第一篇：輪崗交流計劃

東買里鎮莫因古則村小學

教師輪崗交流計劃

根據鞏留縣教育局關于印發《2016-2017學年教育系統教師交流輪崗工作實施方案（試行）》的通知，規范我校教師交流輪崗工作，特制定莫因古則村小學教師交流輪崗工作計劃。

一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施方案》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。

二、制定交流辦法。學校制定教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數不得少于本校符合交流輪崗條件教師數的10%，其中名師(教學能手、學科帶頭人、優秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數的30%。交流計劃在學校內公示，使學校教職工人人知曉。

三、我校教職工59人其中男19人女40人，專任教師55人其中男16人女39人。凡男55周歲，女五十周歲以下身體健康，且在同一所學校任教滿六年的專任教師。每學校每教師交流比例一般不低于符合交流條件教師總數的10%。其中名教師（學科帶頭人、教學能手和骨干教師等）高級教師和一級教師應不低于交流總數的20%。我校符合交流條件的專任教師男

10、女22人學校按照交流計劃，確定交流人員為3人，校委會確定本校參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。

四、公布交流崗位。按照教體育反饋的確定的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統一公示。組織交流教師參加全縣教師交流動員大會，會后由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。

五、管理考核；交流期滿后，按教育局要求對其工作進行專項考核，考核為優秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優先辦理晉級、崗位聘任工作。

六、輪崗交流要求：

1、思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進教育均衡發展的一 項重大舉措，事關教師的切身利益，學校領導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉小學的均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作環境，全身心投入教育教學工作。

東買里鎮莫因古則村小學

2017年8月12日

第二篇：教師交流輪崗計劃

教師交流輪崗工作計劃

根據教育局的文件精神，規范我校教師交流輪崗工作，特制定玉鄉中心小學2017-2018學年教師交流輪崗工作計劃。

一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施辦法》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。

二、制定交流辦法。學校制定2017-2018學年教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數不得少于本校符合交流輪崗條件教師數的5%，其中骨干教師(教學能手、學科帶頭人、優秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數的20%。交流計劃在學校內公示，使學校教職工人人知曉。

三、確定交流教師。學校按照實施計劃，校委會確定本校秋季學期參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。

交流名單：另附件

四、公布交流崗位。按照教育局反饋的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統一公示。由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。

五、管理考核。交流期滿后，按教育局要求對其工作進行專項考核，考核為優秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優先辦理晉級、崗位聘任工作。

六、2017-2018學年我校交流輪崗教師情況。我校編制34人，現有教師40人（其中6人交流輪崗教師，2018年8月到期），交流率達到16.7%，校長書記無交流輪崗任職。

玉鄉中心小學 2017.09

第三篇：2016教師交流輪崗計劃

青橋驛鎮中心小學

2015年教師交流輪崗工作計劃

根據《留壩縣深入推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作實施辦法（試行）》要求，規范我校教師交流輪崗工作，特制定青橋驛鎮中心小學2016年教師交流輪崗工作計劃。

一、宣傳動員。組織全體教職工認真學習《實施辦法》，解讀政策含義，并做好宣傳動員工作。

二、制定交流辦法。學校制定2016年教師交流輪崗實施計劃，交流計劃人數不得少于本校符合交流輪崗條件教師數的10%，其中名師(教學能手、學科帶頭人、優秀教師等)和一級教師的比例不低于交流教師總數的30%。交流計劃在學校內公示，使學校教職工人人知曉。

三、確定交流教師。學校按照實施計劃，校委會確定本校秋季學期參與交流輪崗教師名單，校長安排好交流教師的工作交接，做好交流教師的思想工作，按時向局人事科填報各項資料。

四、公布交流崗位。按照教體育反饋的確定的交流崗位，由學校通知到交流教師本人，并對交流輪崗人員和崗位進行統一公示。組織交流教師參加全縣教師交流動員大會，會后由學校將交流輪崗人員送往交流派入學校。

五、管理考核。交流期滿后，按教體局要求對其工作進行專項考核，考核為優秀等次、本人自愿回我校的，可交流回學校任教，學校在同等條件下優先辦理晉級、崗位聘任工作。

六、2016年我校交流輪崗教師情況。我校編制9人，現有教師8人（其中1人未交流輪崗教師，2016年8月到期），在職在編7人均不符合交流輪崗條件。

七、我校教師缺員情況。2016年秋季學期，預計我校學生人數為35人左右（含幼兒班），雖然人數很少，小學階段5個年級（缺4年級）加幼兒班，必須要編班4個，隨著1名交流輪崗教師返回原校，我校只有教師7名，而其中2名教師教育教學能力很差，只能力所能及干一點輔助性工作，不能適應教育教學需要，群眾意見較大，其余5名教師承擔的學科教學任務非常繁雜，嚴重影響我校教育教學質量的提升，懇請局領導在2016年教師交流輪崗工作中考慮我校的實際困難，選派1-2名教師（1名語文教師、1名英語教師）到我校任教。

2016年6月17日

第四篇：輪崗交流

柜員交流工作心得

作為一名柜員，我很幸運的獲得了參加這次柜員輪崗交流的機會，首先介紹一下這次輪崗的基本情況，我來自xx支行營業室，這次交流的地點是xx分理處，行號為xxxx，對外辦公窗口為三個，一個對公窗口，兩個個人業務窗口，我所在的窗口為個人業務窗口，主辦個人業務，也辦理一些簡單的對公業務。

在交流的一周中，因為參加考試的緣故，實際辦理業務的時間為三天，業務辦理情況以及指標如下：

1、網點合計辦理業務823筆，本人辦理業務316筆。

2、本人在三日辦理的業務中，授權業務25筆，拍攝時間為5.68秒，網點平均拍攝速度為8.55秒。本人所辦理的25筆業務全部成功，無被拒絕和退回業務，授權業務無差錯。

3、三日辦理業務xxx掃描率為89.03%。

4、在三日的交換工作中，網點無沖抹賬業務發生。

5、開機考試通過率為100%。

在交流過程中，運營主管盡職盡責，能把該傳達的信息及時準確的傳達給柜員。本人交流網點與所在網點相比，業務量較大，但業務種類相對單一。通過交流發現以下幾個問題并得以解決：

1、交流網點授權時間較長。通過探討發現交流網點沒有提前打開攝像頭的習慣，提示交流網點同事在提交授權前要打開憑證和客戶拍攝攝像頭，這樣能起到調高拍攝時間的作用。

2、xxx掃描率較低。提示交流網點柜員，整理傳票時一定要以

左上角為標準整齊，對于附件加蓋附件章一定要注意位置。

3、有時會出現信用卡單邊賬的情況。在辦理信用卡存現業務中，除了注意不能同一金額同一柜員重復辦理外，還要注意在客戶核對存現金額前柜員一定要自己核對一下，如果出現無戶名情況，一定要退出重新錄入提交，這樣能避免一部分業務抹賬的發生。

通過這次交流活動，我也收獲了許多。所在網點對于箱包交接的要求非常嚴格，運營主管要求箱包必須面對面交接，在電子登記簿出現問題不能交接時，要求必須在柜面交接登記簿上登記。在在辦理掛失業務時，主管要求柜員盡量詳細的合適客戶的相關信息，從而使掛失業務處理中的風險降到最低。

交流工作很快就結束了，但在有限的時間里，我卻收獲了無限的知識。我認為這種交流學習是很必要的，而且通過這次的交流學習我們都認為效果良好。交流結束了，但我們相互的溝通學習并沒有結束。在交流結束后我們互相留下了聯系方式，在以后的工作中會加強相互網點之間的聯系與學習，永不停止我們攀爬運營工作高峰的腳步。

第五篇：輪崗交流工作總結

輪崗交流工作總結2篇

輪崗交流工作總結1

為了進一步深化機關作風和效能建設，優化干部隊伍結構，推動機關干部切實做到“在崗、在行、在狀態”，努力增強機關執行力、創新力、落實力，不斷提升行政效能和公共服務水平，我局嚴格按照X人社通〔X〕X號文件要求，全面推進機關中層干部輪崗交流工作，現將工作開展情況總結如下：

一、統一思想，提高認識。我局黨支部深入貫徹落實上級指示精神，高度重視干部交流輪崗工作，將其作為提高干部素質、加強自身建設、強化內部監督的一項重要措施。針對我局干部特點與崗位要求，領會精神、全面動員、制定方案，促進干部交流輪崗工作朝政治堅定、廉潔勤政、務實創新方向健康發展。

（一）認真學習，領會精神。文件下發后，我局庚即召開了職工大會，對如何推進機關中層及以下干部交流輪崗工作進行了專題研究，要求大家統一思想，提高認識，領會精神，全面推進干部交流輪崗工作的落實。班子成員按分管科室，摸清機關工作人員的思想脈博，廣泛聽取大家的意見，形成統一的思想認識，抓好本局干部交流輪崗。

（二）積極調研，制定方案。本次干部交流輪崗工作在局黨組支部的統一領導下有序推進，由局辦公室負責組織實施，主要采取局內部中層職位不同科室間交流輪崗的方式進行。我局通過對所有崗位進行調查分類，確定了擬交流輪崗崗位名單。為確保這項工作順利有效地開展，我局在充分調查摸底和廣泛征求意見的基礎上，研究制定了中層干部輪崗交流方案，對輪崗交流的對象、方法、程序作了具體規定，明確了此次輪崗交流工作開展的時間要求，并排出序時進度，把推進交流輪崗工作與干部隊伍能力建設結合起來，把交流輪崗與加強年輕干部培養結合起來，把推進交流輪崗工作與完善干部培養管理機制結合起來，全面推進干部交流輪崗的工作開展。

二、加強領導，全面督查干部輪崗交流工作是推進干部人事制度改革、全面提升管理隊伍戰斗力的重要舉措，是加強干部隊伍建設的內在要求，對于局機關人才隊伍的建設、發展和創新，具有重要意義。局黨支部高度重視干部輪崗交流工作開展，采取扎實有力的措施，把干部輪崗交流工作落到實處。

（一）成立機構，明確責任。為了切實加強對中層干部輪崗交流工作的組織領導，提升房管局作風建設水平，我局成立了由局主要領導任組長、其余班子成員任副組長、局各科室負責人為成員的領導小組，為工作開展提供了有力的組織保障。

（二）全面實施，確保實效。在干部輪崗交流工作中，局黨支部把該項工作作為全局工作的重中之重，堅持個人自薦與群眾推薦相結合，民主推薦與組織引導相結合，干部交流與儲備人才相結合，按照民主推薦、個人自薦、綜合考察、黨支部討論決定的方法逐一落實。

（三）陽光督導，及時跟蹤。在我局中層干部輪崗交流工作全面開展的過程中，局領導立足于工作交接的平穩過渡。一方面，深入輪崗干部所在科室，及時了解輪崗干部在工作中遇到的實際困難，廣泛交流工作經驗和體會，并與其它科室做好相關協調工作。另一方面，積極做好思想疏導工作，努力消除輪崗干部的思想顧慮，鼓勵輪崗干部盡快轉變角色，進一步強化崗位自律意識，爭取在新的崗位上得到更廣泛、更全面的鍛煉。

輪崗交流工作總結2

一年支教工作看起來有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經歷豐富，讓我終身難忘。現對一年工作總結如下

一、思想政治

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。

二、教學方面

自從我踏進高集中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

這一年的輪崗交流中，我擔任初三英語課的教學。從報到的第一天起，我就下定決心：既然校長這么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜負學校領導對我的期望。幾節課下來，我就發現山上孩子由于家庭教育的缺乏，必須在課堂上使學生掌握知識，決不能往課下延伸。針對農村教育與城鎮教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農村教育教學思想與城鎮教育教學思想進行有機融合，制定出適合山區的課堂教學模式。

在每上一節課前，我都會認真備課，尤其是備學生，做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過批改學生的作業，及時發現問題。正是由于對學生的高度責任心和責任感，我在年終單冊書考試中，取得了鎮綜合第一的好成績。在成績面前，我仍然沒有絲毫的懈怠，因為我知道，這次的成績只是一個參考，只有在中招考試中，學生能取得好成績，才是最重要的。所以我嚴格按照學校的部署，根據學生的差異，實施因材施教，該培優時精挑細選習題，給優等生加餐;該補差時，注重基礎，使學困生也能享受到學習的`樂趣。就是在這樣緊張又充實的教學中，學生的成績也是穩中有升。

在輪崗交流工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，尤其是在實驗考試前，學校為了加強學生的實踐能力，安排整天的口語練習，我與學校的老師積極協調、科學安排、克服困難、加班加點，把一個班分成兩半，一半一個語音室，我們一整天呆在教室。一天下來，累的我兩腿發酸，抬都抬不起來。雖然很辛苦，但我做到了問心無愧，良心上也能對得起自己的學生。

中招雖然剛剛結束，成績還沒有下來，但我堅信，我的學生是不會考差的，因為我付出了，必然是有所回報的。

三、其它

在這一年的輪崗交流工作中，學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便，為我解決生活上遇到的各種困難，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒有搞過特殊化，不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規范自己，堅決服從學校領導的一切安排，如：體育訓練階段，跟著班級指導學生進行體育訓練;中午學生午休，能深入到班級管理學生，晚上到學生宿舍看著學生睡覺，等等。并能按照學校的規定，做到不遲到，不早退，有事給領導請假，絕不無顧曠課。

一年的支教生活結束了，短短的一年，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。

作為一名支教教師，我為農村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!