第一篇：信息化工作總結2009-2010學年第一學期

太倉市愛心學校教育信息化工作總結

（2009——2010學年度 第一學期）

隨著新學校的建成，我校在信息化建設中不斷加大投入，加快基礎設施建設，初步形成了學校網絡體系和管理體系。

一、學校教育信息化工作概況以及主要成效

學校注重硬件建設，至今，總計購進各種品牌型號電腦32臺左右，有一個計算機教學機房、六個多媒體教室、一個配有多媒體設備的多功能教室、各辦公室都已配備打印機，初步完成了校園網建設，實現資源共享。另外通過電信寬帶接入校園，構建與校內之間互聯、互動、信息交換、資源共享的網絡平臺。

學校所有教師都實現了辦公自動化，從而提高了教師利用信息化教學的能力。

二、經驗與體會

1、學校重視信息技術與教育教學整合途徑的探討，鼓勵教師積極探索，基于網絡環境下的教與學。目前青年教師都能使用計算機與網絡進行多媒體教學。

2、學校教師能科學、合理地運用現代化教育信息技術，并在教學實踐中進行教育教學改革，開展教育科研活動。

3、中青年教師通過運用校內外教育資源，實現了電子備課，實行資料查詢，網上調閱。

4、通過網絡實現校內教學資源共享，不斷提升學校整體教學質量。

5、教師普遍能運用各處室計算機，連通校內各處室，實現學校管理、辦公自動化。

三、存在的問題和不足

1、學校教師普遍都能科學、合理地運用現代化教育信息技術，并運用在教學上，但是普通教師的計算機水平還是比較低。

2、學校教師利用計算機進行課程創新的意識還不夠強。

3、學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進一步解決。

五、今后的工作思路。

學校信息化建設是一項系統而復雜的工程，需要創造各種必要的條件。其中合理的硬件環境是保證，教師的綜合素質是關鍵。

1、完善學校的硬件環境

所謂信息化建設是以網絡和計算機以及其他現代化設施為主要標志的環境建設。其硬件環境比如網絡機房、多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室、校園網等等。硬件環境在學校信息化建設和發展中的作用無疑是十分重要的。在一個嶄新的信息化社會，沒有一流的教學環境它的教學是不會有生命力的。

2、提高教師的綜合素質

推進學校信息化建設教師是關鍵。在影響學校信息化建設的三大障礙中，師資是最大的障礙。建設一個什么樣的信息化平臺，怎樣合理而有效的利用現有資源，如何發展和形成學校信息化特色，教師都起著關鍵的作用。學校要從實際出發，建設一支意識強、觀念新、綜合素質高的教師隊伍。

太倉市愛心學校 2009．11

第二篇：2010至2011第一學期信息化工作總結

2010至2011第一學期信息化工作總結

教育信息化是現代教育發展的大趨勢，是基于信息化技術革命所帶來的必然結果，落實好教育信息化工作將為學校教育改革發展注入巨大動力，實現教育教學管理和運用的“事半功倍”。我校根據學?；A和整體規劃，相應制訂了《溫泉小學教育信息化工作計劃》，并明確提出了構建數字化校園的總目標，以信息化來全面推動學校各項工作。

一、我校是一所村級小學，現有學生111 名，6個教學班，10名教職工。學校著力品牌辦學的方針，教師團隊具有一定的專業素質，營造具有文化底蘊的村小。良好的教育氛圍，科學的管理機制，加上教委對學校硬件設施的投入，為學校全面實施數字化校園奠定了基礎，為學校的可持續發展創造了條件，學校的信息化工作取得了可喜的成效。

結合學校各方面建設工作現狀，對學校教育信息化工作作了全面自評總結。我們認為，學校以建設信息化校園的總思路符合現代教育發展的趨勢，為學校的發展注入了新的活力；以“教育信息化工作推進學校內涵發展”為主線，從科學管理、健全制度、加強師資校本培訓、強化實踐活動為操作手段是有效的。

二、將信息技術與課堂教學有效整合，提高教學效益。信息技術已經深入學校每位老師的課堂教學中，“信息技術能有效地為課堂教學服務”的意識日益增強。每學期組織校級教學研究活動，把信息技術運用與學科整合作為研究的重要內容之一，使信息技術真正成為促進教與學的有效方式，提高課堂教學效果。廣大教師也因此在教育教學方面獲得了長足進步。

三、主要經驗與特色 1.領導重視 合理規劃

每學期認真制定切實可行的信息技術與學科整合工作計劃,明確工作重點、研究主題、課堂教學整合等，為提高學校的信息化工作作出全面規劃。

2.加大投入 完善設施

在中心校領導下，學校完成了現代化教育環境的構建，設備運行正常。教育、教學設備配置到位，現學校擁有學生計算機教室、多媒體教室、網絡遠程教室、等專用教室。

3.制度健全 扎實工作

學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項信息管理制度，使信息工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。同時學校還制定了信息工作人員的崗位職責，做到職責分明，落實到人。為了調動教師進行信息化工作的積極性，取得了良好的效果。

4.教師培訓 提高能力

近幾年來，學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，廣大教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術運用意識的提高，掌握一定的信息技術，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。

5.實踐研究 提高效能

學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優化整合的實踐研討，充分運用現有的技術設備開展教學活動。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課的老師，100％都能熟練合理運用多媒體進行輔助教學，從而有效地提高自己的學科教學水準。

學校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。

通過教學活動，教師們不但提高了信息技術運用水平，促進平時教學手段的更新，同時教科研水平也得到提高。

6.培養興趣 發展個性

信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發展要求，把學生的信息技術運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電腦室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作Powewpoint水平有所提高，7.數字文化 促進管理 隨著教育改革的不斷深化，現代教育技術的廣泛運用，學校在校園數字化建設上不斷進行深化。

四、主要問題與對策

學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：

問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

對策：

信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。

問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。

對策：

學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。

問題三：學生家庭電腦配置率不高，一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發展，學生信息素養的培養受到一定的制約。

對策：

我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養學生信息素養。

第三篇：2008-2009學年第一學期信息化工作總結

2008-2009學年第一學期信息化工作總結

太倉市新區中學

本學期學校以“蘇州市人機對話適應性訓練”軟、硬件配置、機房考試環境操作培訓作為教育信息技術的工作重點，同時切實抓好學校教育信息技術的常規管理與組隊、參賽工作。

一、明確任務、有序推進并順利完成“蘇州市人機對話適應性訓練”。人機對話進行英語聽力與口語測試是近年來中考中的“新生事物”，其技術含量高，操作要求縝密。為了確保人機對話適應性訓練的順利進行，使我校機房設備更好地滿足人機對話訓練的要求，我校信息組多次根據上級部門的發文要求，扎實有序地做好人機對話軟、硬件的自查、調配和上報，多次參加市、校級人機對話考務培訓。12月7日順利通過市教育局對我校人機對話硬件配置及測試環境的現場測評，并于12月27日順利完成“蘇州市初三英語聽力與口語考試人機對話適應性訓練”，成績上傳有效。

二、積極推進信息化常規工作。

學校把推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術應用作為常規工作中的重點來抓，健全學校信息化工作的管理和運行機制。

1、信息技術硬件維護走在前。

期初由學校總務處做好教師電腦使用的調配工作；學校信息組教師做好信息化硬件的維修與檢測、學校管理系統的升級與維護，較好地保障了網絡安全暢通，教育現代化信息“窗口”正常開放，使之更好地與教育局校園管理系統接軌。

2、培訓、運用、檢查、校賽與激勵相結合，提高教師信息化工作能力。（1）為使新教師及青年教師能在最短的時間內熟練操作、維護及使用平臺，提高信息化管理水平，期初學校有針對性地對新進教師、青年班主任接受了校校通管理平臺、DW教學課件制作、教育教學blog、班級主頁、excel制表等信息化技能的常規培訓。（2）學以致用，有效整合。

學校要求45周歲以下的老師都能在教學中合理使用多媒體，提高課堂教學質量。目前，我校教師使用多媒體教學已形成習慣。從班級多媒體設備使用情況統計看，本學期初一、二、三年級各班每周利用多媒體進行課堂教學的節數依次為10.7節、10.7節和9.2節。

除家常課外，青年教師匯報課、師傅課、學科帶頭人示范課均能結合學科特點運用好教學課件進行有效整合教學。

（3）開展了班級主頁、教研組網頁、教師教育博客的常規檢查。為更好地發揮校、市級教壇新秀、學科帶頭人的引領、輻射作用，學校信息化高速公路通暢無阻。為使信息交流及時、有效，教務處分別于期中、期末前對校級、市級教壇新秀、學科帶頭人的教育blog、班級主頁、教研組網頁進行了兩次檢查，各部更新比較正常。

（4）“新區中學首屆‘師品杯’網絡課件說課比賽”如期舉行。本次共收到我校四十周歲以下教師課件60個,40周歲以上教師制作的課件13個,40周歲以下教師參與率達100%,全校(除產假、外借)參與率達84.8%，其中DW網絡課件占全部作品的48.3%。首屆“師品杯”比賽通過教師自評、教研組復評、校內說課決賽的流程在我校40周歲以下教師內全面展開，12位老師獲獎。獲獎優秀課件學校頒發獲獎證書，并在學?！敖虒W六認真”考核中給予了加分。

3、規范使用信息技術與多媒體專用教室。

進一步加強學校網絡教室、科技樓多媒體專用教室、班級多媒體設備使用與登記等常規工作。網絡教室課外活動已做到有計劃和總結，做到定時、定點、定內容，定能力要求。同時，網絡教室采用循環使用教科書進行教學，學生進出網絡教室學生自覺穿戴鞋套、課前填寫電腦使用登記、課后收齊循環教材上交等已形成習慣；多媒體專用教室和班級多媒體設備的使用與登記、保修與維護也已逐漸規范化。

4、積極配合上級教育行政或業務部門開展的各項工作，積極承辦市級公開課。

設備齊全、交互性強大的網絡裝備為我校積極承辦市級教育教學活動提供了條件。10月8日，初三語文作文教學研討活動、10月2日，太倉市信息技術教師公開課、12月10日，太倉市初三政治教研活動均在我校進行；10月12日，蘇州市電教館金陵館長率蘇州市部分學科帶頭人、骨干教師等蘇州教育博客發展—共同體上的活躍分子，在我校召開研討會。

5、網管技術人員定期接受技術培訓，堅持持證上崗。我校浦解清老師報名參加了太倉市第二期校園網絡管理人員培訓班。11月6日，浦老師按教育局信息技術部統一建議，在校園網中安裝了太倉市教育城域網絡版防病毒軟件。

6、校校通管理平臺使用平?；?，學校主頁信息更新及時化。圖書館網絡管理平臺、家校通平臺、校園電子監控系統等信息化系統的使用與管理工作已達常規化。

四、繼往開來、開拓進取。

1、期初學校出資繼續與蘇州名校資源網簽下使用協議，為教師提供學科網絡資源，豐富教學資源。

2、參與太倉市初中互動電子白板教學觀摩活動暨研討會展示活動。

3、根據“關于太倉教育博客網推廣應用和加強學校教師博客管理的通知”，我校已于08年歲末將全校教師教育博客整體“搬遷”到了太倉市教育博客，“搬遷”工作順利。

4、積極參加各級各類教育教學信息化技能競賽。

2008年12月，新區中學圖書館在蘇州市第二屆中小學優秀圖書館網頁評比二等獎；在第六屆太倉市中學生信息技術應用技能競賽中我校獲團體三等獎；2008年12月18日我校組隊參加了“2008蘇州市教師教育技術能力競賽暨十佳網絡教學（初中組數學）團隊評比”活動。

我校報送的二節錄像課（陶玥老師、黃夏老師的）分獲蘇州市初中化學、生物優秀實驗教學課三等獎；徐建芳老師在太倉市中學信息技術教師三項基本功競賽中獲一等獎，在蘇州市中學信息技術教師三項基本功競賽中獲一等獎；姜海燕老師個人blog獲第二屆蘇州市優秀教育網站（個人教育blog）一等獎。

周麗紅老師指導周宇波、倪曉峰在2008年江蘇省中小學電腦制作活動電子報刊類三等獎；浦解清老師指導張悅凱、張藝琳兩位學生參加太倉市科技節環保flash比賽獲三等獎。

五、下學期學校教育信息化工作重點

1、為了更好地促進互動電子白板在我市學校教學中的應用，推進綠色教學環境的實施，我校將在年輕教師群體中推廣互動電子白板的使用與課件制作，進一步引導教師對信息技術與學科教學整合進行探索與創新，更好地提高教學效率。

2、結合“第二屆蘇州市優秀教育網站”評比結果，有針對性地對學校教育網站、學科專題網站、教師個人教育網站的構建與更新進行調整。

3、充分利用好太倉市教育博客這一資源，組織并關注新區中學學科群的建設，嘗試引導教師在此平臺上建立富有特色的學科資源庫，開展“新區中學博客之星”的評比活動，加大教師教學反思、研修力度，為教師搭建更廣泛的交流、研討平臺。

4、合理、有效地開展信息技術校本培訓工作。（1）信息組加強學生自制主頁的培訓與發布。

（2）學校積極開展整合課模式的研究與探索，整合課中有網絡環境下的學科整合課。學校開設所有課程中整合課達到一定比例。

（3）結合“師秀杯”學校積極開展“信息技術與課程整合教學設計”的評比和網上教學隨筆活動，促進廣大教師現代教育技術應用技能的提高。

2009年1月

第四篇：2017-2018學第一學期信息化建設工作總結

信息化建設工作總結

2017-2018學第一學期

歲歲年年花相似，年年歲歲花不同。本，我校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，以學校教育裝備配備、信息技術教學應用、師生信息素養提升、學生活動開展為主線，大力推進“三通兩平臺”應用研究，強化辦學條件、規范裝備管理、促進應用普及，推動信息技術與教育教學的深度融合，不斷探索優質資源班班通、網絡學習空間人人通，積極促進我校教育優質均衡發展。

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學?，F在已配備微機室、錄播教室。2018年將要進行校園網千兆光纖改造，各專業教室安裝攝像頭，安裝多媒體設備，還要升級主校錄播教室，分校安裝簡易錄播教室，班班安裝電子白板設備并安裝多媒體管理軟件。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。這學期楊小平校長為全體教師培訓了思維導圖的運用，郗艷梅老師為全體教師培訓了電子白板的使用。

老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，這樣的培訓使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

四、是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。

以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培養學生全面的信息素養，實現學生學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，我校廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，語文組獲得了《利用交互式電子白板優化小學中年級語文課堂交流點撥環節的實踐研究》立項書，數學組獲得了《信息技術支持下的小學數學自主探究學習方式的實踐研究》立項書，英語組獲得了《利用微課資源改變小學英語傳統課堂教學的研究》立項書。并隨之開展研究，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。

五、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

教育局城域網的空間平臺建設，為我們提供了的大量的資源，我們把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。為了積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，我們開展了個人空間評比，電子備課檢查，資源上傳、微課評比等活動。我們把信息技術運用于課堂教學。運用多媒體輔助教學，創設情景，激發學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。還通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：我校各班采用微信群來加強學生家長和老師的緊密溝通。教師辦公微信群、QQ信息群以及開平人人通APP的運用能夠使全校老師接收各種通知和進行信息的交流。

日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度。2017年組織教師參加開平區第五屆微課程評比活動：呂秀芬老師制作的《低年級識字教學系列微課》獲二等獎，徐自路老師制作的系列微課《我愛做運動》獲三等獎，盧文浩老師制作的系列微課《角的度量》獲三等獎，孫彩虹老師制作的系列微課《Flash知識點》獲三等獎，李晨老師制作的系列微課《前滾翻易犯錯誤成因及糾正方法系列》獲三等獎，陳久華老師制作的系列微課《圓柱與圓錐》獲二等獎，王筱靜老師制作的系列微課《有余數的除法》獲二等獎，鄭秋霞老師制作的系列微課《長方形和正方形的面積》獲一等獎，馮建梅老師制作的《My Family系列微課》獲一等獎，王偉制作的系列微課《長方體正方體的體積》獲一等獎，云小蘭制作的《Days and months系列微課》獲一等獎。李晨、嚴偉華兩位老師設計制作的教育信息化作品課件《烏鴉喝水》，在唐山市2017年教育教學信息化作品評比活動中獲一等獎。12月份報送作品《烏鴉喝水》榮獲中央電化教育館舉辦的第二十一屆全國教育教學信息化大獎賽基礎教育組課件三等獎。

同時還組織優秀學生開展了電腦制作比賽活動，并通過層層選拔，推薦優秀學生參加區級組織的電腦作品評比。

學校在日常工作中還充分發揮了錄播教室的作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育，衛生、安全教育，少先隊及學校各大型活動，全體教師會等直播活動，連接了主校、分校，方便了教師，收到了較好效果。

六、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：教師個人空間首頁、班級空間首頁和學生空間首頁的建設與應用工作有待提高；教育教學資源庫尚不完善；沒有教育技術專項課題；學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

第五篇：2012學年第一學期少體校信息化工作總結

2012學年第一學期少體校信息化工作總結

本學期，我校認真貫徹教育局、區信息中心的工作要求，結合學校的實際情況，克服我校存在信息設備缺乏與老化，信息經費不足等問題，始終把信息化建設工作作為學校的一項重要工作來抓，以技術的安全保障和有效支持為基礎，加強信息化建設，認真實施教育信息化項目建設，抓好教育信息化各項應用推廣，最大程度地用信息化技術帶動學校教育現代化，努力將少體校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。結合一學期的工作現總結如下：

一、加強管理、完善工作機制。

1、健全制度，加強管理。學校成立了以校長為組長，書記與副校長為副組長的學校信息化工作小組，成員覆蓋各部門、各學科，并有合理的分工，做到職責明確。利用每周校長辦公會議，匯報完成的工作以及將要開展的工作，群策群力集思廣益力保學校信息化工作順利實施。

2、定期召開學校信息化工作會議，并做好了相應的會議記錄。如校長辦公會議專題討論，分工落實相關工作，及時更新學校網站信息。定期召開信息化小組例會，通過例會力求做到明確分工，強化管理，確保學校信息化工作正常、有序、高效的開展。

3、制定學校網站建設若干規定，確立網站內容審核發布制度，信息采集、審核、發布、更新機制，并按制度落實網站的建設和管理，做到網站專欄內容建設責任到人，人人有責，做到網站對外信息發布的及時、正確，對自己的欄目信息進行及時的更新。

二、加強常規，提高應用水平。

我校能認真完成工作計劃的制定，改進了學校教育信息化推進方案；積極完成每一期工作簡訊的上傳工作；隨時更新門戶網站內容，同時做好統計上傳工作；另外，我們能在市級推進工作平臺上上傳日志、課件等，基本完成各項任務。

學校常規工作中，加強了教室多媒體設備的使用登記工作，隨時監督學校設備的使用情況。一是完善和維護好我?，F有的設施，保障校園網絡及終端設備的正常運行，為一線教師提供充分應用現代教育技術手段的硬件環境。二是記錄好每個教室多媒體使用情況以及多媒體教室的使用情況。三是加強學校校園網管理，完善規章制度，加強制度的落實與檢查，加強網絡管理。本學期，我校無網絡信息技術安全事故。

三、加強培訓與整合，實現辦公網絡化

1、開展信息技術的校本培訓，可以滿足教師提高信息素養，是實現現代化的必由之路。我們積極探索開展不同層面的信息化技術校本培訓。以自培為主要方式，充分利用校內在信息技術方面有一技之長的老師，發揮他們的優勢，互幫互助，幫助指導信息技術不熟練的教師在教學中運用好信息技術。

2、我校還制作了“少體校辦公夢之隊”實現校內通知網絡化，有些臨時性的通知，我們就通過網絡方式傳達給每一位老師，確保了學校工作及時順利的開展。

3、學校的各項工作都以信息技術為載體，使各項教育教學管理工作規范化、制度化、常態化。學校在教學、科研、師干訓、德育等教育教學管理中都能積極應用信息技術。同時，加強信息技術課教學，提高科研水平。本學期依據區第十七屆教學節主題“綠色課堂 快樂成長”的精神，做到教師認真鉆研教材，精心備課，上好每一節課。結合校內的科研課題，組織教師進行課題研究，利用現有設施，積極進行教育科研活動，大膽實施信息技術與學科整合，用現代信息技術促進教育改革，提高教育質量。

四、豐富學校資源，加強資源庫建設

建設豐富的資源庫是至關重要的。資源庫建設的目的在于學科整合過程中便于教師查找資料，也利于學生網上自主學習。學校三個教研組分別有自己的資源庫，語文組、英語組和理科組，分別由教研組長指定能熟練掌握信息技術的教師負責。資源庫的資料主要有三個方面的來源途徑：教師自己制作的課件、教案；區進修學院上傳的有關資料；網絡上的優秀教學資源。整個資源庫內容豐富、形式多樣、資料詳盡。基本上各學科都有配套的多媒體課件和相應的音像資料，教師們上課使用的頻率較高。

學校每年都要為電子閱覽室添置一定的電子讀物，為教學購買教育教學輔助軟件等。網絡已經覆蓋整個校園，完成了班班通。學校動態網站也已經完成并已開通使用，學校的各類活動、新聞等都可以及時在網上更新，教師可以通過瀏覽學校網站了解每周區、校的教學工作安排；同時為教師提供了ftp空間，方便傳輸交流；也為領導與教 師、教師與教師、學校與家長、教師與學生之間的交流提供了很大的方便。

五、主要成績

1、運用信息化手段，注重發掘學校工作的非智力因素。齊心協力，高質量地通過了各類檢查評比。如學校不僅蟬聯了上海市安全文明校園、奉賢區教育收費優秀單位、奉賢區健康促進學校、奉賢區平安學校等，還榮獲了奉賢區2008—2012年體教結合先進集體、奉賢區業訓工作先進集體等。每一次檢查與驗收都離不開學校的信息工作，學校的信息工作發揮了重要作用。

2、學校網站成為宣傳學校文化和學校精神的重要窗口。本學期學校順利完成了《奉賢區青少年業余體育學校“十二五”發展規劃》（2011年——2015年）的制定和實施工作。還制定了《奉賢區青少年業余體育學校備戰上海市第十五屆運動會規劃書》、《奉賢區青少年業余體育學校教練員目標責任書》等。學校利用網站及時宣傳；并利用好“少體校辦公夢之隊”校內交流平臺，及時與教職工溝通，聽取相關建議。

六、工作中的問題與不足

通過以上的工作，我校的校園信息化建設已逐漸規范，成為了日常教育教學和業訓中不可或缺的平臺與途徑，發揮這積極的作用。

但是我們不可否認，因為硬件的不足與師資的不足，我校的校園信息化建設還是稍顯滯后，在學校主要領導的努力和區教育局有關的支持下有望很快得到改善。2013.3