第一篇：開學教案檢查小結

開學教案檢查小結

開學了，為了全面促進學校的教學工作規范化，大部分會在開學之初對教師的開學教案進行檢查，以免有誤。以下是小編收集的關于《開學教案檢查小結》的文章，歡迎閱讀了解!

為體現開學初教導處下發的“**小學教案編寫的要求”，全面促進學校的教學工作規范化，10月11日，我們教導處對全體教師的教案進行了檢查。現將具體情況總結如下：

一、優點

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態度對待教學，沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。

2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排;既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附(吳信志老師寫的第一單元試卷分析)再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業的過程。附(艾漪老師的習作講評設計)

3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計(寫教學邊記或者是教學旁注)，真正達到了反思的效果。

語文組的劉珺、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的高度。如劉珺老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面?劉珺老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好。”再如她寫的第一單元口語交際后的反思(附)，再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思(附)，我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。

另外，數學組的王歡老師，帶2個班的數學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思(展示：于延英、王歡、王德芳的教案)。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節課，課堂節奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。

二、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發學生思考。

2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。

3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

三、改進

1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。

為了全面促進學校的教學工作規范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教導處將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查。現將具體情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

5、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思—調整—改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內容。

2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設計環節、設計意圖、甚至板書。

三、改進措施

1、今后教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

第二篇：開學教案檢查小結

行知小學教師假期教案檢查小結 自開學以來，教導處非常重視落實教學的常規檢查：備課、上課、作業、輔導，尤其重視教師的備課。一個教師若想真正提高教學質量，必須精心備課，建立一個高效的課堂。為了促進教學的更快更好地發展，開學初教導處對全校教師的教案和假期作業進行了全面細致的檢查。檢查發現，優點很多：

全體語、數、英和副科教師的教案都能做到超前備課，其中霍秋芳、海生香、高曉燕、梁倍琦、蘇金花、談秀娟、景萍林、段志榮8位老師全部備完。從檢查教案來看，老師們內容全面，書寫大都規范整潔，單元教材分析和全冊分析既有對知識要點的把握，又結合學情制定了教學時應采取的措施。單元備課中各位教師針對高、中、低年級不同學段要求安排教學環節，預設教學過程，教學重難點突出，目標明確，注重對知識的點撥指導和方法能力的培養。內容豐富，各負特色。

經過檢查各科教案優秀的除了剛才提到全部備完的那8位老師以外，劉娟、李生花、趙佳、于輝、楊亞青、鮑春香、甘生蓮、周曉敏、高輝10位教師備課認真，教案詳細。

此外蘇曉蘭、張寶海、蘇蓉霞、邢新明、馬建嫻、談有泰、李娜7位專職教師的教案也

當然通過檢查我們也發現了一些不足的方面，這也是語文、數學共同反映出的不足之處有：

1、老教師的教案要比年輕教師的教案認真的多。數學教案檢 查中除了這一點外還發現低年級教師比高年級教師備得認真、仔細。年輕教師教案過簡。從導入到重點部分的分析都是一帶而過，教案上反映不出老師課前對教材的挖掘和適合本班學生學情的教學。作為一名剛參加工作的年輕教師來說，應該抱著認真對待的態度進行你的每一次備課。今天，我們把優秀的教案也收上來了，大家可以互相傳閱看一看，找一找你和這些老師在備課上的差距，發現不足，及時改正。

2、教案前面的填寫不完整。開學初檢查了教案后，發現一部分老師沒有將教學進度、學情分析、全冊分析、單元分析寫完整，教導處檢查時已經寫在了他的教案本上，希望下去后趕緊補充完整。

3、組長檢查還應再仔細些。因為是開學初，組長還沒有進行檢查、簽字。接下來組長要繼續及時簽字，督促組員認真備課，及時反思。對于開學初教導處檢查缺少前面環節的，組長進行復查，要關注到方方面面才能使組內教師引起重視，達到共同進步。

4、作文教案的上交。經檢查，作文教案上交且全部備完的有談秀娟、景萍林、海生香老師。趙佳、小陳潔、楊亞青老師已上交，備了3個單元。其余教師都沒有上交作文教案，可能是你備了沒有交，希望其余老師盡快將你的作文教案上交教導處。

總之，教案中出現的這些問題，老師們也看了優秀教案，希望每位教師都能進行自查、反思，及時交由組長檢查，不斷地完善自己的教案。

行知小學教導處

2012.3

第三篇：開學業務檢查小結

關廟小學

2017-2018學年第二學期期初業務檢查總結

為了更好地抓好學校工作，促進教育教學質量的進一步提高，2018年2月24日上午學校召開了全體教職工會議。會上教導處對學校本學期教學工作進行更嚴格、更細化的要求，對各項教學業務做出了明確的要求，為學校考核教師提供了強有力的依據和抓手。

2月26日，學校全體領導組成員對全校教師的部分業務分組進行了檢查，高校長檢查領導組成員和班主任的業務，魏校長檢查教師備課，孫主任檢查教師學科計劃制定情況，王主任檢查政治、業務學習和學生作業等，檢查情況如下：

一、優點之處：

1.教案方面：絕大部分教師能夠根據教材精心設計教案，教學重難點突出，欄目填寫齊全，書寫認真，有針對性、啟發性，孫遠平、李寶忠、王彩芹等老師的備課數量多，質量高，值得大家學習、借鑒。趙躍老師的手寫教案較好。

2.計劃制定：所有學科計劃都能上交，大多數老師的學情分析比較結合實際，項目填寫齊全，書寫比較工整、態度端正，能按周安排教學進度，比較好的教師有：孫遠平、魏磊、王彩芹等。

3.學生作業：各科教師都能按時在學生作業簿上為學生書寫姓名，各科都能進行第一次作業，有批閱，學生書寫情況總體較好，個別班級需要加強書寫的規范性和用筆的統一要求，比較好的學科有二語、四英、五數等學科。4.班務情況：各班級衛生情況總體較好，一年級已經出好，其他班級黑板報基本出好。各班級班主任計劃都已經制定，都能結合班級實際情況進行分析制定，項目比較齊全，比較好的班級有一年級和三年級。建議：個別班級中后面衛生角多余的衛生工具可以清理掉。

二、不足之處：

1.備課：由于開學初時間很緊，個別老師所帶科目較多，造成個別老師有的備課的課時數偏少，與學校要求語、數、外5節，常識、藝體3節不符合，有的教師書寫馬虎，態度不認真，也有的備課欄目填寫不全，二次備課不明顯。

2.計劃：個別學科計劃太過簡單，書寫不認真，特別是其中的教研專題沒有認真研究選題。

通過這次檢查，有這樣幾位教師的業務比較突出：王彩芹、孫遠平、莊建、趙躍等老師，予以表揚。

希望通過這次檢查，能夠針對自身存在的問題進行整改，爭取在下一次業務檢查中有所進步。

關廟小學 2018.2.26

第四篇：開學情況檢查小結2012.8.27

開學情況檢查小結（能源、高職學院）

8月27日開學第一天，根據統招教務處總體安排，由我負責了能源學院、高職學院的開學教學情況檢查工作。能源學院老生7個班級，高職學院5個班級。主要情況如下：

1.所有開課班級均能按照課表上課，全體教師按時到崗開展教學工作，無請假缺課、調課現象。

2.各班級課表均按時按要求張貼在教室內公告欄處。

3.所檢查的班級，教材到位情況較好。

4.到課率方面。

能源學院到課率好于高職學院，能源11級兩個本科班除個別學生請假外接近全勤。

5.教室衛生方面。所有班級都認真打掃了教室衛生，室內干凈整潔，環境較為舒適。各班沒有明顯損壞的桌椅。

6.學生上課狀態較好，檢查過程中發現學生返校后精神神態整體較好，未發現學生上課睡覺或看小說的情況。

7.能源和高職學院的學管副院長均到教室逐一檢查，對教學及教學管理非常重視，全體輔導員（副輔導員）均到達各自管理的班級，上課紀律較好。

第五篇：教案檢查小結范本

教案檢查小結

為加強教育教學管理，全面規范和提高教師的業務水平，促進教師業務考榜和教學成績的全面提高，4月末學校對各老師的任課教寨進行了較細致、全面的檢查，現將具體情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃，以指導自己的教學實際，每個課時教寨突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探宄的教學模式。有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教寨具有內容詳細規范、項目齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

5、教學后記及單元教學反思數量夠，但有一部分反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調整——改進的作用，提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

6、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、正確使用修改符號。

9、作業布置分量適中，注重雙基，形式多樣。

二、存在的問題

1、在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

三、改進措施

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次業務檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教寨，也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

教研室:

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