第一篇：小學一級教師專業技術職務工作總結（最終版）

小學一級教師專業技術職務工作總結

本人于1985年參加工作以來，一直忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了較好的成績。為進一步總結經驗，發揚優點，不斷提高業務能力和水平，現將任現職以來的工作總結如下：

一、教育教學工作：

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗貫穿于課堂教學實際。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來激發、引導學生學習的興趣和熱情。

在任職期間，我獲得了1997-1998學年全縣教育教學優秀教師榮譽、獲得了1997-1998學年新塬鄉“十大教學能手”稱號、并在2005-2006學年全市五年級數學質檢統考中獲得新塬鄉第一名的好成績。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握所教學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。

3、重視實踐，努力提升。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，將自己所學的理論運用于實踐，并讓實踐檢驗理論的正確性，在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的實踐基礎上，我及時總結自己的得失，查漏補缺，去己之短、取人之長，總結經驗，努力提升自己。正因為自己勤于思考、善于總結，從而使自己的教育教學水平得到了明顯的提高。

二、德育教育工作：

我深刻認識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。

長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，在教師隊伍和學生中都有良好的口碑?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我對一些在思想上不夠成熟、自律性較差、具有孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，給他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課堂外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些方法與成績，但還存在許多不足之處，比如教育工作不大膽、教學工作不全面、信息化教學不熟悉等，那將是我今后要不斷努力完善的方向。夙夜在公，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

新塬鄉中心小學 安成滿 2015.3.2

第二篇：晉升一級教師專業技術職務

晉升一級教師專業技術職務

呈 報 材 料

（復印件）

申報教師：龍光旭 聯系電話：*** 工作單位：麻江縣筆架中心學校 申報日期：2014年7月22日

晉升一級教師專業技術職務材料呈報目錄

(復印件)

一、個人申報專業技術職務任職資格誠信承諾書

1份

二、單位報送專業技術職務任職資格誠信《承諾書》

1份

三、證件及證明

1.大學《畢業證書》

2.二級教師《資格證書》

3.二級教師《聘任證書》

4.《教師資格證》

5.《普通話合格證

6.《繼續教育登記證》

7.農村小學教師計算機免試證明

四、教學質量評估指標體系

1.筆架中心學校教師職務評審教學質量評估小組

2.筆架中心學校教師教學業績評估小組

3.教師教學質量評價得分匯總表

4.教師教學業績評價統計表

5.領導對教師教學質量評價得分匯總表

6.同行對教師教學質量評價得分匯總表

7.學生家長對教師教學質量評價得分匯總表

五、教學成績

1.現任職以來《教學成績認定審核表》（匯總表

2.現任職以來教學成績冊

六、教育教學論文

七、任現職工作總結

八、（2011—2013）考核表

九、公示結果報告

1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份

小學數學課堂中的快樂教學

麻江縣筆架中心學校

龍光旭

數學是一門科學，但數學教學卻是一門藝術。在新課程理念的驅動下，數學老師的課堂教學語言在科學化的基礎上不斷向民主化、平等化、人性化發展。精心錘煉的數學課堂教學語言以其獨特的魅力給學生以美的享受、精神的愉悅和豐碩的學習成果。我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。為此，我在數學教學嘗試采用快樂教學法。

我們常常會發現，即使你覺得平時再“笨”的學生，只要一到玩游戲，或聽好聽的故事時，他也會玩得十分高興。這說明每個人的骨子里多多少少都有快樂的因子，只不過有些人比較顯性，有些人比較隱形而已。教學中教師如能精心設計教學過程，激活學生的快樂因子，對培養學生健康活潑的個性，創建和諧活躍的課堂氣氛很有好處。

啟發式教學與傳統的填鴨式教學相比具有極大的優越性。要想實施啟發式教學，關鍵在于創設問題情景。創設問題情境是指具有一定難度，需要學生努力而又力所能及的學習情境。那么如何更好地創設問題情境呢？這就要求教師要認真專研教材，深入挖掘知識的內在規律和新舊知識之間的相互聯系，充分了解學生已有的認知結構，把數學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性，通過巧妙的形式引發學生的興趣，誘發學生的積極思維活動，這樣才能創設一個良好的問題情境。例如在教學《第幾》一課時，我采用了講故事方法創設問題情境。我先在黑板上畫了美麗的森林，然后依次填上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬。變貼邊講故事：美麗的森林里新來了一群可愛的小動物。他們今天都搬到新家了?，F在我們一起去看看他們都住在什么地方……這節課老師創設了一個生動而有趣的問題情境，我們一起編故事，一起講故事，讓學生猶如進入了一個美麗的大家園。通過更巧妙新穎的形式，引發學生的興趣，誘發學生進一步的積極思維活動。

聆聽學生的發言也是一種重要的溝通方式，在課堂上，不論學生的發言精煉或者啰嗦，張老師都能認真傾聽，找出關鍵之處，啟發點撥。課堂上，老師總是用親切的目光去捕捉學生的視線，讓每一個學生感到老師的關注。在小組討論的過程中，教師更是走到每一組學生中間，俯下身子，傾聽發言、參與研究，成為小組的一員。在看似不經意間。教師以表情語言、手勢語言和體態語言給學生傳遞著豐富的信息。俯身是愛，無聲語言給課堂增添了獨特的魅力。

另外，學習競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以刺激學生自我提高的需要，從而在一定程度上提高學生學習的積極性，影響學習效果。一般的學習競賽對于中等的學生影響最大，因此大部分孩子在競賽中通過努力不斷進步。若采用競賽與自我競賽相結合的形式就會使先進的學生更先進，后進的學生也變先進。這樣還有利于防止學生的驕傲情緒和自卑心理?？傊處熞槍W科的特點，結合學生的心理特征，采取切實可行的教學方法與手段，給學生一片廣闊的天地，給他們一個自主的空間，使他們在數學的知識海洋中盡情遨游，讓他們從學會到會學、樂學、善學，讓他們的能力在課堂學習中得到充分的發展！快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學習的過程中，去發現美好的事物、去感受美好的生活、去創造美好的學習情境。

第三篇：小學一級教師專業技術工作總結

小學一級教師專業技術工作總結

小學一級教師專業技術工作總結 專業技術工作總結 縣鎮教育中心王桂明

我自取得小學一級教師資格以來，忠誠于黨的教育事業，堅持理論聯系實際，更新教育教學理念，做到愛崗敬業、恪盡職守、工作兢兢業業、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、熱愛自己的本職工作，熱愛學生、關心學生，遵守國家政策法規和學校的各種規章制度，遵守教師職業道德規范，依法執教、以身作則、為人師表。現將任現職以來自己在政治思想以及專業技術工作方面的情況總結如下：

一、任現職以來的工作

1、提高政治思想素質，嚴守師德規范

自任現職以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，深入學習并貫徹十八大會議精神。在思想上行動上和黨中央保持高度的一致。為人師表，率先垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。

嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教育教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。

2、積極探索教育教學規律，努力抓好教學工作

自任現職以來我一直擔任小學語文、數學、科學等教學任務。十余年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用教育

教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。注重把新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，將理論聯系到實際教學工作中，使思想得到解放，觀念得到更新，豐富了知識，提高了能力，以全新的狀態接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了科學的學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的環境，并把健康成長的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

認真備課上課，及時批改學生作業，做到了精益求精，在教學中注重抓住重點，突破難點，注重尊重孩子的不同興趣愛好。積極參加校內外教學研討、教研室組織的基地研訓、學校組織的“雙三課”

等活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教育教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并討論教學中出現的問題。在課堂上還學生的主體地位，讓他們做課堂的主人。在語文課教學中采取不同的形式，進行知識與能力的訓練。

3、注重學生思想教育，做好班主任工作

十余年來，我多次擔任班主任工作。作為班主任我深深認識到教師的一言一行對學生的影響，對學生起著言傳身教的作用。因此，在工作中我一直遵循“高標準，嚴要求”的指導方針。要求學生做到的，自己首先做到還要做好。利用班會、國旗下講話、校會進行思想品德教育。衛生、紀律、安全等經常講，并帶頭落實。著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。響應國

家減負的號召盡量減輕學生的課業負擔。關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的日常管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。我所帶的班級學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等在全校都名列前茅，為學生的成長，為今后的教育教學工作打好了基礎。我班學生多次參加學校和上級組織各類比賽等活動，多人次獲獎。

4、積極參加教育科研工作

任現職以來我還多年負責學校教研工作，并擔任小朱莊鎮教育中心五年級組教研組長，我帶領教研組全體教師不斷提高業務素質，總結教育教學經驗，不斷創新工作的方式方法，努力加強教科研工作，服務于教育教學。我所帶的教研組作風正、教研氣氛濃厚。我不僅重視自身的業務能力和專業理論水平的提高，而且承擔其他年輕教師的培養任務，特別是對教學的方向把握問題。平時通

過各種渠道獲取各種知識，不斷“充電”。同時還經常幫助指導青年教師，使他們能夠在教學中起示范作用。每學期都組織至少3次說—作—評活動；每月組織一次集體備課活動；定期組織專題研究和主題研究；開足觀摩課、公開課、匯報課等各種課型，給教師搭建展示自己的平臺。本人身先士卒，每學年至少做一次示范課，互相學習，取長補短。每學期聽課都在40節以上，并提出建設性意見。

二、積極參加繼續教育，提高自身理論和業務水平。

在工作中堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教育教學理念。積極參加人事部門組織的各級各類培訓和教師進修學校舉辦的提高培訓，11月參加了專業技術人員創新能力培訓，專業知識得到拓展更新；7月參加了縣級骨干教師培訓，被評為優秀學員；7月參加市級小學語文學科骨干教師培

訓，被評為優秀學員；5月參加知識產權培訓，學到了不少知識；7月參加小學教師省級培訓，被評為優秀學員；4月參加了河北省中小學幼兒園教師全員遠程培訓，10月參加了國培計劃---小學學科骨干教師遠程培訓，4月參加了河北省中小學幼兒園教師全員遠程培訓，成績合格。通過學習和培訓，自己的專業知識水平得到不斷提高，為新課程改革下教育教學工作的推進奠定了堅實的基礎。

三、工作業績暨獎勵情況 經過多年的不懈努力，我在教育教學工作和班級管理等方面取得了一定成績，得到了領導認可和社會的好評。

1、論文獲獎情況 11月《燃燒的秘密》、《神奇的鳥島》獲縣教育局教學設計評比一等獎。11月獲縣教育局創新設計二等獎。12月《如何提高學生的識字能力》、《莫高窟》獲中國教育學會一等獎。10月《課改后的語文教學》、《鳥的天堂》分獲二、一等獎。4月獲保定市中小

學教師培訓中心說課比賽二等獎。12月《軍神》、《黃果樹瀑布》、《淺談如何有效開展小學語文閱讀教學》等榮獲中國教育學會一、二等獎。6月《千米的認識》、《分數的基本性質》等榮獲中國教育學會 一、二等獎。

2014年3月論文《如何提高小學生數學應用題解題能力》獲小作家選刊“教研成果”一等獎并被《小作家選刊.教學交流》刊登。

2014年4月論文《淺談小學語文閱讀教學》榮獲赤子雜志社論文一等獎并被《赤子》雜志刊登。

2、課題立項情況

2014年5月我主持的縣教育科學研究規劃課題《小學生心理健康教育研究》的研究工作已經結題并獲得專家肯定。

3、受表彰獎勵情況

9月獲縣教育局三年級社會學科優勝獎;9月獲縣教育局四年級社會學科優勝

獎;9月獲縣教育局三年級科學學科優勝獎;9月獲縣教育局五年級科學學科優勝獎;2014年9月獲縣教育局六年級社會學科優勝獎;2014年9月獲縣教育局六年級社會學科優勝獎;7月被縣教育局評為縣師德標兵；3月被縣教育局評為優秀班主任；

12月被評為縣小學語文骨干教師； 4月被評為甲流防控先進個人； 4月被評為先進德育工作者；、、、教育教學考核評價為優秀；、、、、2014考核為優秀。

自任現職以來，認真貫徹國家教育方針，遵守《中小學教師職業道德規范》，遵循教育規律，兢兢業業，忠誠于人民的教育事業，敬業樂群，甘于奉獻。今后我將繼續努力，思想上積極進取，業務上精益求精，樹立終身

學習的理念，爭取更大的成績，在平凡的崗位上為國家、社會和人民做出不平凡的貢獻。2014年10月

第四篇：教師晉升專業技術職務工作總結

申報晉升崗位述職報告

本人自2013年9月工作以來,遵紀守法，為人師表，具備了一個人民教師應具備的素養。時時處處遵守職業道德規范，塑造了出了新時期應具備的教師形象。

工作以來雖然各類任務繁重，科目繁雜，但從不放過一次學習機會，不斷提高政治素質和業務水平。入職以來參與了各類的培訓及教育活動，使得自己的專業技術水平也教育、教學能力有了顯著的提高。在作為教師的思念時間里也取得了一點成績： 在教科研教研論文的撰寫方面，自己撰寫的《淺析“翻轉課堂”式教學在小學信息技術教學中的應用》、《小學信息技術教學中迷思概念轉變研究》、《淺談如何優化信息技術課堂提問策略》等9篇論文獲得了北京市一級的相應的獎項，其中《“翻轉課堂”式教學在小學信息技術教學中的應用》在北京市第七屆“京研杯”教育教學研究成果一等獎；《小學信息技術教學中迷思概念轉變研究》等2篇論文獲昌平區小學信息技術論文評比活動一等獎。

在教育教學成果方面，撰寫的《選取不規則形狀的圖像》榮獲第十一屆全國信息技術課程教學案例大賽小學組三等獎，同時這節課也作為展示研究課在2014年京郊綠色耕耘行動—小學信息技術教師培訓中進行優秀成果進行展示；《豐富雜志內容—圖文模板的設計》獲得北京市信息技術微課評比二等獎；《制作書簽》一課，在2014年昌平區小學信息技術學科教學設計與錄像課評優活動中，榮獲二等獎；講授的《初識IEBOOK》一課，在昌平區小學信息技術微格教學評選中榮獲一等獎；同時因為承擔著學校網絡與信息化方面的工作，在一些錄像評優課的錄像評比中也取得了一點成績，其中《確定位置》、《I can sing》、《我是草原小騎手》等四節課獲得了昌平區第七屆整合錄像課評比一等獎；《紅領巾真好》等8節課也在相應的錄像評比活動中榮獲相應的獎項。

在指導學生方面，指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲北京市師生電腦作品評選機器人比賽一等獎、指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲第十六屆北京市小學師生電腦作品評選活動二等獎；輔導的“我的好老師”微視頻作品獲得昌平區一等獎。

2015年來到鞏華學校以后一直從事學校網絡信息設備及多媒體設備的維護及信息化教學、信息技術教學方面的工作，承擔著學校信息化的重任。我深知要想使自己工作始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時間加強業務學習，不斷地進行自我培訓，學習新的課程理念，積極投身教學改革的浪潮之中。時代在飛速發展，在未來的事業中，我將樹立終身學習的理念，用自己的實際行動去為全校師生服務，為學校的信教育息化與網絡信息安全貢獻自己的力量。

第五篇：教師晉升專業技術職務工作總結

教師晉升專業技術職務工作總結

興山縣高陽鎮中心小學 陳艷

本人自任現職以來,能堅決擁護黨的領導,努力學習“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神。在思想上、行動上與黨保持高度一致。遵紀守法，為人師表，具備了一個人民教師應具備的素養。時時處處遵守職業道德規范，塑造了出了新時期應具備的教師形象。以德支撐事業，以愛感染學生。工作以來雖然教學任務繁重，科目繁雜，每周課時達18節以上，但從不放過一次學習機會，不斷提高政治素質和業務水平。2002年4月參加湖北省數學開放式教學研討會，2003年至2007年先后16次參加數學、科學等新教材新課標培訓；2006年7月赴武漢華中科技大學參加農村教師培訓。每次學習受益匪淺，幾年來撰寫學習心得達15萬字以上，并能學以致用。為了適應新時期的教學要求，1999年參加了省電大函授學習，并于2002年獲得了?？莆膽{。

教學工作是學校的中心工作，必須做到求真務實。2006年，學校給我安排了一個全校公認的“差班”。我剛接這個班第一星期就發現班內不交作業或拖交作業者每次達20多人，每天積極主動完成學習任務者只有10多人。面對1/3的學生不交作業的局面我心中非常著急，仔細尋找原因，短期內采用強制手段，每次守著學生完成作業。然后再擠時間潛心研究課堂教學藝術和充分了解學生個性，并因材施教，激勵學生。由于愛心的傾注，耐心的講解，及時的補習，使20多塊“堅冰”被融化，這些即將枯萎的小草吐出了新芽，3個月后基本上沒有同學再拖交作業。要想教學質量顯著提高，就必須加大教學研究。于是我在分層教學、開放式教學等方面進行深入探究。建立起“學生主體，師生互動，平等對話，注重實踐，多元評價”的課堂氛圍，同時讓數學教學與學生生活緊密相連。教學過程中，我一是根據學生的實際情況、心理特點，設計適當的教學方法和教學形式。課堂上，不同的問題點不同層次的學生解答，讓每位同學都有展示自己的機會。課外，不同的學生設計不同的作業，每個同學都得到了不同程度的提高。二是讓學生成為學習的主體，使數學課堂教學生活化。教學中通過組織學生實際測量學校操場的長、寬來求長方形的面積，帶領學生到鎮上去調查每棟新建房的造價，來估算多棟房子的總造價，安排學生到銀行調查存款利息，在家中調查用水、用電情況等實踐活動來更好地完成課堂教學。學生在這些實踐活動中深深感受到了生活中處處用數學，數學就在我們身邊，同時也激發了學生的求知欲。三是抓住一切機會培養學生能力。如：讓學生用數學知識解決實際問題；讓學生猜一猜數學規律；讓疑難的探索互相交流；簡單的結論讓學生自己總結；學生的錯誤讓學生自己找；自己的疑問讓學生自己解答。通過這樣長期的訓練，我發現有的學生的觀察力、表達力、應用能力等有明顯提高。近三年來，我所任教的四、五、六年級數學及格率均為100％，優秀率均在85％以上。

要想使教學始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時間加強業務學習，不斷地進行自我培訓，學習新的課程理念，積極投身教學改革的浪潮之中。并承擔了市級“數學開放式教學”課題實驗研究和國家級“新課程課堂評價”課題研究。積極參加教研活動，并多次上研討課、觀摩課，課后認真反饋、及時總結。幾年來，我撰寫的教學論文10余篇。其中6篇分別獲國家級、市級、縣級獎，3篇分別在國家、市和縣級刊物上發表。2008年9月，被縣教育局認定為“課改骨干教師”。

教育是教師的本質工作，是一項艱巨復雜而又講究細致的工作，教師不僅要全身心的把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生，還要教學生學會做人。自任職以來，一直擔任班主任工作，對待學生行為嚴在當嚴處，愛在細微處，嚴慈相濟，班級管理中尊重學生，注重學生的身心發展和人格培養，注重尋求科學方法，推行民主管理，實行值日輪換制，干部海選制，給每一位同學提供平等機會，建立民主和諧的師生關系。特別是單親學生、留守學生、頑劣生等特殊學生，我成為開啟他們心靈的一把鑰匙。憑著愛心、耐心、信心、恒心轉化了數名差生，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。幾年來所帶班級在各級各項活動中表現出色，受到大家的高度評價。2003年、2004年我班的文藝表演活動獲最佳創意獎，2005年安全知識演講比賽以絕對優勢奪得全校第一。2003年至2005年我所帶班級均被評為“五星級班級”。2006年至2007年均被評為“先進班集體”。

一分耕耘一份收獲，我辛勤的汗水也換來了大家的信任，2003至2005年均被評為校級優秀班主任，2006年9月被評為縣級優秀教師，2007年被評為鎮級先進教育工作者。

榮譽僅代表過去，時代在飛速發展，在未來的事業中，我將樹立終身學習的理念，用高尚的師德，真誠的愛心，精湛的教學藝術，去面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛。