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小壩中學(xué)2010教學(xué)常規(guī)自查自評報告

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第一篇:小壩中學(xué)2010教學(xué)常規(guī)自查自評報告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2011-2012年度

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評報告

以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動力,認(rèn)真落實“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和貫徹黨的教育方針,結(jié)合全市教育工作大會提出的工作思路,以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展教務(wù)處工作,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對2011-2012年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下:

一、圍繞一個目標(biāo),突出一個中心,抓實教務(wù)常規(guī)工作

1、教學(xué)計劃管理

學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。

2、教研組管理

學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會,期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。

3、教學(xué)過程管理

A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄,要求教研組長每周聽課一節(jié),并及時交流聽課情況,以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

B、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進(jìn)行分等級評定,對無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分,對認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分,增強(qiáng)教師對備課重要性的認(rèn)識,使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機(jī)抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。

D、改革集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識,在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課,再由其他全組成員共同參與評課,以此提高全組教師的教研積極性。

E、開展并完善階段性測試制度,每學(xué)期九年級進(jìn)行四次階段考試,由教學(xué)處組織、落實、統(tǒng)計,每次均安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為組長,組長負(fù)責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽作貢獻(xiàn)。

F、突出兩個基本點,以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作

4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念,做好教務(wù)管理工作

加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

A、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動,做好好尖子生培養(yǎng)活動;

B、以“面對面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會,來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;

C、以“不時表揚、鼓勵先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會,揚起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。

5、加強(qiáng)實驗、信息技術(shù)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

教務(wù)處強(qiáng)化對實驗,信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實了實驗物品安全管理、電子計算機(jī)房管理措施,加強(qiáng)實驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

6、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作

根據(jù)上級安排,組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、2010年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。

7、積極開展教育科研

三、主要成績:

1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃,認(rèn)真組織實施常規(guī)的教研活動,取得良好效果。

各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。

2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。

(1)、計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

(2)、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。

(3)、課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

(4)、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;

(5)、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

(6)、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,月考、期中、期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

三、存在問題:

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟,可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。

針對上述問題,學(xué)校將根據(jù)市局要求,認(rèn)真研究,廣泛征求教師意見,結(jié)合學(xué)校實際,實事求是,開拓創(chuàng)新,揚長避短,爭創(chuàng)輝煌。

七星關(guān)區(qū)小壩中學(xué)

2012年9月

第二篇:2008教學(xué)常規(guī)自查自評報告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2008

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評報告

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。我校在畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展教務(wù)處工作,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告。

主要成績:

一、課程和教學(xué)計劃管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助全體教師明確新形勢下教改的目的和意義,把全體全體教師教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為全體教師擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ),為夯實這個基礎(chǔ),我校每期開學(xué)初均召開校委會議、教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色,建立了以校為本的教研制度,有項目有措施。通過上述兩種形式的會議,統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)后,再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》。計劃擬訂后,經(jīng)全校全體教師會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃,擬訂各類計劃。

3、實施教學(xué)計劃

為確保《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的實施,我們一是建立健全各種管理制度,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃,明確責(zé)任,落實分工;二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度,確保制度生效;三是加大督促檢查力度,變以往的定期抽查為不定期抽查,檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學(xué)工作計劃;四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。

4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)

開展好這項工作,學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校全體教師的參會情況。教務(wù)處收集好信息,廣泛獵取資料,利用每周下午第三節(jié)課后教師政治業(yè)務(wù)集學(xué)習(xí)時間,組織全校全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點,共設(shè)文科、理科、英語三個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、參加教研活動,指導(dǎo)教研工作

為抓好這項工作,校行政人員個個聯(lián)系教研組工作,人人參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。具體分工:熊凌云校長聯(lián)系語文教研組;張小模聯(lián)系理科綜合教研組;孫善遜聯(lián)系英語組,吳勇聯(lián)系文科綜合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組,參加教研活動,指導(dǎo)教研工作外,還人人兼課,親臨第一線。

3、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評課。此外,還鼓勵教師跨組聽課,評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動,組織教師積極參加校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促

主要從四個方面進(jìn)行:一是各教研組每月底檢查一次本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度。加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,每學(xué)期進(jìn)行九年級月考四次,各年級半期考試、學(xué)期考試各一次,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對考試結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報告,并及時整改,共同提高。教研組教學(xué)業(yè)務(wù)抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上;五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評,評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,并進(jìn)行獎懲。經(jīng)過上述工作,有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。

2、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,并有教師和學(xué)生會配合執(zhí)行,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度,學(xué)生認(rèn)真點名,全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會,認(rèn)真進(jìn)行評教評學(xué)活動。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流;四是召開家長座談會,要求家長代表積極參加管理學(xué)校、監(jiān)督教師教育教學(xué)活動,認(rèn)真開展家長評教活動。五是切實發(fā)揮校團(tuán)委思訓(xùn)的作用,對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道,在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。

四、活動課程管理

在校長潘浩的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動,校內(nèi)活動,學(xué)科競賽活動。每次活動都要求擬訂出切實的活動計劃,按計劃組隊訓(xùn)練參加,我校的各種活動非常積極,活躍,而且成績顯著。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

我校分別設(shè)有圖書室、網(wǎng)絡(luò)室、微機(jī)室、實驗室、多媒體教室、設(shè)備保管室等。為強(qiáng)化對各室的管理,按學(xué)校要求,各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)

(1)、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,嚴(yán)格紀(jì)律,到崗到位好,物品、儀器堆放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

(2)、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次:為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開展了1次評比。

3、強(qiáng)化各室建設(shè)(1)、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財力,學(xué)校不斷更新和充實各室的設(shè)備,為實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,為教師運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。2007—2008學(xué),學(xué)校為各辦公室配備了電腦,提高了各處室的工作效率;為教務(wù)處室增添了一臺打印機(jī),為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平;學(xué)校更新校園音響,使校園更有朝氣,提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量;我校本學(xué)期建立了網(wǎng)絡(luò)教育平臺,使教育教學(xué)信息化,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

(2)、我校除為各室更新和增添設(shè)備外,還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì);二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應(yīng)能力,應(yīng)變能力;三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施,從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì),增加工作效率。

六、教師業(yè)務(wù)檔案

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價收集資料及時,登記齊全,管理規(guī)范。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色:實行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。

存在問題:

一、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實,教師校本培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

二、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:①教學(xué)計劃和備課方面。部分教師教學(xué)計劃不規(guī)范,備課教案項目不全,以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;音樂、美術(shù)、計算機(jī)、等綜合科目的計劃、備課教案編寫過于簡單;有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;②課堂教學(xué)方面。個別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是個別教師不思改革,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉,沒有批語或批語沒有針對性和鼓勵性;有部分教師對作業(yè)錯漏的補(bǔ)救不到位;④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周,沒有具體的培優(yōu)扶差對象。

努力方向:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①結(jié)合學(xué)校實際,完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。②狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,每半月開展一次“五查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思)工作,檢查后及時進(jìn)行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。

三、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識,真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

四、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,堅決進(jìn)行整改,使小壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

小壩中學(xué) 2008年12月

第三篇:教學(xué)常規(guī)自查自評報告

2013年春季學(xué)期教師教育教學(xué)個人自查自評報告

報告人:楊濤

本學(xué)期擔(dān)任了五年級班的班主任,還同時任教五年級班的數(shù)學(xué)和體育教學(xué)。自開學(xué)以來,我兢兢業(yè)業(yè)的做好每項工作,雖然辛苦,但也知足。因為不斷的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,我收獲了許多。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)地區(qū)教育局“教師執(zhí)教行為十要十不準(zhǔn)”、織金教育局“十五不許”等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,并根據(jù)織教字{2007}88號文件精神的要求履行好自己的工作職責(zé),現(xiàn)將本學(xué)期應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)資料報告如下:

一、88號文件所要求的內(nèi)容:

1、三個一材料(一份教學(xué)計劃、一份教學(xué)反思、一份教學(xué)總結(jié));

2、數(shù)學(xué)教案85個課時,體育教案54個課時;

3、作業(yè)批改次數(shù)數(shù)學(xué)30次,體育0次;

4、數(shù)學(xué)試卷至少測試16次以上;

5、扶優(yōu)輔差計劃、總結(jié)、扶優(yōu)輔差試卷、小結(jié)、記錄、講評;

6、期中質(zhì)量分析;

7、聽評課記錄8節(jié)。

二、已完成的內(nèi)容:

1、一份五年級班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、一份五年級班體育教學(xué)計劃、2、數(shù)學(xué)教案已完成80個課時,體育教案已完成51個課時;

3、數(shù)學(xué)作業(yè)批改30次;

4、數(shù)學(xué)試卷批改16次(含有小結(jié)),已講評完;

5、兩份扶優(yōu)輔差計劃;

6、聽評課記錄8節(jié);

三、不足之處:

根據(jù)88號文件的要求:數(shù)學(xué)教案還差5個課時,體育教案還差3個課時,原因是還有一個星期才結(jié)束上課;這是值得我反省的地方,粗心大意,辦事效率不高。在今后的教育教學(xué)活動中,我應(yīng)該提高自己的警覺性,加強(qiáng)對學(xué)生的注意,想方設(shè)法補(bǔ)救以前的不足。

四、總結(jié):

身為一名中學(xué)教師,所付出的不應(yīng)該僅此而已,除了完成上級所交給的任務(wù)外,還要想些更好的教學(xué)方法提高學(xué)生成績,才能達(dá)到一定的教學(xué)目的。所以在今后的工作中,還要刻苦轉(zhuǎn)研教學(xué),把教學(xué)成績提升一個等次,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做一個優(yōu)秀的教師。

2013年6月20日

2013年春季學(xué)期教師

學(xué)

個人

報告人:楊濤

第四篇:2009教學(xué)常規(guī)自查自評報告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2009

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評報告

為進(jìn)一步貫徹落實畢節(jié)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》,根據(jù)畢節(jié)市教育局《畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評估工作意見》文件精神,小壩中學(xué)成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,于2009年10月18日至23日對我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自評。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流等形式進(jìn)行檢查評估,進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)改革的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

一、主要成績:

(一)學(xué)校管理工作常規(guī)

1、學(xué)校重視課程計劃管理,嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

3、每周一舉行升國旗,國旗下講話材料歸檔完整。

4、規(guī)范資料檔案管理。學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分。

5、后勤管理規(guī)范。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財產(chǎn)登記造冊,大部分專用教室使用率高,有使用記錄。

(二)教科研工作常規(guī)

1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃,認(rèn)真組織實施常規(guī)的教研活動,取得良好效果。

各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。

2、評價機(jī)制初步形成。學(xué)校積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案,對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。

(三)教師教學(xué)工作常規(guī)

1、計劃制訂。教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

2、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。

3、課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

4、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;

5、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

6、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,每位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

二、存在問題:

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、教研科研活動針對性、實效性不強(qiáng)。

4、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:①教學(xué)計劃和備課方面。部分教師教學(xué)計劃不規(guī)范,備課教案項目不全,以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會等綜合科目的計劃、備課教案較少,或是編寫過于簡單;有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;②課堂教學(xué)方面。個別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師不思改革,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉,沒有批語或批語沒有針對性和鼓勵性;有部分教師對作業(yè)錯漏的補(bǔ)救不到位;④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周,沒有具體的培優(yōu)扶差對象。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①學(xué)校要結(jié)合實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。②狠抓教學(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,每月開展一次“五查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思)工作,檢查后要及時進(jìn)行反饋,并將檢

查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。③教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報告,以利于及時整改,共同提高。

3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識,真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

4、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,堅決進(jìn)行整改,使教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

第五篇:重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

重新中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

本著求真務(wù)實的態(tài)度,我們對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評,希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與疏漏,從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階。根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化表》的量化標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評作如下報告:

一、辦學(xué)思想(5分,自評4.5分)

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)任務(wù)落實,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期的開學(xué)初簽訂了“十個不”的承諾書,擬寫了“三個踐行”的學(xué)習(xí)心得,自覺遵守和履行了“十個不”的承諾和“三個踐行”。本項自評分為4.5分。

二、課程設(shè)置與計劃總結(jié)(5分,自評5分)

l、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照 “貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)(2009)62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃(修訂)》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專(兼)職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分2分。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃,擬寫總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ),為夯實這個基礎(chǔ),我校擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》,然后各教研組、班主任、科-1-

任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計劃》,擬訂各類教學(xué)計劃,期末根據(jù)計劃的完成情況,擬寫本期的期末總結(jié)。本項自評得分3分。

三、教學(xué)管理過程(55分,自評50分)

1、備課

學(xué)校有嚴(yán)格的備課制度,并隨時對教師的備課情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時督促科任教師進(jìn)行限期整改。同時,我校還將集體與個人備課相結(jié)合,每期都進(jìn)行了集體備課及相應(yīng)的教學(xué)展示。本項自評得分14分。

2、上課

我校根據(jù)新課標(biāo)的理念,嚴(yán)格要求教師在教學(xué)中有機(jī)滲透德育和法制教育,制訂了詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計劃,有詳實的檢查記錄,教學(xué)效果較好。本項自評得分18分。

3、作業(yè)布置批改

學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定,各組教師作業(yè)適量,批改及時、規(guī)范,補(bǔ)救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好記錄,并進(jìn)行通報。本項自評得分4.5分。

4、輔導(dǎo)

我校輔導(dǎo)有針對性,注重對特長生和待進(jìn)生個別輔導(dǎo),分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),有針對性的輔導(dǎo)計劃和詳盡的輔導(dǎo)記錄。本項自評得分2.5分。

5、檢測與評價

我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神,本著減負(fù)提質(zhì)的宗旨,嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù),并針對不同學(xué)科的特點,采用不同的考查方法來對學(xué)生進(jìn)行考核,做好了對考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析,督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓

勵性評語,更多的注重對學(xué)生成長過程的形成性評價。本項自評得分9.5分。

6、課外活動

學(xué)校針對自己的情況組織開展了各種課外小組活動,形式多樣,內(nèi)容豐富,記錄詳實,期初擬定可行的活動計劃,期末對活動進(jìn)行了總結(jié)。本項自評得分1.5分。

四、課改及教科研活動(25分,自評21分)

1、課改推進(jìn)

我校積極推進(jìn)新課程改革,形成了良好的課改氛圍,通過“走出去、請進(jìn)來”的教改模式,學(xué)校每年開展與石坪民中的大型校際交流活動兩次,還與黔西二中、龍里中學(xué)等學(xué)校也開展了類似的聯(lián)誼活動,通過交流,使新課改的理念得到了更好的貫徹,更快地促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)效率明顯提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)今,我校的教學(xué)質(zhì)量已走到了東部地區(qū)的前列。本項自評得分4.5分。

2、校本教研活動

我校有完善的校本教研制度,定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動,活動形式多樣。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。本項自評得分4.5分。

3、聽課評課

我校制定了聽課、評課、說課制度,要求領(lǐng)導(dǎo)及教師嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求聽課評課,并有詳實的記錄。學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴(kuò)大交流。本項自評得分4.5分。

4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)

我校制定了切合實際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃,并按計劃開展好各類培訓(xùn)工

作。認(rèn)真組織教師參加了上級的各種培訓(xùn);鼓勵教師在職進(jìn)修,提高學(xué)歷;切實抓好基礎(chǔ)知識、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn),教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按時按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本項自評得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價;根據(jù)學(xué)校實際制定和實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程;切實抓好在教學(xué)方面的 “備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;同時,要求教師根據(jù)自身實際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、案例分析、教育敘事、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。本項自評得分4.5分。

五、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(10分,自評8分)

近年來,我校在各級部門的關(guān)懷下,結(jié)合自身實際,狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生精神狀態(tài)好,健康活潑、積極向上、陽光樂觀,教師的論文及教科研成果獲得省市縣的各種表彰,還積極組織師生參加縣級以上的教研活動,取得了不錯的成績。本項自評得分8分。

綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級要求抓得較為具體扎實,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ),取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況,進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評,各項自評所得分累計,總分為88.5分。

特此報告

重新中學(xué)

2012年11月10日

重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自 查 自 評 報 告

重新中學(xué)2012.11.10

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