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開學教案檢查小結

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《開學教案檢查小結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《開學教案檢查小結》。

第一篇:開學教案檢查小結

開學教案檢查小結

開學了,為了全面促進學校的教學工作規范化,大部分會在開學之初對教師的開學教案進行檢查,以免有誤。以下是小編收集的關于《開學教案檢查小結》的文章,歡迎閱讀了解!

為體現開學初教導處下發的“**小學教案編寫的要求”,全面促進學校的教學工作規范化,10月11日,我們教導處對全體教師的教案進行了檢查。現將具體情況總結如下:

一、優點

1、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案,以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學模式,有一定的教學準備,過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真,結合一年級學生的特點,配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫,看上去形象生動,我想一位老教師以這樣的態度對待教學,沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此,認認真真地備課,她們這種精神,值得我們年輕教師學習。

2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析,也有教學進度安排;既有單元知識結構分析,也有每單元的考試分析,語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體,非常針對性。附(吳信志老師寫的第一單元試卷分析)再如:艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程,如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作,就不會有這么細致的分析,通過作文講評,我們也體會到了老師們精心批閱作業的過程。附(艾漪老師的習作講評設計)

3、大部分老師能及時反思教學中的得與失,及時寫教后記,并有針對性地進行了再設計(寫教學邊記或者是教學旁注),真正達到了反思的效果。

語文組的劉珺、艾漪老師,她們采用的是電子備課,旁注及反思記錄得特別詳細,切合教學實際,并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思,上升到理論的高度。如劉珺老師寫了這樣一個旁注:原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面?劉珺老師在這個問題下畫上了一道線,在教案的旁邊寫道:“這個問題提出后,沒人舉手,我突然意識到難度大了,于是,我只好自己作答,幫助學生理解詞意,下次再教這一課時,我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生,效果可能會更好。”再如她寫的第一單元口語交際后的反思(附),再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思(附),我想,如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學,對于自身教學水平的提升,教學質量的提高應該是很有好處的。

另外,數學組的王歡老師,帶2個班的數學加上班主任工作,英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課,語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任,可以說是語文組的元老,她們3位老師的工作量都非常大,但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思(展示:于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課,雖說是個小學科,但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注,教學反思。如他在反思中寫道:這節課學生的學習興趣挺高,由于有一部分學生未帶鞋套,加之第一節課,課堂節奏不緊湊,學生的注意力易分散,所以,精講、細講又不拖時,確實是個可研究的課題。此外,綜合組的汪莉、沈月的教案,數學組曹春燕,語文組李婷,她們的教案寫得都是很不錯的。

二、不足

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性,不能引發學生思考。

2、對照學校的教案編寫要求,檢查中我們發現個別教師開學初上交了教學計劃、進度,但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案,沒有做調整設計,也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析,更談不上下一步有哪些改進措施,這樣,教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。

3、個別老師教學反思的書寫不及時,有些老師的課后反思過于簡單,一句話、兩句話就結束,教學的反思停留在形式化,針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

三、改進

1、教導處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數。改變檢查的方式,盡量讓大家互相檢查,互相約束,互相學習。

2、檢查時,對存在的問題,我們將進行“一對一”的交流。

3、必要時,對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度,希望大家在不斷鉆研教學的同時,認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續堅持下去,不理想的要端正態度加以改進。

最后與大家共勉的是,讓我們在走進課堂的時候,盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。

為了全面促進學校的教學工作規范,同時為進一步深化學校的課堂教學改革,本學期教導處將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查。現將具體情況總結如下:

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際,認真制定教學進度,并書寫在自己的教案本上,以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學模式,有一定的教學準備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點,還體現了學習方法、課后小結具有實效性,學習形式多樣性的特點。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課,任務繁重、備課量大,但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課,充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生,采取不同的科學內容和進度。

5、教學反思有一定的量,但教學的反思停留在形式化,針對性不強。不能很好地起到反思—調整—改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法,應及時寫在備課本上,補上去或修改好。在為數不多的優秀反思中,也確實有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進行了在設計,真正達到了反思的效果。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有趣味性,不能引發學生思考,應該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內容。

2、個別教師的備課過程過于簡單,教學活動無體現,文字性表述偏少,且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單,沒有體現情景的創設,學生活動與教師活動的具體操作沒有,只是概述,不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時,而且大多數的課后反思過于簡單,一句話、兩句話結束,反映出對反思的認識不深,教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設計環節、設計意圖、甚至板書。

三、改進措施

1、今后教導處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數。

2、檢查時,對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、必要時,對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度,希望大家在不斷鉆研教學的同時,認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去,不理想的要端正態度加以改進,真正把教好書的口號落到實處。

第二篇:開學教案檢查小結

行知小學教師假期教案檢查小結 自開學以來,教導處非常重視落實教學的常規檢查:備課、上課、作業、輔導,尤其重視教師的備課。一個教師若想真正提高教學質量,必須精心備課,建立一個高效的課堂。為了促進教學的更快更好地發展,開學初教導處對全校教師的教案和假期作業進行了全面細致的檢查。檢查發現,優點很多:

全體語、數、英和副科教師的教案都能做到超前備課,其中霍秋芳、海生香、高曉燕、梁倍琦、蘇金花、談秀娟、景萍林、段志榮8位老師全部備完。從檢查教案來看,老師們內容全面,書寫大都規范整潔,單元教材分析和全冊分析既有對知識要點的把握,又結合學情制定了教學時應采取的措施。單元備課中各位教師針對高、中、低年級不同學段要求安排教學環節,預設教學過程,教學重難點突出,目標明確,注重對知識的點撥指導和方法能力的培養。內容豐富,各負特色。

經過檢查各科教案優秀的除了剛才提到全部備完的那8位老師以外,劉娟、李生花、趙佳、于輝、楊亞青、鮑春香、甘生蓮、周曉敏、高輝10位教師備課認真,教案詳細。

此外蘇曉蘭、張寶海、蘇蓉霞、邢新明、馬建嫻、談有泰、李娜7位專職教師的教案也

當然通過檢查我們也發現了一些不足的方面,這也是語文、數學共同反映出的不足之處有:

1、老教師的教案要比年輕教師的教案認真的多。數學教案檢 查中除了這一點外還發現低年級教師比高年級教師備得認真、仔細。年輕教師教案過簡。從導入到重點部分的分析都是一帶而過,教案上反映不出老師課前對教材的挖掘和適合本班學生學情的教學。作為一名剛參加工作的年輕教師來說,應該抱著認真對待的態度進行你的每一次備課。今天,我們把優秀的教案也收上來了,大家可以互相傳閱看一看,找一找你和這些老師在備課上的差距,發現不足,及時改正。

2、教案前面的填寫不完整。開學初檢查了教案后,發現一部分老師沒有將教學進度、學情分析、全冊分析、單元分析寫完整,教導處檢查時已經寫在了他的教案本上,希望下去后趕緊補充完整。

3、組長檢查還應再仔細些。因為是開學初,組長還沒有進行檢查、簽字。接下來組長要繼續及時簽字,督促組員認真備課,及時反思。對于開學初教導處檢查缺少前面環節的,組長進行復查,要關注到方方面面才能使組內教師引起重視,達到共同進步。

4、作文教案的上交。經檢查,作文教案上交且全部備完的有談秀娟、景萍林、海生香老師。趙佳、小陳潔、楊亞青老師已上交,備了3個單元。其余教師都沒有上交作文教案,可能是你備了沒有交,希望其余老師盡快將你的作文教案上交教導處。

總之,教案中出現的這些問題,老師們也看了優秀教案,希望每位教師都能進行自查、反思,及時交由組長檢查,不斷地完善自己的教案。

行知小學教導處

2012.3

第三篇:開學業務檢查小結

關廟小學

2017-2018學年第二學期期初業務檢查總結

為了更好地抓好學校工作,促進教育教學質量的進一步提高,2018年2月24日上午學校召開了全體教職工會議。會上教導處對學校本學期教學工作進行更嚴格、更細化的要求,對各項教學業務做出了明確的要求,為學校考核教師提供了強有力的依據和抓手。

2月26日,學校全體領導組成員對全校教師的部分業務分組進行了檢查,高校長檢查領導組成員和班主任的業務,魏校長檢查教師備課,孫主任檢查教師學科計劃制定情況,王主任檢查政治、業務學習和學生作業等,檢查情況如下:

一、優點之處:

1.教案方面:絕大部分教師能夠根據教材精心設計教案,教學重難點突出,欄目填寫齊全,書寫認真,有針對性、啟發性,孫遠平、李寶忠、王彩芹等老師的備課數量多,質量高,值得大家學習、借鑒。趙躍老師的手寫教案較好。

2.計劃制定:所有學科計劃都能上交,大多數老師的學情分析比較結合實際,項目填寫齊全,書寫比較工整、態度端正,能按周安排教學進度,比較好的教師有:孫遠平、魏磊、王彩芹等。

3.學生作業:各科教師都能按時在學生作業簿上為學生書寫姓名,各科都能進行第一次作業,有批閱,學生書寫情況總體較好,個別班級需要加強書寫的規范性和用筆的統一要求,比較好的學科有二語、四英、五數等學科。4.班務情況:各班級衛生情況總體較好,一年級已經出好,其他班級黑板報基本出好。各班級班主任計劃都已經制定,都能結合班級實際情況進行分析制定,項目比較齊全,比較好的班級有一年級和三年級。建議:個別班級中后面衛生角多余的衛生工具可以清理掉。

二、不足之處:

1.備課:由于開學初時間很緊,個別老師所帶科目較多,造成個別老師有的備課的課時數偏少,與學校要求語、數、外5節,常識、藝體3節不符合,有的教師書寫馬虎,態度不認真,也有的備課欄目填寫不全,二次備課不明顯。

2.計劃:個別學科計劃太過簡單,書寫不認真,特別是其中的教研專題沒有認真研究選題。

通過這次檢查,有這樣幾位教師的業務比較突出:王彩芹、孫遠平、莊建、趙躍等老師,予以表揚。

希望通過這次檢查,能夠針對自身存在的問題進行整改,爭取在下一次業務檢查中有所進步。

關廟小學 2018.2.26

第四篇:開學情況檢查小結2012.8.27

開學情況檢查小結(能源、高職學院)

8月27日開學第一天,根據統招教務處總體安排,由我負責了能源學院、高職學院的開學教學情況檢查工作。能源學院老生7個班級,高職學院5個班級。主要情況如下:

1.所有開課班級均能按照課表上課,全體教師按時到崗開展教學工作,無請假缺課、調課現象。

2.各班級課表均按時按要求張貼在教室內公告欄處。

3.所檢查的班級,教材到位情況較好。

4.到課率方面。

能源學院到課率好于高職學院,能源11級兩個本科班除個別學生請假外接近全勤。

5.教室衛生方面。所有班級都認真打掃了教室衛生,室內干凈整潔,環境較為舒適。各班沒有明顯損壞的桌椅。

6.學生上課狀態較好,檢查過程中發現學生返校后精神神態整體較好,未發現學生上課睡覺或看小說的情況。

7.能源和高職學院的學管副院長均到教室逐一檢查,對教學及教學管理非常重視,全體輔導員(副輔導員)均到達各自管理的班級,上課紀律較好。

第五篇:教案檢查小結范本

教案檢查小結

為加強教育教學管理,全面規范和提高教師的業務水平,促進教師業務考榜和教學成績的全面提高,4月末學校對各老師的任課教寨進行了較細致、全面的檢查,現將具體情況總結如下:

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際,認真制定教學計劃,以指導自己的教學實際,每個課時教寨突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探宄的教學模式。有一定的教學準備,過程清晰。

2、大部分老師的教寨具有內容詳細規范、項目齊全、突出重難點等優點,還體現了學習方法、課后小結具有實效性,學習形式多樣性的特點。

3、各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課,任務繁重、備課量大,但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課,充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生,采取不同的科學內容和進度。

5、教學后記及單元教學反思數量夠,但有一部分反思停留在形式化,針對性不強,不能很好地起到反思——調整——改進的作用,提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法,應及時寫在備課本上,在為數不多的優秀反思中,也確實有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進行了在設計,真正達到了反思的效果。

6、作業批改詳細、認真,鼓勵語新穎準確,作文批改認真、正確使用修改符號。

9、作業布置分量適中,注重雙基,形式多樣。

二、存在的問題

1、在本次教寨檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求,但是個別老師的教案內容沒有趣味性,不能引發學生思考,應該引起全體老師的重視。

2、個別教師的備課過程過于簡單,拿來主義相當嚴重,教學活動無體現,文字性表述偏少,且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單,沒有體現情景的創設,學生活動與教師活動的具體操作沒有,只是概述,不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時,而且大多數的課后反思過于簡單,一句話、兩句話結束,反映出對反思的認識不深,教師自身的思想工作沒做通。

三、改進措施

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、加大檢查的力度,要增加抽查的次數。

3、檢查時,對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時,對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次業務檢查的大體情況,教寨反映一位教師的教學態度,希望大家在不斷鉆研教學的同時,認真編寫教寨,也希望做的好的繼續堅持下去,不理想的要端正態度加以改進,真正把教好書的口號落到實處。

教研室:

****年**月**日

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