第一篇：伊吾縣中心小學2011—2012學年第一學期學校工作總結

伊吾縣中心小學2011—2012學年第一學期

學校工作總結

近年來在上級主管部門的直接領導下，在社會各界人士的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校認真落實縣教育局工作部署，以“國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)”為載體，積極大膽地開展各項工作，全面開創我校教育教學的新局面，圓滿地完成了各項工作任務。現就2011—2012學年第一學期工作總結如下：

一、狠抓德育，營造和諧育人環境。

在實施素質教育的過程中，我校堅持依法治校，堅持依法治教，始終把德育放在首位，貫穿于教育教學的全過程，并向社會延伸拓展，在學科教學、學校管理、實踐活動和環境建設等方面對學生進行思想品德教育，充分體現德育的滲透性、有序性、活動性和實效性，確保了我校德育工作的順利實施。

1、重視德育隊伍建設，不斷規范德育管理模式。加強德育工作領導，堅持開好每周一次主題班會，每學期兩次觀摩班隊會；每月一次班主任會議；每學期3次值周工作會；每學期1次家長會。本學期四⑴班主題班會《祖國媽媽我愛你 》，四⑵班主題隊會《環保在心 環保在行》都較為成功，起到了很好的教育效果。

為激發班主任的工作熱情，引領班主任科學、合理、有效的進行班級管理，開展了班主任例會和培訓。為提高班主任輔導員的業務能力，除開展校內的學習培訓外學校抓住每一次外出培訓機會選派教師外出學習，11月14日選派丁曉丹、周海龍、古麗先三位輔導員參加地區少先隊輔導員培訓。

2、加強學生常規教育，營造良好育人氛圍。

⑴為形成一個良好的班風、校風，12月19日德育處對全校學生進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》測試，效果較好。

⑵繼續開展特色班集體創建活動。開學后，各班能在班主任的帶領下積極創辦特色班級，并圍繞班級特色進行了特色新穎的班級布置。本學期班級文化上墻評比中獲得一等獎的有一⑵班，二⑴班，四⑴班，五⑴班。

⑶專題教育活動。9月6日至8日學校積極響應落實上級有關文件精神，學校開展了《反暴力 講法制 講秩序》專題教育活動，全體教師認真學習，記筆記寫心得開討論會。各年級在班主任的帶領下就和田“7·18”、喀什“7·30”“7·31”事件的真相進行學習，揭露暴力事件真相，分析暴力恐怖分子的險惡用心，班主任指導學生明辨是非，樹立正確觀念，四至六年還開展了專題大討論，每位學生都寫了發言稿，發表了自己的認識和看法。一至三年級小同學學唱了愛國兒歌、團結新童謠，開展了民漢小朋友手拉手活動。全體學生還觀看了專題教育片《青春防線》，開展了以民族團結為主題的拔河比賽。

為進一步貫穿落實上級有關精神，自2011年9月19日以來，中心小學深入開展了黨的民族宗教政策法律法規知識學習教育活動，10月17日以四、五、六年級為中心高段班也開展了班會活動，學生們在班主任老師的指導下，學習了民族宗教政策知識材料，并完成了民族宗教政策知識答卷。

12月26日至2012年1月8日學校開展了《師德師風教育學習活動》進一步加強和提高教師隊伍師德師風建設，召開教育學習動員大會。活動中我們重點學習了《 教師職業道德修養》、《新形勢下教師素質的缺失及補救措施》、《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師行為準則》。提高師德修養，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。這段時間通過學習，教師們深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業，使自己成為一名高素質、合格的教育工作者。

⑷安全教育。2011年9月23日下午，伊吾縣公安消防大隊參謀別爾旦同志來我校就消防安全進行講座。全校400余學生參加了此次講座。9月26日下午，中心小學再次邀請了伊吾縣公安交警大隊溫海亮來我校開展《我們應該怎樣走好路》道路交通安全講座。

⑸家長會。2011年11月23日下午，在陳副校長的主持下學校召開了本學期家長會，本次家長會主題為“家校攜手關愛成長”。尤其通過《告別不良家教習慣親子對照表》的填寫，家長們觸動很大并對自己的家庭教育方式進行了反。本次家長會，增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通與信任。

⑹少先隊活動。為慶祝建隊62周年10月13日開展了輔導員隊干部禮儀學習培訓，觀看了《少先隊禮儀規范》。

10月觀看愛國主義影片《祖國的花朵》。

11月開展了以“感恩祖國 放飛夢想》為主題的拔河比賽。為配合縣團委迎接12月23日中國少年先鋒隊伊吾縣第一次少代會的召開，大隊輔導員丁曉丹、古麗蘇木老師帶領少先隊員準備少代會獻詞，訓練鼓號隊，排練節目、很好的完成了各項任務。

二、規范常規，夯實教研，促進教師專業成長。

1、本學期教務處、各教研組組織教師深入學習解讀小學學科目標、觀摩優質教學光盤、共同分享外出學習收獲。如劉建英老師的課堂觀察法、宗莉娟老師和馮曉雁老師的數字故事、古麗先·亞合甫老師素養大賽所得等，為教師的思想不時地注入新的血液，教師不僅學習留有筆記，而且做到學有所用，此舉提高了教師的業務水平。同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文共30余篇。

2、本學期教研組認真組織教研活動，使得教研活動真正落到實處。文科組開展了講故事比賽、理科組開展了速算比賽、雙語開展了“感恩偉大祖”詩文朗誦比賽和學生讀書筆記展評、英語組開展了課本劇比賽、綜合組開展了拔河比賽、校級運動會等活動。活動豐富有益，師生教學基本功在孩子的各項比賽中得以充分展現，真正激發師生教與學的興趣。

3、加強對教師的教學行為管理，努力做好“四抓”即“備課抓實效、課堂抓效益、作業抓規范、輔導抓效果”。我校堅持教研組長每周必查，教務處定期與不定期檢查的制度，加大檢查的力度，責任到人，每次檢查后實事求是地進行總結，對做得好的給予肯定，對存在問題及時指出，并提出限期整改，全體教師都能積極配合，學校教學工作秩序井然，教育教學質量有了普遍的提高。

4、積極組織教師參加國家級、自治區級、地區級、縣級組織的各項教研活動。本學期外派溫切木老師、艾米熱古麗老師、古麗先·亞合甫老師、宗莉娟老師、趙春霞老師、馮曉雁老師、阿比旦老師等赴外地參加學習培訓，10月15日，響應縣教研室號召，我校組織6位骨干教師下鄉送課，11月18日，教務處組織全體一線教師赴哈密參加地區教學年會交流活動，同時劉艷麗老師承擔科學科目的主講交流任務。本學期共外派教師學習培訓、聽課共40人次。

5、抓好教學的示范引領工作。本學期我校嚴格要求每位中（一學期以上）長（一年以上）期國培教師上3節展示課，要求每位骨干教師上1節校觀摩課，同時抓好河南教師的援疆示范教學。本學期教師共上展示觀摩課13節。

6、幫扶工程效果顯著，本學期6對幫扶小組都能夠深入落實師徒結隊幫扶計劃，幫扶者認真指導，被幫扶者虛心學習，5對幫扶小組較好地完成了本學期的師徒結隊匯報課。

7、弘揚中國傳承文化，提高學校辦學品位。本學期，我校深入貫徹國家書法傳承文化的文件精神，加大落實力度，使書法工程制度化。我校專設立書法屋，魏哲鋒老師針對書寫的基本技能進行了專業性地引領講座。同時師生人手一本書法字貼，規定下午上班前10分鐘為書法練習時間，全校學生在輕音樂的伴奏下盡情地書寫練習，一學期的堅持，師生的書法都有所提高。在12月29日舉辦的“喜迎新春、龍年大吉”的書法比武大賽上，各位老師興趣盎然，大顯身手，揮舞自己內心的書法藝術。此次比賽中魏哲鋒老師被評為特等獎，宗莉娟老師、周海龍老師、亞森老師、熱依拉老師、宋娜老師、孫寶玲老師被評為優秀獎。

三、狠抓安全衛生，為教育教學保駕護航

安全的敵人是麻痹和僥幸。多少人或因麻痹和僥幸而失敗，或因毫不起眼、微不足道的小事而喪生。安全的未知領域還很多，安全正面對著現代科技和突發事件的挑戰，我們應當超前預警，提高預防能力和應對速度。為此我們非常注重安全教育工作。

1、建立學校安全目標考評制度，多渠道開展安全教育宣傳活動，認真排查學校的安全隱患并及時進行整改，做好各種安全教育活動記錄。學校牢固樹立“安全第一”的思想，增強“責任重于泰山”的意識，選派責任心強，做事認真、細心，有強烈安全意識的教師負責學校的安全工作，確保學校的安全；堅持“預防為主，防治結合”的原則，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加大校園治安整治力度，落實防火、防盜等各項預防措施。要求根據學校周邊的情況，密切與社區聯系，加強學校安全保衛工作，24小時值班。經常召開安全工作會議，傳達上級有關部門對學校安全工作的指示，落實各項安全措施，針對學校的實際，制定相應的學校安全工作計劃，簽訂安全責任狀，印發安全材料，把學校安全工作落實到位。

2、狠抓學校衛生工作。學校對校園的衛生進行劃塊承包負責制，把校園劃成若干個衛生區承包到各個教學班，每天定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一天一總結，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。學校還制定了《伊吾縣中心小學流行疾病預防及應急預案》，加大各種安全衛生檢查工作的密度和力度。近年來，我校無一例安全衛生責任事故發生，確保了我校穩定的教育教學秩序。

3、加強對寄宿生宿舍、學生食堂的管理工作。學校精選責任心強的教師負責生管，要求寄宿生每天打掃宿舍衛生、起床疊好被子、放好洗臉盆等，每周要求寄宿生曬一次被子，每周統一對宿舍進行一次全面的消毒，防范傳染病的發生。食堂講究衛生，嚴格執行食堂48小時留樣制度，杜絕“三無”食品進入食堂，確保師生飲食衛生健康。

一學期來，我校教育工作取得了一定成績，這與縣委、縣政府、教育局的關心和支持分不開的，但我們清醒地看到不足之處，仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現在：

1、在學校管理上，工作力度不夠。

2、在德育肛作上，過程不是十分具體。

3、在教學工作上，常規管理有些細節有待加強，教研專題研究不夠。

4、校本課程開發力度不夠，綜合實踐活動成效不大。

正視問題的存在方能尋找出解決問題的辦法來，在以后工作中，我們將圍繞上級的有關文件精神，結合存在的一些問題認真加以研究解決，為伊吾教育發展貢獻我們的一份力量。

伊吾縣中心小學 二O一二年一月九日

第二篇：中心小學第一學期學校工作總結

孟海小學2013-2014學年第一學期學校工作總結 本學期我校在孟海鎮中心學校的領導、關心和支持下，學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、以德育為先導，推動規范化建設，做好德育工作

1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。我們結合自身的實際，制訂了相關的計劃和工作措施。結合中央提出的治理庸懶散奢的文件精神，加強師德師風的建設，我們還要求全體教師要嚴于律紀，敬崗愛業，決不能搞有償家教。在師德師風的學習過程中，各教師都寫了心得體會。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、繼續在師生中廣泛深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。利用國旗下的講話和班隊會加強學生的個人修養、人生價值觀、心理健康等教育。

二、抓好教師隊伍的建設。

1、本學期我校師資隊伍有很大變化，新招考了2個教師，調出1個公立教師。雖然我們教師業務能力不是很強，但是教師們的服務意識、為人師表意識、嚴謹從教意識、團結協作、凝聚意識都很好，能在工作中積極主動地完成各項工作。

2、抓好常規工作開展。我們結合工作計劃，抓好各環節的落實，明確教師崗位職責，每月對教師的業務進行一次檢查，每個教師都能按時完成自己的工作。

3、抓好班級工作。各班主任和科任教師基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助的和諧局面。老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作，密切注意抓好學生的思想教育，做好后進生的轉化輔導工作。各班主任基本做到了每月開展一次學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》主題班會，促使學生養成好的行為習慣。

4、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了手抄報比賽、漢字書寫比賽、第一屆等活動。為培養班級凝聚力，使師生關系更加和諧，學校舉辦以班級為單位的各項競賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加尊敬教師。

三、創建安全、和諧、衛生的校園

1、我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和科任教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。每星期，學校安全領導小組對學校進行安全排查。每周班主任都要有針對性的對學生進行安全教育，學校定期出班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火、雨雪天氣安全等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。本學期我校組織開展遇到安全突發事件、地震和消防的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們通過

“家長會”等形式讓家長配合學校做好學生的安全工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、期末都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等時間對學生進行教育。

3、校園環境衛生是學校的第一窗口。為了搞好學校的環境衛生工作，美化校園環境，培養學生愛校、愛班級的集體榮譽感，提高學生增強維護健康的能力，抵制各種不衛生的行為和習慣。成立衛生檢查小組，每周對各班級及衛生區進行檢查打分。利用流動紅旗，獎勵每周衛生標兵班級。通過努力，我校的環境衛生較以前有了較大改善。

四、加大教學教研管理力度

1、健全鎮級教研網絡，充分發揮中心片教研組的作用。我們健全了“三級教研網絡”：即成立孟海鎮中片區中心教研組，下設語文、數學、常識教研小組，領導小組組長由各校副校長教育教學擔任，副組長由各大校業務主任擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮性的教研活動時，都由鎮中心教研組先定專題與內容，中心片區進行初備，然后展示。

2、進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發揮教研組的職能，協調學校抓好教學常規管理工作。我們著力抓好教研組建設，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開展常規課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今，各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。（2）積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業務學習、教研講座、集體備課等形式傳播優秀教育教學經驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉變教育觀念；通過培訓，提高教師對所教學科的文化素養，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書、思考、反思的習慣。

（3）繼續在推進高效課堂的課堂教學實踐活動，積極探索教學改革新路子。本學期特別注重落實了集體備課，充分發揮集體智慧，利用中心校、的示范、輻射作用，實現資源共享，為教學質量的提升提供了有力的保障。

3、加強教學常規工作的學習與檢查，努力實現管理規范化。

（1）、嚴查、細查了作業、教案。采取周抽查和月普查相結合的原則。完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，評出分數、及時公布，納入教師綜合量化。

（2）、強調了 雙休日作業，做到周周有布置，做到學生作業完成情況家庭與學校相結合。

（3）、實行了學困生幫扶制度，把學生學習的進步程度與教師的考核結合起來，達到有效控制學生輟學率。

（4）、切實組織了以剪紙、剪貼畫、以折紙為主的紙制作活動；

深入社區、敬老院開展社區服務和社會實踐活動，把綜合實踐活動做實做好。

5、認真組織實施了學校課程（腰鼓、秧歌、乒乓球、經典 誦讀）的開發與實施。

6、強化了自習輔導管理，校委會人員做好細致分工，堅決做到天天有人查。做到自習無閑散學生，無搗亂學生。

7、各項考核及時在校園公布。

8、進一步加強了畢業班教學管理工作，組織小六月考、優等生培養、教學質量分析會等工作

9、公平公正公開核算各項成績。

10、強化課堂紀律管理。

11、做好學生綜合素質評價工作。

12、積極參加省、市、縣、鎮組織的各種業務活動，嚴格落實外出學習制度，適時組織匯報會和移植課公開課。積極邀請了骨干教師到我校傳經送寶。

五、加強畢業班的教學管理，努力創造教育質量新輝煌。

重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。由于畢業班的教學工作抓得扎實。

六、積極做好學校后勤財務工作

孟海小學2014年1月

第三篇：中心小學第一學期學校工作總結

潮莊鎮中心小學2013——2014第一學期學校工作總結

本期，我校以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，五育并舉，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，狠抓教育教學質量，深入學習新課程標準，全面實施素質教育，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校，取得了較顯著的成績。現將本學期工作作如下總結：

一、狠抓師德師風建設，努力打造一支師德過關的教師隊伍。

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。本期我校狠抓了師德師風的建設工作。

二、抓德育，為青少年健康成長保駕護航。

1、準確定位，糾正和培育學生品德，加強思想教育和紀律教育是本部門的重要工作，其它都是次要。

2、重視升旗工作，把升旗儀式作為德育活動的一項重要內容，為此組建了高質量的國旗班，嚴格訓練。對于每次升旗儀式都精心操作，分別圍繞“開學初”、“做文明學生”、“清明節緬懷英烈”重大節日進行，精選國旗頌歌，力求每次一個主題，一種效果。

3、狠抓紀律。紀律是政教部門的中心，開學初進行《守則》、《行為規范》教育，學期中間進行紀律整頓和教育，通報好差典型，樹立正氣，打擊邪氣。并處罰一批違紀學生，運用“違紀學生反省座”經常性教育違紀學生。

4、精心籌劃好主題班會。班會是對學生思想教育的主陣地，本學期分別進行“遠離網吧”、“我愛我班”、“做文明學生”為主題的班會活動，進行有針對性、目的性的教育。

5、加強家校聯系。盡量發揮家長的作用，開學初抓住家長返鄉的有利時機，召開規模大、檔次高的家長會，由于要求嚴格，操作規范、部署精心、任務落實，家長會得到較大成功，使廣大家長更充分地了解我校，增強了對我校的信任。

6、增強學校的可信度，團結廣大教師。結合“三八‘婦女節，舉行了全體女教師座談會，贏得女教師的認可。

三、教學工作，精彩紛呈見質量。

1.落實常規檢查，切實提高質量。我們出臺了備課規范、各學科的作業格式、批改規范。學校領導率先垂范，認真執行學校各項規章制度，認真檢查教師教學的每個環節，將檢查結果與考核掛鉤。在規范上嚴要求，上正規。本學期，我們對教師的業務情況定期檢查4次，不定期檢查3次。

2.加強校本培訓，增強校本培訓意識，提高校本培訓的效率。我們利用周四教師業務學習時間，請學校行政及骨干教師分別從課堂教學、課題研究等方面做了專題講座，老師們深受啟發。教科研工作穩步扎實推進，不斷取得新進展。

3、注重學法指導，教會學生學習。教導處根據實際情況，在調查學情的基礎上，針對實際開展學法交流主題班會，各班都能根據實際情況精密部署。精心安排，取得了預期效果。

五、留守生教育幫扶工作成效顯著

（一）科學調查統計，摸清留守現狀

首先，我們根據我校的實際，針對我校六手生的現狀，展開調查登記，登記內容包括留守學生的家長姓名，外出地址，外出職業，聯系電話，臨時監護人姓名、職業、年齡、聯系電話等。

（二）制定“留守學生”教育管理措施

從調查研究中可以看出，“留守學生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關懷等突出問題，為了全面加強留守學生教育管理工作，我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施，要求全體教師高度重視，全面貫徹落實，認真作好“留守學生教育管理工作。

（三）完善制度，建立長效工作機制

我校開展“留守學生”教育管理工作一段時間來，取得了比較明顯的成效，摸索出一點的經驗和規律，建立長效工作機制：

1.加強組織領導：成立了“留守學生”關愛工作領導小組，“留守學困生”教育管理領導小組，加強此項工作的領導與研究。

2.建立研討、交流制度：每學期進行一次“留守學生”教育管理工作總結，發揮學校在“留守學生”教育管理中的主陣地、主渠道作用。

第四篇：2012學年中心小學第一學期學校工作總結

江高鎮中心小學2012學年第一學期末黨支部書記講話稿

各位老師、同志們，大家上午好！

本學期，我校認真貫徹新的《義務教育法》和《廣東省義務教育課程計劃》精神，堅持依法治校、依法從教。在“立德正行，快樂成長”德育理念引領下，進一步加強師生隊伍建設，提升德育實效。繼續以區域課堂教學改革為抓手，以提高教育教學質量為核心，突出“質量立校、課改興校、文化強校”的工作思路，深入開展課堂教學改革，構建“生動”課堂，以加強隊伍建設促進教師專業發展為保障，全面推進素質教育，促進學校教育教學質量優質、均衡、可持續發展，努力辦好家長滿意的教育。

回顧本學期以來，說實話，我們都是在非常緊張的狀態中工作的，可老師們也都坦然的面對、認真的工作，著實叫人敬佩。在這里我代表學校向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持！感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護！感謝老師們對我本人工作方式方法的理解和支持！一學期下來，雖然心中對自己的工作永不滿足，但我依然十分的感動，感動我們大家在一起時的溫馨：感動大家相處的坦誠相見；感動老師們對工作的嚴肅認真；感動大家同舟共濟，奮進拼搏；感動中老年教師的以身作則，顧全大局；感動青年教師的任勞任怨，無私奉獻；感動著每一件讓我們感動著的人和事。由于大家的齊心協力，學校取得了不錯的成績，各項活動順利開展，成績顯著。

一、德育工作

本學期，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，結合學校實際，以“行為養成教育”為基礎，通過以“多彩活動”吸引學生，走“以德育人、嚴抓常規”的德育工作之路，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的引領、指導、檢查、評價作用，實現了本學期的德育目標。

（一）加強師德建設，不斷提高教師的自身素質

搞好學校的德育工作，離不開一支業務水平高、經驗豐富、工作細致的德育工作隊伍。本學期，組織班主任參加各級各類培訓提供學習和交流的機會，為提高班主任的業務水平提供交流平臺，在白云區班主任技能大賽中，黃巧賢老師獲得了區的三等獎。通過多彩的主題班會，對學生進行文明禮儀教育，使學校的德育目標得到有效落實，學生的日常行為習慣、學習習慣、紀律、衛生等方面都有了很大的改變。期末評出了工作出色的“優秀班主任”和“優秀副班主任”。本學期，全體教師還參加了白云區學法考試，成績優異。

（二）以校園為主陣地，強化環境育人的熏陶作用

1、通過國旗下講話，進行安全、文明禮儀等方面的教育。由于學校正在進行校園建設改造，學生的運動場地少了，校園長期圍蔽造成了孩子一旦有運動的空間就奔跑，安全問題 1

也隨之產生。針對這個問題，我們引導學生進行安全而有益的運動：跳繩、踢毽子、下棋等。為了培養學生的道德修養，我們還特別加強了文明禮儀等方面的教育，通過國旗下與學生面對面的交流，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、通過主題班會，加強對學生的思想教育，強化道德行為。班會課是對學生進行思想教育的有效途徑，本學期開展的“尊師愛生”主題活動，增強師生之間的溝通理解和情感互動，激發了學生對老師的愛戴之情；在“我在隊旗下成長”主題班會中，讓學生了解了少先隊的成長，并激發了學生對祖國的熱愛。“我為垃圾分類獻一計”通過垃圾分類知識的的宣傳，同學們知道正確進行垃圾分類是我們進行環境保護的實際行動，也明白每一位同學作為社會的小公民，應由從身邊的小事做起，自覺保護環境。

3、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。我們利用宣傳欄、黑板報、學生作品展示欄，定期更新樓梯、走廊的展板，讓學生多彩的作品細說著學習的歡樂和成功的喜悅，在潛移默化中激發愛校、愛國情感，養成良好的行為習慣。如在手燈籠工的制作活動中，我們把學生的優秀作品掛在校內展示：帶著稚氣的書法作品做成古色古香的宮燈，色彩爛漫的卡通人物化做成了現代的Q版燈籠、過期的光盤讓學生變廢為寶，做成了銀光閃閃的“銀燈籠”，花哨的“糖罐燈”、自制的“閃光燈”，細膩的心思、靈動的思維、精致的手工都發揮環境的育人功能，體現了“我的校園我來創”，對學生的教育起到了鼓勵的作用。在美化、優化校園的同時讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

（三）抓好日常行為習慣的養成教育，培養學生良好的行為習慣

針對我校實際，進一步強化常規教育管理，推動文明校園、平安校園、和諧校園的建設，培養學生良好的行為習慣。

1、有針對性地對學生進行文明禮儀教育。現在的學生多為獨生子女，過分張揚的個性帶來的是欠缺對行為規則的遵守。在日常教學活動中，以《小學學生守則》《小學生日常行為規范》《江高鎮中心小學學生在校紀律要求》為依據，學校有針對性地加強對小學生進行文明禮儀教育，對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數：在家庭生活中，要尊老愛幼、學會分擔；在人際交往中，要禮讓寬容、與人為善、講禮儀；在社會生活中，要遵守規則、維護公德、扶貧濟困，愛護環境。并利用廣播的宣傳，班主任的強化教育，少先隊的檢查評比等手段進一步強化常規教育管理。

2、發揮榜樣的力量。根據小學生好勝心強、好模仿的特點，積極為他們樹立榜樣。首先，積極發揮教師的表率作用。教師做好表率，以自己的良好師德給學生樹立榜樣。在教學、生活中，以端莊大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學生做出示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。在班級活動中，有針對性開展“文明禮儀之星”、“快樂成長之星”等評選活動，評選出文明禮儀方面做得好的學生為示范員，為全體學生做出榜樣。教師及優秀學生的一言一行在廣大學生中起了很好的示范作用，從而引導其他小學生積極向他們學習，努力爭當文明禮儀之星。除了教師和優秀學生的典型示范外，還注意抓住各種教育契機，利用各種合適場合來訓練、提高學生的文明禮儀素質。

（四）整合學科教育資源，開展豐富多彩的活動，提高德育工作的實效

1、慶祝教師節活動。9月10日，在教師節到來之際，德育處和少先隊以此作為契機，組織了隊員開展了“尊師愛生”主題教育，通過敬師卡的制作、展示活動，同學們的點點心語表達自己對教師辛勤工作感謝，加強了師生的情感交流。

2、慶祝少先隊建隊周年活動。10月13日，江高中心小學的師生聚集一堂，共同慶祝少先隊建隊63周年。通過主題班會等活動，激發了全體師生的愛國情感，堅定了全體隊員用實際行動為紅領巾增光添彩的信念，增強了全體隊員的榮譽感和使命感。

3、“書香進校園”讀書活動。為了加強讀書活動的落實，本學期，我們特意安排了每周的星期二下午第二節課為讀書活動課。在讀書活動課上，老師有計劃地對學生進行讀書指導，同學們在老師的指導下養成了寫讀書筆記的習慣，高年級的同學還能寫好讀后感，并定期開展好書推介活動。通過讀書活動不斷提高同學們的讀書數量和質量，也擴大了學生的視野。我校五年級的同學參加了白云區舉辦的中華經典美文誦讀比賽，獲得了一等獎；老師和同學們參加了“詩潤南國”的比賽，學生張哲仁獲得了第八屆小學師生兒童詩歌創作大賽二等獎；黃巧賢、黃齊喜老師獲得了三等獎和優秀獎；梁杰曦、謝健豪、孔令彬同學參加2012廣東小學生詩歌節分別獲得了二、三等獎；學校獲得了“廣東省詩歌教育示范學校”的稱號。龍翠閃主任把學校讀書活動的做法進行理性提升，在區委宣傳部、區關工委組織的“書香白云”青少年讀書活動中作經驗介紹。

4、快樂成長存折評價活動。本學期，繼續開展快樂成長存折評價活動，從文明禮儀、學習習慣、課外閱讀、生活技能等四個方面提出了具體的訓練和評價要求，讓全體學生在訓練和評價中掌握本領，收獲成長的快樂。對于評價活動中表現突出的同學，我們還進行了“快樂成長之星”評比，全校共評出了625位“快樂成長之星”、“閱讀之星”等。龍翠閃主任在白云區教育局基教科組織的“廣州市創建百所優秀家長學校查驗匯報會議”上作《用“成長存折”構建家校互動新模式》的經驗介紹。

5、生活技能學習活動。本學期，繼續開展生活技能學習活動，充分調動了每一個學生的積極性，充分發揮小組合作、評比的作用。同學們通過課程的學習學會了收拾書包、做湯圓、包餃子等，掌握了生活的本領。在綜合實踐活動中，學生通過“低碳生活我做主”“學生近視情況調查活動”主題活動探究，學會了與人交往，能主動問好，剩飯剩菜能自覺倒桶內；采訪活動中，同學們養成了良好的學習習慣，專心聽、勤思考、大膽發言。通過活動的開展與總結，讓學生的各個方面都有了很大的進步，享受到收獲的喜悅。

6、重視心理健康衛生教育。結合不同時期開展“紅眼病”和“登革熱”的預防專題講座，對學生進行衛生知識教育，讓學生了解各種流行疾病的預防方法。通過“青春期知識教育”講座，讓學生學會自理、自護、自愛。充分利用學校的心理咨詢室，開展好心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生的溝通、交往，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

7、架起家校溝通的橋梁，加強問題學生的教育與轉化。加強家長學校建設，繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節的溝通，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。對問題學生轉化工作在期初進行計劃，填寫好問題學生檔案，教師落實每天過關措施，加強與家庭的聯系，并耐心細致地做好后進生的思想教育工作，提升工作的實效。龍翠閃主任在白云區家長學校金點子評選頒獎活動中作經驗介紹。

二、教科研工作

（一）加強教師隊伍建設，創建高效教師團隊，促進教師專業發展

1、堅持學習、研究、實踐相結合，努力提高學科專業素養。深入學習與落實《白云區中小學教學管理常規及課堂教學評價標準指導意見》《廣州市義務教育階段學科學業質量評價標準》《白云區區域性課堂教學改革推進方案》《義務教育新課程標準》《義務教育課程標準解讀》《義務教育課程標準解析與教學指導叢書》的相關內容，用教育法規及教育理論指導教學，規范教學行為。

2、繼續深化學校層級管理，構建全面協同、分頭負責、責任到人的管理網絡，充分發揮學校教研組長、骨干教師與學科帶頭人的引領作用。對新教師或新任教學科的教師要做好“幫帶”工作，提高他們對教材的理解與課堂駕馭能力，讓他們盡快適應學科課堂教學。

3、加強科組建設，各科組認真領會區鎮教學教研計劃及各項活動精神，結合科組實際與自身需要，開展各項專題化、綜合化的教研活動及業務培訓活動，創建學習型、研究型教師團隊。語文科和英語科以程曉君、李太尉、沈余敬老師的課例為載體，在科組中進行“提升教師的專業素養，提高課堂實效”的學習與實踐；品德科依托對上學期進行質量分析，深

入挖掘教學中的存在問題，指引本學期教學方向；數學科組織科組成員進一步解讀“新課程標準”和“學業評價標準”。

4、進一步完善各科組集體備課、評課等制度，加大集體備課的力度，做到時間、地點固定，有組織，有主題，有實效。發揮備課組集體力量，指導教師解決實際教學問題，促進教師業務能力及課堂教學質量的提高。教師自覺學習和運用“合作課堂，高效課堂”理論，學科的“課堂教學評價指導意見”、“學科學業質量評價標準”指導實際教學，提高課堂評價的科學性。

5、繼續抓好“示范課——研究課——推門聽課”的校本教研活動。加強聽課后個案分析，發揮備課組集體力量，指導教師解決實際教學問題，促進教師教學能力及課堂教學質量的提高。

6、落實市、區名教師、骨干教師培養工程計劃，組織我校的市、區名教師、骨干教師培養對象參加培訓活動。本學期，龍翠閃、鄧妙婷、黃兆峰、黃巧賢、江云開、龔翠梨、江素茹老師參加了區名教師、骨干教師培訓；鄧妙婷、黃巧賢老師參加了廣州市骨干教師培訓；黃兆峰、江素茹老師參加了廣州市學科帶頭人培養對象的培訓。通過各類培訓進一步提升教師的專業素養，打造名師團隊。

7、加強信息化培訓工作，提高教師的信息技術水平，發揮電教設備設施對教學的輔助作用，落實區域資源共建共享工作，配合上級管理部門做好現代化教育先進區的創建工作。

8、開展教學研討活動，提高課堂教學水平。本學期，采用校本教研與校內外研討交流相結合的方式，組織了多項研討活動。10月，沈淑宜老師參加江高鎮小學語文青年教師閱讀教學大賽獲一等獎；10月，白云區課改評估活動，專家們隨堂聽了黃鑫容、黃齊心、沈淑宜、陳順有、黃妙如老師的課；11月，沈淑宜老師參加白云區小學語文青年教師閱讀教學大賽獲二等獎；11月，規范化學校評估現場會，隨堂聽了沈余敬、曹宗海、江慧玲、黃鑫容、曹慧碧老師的課；11月，數學、英語學科分別組織了江高鎮低田片教研活動，江淑媛、孔淑儀、黃齊心、梁結梅、葉轉娣、曹慧碧、李太尉等老師執教了研討課；12月，組織了江高鎮美術課堂教學研討活動，嚴媛媛老師上了美術研討課。各類的研討與競賽活動，有效促進了教師的專業發展。

9、組織教師參加業務競賽活動，提升教師的學科素養。黃巧賢老師參加“白云區班主任專業能力大賽”獲三等獎，參加“詩潤南國”第八屆小學師生兒童詩歌創作大賽獲三等獎；黃齊喜老師榮獲“詩潤南國”第八屆小學師生兒童詩歌創作大賽優秀輔導教師稱號；王素珍、江翠詩、林煥英等老師榮獲“2012廣東小學生詩歌節”優秀輔導老師稱號；龔翠梨、陳順有

老師參加了白云區課堂教學技能競賽；龔翠梨老師還代表白云區參加了廣州市課堂教學技能競賽。

10、組織教師參加各類評比，促進教師的專業發展。江高鎮綜合實踐活動優秀成果評比，龍翠閃、龔翠梨、江素茹、陳順有、曹慧碧、楊思穎、葉轉娣、梁結梅等老師獲獎；江高鎮小學科學科“學生學習水平檢測題”評比，鄧妙婷、沈志立、梁露容、黎天柱、黃鑫容、陳秋梅、吳肖萍、黃齊心等老師獲獎；江高鎮小學信息技術新教材學習心得評比，馮錦強老師獲一等獎。

（二）以學科競賽促進學生綜合素養的提高

本學期，各學科積極開展各類學科競賽活動，如語文學科組織了世界華人學生作文大賽，全校閱讀競賽，榮獲中華經典美文誦讀大賽一等獎；讀書創意卡評比、創意圖書制作評比、創意科學情景漫畫評比，獲鎮獎勵的有27人次；兒童詩創作賽，2012廣東小學生詩歌節3人次獲獎，“詩潤南國”第八屆小學師生兒童詩歌創作大賽1人次獲獎，學校被評為“廣東省詩歌教育示范學校”。數學科組織了全校口算比賽。英語科組織了“單詞默寫”競賽。美術和信息技術科組織打字小能手競賽和和平海報設計比賽，以及白云區小學生微博作文比賽。綜合實踐活動科組織學生參加鎮綜合實踐活動優秀成果評比，有4項獲獎。體育學科加強對田徑隊的訓練，組織學生參加鎮、區中小學生田徑運動會，獲鎮獎勵的42項，總分第二名；獲區獎勵的9項。少先隊大隊部更結合省、市、區各項專題教育活動開展了多項競賽，組織了手工燈籠制作評比，并選送優秀作品參加鎮、區的評比，獲鎮級獎勵的7人次，區級獎勵的4人次；組織了“學雷鋒”主題征文評選活動，獲區獎勵的3人次，學校獲組織獎；組織了青少年科技創意作文大賽，獲鎮獎勵的有3人次，其中2人次參加區的現場作文比賽。同學們在各項比賽中屢獲佳績，進一步提升了自身素養。

（三）深化課堂教學改革，構建高效課堂，打造文化品牌

1、加大課改的行政管理力度，做好調控、檢查、監督、指導工作。

2、在總結反思前階段工作的基礎上，加強學習與培訓，將我校綜合實踐活動課程的實踐與探索的經驗和做法，市級重點課題“生成性課堂教學的行動研究”取得的成果運用到課堂教學改革中，使課改工作有理有據。

3、加強課堂教學研究，通過把課改問題課題化及校內外的研討交流活動，不斷完善 “生動” 課堂教學模式，繼續探索課改中教師、學生及課堂教學的評價。

4、整合課改與學校德育工作，做到課改中滲透德育，用德育促進課改。挖掘家長、社區等社會資源，支持、參與課改，形成社會效應。

5、加強了學校課改文化建設，從校園課改文化、班級課改文化、功能室課改文化、課堂文化、活動文化等不同側面進行課改文化的設計與實施，提升課改實效。研究報告《學校課改文化的構建與實施》榮獲白云區德育創新成果一等獎。

6、借助白云區課改評估進一步梳理課改的過程性資料，提煉課改成果。課改評估現場會當天，課改評估小組充分肯定了我校推進課堂教學改革的做法，對課改過程中原始資料的積累與匯整，對“生動”課堂的構建與實施，課改文化的創設表示贊賞。

7、校長與教師代表觀摩了第一屆全國現代課堂廣州白云博覽會。通過頂層設計，在專業引領下，總結課改成效，提煉課改經驗，制作成展板在課博會上展示我校的課改成果，發揮試點學校的示范作用，做好宣傳包裝推廣工作，提升辦學品位。

（四）深入開展課題研究工作，從“科研興校”向“科研強校”邁進

1、進一步加強理論學習，各課題組進行相關培訓，提高課題組成員的理論水平。組織教師參加區第一、二批小課題成果總結交流會。龍翠閃、龔翠梨、江慧玲的小課題“綜合實踐活動常見課型研究”，鄧妙婷、梁露容、沈志立的小課題“新課程下中小學數學教材銜接問題的研究”，黃巧賢、黃桂月的小課題“小學低年段語文教學中指導學生合作完成有效作業的策略研究”均獲白云區小課題成果評比二等獎；馮錦強的小課題“基于提高學生文字錄入能力的有效課堂任務設置的策略研究”獲三等獎。

2、繼續深入開展“綜合實踐活動學生實踐能力的培養研究”、“小學低年段學生課外閱讀有效指導的策略研究”、“學校科組建設的策略研究”和 “主題活動促進小學生資料收集與信息加工能力的實踐研究” 等課題的研究工作。

3、本學期，組織了“學校綜合實踐活動科組建設的策略研究”結題鑒定會。廣州市教育局教學研究室鄒立波教授、白云區教育發展中心梁燕霏老師組成的專家組對課題進行了鑒定驗收，對課題研究成果給予了充分肯定，認為該課題研究對提升教師科研水平，促進學校科組建設的發展，推動廣州市綜合實踐活動課程的實施做出了貢獻。

4、深入開展課題研究，收集研究過程的相關資料，組織了學校第三屆科研成果獎評比。根據“學校科研成果獎評比辦法”，通過初評推薦、學校課題領導小組的綜合評定等方式，評出集體獎和個人獎，進一步規范了課題研究管理，調動課題組成員開展課題研究的積極性。

（五）加強日常教學常規管理，全面實施素質教育

1、深入領會《廣東省義務教育規范化學校標準（試行）》、《廣東省義務教育課程計劃表》的要求，規范辦學。嚴格執行國家、省、市有關義務教育課程計劃，開足，上好全部課程，加強檢查與跟進工作，強化語、數、英外各科教學課程的管理全面提高教學質量。嚴格控制作

業量，切實減輕學生課業負擔，積極推廣和落實體育大課間活動，加強體質健康標準測試項目工作，增強學生體質。

2、抓實教學常規工作，規范教學行為，抓好備課、上課、作業批改、輔導、檢測等工作。

3、做好“學困生”的研究及幫扶工作，從源頭上減少學困生的形成。

4、抓好起始年級，使一年級盡快適應小學學習、工作、生活；加強畢業班管理力度，力爭畢業班成績名列鎮的前列。

5、抓好教育教學質量薄弱年級、學科的研究、指導與管理力度，特別是加強對檢測情況的分析及對教學知識點的研究，力爭薄弱學科教學質量提高。

6、重視體衛藝教育，促進學生能力的全面發展。

（1）上好體育課、音樂課、美術課等，做好合唱隊、舞蹈隊、象棋隊、圍棋隊、田徑隊、美術小組等各種課外興趣小組的訓練工作，開展體育大課間活動，提高學生的身體素質及體藝水平。各活動做到計劃、內容、時間、人員落實，有過程記錄，重實效。（2）重視健康課，抓好食品衛生安全，衛生防疫安全等教育工作。

（3）通過學科滲透與綜合實踐活動相結合，開展環境教育。繼續開展各項社會宣傳活動，形成綠色校園文化氛圍。

7、做好各種資料的填報、征訂、收發、整理、歸檔工作，規范學生學籍管理工作。

三、總務后勤工作

一個學期以來，總務處本著以安全為中心，以服務教學、打造學校品牌為宗旨的理念，全心全意努力工作，為學校教育教學工作的順利完成作出貢獻。

（一）安全工作

1、抓好門衛執勤管理。安全是學校工作的重中之重，門衛是第一道防線。本學期，根據上級精神和學校需要，總務處和東來公司一起，對學校門衛工作重新明確和規范，并對傳達室進行了整治。

2、學校監控的維護與使用。對原有監控進行維護，確保正常運轉，對我校安保工作起重要作用，也給派出所破案（校門口）提供了視頻。同時，重新規劃了我校視頻監控，維護了報警系統，使它為學校安全發揮積極作用。

3、師生安全方面，總務處時刻想著安全，經常巡視校園每個角落，包括樹上，墻上，地面，不放過一個存在安全隱患的地方，一旦發現，及時排除。與德育線配合了進行各種安全演練，有力地保障了全體師生的安全。抓好教師的值日工作，防止校園事故的發生。一旦出現學生傷病事故，總務處總是沖鋒在前，盡力做好善后工作。

4、校安工程方面，在綜合教學樓基本完成以后，階梯媒體室、圍墻、生物園陸續開工，同時，根據學校需要，和指導中心一起，增加了氣室、氣室裝備、舊圍墻裝飾，人行道翻新等項目，為學校環境美化起到積極作用。同時配合上級部門，做好各項統計報表工作。

（二）后勤管理

1、配合政教處，全力做好后勤保障工作，包括教學設備的添加、維修，教學用品的及時補充，教室光管、門窗、桌椅的檢修，學校廁所的維護等，都是迅速及時的。

2、學校飯堂，首先和德邦公司做好廚工的思想教育工作和業務培訓工作，努力提高他們的業務水平。其次，認真監管好食物的進貨、食品的加工以及衛生工作，為學校廚房晉升為廣州市示范單位做了大量工作。本學期，我校引進一套廚房設備，總務處和德邦公司一起，對設備的數量、布局、安裝做了詳細布置，為新廚房順利搬遷做了鋪墊。

3、衛生方面，重新規劃了各班包干區，場室負責人、重新安排了校園清潔工的工作，使校園沒有衛生死角，隨時經得住衛生檢查。

4、本學期教師辦公室裝了空調，更換了辦公桌椅，改善了教師辦公條件；還新裝了一臺大型電子屏幕，所有場室都裝了白板電子平臺（7臺），豐富了教育教學手段。

四、工會工作

本學期，工會工作在學校黨支部的領導下，在上級工會的指導下，在學校行政大力支持下，我們著重落實加強師德建設，打造良好的教師形象，堅持履行維護職能，為教職工說話辦事；進一步推進學校民主政治建設，強化教代會制度，切實推行校務公開工作。

（一）舉行各種有益于教師身體健康和心理健康的文體活動，樹立教師健康向上的形象

本學期，工會組織了我校教職工廣播操比賽，目的是為了進一步塑造我校教師健康向上的良好形象，增強教職工愛崗敬業的自覺性，提高全體教師的工作、生活質量，通過比賽選出我校廣播操隊隊員參加鎮、區廣播操比賽，通過全體教職工努力，我校代表隊獲鎮比賽第一名，區比賽三等獎；組織學校教師合唱隊參加鎮合唱比賽獲一等獎。比賽成績證明了我校教職工的凝聚力和向心力。

（二）堅持履行維護職能，為教職工說話辦事

工會是群眾組織，是教職工的知心朋友，應該把教職工的冷暖時刻放在心上，隨時了解教職工關心的熱點、難點問題，全心全意為他們服務，為他們辦事。教職工生病無論在職還是已經退休的；無論是病休在家還是住院治療的，工會都代表前往看望，教職工家中的喪事，無論在本地還是在外地，都派人前往吊唁和慰問，女教師生產工會買補品前往看望，把學校黨政的關懷送教職工家中，使每一位教師深感集體的溫暖。工會在重陽節組織了我校退休教

師的座談會，對退休教師進行了關懷和慰問，讓他們感受到集體的溫暖。

（三）嚴格履行教代會制度，加強民主管理與監督

教職工代表大會制度是保障教職工依法行使民主權利的主要平臺和有效載體，是學校管理體制的重要組成部分。我們堅持每年召開1—2次教代會，對有關學校大事進行討論、審議，參與學校的決策。本學年組織了全體教職工代表大會對工會委員進行了補選，補選出了王慶、陳秋梅兩位工會委員，完善了工會組織，使之更好的為學校服務。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結果在公示欄及校園網上進行公示。如本教師考核、各級先進推薦、績效工資的試行方案等。

（四）推行校務公開，促進民主化管理

校務公開是依法落實教職工民主參與、民主管理和民主監督的權利，有利于全心全意依靠教職工，有利于學校改革發展與穩定。我校大力推進校務公開、民主治校、民主管校，主要采取三種公開形式：一是教代會、教職工大會、各種座談會等；二是公開欄、墻報、意見箱、家長信。我們在公開的程序上采取“五步”加大透明度：第一步按照校務公開的內容進行整理，列出清單；第二步召開中層干部會，征求中層干部和教師代表意見，完善公開的內容；第三步提交校務公開監督小組審議；第四步提交校務公開領導小組審批；第五步上墻公開。我們在公開時間上根據不同的工作內容、分別采取長期公開、定期公開和隨時公開的辦法，有的內容實行事前、事中、事后全過程公開。

本學期，我們做好各項資料的整理工作，通過了規范化學校評估。

五、工作設想與努力方向

1、德育工作。繼續強化師德建設，每位教師必須先為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。繼續強化實踐，提高快樂成長存折評價的實操性和實效性，為全體學生樹立身邊的榜樣，形成同學之間你追我趕，相互學習，相互評價，促進良好學習習慣及禮儀行為規范的養成，使學生在評價中快樂成長。

2、教科研工作。繼續抓好教師培訓與教科研工作，特別是課改工作，努力提高教師的綜合素養，提高課堂教學改革的有效性。

3、后勤總務工作。在新廚房的設計上，本來可以做的更完美一點：如瓷片帖到頂，下水道的防鼠裝置，窗門防蚊設施，配菜間的殺菌設施等，可以跟設計院溝通一下；學校監控攝像頭增加幾個就更好了。

4、工會工作。進一步加強工會工作的落實，努力為教師辦好事、辦實事，起到“橋梁”與“紐帶”的作用，使江高鎮中心小學的工會工作走上一個新臺階。

附：

一、本學期學校內組織的重要教育教學活動

1、江高鎮小學美術教學研討活動

2、“學校綜合實踐活動科組建設的策略研究”結題會議

3、白云區教育發展中心小學部鄧蝶云部長到校指導課改工作

4、全校學生家長會

5、規范化學校評估現場會

6、課改評估現場會

7、區關工委到校指導工作

8、白云時事、白云有線到校采訪

9、白云區微博作文比賽

10、江高鎮小學語文青年教師閱讀教學大賽

11、全校學生語文閱讀競賽、數學口算比賽、英語單詞默寫競賽。

二、學校突出榮譽

1、白云區中華經典美文誦讀比賽一等獎

2、廣東省詩歌教育示范學校

3、白云區“學雷鋒”征文活動組織獎

4、江高鎮教師合唱比賽一等獎

5、江高鎮中小學生田徑運動會團體總分第二名

6、江高鎮教師廣播體操比賽一等獎

7、白云區教師廣播體操比賽三等獎

8、白云區課堂教學改革優秀學校

注：教師、學生獲獎見獲獎情況一覽表

江高鎮中心小學

2013.1

第五篇：中心小學2009學第一學期學校工作總結

霞光中心小學2010年春學期學校工作總結

在過去的一學期里，我校在上級領導的關心和支持下，與時俱進, 在立足于學校制定的發展規劃，堅持“以師生發展為本，為師生成長服務，培養師生的良好個性品質”為辦學思想，努力構建“學校——管理規范有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”的辦學模式，努力創辦“師資隊伍優秀、辦學條件優越、校容校貌優雅、管理水平優勝、教育質量優異”富有特色的農村寄宿制小學，以全面、協調、可持續發展的科學發展觀統領學校工作全局，立足現實、著眼未來，深入挖掘學校的文化底蘊，調動一切積極因素形成發展的合力，通過有理念支撐、有思考深度、有創新思維的辦學，形成學校發展最佳態勢，努力把我校教育事業推向新的水平。

一、實實在在抓好教師隊伍建設。

1.提高師德師風促進教育教學質量。師德師風是核心，是學校校風、教風以及學風的前提和保證。為此根據縣教育局開展師德主題教育的總體要求，教育教師牢固樹立育人為本思想，認真學習了新修訂的《義務教育法》、《教師法》與《中小學教師職業道德規范》等，要求教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學生德智體美勞全面發展。杜絕了體罰、變相體罰、亂收費、以教謀私、有償家教、賭博、私訂濫發教學資料等不良現象，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。發揮黨員教師的示范表率作用，鼓勵了中老年教師傳經幫帶，發揚互幫互助精神，促進了學校各項工作的和諧發展。大力宣傳了師德典型，組織全體教師學習先進事跡、教育教師立足崗位、樂于奉獻。

2.建章立制，規范操作。進一步完善各項規章制度，落實責任制，用制度引導人，用制度激勵人，建立民主管理、民主參與、民主監督機制，結合學校實際制定有關工作制度，如《霞光中心小學教師教育教學考核方案》、《學校考勤制度》等，使學校工作有法可依，有規可循；同時加強“自律”，每一位教職員工都要服從管理，遵章守紀，在各自不同的崗位上發揮其作用。規范考勤考績制度，嚴格上下班制度。在制度建設過程，學校充分發揮民主，為教師創造一種寬松和諧的環境，滿足教師群體的心理需求，使每一位教師都成為自覺的創新主體，形成自我激勵、自我約束、自我管理的局面。同時，著力培養教師合作的團隊精神，使每一位教師都能和學校同發展、共命運，從而產生一種內在的合力，心往一處想，勁往一處使，不斷促進學校各項工作的順利開展。

3.重視發展，努力提高教師的自身素質。學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。加強教師隊伍建設，努力建設有創新能力、奮發向上的領導班子和一支師德高尚、業務精良、具有改革意識、具有新的課程理念、具備執行新課程能力的教師隊伍。學校制定了教師繼續教育培訓計劃，目標明確，對參加業務進修的教師進行經費報銷。另外，我校繼續加強教師基本功訓練。同時要求教師自學教育理論書籍，多寫論文，常常反思。注重骨干教師和青年教師的培養，并明確每個青年教師每學期至少要上一次校級以上公開課。扎實開展好校本培訓，學校本學期開展了一次班主任工作交流會，提高了班主任的班級管理能力。培養教師學習意識，悉心營造學習氛圍，“讓讀書學習成為教師習慣”，使校園充滿書生氣、書香味，努力形成學習型校園、書香型校園。學校利用教師在校住校的機會開好每周的例會，開展好了教師集體備課與反思，提高了教師的課堂教學效率，特別是教師結對幫扶，促進了教師業務素質的提高。

4.積極探索，努力抓好教育科研工作。一學期來為扎實穩步推進我校新課程改革，平時各學科舉行小型教研活動，提高教師課堂教學水平。全體教師共同備課、說課、設計教案，并在上課后寫好教學反思或點評意見，做到集體參與，全程參與，讓教師迅速成長。在此基礎上，我校利用培訓與自學相結合，“請進來”與“走出去”相結合的方法，提高教師課堂教學能力。創造機會送年青教師外出聽課，創設平臺，既使年青教師能脫穎而出，又使全體教師接受先進的教學理念，學到最新的教學經驗與方法。達到努力培養一支“學習型、服務型、研究型、創新型”的教師隊伍，同時做好交流教師的新環境適應工作，以盡快適應新的工作崗位。

二、探索德育新途徑，增強德育工作的主動性、針對性和實效性。1.完善機構，構建堅強的德育領導體系，加強學校德育工作，充分發揮班主任、少先隊輔導員在德育工作中的骨干作用，使德育工作富有主動性。以少先隊常規活動、常規基地的建設為重頭戲，把弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣的養成教育和誠信教育作為思想道德建設的三大重點，在實施德育的過程中，貼近生活、貼近實際，廣泛開展道德實踐活動，促進學生道德生命的和諧發展。同時創設濃厚的德育文化氛圍，調動德育資源，創設積極的交流互動平臺，體現學校德育的新觀念和現代氣息。主要的活動有：讀書讀報知識競賽活動、感恩教育演講比賽、“學會感恩尊重教師”主題班會、爭創尊師重教先進班集體、舉辦感恩教育、禁毒教育手抄報展等。

2.強化未成年人的思想道德建設：堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，精心準備，認真組織宣傳，讓學生在一次次講話中受到教育，主要的主題有：誠信、助人為樂、各種實踐活動感受、孝敬等各種禮儀教育；結合紀念日開展影視教育、讀書會、報告會、主題班會等多種形式的活動，具體有：手抄報展覽、演講比賽、班隊活動，我們把未成年人的行為規范教育作為學校德育最基礎的工程來抓，廣泛開展在校內“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

3.發揮少先隊的組織作用：少先隊是學校德育工作是否能真正落實的一支中堅力量，少先隊根據自己的特點，積極做好德育工作，通過健康有益、生動活潑的活動，幫助隊員培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到了全面發展。努力抓好“紅領巾監督崗”的三項競賽檢查，堅持日檢查，周匯總，月評比，從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把常規工作抓好，使養成教育真正到實處，徹底實現“視線之內無臟、亂、差”，使學校的每一個角落都成為德育的實施地，保證學校良好的教學秩序和育人環境。在各中隊輔導員的協助下布置好教室、辦好班級黑板報，讓教室成為學生學習的樂園，成為充分展示學生才華的場所。

4.構建家校聯系：通過家訪、致家長一封信等途徑，把對學生的教育有效地向社會延伸、向家庭延伸，對社會、家庭的教育力量進行整合，探索學校與庭溝通的模式，學校于期中考試后舉辦了家長會，特別是各班充分準備，做了具有針對性的專題教育，取得了較好的效果。從而建立了齊抓共管的協調互動機制，形成整體的教育氛圍，實現社會、家長對學校教育的積極認同和支持。學校還要求教師積極開展家教研究，進行了家教資料的編寫等工作，向家長介紹學校工作情況，宣傳政策法規、學校教育教學信息和家教有關理論文章與經驗介紹。

三、扎扎實實抓好教學工作，使學生的整體素質得到提高。

教學工作是學校的中心工作，常規工作是教學工作的主旋律，是學校的生命和活力之所在。

1.制訂規范有序的教學常規制度。學校始終堅持用制度來指導教學行為，組織開展工作，評價教學質量，杜絕人為因素，感情用事，克服教學工作的隨意性和盲目性。

2.加強校本培訓，更新教學理念。組織教師進行基礎教育課程改革培訓，轉變教學觀念，明確課改任務及各自的角色定位。其次，組織教師參加新課程的學科培訓，給教師更多外出聽課的機會，了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求，從而在新課程改革的實踐中，自覺轉變教學行為，改進學生的學習方式，努力爭當課改的行家。

3.貫徹“課改”精神，加強課改力度，強化校本教研，切實執行課課開放和隨機聽課制度，教學中要注重滲透成功心理教育，“上好每一堂讓學生心理健康的課”；舉行各類學科競賽，如校內舉行規范書寫比賽、作文賽、高年級數學競賽等，展示學生的能力；重視特長教育，加強課外活動。結合新課程實踐，認真組織備課活動、教研活動，要結合新課標，探索具有教師個性化的教學模式。加強教學質量監控，認真進行每學期兩次教學檢查，學校對語、數、英等學科進行期中、期末質量檢測、做好試卷分析。

向課堂要質量。努力形成平等、民主、互助、和諧和師生關系，營造良好的課堂教學氛圍。深入課堂、研究課堂，更新課堂教學觀念、改變課堂教學模式、提高課堂教學效率。積極撰寫教學反思，總結自己在教學中的得失，及時改進，把先進的教育理念和手段落實到每一節課的教學中，實現“學生動起來、課堂活動起來、效果好起來”，切實提高教學質量。

4.全面落實學科教研計劃，全員參與課題實驗

學校把“科研課題引領工程”作為學校工作的主體工程，把教科研作為工作重心，制訂了較為詳實的教研工作計劃，確定上報縣級教研課題《標本課程評價研究實施》和《農村寄宿制學校管理研究》并展開研究，全體教學人員分配到各個課題組，各課題組有負責人、研究小組長，平時各司其責，凸現個人特色，集體研究時，群策群力，既單兵作戰，也打群體戰。與此同時要求教師在教研組的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。要求青年教師要以教科研作為突破口，積極向名教師邁進，充分調動了年輕教師的積極性和主動性，并以此培養他們的科研興趣和科研能力，從而推動“科研興校”之路。

5.積極推進體藝、衛生工作。

制訂并落實《陽光體育工程》，積極開展文藝活動。學校鼓勵學生積極參與，以達到終身受益的目的。嚴格按大綱要求上好每節體育、音樂、美術課；按照上級要求，切實搞好“陽光體育活動”，落實“大課間體育活動”，組織開展各項體育活動。要求學生每人有一樣體育用品，在大課間活動中能積極投入，玩得開心。多方聯動抓好課間操、課外活動，精心組織舉行第一屆夏季綜合運動會，這次運動會是霞光中心小學十余年來的首次。

學校認真學習和領會教體局關于快樂校園建設的指導意見，開設了校本課程《小學生興趣特長培養》，在原基礎上增加設立興趣小組10多個，每周三下午活動，各教師精心組織，效果良好，做到了“人人有興趣，人人有活動”，最大限度滿足了學生的興趣愛好。學校提倡教師創設輕松愉快的教學氛圍，把快樂課堂和快樂課間結合起來，真正讓學生體會到學校生活是快樂的。

6.重視電教、實驗教學。積極抓好農遠設備的運用，能積極運用農遠資源和現代信息技術上常態課和公開課，在使用效率和質量上都上了一個臺階。我們還充分利用網絡的優勢，鼓勵大家上網查詢一些有價值的教學資料、教研材料，方便了教師的教學，拓寬了教師的視野。

7.幼教工作。認真落實縣教體局幼教工作管理意見，指導、協助幼兒教師結合學校實際將要求落實自己的工作。學校進行了期中、期末兩次幼教常規工作檢查，同時督促幼兒教師做好室內區角建設和學習與活動場所的凈化與美化。開展了幼兒保育知識講座和幼兒班家長會議，深受幼兒家長的好評。積極組織幼兒開展跳繩、繪畫等活動。

四、牢固樹立安全意識，開拓性地開展“平安校園”創建活動，確保了師生生命和財產安全。

1.把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實。

2.建立健全了學校安全工作制度和責任追究制度，建立健全了安全信息報送、大型活動的申報，危險品的管理，防火防災，值班、食品衛生、交通安全督查、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關部門的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3.簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

4.齊抓共管 群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。每學年學校均積極與鄉派出所、交警等部門通力合作，做好學校安全教育工作，通過看影片、聽講座、寫體會等形式，取得了良好的教育效果。開展反邪教、民主大團結等法制教育。

5.加強教育，促進自護。一是認真做好安全教育周、交通安全教育活動周、法制宣傳月等宣傳教育活動，嚴格按照上級要求并根據本校實際貫徹落實。二是開展豐富多彩的教育活動，利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播站、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周日例會和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

6.加強檢查，及時整改。開展常規檢查。定期（期初、期中、期末）開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教室、微機室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和備，做到絕緣良好，確保安全用電。學生上學和放學有規范的路隊管理制度，天天檢查記錄。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。重點場所重點防范，安排門衛值班，節假日做到了有專人值班。由于安全工作抓得勤、抓得嚴、抓得細，一學期來，全鄉小學未出現一起安全責任事故。

7.住宿生采取集中管理的原則，責任到人。針對住宿生較多的情況，安排專門的管理教師擔任住宿生管理員，負責住宿生的日常生活管理，安排教師晚間值班、跟班輔導、領導帶班巡邏，切實做到住宿生的無縫管理。由住宿生班主任兼任留守兒童班主任，做好留守兒童的摸底、重視了留守的管理，成立了留守兒童之家。周末、學期末采取住宿生安全離校措施，安全回家報告制度，不僅保證了學生的安全，同時受到了家長的稱贊。

五、以務實的精神多方爭取經費，嚴格財務管理，努力改善辦學條件。

一學期來，在學校理財小組的嚴格管理下，加強財務制度管理，做到學校重大開支集體研究決定，財務結算嚴格執行月清期結，做好財務公開與政務公開。把有限的經費全用于教育教學工作上，如教師參加各級各類學科培訓，開展各項教學研究活動，組織學生參加各級各類競賽等。學校生態廁所改建工程圓滿完工，綜合樓的修建立項前期工作已經準備就緒。

嚴格執行國家的“兩免一補”，做到及時、清楚、公開；根據上級的要求，改善住宿生的生活條件，辦好學校的食堂；在各個不同的時段，采取有力措施切實做到了關愛住宿生，讓家長放心，讓學生快樂。

六、其他工作

1.重視、落實“法治學校”的創建工作，進一步提升普法效果，促進依法治教，促進學校民主法治建設的鞏固提升，促進師生法律素質和學校法治化管理水平不斷提高。

2.切實辦好家長學校，與家長溝通交流，做好家長的解釋與疏導，形成良好的教育環境，維護學校的穩定。

3.做好學校績效工資發放的各項準備工作，確保教師安心教學。

霞光中心小學“以人為本”的教育理念充滿著人文關懷，和諧發展的辦學目標促進著師生的和諧發展，進一步完善規劃、增加投入，改善環境、健全制度、強化管理，努力實現教育信息化，教育品牌化，全面提升學校發展水平，把學校真正辦成人民滿意的學校。

2010年7月9日