第一篇：教師讀書沙龍實(shí)施方案

取水樓小學(xué)教師讀書沙龍實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以提高我校教師素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題，結(jié)合教育局讀書沙龍活動(dòng)和本校教育主題，努力營(yíng)造書香校園，逐步形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍，為我校教育的改革與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力。

二、實(shí)施步驟：

1、建立組織。學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體在職教師為成員。由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作。

2、校長(zhǎng)室首先下發(fā)《教育名著推薦目錄》和《教師擬讀教育名著統(tǒng)計(jì)表》，讓教師選出自己想讀、喜歡讀的教育名著，籌措資金用于教師贈(zèng)書、讀書獎(jiǎng)勵(lì)以及“讀書筆記”的表彰活動(dòng)，為活動(dòng)提供保障。

3、推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，并以年級(jí)組為單位，分發(fā)推薦書目，鼓勵(lì)教師讀書，并書寫讀書筆記及讀書心得，開(kāi)展“讀書筆記”、“讀書心得”評(píng)選活動(dòng)，定期舉行讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成果展示會(huì)。

4、每月年級(jí)組進(jìn)行書籍交換。教師寫讀書筆記及心得進(jìn)行組織評(píng)比，對(duì)寫得好的筆記及心得推薦在校刊上發(fā)表。

5、開(kāi)展讀書演講活動(dòng)。要根據(jù)實(shí)際情況，組織教師、學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書演講活動(dòng)，促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣與讀書能力。并組織教師參加區(qū)教育局組織的演講活動(dòng)和讀書沙龍活動(dòng)。

6、舉辦讀書評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將每月進(jìn)行一次讀書筆記檢查，每月進(jìn)行一次讀書心得評(píng)比，對(duì)寫得好的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末進(jìn)行教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。把讀書活動(dòng)與課題研究及校本研修有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，使教師學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所用。讀書學(xué)習(xí)應(yīng)做到個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)習(xí)體會(huì)有文章。

7、充分發(fā)揮圖書室的作用，利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行集中時(shí)間的學(xué)習(xí)與閱讀。

五、總結(jié)表彰

學(xué)校根據(jù)檢查及督導(dǎo)情況將對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行總結(jié)表彰，并在績(jī)效中適當(dāng)加分；予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)優(yōu)評(píng)先中將予以優(yōu)先考慮。

六、本學(xué)期推薦書目：

《做最好的老師》 《愛(ài)心與教育》

《做一個(gè)有專業(yè)素養(yǎng)的教師》 《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》

第二篇：教師讀書沙龍

“教師讀書沙龍”

時(shí)間：2005/2/28

地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

參加人員：張部長(zhǎng)、劉主任、唐主任及所有教師

主持人：唐曉勇

唐曉勇：

各位老師，大家好！本學(xué)期我們將開(kāi)展“書香校園”的活動(dòng)，旨在營(yíng)造書香氛圍，建設(shè)書香校園，為師生提供更多的讀書機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展。

作為老師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有讀書，我們才能不斷生成新的信息，以適應(yīng)課程改革，也才能和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，心靈對(duì)話；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書，交給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生有效地閱讀。本學(xué)期我們將不定期開(kāi)展不同形式的讀書沙龍活動(dòng)，通過(guò)讀書沙龍活動(dòng)，我們一起閱讀，一起分享，一起感受閱讀的快樂(lè)。今天，我們邀請(qǐng)部分老師參加讀書沙龍會(huì)，相信通過(guò)分享幾位老師的讀書感受，大家會(huì)有很多收獲的！

首先我們請(qǐng)王俊麗老師給大家介紹她閱讀過(guò)的《宋詞，我的憂郁抗體》以及她的閱讀體會(huì)。（掌聲）

王俊麗――《宋詞，我的憂郁抗體》

王俊麗：

感謝領(lǐng)導(dǎo)給自己創(chuàng)造了這個(gè)機(jī)會(huì)，非常喜歡這樣跟老師們交流，這種交流也是一種鍛煉，希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常進(jìn)行。

讀讀唐宋詞里富有感染力的情緒詞句，讓你感悟人生，那是很美妙的。憂郁不是悲傷，這是一種人生的境界，是一種人生感悟。

介紹主要內(nèi)容：

卷一：冥想你的人生。每個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源，在人生困境的時(shí)候有個(gè)歸屬。解讀：蘇軾的《西江月》《定**》，卷二：放掉你的躁郁郁之心，無(wú)法抑制，你怎么還要留住這份狂亂。古代文人雨中散步，寄情之詩(shī)很多。解讀：《秦觀》、李煜的詞。

卷三：抒發(fā)你的思念。剪不斷，理還亂，思念之情不斷宣泄，該把它放在心里的哪個(gè)角落？李煜《望江南》用他的詞告訴人們他的遭遇。李清照是一名著名的女詞人，陸游的詞《釵頭鳳》，老師可以通過(guò)自己的朗讀把一種感情傳誦給孩子們，讓孩子們受到熏陶和感染。王觀的詞，讀來(lái)給你耳目一新的感覺(jué)，他的一首送別詞《送鮑浩然之浙東》他的送別之情別出心裁。本書中還收錄了李白的一首詞。（王老師大段背誦，可見(jiàn)王老師的文學(xué)功底深厚）

卷四：活在你的當(dāng)下，只有活在你當(dāng)下的生命才是珍貴的，美好的事物就讓它留在記憶里。解讀：晏殊《浣溪沙》辛棄疾《破陣子》讀起來(lái)心身為之一振。

卷五：展望你的未來(lái)。逝者已矣，來(lái)者可追，過(guò)去的既然已經(jīng)追不回，就放手讓它去吧！解讀王安石的《桂枝香》用寬廣的心活出快樂(lè)的人生。

卷六：接受你的真實(shí)。聆聽(tīng)你內(nèi)心的聲音，不論是什么面貌，那都是真實(shí)的自己。

每個(gè)人讀這本書都有不同的感受，請(qǐng)有興趣的同志共享，謝謝！（熱烈掌聲）

唐曉勇：

剛才王老師帶著我們走近宋詞，領(lǐng)略宋詞的魅力。通過(guò)王老師的介紹我們已經(jīng)感受到了王老師深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，作為一名語(yǔ)文教師更應(yīng)該多讀文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

下面我們請(qǐng)鄭中春老師帶著我們走近南懷瑾。南懷瑾是著名的國(guó)學(xué)大師，他是浙江溫州人，1947年去了臺(tái)灣，他一直致力于國(guó)學(xué)的研究。

鄭中春――走近南懷謹(jǐn)

鄭中春：

用幾句話概括一下自己的讀書觀：

讀文學(xué)書，借此吸收文化精華，錘煉自身語(yǔ)言；

讀歷史書，借此開(kāi)闊視野，了解世界和祖國(guó)的發(fā)展變遷；

讀專業(yè)書，借此豐富理論知識(shí)，提高理論素養(yǎng)，做事便有章可循；

讀兒童書，借此了解工作對(duì)象，貼近兒童生活，走進(jìn)兒童心靈；

讀勵(lì)志書，激勵(lì)斗志，平衡心態(tài)，培養(yǎng)毅力，磨礪意志；

讀休閑書，慰藉忙碌不安的心靈，給心靈尋找一片恬靜的棲息地和一片生意盎然的綠蔭。

今天我給大家引來(lái)一本南懷謹(jǐn)?shù)臅粋€(gè)當(dāng)代人如果不讀他的話，就不懂中國(guó)文化。臺(tái)灣人一看到他名字三個(gè)字就讀，一看到他的字就買。南老先生學(xué)問(wèn)深，是禪宗大師，博學(xué)大師，他的書涵蓋面廣，他給我們傳播傳統(tǒng)文學(xué)時(shí)引用了大量的典故，把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，但是我們往往讀不進(jìn)有些古文，但是南懷瑾的《論語(yǔ)別裁》，把你帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河，在不經(jīng)意中看盡天下事，字里行間讓你感覺(jué)到文學(xué)在浸著你的智慧的心，請(qǐng)你走進(jìn)《歷史與人生》

分享幾個(gè)片斷《南懷瑾談歷史與人生》《論語(yǔ)別裁》

唐曉勇：

在鄭老師優(yōu)美的語(yǔ)言中我們走近南懷瑾，感受中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的魅力，并且一起分享了幾個(gè)片斷，相信大家已有閱讀南懷瑾的沖動(dòng)。下來(lái)以后，請(qǐng)大家再和鄭老師一起探討，一起交流分享。

竇桂梅是當(dāng)今活躍在教講壇上的新生代特級(jí)教師，她的三個(gè)超越（超越教材，超越課堂，超越自我），以及主題單元教學(xué)引起小學(xué)教育界的關(guān)注。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓人感動(dòng)！下面我們請(qǐng)李莉霞老師帶著我們?nèi)ジ惺芨]桂梅。

李麗霞――感受竇桂梅

李莉霞：

竇桂梅《為生命奠基》《教育的對(duì)話》

讓我們先來(lái)了解竇老師吧！竇桂梅92年開(kāi)始才真正成為一名語(yǔ)文老師，之前只是一名代課老師。她給校長(zhǎng)寫了長(zhǎng)達(dá)13頁(yè)的信要求教語(yǔ)文。

她認(rèn)為一個(gè)老師要成長(zhǎng)離不開(kāi)公開(kāi)課，她堅(jiān)持不懈請(qǐng)求上公開(kāi)課，她把自己所有的精力來(lái)準(zhǔn)備，在教室里對(duì)著空空的教室練習(xí)講課。她的教學(xué)精神很可貴，98年受到江主席的接待，她總結(jié)自己就是靠韌勁，創(chuàng)勁、恒勁。

書中沒(méi)有高深的理論，但對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的資源，它是教育的對(duì)話，里面有她寫給教師們的一封封信，沒(méi)有人物心理動(dòng)作的描寫，有非常可親近的直接性，讓我們觸手可及，只有一顆真誠(chéng)的為教育獻(xiàn)身的心，對(duì)青年教師的后緒學(xué)習(xí)提供了榜樣。

分享其中的幾個(gè)片斷：

唐曉勇：

我們一起聆聽(tīng)李莉霞老師講述的竇桂梅的故事。從竇桂梅的身上我們可以看到，自己的命運(yùn)是可以自己來(lái)改變的。只要你主動(dòng)，只要你堅(jiān)持不懈地努力。有了堅(jiān)持，有了努力，就有了改變。

傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、文藝品論家。他的家庭教育很成功，培養(yǎng)出了鋼琴家－－傅聰，英語(yǔ)特級(jí)教師――傅敏。《傅雷家書》是他和夫人在1954～1966年寫給孩子的信。這本書已經(jīng)成為我國(guó)親子教育的經(jīng)典之

作，值得我們?nèi)ラ喿x。下面就請(qǐng)戰(zhàn)例老師帶著我們?nèi)ラ喿x傅雷的那一封封家書吧！

戰(zhàn)利――《傅雷家書》

戰(zhàn)利：

感謝學(xué)校給了我這個(gè)平臺(tái)。這本書已是第五版。就是書收集了201封家信，寫下的一切文字都是即時(shí)即性的，真誠(chéng)自然。大家看時(shí)可以慢慢看，一天看幾頁(yè)，可以從中有很多收獲。

這本新的《傅雷家書》收集了傅雷夫婦在1954年至1966年間寫給傅聰、傅敏的204封信。雖然是父母二人為兩個(gè)孩子所寫，但大部分的信是傅雷親寫，而主要收信人則是傅聰。作為鋼琴家的傅聰，因?yàn)殚L(zhǎng)年漂泊在外，這樣的境遇，使得傅雷夫婦信的內(nèi)容格外豐富，信件的往來(lái)也格外頻繁。他們仿佛像是一對(duì)騎手，以信為韁，試圖遙控和調(diào)整馳騁在外的傅聰這匹烈馬。

為此，信中所涉及的內(nèi)容從藝術(shù)到人生，從做人到做事，從生活起居到開(kāi)會(huì)旅游，從親朋好友到領(lǐng)導(dǎo)同事，從教導(dǎo)子女到反省自己，從婚姻戀愛(ài)到養(yǎng)兒育女，從穿衣戴帽到燒飯炒菜，如此等等，凡生活中所遇到的所看到的所想到的所經(jīng)歷過(guò)的，幾乎無(wú)不入信。

因?yàn)檫@個(gè)，這本書就沒(méi)辦法用三言兩語(yǔ)說(shuō)得清楚，沒(méi)辦法告訴你，這些信的主題是什么，這本書想要告訴我們什么，因?yàn)樾艧o(wú)主題,因?yàn)楦道资裁炊几嬖V我們了。傅雷對(duì)音樂(lè)富于穿透力的詮釋，對(duì)中國(guó)文化清澈的認(rèn)知，對(duì)美術(shù)作品深刻的理解，對(duì)人生幾近苛刻的執(zhí)著，等等，等等。除非你親去閱讀，你親去感受文字間的深刻和溫暖，你才能真正體會(huì)到這本書它會(huì)教會(huì)你很多。教會(huì)你如何為人父母,為人子女，教會(huì)你如何生活得雅致而富有品位，教會(huì)你如何理解音樂(lè)如何對(duì)待藝術(shù)，教會(huì)你去讀哪些中國(guó)古典圖書能更快地吸取其精華，教會(huì)你接人待物的禮貌，甚至還會(huì)教會(huì)你做一兩個(gè)小菜。最最重要的是，它教會(huì)你在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)應(yīng)該怎么樣做人。

書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。因?yàn)樗牟粚?duì)外發(fā)表，導(dǎo)致了它的隨意天然。寫下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，半點(diǎn)的防范心理也不必有。所以，讀信讀到后頭實(shí)際上讀的是人。為此，讀《傅雷家書》我們讀到的也是傅雷。

（片斷分享）

唐曉勇：（總結(jié)）

各位老師，在這春雨綿綿的日子里，我們一起分享了幾位老師的讀書體會(huì)，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤(rùn)著我們的心。

在這里我也要送大家?guī)拙湓挘簾釔?ài)讀書的人，知識(shí)不會(huì)老化，善于讀書的人才思才不會(huì)枯竭。熱愛(ài)讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁和平庸，作一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩。

老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來(lái)閱讀吧！愿女教師更加美麗、優(yōu)雅，男教師更有魅力、風(fēng)度！愿閱讀成為我們麒麟校園一道靚麗的風(fēng)景線

第三篇：讀書沙龍教師講稿

《四種最有效的家庭藝術(shù)》教師講稿

大家好！家庭教育其實(shí)是一門藝術(shù)，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長(zhǎng)朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當(dāng)?shù)睾秃⒆咏徽劇⒑秃⒆右煌顒?dòng)、適時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)會(huì)向孩子道歉。

一、交談

家庭教育其實(shí)是一門藝術(shù)，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長(zhǎng)朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當(dāng)?shù)睾秃⒆咏徽劇⒑秃⒆右煌顒?dòng)、適時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)會(huì)向孩子道歉。

交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒(méi)有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)不要做批評(píng)性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺(jué)前，也不宜做批評(píng)性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評(píng)教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

二、跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)

家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動(dòng)，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長(zhǎng)跟孩子共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對(duì)孩子都會(huì)有無(wú)窮的吸引力。家長(zhǎng)掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會(huì)帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長(zhǎng)對(duì)童年趣事的回憶。共同的心境和語(yǔ)言，使長(zhǎng)幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開(kāi)心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長(zhǎng)能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識(shí)不足，則會(huì)迫使家長(zhǎng)去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購(gòu)物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長(zhǎng)逛商店，順便要點(diǎn)民愛(ài)之物，家長(zhǎng)可乘機(jī)介紹商品知識(shí)，灌輸勤儉持家的道理。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購(gòu)物，家長(zhǎng)陪著當(dāng)參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒(méi)有戒備，是教育的好機(jī)會(huì)。

跟孩子一起娛樂(lè)。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長(zhǎng)，吹拉彈唱，談天說(shuō)地，讓家庭充滿歡樂(lè)氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長(zhǎng)和孩子共同活動(dòng)的內(nèi)容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂(lè)活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂(lè)、親切、無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中進(jìn)行。

三、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)

表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成；在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子獲得了光榮稱號(hào)，父母要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對(duì)年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段。可以贈(zèng)送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過(guò)早地染上銅臭氣。

家長(zhǎng)要把握住表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來(lái)，來(lái)得快，去得也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。

再有,表?yè)P(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià),要讓孩子在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識(shí)自己。過(guò)高,容易讓孩子盲目滿足；過(guò)低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)的態(tài)度要真誠(chéng)，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。

四、向孩子道歉的藝術(shù)

在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。

當(dāng)然，家長(zhǎng)道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠(chéng)懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠(chéng)地去求得諒解。

第四篇：讀書沙龍

讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，開(kāi)展教師讀書系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，成就自我。

二、活動(dòng)時(shí)間 2014年4月

三、活動(dòng)主題：

四、活動(dòng)流程

（一）漫談近期讀書收獲，營(yíng)造寬松愉悅氛圍。

（二）討論本期話題

1.（賈紅紅）記得于丹在《論語(yǔ)心得》一書中寫到：“我們的眼睛，總是看外界的太多，看心靈的太少。”此刻，我們可以暫且放下手中批改的作業(yè)，走出教室，坐在這里享受一絲心靈的寧?kù)o；感悟一種心靈的觸動(dòng)；分享一份心靈的收獲。

這個(gè)月，各位老師細(xì)心品讀了《窗邊的小豆豆》一書。作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。書中講述了作家小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了由小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦的學(xué)校——巴 學(xué)園，一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異并充滿人文關(guān)懷的的小學(xué)，在那里，深愛(ài)孩子的小林校長(zhǎng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)熱心、真誠(chéng)、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

讀完這本書，我想大家都會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“是什么因素使得小豆豆由一個(gè)問(wèn)題兒童成長(zhǎng)為一個(gè)健康快樂(lè)、討人喜歡的孩子呢？”

2.（李旺琴）談到這個(gè)問(wèn)題，我想從學(xué)校辦學(xué)的思想和理念方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

3.（孫亞玲）我想就李老師剛談到的因素再做以補(bǔ)充…… 4.（劉銳）李老師和孫老師剛才都談到了學(xué)校的因素，我認(rèn)為從小豆豆身上所發(fā)生的變化中，更讓我深受感觸的是小豆豆的媽媽……

5.（趙筱青）我認(rèn)為環(huán)境因素也是必不可少的…… 6.（賈麗華）

7.（賈紅紅）“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：用廢棄不用的電車車廂做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；課程可以從自己喜歡的開(kāi)始學(xué)起；運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)；上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事??我想，這一幕幕令我們向往，令我們感動(dòng)，更令我們深思。

8.（韓璐）的確，書中??

9.（賈紅紅）談到我校的社會(huì)實(shí)踐課程，讓我想起了帶孩子們?nèi)?社會(huì)福利院。走進(jìn)社會(huì)福利院，當(dāng)孩子們看到那一個(gè)個(gè)傷殘的孤兒，一位位孤寡的老人時(shí)，再也看不到他們平日里的自私、嬌氣和冷漠，取而代之的是熱情、大方和關(guān)愛(ài)，一瞬間，我覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了！

巴學(xué)園的孩子是幸福的，他們可以和老師一起出去散步，一道旅行；可以開(kāi)展夏令營(yíng)，進(jìn)行野炊活動(dòng)；可以請(qǐng)種莊稼的老農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教孩子們認(rèn)識(shí)植物．種植花草??我想，此刻，我們的孩子也是幸福的。

10.（韓媛媛）11.（王）

12.（賈紅紅）看完了整本書，讓我們欣賞到了真正理解孩子、給予孩子自由的母愛(ài)以及小林校長(zhǎng)獨(dú)特的、“不可思議”的教育魅力，讓我們真正體會(huì)到了適合孩子的教育才是最好的教育。

小林先生認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大”小林先生也正是這樣做的。

著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。我們的孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，活潑天真的性 格，可我們成人卻常常從自己的立場(chǎng)，從我們的視角，借著愛(ài)的名義把自己以為重要的強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等理解地蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子需要點(diǎn)什么，因?yàn)椴焕斫猓晕覀兂３Ｕ驹诤⒆拥氖澜缰狻?/p>

我想，要是教育是一門藝術(shù)，那么我們的孩子就是一件件未經(jīng)雕琢自然的璞玉，這些璞玉或許會(huì)有差異，但是，要相信，都是能成大器的，這就需要我們這些能工巧匠，耐心、精心、賦予愛(ài)心的雕刻，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而重大的過(guò)程，但是卻是那么美麗且極具意義。

韓愈說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”道在先，也就是老師在教授知識(shí)之前，必須幫助學(xué)生建立明確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。所以我們應(yīng)該考慮站在孩子的角度，給他們多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)說(shuō)教；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)限制，讓每一個(gè)孩子都能像小豆豆一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第五篇：讀書沙龍

讀書沙龍活動(dòng)方案

時(shí)間:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分類:方案 來(lái)源:書通網(wǎng) 方案一：?書香校園厚學(xué)養(yǎng)德?——黨員讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)思路：

通過(guò)讀書活動(dòng)促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí)，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書過(guò)程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評(píng)價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展?書香校園——厚學(xué)養(yǎng)德?讀書沙龍活動(dòng)，為黨員讀書活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花。通過(guò)真誠(chéng)的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實(shí)；我是黨員教師，我工作我幸福!

三、活動(dòng)形式：

讀書，推薦，論壇，交流。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10-11月

五、參加對(duì)象：

全體黨員

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

1．20xx年8月黨員會(huì)議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部?讓讀書成為我們生活的一部分?讀書活動(dòng)方案的有關(guān)安排，本次活動(dòng)要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動(dòng)，從?黨員書屋?中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行反思，撰寫讀書體會(huì)，讀書體會(huì)中包括：這本書中哪一點(diǎn)給了你最大的啟示?結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，在以后的教學(xué)中哪方面是可以改進(jìn)的?在教育學(xué)生的過(guò)程中哪方面是值得借鑒的?

2．20xx年11月底：收齊黨員讀書體會(huì)，通讀每位黨員的讀書體會(huì)，挑出好的幾篇在讀書動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，(如果可以的話還可以評(píng)獎(jiǎng)，到時(shí)可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)大家看好書，寫好評(píng)。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會(huì)談自己的收獲。

3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料。

(二)活動(dòng)過(guò)程

主持人：由一位支部委員擔(dān)任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。

讀書交流：請(qǐng)幾位預(yù)約的先交流。

暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。

黨支部書記小結(jié)此次活動(dòng)情況。

主持人宣布結(jié)束。

(三)活動(dòng)要點(diǎn)

1．這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，可以是大家共讀一本書，一起談體會(huì)交流可以有更多的?共同語(yǔ)言?；也可以提供書單，大家可以自由選擇自己喜歡看的書，相互交流可以增長(zhǎng)知識(shí)視野。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎提供書單，而且提供的書屬于同一類別的，這樣開(kāi)展沙龍活動(dòng)時(shí)，交流的氣氛會(huì)很好。

2．所寫的讀書體會(huì)一定要與自己的本職工作相結(jié)合，切忌空談或摘抄他人的文章。

七、活動(dòng)預(yù)期效果：

通過(guò)開(kāi)展?書香校園——厚學(xué)養(yǎng)德?讀書沙龍活動(dòng)，首先促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能，通過(guò)研讀，使教育教學(xué)理論書籍成為教師有效教學(xué)的工具，通過(guò)交流為黨員讀書活動(dòng)提供一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。能使廣大黨員通過(guò)讀書活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù)。

方案二：?閱讀、交流、共享?讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)南京市全民讀書活動(dòng)與玄武區(qū)讀書節(jié)活動(dòng)的要求，開(kāi)展教師讀書系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，成就自我。

1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營(yíng)造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。

2.通過(guò)撰寫讀書心得，開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為?有思想的教育者?。3.搭建珠小教師交流平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活動(dòng)主題：

閱讀，斟滿幸福的茶杯……

解讀：

1、閱讀是斟滿幸福的茶杯

2、閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福

3、教師閱讀，將幸福斟滿學(xué)生的生命

四、活動(dòng)流程。

（一）教師自主閱讀。

1、老師在假期開(kāi)展自主閱讀。

2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。

4、在活動(dòng)中推選出參加全校讀書沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的準(zhǔn)備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚(yáng)。

現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章。可以獨(dú)誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過(guò)程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間安排，自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……

3、不動(dòng)筆墨不讀書。

現(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái)。

四、活動(dòng)要求。

1、各組活動(dòng)要認(rèn)真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說(shuō)清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場(chǎng)交流過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。每位老師都要按照活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)典篇章朗誦?這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂(lè)等信息上報(bào)教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照相工作。

方案三：教師讀書沙龍活動(dòng)方案

一.指導(dǎo)思想

閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營(yíng)造書香氛圍，建設(shè)書香校園，師生提供更多的讀書機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學(xué)校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動(dòng)。

二.活動(dòng)目的

1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為?有思想的教育者?。

2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。三.活動(dòng)口號(hào)

教育，因讀書而精彩！

四.活動(dòng)內(nèi)容及形式

每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得或札記，書目由推薦與自主選擇相結(jié)合。學(xué)校定期組織讀書交流和討論。

五.活動(dòng)時(shí)間： 1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。

2、組織集中交流討論。（時(shí)間、地點(diǎn)待定）

六、活動(dòng)參加人員：40歲以下青年教師（歡迎40歲以上教師自愿參加）。

七、活動(dòng)組織：學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)支部。

方案四：20xx年?yáng)|區(qū)教師新秀讀書沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主旨

多讀書，讓手中的教材活起來(lái)；多讀書，讓自己的人生厚起來(lái)；多讀書，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，對(duì)教 育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，學(xué)他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會(huì)，在‘讀’中成長(zhǎng)。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂(lè)，分享見(jiàn)識(shí)，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂(lè)，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動(dòng)的意義所在。

二、活動(dòng)對(duì)象：20xx年?yáng)|區(qū)教師新秀（32人）

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28號(hào)早上9點(diǎn)（星期日）

四、活動(dòng)方式：網(wǎng)上交流

五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運(yùn)》

六、活動(dòng)形式：自讀《心態(tài)決定命運(yùn)》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評(píng)比交流。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作考勤表 邀請(qǐng)班主任 活動(dòng)通知 制定活動(dòng)流程

八、活動(dòng)流程

活動(dòng)分為三個(gè)部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說(shuō)出自己在工作兩個(gè)月以來(lái)內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說(shuō)說(shuō)自己的生活，自己的計(jì)劃，自己的理想，話題不定，想說(shuō)就說(shuō)，想講就講。

（2）讀書體會(huì)交流

就《心態(tài)決定命運(yùn)》書籍進(jìn)行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時(shí)間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以談?wù)勀愕淖x書心得體會(huì)，也可以摘取自認(rèn)為最有價(jià)值

或精彩的句子或片段進(jìn)行賞析，最好能結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗(yàn)資本。

（3）自由交流時(shí)間

提出對(duì)這次交流活動(dòng)的看法，成員互相交流，對(duì)活動(dòng)的不足之處及時(shí)反饋，時(shí)間不限。

九、活動(dòng)要求

（1）成員必須準(zhǔn)時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，不可遲到，不可早退

（2）成員統(tǒng)一時(shí)間上線，QQ交流

（3）成員自帶筆記本，方便記錄

（4）成員確保自己調(diào)好課

（5）商議每個(gè)成員交50元，當(dāng)經(jīng)費(fèi)

（6）活動(dòng)結(jié)束后，班干部整理資料

十、評(píng)比規(guī)則

本次活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在促進(jìn)教師閱讀，提倡教師快樂(lè)、輕松、有效閱讀。

十一、作業(yè)要求

（1）撰寫不少于1000字的此次交流活動(dòng)心得，在下次開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)時(shí)上交。每個(gè)學(xué)期將大家上交的活動(dòng)心得集中裝訂上交給班主任。

（2）為了把下次讀書沙龍活動(dòng)開(kāi)展的更好，你對(duì)此次讀書沙龍活動(dòng)有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進(jìn)，請(qǐng)大家集思廣益，將你的建議用word文檔 形式上傳到我們的Q群里（格式：建議+姓名），我們將對(duì)大家的提議進(jìn)行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開(kāi)心，更有效！

方案五：教師讀書沙龍活動(dòng)方案

一．活動(dòng)目的

高爾基說(shuō)：?書是人類進(jìn)步的階梯?。為營(yíng)造書香校園，掀起我校教師讀書熱情，改變教師生活，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教師朝著?教師專業(yè)化?方向發(fā)展，在全校師生中開(kāi)展讀書活動(dòng)。

交流可以使大家打開(kāi)心靈枷鎖放飛教育夢(mèng)想；

二、活動(dòng)主題：

開(kāi)心靈枷鎖放飛教育夢(mèng)想——關(guān)注教師身心健康

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校遠(yuǎn)程室

五、參加人員

教師讀書沙龍全體成員及其他教師

六、活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)分為四篇章：

第一章：活力生活快樂(lè)工作

梅潤(rùn)《快樂(lè)工作幸福生活》

第二章：如水心態(tài)幸福人生

邵小衛(wèi)《心態(tài)決定幸福》

第三章：攜手成長(zhǎng)共溢書香

陳繼紅《一生與書香為伴》

王麗娟《從?第十名現(xiàn)象?看教育》

第四章：好書推薦

劉校長(zhǎng)《向孩子學(xué)習(xí)》

七、活動(dòng)分工：

主持人：陸敏

簽到、音響調(diào)試：梅潤(rùn)

活動(dòng)記錄表發(fā)放：陳繼紅

文字材料收集、ppt制作：王麗娟

八、其他要求：

1．各位教師必須按時(shí)參加讀書沙龍活動(dòng)，因特殊原因不能參加需請(qǐng)假。

2．每次沙龍活動(dòng)結(jié)束后，沙龍成員必須寫下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。分頁(yè) >>上一頁(yè)12