2、注重安全衛生工作的日常教育引導。一是利用國旗下講話，以“讓平安伴隨每一天”為主題，號召全校師生提高安全防范意識，爭做學校平安人。二是請法制副校長對師生進行一次安全知識講座，重點加強學生校園活動安全以及交通安全教育。繼續加強了對學生進行安全衛生教育和知識的宣傳，從學生進學校、上下樓梯、集體活動、放學、就餐飲食等方面，制定了嚴格的安全衛生制度、詳細的安全應急預案，本學期繼續堅持正常的緊急疏散演練。

3、安全衛生意識普遍增強，行動得力?；诮逃龑ο竽挲g特征，我校進一步強調日常護導管理實行無縫對接，尤其是低年級各班，由于后操場安全隱患大，下課時段班上從不脫教師，全程監護學生的課間活動。學校成立了紅領巾文明監督崗，開展了“環保小衛士”值崗活動，繼續實行一日常規評比制度，要求各班上好晨會、班隊課，做好各班一日常規自查。特別是今年甘肅、江蘇兩起校車安全事故發生后，我校積極履行“排查、教育、監督”的職能，做了大量務實的工作。

三、高效課堂腦中扎根。

1、抓實教學過程管理。嚴格執行省“五嚴”規定，開齊上足課程，對教師教學行為提出明確要求，繼續執行總值日負責制督查日常基本的教學規范。正常月檢制度，領導班子帶頭做好規范工作，配備骨干教師參與過程資料檢查，并將檢查質態與班子成員工作考核捆綁，定點定位負責。一批老教師起了很好的引領作用，例如王樹林、周春梅、馬芳芳等同志，工作嚴謹規范、案頭整潔有序，較大程度的影響了過去不太嚴謹的幾個青年同志。課堂教學過程也正逐步減少隨意性，高效課堂理念經過一遍遍學習已被教師所認可，不備課上課現象已經不復存在，陳霖老師每節課的課前充分準備已經感染了一大批同志。

2、校本教研正常開展。主要是抓好集體備課、日常聽課工作，尤其是四至六年級的導學案使用，明確要求重視課前預習，及時完成課前預習作業，養成預習習慣、提高預習成效。利用業務學習日，加強了對教師個人復備、教后反思工作的指導，集體備課從形式主義漸漸轉入實質性工作。對每周一次的各科公開課教學活動，有聽有評，明確相關負責人綜合反饋評課意見。同時，借助與城北小學的網上結對活動，有效組織參加了兩次網上教研（一次高效課堂優秀課評比、一次品德課教育研討活動）。加大了對教師培訓的力度，利用多次機會，多人次參加外出教學研究活動，人均外出聽課達8節以上。

3、落實課堂教學模式建構。經過多次研究，出臺了初步的教學模式“一本五效，導練結合”，這既是上級的工作要求，也是我校推進高效課堂建設、著力實施課堂教學改革的必須。目前，我們將繼續釋模，下學期爭取進入用模、評模階段，我們希望能通過課堂實施得到有效論證。

4、教科研水平有所改善。本學期，我校對教師參加論文評選逐次提出明確要求，積極推出，教師參加的論文評比數量、質量都有了很大提高。孫婷老師的教學設計揚州市二等獎，另有多人次獲得揚州、高郵不同級別的獎次。優秀課評比有三人獲高郵市二等獎。課題研究的水平也較過去發生了根本性的轉變，上報的省級課題《有效教學過程中導練結合模式的研究》已經獲得批準立項，另外揚州市級課題《信息技術支持下的農村留守兒童教育研究》也已批準開題。伴隨著數字化校園的建設，教師的信息化水平也有了很大程度提升。

四、素質教育認識提升。

1、全面開展體藝2+1活動。繼續實施“陽光體育”精神，積極開展大課間活動，保證學生一日課外活動時間不低于1小時，大課間的進行由體育組負責逐日檢查記載。本學期，體育組也注入了“新鮮血液”、年輕的體育本科生陳章華老師從開始的被動、無組織，到逐步進入角色，很好地牽頭組織了冬季跑操活動、跳繩、踢毽子、拔河比賽，活躍了校園氣氛、愉悅了師生的身心，更增強了師生積極參加體育鍛煉的意識。

2、積極開展各類社團活動。學校規定每周三為社團活動日，目前我校能正常開展12個校級社團和若干個班級社團活動，全體教師全員參與，各有崗位、各有指導培訓任務，社團活動正逐步經?；?、有效化，各類社團的開展極大地豐富了學生的校園生活。

3、積極開展讀書活動。本學期，繼續要求學生積極“多讀書、讀好書”，班級書架很多班級數量足、流通量大。學校圖書室的圖書借閱已經基本實行了電子借閱，實行了圖書管理信息化。同時，按年級開展了不同篇目的“國學經典”誦讀活動，要求晨會結束集體吟誦，有時候利用集體晨會，組織在操場上整個年級組集體吟誦。教科室組織開展讀書心得、讀后感撰寫、評比活動。

4、積極實施書法教育工作。書法教育作為一門課程，正進入我們的課堂，語文老師能積極開展書法教育活動，上好課、做好教育、改好字。書法特色學校是我們的工作目標，在目前師資不夠的前提下，我們仍積極鼓勵堅持“師生每日同練”，爭取在硬筆書法教育上有所突破。

五、后勤保障裝備改善。

1、后勤改革基本到位。學校食堂、商店要在市教育局統一的領導和要求下開展工作，根據上級要求進一步規范財務管理制度，目前做到“集中采購、統一核算、營養配餐”的食堂管理原則，積極推進食堂后勤改革。

2、基礎設施維護確保一線運轉。鑒于學校搬遷已經擺上教育主管部門的議事日程，我校的基礎建設只停留在維護、出新上，根據現狀合理運作，無論是桌凳門窗還是開關照明，努力保證及時維護到位。

3、教育裝備將有大改善。在現有條件下，我們在教育裝備軟件建設上努力工作，成功創成揚州市數字化校園，校園網站評比獲得三等獎。寒假剛開始，市局已開始配備并著手安裝多媒體設備和電子白板系統，我們的硬件設備將發生較大改善隨著上級教育裝備投入的加大，我們將積極利用資源，充分發揮其效能。

【存在問題】

一是依法從教意識有待繼續強化：有償家教現象仍然存在，體罰與變相體罰現象時有發生并被市局常規管理校校行曝光，極個別教師師德缺失沒有抓手；二是學生綜合素養發展顯不平衡：不少班級學生兩極分化嚴重，根本還是在于學習品質、學習習慣有待家校合力改善；三是很多工作中層執行力不夠，不敢管不善管，影響內部管理質態的提升。

【工作思路】

一、加強正面引導，促進隊伍素質整體提升，爭取拿出資金獎勵促進“青藍工程”建設。

二、致力于高效課堂提升年的工作，在目前初步建立模式的基礎上，釋模用模評模，從領導班子開始帶頭摸索在該模式框架下的高效課堂。

三、確立為學生終身發展理念，促進學生素質全面發展，全力開展體藝、社團活動、綜合實踐活動，爭取重點項目創特色。同時，抓實讀書和書法教育活動。

四、鞏固數字化校園建設成果，在新教育裝備的武裝下用好用足，最大效能的發揮它們的能量，抓好畢業班教學工作。

第二篇：羅陽鎮中心小學2010—2011學第一學期工作總結

2010-2011學第一學期小學總務處工作總結

本學期，總務處在校長室的直接領導和各部門的配合支持下，為打造東部名校，為教育教學提供強有力的后勤保障，全體后勤工作人員默默無聞，扎扎實實地做了大量工作，較好地完成了學校各階段所交的中心任務及常規工作，現在作簡單的回顧。

一、重視思想建設，提高服務意識

后勤部門工作繁雜，勞動強度大，干的都是一些重事、苦事、臟事，但絕大部分同志都能以學校工作計劃和總務處的工作計劃為依據，不斷加強自身的思想修養、職業道德建設，對工作任勞任怨，做好本職工作，互相配合，搞好團結。學?？倓展ぷ髑ь^萬緒，機動性強，人員構成復雜，水平參差不齊，我們著力做好人員的整合工作，既明確職責，各司其職，人盡其才，又注重在總務處建立團結、互助、和諧的人際關系。全體總務人員互助協作、互相幫助，大家擰成一股繩、勁往一處使，共同做好為師生生活服務工作，保證為他們提供良好的教學和學習條件，使他們能夠解除后顧之憂，努力提高學校的教育教學質量，使學校的各項工作更上一層樓。

二、完成各項后勤常規工作，提供優良后勤保障

在學校領導的指導下，繼續抓好總務處的日常工作，健全落實總務處人員的崗位職責，貫徹勤儉辦學方針，嚴格財務制度，合理使用各項經費，為學校理好財、管好務，使有限的財物發揮更大的作用，繼續做好學校的后勤服務工作，為學校提供后勤保障。

1、開學初，確保學生書本及時發放到位，教師教學辦公用品發放到位，使教學工作正常開展。

2、對學校的全部財產進行核查并重新登記入冊，確切落實財產責任制管理。

3、定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時整改。

4、及時對損壞的課桌椅、班級門窗、線槽板進行維修，保證學生正常上課。

三．加強綜合治理，全面做好安全保衛工作

1.以迎接是依法治校先進單位檢查為契機，進一步加強學校安全制度建設，完善各項安全制度，做到職責和分工明確，內容詳細、具體、層層負責，使責任落實到每一個部門、每一個人。

2.切實加強對學校多媒體教室、計算機教室、食堂等重點部位的安全檢查，督導各項制度的落實情況，加強安全檢查工作，定期對校園設備進行安全檢查，及時排除了一些安全隱患，保護了師生的人身安全。

3.進一步加強門衛的管理，嚴格執行學校門衛制度。全學期未發生一起安全事故。

本學期，我?？倓仗幠軋A滿完成了以上的任務，是全體后勤人員團結一致的結果。但我們也清醒地看到，由于人少事多，許多工作還有不到位、不盡如人意的地方。在今后的工作中，我們要加倍努力，進一步增強服務意識，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺

第三篇：界首鎮中心小學“六五”法制宣傳教育規劃

界首鎮中心小學法制宣傳教育“六五”規劃

為認真貫徹實施上級《中長期教育改革和發展規劃綱要》及“六五”普法規劃，進一步加強普法工作，根據《高郵市法制宣傳教育和依法治理工作第六個五年規劃》要求，結合我校實際，制定本規劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“四個重在”實踐要領和“學先進、比創新、看實效”的工作要求，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結合、與社會主義法治理念教育相結合、與社會主義公民意識教育相結合、與法治實踐相結合，深入開展我校普法工作，切實推進依法治教、依法治校，為開創我校科學發展新局面營造良好環境。

二、總體目標

面向全體教師和學生，認真開展“六五”普法工作。深入宣傳憲法和基本法律制度，扎實推進依法治教、依法治校進程，切實增強廣大師生的法治意識，努力把學生培養成具有現代法律意識和法治理念的社會主義合格公民。

三、主要任務

（一）健全法制宣傳教育體系，提升法治水平

進一步提高普法工作認識，切實把普法工作擺上突出的位置，從落實素質教育的基本要求出發，抓好學校法制宣傳教育和依法治理的課程安排等工作，真正把法制宣傳教育和依法治理納入學校工作議程，利用課堂主渠道，使法律常識成為師生知識結構的有機組成部分。

（二）深入宣傳法律知識，夯實普法基礎

抓好憲法和國家基本法律的宣傳，切實提高廣大師生的法律意識和法律素質。深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等與未成年人教育有關的法律法規。通過學習宣傳，培養廣 1 大師生的民主法制觀念，增強廣大師生遵守法律、依法行使權利和履行義務的自覺性，嚴格規范辦學行為，正常行使權力和義務。

（三）圍繞法制意識教育，培育現代法治精神

按照黨的十八大精神和《中長期教育改革發展規劃綱要》的要求，把公民意識教育作為學校法制宣傳教育和依法治理的核心，把培養學生的社會主義法治理念和弘揚社會主義法治精神作為普法工作的首要目標，逐步實現從傳統法制宣傳教育和依法治理向現代法治教育的轉型，圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制宣傳教育和依法治理，培養具備現代法治理念與法律素質的合格公民，作為學校的一項重要任務。

（四）扎實推進依法治校，建設現代學校制度

積極推進青少年學生法治實踐活動。建立具備法治化的管理制度和育人環境，把學校建設成為依法辦學、尊重權利、體現法治精神、弘揚法治理念的社會組織。在日常學習生活中，進一步深化對依法治校工作的認識，突出“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”，抓好推進依法治校工作的關鍵環節，切實提高學校依法管理的水平，促進學校內部法治環境的形成。

四、具體措施

（一）認真開展“法律知識進學校”活動。

繼續落實好聘請法制副校長或法制輔導員制度，加強與法制副校長、法制輔導員溝通聯系，充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用。加強廣大教師的法制宣傳教育，不斷提高教師職業道德修養，增強教師依法執教的自覺性。將法制課培訓列為教師必修課，組織教師系統學習，掌握基本的法律知識和必要的法律規范，認真研究探討學校法制宣傳教育和依法治理面臨的問題及對策，努力提高法制宣傳教育和依法治理的教學質量。將學法用法情況作為晉級、考核的重要依據。

落實依法治校，健全學校內部管理體制。落實教代會、校委會、家長會等機構的職能，推進學校政務、校務公開，推進學校內部民主管理。

（二）認真開展“法律知識進課堂”活動。

加強青少年學生普法宣傳教育，在總結“五五”普法經驗的基礎上，全面提高青少年學生的法律素質。開設法制宣傳教育和依法治理課，全面落實學校法制宣傳教育和依法治理的教材、課程、師資和經費，將法制課納入學校的教育教學計劃，每學期不少于20課時，使學生基本了解和掌握與日常生活密切相關的法律常識。在素質教育評價中加試法律知識，使法制宣傳教育和依法治理真正成為全面實施素質教育的重要內容。

拓展普法空間，建立學校、社會和家庭“三位一體”的法制宣傳教育網絡。不斷豐富法制宣傳教育和依法治理內容，創新教育形式和手段，增強青少年法制宣傳教育和依法治理的互動性、趣味性和感染力，提高普法教育的質量與效果。積極開辟法制宣傳教育和依法治理第二課堂，舉辦法律知識講座與競賽、法律知識演講與表演、模擬法庭、“12?4”全國法制宣傳日等多種形式的法制宣傳教育活動，努力營造學法用法氛圍，充分利用校園廣播、黑板報等陣地，加強法制宣傳教育。建立家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制宣傳教育和依法治理網絡，利用家長學校，做好學生家長的普法教育，通過“小手牽大手”活動，推動家校聯合進行普法，依托家庭、社區、街道開展青少年法制宣傳教育和依法治理，營造有利于青少年學生健康成長的社會環境。

五、工作步驟

“六五”普法規劃從2011年開始實施，到2015年結束，分三個階段進行。

（一）宣傳發動階段（2011年下半年）：制定“六五”普法規劃，做好組織、宣傳、發動等工作。

（二）組織實施階段（2011—2015年）：根據規劃的要求，制 定普法工作計劃，并根據規劃和計劃的安排，采用靈活多樣的形式，有重點地開展普法活動。

（三）迎接檢查驗收階段：2015年下半年，對本規劃實施情況的總結評估、迎接檢查驗收。

六、組織領導與保障

（一）加大組織領導力度，健全普法工作機構。

（二）增加法制宣傳教育和依法治理投入，確保普法工作經費。結合我校實際，制定相應的保障標準，做到專款專用，重大活動有專門經費予以保障。

（三）落實普法工作責任，完善監督評價機制。把普法工作納入學校工作計劃，明確職責，突出推進重點，落實到人，做到有計劃、有措施、有檢查。建立普法工作監督、評估和激勵機制，將學校的普法工作不斷推向深入。

第四篇：路河鎮中心小學2017-2018第一學期工作總結

2017-2018學

第一學期學校教育教學工作總結

忙碌的一學期即將結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規范教學的受益者。

加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規范：

1、規范集體備課。領導深入年級組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們繼續采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。學校重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使教案既實效又靈活，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。每月一次的集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優化課堂教學結構。語文教研組長劉玉霞組織三年級組語文教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規范課堂教學。在規范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。

從本學期的推門聽課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如李欽法、武慧慧、李傳秀、宋銀麗、閆紅霞、朱紅艷等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，扎實，對教學內容的重難點把握得非常好;劉玉霞、謝淑娟、李利、張秀榮等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;閆曉燕、謝中騫、李紅梅、陳曉然老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

3、規范質量監控。語文、數學、英語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將《學科成績統計分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規定每位教學負責人每周聽課不少于2節、每周一次的集體備課必須參加、其他教學常規檢查每周不少于1次，檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，校領導任課、聽課數量都超出教學計劃要求。我校先后進行了3次教案抽查，3次作業檢查評比、1次課堂筆記檢查、共組織教研活動10次，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共4次，每次活動結束都有總結和落實，保證了教學工作的有序發展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、本學期繼續開展讀書活動。各語文教師跟據本學年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內容詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。在老師的指導下，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學生對書中內容的思索。

語文老師每天利用午自習指導學生進行課外閱讀。現在學生已經養成了自覺閱讀的好習慣，每到午自習時間即使教師不在學生也都能安安靜靜讀書。學期開始一個月每天寫1至2句話、背誦三分鐘、中間階段讓學生開始練習每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。

三四年級語文教師利用教室版面讓學生把關于語文話題、心靈隨想、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等展示，面向全班學生發表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學生提供了發表習作、交流思想的園地。

2、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。分階段性的進行“百題口算”競賽，讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎，更是小學數學教學的重要內容之一。四二班還進行了 “數學活動周”的開展，有效掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓教師進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了學習數學的樂趣，提高了學習數學的積極性。

4、三年級還進行了百字檢測，不僅考察學生記憶生字的情況，更是考察學生是否能按筆畫規律寫字、寫字時是否注意字的結構。從檢測的成績看絕大多數學生，能將字寫正確，但是想把字寫規范、寫美觀還需要語文教師的悉心指導和耐心的訓練。

三、加深課堂教學研究，提高教師教學能力。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續深入課堂教學研究。學期初，校領導就深入課堂聽課，開展隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直至新課進行完。課后做到及時細致點評，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多!通過反復聽課，嚴格把關，學校骨干教師也自愿結成對子，全面參與備課，對教學中出現的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。朱紅艷老師的數學課，讓學生在游戲中嘗試發現問題，在小組合作研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂;張秀榮老師的數學課，能夠誘發不同層次學生的學習熱情，體現因材施教;李紅梅老師的數學課，適時創設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創建過程中;謝淑娟、閆曉燕兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發揮了教師的主導作用;李利老師的《品德與社會》，通過教師的搭橋引路，培養了學生的社會責任感，在實現認識飛躍的同時，思維也得到拓展;牛博老師的《信息技術》、單煜老師的《科學》課，巧妙的設計，激發了學生合作探究意識，培養了學生的創新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和歡迎；體育課堂，獨特的課間操設計、充滿愛心的課堂氛圍，得到校領導和各位老師的一致好評。

四、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平有待提高。

五、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

2017-2018學第一學期 學校教育教學工作總結

路河中心小學

二零一八年元月

第五篇：界首鎮中心小學政風行風自查自糾報告

甘作春泥護花開

--界首小學政風行風評議工作自查自糾報告

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據高郵市教育局關于開展2012民主評議政風行風工作的文件要求，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，現報告如下：

一、加強領導管理，精心組織安排。

（一）及時成立“民主評議政風行風”工作領導小組。領導小組下設辦公室負責行風評議日常工作，從而確保行風評議工作有組織、有領導、健康有序地進行。

組 長：蔡永忠 副組長：黎業東 王金山

組 員：郭永軍 陸桂國 郭永明 胡志強 嵇正興 胡志霞

（二）結合學校工作實際，研究制定了《界首鎮中心小學民主評議政風行風工作實施方案》，明確了開展行風評議活動的指導思想、領導體制及評議的重要內容及方法，確定評議工作各個階段的工作任務和具體要求。

（三）將行風評議工作同保持共產黨員先進性活動有機地結合起來，使二者相互貫通、相互促進，協調發展。

（四）實施明察暗訪，及時有效地指導和推動行風評議活動。

二、認真宣傳發動，統一思想認識。

為了把教職工參與行風評議的積極性充分調動起來，我們將思想發動作為開展行風評議工作的重要一環來抓緊抓好。一方面教育大家要認清形勢，統一思想，深刻認識到開展行風評議工作，是維護好人民群眾根本利益的迫切要求，是優化經濟發展環境的客觀要求。充分認識到加強行風建設的重要性和長期性，進一步克服不求進取的思想，始終保持以良好的精神狀態和飽滿的政治熱情投入到行風評議中去。

三、拓寬信息渠道，廣泛征求意見。

建立民情反映機制，多渠道聽取群眾呼聲和要求，形成了有較廣覆蓋面的群眾監督體系。一是開展了問卷調查活動，利用家長會和家長學校授課活動期間向家長發調查表，傾聽家長對學校政風行風建議的聲音。二是進行調查摸底和座談等方式，虛心聽取各方面的意見和建議。三是暢通信訪渠道，在學校內設置了校長信箱，及時聽取師生的意見。在學校門口的顯著位置公布舉報電話，接受群眾監督或舉報。

四、學校自查自糾情況匯報。

1、履行義務，明確權利

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高。學校與每一位教職工簽訂了師德師風“十嚴禁”承諾書和安全責任書，并進行了公示，進一步明確了每一位教師責任。

2、依法辦學，依規治校

（1）以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校充分保證招生范圍內適齡青少年入學率為100%，輟學率為0；學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；經常檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。

（2）嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

（3）規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級規定的標準收取，堅決實行“一費制”，學校不私自開設收費項目。另外我們學校規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生定有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用。

3、校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。

4、形式多樣，加強建設

（1）學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。（2）建立師德考核和評價制度，如評選師德標兵，撰寫師德論文。

（3）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（4）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

5、發現問題，及時整改

學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

3、極個別教師存在有償家教現象。

五、今后工作的努力方向。

（一）實行整改責任制。

對自查發現的問題，我校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，實行各部門負責制，落實到人。找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）加強師德師風建設。

繼續開展師德師風建設活動，使師德師風建設活動規范化、制度化。針對我校出現的一位教師有償家教的現象，學校以此為反面教材，多次召開師德師風專項會議，堅決在我校徹底杜絕有償家教現象。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校家訪制度》、《教學常規管理制度》、《學校德育的基本要求》、《工作作風管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

（四）加強與家長的聯系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。

在第一階段工作中，我校雖做了大量工作，也取得了一定成效，但在今后工作中，我們將繼續努力查找自身工作中存在的問題和不足，努力做到讓群眾滿意，讓行評辦滿意，力爭通過行風評議，真正做到內強素質，外塑形象，努力建設一只思想過硬、業務精通、精神面貌煥然一新的界小教師隊伍。