第一篇：數(shù)學教研組九月份工作小結

數(shù)學教研組九月份工作小結

忙忙碌碌中，一個月的時間又過去了。在本月開展的數(shù)學教研活動中，除了常規(guī)檢查外還外派一、二年級數(shù)學教師進行了新教材培訓、第一次月考以及第一次集體備課等活動。總的說來這些活動的開展還是很順利的，我們數(shù)學組的老師們配合也挺好的。現(xiàn)在我分別就一個月以來的工作情況進行簡單總結：

為了讓教師們能根據(jù)要求把握教材,很好的展開教學工作,提高教研教學質量,在開學初教研組就組織全體數(shù)學教師認真學習了新”教學大綱”,大家更深刻地領會了教材的編寫特點和各年級各學段所要掌握的教學目標以及教學任務,同時還派出一、二年級數(shù)學教師進行了新教材教學培訓,為今后的教學開了一個好頭.單元測試方面：

9月26日各年級組織進行了第一次月考，教師們加班批改試卷，及時總結考試情況。這次考試無論是及格率、優(yōu)秀率還是均分都比較理想。集體備課方面：

在集體備課前每一個教師都是下了功夫來備課的，這在集體備課中得到了充分的體現(xiàn)；在集體備課中每個教師發(fā)言都很積極，而且也能各抒己見；最值得一提的是楊春麗老師，她聽完組內教師的評課后，積極進行了整合、備課，加上教學功底也不錯，真的是上了一堂質量很高的公開課，所以，本次的集體備課開展的還是很成功的。

常規(guī)檢查方面：

9月27日下午，利用第二節(jié)課時間數(shù)學組全體組員就“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的良好習慣”進行了集體研討活動，研討會上老師們根據(jù)多年的教學實踐經(jīng)驗各抒己見。會上，校委會領導也發(fā)表了各自的見解。

本期第一次作業(yè)、教案檢查于9月27日晚自習進行。按照分年級組輪流檢查的方式，這次活動由教研組長和一、六年級組的任春玲、楊秀花、王麗萍老師對全部作業(yè)、教案進行檢查。我們設計的檢查項目基本涉及到了教師工作的程序。老師們檢查得很認真，從檢查中發(fā)現(xiàn)了所有老師批改的非常認真，孩子們的作業(yè)寫得也非常的規(guī)范。同時也發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，如：教師的顧勵性語言較少，個別學生字跡潦草、不注重格式等。總體上看，教師們備課態(tài)度認真，課時數(shù)量充足，能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，安排好教學進度，教學過程較清晰。作業(yè)練習量適當。

總的說來本月還是很忙碌而又有收獲的，希望今后的各項工作能更順利地展開。

數(shù)學教研組

2013.09.29

第二篇：數(shù)學教研組九月份備課檢查小結

數(shù)學教研組九月份備課檢查小結

按照教導處的安排，對全體數(shù)學教師九月份的教案進行了檢 查，現(xiàn)將大概情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，各位老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，按教學進度要求認真?zhèn)湔n。

2大部分位老師的教案具有內容詳細規(guī)范、能按模塊要求備課，項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。做的好的有六年級、三年級。

3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質量較高，真 實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的 地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

二、存在的問題

1、關于新課堂“五步”教學法體現(xiàn)不明顯，課前教學目標如何更好展示、落實；學生課前如何預習，預習目標怎樣達成，如何培養(yǎng) 學困生的預習能力；課堂教學中如何應對學生們的質疑、根據(jù)這些質 疑如何突破重難點，以及課堂中的預設與生成等，這些在備課中都體 現(xiàn)的不明顯。

2、個別教案書寫不完整，時間、教具、學生活動沒寫。

3、個別教案紅筆標注不明顯，可用紅筆勾出重要的部分做以提醒。總之，希望我們能從這次教案檢查中找到自己的不足，反思自我，爭取在以后的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，學生樂學高效。

第三篇：高年級語文教研組九月份工作小結

高年級語文教研組九月份工作小結

回顧這一個月的工作，有收獲，也有感慨……本月我們高年級語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了高年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《有效教學常規(guī)要求》。轉變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。認真學習了有效教學的各項要求，明確了目標，掌握了途徑和方法。

二、實現(xiàn)了有效教學課堂具體操作化。

在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據(jù)學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節(jié)課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。

三、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本月，我們高年級語文組積極開展組內聽課活動，制作優(yōu)質課件，開展同課異構，其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。

五、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成果。

教研組采用多種方法讓年輕教師盡快地生長起來：

第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們。

六、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3．下月加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本月工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下月我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：數(shù)學教研組工作小結

2009年秋學期四年級數(shù)學教研組工作總結

陳曉帆

一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結。

一、制訂工作計劃，為本學期工作打好基礎。

工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。本學期一開始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細的工作計劃。

二、轉變觀念，以新課程標準為指針

新的數(shù)學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質與任務，構建了新的數(shù)學目標體系。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真領悟數(shù)學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組數(shù)學教師逐漸樹立起四個觀念：

（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個學生的需要，努力創(chuàng)造適合學生的教育。

（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。

（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。

（4）評價觀：新課程關注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

三、常規(guī)教學持之以恒

1、本學期在教導處的直接領導下，本教研組堅持抓好集體備課，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過①自檢（體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的工作是否認真完成）②互檢（由組員間互觀檢查、交流、取長補短，加強隨機教研）③ 校查（學校進行隨堂聽課、周檢等）。

2、采用多種形式積極開展教研組活動：有學習理論知識學習、研究試卷等。

3、通過多種途徑提高自己的教育、教學能力。每位教師認真上教研課，在聽課、評課中達到共同進步；課余時間學習理論知識，提高自己的各方面能力。

四、緊抓質量決不放棄每一個學生

本學期我們始終以質量為核心，全組教師從點滴入手，精心備課，創(chuàng)設和諧有趣的課堂環(huán)境，讓學生樂學、愛學，處分利用課堂40分鐘，課后根據(jù)各班學生實際情況設計有層次、內容豐富的作業(yè)。

針對本年級學生情況進行我們進行了分層教學，讓有能力的學生得到更大的提高和進步；利用課后時間進行輔差工作，不放棄每一個學生，通過對后進生的輔導來提高全年級的質量。

在組長帶領下，切實把好每單元教學質量，進行單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。各項過關，努力實現(xiàn)復習高效率、高質量。

五、課后反思，再接再厲

1、加強備課的研究力度，備課中的練習設計還不夠精，缺少生活題、開放題、實踐操作題的設計與收集。

2、教師要提高課堂應變能力。

3、教師要加強課后反思與研究。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲加強教研，不斷總結教育教學經(jīng)驗。樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。

第五篇：數(shù)學教研組工作小結

數(shù)學教研組工作小結

李赟

2013.1.18

一個學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學年的工作小結如下：、一、以誠待人。真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。幾年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。

二、勤勉工作作為學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。幾年來，我在各位老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。我們學科組的年輕教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經(jīng)常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。積極配合教務處抓好教學常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀

念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“如何進行小組合作學習”、“學課標、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認可。

三、關于教研組的建設。在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數(shù)學組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現(xiàn)在教師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數(shù)學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數(shù)學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹?shù)摹⑻嵉模烁裆鲜钦鎸嵉摹⒄钡娜耍駝t你不配做一個“數(shù)學人”。（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

四、確定教研內容，提高自身業(yè)務水平。教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數(shù)學教師將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務

能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

五、課堂教學抓實促新。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。

1、備： 明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反復推敲完善出精彩的案例。

2、上（聽）： 在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式

教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益。

3、評： 聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

4、思： 除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。應該看到，我們數(shù)學組慢慢在成長、在發(fā)展。近兩年的期末檢測中，數(shù)學科的成績有明顯提高。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，相差還甚遠，仍需不斷努力。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。