第一篇：輪崗交流心得體會

輪崗交流心得體會

武功縣后稷中心幼兒園

賀秀霞

轉眼一年的輪崗生活結束了。回憶自己這一年的工作歷程，我經歷了最初的忐忑、新奇、緊張、忙碌，到現在的逐漸成長，離不開領導的關心、老師們的支持與幫助。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”參與輪崗交流即是我個人成長、專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來，在后稷中心幼兒園的交流學習，讓我更加了解自己對幼教工作的熱愛，幼兒的喜愛，更加肯定了我對幼教事業的執著和認定。下面我結合自己的經歷，談談自己輪崗生活的幾點心得體會：

一、思維得到拓展，管理能力有所提升。

此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作，讓我有機會走進幼兒教育，使我對教育事業有了一個全新的嘗試，幼教的特點、幼兒教育的方法，幼兒參與游戲活動的方式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極利用業余時間，經常性早上班、晚下班，自學《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發展指南》等幼教書籍，使自己不論從思想上，還是業務上都有所提高。在每一個平凡的日子里，揮汗潑墨，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度負責的主人翁精神，為同事們排憂解難，協助園長做好一切工作。

二、關心孩子、奉獻愛心，達到家園共育。

幼兒園的孩子天性活潑、好動。為了全面了解幼兒及家長特點，我堅持每天在大門外接園、送園，時時面帶微笑，向孩子和家長問好，了解幼兒、關心幼兒每天在園情況，及時向家長反饋信息，搭起溝通的橋梁，達到家園共育。在幼兒園活動中，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休時積極搭班照料孩子的生活，共享孩子的快樂，把愛心、耐心、細心灑向每一個孩子，得到家長的贊譽與肯定。特別是受到《中國教育報》記者的專訪與報道。

三、與同事處好關系，樹立服務意識。

在幼教工作的歷程中，我經常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動態和教育孩子中存在的問題，捕捉老師工作亮點，給予她們支持與鼓勵。遇到的疑難問題，提前攻關，為老師排憂解難。有時也把自己的教育教學心得與老師們共同分享，達到共同進步，共同提高。

一年的輪崗工作是短暫的、忙碌的、也是充實的。這一年中我兩篇論文獲獎，自己也被評為“優秀教師”。這一年，將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，我將以此為契機，再接再厲，迎接新的挑戰。

第二篇：教師交流輪崗心得體會

2010年秋教師輪崗交流學習心得體會

教師：扶曉娟

為了促進輔導區教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。

我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我非常的期待。村小的環境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一周，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，尖山的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。

尖山小學的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。

坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。

尖山小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又干農活。尤其是二年級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據了解，他每天都走路上課，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。

在尖山小學，本以為我是教二年級的，由于種種原因，我被安排上五年級數學兼班主任。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。

五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走的情景和我當時離開迎風一樣，我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節課，本

來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。在這幾天的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現在我們就要好好珍惜同學之間的友誼，互幫互助，團結友愛，好好學習”。

時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我帶著對學校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。

10月25日下午，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學習，走出大山，為家鄉的建設出一份力，改變家鄉的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們，我會回去看望他們的。

短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。

2010年10月26日篇二：輪崗交流心得體會

輪崗交流心得體會

武功縣后稷中心幼兒園 賀秀霞

轉眼一年的輪崗生活結束了。回憶自己這一年的工作歷程，我經歷了最初的忐忑、新奇、緊張、忙碌，到現在的逐漸成長，離不開領導的關心、老師們的支持與幫助。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”參與輪崗交流即是我個人成長、專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來，在后稷中心幼兒園的交流學習，讓我更加了解自己對幼教工作的熱愛，幼兒的喜愛，更加肯定了我對幼教事業的執著和認定。下面我結合自己的經歷，談談自己輪崗生活的幾點心得體會：

一、思維得到拓展，管理能力有所提升。

此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作，讓我有機會走進幼兒教育，使我對教育事業有了一個全新的嘗試，幼教的特點、幼兒教育的方法，幼兒參與游戲活動的方式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極利用業余時間，經常性早上班、晚下班，自學《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發展指南》等幼教書籍，使自己不論從思想上，還是業務上都有所提高。在每一個平凡的日子里，揮汗潑墨，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度負責的主人翁精神，為同事們排憂解難，協助園長做好一切工作。

二、關心孩子、奉獻愛心，達到家園共育。

幼兒園的孩子天性活潑、好動。為了全面了解幼兒及家長特點，我堅持每天在大門外接園、送園，時時面帶微笑，向孩子和家長問好，了解幼兒、關心幼兒每天在園情況，及時向家長反饋信息，搭起溝通的橋梁，達到家園共育。在幼兒園活動中，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休時積極搭班照料孩子的生活，共享孩子的快樂，把愛心、耐心、細心灑向每一個孩子，得到家長的贊譽與肯定。特別是受到《中國教育報》記者的專訪與報道。

三、與同事處好關系，樹立服務意識。

在幼教工作的歷程中，我經常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動態和教育孩子中存在的問題，捕捉老師工作亮點，給予她們支持與鼓勵。遇到的疑難問題，提前攻關，為老師排憂解難。有時也把自己的教育教學心得與老師們共同分享，達到共同進步，共同提高。

一年的輪崗工作是短暫的、忙碌的、也是充實的。這一年中我兩篇論文獲獎，自己也被評為“優秀教師”。這一年，將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，我將以此為契機，再接再厲，迎接新的挑戰。篇三：教師輪崗心得體會

教師輪崗心得體會

于娜

2010—2011學，我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

僑中的設備配備完善，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網，有多間設備完好的電腦室，也有很優秀的管理維護專職人才。同時，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中，我負責初二四個班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學

工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的

幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一句優秀的教師。篇四：教師輪崗交流工作總結

第一輪教師輪崗交流工作總結

一、工作開展

二、取得的成效

1、提升了農村教師的教育教學水平

城鄉教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業 起著重要的推動作用。尤其對于農村教師來說，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉教師交流極利于農村教師的發展。

2、豐富了城市教師的教學經驗

城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學校教育環境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發展

教師交流輪崗機制，促進義務教育優質均衡發展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量；強化義務教育學校教師的統籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統人”。

三、存在的問題

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優惠沒有做出明文規定，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。

四、今后改進的意見

1、完善制度，規范操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實施。

4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度，消除負面影響。篇五：教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結

留一抹馨香在** 2013—2014學，我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項>規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學時培訓中，成功執

教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛學生 甘于奉獻

走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。

三、沉穩邁步 一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業先做，課堂留足十分鐘作業，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段

第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。

第三篇：選調生輪崗交流心得體會

輪崗鍛煉心得體會

黎莎 2011年7月29日

尊敬的各位領導、各位同事，很榮幸今天能有這樣一個機會在這里進行輪崗鍛煉的交流發言，同時也是對自己過去一年工作的回顧與總結。2009年7月，剛從學校畢業的我通過選調生考試走上了工作崗位，組織安排我于市政府辦工作，我在那里學到了很多東西。去年8月，組織基于全面鍛煉我們的考慮，安排我到向陽鎮進行輪崗鍛煉，我置身于基層工作的第一線，有了很多同以往不一樣的體會，歸納起來有以下幾點：

一、找準定位，迅速適應

初去向陽，明顯感到有些不適應。鄉鎮的工作可謂千頭萬緒，同以前在市政府辦坐在辦公室里面處理文件、寫寫材料不同，這里的工作很多時候需要走村訪社去完成。記得剛去的時候，向陽鎮17個村（社區、居委會）的具體方位找不到，村支部書記、村主任一個都不認識，周圍的同事年齡層也明顯比我在政府辦的時候要大一些，溝通交流起來必須要用新的方式，而且鄉鎮機關的工作氛圍和基調也與市上有很大不同，我必須要在短時間內迅速適應這些不同，才有利于今后工作的開展。

我深知，作為一名市上下來輪崗的選調生，要摒棄下鄉鎮走走過場的想法，要沉下心去，扎實工作，要將自己和其他鄉鎮工作人員放在同一個起跑線上，要從點點滴滴做起，干一行愛一行，專一行懂一行，努力適應基層的工作環境，不斷完善自我、提高自我。同時又要區別于其他鄉鎮工作人員，對待自己的言行要高標準，嚴要求，對工作精益求精，爭取在工作中創佳績，這樣才能對得起組織苦心安排的輪崗機會。

二、堅持學習，勤于請教

走向社會不久的我，盡管經歷了十幾年的寒窗苦讀，自身專業知識較為完備，但社會閱歷仍然比較粗淺，之前在政府辦工作的時候自己就有這樣的感覺，現在來到鄉鎮這種體會更加強烈。機關里經常都是人來人往，前來辦事、詢問各種問題的群眾很多，其中很多人還是年老體邁、不識字的，對于他們的疑問你不能用文件上字斟句酌的語言去回答他，而必須結合生活、結合農村實際用最樸實易懂的語言去解釋；獨立下村去開展工作的時候，也經常會有這樣那樣的問題需要自己去解決。所以我必須不斷學習各種知識，利用工作之余主動向領導、老同志請教，利用下村開展工作的契機與村支部書記、村主任、村民等聊天交流，了解各種社情民意和當地工農業基本情況，甚至一些最基本的農田水利知識也是在這段時間慢慢積累得來。

三、主動擔當，獨擋一面 鄉鎮黨政辦是一個工作十分繁雜的科室，既要能靜下心來寫文章，又要能對上對下搞好協調工作。由于科室人員不多，管黨副書記和辦公室主任都有很多的事情要處理，所以很多事必須自己獨自去跑去完成。剛開始，我心里壓力比較大，總感覺心里發虛，但是領導的鼓勵和任務的緊迫性逼著我去適應。今年5月，向陽鎮在全市率先召開了非公企業黨建工作現場會，為了籌備這個會，我從3月起便在領導的指示下前往企業摸底調查，搜集各種資料，然后提煉成經驗總結性質的材料。在準備的過程中，因為領導思路和實際情況的不斷變化，需要與企業支部不斷協調，哪里要加一幅橫幅，哪里要打造成示范崗位、示范車間，宣傳欄的式樣又該如何如何。整個過程很艱苦和漫長，但是最后出來的成果也是很令人欣慰的，我在這個過程當中培養了協調能力，鍛煉了文筆，也發現自己還是可以獨自完成一些比較復雜的任務的。

四、默默工作，無私奉獻

作為一級政權組織，鄉鎮“麻雀雖小，五臟俱全”，是黨和國家工作以及社會工作的一個“承重層”，鄉鎮公務員所要處理的工作毫無疑問是繁重不堪的，但他們得到的待遇和關注卻往往最少。很多的老前輩，將青春和熱血都灑在了自己那小小的工作崗位上，默默地為身邊的老百姓做著事情。我在鄉鎮的這一年，深刻地體會到這種默默無聞、無私奉獻的“螺絲釘”精神，這對于塑造我今后工作價值取向有著深遠的意義。

一年的時間過得很快，因為一些個人的原因，我很快就會走上新的工作崗位，也許這一輩子再也沒有機會在鄉鎮工作了。所以我很珍惜這一年寶貴的經歷，輪崗鍛煉過程中所經歷的成功與失敗都會成為我成長的墊腳石，努力提高自己，發揮自己的聰明才智，做一名優秀的公務員。

最后，要感謝組織給我這樣一次輪崗鍛煉的機會，感謝大家聽完我的發言，謝謝！

第四篇：教師輪崗交流心得體會

教師輪崗交流心得體會

單位:寨頭學區 姓名:劉永霞

時光飛逝,不知不覺已經來到初級中學學習兩年了。此前，雖然一直從事物理教學工作十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。學校地處山區，教學條件、教學設施及其教學理念都比較差，所以在教學方法和策略上思路狹窄，教師輪崗交流這個平臺給了我提高自身素質、不斷地完善自己的機會，也讓我對“如何成為一名優秀的教師？如何成為一名合格的班主任？”有了更深刻的理解。下面，結合本次學習情況，簡單的談談自己的心得體會：

一.教師---“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

二.一名優秀的教師要有一顆愛心。

教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動力源泉。高爾基說過：“要愛人，才能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地熱愛、關心和尊重每一個學生，設身處地為學生著想，用欣賞的目光去關注學生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成功。

教師必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

三.一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教” 教師要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四.聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

五.教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

六.教師工作的保證，班級管理工作的關鍵是恒心。班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有疏忽，學生就會松懈。尤其是面對“屢教不改”的學生時，真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”，但還是要強迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉變。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣。

努力創造一個良好的學習氛圍努力創造一個和諧、寬松、民主、平等的學習氛圍，使每個學生能輕松、愉快地學習，能充分調動每個學生學習的積極性，主動去學習是我們努力的目標。教師應給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信。總之，一口氣吃不成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，一個好教師，應當有足夠的耐心，等待每一個學生的每一次進步，并為學生的每一次進步感到由衷的高興，不管進步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功，是筆者追尋的目標。

七.一名合格的班主任應放下師道的尊嚴，走進學生。作為一名合格的班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

八.班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

總之，成為一名優秀的教育工作者，不僅要有教授知識的能力，還要有擔任班級管理的能力，能力的的提升沒有終點，能力的提升也不是一件容易的事，但是，我相信只要自己努力，不放棄，就會有不斷的進步。感謝初級中學的領導、老師給予我的無私的幫助和支持。讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，提高教育教學水平，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長！

第五篇：輪崗交流

柜員交流工作心得

作為一名柜員，我很幸運的獲得了參加這次柜員輪崗交流的機會，首先介紹一下這次輪崗的基本情況，我來自xx支行營業室，這次交流的地點是xx分理處，行號為xxxx，對外辦公窗口為三個，一個對公窗口，兩個個人業務窗口，我所在的窗口為個人業務窗口，主辦個人業務，也辦理一些簡單的對公業務。

在交流的一周中，因為參加考試的緣故，實際辦理業務的時間為三天，業務辦理情況以及指標如下：

1、網點合計辦理業務823筆，本人辦理業務316筆。

2、本人在三日辦理的業務中，授權業務25筆，拍攝時間為5.68秒，網點平均拍攝速度為8.55秒。本人所辦理的25筆業務全部成功，無被拒絕和退回業務，授權業務無差錯。

3、三日辦理業務xxx掃描率為89.03%。

4、在三日的交換工作中，網點無沖抹賬業務發生。

5、開機考試通過率為100%。

在交流過程中，運營主管盡職盡責，能把該傳達的信息及時準確的傳達給柜員。本人交流網點與所在網點相比，業務量較大，但業務種類相對單一。通過交流發現以下幾個問題并得以解決：

1、交流網點授權時間較長。通過探討發現交流網點沒有提前打開攝像頭的習慣，提示交流網點同事在提交授權前要打開憑證和客戶拍攝攝像頭，這樣能起到調高拍攝時間的作用。

2、xxx掃描率較低。提示交流網點柜員，整理傳票時一定要以

左上角為標準整齊，對于附件加蓋附件章一定要注意位置。

3、有時會出現信用卡單邊賬的情況。在辦理信用卡存現業務中，除了注意不能同一金額同一柜員重復辦理外，還要注意在客戶核對存現金額前柜員一定要自己核對一下，如果出現無戶名情況，一定要退出重新錄入提交，這樣能避免一部分業務抹賬的發生。

通過這次交流活動，我也收獲了許多。所在網點對于箱包交接的要求非常嚴格，運營主管要求箱包必須面對面交接，在電子登記簿出現問題不能交接時，要求必須在柜面交接登記簿上登記。在在辦理掛失業務時，主管要求柜員盡量詳細的合適客戶的相關信息，從而使掛失業務處理中的風險降到最低。

交流工作很快就結束了，但在有限的時間里，我卻收獲了無限的知識。我認為這種交流學習是很必要的，而且通過這次的交流學習我們都認為效果良好。交流結束了，但我們相互的溝通學習并沒有結束。在交流結束后我們互相留下了聯系方式，在以后的工作中會加強相互網點之間的聯系與學習，永不停止我們攀爬運營工作高峰的腳步。