第一篇：羊馬中學06教學常規自查總結

羊馬中學教學常規自查總結

我校的教育教學常規管理工作在上級領導的關心和指導下，按照“依法治校，質量立校，科研興?！钡霓k學思路，根據學校學年初制定的工作計劃，認真扎實抓好教務、教學、教研等工作，充分發揮全體教師的集體智慧，積極轉變教育教學觀念，勇于創新，開拓進取，在全校師生的共同努力下，圓滿地完成了學校各項教育教學工作，并取得了一定成績。在今年的畢業升學考試中，我校有49人上了重點中學分數線，居全市同類農村中學第三名；語文均分108.7，在全市居第五名；數學均分80.9，居全市第四名；化學超市均分。在上學期羊馬片舉行的九個學科的賽課活動中，我校有3人獲一等獎，三人獲二等獎；在論文評選中，有3人獲一等獎。在學校領導和畢業班教師的共同努力和艱苦勞動下，超額完成了兩類高中的送生任務。

教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，教學常規管理是教學管理的重點，我校在抓教學管理方面著重做了以下一些工作。

首先，學校領導以身作則，做好示范。學校領導堅持深入教學第一線，分管一個年級，深入一個學科：校長劉成教初二一班歷史，深入政、史、地教研組，副校長余建昌教初一兩個班的生物，分管三年級，深入數學教研組，教導主任黃秀明教初三二班的英語，分管一年級，深入英語教研組，總務主任鐘宇教初二兩個班的物理，分管二年級，深入理、化、生教研組；堅持每人每周聽一節課，聽完課后及時檢查備課本、作業，并作好記載。教務處堅持每天巡視2—3次課堂，值班領導和教師每天巡視晨會、午餐、午自習情況，檢查結果有詳細記載。因此，學校行政對全校教學情況十分了解，對存在的問題，及時與教師交換意見，相互溝通。

第二，教學常規管理工作制度化，規范化。教務處堅持每月一次教學常規工作大檢查，每期檢查五次以上，檢查情況作好登記，平出等級，對存在的問題在教師大會上作指導和提出要求，把檢查結果按優、良、中、差（按40、30、20、10記分）四個等級記入期末評估分中，而期末教師的評估分要與教師的評優、職稱評定和3%等掛鉤，所以，我校教師對教學常規工作十分重視，都做得比較好，大部分教師如管小英、張蘭、何劍、徐建軍、王玉香、祝秀華、宋小梅等書寫工整，填寫規范，雖然他們的工作量非常大，但他們不僅完成了任務，而且質量也較高。

第三，認真開展教研活動，每期開學第二周都要召開教研組長會，總結上期的教研情況，分析存在的問題，布置本期的教研工作，聽取教研組長對教研工作的建議。教研活動實行點名制，各組每次活動時，由教務處考勤，參加一次記5分，因病，因事請假不加分，不扣分，因公的加5分，無故缺席每次扣5分，期末記入教師評估分中。對教研活動，我們作了具體要求，比如：本期要求各組繼續學習新課程標準和一些有關新課程改革的論文，雜志等，要求教師作好筆記，期末檢查，使教師盡快掌握新教材體系，吸收先進的教育理念，組織教師觀看新課程專家的示范課，學習先進的教學方法，本期還組織全校教職工聽了成都市心理專家何平老師的“做快樂、健康的班主任”的報告，數學組還聽了成都市教育專家“優化數學教學設計的幾個問題及案例”的報告，英語組聽了成都市教育專家高老師“任務型學習的設計”的報告。暑假組織教研組長到武侯外國語學校聽了姚文忠教授和李鎮西校長的報告。學校努力營造學習氛圍，不斷滿足教師自我發展和自我實現的需要，讓教師通過學習先進的教學經驗和教育理論知識，了解教育發展的最新動態，鼓勵他們在教學改革中大膽嘗試，以 尋求最佳效果。同時加強集備活動的工作，集備做到四定：定時間定地點、定專題、定內容，四備：備課程標準、備教材、被教法、備學法，五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習，充分發揮集體智慧。

第四，加強聽評課的管理。根據我校實際，制定了羊馬中學關于開展獻評課活動的辦法，規定：①三十歲以下教師上一節合格課，②三十至四十歲中青年教師上一節優質課，③四十歲以上教師上一節示范課④每個教師每學期獻一節課，在過程評估中加50分（教案10分、教學自評10分、評課記錄10分、上課20分），未參加獻課的教師期末評估扣50分推薦到市、片賽課的教師分別再加15、25、35分鼓勵大家積極參加獻評課活動。同時要求：①獻課教師先在教研組說課，再上課，②獻課教師上課后寫好自評和反思，③教研組組織認真評課，做好評課記錄。同時加強聽課的管理，聽課教師先到教務處登記，然后教務處核實聽課情況。本期，我校教師踴躍互相聽課，有何劍老師、王珍老師、何英老師、盧霞老師的聽課節數大大地超過了規定的節數，分別達到了25、19、18和18節。

第五，扎實做好年級工作，加強質量的監控和督導工作。教育質量是永恒的生命線。學校行政和教師都有牢固的質量意識，堅持每月質量檢測，各年級統一檢測題，統一時間，統一評分標準，成績由下年級領導匯總，然后召開年級教師會，進行成績分析；召開學生會，表揚優秀學生和進步大的學生，并對學生進行學法指導和日常行為規范的訓練。我們十分重視抓考風，促學風，半期和期末考試都按中考要求每個教室安排兩名教師監考，每個教師都承擔了較重的工作量，普遍達到了8個小時以上，基本杜絕了學生考試作弊的現象，全校形成了良好的班風和學風。

以上是我們學校在教學管理方面所做的一些工作，還存在不足的地方，希望各位領導和老師提出你寶貴的建議，促進我校把以后的教學管理工作做得更好。

崇州市羊馬鎮羊馬中學 2006年11月27日

第二篇：教學常規自查總結

教學常規自查總結

新元小學李婧婧

一個學期過去了，為了對自己一個學期來的工作有一個梳理，讓自己在以后的工作中能夠自己明確自己工作中的進步和不足，現對本學期我的教學常規進行自查總結如下：

一、自身成長

1、備課

認真執行新課標，明確課程性質、目標和實施建議，不論執行教案還是祥案，我都認真對待，認真研讀文本，根據反復研讀和搜集的資料寫出自己在備課中的理解；積極參與級部實行集體備課，能針對備課中自己的理解提出自己的想法，并接納別人提出的可行意見，對自己的執行教案進行補充。

2、教學日志

能根據自己的課堂情況及時進行課后反思，以隨筆或反思的形式寫在教學日志本上。在日常教學工作中發生的案例和與學生的點滴生活也在教學日志本上留有痕跡，現在已寫了16次。

3、讀書筆記

記錄了本學期我讀書的歷程，不論是寒假的《葉圣陶教育名篇》，還是學校下發的《和諧高效思維對話》摘抄，不論是從《竇桂梅與主題教學》中的學習，還是在《小學語文教師》中經典故事中的啟發，每一本書籍，每一份收獲，我都記錄在上，摘抄及感悟共計30頁。

4、五個一

對本學期的“五個一”進行了整理，資料整齊，格式規范。

二、學生作業

對學生的作業嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查，要求學生作業能看出書寫有遞進性的進步。

1、正規作文本

寫有6篇正規作文，學生作文的質量較好，很多學生用了2個本子書寫，能看出書寫有遞進性的進步，全部批閱完畢，有眉批，有尾批。

2、作文草稿本

寫有7篇單元教學主題的大作文加上相應的7個單元的練筆，對于大作文有教師的指導性評價，練筆有教師的檢閱，有學生自改互改的過程。

3、快樂書屋

快樂書屋有學生對八個相關單元主題的詞語、句子的積累，還有本學期師生共讀書籍的摘抄和體會，也有在大閱覽室讀書時的整文摘抄。多數學生書寫較好，內容豐富，寫了21次，全部規范批改，有批改日期。

4、預習園地

預習園地包含學生在課前進行預習的生字、詞語、句子、質疑等環節。大部分學生的書寫較好，預習充分，能根據自己的預習提出有價值的問題。寫了21次，全部規范批改，有批改日期。

5、實踐樂園

實踐樂園有學生對課本涉及的相關資料的搜集或者關注時事的資料的搜集，內容多彩豐富，做了10次，全部規范批改，有批改日期。

6、寫字本

記錄了學生練習生字書寫的過程，寫了16次，每次都抽出4分之1進行批改，對于不規范的生字進行改寫，范寫，批改規范且有批改日期。

7、單元測試卷

單元測試卷全批全改，并嚴格要求學生錯題訂正，教師進行了二次批改。對測試卷中的閱讀題引導學生研讀理解，提出自己讀后的想法，培養學生的分析能力。

8、基礎訓練

基礎訓練全批全改，對學生進行了二次批改，注重對學生書寫的強調，跟進度，批改及時。

三、存在問題

1、個別學生書寫較差，字跡不規范，課時少，教師忙，沒有及時指導。

2、有的作業本不整潔，個別作業本有損壞的問題。

第三篇：2008羊馬中學成人教育工作總結

羊馬中學成人教育工作總結

成人教育工作，在市教育局的正確領導下，在鎮政府的大力支持下，全體教職工認真落實社會主義榮辱觀，積極進取，扎實工作，大力實施科教富民工程，以農村從業人員和初中回鄉青年為主要培訓對象，以農村勞動力轉移培訓為工作重點，本著“實際、實用、實效”的原則，緊緊圍繞“開發一項技術，培訓一批人才，致富一方農民”的工作目標，認真開展農村勞動力轉移培訓工作，積極主動地為當地經濟建設服務，有效地提高了農村勞動力的整體素質，為羊馬的經濟發展和新農村建設做出了努力，取得了較好的成績。

一、取得的主要成績

1．認真實施科教富民工程，圍繞新知識、新技術、新品種，開展各類實用技術培訓，一年來共舉辦實用技術培訓3期，受訓700人次。積極和農廣校結合抓好電腦知識、技能等特色項目的培訓，轉移培訓農村勞動力30人。充分發揮板報的作用，定期刊登道德法制教育等內容，促進了鎮域經濟的發展和社會民風的好轉。

2．充分利用家長學校這個主陣地，對學生家長進行農村實用技術、法律法規、災后防疫等進行指導和培訓，本開展了4次這樣規模較大達1000余人次的培訓，取得了較好的成績。

3、進一步加強聯合辦班，確保培訓任務的完成二、具體做法和體會

1．大力實施科教富民工程，認真抓好實用技術培訓和農村勞動力的轉移培訓,今年，認真落實農科教富民工程，抓好各類實用技術

培訓和農村勞動力的轉移培訓，把此項工作作為服務“三農”、服務經濟建設的大事來抓。充分利用學校的師資、設備、基地條件，和鎮技術服務中心、鎮經濟服務中心等單位密切配合，認真做好各類實用技術培訓工作。在培訓指導思想上，堅持培訓的“實際、實用、實效”原則，擴大創業培訓范圍，提高就業創業能力。在培訓內容上，圍繞新品種、新技術以及農村勞動力轉移培訓的優勢項目進行培訓，為農業結構調整和農村勞動力轉移服務。在培訓形式上，將課堂講授、基地實習和交流討論有機結合起來。在培訓中，堅持走“適應—服務—效益”的辦學路子，抓住農村產業結構調整的時機，依托試驗示范基地，大力開展實用技術培訓，促進科技成果的轉化；依托成教自建水產養殖場和新區綜合養殖場等基地，把班辦到圈邊，開展養殖技術的培訓推廣；開展名優蔬菜栽培技術培訓，通過鄉、村兩級成人學校，組織菜農接受蔬菜品種更新、水肥溫度管理、病蟲害防治等知識的學習。在農村勞動力轉移培訓上，我們根據調查所掌握的勞務市場需求，先后開辦了服裝加工、電子、計算機等專業培訓，克服經費緊、人手少等困難，發掘教育資源，通過自辦、聯辦等形式，建立培訓基地。在培訓后，我校還認真做好培訓檔案的整理工作，建立農村勞動力轉移培訓檔案，為培訓和就業做好扎實的服務工作。培訓的目的是為了轉移就業，為了能把培訓的學員安全地轉移就業，我們經過多方信息收集，將參加培訓后具有一技之長的學員分期分批輸送到用人單位，使他們

2．加強成教的培訓與管理，提高工作效率。

克服困難，采取措施，確保各項工作正常開展。首先，各類培訓按計劃進行，我校和鎮技術服務中心等部門密切配合，通過外請、內協調和肥料、農藥、獸藥各大產銷公司結合的方法解決培訓班的師資，確保各類培訓保質保量完成。今年，舉辦2期微機培訓班，參學80人，學員掌握了微機的操作技能。

3．認真抓好初中畢業生“兩后”培訓工作。針對今年學生的特點和鎮域經濟的支柱項目，讓學生自報專業進行施教，在充分調查的基礎上聘請師資，對今年應屆畢業的242名初中學生進行了全員培訓，通過培訓，有24名學生在畢業后走上了工作崗位，實現了就業。

4．進一步開放教育教學資源，為豐富社區群眾的精神和文化生活大開方便之門。今年，按照年初計劃，我校在雙休日、節假日面向社區開放學校圖書室、運動場、模式三教室、多媒體教室，以方便社區群眾精神和文化生活的需求，開放率達到了98%以上，開放次數在40次以上，有崇江路社區等1000余人次參與到了這項活動中，豐富了社區群眾的精神和文化生活。

三、存在問題

1．成教師資沒有編制，人數太少，不能適應辦學需求。

2．辦學規模偏小，難以適應農村經濟發展的需要。

3、成人教師知識更新，培訓提高力度不大，難得適應現代社會的需要。

四、2009年工作打算

1．積極宣傳發動，認真完成各類培訓任務。

2．進一步抓好“兩后”和新增勞動力培訓工作，把學歷教育和短期培訓結合起來，加強外聯，爭取為羊馬經濟的發展作出應有的貢獻。

3、繼續做好資源向社區開放工作，做好引導、指導，努力構建全民學習、終生學習的學習型社會，服務地方發展。

崇州市羊馬鎮羊馬中學

200810月20日

第四篇：馬莊中學2017-2018學教學常規

馬莊中學2017-2018學教學常規（10大工程）

1、教學計劃：每學期初，要制定教學計劃，教導處按計劃對各學科教學過程進行監督。

2、教學設計：按學校統一制定的教案本，要求與課堂教學同步，同年級同學科要求集體對導學案進行二次備課。要求環節齊全，記錄師生活動，音體美微國要書寫教案。

3、聽課記錄：參加本學科組織和學校組織的公開課活動，記錄項目齊全、記錄教學環節、師生活動、總結優缺點，教學建議。本學期聽課數量：任課教師：不少于15節，本學科優先。學科組長：不少于本組成員每人2課時，年級主任：不少于本年級組每人2課時，業務副校長：不少于每人一課時。

4、當堂檢測：要求課前提前設計好每節課的檢測題，平行班級要采用相同的檢測題，注重基礎，不得拓展，以活頁的形式（導學案）出現，要求統一印刷，當堂檢測，當堂評價，課下學生修改，課代表收齊交老師。通過日清和周清進行評價。

5、導學案使用：隨堂導學案要求當堂完成，拓展延伸部分根據分層教學原則可安排不同層次學生完成。要求，教師或組長紅筆批閱，學生雙色筆修改，有筆記，如錯誤原因，易錯點，解題規律、解題方法等

6、作業：數學:導學案+同步，英語：導學案+同步

語文：導學案+同步+作文或日記

政史地：導學案+同步

物理化學生物 ：導學案+同步+實驗報告 無同步學科可自定教輔習題。

音體美微國：無作業，到要適當安排課外活動，并有活動記錄

音樂：活動小組，美術，特長小組，體育 ：課間操+特長小組

微機：興趣小組。

同步：要體現分層教學，不同學生布置不同的作業，有批閱，和修改痕跡，教師布置的作業題號要求畫圈標記。7、8、9、早自習：要求閱讀和背誦，要有具體背誦要求和檢查過程。每學期至少一節公開展示課。

每周參加教研活動。有教研計劃和教師發言稿。

10、參加教育局和學校組織的各種教育教學活動

馬莊中學教導處 2017/9/26

2016.12.30日教學檢查要求

數學:導學案+同步，英語：導學案+同步 語文：導學案+同步+作文 政史地：導學案+同步

理化生 ：導學案+同步+實驗報告(實驗室)無同步學科可自定教輔習題。音體美微國：年終成績，登統。

音樂：教案 +興趣小組課外活動記錄（附照片）美術，教案+特長小組活動記錄（附照片），+學生作品

體育 ：教案+課間操+特長小組活動記錄（附照片）

微機：教案+興趣小組活動記錄（附照片）。國學：教案+作業

交任意一個班的，足份（不少于3人），截至12.30下午放假，過期就不用交了！

第五篇：沙溝中學教學常規自查

沙溝中學2009年關于 開展教學常規管理活動自查報告

為進一步加強我校教學常規管理，促進我鄉教育教學質量和辦學效益的提高，全面實施素質教育，推進學校基礎教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大舉措，我校在中小學教學常規管理工作指導思想的正確引導下，堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績?，F將所做工作自查自評作如下報告。

一、課程和教學計劃管理：

1、嚴格執行課程標準和課程計劃

教育部頒發的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領。在此綱領下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習黨的教育方針和教育政策，反復領會其精神實質，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統一到黨的教育方針上來，與部分課程標準、教學計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。為確保素質教育質量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。

2、制定學校教學工作計劃

學校教學工作計劃是課程標準、課程計劃和教學內容實施的基礎，為夯實這個基礎，我校每期開學初均召開校委會議、教研組長會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃 》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。學校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。通過上述兩種形式的會議，統一認識、明確目標后，再擬訂出《學校教學工作計劃 》。計劃擬訂后，經全校教職工會議通過。然后各年級組組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

3、實施教學計劃

為確保《學校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各年級組組計劃和和抽查教師教學工作計劃；四是嚴格兌現獎懲。

4、教育教學思想和理論學習

開展好這項工作，學校用例會制度來規范全校教職工的參會情況。例會規定：每周一下午課外活動為全校教職工集中學習、討論時間，利用例會，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學年將計劃開展三次教育教學、教育科研理論及新課程講座。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規模及特點，共設文科、理科三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。

2、參加教研活動，指導教研工作

為抓好這項工作，校行政人員個個聯系教研組工作，人人參加教研活動，指導教研工作。具體分工：王淑紅帶頭文科組；馬興康帶頭理科組。學校領導除指導教研組工作，參加教研活動，指導教研工作外，還親臨第一線。

3、教研創新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內都組織每位教師開公開課、評課。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學環境的創設、知識整合活動，組織教師積極參加校際交流等活動。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節探討。

三、教學管理過程

1、教學常規檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每月底檢查一次本組教師教案、聽課記錄、作業批改。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，負責聯系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度。抽查結果顯示：各組教師作業適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據評語的質量進行評比。四是校領導在各自兼課的同時，每期的均聽課在20節以上，其中校長王鵬程、教務主任馬志銳聽課30節以上；五是每學期抓好教案、作業、課件、評語的展評，評出優秀教案、作業批改優秀人員，并進行獎懲。經過上述工作，有力地推進了學校教學的常規管理順利進行。為促進教育教學質量和辦學效益的不斷提高夯實了基礎。

2、校風和學風管理

為抓好校風、學風管理。學校領導輪流值班，并有教師和學生會配合執行，處理日常事務和檢查校風校紀。二是各班嚴格考勤制度，學生認真點名，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年級組分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。三是抓好每期一次的學生“學法”經驗交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學校。五是切實發揮德育處思訓的作用，對違規違紀學生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。

四、活動課程管理

在校長王鵬程的領導下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動，校內活動，學科競賽活動：地縣組織開展的重大喜慶節日慶典活動等活動。每次活動都要求擬訂出切實的活動計劃，按計劃組隊訓練參加，我校的各種活動非常積極，活躍，而且成績顯著。

五、教學設備管理

1、建立健全各室規章制度 我校分別設有圖書室、微機室、實驗室（無儀器室）等。為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立健全完善有關管理制度及工作措施，規范了各室的工作紀律。

2、充分發揮各室作用，為教學服務

（1）、各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續齊備，真正為教學提供了良好的服務。

（2）、學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、強化各室建設

（1）、根據教學需要和學校財力，學校不斷更新和充實各室的設備，為實現教學手段現代化，為教師運用現代教育教學技術，開展教學、教研、教改創造了條件。學校購買了一套校園音響，使校園更有朝氣，提高了學校宣傳質量；我校本學期建立了校園網絡，使教育教學信息化，為我校教育教學質量的提高提供了更為有利的條件。

（2）、我校除為各室更新和增添設備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質和能力。一是通過加強各室自身的學習來提高管理素質；二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應能力，應變能力；三是通過邊干邊總結經驗，不斷完善各室的規章制度及相關措施，從而不斷提高各室人員的管理素質，增加工作效率。

六、教師業務檔案

為體現全校教師業務能力的成長，學校建立健全教師業務檔案，做好對教師教學工作的全面評價收集資料及時，登記齊全，管理規范。教師業務檔案有自己的特色：實行人為管理和電腦管理相結合。學校將教師每期教學工作計劃、總結、聽課記錄、教學經驗交流、教學論文、輔優扶差等情況匯歸教師業務檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據。綜上所述，我校教學常規管理工作，按上級要求抓得具體扎實，為我校提高教育教學質量，為提高辦學效益夯實了基礎，取得了一定成績。

沙溝中學 2009年9月11日