第一篇：語文教研組開學準備檢查小結

語文教研組開學準備檢查小結

教學常規是學校的教學規范，教學常規的管理體系應該著眼于學校的發展、老師的成長和學生全面發展。為加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學監控，促進素質教育穩步發展，提高教學質量，本學期開學第一周時，我校開展了教學常規檢查工作?，F就語文組的檢查情況作如下小結：

一、教學計劃

通過檢查，發現大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃。計劃詳細，計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內容、教學要求及任務、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內容。比如：xxx老師對學生情況分析的比較好，能全面的把握學生的整體情況，對后進生分析的也比較全面也有具體計劃。xx老師對教材的分析比較全面，對八個單元的整體把握比較清晰。對“綜合性學習”也提出了具體計劃。對生字以及學習資源也有較好的把握。

二、教案編寫情況：

（1）實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《新課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。比如：xxx老師根據自己班實際情況編寫教案，將重點突出，確保班級學生可以接受。（2）超周備課。語文組所有教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠，做到超周備課。

三、作業布置

（1）作業布置有廣度：所有教師能踐行學校就作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。

（2）設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。xx老師布置作業比較多樣。好詞佳句的積累，以及優秀作文的品析都有涉及。

四、關于生字、抄寫、聽寫情況的計劃

生字，每個班都要求學生寫。聽寫大部分班級都有，有些班級每課都堅持寫，有個別班級聽寫沒有計劃。比如：xx老師只是計劃在單元復習時有聽寫，古詩有默寫。

四、新學期作業批改要求

1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，習作所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。

2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

第二篇：小學語文教研組九月份檢查小結

津里小學教研組九月份檢查小結

為了加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質量，促進素質教育穩定發展，9月9日，我校教研組開展學期初檢查工作，現就檢查情況作如下小結：

一、教學計劃

通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內容。

二、備課方面

總體上看，評議組教師備課態度認真，教案詳盡，課時數量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。

三、作業批改

課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，語文的作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業工整度達95%以上。

四、建議

1.批改作業不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現教師的精批細改。

2.批語要規范、清楚，給學生以榜樣示范。

2013年9月9日

第三篇：十月份語文教研組常規檢查小結

十月份語文教研組常規檢查小結

為落實過程管理，保證學校教學工作有序、有效進行，10月31日學校組織了對全校教師的教學常規月查工作，現將檢查情況總結如下：

一、共性優點：

1、教案的編寫：教學內容填寫比較完整，教案還是比較規范，教學過程清晰。大多數教師能根據所任學科及所教班級實際，制定了教學計劃、安排了教學進度。每篇課文能按課時備課，設計了每課的教學目標、重、難點；每課設計了板書，能按要求完成教學反思。特別是以下教師的備課比較好馬艷紅、魏寶花老師的備課，教案詳（并且重點、難點地方等用不同顏色標注）、蘭玉娟老師書寫工整、板書設計、教學反思都很認真。值得所有的教師學習、借鑒。

2、業務學習和課后記：都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會比較少，請注意將學習的記錄與教學反思注明。

二、存在問題：

1、備課：9月份常規檢查公布以后，很多教師本月備課都添加了板書設計，但還有個別年級、個別老師備課本上找不到板書設計。極少數教師教案過于簡單、提綱式；教學目標、重、難點、板書設計等雖然有，但較隨意化，沒有針對實際情況進行設計；多數教師教學反思停留在形式化、隨意化，無針對性，對教學無多大幫助，不能很好地起到反思—調整—改進的作用；有的書寫潦草、不規范，給人感覺就是亂；未能按時完成目標設計（教學每單元前，應先把握本單元總的教學目標、訓練重點、難點，才有針對性，避免隨意性，才能抓住重點）；教學過程缺少作業布置環節；課時標明不規范，應標明第幾單元第幾課時并注明總課時數；

2、本月常規檢查個別教師不按照課標授課，希望以后不要出現此類情況。

三、整改建議：

1、堅持檢查老師的教學常規工作，發現問題及時反饋，及時糾正。

2、教師上課前要精心備課，上課要認真組織教學，提高教學藝術，提高課堂教學效率，課后及時批改作業。

3、教師在教學活動過程中，既要教書，又要育人，注意學習文化科學知識的同時，也要注意學生良好行為習慣的養成。

4、教師要盡可能的多聽課，并把別人的好的教學方法融入自己的教學中，做到取長補短。

5、對待基礎較薄弱的學生要有耐心和愛心，工作中要多關心他們，對他們要提出經過努力而能夠達到的目標，防止他們對學習喪失信心而自暴自棄。

第四篇：3月教研組檢查小結

三月檢查小結

從抓常規教學入手，向課的40分鐘要質量。常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。

檢查了從教學計劃、備課、聽課、讀書筆記、課后反思等多個方面進行了要求。

一、總體情況：

教師備課手寫詳細、規范，總體教為認真。聽課記錄點評準確有針對性。，學生作業總體認真，教師要求科學，又較嚴格，教師批閱規范，且能做到細致、及時。能持之以恒，數量多、質量較高。能有機結合課堂教學和生活實際進行設計。

二、存在問題（建議）：

要重視學生學習習慣的培養和指導。部分教師的課后反思質量不高（不要求人人、篇篇有評語，但不允許人人、篇篇隨意寫幾筆，沒有針對性。）

聽課由于藝體組人數少，課程時間相對集中，鼓勵多跨學科聽課。但是注意記錄規范，比如英語課等。

以上是對本次檢查的反饋，請老師們批評指正。

藝體組 薛磊

2011.3

第五篇：大義小學語文教研組備課檢查情況小結

大義小學小學語文教研組備課檢查情況小結

在學校教導處的安排下，語文教研組對學校全體語文教師進行了備課情況的檢查，現將檢查情況小結如下：

一、主要優點

1.大部分教師備課態度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式完整、環節清晰。

2.教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重于體現學生的自主、合作、探究的學習方式、或側重于學科素養與綜合素養的扎實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。

3.各位老師都能認真備課，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，注重課堂學習過程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學，體現反思意識。

3.很多教師能結合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。

二、不足之處。

1.個別教案不完整，沒有按照備課模板的內容完成，如有的課少了“導入”和“知識結構圖”。有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現，實用性和可操作性不強。

2.課堂調控沒有針對性，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

3.在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節課的得失去談，應該側重于教學技能方面。尤其是年輕的老師更應在這方面多下功夫，盡快成長起來。

以上是對本次備課檢查的小結，希望老師們在今后的備課中，發揚優點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。