第一篇：小學語文教研組九月份檢查小結

津里小學教研組九月份檢查小結

為了加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質量，促進素質教育穩定發展，9月9日，我校教研組開展學期初檢查工作，現就檢查情況作如下小結：

一、教學計劃

通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內容。

二、備課方面

總體上看，評議組教師備課態度認真，教案詳盡，課時數量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。

三、作業批改

課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，語文的作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業工整度達95%以上。

四、建議

1.批改作業不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現教師的精批細改。

2.批語要規范、清楚，給學生以榜樣示范。

2013年9月9日

第二篇：數學教研組九月份備課檢查小結

數學教研組九月份備課檢查小結

按照教導處的安排，對全體數學教師九月份的教案進行了檢 查，現將大概情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，各位老師能根據所任學科教材及所在班級實際，按教學進度要求認真備課。

2大部分位老師的教案具有內容詳細規范、能按模塊要求備課，項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。做的好的有六年級、三年級。

3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質量較高，真 實準確的記錄、分析教學過程中出現的問題和今后教學中需要改進的 地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

二、存在的問題

1、關于新課堂“五步”教學法體現不明顯，課前教學目標如何更好展示、落實；學生課前如何預習，預習目標怎樣達成，如何培養 學困生的預習能力；課堂教學中如何應對學生們的質疑、根據這些質 疑如何突破重難點，以及課堂中的預設與生成等，這些在備課中都體 現的不明顯。

2、個別教案書寫不完整，時間、教具、學生活動沒寫。

3、個別教案紅筆標注不明顯，可用紅筆勾出重要的部分做以提醒。總之，希望我們能從這次教案檢查中找到自己的不足，反思自我，爭取在以后的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，學生樂學高效。

第三篇：高年級語文教研組九月份工作小結

高年級語文教研組九月份工作小結

回顧這一個月的工作，有收獲，也有感慨……本月我們高年級語文組全體老師，堅持“以教研促發展為本”的理念，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了高年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《有效教學常規要求》。轉變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。認真學習了有效教學的各項要求，明確了目標，掌握了途徑和方法。

二、實現了有效教學課堂具體操作化。

在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。

三、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本月，我們高年級語文組積極開展組內聽課活動，制作優質課件，開展同課異構，其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。

五、注重培養青年教師，在短時間內出成果。

教研組采用多種方法讓年輕教師盡快地生長起來：

第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學多年的經驗毫不保存地傳授給他們。

六、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3．下月加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本月工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下月我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：新洲小學九月份語文教學常規檢查小結

新洲小學九月份語文教學常規檢查小結

一、檢查內容：

本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。

二、主要情況：

1、教學計劃

本次檢查中，教師上交語文教學計劃6份。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中匡金華、陳愛華、何永義老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。

當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網絡資源共享，對于一些優秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

2、備課：

從本次備課情況檢查中了解，老師們基本上做到了超前備課。

3、作業：

作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。

本次作業檢查中發現：

1、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

2、作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、日記本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。

希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

第五篇：大義小學語文教研組備課檢查情況小結

大義小學小學語文教研組備課檢查情況小結

在學校教導處的安排下，語文教研組對學校全體語文教師進行了備課情況的檢查，現將檢查情況小結如下：

一、主要優點

1.大部分教師備課態度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式完整、環節清晰。

2.教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重于體現學生的自主、合作、探究的學習方式、或側重于學科素養與綜合素養的扎實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。

3.各位老師都能認真備課，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，注重課堂學習過程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學，體現反思意識。

3.很多教師能結合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。

二、不足之處。

1.個別教案不完整，沒有按照備課模板的內容完成，如有的課少了“導入”和“知識結構圖”。有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現，實用性和可操作性不強。

2.課堂調控沒有針對性，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

3.在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節課的得失去談，應該側重于教學技能方面。尤其是年輕的老師更應在這方面多下功夫，盡快成長起來。

以上是對本次備課檢查的小結，希望老師們在今后的備課中，發揚優點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。