第一篇：中學教學常規自查報告

中學教學常規自查報告

中學教學常規自查報告是怎樣的呢？下面和小編一起去看看吧。

中學教學常規自查報告

xx縣第一中學是一所省級示范性普通高中。學?，F有55個教學班，學生3400人。專任教師217人，其中特級教師4人，高級職稱58人，中級職稱99人，各級骨干教師39人，省、市、縣名師12人，研究生學歷11人。

學校先后建成了含54個標準教室的主體教學樓平方米；建設了可供XX多名學生住宿的294間平方米的學生公寓；建設了集微機教室、多媒體教室、實驗室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報告廳為一體的平方米的科技綜合樓；

建設了3400平方米可容納3000余名學生就餐的多功能食堂，建成了有1100個座位的學術報告廳，學校有足球場、籃球場、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等，基本上滿足了教職工及學生的各種業余活動。學校還將征地80畝，擬建新運動場、體育館和校園文化廣場，體育館設計圖已經有關部門審核通過。

xx一中還通過分期付款，預墊建設等方式，吸引資金，引入現代教育設備資金達100多萬元，購置學生微機100多臺，包括電視機在內的多媒體教學設備50多套，現代化學實驗設備3套，物理實驗設備2套，生物實驗設備1套。配置有多媒體錄播教室，建立了高標準的理、化、生實驗室，開通了校園網。

1、教學計劃管理

學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。開設有高中研究性學習課。周一至周五晚7：30—10：00為晚自習，有教師具體輔導。教務處于學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教務處分別檢查各教研組計劃和教師教學計劃落實情況。學校每周一下午第三節課后是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓等。

2、教研組管理

學校制定有《xx一中教研組組長工作職責》，建立了語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、信息、藝術教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科室負責。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。

3、教學過程管理

學校每學年召開一次教職工代表大會，會議討論通過學校《教學常規管理制度》，對教師教學工作，包括教學準備、上課、學生成績考核與輔導、教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作出明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有兩篇優秀教案，一篇教學反思，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。

學校每學期進行一次優秀教案、作業評展，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。

學校建立有行政值日檢查制度，由校級領導輪流值周，負責檢查督促學校教學、衛生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡，下周一公示上周考勤。學校團委、學生會組織健全。學校每學期召開一次學生家長座談會，每班都建有學生聯系卡，與學生家長隨時保持聯系，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

4、活動課程管理

學校組織有科普、體育、軍樂隊等興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養，學校每年都有考取高等院校的音樂、美術、體育專業的學生。學校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣，促進了學校的發展。

5、教學設備管理

學?？萍紭欠衷O有圖書館、教師閱覽室、學生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米，學生閱覽室155平方米，閱覽席102個、圖書管理員1人。圖書館藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報刊25種500余份，學生閱覽室有報刊30種400余份，圖書、閱覽室定時面向師生開放?？萍紭沁€設有語音室、多媒體錄播室，微機室，音樂室，美術室，舞蹈室。學校建立健全各種規章制度，設置各室崗位及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發揮各室作用，為教學服務。

學校還在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。學校建有校園局域網和教師電子閱覽教室。為教師運用現代教育技術開展教學活動進行教研教改創造條件。目前學校理化生學生實驗及演示實驗開齊率達100%，錄播教室每期使用250節以上，教師優質課錄制、電教錄像課刻錄80余課時。

6、教師繼續教育和科研

xx一中制定有教師在職進修，學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩，努力提高教育教學理論和教學基本功，不斷提高教學水平和科研能力。XX年春季學期以來教師外出培訓學習120人次以上。學校每年組織高三畢業班全體教師參加高考復習研討會。組織教師參加省、市優質課、錄像課評選。XX年，我校有36位老師在xx省教育學會、xx省教科院聯合舉辦的全省教師優秀論文評選活動中分獲一、二、三等獎。在課題研究方面，我校高文獻老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學實效性策略研究”獲xx省首屆教育科學規劃課題優秀成果三等獎；杜憲利老師的“利用報刊閱讀提高學生英語閱讀能力”獲xx省教學成果三等獎；穆朝君老師主持完成的“xx試驗區高中階段學生學業成績差異調查研究”課題研究獲教育部中國教師發展基金會一等獎，另一課題“新課標下的普通高中高效課堂教學實踐研究”被xx省教育科學規劃辦獲準結題；在xx市教育局組織的“六個三”課題研究中，我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻老師組織的課題研究獲準結題。一大批老師在各級各類教育專刊發表論文60余篇。學校建立健全教師業務檔案。對每一個任課教師都建有業務檔案，由教務處專人負責收集、登記、管理。業務檔案內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、記分冊、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

7、教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，大力實施科研興校戰略，努力打造一支專業技術過硬的教師隊伍，全面提高學校教育教學質量。

建立健全教研組織。學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息、體育、藝術十二個教研組，分別由科研意識強、有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長，根據我校學生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目的綜合實踐活動研究小組，提高學生的綜合實踐活動能力。

學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作。校長楊帆、副校長李世俊、吳學剛分別以物理、數學、生物組作為自己的聯系點；教務處主任郝利祥以化學組作為自己的聯系點；教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語政史地教研組、數英理生教研組、化體藝信實教研組作為自己的聯系點，每學期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息，指導教研活動。

每學期召開教研組長匯報交流會兩次，總結前一段時間的工作，交流開展教研活動的經驗，每學期末進行一次評比，兌現教研組長津貼。

教研組長必須參加學校組織的有關會議和活動，如學校教務工作會議、教研工作會議、年級組教師會、年級組學生會、教師職稱評聘會、學生考試質量分析會，教師優質課、優秀論文、優秀教學課件評比會、校際教研活動會等等。每學期開學教研組長須擬定本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，并在教研組長會議上進行交流。

每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，裝入教師業務檔案，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，并作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履行教學職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

每學期由教務處、教研組檢查教師教案，由思政處檢查班主任對學生的評語及談話記錄，裝入教師業務檔案。每學期舉行一次優秀教案評展，評出等第，兌現獎勵。

每位教師每學期聽課、評課不少于八節，填寫評課表，評課表裝入教師業務檔案。教務處督促檢查，檢查結果與教師考評、期末考評、年終考評掛鉤。

學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學期由教務處組織一次教學理論研討活動，學習先進的教育教學理論，進行教育教學課題研討，結合學校、學生實際，有針對性、務求實效。教研組長組織學科備課組堅持集體備課，每周一次，有中心發言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。

每學期教研組組織每位教師輪流上公開課至少一次，做到有課題明確、準備認真、課有特色，教師聽課后組織進行評議，評議有記錄。每學期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內教師認真備課、聽課、說課、評課。每學期我校都積極組織教師參加校內或縣、市級以上優質課、錄像課評選。

(10)每學期學校要求每位教師交兩份有創意的優秀教案，并裝入教師的業務檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。

(11)學校要求每位教師每學期交兩次以上質量分析，一篇工作總結及教學研究論文，裝入教師業務檔案，優秀教學論文在組內、校內進行交流，許多教師的論文獲縣級、市級以上獎勵。

堅持有計劃地開展學科課外活動，如體育特長生訓練、音樂特長生訓練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓練，學生綜合素質得以提高，學校素質教育開展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習時間為差生輔導，學校有檢查記錄，堅決杜絕用課外活動上課或補課的現象。

學校始終堅持科研興校的指導思想，每個教研組都有實驗項目，每個實驗項目都有實驗計劃和方案。每學年有階段實驗總結。通過教改實驗，教學質量不斷提高。

學校充分發揮現代教育技術的作用，建有多功能教室，建有計算機教室和高標準的理化生實驗室，建有校園網絡，實現共享寬帶上網，并建成了教師多媒體電子閱覽室，添置了音樂電教設備，并為各部門配備了多媒體計算機。為教師教學備課、課件制作配備了筆記本電腦，更好地發揮了現代教育技術的優勢。

我校在教育教學管理上雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。

1、管理還比較粗放，還未做到精細化管理。

2、少部分教師教學積極性不是很高，懶惰思想依然存在。

3、部門協調配合力度不夠，導致辦事效率不高。

4、實驗室、圖書室工作有待加強。

第二篇：中學教育教學常規管理工作自查報告

中學教育教學常規管理工作自查報告

根據xx辦【20**】xx號文件精神及xx市中小學教育教學常規管理評價細則，為促進學校教育教學工作管理有序、規范、科學，我校認真組織，對20**年春季學期以來教育教學常規管理工作進行自查如下。

一、學?；靖艣rxx縣第一中學是一所省級示范性普通高中。

學校現有55個教學班，學生3400人。專任教師217人，其中特級教師4人，高級職稱58人，中級職稱99人，各級骨干教師39人，省、市、縣名師12人，研究生學歷11人。學校先后建成了含54個標準教室的主體教學樓5847.75平方米；建設了可供20**多名學生住宿的294間9705.75平方米的學生公寓；建設了集微機教室、多媒體教室、實驗室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓；建設了3400平方米可容納3000余名學生就餐的多功能食堂，建成了有1100個座位的學術報告廳，學校有足球場、籃球場、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等，基本上滿足了教職工及學生的各種業余活動。學校還將征地80畝，擬建新運動場、體育館和校園文化廣場，體育館設計圖已經有關部門審核通過。xx一中還通過分期付款，預墊建設等方式，吸引資金，引入現代教育設備資金達100多萬元，購置學生微機100多臺，包括電視機在內的多媒體教學設備（每班一套）50多套，現代化學實驗設備3套，物理（力、電學）實驗設備2套，生物（二合一）實驗設備1套。配置有多媒體錄播教室，建立了高標準的理、化、生實驗室，開通了校園網。

二、教學常規管理工作

1、教學計劃管理學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。開設有高中研究性學習課。周一至周五晚7：30—10：00為晚自習，有教師具體輔導。教務處于學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教務處分別檢查各教研組計劃和教師教學計劃落實情況。學校每周一下午第三節課后是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓等。

2、教研組管理學校制定有《xx一中教研組組長工作職責》，建立了語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、信息、藝術教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科室負責。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。

3、教學過程管理學校每xx召開一次教職工代表大會，會議討論通過學?！督虒W常規管理制度》，對教師教學工作，包括教學準備、上課、學生成績考核與輔導、教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作出明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有兩篇優秀教案，一篇教學反思，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。學校每學期進行一次優秀教案、作業評展，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。學校建立有行政值日檢查制度，由校級領導輪流值周，負責檢查督促學校教學、衛生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡，下周一公示上周考勤。學校團委、學生會組織健全。學校每學期召開一次學生家長座談會，每班都建有學生聯系卡，與學生家長隨時保持聯系，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成活動課程管理學校組織有科普、體育、軍樂隊等興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養，學校每年都有考取高等院校的音樂、美術、體育專業的學生。學校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣，促進了學校的發展。

第三篇：沙堤中學教學常規管理自查報告

沙堤中學教學常規管理自查報告

區教育局：

根據莆教【2010】中31號和荔教【2010】234號文件有關精神，為促進學校教學工作管理有序化，規范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對我校教學常規管理工作進行自查，現匯報如下：

我?，F有教學班12個，學生596名學生，教職員工58人。過去的一學年中，我校認真貫徹落實《福建省小學教學常規管理若干意見（試行）》的文件精神，進一步加強學校管理工作，規范學校教育教學行為，提高學校管理水平和教育教學質量?，F將我校教育教學常規管理工作情況自查匯報如下：

一、健全管理制度。

學校重視管理的規范性和可操作性，完善教學管理制度。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。

本學期又制定《沙堤中學行政值班巡課制度》，加強了日常教學行為的管理。巡課檢查內容有師生的出勤、課程執行落實、課堂教學是否存在異等常情況，每天安排一名行政執勤人員進行巡課，做好巡課記錄，并定期反饋交流。

為發揮集體備課的作用，修訂了《校級集體備課的有關規定》，進一步規范了校際集備活動的開展?！兑幎ā芬蠓謱W科分年級設立備課小組，選拔富有責任及教學經驗的教師擔任組長，要求每周至少開展活動一次，活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人。活動內容可以是研究教材、研究學生、研究教學法、探討具體課件制作、上網搜集優秀教學設計和課件等。

二、嚴格執行省頒課程計劃。

學校每學期均嚴格執行省頒課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻。執行巡課制度，每天都安排一名行政值日多次巡課，杜絕課程的擠、占、讓、挪現象，規范課堂教學行為。

三、認真開展校本教研活動。

（一）、重視教師培養。

1、培養骨干教師。為進一步加強學校教師隊伍素質，做好教師隊伍的梯隊建設，學校注重培養骨干教師，充分發揮骨干教師的示范作用，帶動教師整體素質的提高。今年語文組的吳建瑞，數學組的陳財生，英語組的鄭麗蘭參加了省農村教師提高教育技術工程培訓。

2、培養青年教師。加大青年教師培養力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，從而更好地進行“傳幫帶”工作，使青年教師更快地掌握教育教學的規律、方法。在這些活動中語文組的張梅仙，數學組的林明新等教師迅速成長，多次承擔校級、區級公開教學活動，獲得與會教師的一致認可。

4、外出教研。創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學年，我們先后組織教師30多人次奔赴外校觀摩聽課，學習兄弟學校的先進理念、教學經驗以及帶回最新動態的教育信息，并以他們為點，以點帶面，在校內組織學習，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。

（二）、開展業務學習活動。

1、重視理論學習。理論學習中我們堅持集中學習與個人學習相結合的原則。集中學習要求定時間、定主題、定主講人，一年來我們組織了四次集中學習，分別圍繞：如何促進學生學習方式的變革，變原來單一的、被動的、死記硬背的、接受式的學習方式為自主探究、親身實踐、合作學習的方式；如何著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；如何著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；如何滿足于學生終身學習的愿望和能力的形成等內容組織課題組成員做了針對性的學習。

個人學習要求教師認真自學內化，做好個人自學筆記。大家結合教學實際、讀書心得，暢談體會收獲，運用理論知識解決課題研究中的實際問題。這些活動使教師們轉變了思想觀念，豐富了教育教學理論知識，為我校的課題研究提供了堅實的理論支撐。

2、觀看教學資料片。安排在雙周的星期一下午，觀看講座、公開課錄像，并利用時間展開交流，使學習更深入，認識更深刻。

3、開展教育教學經驗交流會。本學年分語數英理化生教研組組織了多場交流會，讓老教師傳授教育教學經驗。

（三）、開展課題研究。

1、開展課題研究研討課。一年來我們圍繞研究課題開設了二十幾節的校級研討課，讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的手腳，松開學生的嘴巴，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。使學生初步培養了合作探究的學習習慣，初步具備了合作探究的方法能力。

2、組織課題組的“課題研究一得經驗交流”。語文、數學、英語理化生組各組織了兩次的一得經驗交流會，《讓課堂綻放有效探究之花》、《自主、合作、探究—語文課堂的魅力》、《小組合作學習有效性的一點思考》等在會上做了交流。

3、組織評選匯編《課題研究論文、案例匯編集》。教師的課題研究論文、案例收入匯編，這些論文、案例均能圍繞區級課題《引導-建構單元教學結構》以及學校的小課題，理論充分，案例典型，很好地反思總結了課題研究的成果得失。

（四）、加強集體備課，共同提高。為了發揮我校教師的集體智慧，成立了集體備課小組，按年級分學科成立備課組，每個備課組設立一名組長。每個備課組每周至少集中活動一次。活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人?；顒觾热菘梢允茄芯拷滩?、研究學生、研究教學法、探討具體課件制作、上網搜集優秀教學設計和課件等。

（五）、組織教師認真撰寫論文。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學雜志，寫教學隨筆。要求每位教師每學年上交1—2篇有一定質量的教育學習心得。據不完全統計，本學期教師論文在各級各類匯編或獲獎。

四、嚴格教學過程管理。

教學是學校對學生實施素質教育，實現教育目標的基本途徑。因此，我校每學期都堅持做好教學常規檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結。狠抓教學過程管理。

1、加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環節要清楚，設計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。本學年，教務處多次組織人員對教師的課堂教學、教案設計、作業批改進行檢查，要求教師認真貫徹實行《沙堤中學課堂教學常規》，向45分鐘要質量。教務處、教研組長對每位教師的備課、作業批改多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規范和強化教學行為。

2、認真組織了期中、期末考試。一學來來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。教導處多次組織月考，對教學情況進行通報，并組織人員進行質量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學質量進行監控。

3、校風和學風管理

為抓好校風、學風管理。學校領導輪流值班，并有門衛宿管、班主任配合執行，處理日常事務和檢查校風校紀，對違規違紀學生強化思想教育工作。二是各班嚴格考勤制度，學生認真點名，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年段分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。三是抓好每期一次的學生“學法”經驗交流；四是學期初召開家長座談會，要求家長代表積極獻言獻策，參加管理學校。五是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。今年中考，我校九年級上一級達標校人數首次躋身鎮初中校第一名。

4、嚴格執行國家教委、國家體委《關于中小學體育工作的暫行規定》、《保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》、《中小學生衛生工作暫行規定》以及有關加強中小學生視力保護等規定，認真上好體育課、廣播操，積極開展體育活動，保證學生每天至少有一小時體育活動時間，促進學生身心健康發展。

六、規范學籍管理。

學校建立健全學籍檔案和學籍管理制度，學籍檔案能妥善保存。學校新生名冊及學生轉學、休學、復學、留級、借讀等學籍變動情況登記表等材料一應俱全。相關電子學籍檔案更新及時。學生入學情況學年統計與教育統計基層報表要求一致，同步進行。

七、教學設備管理

1、建立健全各室規章制度

我校分別設有圖書室、多媒體室、文娛體育設備保管室等。為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立健全完善有關管理制度及工作措施，規范了各室的工作紀律。

2、充分發揮各室作用，為教學服務

（1）、各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續齊備，真正為教學提供了良好的服務。

（2）、學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數、質量、效果。

3、強化各室建設

（1）、根據教學需要和學校財力，學校不斷更新和充實各室的設備，為實現教學手段現代化，為教師運用現代教育教學技術，開展教學、教研、教改創造了條件。我校本學年建立的校園網絡，使教育教學信息化，為我校教育教學質量的提高提供了更為有利的條件。

（2）、我校除為各室更新和增添設備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質和能力。一是通過加強各室自身的學習來提高管理素質；二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應能力，應變能力；三是通過邊干邊總結經驗，不斷完善各室的規章制度及相關措施，從而不斷提高各室人員的管理素質，增加工作效率。

八、教師業務檔案

為體現全校教師業務能力的成長，學校建立健全教師業務檔案，做好對教師教學工作的全面評價收集資料及時，登記齊全，管理規范。教師業務檔案有自己的特色：實行人為管理和電腦管理相結合。學校將教師每期教學工作計劃、總結、聽課記錄、教學經驗交流、教學論文、輔優扶差等情況匯歸教師業務檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據。

第四篇：教學常規自查報告

蠶莊初中2015-2016學第一學期

教學常規自查報告

根據教體局文件精神，結合我校實際情況，本學學校本著“務實、精細、創新、高效”的精神，緊緊圍繞學校提出的辦學思路，科學安排，扎實工作，充分發揮指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，加強教師隊伍建設，加強常規管理，規范教師的教學行為，根據學校教育教學實際，在全體教職工的大力支持下，充分發揮集體的智慧和力量，較好地完成了本學年的各項工作計劃，做到“常規工作穩步推進，重點工作著力突破”，取得了較好的成績，現將學校的教學常規工作作如下小結：

一、教學工作取得的基本成績和亮點

1.“和諧高效思維對話”課堂教學研究工作扎實持久深入，“差異教學”持續進行，效果良好。

2.教學常規管理執行嚴格，備課實行非畢業年級手寫，克服電腦復制教案的弊端，教師備課質量不斷提升。

3.教研活動從前期的選題、規劃到活動的組織以及后期的總結，按部就班，十分到位。

4.聽評課工作組織良好，教師的聽課記錄詳細認真，大部分教師評價非常到位。

5.實踐活動類課程有計劃、有總結、有活動記錄，初一多彩實踐日活動組織規范，活動到位。6.重視業務學習，提高教師理論水平。本學期組織教師業務學習并寫業務筆記三方面內容：《如何進行聽評課》、《如何進行說課》《如何寫好試卷分析》。

二、教學常規工作情況及存在問題

1.教學過程管理規范，管理思路創新。從教學安排出發，嚴格按課程標準要求制定并落實學期和學年教學教研計劃、教學進度計劃，每學期各教研組、級部在開學初制定出教學計劃，在教導處匯總后把各教研組、備課組的各項工作的具體活動安排列成表格，形成總體規劃，每周根據總體規劃細化出當周的活動安排表，全校領導和教師都可以參與各組的教研活動。教導處對各組的活動進行不定期的抽查。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，地方課程和學校課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

2.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教導處配合年級組做好教師課堂教學管理工作，隨機抽查教師執行課堂教學常規情況，填寫抽查記錄并及時反饋。參加業務培訓、外出學習考察和競賽的教師提前憑通知將時間報至教導處、級部，協調好和安排好課程，確保學校教學秩序的穩定。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。3.加強教師教學常規管理檢查力度。學校今年由教導處牽頭會同級部教導主任、教研組長對各教研組進行分頭檢查，對檢查中出現的問題及時匯總和總結，及時通報，并形成整改報告督促整改，將檢查結果與教師的責任制考核掛鉤，使常規管理上了一個新臺階。

4.對作業的設計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，實施課后作業審批、審查、公示制度，課后作業分學科劃時段布置，使各學科晚間作業錯開時間，確保晚間作業不超過1.5小時，語、數、外、理、化可以布置書面晚間作業，其余學科一律不準布置書面晚間作業。

5.加強考試管理工作，嚴格監考制度，考試精心安排，組織有序，落實到位，工作細致。認真做好期中、期末考試的試題保管、保密、批閱等工作?？荚嚭蠼虒幒透骷壊空J真組織教師進行了認真的分析，分別召開了學生總結會、教師總結會和學生家長會，并提出了改進措施，有效地促進了我校教育教學質量的提高。

6.加強課堂教學管理和課堂教學研究力度，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課重學生的學習狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。著重探索了基于“和諧高效 思維對話”下的“自主、互助”生命化課堂的教學研究，依據煙臺市和諧高效思維對話課堂評價標準，開展了課堂教學大比武活動。在教學研究方面，根據學?？傮w教學研究部署，各教研組將一個學期的教學研究細化分解，安排到周，根據時間情況，教導處再在每周落實到課節，每周的活動安排都提前出臺分發到各科室、辦公室，使教師、領導明確研究主題、研究任務，清楚研究過程，使研究活動準備充分，落實有效。

7.積極組織教師參與各種學術交流、觀摩及研討活動，本學期積極安排教師參與各級教研和學術活動、觀摩活動。所有外出學習、研討、觀摩的教師都在返校后積極開展匯報、交流并寫出心得體會，在此基礎上再學校開展二次教研活動，將觀摩、研討的收獲、信息以課堂教學為載體展示給其他教師，使新的教學理念、方法、技術等得以共享。

8.強化了集體備課管理。本學期根據教研室的要求，對集體備課進行了重新規劃，完善了集體備課流程，確定了集體備課新思路。期中考試后，結合教研室下發標準，經學校研究后，對集體備課進行進一步修改優化，實行單元、章節集體備課，但要加強研討過程。這樣，既達到集體備課的目的又減輕了教師的負擔，提高了工作效率。

我校抓實抓好常規工作，確保了教育教學質量的穩步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：

1.現代信息技術裝備的利用率不高以及考核政策不到位，造成教師不夠積極主動參與網絡教研活動，比如視訊平臺上的微課觀摩評價都在近階段才完成，沒做到先看早評。

2.由于年齡偏大，個別老教師作業批改不夠規范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。3.教學改革的推進難度比較大，部分領導和教師特別是初四的教師對學校推廣的“自主、互助”生命化課堂存在抵觸情緒，抱著老舊的教學理念和方法不肯放手。

4.學生評價管理適應課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。

三、課后作業管理情況及存在的問題。

課后作業嚴格按照市教研室的要求去執行的，作業管理方面的制度健全，責任落實，管理到位。各級部晚間作業合理安排，作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。各級部嚴格把關，級部主任審核后在學校網站公示。學期初各級部將作業安排情況匯報給教導處，教導處組織人員對作業進行不定期抽查。作業方面的各種檢查、抽查等都認真完成了。

存在的問題：一是作業公示有時做得不好，有時學校網站出現問題不能公示，有時個別級部存在公示不及時的現象。二是各級部作業全面檢查相對滯后。三是個別教師偶爾出現不按規定時間布置作業的現象。

五、今后工作的主要打算

1.進一步完善教學常規的各項考評制度，加強檢查督機制。2.加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。3.提高教師校本研究積極性，加強業務學習，養成勤于思考、善于動筆的習慣。

4.進一步加大課堂改革力度，大膽創新，并研究政策驅動，全面啟動高效課堂建設，向45分鐘要質量，努力提升教師指導和調控學生自主學習的積極性的方法和策略，促使學生自主、互助、和諧、高效地參與學習過程。

蠶莊初中 2015.12

第五篇：教學常規自查報告

教學常規自查報告

加強學校教學常規管理，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導下，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績?，F將工作總結如下：

一、教學管理

1、組織建設。學校成立了以包海淵校長為組長、教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規范的教育科研網絡。

2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規章制度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作。

二、課程和教學計劃管理

1、嚴格執行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部頒發的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現象。

2、制定學校教學工作計劃

每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學前或開學后第一周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，按照規定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。

三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極發揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學反思，反思教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，能寫一些實在的得與失。

3、作業批改。教師根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。

4、課業輔導。教師重視培優扶差工作，開學初每位教師都根據本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

5、考試考核?；A學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織一次語文、數學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《蓮峰一小科目檢測實施方案》組織考察。

6、聽課。學校一直保持相互聽課的好常規。校長隨機聽課，每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長不少于20節，分管組長不少于18節，任課教師不少于30節。聽課后必須研討，關注教師課堂表現，向課堂40分鐘要質量。

教導處負責做好教學常規的檢查與落實工作。教導處主任在校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業批改、聽課、檢測、家庭作業量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學期分期中、期末兩次進行業務檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。

四、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑

1、我校結合學校規模及特點，共設語文、數學、英語、藝體、科學、品社等7個教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。

2、為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。

3、外出學習，實現資源共享。每學期，學校都選派部分教師到外校、名校進行學習，這些老師回來后都把自己的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

4、學校開展了每人一節課、骨干教師示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優質課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。

5、有效課堂開展的扎實有效。2014年3月，學校制定《蓮峰一小高效課堂教學實施方案》，并設立語文、數學、英語三個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學期末3個教研組的組長分別在全體教師會上作了經驗介紹。2014年3月到現在，以各年級學科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效率輕負擔的教學模式，營造教師規范教學，學生規范學習的良好氛圍。

6、加強教學反思?！霸谘杏懼邪l展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學校要求每周工作結束，要對某節課或一周的教學進行反思，并在業務筆記上寫出來,每學期不少于5個反思。每學期末要反思一學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。

五、存在的問題：

1、班額過大，個別班級在50人以上。

2、部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。

3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數量，不注重質量。

蓮峰一小教學常規自查報告

蓮峰一小 2014年7月