第一篇：教案檢查小結

教案檢查小結

為加強教育教學管理，全面規范和提高教師的業務水平，促進教師業務考核和教學成績的全面提高，4月末學校對各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查?，F將具體情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

5、教學后記及單元教學反思數量夠，但有一部分反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上。在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

6、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、正確使用修改符號。

9、作業布置分量適中，注重雙基，形式多樣。

二、存在的問題

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

三、改進措施

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次業務檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。作業、教案檢查總結

我們在4月24日、4月25日進行了為期兩天的作業教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：

一、優點：

1、全體教師作業、教案數量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，較為突出的有：***

2、教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚，較為突出的有：***

3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。

4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修補 ***

6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。六年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現全體教師高度負責的精神。

7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如**等。

8、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如***等老師。

9、作業布置分量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業），如***等。

10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業批改、教案備寫指明方向。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現象。

2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現教學組織和設計，就象是教材的翻版。

4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。

5、個別教師教學反思沒有落到實處。

6、個別教師作業批改不規范，細節、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心，如作業本學校名稱寫錯等現象說明這一點。

9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。

11、照抄教案書籍現象嚴重。

12、作文批改不認真，批注模棱兩可。

三、努力的方向：

1、教研組長應加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。

3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。總之，本次作業教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。

教 案 檢 查 總 結

為突顯 “規范教學管理”主題，全面促進學校的教學工作規范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期9月份和10月初連續兩次將任課老師的教案進行了較細致、全面的檢查?，F將具體情況總結如下：

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案內容規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內容和進度。

4、教學反思有一定的量，提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

兩次檢查對比情況：

1、在教學流程的設計中教學方法有所改進，教學手段靈活多樣，教學理念有所提升；

2、在教學流程的設計中，更多地體現了現代化教學手段的運用，體現了學科特點；

3、習題與作業設計有梯度，學生實踐活動有所增加；

4、板書設計有新意，做到了言簡意明；

5、集體備課，個性化設計體現了自己的教學風格和教學特色，符合教材實際。存在的問題

1、個別教師的文字書寫不規范，還需要繼續加強基本功訓練，做到時時書寫規范字。

2、教學流程設計時應結合教學內容滲透思想教育等。

3、教師應創造性的使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4、教學設計時情感、態度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

5、個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。

6、個別教師的教學反思寫的粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。改進措施

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、教研組要加大教學研討的力度，教務處要增加抽查的次數。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

以上是我校這兩次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

第二篇：教案檢查小結范本

教案檢查小結

為加強教育教學管理，全面規范和提高教師的業務水平，促進教師業務考榜和教學成績的全面提高，4月末學校對各老師的任課教寨進行了較細致、全面的檢查，現將具體情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃，以指導自己的教學實際，每個課時教寨突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探宄的教學模式。有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教寨具有內容詳細規范、項目齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

5、教學后記及單元教學反思數量夠，但有一部分反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調整——改進的作用，提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

6、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、正確使用修改符號。

9、作業布置分量適中，注重雙基，形式多樣。

二、存在的問題

1、在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。

三、改進措施

1、組織教師學習優秀的教學設計。

2、加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次業務檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教寨，也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

教研室:

****年**月**日

第三篇：教案檢查小結

2017——2018學年下期期初語文組備課檢查小結

3月4日下午，在陳校長的組織下，我校語文組采取教師互查的方式對學校語文教師的備課情況進行了檢查。現將檢查情況小結如下：

一、主要優點

1．大部分教師備課態度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照學校教學設計表格的要求完成備課，格式完整、環節齊全、過程清晰。

2．教師大都能超雙課時備課，課時量充足。

3．大部分教師的教案有二次備課，能體現分層作業設計。

二、不足之處

1．部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。

2．部分老師對教材的解讀不夠深入，個別教案教學過程不是很具體，針對性不強，應加強二次備課。

3．對于板書設計，有的老師在備課中沒有反映出來。以上是對本次備課檢查的小結，希望老師們在今后的備課中，發揚優點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。

第四篇：教案檢查情況小結

教案檢查情況小結

本學期，在教導處的統一部署下，針對全校的語文、數學學科實行集體備課，并提出了具體要求，其他學科，也要依據新課標進行備課。

開學兩周，教導處對全校教師的教案和學科計劃進行了檢查，現將檢查情況總結如下：

一

檢查目的 ：“不打無準備之仗，不打無把握之仗?！泵课蝗握n教師在上課之前都應做好充分的準備。通過檢查促進各位教師們在開學初備好課，為上好課打好基礎。也為本學期的備課開個好頭。

二 檢查重點 ：本次重點檢查各個學科的教學進度制定情況；年段課標完成情況；學生成績冊；單元備課；教案的格式（尤其是新改版的教材的備課和集體備課）包括：課題、教學三維目標、|教學重難點、教學時間的安排、課節的標記、教學過程（導入、新授、歸納、總結、作業的布置、板書設計）等以及教案文字的書寫是否規范，表述是否流暢等方面。

三 檢查結果 ：總體上看，全體教師的備課和教學計劃情況是令人滿意的，符合教學常規的要求。

教師備課情況

全校沒有上交的教案除四、六年級的科學教案、四年級的數學教案，地方課程教案和校本課程教案外，總體來看情況較好，絕大部分教師都能做到提前一周備課，保證了開學第一天的第一節課能有條不紊地上課。

1、從這次備課檢查中看到，多數教師的備課表冊齊全，有年段課標、進度表、成績冊、單元備課。

2、教案書寫認真，工整美觀，教學環節齊全清晰，教學過程詳細。較好的有：王卓、馮玉萍、石麗琴、張旭珍、李榮輝等老師的教案。

3、集體備課的教學內容基本符合要求，各位語文、數學教師能夠按照教導處的要求進行集體備課進行明細分工，備出自己所分擔的內容。

4、多數語文教師的備課較好，其他教師的備課還要加強。

四、存在的不足: 在檢查中，我們也發現了一些問題。為了保證備課質量，提高我們的課堂教學效果，我想有必要把問題提出來和大家共同探討、共同改進。

1、遲交或者缺交（教材沒到除外）

2、個別教師前面的表冊還有缺項的，有的教師看了新課標，但理解不正確，導致寫得不準確。還有的備課前缺少表冊（成績冊較多）。如二年級的課標內容不完全正確，缺少本年段的內容。部分教師的備課三維的目標表述還有些欠缺，應用顯性詞語。個別科任教師的備課缺少情感與態度目標的較多。

3、部分教師的備課中教學重點確立不準確，落實不夠突出。

4、“過程與方法”這一環節是備課重點。在檢查中我們發現，部分教師的這一環節比較簡單，尤其是學生活動中，教法和學法教單一，五、整改意見如下：

（一）希望各位教師及時送交教案，對于未按時送交的，作為遲交教案處理。

（二）對教案的統一要求;1教案前必須由本學期的進度表、年段課標、集體備課明細分工表、學生成績冊、單元備課。其中年段課標要體現本年段的、本學期的內容，注意新課標中整改的內容。教案要體現個人風格。

2在每頁教案的右上角表明總課節，集體備課要標清頁碼。

3無論詳案還是略案，環節必須齊全。不要跨課節，在過程與方法這一環節中，適時融入靈活多樣的教學方法，如：講授法、討論法、自主合作交流法等。在學生活動中要有一些針對性的教學預設。4三維目標的確立要準確，三者缺一不可。

5教學重點的確立在教學過程中要得到落實和突破，教案的內容不能空洞。

（三）今后教案檢查的重點有以下內容：

1教案與教學計劃進度相當，做到提前一周量。2教學三維準確目標、具體，重難點把握較準確。

教學過程設計完整有序，既體現知識結構，又反映教學進程，注意學生活動的設計，施教措施具體、操作性強。有恰當的教學方法、學習方法指導。

3重視多種教學手段的設計運用，充分利用教具、電教等輔助手段教學，來突出重點，突破難點。

總之，教學工作是核心，教學質量是生命，只有不斷加強教學管理，規范教學常規要求，不斷更新觀念，改進方法，才能讓教學工作進一步發展。真誠的希

望各位老師虛心學習，發揮自己的特長，結合新課標，在備課中有更深度的思考，讓自己的教案更具有服務與課堂的效用。

凌海市雷鋒小學教導

第五篇：教案檢查小結

教案檢查小結

為突顯咱們學校“規范教學管理”主題，全面促進學校的教學工作規范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，由教導處牽頭，組織班子成員和教研組長把各老師的任課教案、作業、聽課記錄進行了較細致、全面的檢查。現將具體情況總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，每個課時教案都能滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后反思具有實效性，學習形式多樣性的特點。充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

3、多數教師根據教學對象的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

4、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

5、絕大部分教師批改作業認真、規范。個別老師有眉批和獎勵圖標。

6、聽課記錄大部分書寫認真，數量足。

二、存在的問題

（一）教案

1、部分教師的教案的項目不齊全。無全書總備、單元備課、個性化元素、累計課時數。

2、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，有教學反思出現打印的內容，沒有出現教學反思幾個字，不能對你的反思進行定性。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時補上去或修改好，做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了再設計，真正達到了反思的效果。

3、部分老師書寫潦草。

4、個別教案數量不足，課程進度過慢。

5、語、數、英均出現老教案頂替的現象。

（二）作業

1、個別老師批改書寫不規范，字跡潦草，批改符號不正確。

2、學生書寫隨意性較大，格式不夠規范。

（三）聽課記錄

部分教師無評價、無日期、封皮不完整、過程簡單。個別老師聽課節數較少。

三、改進措施

1、每位老師對自己的教案、作業、聽課記錄進行詳細的自查，對于出現的問題及時修正。

2、教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

4、必要時，對個別教師進行個別指導。

四、表彰

優秀聽課記錄：楊曉燕

馬潔

慶曉梅

優秀教案：語文：李彩霞

郭暉暉

慶曉梅

數學：寧亞鵬

杜秋霞

孫云萍

英語：閆詩畫

慶曉梅

科學：閆詩畫

張穎穎

韓笛

優秀作業：作文：六二王佳欣

三二郭夢珂

一年級王靜怡

英語：五一李巧巧

六二王佳欣

數學：二年級

三二班

六一班

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正潛下心來，把認真對待工作的的口號落到實處。

2017.10.20