第一篇：2015年3月教研組檢查小結(jié)

2015年3月語(yǔ)文教研組常規(guī)教學(xué)檢查情況匯報(bào)

一、教案

(一)、優(yōu)點(diǎn)

1、改造態(tài)度端正，表現(xiàn)為書寫工筆正楷，字跡清晰，字體端莊。都能按要求備課，節(jié)次充足，過(guò)程詳盡，能充分備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

2、教學(xué)反思有特色。表現(xiàn)為態(tài)度積極，不走過(guò)程，很謙虛，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析，有上進(jìn)心，能積極反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)能力提出了一定的措施。

3、大多數(shù)教案環(huán)節(jié)齊全，從教案中能體現(xiàn)出精講、多練。

（二）、不足之處

有成績(jī)但也存在一些不足，如個(gè)別教案環(huán)節(jié)不夠齊全，有的有總目標(biāo)沒(méi)有課時(shí)目標(biāo)，有的總重難點(diǎn)沒(méi)有課時(shí)重難點(diǎn)，有的沒(méi)有教學(xué)方法，有的沒(méi)有教學(xué)反思，有的沒(méi)有板書設(shè)計(jì)。

（三）、改進(jìn)措施及要求

1、嚴(yán)格要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，積極整改，立竿見(jiàn)影。

2、要經(jīng)常自檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即糾正。

3、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題立即指出，及早采取措施，及時(shí)補(bǔ)救。

4、發(fā)揮優(yōu)秀教案示范引路作用。請(qǐng)大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。

二、作業(yè)

（一）、優(yōu)點(diǎn)

1、作業(yè)量符合要求，有層次性，題量適中。

2、作業(yè)題目設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

3、學(xué)生能按要求改正錯(cuò)誤，批改詳細(xì)認(rèn)真,有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。錯(cuò)題、錯(cuò)字等糾正及時(shí)、準(zhǔn)確。教師批改時(shí)間、次數(shù)、等級(jí)、節(jié)次齊全，作業(yè)評(píng)價(jià)體現(xiàn)創(chuàng)新，善于在批改中尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和溫馨的提示，以此激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“批”和“改”的和諧統(tǒng)一，起到了很好的指導(dǎo)作用。

4、作文、作業(yè)要求嚴(yán)格，字體工整，書寫規(guī)范，語(yǔ)句通順，條理性強(qiáng)，批語(yǔ)有針對(duì)性，激勵(lì)性很強(qiáng)。

（二）、存在的不足及整改方向

總體情況不錯(cuò)，但也存在“瑕疵”。個(gè)別作業(yè)批改次數(shù)少，批改只有日期，其他什么也沒(méi)有。作業(yè)布置缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有層次性，題型選擇單一，布置不夠科學(xué)，存在重復(fù)性勞動(dòng)。針對(duì)以上情況，要求按照“規(guī)范要求”，認(rèn)真布置或批改。一是要全批全改，精批細(xì)改；二是要環(huán)節(jié)齊全；三是習(xí)題設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有層次性，為學(xué)生量身定做，真正起到應(yīng)有的作用；四是必須要求學(xué)生改錯(cuò)，確保學(xué)生真正掌握，重視培養(yǎng)習(xí)慣；五是善于使用激勵(lì)性,指導(dǎo)性語(yǔ)言。評(píng)語(yǔ)是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評(píng)語(yǔ)可能讓學(xué)生更容易接受可以是針對(duì)本次作業(yè),也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,三言兩語(yǔ),把老師的希望,要求,指導(dǎo),和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注,告訴學(xué)生,學(xué)生就會(huì)更容易的就受老師的建議,開(kāi)始進(jìn)步；六是嚴(yán)格要求，努力培養(yǎng)學(xué)生書寫認(rèn)真、一絲不茍、愛(ài)護(hù)作業(yè)的良好習(xí)慣。

三、單元過(guò)關(guān)

（一）、優(yōu)點(diǎn)

都有過(guò)程性資料，有分析簡(jiǎn)表，有成績(jī)冊(cè)，記錄詳實(shí)，能結(jié)合學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、閱讀寫作能力、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、習(xí)慣進(jìn)行分析，也提出了一定的切實(shí)可行的措施，有實(shí)效。

（二）、存在的不足

有的存在走過(guò)程、搞應(yīng)付現(xiàn)象，對(duì)試題內(nèi)容不加分析，隨便拉一份試題一考，一記，表一填完事。分析不深刻不徹底，不能起到提高教學(xué)質(zhì)量的作用。有的批閱不詳細(xì)，有的讓學(xué)生代批，有的不輔導(dǎo)無(wú)糾錯(cuò)這一環(huán)節(jié)。

（三）、改進(jìn)措施及要求

1、精選試題，精心出題。

2、精心組織，訓(xùn)練心理、答題習(xí)慣、時(shí)間把握等各種應(yīng)試技能。

3、精批細(xì)改，填寫好各種過(guò)程性資料（包括分析簡(jiǎn)表、成績(jī)冊(cè)、試題等）。

4、精心輔導(dǎo)，試題評(píng)析。共性問(wèn)題全班講，個(gè)別問(wèn)題課后講，提高教學(xué)效益。

5、注重糾錯(cuò)。追蹤批改，一抓到底，把關(guān)要嚴(yán)。

6、召開(kāi)好優(yōu)生會(huì)、中等生會(huì)、后進(jìn)生會(huì)，分別制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)及激勵(lì)措施，保證單元過(guò)關(guān)取得實(shí)效。

第二篇：3月教研組檢查小結(jié)

三月檢查小結(jié)

從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運(yùn)動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律。

檢查了從教學(xué)計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、讀書筆記、課后反思等多個(gè)方面進(jìn)行了要求。

一、總體情況：

教師備課手寫詳細(xì)、規(guī)范，總體教為認(rèn)真。聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確有針對(duì)性。，學(xué)生作業(yè)總體認(rèn)真，教師要求科學(xué)，又較嚴(yán)格，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。能持之以恒，數(shù)量多、質(zhì)量較高。能有機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)和生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、存在問(wèn)題（建議）：

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)。部分教師的課后反思質(zhì)量不高（不要求人人、篇篇有評(píng)語(yǔ)，但不允許人人、篇篇隨意寫幾筆，沒(méi)有針對(duì)性。）

聽(tīng)課由于藝體組人數(shù)少，課程時(shí)間相對(duì)集中，鼓勵(lì)多跨學(xué)科聽(tīng)課。但是注意記錄規(guī)范，比如英語(yǔ)課等。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

藝體組 薛磊

2011.3

第三篇：2018年3月數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

2017——2018第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

明安小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組 2018年3月

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

2018年3月

為了促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，讓教師不斷探索課堂教學(xué)，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。2018年3月30號(hào)，數(shù)學(xué)教研組對(duì)本組教師的教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。

本次常規(guī)工作檢查，共檢查了數(shù)學(xué)組6位教師的教案、批改作業(yè)情況。檢查中發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、關(guān)于備課

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師的備課能夠準(zhǔn)確把握教材，貼近教研教改思路，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教案中體現(xiàn)出了高效課堂教學(xué)方法里預(yù)習(xí)檢查內(nèi)容。

2、各位教師的教案基本都能做到教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，體現(xiàn)教法與學(xué)法。

存在的問(wèn)題：

1.有個(gè)別教師的課后反饋不夠及時(shí)。

2.個(gè)別教案中沒(méi)有體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查、電教的使用。

二、作業(yè)批改 優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分學(xué)生作業(yè)書寫整齊，規(guī)范。作業(yè)布置分量適中，批改及時(shí)規(guī)范。

2、作業(yè)中教師能及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生改錯(cuò)后，教師能及時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。

存在的問(wèn)題：

檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)字跡不規(guī)范了了草草需要教師多加指導(dǎo)訓(xùn)練。還有的學(xué)生在原題上改錯(cuò)。個(gè)別班級(jí)的作業(yè)本不夠整潔。

對(duì)于作業(yè)的建議：

從檢查來(lái)看，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)亂涂改，不干凈。也有個(gè)別學(xué)生的字跡不工整。還須加強(qiáng)的是作業(yè)本的管理和對(duì)學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)作業(yè)管理，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式和要求；

（二）進(jìn)行作業(yè)態(tài)度的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和回顧反思的習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量；

（三）適當(dāng)增加作業(yè)面批的次數(shù)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出、及時(shí)改正，提高作業(yè)的效率。

總之，本次作業(yè)教案檢查較以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善、不斷總結(jié)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，希望我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四篇：數(shù)學(xué)組3月教案檢查小結(jié)

數(shù)學(xué)組3月教案檢查小結(jié)

2013年3月29日，在教導(dǎo)處的組織下，各科組在教務(wù)處進(jìn)行本學(xué)期第一次教案的檢查。數(shù)學(xué)組為了進(jìn)一步提高本組教師的能力，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教導(dǎo)處的具體要求下，對(duì)我組教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好，部分教師能按要求備課，并根據(jù)所任年級(jí)及所在班級(jí)情況，認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，分清重、難點(diǎn)，依據(jù)“目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。

2、大部分教師的教案內(nèi)容齊全、規(guī)范，突出重、難點(diǎn)。

3、教學(xué)反思深入、及時(shí)。

4、其中鐘玉華、楊莎、蔣小紅老師的教案較為優(yōu)秀。存在的問(wèn)題：

1、個(gè)案還過(guò)于簡(jiǎn)單，步驟不全；

2、個(gè)別教師的教案數(shù)量不夠，沒(méi)有達(dá)到周備課的要求；

3、個(gè)別教師教案的文字書寫不夠規(guī)范；

4、教案沒(méi)有體現(xiàn)我校“三位一體”思想，目標(biāo)不明確。建議：

1、善課堂小結(jié)及課后反思；

2、程內(nèi)容要詳細(xì)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的設(shè)計(jì)。

3、輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)過(guò)程和思路，以及他們教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

南城初中數(shù)學(xué)教研組

2013年4月1日

第五篇：3月教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

（2013年3月）

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于3月28日起對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并當(dāng)日公布檢查結(jié)果，對(duì)工作扎實(shí)的老師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、教學(xué)后記等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，相當(dāng)一部分老師使用手寫教案，且書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，如語(yǔ)文組的王玉青、王福元、張深智、譚谷生；數(shù)學(xué)組的陳四元、李冬華、吳小兵、唐建華、譚軍鄧德英、鄧斌龍、于順龍；英語(yǔ)組的鄭純潔、于榮、李馨、劉少華、鄭新春、石冬蓮；理化生組的唐吟風(fēng)、于石山；政史地組的鄧伯橋、于福元、鄧詩(shī)夢(mèng)、張建英、于光平、高軍峰、彭璞、彭小平、奉嘯敏、張明亮等。有些教師雖是電子教案，但個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少，備課開(kāi)始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。如語(yǔ)文組的李欣穎、楊友明、唐武斌、田小浩；數(shù)學(xué)組的黃東來(lái)；英語(yǔ)組的唐芬、王平；理化

生組的李國(guó)華等。

2、教師寫的隨感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖，如語(yǔ)文組的李欣穎、田小浩、王玉青；數(shù)學(xué)組的陳四元、黃東來(lái)；英語(yǔ)組的于榮；理化生組的李求等。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。所有語(yǔ)文組的老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行全批全改，大部分有眉批、尾批，有等級(jí)、有激勵(lì)的語(yǔ)言，如李欣穎、楊友明、唐武斌、王若等。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施如數(shù)學(xué)組的李冬華，理化生組的杜小鳳、陳翠英等老師。

4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何，如語(yǔ)文組的李欣穎、楊友明；數(shù)學(xué)組的陳四元、李冬華、王瓊鋒；英語(yǔ)組的鄭純潔；政史地組的張明亮；理化生組的唐四東等，二、存在的問(wèn)題

1、大部分教師備課只備教材、知識(shí)點(diǎn)，未備學(xué)情與教法。小數(shù)教師備課內(nèi)容與上課內(nèi)容不想符，備課是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，備課簡(jiǎn)單。備課本封面不注明日期。

2、少數(shù)教師的作業(yè)批改不夠細(xì)心，只有一把“×”而未改的現(xiàn)

象。

3、少部分教師聽(tīng)課不積極，聽(tīng)課本未注明聽(tīng)課日期，評(píng)課簡(jiǎn)單。

三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。把作業(yè)批語(yǔ)作為老師與學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真、有價(jià)值等。同時(shí)提倡用不同顏色的筆在備課本上標(biāo)注出重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，記錄教學(xué)得失。

3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！