第一篇：支教教案：數學、自然、生物(全)

我的支教教案（全）：數學，自然，生物

一、教學主題：豐富孩子們的學習興趣

二、教學理念：我們的活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春??我們是抱著一種去學習而不是去恩賜的態度過去，去感受同一片藍天下不同的生活。我們要帶給他們真善美，教他們培養責任，感恩，創新，拼搏，自信等意識。知識的記憶是暫時的，習慣及價值觀的影響是長久的，我們能做的只是給他們的心靈帶去一種沖動，讓他們沿著我們指引的方向鏗鏘不移的走下去。

三、教學目的：通過多種課程安排，學習基本知識，開發孩子們的學習興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬孩子們的興趣視野，養成多元化學習習慣。

四、教學時間：七月下旬，為期半月

五、教學安排：根據具體招生情況，分為了三個班級：小班（3-7歲），中班（8-11歲），大班（11歲以上）。分為兩類板塊：一類：小班：教授基本數學知識。二類：中班、大班：興趣課程輔導：自然，生物。（中班：還有三課時健美操課，為授一套舞蹈，無電子教案）

六、教學計劃：

（一）數學教案（11課時）

第一課時：學習數字1-5

目的：

1、能目測點數5內的物體數量，并說出總數。

2、認識數字1、2、3、4、5并知道其代表的實際意義。

3、培養幼兒安靜地傾聽老師講話，能愉快地參加活動。

準備：圖卡1—

5、動物卡1—5若干、數卡1—5等。

（1）以游戲“捉謎藏”引入：孩子找動物圖卡并數一數圖卡上有幾只動物。

（2）出示動物卡、數卡、請孩子們給動物卡匹配數字，了解數的實際意義。（3）引導孩子認識數字1、2、3、4、5，并請孩子想象它們分別像什么？

（4）（教師出示1、2、3、4、5）請小朋友來看看分別象什么？如：4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（輪流接著說）

（5）讓孩子們一塊起來做數字記憶游戲，分組進行，每個組代表不同的1-5，然后分別聽老師口中的數字，對應數字的小組要全部站起來，同時說出數字。

第二課時：復習數字1-5 目的：

1.在游戲活動中復習1-5，進一步加深感知數字的正確性。2.激發學習興趣，發揮孩子們的反應能力，鞏固中得到提升。準備

（1）今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？

（2）介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，孩子先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

（3）教師出示數字1、2、3、4、5，進行游戲（教師可加快舉卡的速度，培養孩子們的敏捷性）

（4）那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳??）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？（教師相應地貼上數字1—5）并讓幼兒再次認讀。（5）同之前的一樣，做數字記憶游戲。

第三課時：學習數字6-8 目的：

1.通過自選各種形式的材料，讓孩子自己來表達對數字6、7、8的認識

2.通過多種形式的活動，豐富幼兒對數字6-8的感性經驗，提高孩子們參與數學活動的興趣。準備：1—8數卡、數字6、7、8的火車頭飾、開火車音樂，印有數字6、7、8的紙,以及一些彩色鉛筆。

（1）復習7以內數數；

（2）老師提問：6/7/8樣東西可以用哪個數字來表示？請大家從一對數字中挑出6/7/8并觀察數字6/7/8。還可以表示什么？數字6/7/8像什么？

（3）數字想象畫:發給每人一張印有大大小小數字6-8的紙和彩色鉛筆，讓孩子們繪畫過程中把6、7、8像什么表現出來。（例如像葫蘆、哨子、鋤頭等）（4）最后和孩子們一塊討論：誰畫的最像，誰最有想象力。

第四課時：學習9-10 目的：

1.使學生能夠認識數字9、10，能夠正確地認讀出數字9、10。2.掌握9、10的形狀。

3.能夠正確的從1數到10。準備：1-10教學卡片，10張圓片

（1）請部分孩子拿8個圓片，然后再添上一個。問：現在有幾個圓片（2）表述自己的動作（8個添上1個變成9個，9個添上1個變10個）（3）讓所有的小朋友一起跟著重復我的動作，一起讀，一起記，一起學習（4）同之前一樣，數字記憶游戲。

第五課時：復習6-10 目的：

1.復習鞏固6-10，加深孩子們對所學知識的應用

2.通過趣味游戲，活躍課堂的同時，培養孩子們的操作實踐能力 3.分組活動，進行對比學習，并學會給數字排隊。準備：數字卡片6-10，手工花片，空白點卡，彩色鉛筆。

（1）給數卡排隊，匹配實物。老師：這里有許多的數字卡片，分別是?（讓孩子們說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數字幾就送幾個花片。（2）給數卡排隊，做點卡。請小朋友把這些數字卡按順序排在桌面上，按順序讀一遍。再用彩色鉛筆在空白點卡上協商自己手中的數字，做成手工數卡。

（3）各兩組之間交換手工數卡，持有原始數字卡片的孩子們喊出對應數字時，對應的數字的手工卡片的孩子立刻站起來，由老師引導協調完成。

（4）引導孩子們檢查，表揚認真操作和認真游戲的孩子，發手工花片作為獎勵。

第六課時：復習數字1-10

目的：

1.能夠正確的從1數到10。2.能夠正確的排序數字1到10。

3.讓孩子們學會用手勢表示數字1-10，趣味化課堂氛圍。準備：數字卡片，水果卡片

（1）復習導入（數字1—10）老師：今天，我們一起去逛水果超市，好不好？（學生齊聲：好?。?/p>

（2）出示水果圖，學生用數字卡片來表示水果的數量，并說一說，讀一讀。（一個蘋果，可以用數字“1”來表示；兩個菠蘿，可以用數字“2”來表示??）

（3）教授孩子們1-10的手勢表示，由老師帶領表演，重復多變，孩子們跟著學習和做。

第七課時：10以內的順數和倒數

目的：

1.讓孩子們掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數方法。

2.進一步掌握數的順序，讓孩子們感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1。3.體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

準備：樓梯，1--10的數字卡片，操場的方塊地磚，動物卡片

（1）游戲1：跳方塊。規定起點和終點方向，起點出發為順數1-10，終點是倒數10-1，理解什么是按順序數、什么是倒數。

（2）探索活動：給每個方塊編上數號，每個方塊中放著不同動物卡片及數字卡片（有對應張數的數字）。老師重點引導孩子比較數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的關系。

（3）游戲2：數數接龍。孩子們兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例：如：56789--98765。

第八、九課時：5以內的加、減運算

目的：

1.讓孩子來理解加、減法的含義 2.讓孩子掌握5以內的加、減法

3.使孩子們學會解答簡單的口述加、減法應用題，培養孩子們初步的分析問題的能力 準備：蘋果卡片5個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

（1）看看今天老師給你們帶什么來了?(如：出示3個蘋果)；再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個；引導孩子說出加法的含義以及5以內的加法算式。

（2）讓孩子們隨著老師的帶領，學著將5可以分成幾和幾，同時讓孩子邊說，教師邊往黑板上寫

（3）如：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1個獅子(出示1個獅子圖片)過了一會又來了4頭獅子(出示4個獅子圖片)問： ①1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭? ②為什么1+4=5?寫出算式1+4=5 ③依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上)（4）引導孩子們口述5的加法應用題：教師舉例，講清口述加法的要求，教師進行表揚和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發和幫助

（5）玩“誰最快”游戲：分組游戲。每組做一道必答題(5的加法)，教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。

<減法的課程安排同加法的課程安排類似，差別不大>

第十課時：認識〉和〈

目的：

1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學習把不等式轉變為等式。

3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學知識解決問題的能力。準備：數字娃娃1-10，數字卡1-10，大紅花

（1）先帶著孩子們學習大于、小于的基本知識，加強引導和練習。

（2）再表演游戲：兩個小朋友戴上數字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。

（3）游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數字卡片，大數幼兒先說幾大于幾，然后小數幼兒再說幾小于幾。

（4）對表現好的孩子發大紅花。

第十一課時：鞏固復習

目的：對之前十個課時的學習，加強鞏固，復習。

準備：（1）數字記憶游戲；（2）數字手勢模擬游戲；（3）故事演示數字游戲。

<具體以最后一節課孩子們的掌握程度來選擇游戲，游戲基本之前都做過，孩子們比較熟悉的。最主要讓孩子們在趣味中度過最后一節數學課>

（二）自然教案（11課時）<但中、大班有4課時相同。大班比中班自然課進度快> 教學目標：

1.認知：知道常見大自然植物的基本知識。

2.情感：激發孩子們熱愛大自然，感受大自然的美好情趣。3.能力：初步學會發現問題、研究問題、解決問題。4.主要課時在普及大自然的少見或者珍惜的植物。5.帶著孩子們學會熟記動物特征小詩，扮演動物游戲角色。

第一課時：導入課：花的世界

教學目的：

從孩子們日常接觸的花朵開始，讓大家都有話可說，積極動腦，樂意主動參與討論，回想并了解春、夏、秋、冬的常見花卉。教學內容：

（1）詢問同學們在自己的生活環境都有哪些常見的花？這些花的形態、顏色是什么樣的？（2）說說自己喜歡的花，并談談喜歡它的原因。（讓孩子們自由舉手回答）（3）老師分享自己的種植花草的經歷。

（4）教授孩子們種植花草的基本流程和養護知識。如：

1、家庭盆栽養花方法：溫度：根據不同花卉適當調節。北方地區冬季氣候寒冷，溫度較低，一般南方花卉需要移入室內越冬，并根據不同花卉溫度來調節適合的溫度。再譬如：（1）喜高溫的花卉有：米蘭、一品紅、秋海棠類及仙人球類肉質花卉，應盡量將花盆放置在陽光充足、溫度較高（20-25攝氏度）的室內窗臺處。（2）喜中溫的花卉：例如茉莉、天竺葵、月季、萬年青類，適合溫度在18-22攝氏度（尤其是冬季）。（3）喜低溫的花卉：例如：金橘、桂花、蘭花類，溫度最好保持在12-15攝氏度（同上）。再如：夏季簡單，可冬季澆水：澆花用水要經過器具貯存或晾曬，切忌直接用自來水澆花，以防溫差過大，損傷根系。

2、病蟲害防治：室內要注意通風。由于室內通風不良，一些花卉發生白粉病、煤煙病及蚜蟲、紅蜘蛛等病蟲害。病害可噴灑少量殺蟲劑（0.1%-0.2%）。而且噴灑時，最好把花盆移到室外，也可將殺蟲藥片埋入土中。此外室內要通風等。

3、總結知識，為以后的稀奇植物的學習做鋪墊。

第二課時：知識補充：腐尸花、龍血樹

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，向同學們介紹奇特、不常見的植物種類，增長見識，激發孩子們對大自然的好奇。同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.完成每節課的動物特征小詩猜謎并熟記小詩。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著讀練并記憶。課前10分鐘進行檢查鞏固該節課所學。教學內容：

一、腐尸花

1.腐尸花，又稱為大王花，霸王花。

2.1822年，發現于蘇門答臘島，被認為是世界是最大的花。3.花的直徑最大可以達到1米，質量最重可達25磅。

4.最令人驚訝的是，如此巨大的花卻無莖無葉無根，仿佛是天然生成一般。5.大花草的生長期一般為9到21個月，而其開花期最多只能持續五天時間。6.大花草的另一特點就是氣味難聞，散發著一種腐爛尸體的氣味。

7.大花草是1822年探險隊在蘇門答臘島探險時所發現，迄今為止，人們只在蘇門答臘島和婆羅洲發現這種寄生植物。

二、龍血樹

1.龍血樹是一種熱帶常綠喬木，長得像一把雨傘。

2.樹皮一旦被割破，會流出紅色液體，這種液體是一種樹脂：暗紅色。3.該樹脂是一種名貴的中藥成分，可以治療筋骨疼痛。

4.它生長十分緩慢，一年內樹干增粗不到1厘米，幾百年才能長成一棵樹。5.樹齡可達8000年，被譽為“植物壽星”，已經收到國家的重點保護。

三、動物特征小詩：

1.是豹不在山間跑，一身油亮黑黃毛。不怕冰天雪地冷，常在海里洗涼澡。（海豹）2.彎彎身體水中住，烏黑雙眼長長須。全身披著金剛甲，兩把大鉗手中拿。（蝦）

第三課時：知識補充：含羞草、豬籠草

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，向同學們介紹奇特、不常見的植物種類，增長見識，激發孩子們對大自然的好奇。同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.完成每節課的動物特征小詩猜謎并熟記小詩。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著讀練并記憶。課前10分鐘進行檢查鞏固該節課所學。教學內容：

一、含羞草：

1、花語：害羞。

2、簡筆畫圖中這種繁星點點狀的粉紅色小花就是含羞草的花，圖下部則是它的葉子。當人們用手觸摸它時，甚至只是向它吹口氣，它的葉子就會收縮起來，似乎受到驚嚇而做自我保護。

3、當含羞草受到外界干擾時，它們的莖部會釋放出一種化學物質。（這種化學物質會迫使水份流出細胞，使得葉子看起來像是萎縮了一樣。對于含羞草為什么會進化出這種特性，科學家們至今未能找到明確答案，他們認為這可能是用于威嚇捕食者。）如同少女遇到陌生人時會臉紅一樣，如果含羞草羽毛般的纖細葉子受到外力觸碰，葉子立即閉合，所以得名含羞草。

4、它們的葉片也同樣會對熱和光產生反應，因此每天傍晚的時候它們的葉片同樣會收攏。

5、含羞草原產于中南美洲，為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生長，莖基部木質化。

6、高可達1米，耐寒性較差。

二、豬籠草：

1、豬籠草：有兩部分組成：籠身和籠蓋。全世界有120種以上的豬籠草。

2、豬籠草的葉片上含有：捕食籠。它的瓶狀葉可以捕食小昆蟲和蜥蜴。

3、豬籠草是一種奇怪的食肉植物，而能夠吃老鼠的豬籠草更是其中最怪異的代表。

4、吃老鼠的豬籠草發現于2009年8月，被認為是世界上最大型的食肉植物，它們的籠子甚至可以吞噬一只老鼠。

5、吃老鼠的豬籠草，其瓶狀葉長約30厘米，寬16厘米，是其他地區的普通豬籠草體積的兩倍。

三、動物特征小詩：

1、鳥兒當中數它小，針狀嘴巴舌尖巧。身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。（蜂鳥）

2、尖尖牙齒大盆嘴，短短腿兒長長尾。捕捉食物流眼淚，人人知它假慈善。（鱷魚）

第四課時：知識補充：茅膏菜、羅馬花椰菜

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，向同學們介紹奇特、不常見的植物種類，增長見識，激發孩子們對大自然的好奇。同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.完成每節課的動物特征小詩猜謎并熟記小詩。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著讀練并記憶。課前10分鐘進行檢查鞏固該節課所學。教學內容：

一、茅膏菜

1.茅膏菜是一種食肉性植物。

2.茅膏菜有明顯的莖，莖部長有細小的腺毛，腺毛可以產生一種粘性液體。

3.茅膏菜就是利用這種粘性液體來捕捉昆蟲。一旦昆蟲被粘上后，茅膏菜的蔓將會合攏將獵物包在其中，并產生一種酶來消化獵物。

4.茅膏菜喜歡生長在水邊濕地或濕草甸中，在我國長白山廣有分布。5.茅膏菜亦有治療瘡毒、瘰病的藥物功效。

6.茅膏菜葉片的顏色一般都為綠色，在良好的光線照射下可呈現鮮紅色。7.在澳大利亞，有種巨大茅膏菜，形態和樹一樣，能長到1米多高。

二、羅馬花椰菜

1.羅馬花椰菜俗稱青寶塔，是一種可食用的花椰菜，16世紀發現于意大利。

2.這種花椰菜長相特別，花球表面由許多螺旋形的小花所組成，小花以花球中心為對稱軸成對排列。

3.羅馬花椰菜的神奇在于其規則和獨特的外形，已經成為著名的幾何模型。

4.羅馬花椰菜以一種特定的指數式螺旋結構生長，而且所有部位都是相似體，這與傳統幾何中不規則碎片形所包含的簡單數學原理相似。羅馬花椰菜有著規則和嚴密的數學模型，因此吸引了無數的數學家和物理學家加以研究。

三、動物特征小詩：

1、一艘大軍艦，能浮也能潛。吃魚不喝油，噴水不冒煙。（鯨魚）

2、雖有翅膀飛不起，非洲沙漠多足跡?？觳饺顼w速度疾，鳥中體重它第一。（鴕鳥）

第五課時：知識補充：維納斯捕蠅草、跳舞草

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，向同學們介紹奇特、不常見的植物種類，增長見識，激發孩子們對大自然的好奇。同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.完成每節課的動物特征小詩猜謎并熟記小詩。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著讀練并記憶。課前10分鐘進行檢查鞏固該節課所學。教學內容：

一、維納斯捕蠅草

1.維納斯捕蠅草非常美麗（通過名字就知道），但同時它是一種最著名的肉食植物。2.其葉片上長有許多細小的觸角。一旦有物體碰到捕蠅草，葉片會自動收攏并將外來物體包夾于其中。

3.維納斯捕蠅草葉片的合攏速度奇快，時間不到一秒。

4.維納斯捕蠅草分布的地理范圍十分狹小，僅存在于美國北卡羅來納州與南卡羅來納州海岸一片1100多公里長的地區。

5.生于海拔600米以下的潮濕曠地或水田邊。6.捕蠅草至少能活20-30年。

二、跳舞草

1.跳舞草，受聲波影響，無風自動，因此又叫情人草、無風自動草、多情草、風流草、求偶草等。

2.最奇異的特點就是葉片會隨溫度變化或音樂伴奏而上下舞動，因此得名“跳舞草”。3.當跳舞草受到陽光直射時或是處于較溫暖的環境下，它們就會快速地舞動自己的葉子。當音樂響起時，跳舞草也會做出一些反應。在跳舞草每一片葉子的根部，都有一個相當于鉸鏈裝置的結構，葉子可以圍繞它沿著橢圓形路徑旋轉。

4.舞草最高可以長到2米高。屬多年生的木本植物，可入藥，喜陽光。

5.氣溫達25℃以上并在70分貝聲音刺激下，兩枚小葉繞中間大葉便“自行起舞”。6.舞草的“跳舞”時間一般為3到5分鐘。7.舞草原產于亞洲，我國國華南部分省區很常見。

三、動物特征小詩：

1.年紀并不大，胡子一大把。不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）

2.每隔數日脫舊衣，沒有腳爪走得急。攀爬樹木多輕便，光滑地面步難移。（蛇）

第六課時：知識補充：百歲蘭、降落傘花

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，向同學們介紹奇特、不常見的植物種類，增長見識，激發孩子們對大自然的好奇。同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.完成每節課的動物特征小詩猜謎并熟記小詩。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著讀練并記憶。課前10分鐘進行檢查鞏固該節課所學。教學內容：

一、百歲蘭：

1.百歲蘭，也叫千歲蘭。是一種非常怪異的沙漠植物，可以忍耐極為惡劣的環境。2.百歲蘭的葉子是植物界壽命最長的葉子，而且只有一對。

3.兩片葉子從短矮而粗壯的樹干上端長出，不斷增寬增長，形成長帶狀，最長可達12英尺(約合3.7米)。

4.百歲蘭也被稱為植物界的活化石，最長可以存活2000年。

二、降落傘花：

1.降落傘花花朵呈現降落傘形狀。

2.內部的花瓣好象燈絲一樣連接四周，花朵中心就像是一根毛茸茸的棒棒糖從內部伸出。3.整個花朵收攏起來就會形成一個管狀物，邊緣有許多細小的茸毛向外伸展。

4.當有昆蟲被花朵的氣味吸引而來時，就會被管狀物包裹其中，從而成為降落傘花的營養餐。

5.不過，降落傘花從來不吃蒼蠅。蒼蠅只是它們傳粉的工具而已（當蒼蠅飛來時，降落傘花會將其包裹于花朵中，直到茸毛最終松開，蒼蠅才可得以逃脫。當蒼蠅飛走時，它也帶走了降落傘花的花粉。）

三、動物特征小詩：

1.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）2.說它是虎它不像，金錢印在黃襖上。站在山上吼一吼，嚇跑猴子嚇跑狼。（金錢豹）

第七、八課時：復習鞏固、考試

教學目的：

1.通過在黑板上形象的畫出簡筆畫，把之前向同學們介紹奇特、不常見的植物種類全部畫出來，同時以互動問答的方式，讓孩子們在學習中記憶，開拓興趣。2.檢查同學們之前每節課的動物特征小詩猜謎及小詩的熟記情況。

教學方式：簡筆畫，以條條款款的方式講述，并作圖在黑板上，讓孩子們跟著我的筆畫，自己讀練并記憶。檢查鞏固之前所學。

考試形式：閉卷考試。（對之前所學的知識進行考核，檢驗出孩子們的學習效果。）

（三）生物（科學）教案（3課時）<但中、大班有1課時相同>

第一課時：身邊的動植物

教學目標：

1、知道動物和植物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物、植物交朋友，能夠善待動植物，知道戲弄動物和破壞植物的行為是錯誤的。

3、培養保護珍稀動物、植物的意識。

教學過程：

（1）播放動物叫聲音樂。全體學生仔細聆聽，分辨不同的動物叫聲。播放課件，提示學生分辨動物叫聲。

（2）請學生講述他們與動物之間的故事。引導學生把自己喜歡的動物介紹給大家，激發學生喜愛動物的感情，要求其他同學予以關注及鼓勵。

（3）校園內觀察活動。提出問題 師：剛才，我們研究了許多動植物的特點，對于這些動植物你想知道什么？你有什么問題嗎？（同學們自由提問和回答：如：為什么植物的葉子都是綠色的？一棵植物的根究竟有多長？等等）老師根據孩子們的提問，進行補充回答。（務必要求老師掌握的充分）

（4）討論時間：師：植物可以供人類食用，有的供人觀賞，有的還能治病，對我們如此重要，有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為？（學生們自由回答：如：為植物掛牌、制止損害植物的行為；在草坪上亂跑等等）師：他們做的對嗎？應該怎樣做？ 生：不對，我覺得不能隨便踩、摘植物。

（5）課堂總結反思：同學們，說一說，你這節課表現得怎么樣？對自己滿意嗎？

第二課時：（生物）科學在我們身邊

教學目標：

1、經歷科學探究的一般過程，即：提出問題、研究問題、解答問題；

2、認識到科技是不斷發展的，喜歡大膽想象與未來科技有關的內容；關心日常生活中的科技新產品、新事物。

3、學會觀察生活中的現象，理解我們身邊處處有科學，我們生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。

教學準備：提前準備好了蠟燭，正方體（木塊，書本），球體（瓶子等），漏斗，乒乓球等

教學過程：

（1）游戲導入新課。教師談話：同學們，喜歡做游戲嗎？今天老師給大家帶來了一個游戲，這個游戲需要兩個同學來完成，誰是咱們班力氣最大的？誰是咱們班力氣最小的？（同學們推選了兩名學生到講臺上做游戲。）

（2）講解規則：老師這兒有兩個漏斗和兩個乒乓球。現在請兩位同學每人拿起一個漏斗，將漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口內，用力向上吹漏斗口，誰能把氣球吹走，誰就獲勝。大家猜一猜，誰能把乒乓球吹走？（學生猜測）

（3）自由探索：教師引導學生分析現象，提出問題，猜測原因。

（4）繼續游戲：講解新規則：我們再請兩位同學換一種吹法，讓漏斗口朝下，大家再猜一猜，誰能把乒乓球吹走？學生猜測，教師記錄。學生演示，驗證猜測。教師引導分析現象，提出問題，猜測原因。

（5）游戲體會：兩個游戲中的乒乓球都沒有被吹走，而同學們的兩次猜測都和游戲結果不一樣?？磥?，研究科學不能光憑猜測，而是先猜一猜，再動手做一做，才能得出正確的結論來。

第二個實驗：吹蠟燭實驗。

（1）提出實驗要求：在同學們的實驗桌上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊，隔著這些形狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅嗎？同學們先猜想一下，然后進行實驗，并想一想其中的道理。

（2）分組實驗：小組合作進行實驗，教師巡視學生的實驗情況，指導學生控制實驗變量，進行對比實驗，并作好實驗記錄。同時啟發學生把身邊的物體作為實驗材料，逐一進行實驗。（匯報交流：指幾名學生匯報自己的發現。）討論：①為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭？ ②為什么隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭？ 教師引導學生從物體的形狀上尋找答案，并鼓勵學生課下找更多的實驗材料進行研究。

（3）教師小結：同學們，剛才做游戲和實驗的過程就是做科學的過程。科學家在做科學的過程中有了很多發現和發明，比如：科學家根據隔瓶吹蠟燭的實驗制造了流線型的汽車、飛機、輪船等，不僅美觀，而且提高了運行速度和安全性能。

第二篇：下河支教生物教案

[下河支教生物教案（2）]

第二講

→（5min）

課前小quzz

（小測試題，看圖填空，由北京帶去）→（5min）

展示模型照片，介紹任務 →（20min）

小組模型制作+繪圖，下河支教生物教案（2）。

（小測試題；豆子、橡皮泥、膠水、容器、紙簽由北京帶去）

教師批改quzz爭取下課前發給同學 →（10min）

講評，發獎，拍照留念。

附錄

生物按其結構來分，分為三種類型，一是由真核細胞構成的真核生物；二是由原核細胞來構成的原核生物；三是沒有細胞結構的病毒（特殊）。

植物的細胞

細胞壁

位于植物細胞的最外層，是一層透明的薄壁。它主要是由纖維素和果膠組成的，孔隙較大，物質分子可以自由透過。細胞壁對細胞起著支持和保護的作用。

細胞膜

細胞壁的內側緊貼著一層極薄的膜，叫做細胞膜。這層由蛋白質分子和脂類分子組成的薄膜，水和氧氣等小分子物質能夠自由通過，而某些離子和大分子物質則不能自由通過，因此，它除了起著保護細胞內部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞。細胞質

細胞膜包著的黏稠透明的物質，叫做細胞質。在細胞質中還可看到一些具有折光性的顆粒，這些顆粒多數具有一定的結構和功能，類似生物體的各種器官，因此叫做細胞器。

細胞質基質

細胞質中除去細胞器的部分叫做細胞質基質。

葉綠體

高等植物的葉綠體主要存在于葉肉細胞，為球狀或橢球形綠色顆粒，其功能是進行光合作用，把光能轉變為化學能；將二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣。

·

葉綠體外有兩層膜，稱葉綠體被膜。被膜以內有蛋白質基質和密布其中的基粒。每個基粒由10-100個類囊體疊成。

·

類囊體是由單層膜圍成的，并且具有很多穿孔的扁平小囊。囊內含有液狀內含物。類囊體平行地相疊，在基質間到處延伸，組成了復雜的類囊體系統。連接基粒的類囊體部分稱為基質片層或基質類囊體。

·

高等植物的葉綠體含有葉綠素a、葉綠素b以及橙紅色的胡蘿卜素和橙黃色的葉黃素（兩者合稱類胡蘿卜素），均存在于類囊體膜中。

液泡

在細胞質中，往往還能看到一個或幾個液泡，其中充滿著液體，叫做細胞液。在成熟的植物細胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細胞的大半。

·

液泡是植物細胞的顯著特征之一。

·

液胞內的液汁稱細胞液，其主要成分是水，并含有糖、有機酸、脂類、蛋白質、酶、氨基酸、樹膠、粘液、植物堿、花青素和無機鹽等物質。

·

液泡的生理功能：a.貯藏作用；b.消化作用；c液泡在維持細胞質的內環境的穩定上起著重要的作用；d.液泡形成的內環境可以緩沖外界條件的突然變化，因而液泡與植物抗性有關。

細胞質不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的，教案《下河支教生物教案（2）》。在只具有一個中央液泡的細胞內，細胞質往往圍繞液泡循環流動，這樣便促進了細胞內物質的轉運，也加強了細胞器之間的相互聯系。細胞質運動是一種消耗能量的生命現象。細胞的生命活動越旺盛，細胞質流動越快，反之，則越慢。細胞死亡后，其細胞質的流動也就停止了。

線粒體

呈線狀、粒狀，故得名。在線粒體上，有很多種與呼吸作用有關的呼吸酶。它是細胞進行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動所需，所以有人稱線粒體為細胞的“發電站”或“動力工廠”。

高爾基體

·

高爾基體在植物細胞內的功能是合成纖維素、半纖維素等構成細胞壁的多糖類物，同時將多糖或多糖與蛋白質的復合物以高爾基小泡的形式運輸到細胞的某些部位。具有分泌作用，并參與細胞壁的形成。

溶酶體

溶酶體常為圓球形，只有一層膜包圍，內含有活性范圍非常廣泛的各種水解酶類，以酸性磷酸酶為特有的酶。

·

溶酶體在細胞內起消化作用，能降解生物大分子。進行異體吞噬、自體吞噬甚至發生自溶作用。

·

核糖體

中心體

中心體是兩個相互異面垂直的纖維管束，存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，因為它的位置靠近細胞核，所以叫中心體。中心體與細胞的有絲分裂有密切關系。

細胞核

細胞質里含有一個近似球形的細胞核，是由更加黏稠的物質構成的。細胞核通常位于細胞的中央，成熟的植物細胞的細胞核，往往被中央液泡推擠到細胞的邊緣?？刂浦鞍踪|的合成，控制著細胞的生長和發育。

核膜

外層膜上附有核糖體，內層膜是光滑的。兩層膜上有核孔，核孔是細胞核與細胞質之間物質交換的通道。

核仁

核仁位于細胞核中心，呈致密的勻質球體。大多數細胞的核內有1個或幾個核仁。

核質

核仁以外，核膜以內的物質稱為核質。核質可分為核液和染色質。染色質因易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色而得名。生物體用于傳種接代的遺傳物質就在染色質上。核液是細胞核內的基質，染色質和核仁懸浮在其中。

動物細胞

動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡。

植物細胞亞顯微結構圖 動物細胞亞顯微結構圖

注：圖中未標注的細胞器為溶酶體

總之，不論是植物還是動物，都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。

畫圖頁

請在下面空白處畫出所制做細胞的結構簡圖，并注明各個部分的名稱。

第三篇：自然生物自薦信

生物技術專業研究生自薦信范文本

尊敬的領導：

您好！

感謝您能抽看我的推薦信,我是一名***大學生物技術專業的碩士研究生，非常希望成為貴單位的一員。

研究生學習和工作使我各方面的能力得到了很大提高。在學習上，我廣泛獵取專業知識，查閱了大量中外文資料，積極參加各種知識講座和專業討論，開闊了視野，也完善了自己的知識結構。艱苦的實驗工作豐富了我的專業理論知識，鍛煉和培養了我的科研和團隊協作能力，提高了我分析問題、解決問題的能力，也鑄造了我獨立工作的能力。

社會需要專業性人才，更需要復合型的專業人才。對英語學習的重視，不僅讓我順利通過了碩士學位資格英語考試；而且對專業文獻的閱讀、英漢互譯同樣得心應手。計算機水平也得到了很大程度的提高，能熟練進行計算機操作和應用。過去已屬于歷史,明天需要創造!對于將要從事的工作,我將一如既往地以謙虛的求知態度、強烈的責任感和敬業精神投入其中。希望因我的加入，這個集體增添更多的活力，更渴望親眼看見并切身感受這個集體的發展與壯大。

此致

敬禮

自薦人：*** 年月日篇二：2015年自主招生自薦信模版 2015年自主招生自薦信模版

來源：網絡綜合尊敬的老師：

您好！

我叫**，今年**，是來自**省**高級中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。

貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多杰出人才，有許多專業是在國內名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。

我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩穩扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。

令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。怎么說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人，我以**市市賽第二的身份進入省賽。為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至夸下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么？我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之余，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選為三好學生。我積極參加班級 1 活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發表過十多篇作文，在**原創文學網站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學的根就深植于我國悠久的傳統文化中。我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽干練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心?！比缓笮耐床灰选Ｎ蚁?，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋梁。

在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以后衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可！

自薦人：** 2篇三：自主招生自薦信范文3篇 自主招生自薦信范文3篇

自主招生>自薦信范文3篇

尊敬的考官：

您好！

我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師;父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生>挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短??高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下幾個理由：

一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。(>范文網 >)我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

三是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等?，F在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。

無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

敬禮!大學自主招生>自薦信范文

尊敬的西安交通大學自主招生領導：

您好！

我是一名來自山西省實驗中學高三理科實驗班的應屆生，今年17歲。我希望通過貴校的自主招生來實現在西安交通大學學習深造的理想，感謝您在百忙之中審閱我的材料，以下是我的個人情況及人生規劃，渴望得到您的了解與垂青。當我還不知道愛因斯坦的時候，就已經熟悉了一個悠長厚重的名字——西安。十三朝古都，天飄皇氣，地埋龍骨，座落于這樣一座古城的最優秀高等學府——西安交大，連同這座融合傳統與現代的城市，就自然而然地成為了埋藏在心中的種子，被勤奮努力的陽光和雨露照料成長。

未滿四歲，因為一份對黑白鍵的好奇與向往，我與電子琴結下不解之緣。勤學八載，順利通過了中國音樂家協會的九級考試并獲得最高等級——優秀。在評審意見書上，評委這樣寫到：“音樂感覺好，演奏自然生動，有極強的感染力與表現力，基本功扎實，能把握樂曲風格理解其內涵并淋漓表達出來，學到這個程度很不容易?！比绻f學習音樂只教給我一件事，那就是要力圖做一個完美的人，在勤奮與堅毅中讓汗水與心靈成就飽滿深情完美無瑕的樂章?，F在看來，這與西安交大“精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的校訓竟不謀而合。都說良好的開端是成功的一半，我的人生就是從大師們或激烈或悠遠或深刻的樂章中開始的。自幼貪戀讀書，從兒童讀本的《炎黃子孫四百軼事》到而今枕邊的《>世界史綱》、古人有言：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！敝敬娓哌h固然重要，腳踏實地更是必不可少。從小到大，我的學習成績都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成績考入本省最好的高中，為自己贏得了與更多優秀人才共同合作學習的機會。研究性學習、選修課、校園科技節、文藝節、體育節是我們自主創新的平臺，從中科院院士、社會各屆精英人物，到“嫦娥一號”的總設計師，南極科考隊科學家，場場生動精彩的講座實現了“言傳身教”的影響力，也更加堅定了我成為一個優秀人才的信念。

在這所學風淳樸思想活躍的省級重點高中里，我>收獲的不僅是知識與學識，更是人與人的合作共贏，以及這個時代必不可少的領袖氣質與領導才能。高一時就參加了化學競賽輔導，向往揭開自然科學的神秘和美，于是懷著不帶任何功利的心情快樂地學習著、發現著。不得不坦言與那些定位自己要靠競賽保送的同學相比，我做的題實在太少，投入的精力也無法與之相較，結果自然是乏善可陳的，但我堅信生命是一個過程而非結局，在平日的自學、與同學們的交流中我培養了自己科學嚴謹的思維方式和對自然科學院更進一步的了解和熱愛，更懂得了與他人的團結合作中求同存異共同進步。這是競賽帶給我的，注定會影響我今后人生的，比一紙證書重要許多的真正意義與價值所在。高二開學不久，在生物老師建議下報名參加生物學聯賽，雖然剛剛開設生物課，自己也沒有參加過一天競賽輔>[1] >[2] >[3] >下一頁篇四：自薦信優秀范文

自薦信優秀范文

按照自主招生時間表，3月底前，符合高考及高校自主招生報名條件的考生，按試點高校確定的報名時間和方式進行報名。符合試點高校自主招生推薦條件的考生，由所在中學或考生本人向試點高校準確提供其高中階段課程成績、學業水平測試和綜合素質評價情況，以及獲獎、特長等證明及寫實性材料。同時，申請考生應提交個人自薦報告。

“教育部要求自主招生選拔要在高考后出分前完成，時間非常緊，不可能像往年那樣搞大規模的筆試。要減輕后面的壓力，在報名審核這一關會更加嚴格?！边@就要考生在準備申請材料這一關一定要做好！

本文就“自薦信”做了一點整理。自薦信的要求，在自主招生簡章中寫的很清楚，考生要按照要求寫。但如何能寫出令人眼前一亮的自薦信呢？

一：如何能寫出一份令人眼前一亮的自薦信？ 1.不要程式化，尤其不要套用網上所謂的模板。

老師在讀到千篇一律的自薦信時，很容易產生審美疲勞。反而一份風格獨特、語言樸實、個性鮮明的自薦信更能給老師留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能夠令人眼前一亮，吸引老師的注意。2.用實例或者數據說話。

介紹自己的個性特點或特長時不要僅僅停留在語言形容上，而要拿出實例或者數據來說明。說自己樂于助人，就應該舉出生活中你幫助別人的典型事例。這樣才能讓人對你的了解更加鮮活和具體，也更可信。

比如有的學生在個人陳述中寫自己特別喜歡作研究，隨后列舉出自己在高中階段曾做過的多個課題，其中有一個課題還獲得了上海市青少年科技創新大賽一等獎;該同學還介紹自己能獨立思考、富有懷疑精神，敢于對書本上的東西提出質疑，他舉了一個物理課本中某演示實驗的在實際操作中實際并不可行的例子，給人影響深刻，讓老師實實在在地感覺他的確善于獨立思考。

3.套話少說，語言盡可能樸實簡練。洋洋灑灑的套話都是廢話，會給人華而不實的感覺。老師每天要看大量的自薦信，所以語言要力求簡練，篇幅不宜過長，用盡可能簡短的文字表達實實在在的東西，讓老師看到你的踏實和真誠。

4.不要吹噓自己，夸大自己的才能，將自述寫成自夸。在介紹自己的優勢特長時，一定要實事求是，不可捏造或夸大。在將來的面試環節中，面試官會針對考生自薦信中提到的興趣愛好和特長進行提問，如果考生寫的不真實或者有夸大，就會露出狐貍尾巴，給老師的感覺很差。有這樣一個學生，在自薦信中介紹自己興趣非常廣泛，其中提到自己對“紅學”很感興趣。面試老師中正好有一位紅學研究專家，粗略地提了幾個簡單問題，發現這位學生對《紅樓夢》的了解其實很少，結果可想而知。

二.自薦信范文 要求：1．請全面陳述個人情況，包括性格特點、成長經歷等；2．你對某某大學了解多少？闡述選擇某某大學的主要理由。

范文1（華中科技大學）： 從小到大，我應該一直都算是一個比較優秀的孩子，性格開朗大方，樂觀自信。不管是學習、工作、與同學相處，我總是能盡量做到我的最好。上學之前，母親就很重視我的早期智力開發，她對我的悉心照料和培養，我一直都銘記在心。大概四五歲的時候，因為我的智力比同齡人要高一些，母親帶我參加了全國有名的《零歲方案》計劃，在那里我認識了很多不同年齡的“神童”，小小的我就充滿了對他們的敬佩。其實現在想來，我倒并不是多在乎“神童”這個稱號，只是那段與《零歲方案》相伴的回憶，讓我現在看到家里那些《零歲方案》的錄像帶，看到那些神童證書，都會有一種從心底而發的幸福感，這樣的童年無疑是美好的。

從小學到初中應該算是一個十分順利的過程，因為我應該是一個地地道道的“同濟人”，從同濟托兒所到同濟幼兒園，在從同濟附小到同濟附中，一切都那么自然。小學的時候也是第一批入隊，然后就當上了中隊長、大隊委，至今想起小學那些“小小領導”的事跡，還是會非常感謝當時的老師和同學們對我的支持。到了同濟附中，初一進入學生會，初二就擔任學生會副主席，先后獲得了市級三好學生，區級優秀學生干部等稱號，印象最深的還是參加了區運動會，在女子鉛球項目中拿到了第七名。中考之前，因為和同年級的一批優秀的同學一起，拿到了十一中的推薦生資格，只要過一批分數線就可以進入十一中，所以初三的最后一段時間，過得并不算苦。中考以537分的成績進入了十一中理科實驗班，就這樣開始了我的高中生涯。

上高中以后，在個人方面，我的文章多次被評為校里征文比賽的一等獎，參加運動會總是能在參加的項目中拿到第一、二名的好名次。在學校活動方面，我是個組織能力比較強的人，而且對學校組織的活動也有一份熱情，所以總是樂此不疲的參加。和同學一起參加了校園dv大賽，作品獲得一等獎；組織并參加校元旦慶祝會上班級的大型表演，獲得一等獎；組織策劃了班級在學校的展示班會，得到了全校師生的廣泛好評??后來在學校的學生會選拔當中很榮幸的成為了十一中學生會的一員，并且擔任學生會副主席的職務。高中階段，正如我個人成績那一欄所寫的從軍訓的優秀學員開始，到每年的三好學生、優秀干部，在到區里的優秀團干，我得到了許多很珍貴的榮譽，我想這是對我這三年成績的最好肯定，而這些肯定也將會激勵著我不懈努力，繼續前進。對于華中科技大學的認識：

因為從小就在同濟里長大的關系，我對華中科技大學有著一種非同一般的感情。華中科技大學是涵蓋理、工、醫、文、管等多學科的綜合性大學，是目前國內規模最大、水平一流的高等學府之一，是首批列入國家211工程重點建設的大學。我想這就是廣大學子心中夢寐以求的好學校了吧！

范文2（人民大學）： 尊敬的中國人民大學自主招生領導：

您好！我是陜西省西安市西安中學高三學生***。我希望通過貴校的自主招生來實現我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。一直以來，中國人民大學對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業在國內都名列前茅。近年我校許多優秀學生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安

中學，經過三年的錘煉，我已經從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢、音樂美術都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，在西安中學建校100周年慶典活動中，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉；我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發覺自己的不足；我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣；我喜歡電腦制作，高一時生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計算機軟件的運用上有了進步。我熱愛生活，始終對生活充滿信心和希望。在這個美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學緣不只是由于我的班干部職務，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會常常不厭其煩地給同學講一道已經講過多少遍的數學題，我會鄭重其事地給同學公開我學習英語的最佳訣竅，我會在學習之余和同學一起去圖書館遨游于知識的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。

我是一個做事果斷、有主見的人，愿意把主動權掌握的自己的手里，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環境更容易達到事半功倍的效果，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。一旦面對著困難，便會很本能地把全部潛力發揮出來。我常常用更少的時間就能學會別人在標準的學習時間內才能獲取的知識，我總是花費別人的一部分時間而完成和別人同樣的作業任務。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領先，在最近的一次考試中，我取得了全年級第六名的好成績。這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。作為班上的學習委員，我工作認真負責，被評為西安中學優秀班干部，并獲得西安市未央區區級三好學生的榮譽。

中國人民大學，是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計劃我在人大的努力方向，人大有法學、哲學、歷史學、文學等六個人文學科，我希望我能在其中之一汲取知識，不僅是知識，更有獻身祖國，為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術活躍的人大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，彌補我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個中國人民大學學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質的優秀人才。

懇請貴校領導能夠接受我的申請，實現我的理想。

第四篇：小學45年級數學支教教案

支教數學教案總案

一、教學對象：四年級、五年級學生。

二、教學目的：

通過適合四五年級小學生特點的教學方法，調動大家學習數學的興趣，教會大家學好數學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數學的目的，并同時學會將學習的數學知識與能力應用于實際生活中或從現實生活中發現數學的妙用。

三、教學內容：

由于本次教學對象分四年級和五年級，因此教學總案將設置分別適合四五年級學生學習內容的學習能力的內容（以人教版為參考教學）。

四、教學方式與思路：

本次教學將設置15課時，每節課開始首先簡略的為大家講述一個數學家的小故事，并要求同學們下一節課起來復述一遍這個小故事，用以激勵和提升小學生學習數學的意志與興趣其次復習上一節課學習的內容，并將上一節課布置的作業內容作詳細講解（之前已收上來批分好并打分）；結合現實生活的運用開始正式的教學內容，其中將穿插一些趣味數學題和趣味數學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節課將做一次數學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結課。

五、分課時教學教案：

1、四年級：

（1）第一、二、三課時：

主要內容：整數、小數四則運算及運用

數學家故事：陳景潤

（2）第四、五、六課時：

主要內容：三角形基礎及其應用

數學家故事：阿基米德

（3）第七、八、九課時：

主要內容：統計

數學家故事：高斯

（4）第十、十一、十二課時：

主要內容：長方體、正方體基礎知識、體積與表面積及其應用（引入基本計量單位學習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）

數學家故事：費馬

（5）第十三課時：

主要內容：課程總復習

（6）第十四課時：

主要內容：數學結課測試

（7）第十五課時：

主要內容：測試試卷講解及學習總結

2、五年級：

（1）第一、二、三課時：

主要內容：整數、小數乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內容）

數學家故事：祖沖之

（2）第四、五、六課時：

主要內容：各種基本圖形基礎知識、面積計算及其應用（平行四邊形、三角形、梯形）

數學家故事：阿基米德

（3）第七、八、九課時：

主要內容：列式求解文字題

數學家故事：陳景潤（4）第十、十一、十二課時：

主要內容：幾種基本形式應用題求解

數學家故事：費馬

（5）第十三課時：

主要內容：課程總復習

（6）第十四課時：

主要內容：數學結課測試

（7）第十五課時：

主要內容：測試試卷講解及學習總結

★最后學生成績將由平時成績（平時作業及課堂表現，占60%）

加上結課測試成績（占40%）組成，并根據以上內容撰寫學生評語與結課總結。

第五篇：支教生物講義

第四講：自我保護方面的知識

課程目的：

通過講課讓孩子們在生活中解決遇到的實際困難。

課程意義：

讓孩子們對我們生活的環境中的動物有一個簡單的了解。并能對自己在生活中遇到的問題能做出實際的解決。

課程程序：

以課程問題的形式：

1、如何防止蚊蟲叮咬？

用八角、茴香洗澡：去廚房的調味罐里找出八角、茴香各兩枚，泡于溫水臉盆中。媽媽寶都可以用這盆水洗澡，洗后身上淡淡的香味就如同加上了一道無形的防護罩一樣，蚊子再不敢近身。

殘茶除蚊：如果你是個有心人，那就收集平時喝剩的殘茶葉，將其曬干后就可以在蚊子容易進出的地方燃燒，驅除蚊蟲。或者將陰干的艾葉等搓成繩索，點燃后放在室內，其煙味同樣可以驅蚊。不過操作時別熏到了寶寶。風油精驅蚊：在臥室內放幾盒揭開蓋的清涼油或風油精。一段時間后清涼油會表層會有污垢，要及時刮掉，以免減弱效力。

安裝橘紅色燈泡：室內安裝橘紅色燈泡，由于蚊子害怕橘紅色的光線，所以能產生很好的驅蚊效果。如果沒有橘紅色燈泡，也可用透光性強的桔紅玻璃紙套在60瓦的燈泡上，蚊子會四處逃散。

糖水粘蚊：找出家里的空酒瓶，每只酒瓶裝進約10毫升的糖水溶液，輕搖幾下，使瓶子內壁周圍粘上糖液，分別擺放于蚊蟲活躍之處。蚊蟲聞到糖味，會自動投入“瓶中陷阱”被死死粘住。這招有點守瓶待蚊的味道，不過能滅一個算一個。

電風扇劈蚊：利用蚊子在晚上有趨光的特性，關掉家中所有的燈后，然后開啟有指示燈的臺扇并大角度搖擺，扇葉會以大力劈空掌扇死許多蚊子。

芳香木屑驅蚊：在房間內把用一些木屑，最好是有芳香味的木屑，放在鐵罐里，在木屑上放幾塊燒紅的炭，再放一些干的柑桔、橙或柚子皮在面上，燃燒后會散發出十分強烈的氣味，蚊子聞到就會“退避三舍”。

涂抹薄荷：取幾片薄荷、紫蘇或西紅柿的葉子，揉出汁涂抹于身體裸露的皮膚上，蚊蟲聞到這些植物汁散發出來的特殊氣味，唯恐避之不及。注意遠離寶寶嘴部

香皂水滅蚊卵：在陽臺放一個盆，盆里放上香皂與洗衣粉制成的肥皂水，可以引誘蚊子在水里產卵。這種咸性的環境不適宜蚊蟲生存，因此過后數日，水盆中就會布滿許多死亡的幼小蚊蟲卵。

維生素B2可防治蚊蟲叮咬：將維生素B2片碾成面，用醫用酒精調和涂在暴露部位即可。此方既能治療又能預防。

薰甲魚骨法：吃甲魚后的甲魚骨切莫丟棄，烘干后碾成粉。再買一個電蚊香，將甲魚骨粉倒入電蚊香斗內，插電加熱，效果極好，且對人絕對無害。您可知甲魚最怕蚊叮，一叮即死；蚊子最怕甲魚骨熏，熏到必亡。

白醋驅蚊：在室內噴灑點白醋，也可達到驅蚊效果。

驅蚊香水洗澡：少用香皂給寶寶洗澡。因為蚊子喜食花蜜露，如果使用香水、化妝品、面霜等帶花香味的物品，蚊子就會聞香而來。不過，并非所有的香味都會招惹蚊子，如寶寶專用的驅蚊香水帶檀香味，能起驅蚊的作用。

吃有味蔬菜：要多給寶寶吃蔬菜。蔬菜中有一些含有蚊子不喜歡的氣味，如含胡蘿卜素的蔬菜及大蒜等有辛辣味的蔬菜等，寶寶吃下后，蚊子也會離他遠點，蚊子不喜歡人體分泌出的大蒜味。

穿淺色衣服：讓寶寶穿淺色衣服。伊蚊(又叫花斑蚊)，最喜停在黑色衣服上。蚊子咬人與人們所穿的衣服顏色大有關系。如果穿深藍色或褐色的衣服，被蚊子叮咬的機率會大些。穿襪子：夏天許多寶寶喜歡光腳穿鞋，殊不知穿襪子后，蚊子感覺人的皮膚濕度降低、皮表揮發物減少，會減少叮咬。

捕蚊燈：利用蚊子的趨光性以及對波長的敏感性，將蚊子吸引來后，用高壓電擊。一般選擇光度8瓦以上或雙燈管的捕蚊燈，多變化擺放位置效果更好。在集蟲盒里加點醋，將引來更多蚊子。

滅蚊拍：與捕蚊燈的原理類似，無化學污染，適合有孩子的家庭使用。平時不用的時候，要把電池取出，放置在小孩接觸不到的地方；撲殺蚊蟲后，要用軟毛刷輕刷，不能用水洗。驅蚊表：蜻蜓是捕食蚊子“大王”，蚊子聞其聲而逃。驅蚊手表模仿蜻蜓振翅的聲音驅蚊，有效范圍1平方米之內。

光能驅蚊器：通過超聲波來驅趕蚊蟲，可隨手攜帶。

2、如果被蜈蚣咬了怎么辦？

(一)被咬傷后的癥狀

通常情況下蜈蚣不會無故攻擊人，我們常常將蜈蚣放于手背上爬行，也未見螯咬手背，但當蜈蚣感覺到自己受威脅時，如身體受夾制、被突然撥弄、尾足被踩等時，它才會咬對其構成威脅的物體，當蜈蚣將大顎刺入人體組織時，即開始注射毒液，而且不會在瞬間內將毒液注射完，如果被螯者不及時擺脫蜈蚣，則其會繼續注射毒液，造成更大危害，毒液注入人體組織后，被螯傷部位迅速出血紅腫、有些痛，并出現一圈“紅線”等典型的局部反應，如不及時處理或蜈蚣注入的毒液過多，還會出現頭痛、暈眩、寒顫、惡心、嘔吐、發燒但一般來說，不會有生命危險，嚴重點的可能要到醫院打個針就會好。(二)處理措施

(1)立即擠壓被咬傷處，擠壓時從傷口的周圍向傷口中心擠壓，然后用嘴對準被咬的位置將毒液吸出,并將毒液吐出,以排出毒液。

(2)將壓后應利用身邊易得的藥物涂抹傷口，常用的藥用物有：

a.用花露水、清涼油或氨水直接涂傷口。

b.將大蒜頭瓣剝出從中切斷，用斷面涂擦傷口。

c.將香煙絲搗碎攪爛，拌菜油涂抹傷口。

e.用桑樹汁液，拌少許鹽，涂于傷口上。

f.用鹽膚木的汁液直接涂于傷口上。

g.用雞蛋清液涂抹傷口。

將傷口作初步處理后，為安全起見，最好還是到醫院作進一步處理與治療。被蜈蚣咬傷，即使采用上述方法處理，有些也不會立即好，需要兩三天左右的時間消腫，然后才能康復。

3、如果被毒蛇咬了怎么辦？

蛇毒按其性質可分為：神經毒、血循毒、混合毒三大類。

金環蛇、銀環蛇、海蛇等主要含神經毒?；颊弑灰螅瑐诰植繜o炎癥表現，僅有輕微刺痛、微癢、麻木、感覺減退，往往不引起注意而耽誤診治。全身中毒癥狀出現較遲，一般在咬后1—6小時才開始，一旦出現，病情發展迅速，可出現全身不適、頭暈眼花、呼吸困難、視力模糊等癥狀，如不及時搶救可危機生命。

蝰蛇、尖吻腹、竹葉青等主要含血循毒?；颊弑灰?，傷口局部紅腫、疼痛劇烈，流血不止，腫脹迅速向肢體上端蔓延，常有水泡、淤斑，中毒嚴重者可引起血壓下降、心律失常少尿、無尿，最后因循環衰竭而死亡。

眼鏡蛇、眼鏡王蛇、腹蛇等主要含混合毒?；颊弑灰?，傷口周圍紅腫疼痛，范圍迅速擴大，傷口流血不多但很快閉合變黑。傷口周圍有血泡。全身中毒癥狀于咬傷后2—6小時出現，常有困倦思睡、嘔吐、畏寒、吞咽困難、語言障礙、心律失常的表現。急救措施：

防止毒液擴散和吸收

被毒蛇咬傷后，不要驚慌失措，奔跑走動，這樣會促使毒液快速向全身擴散。傷者應立即坐下或臥下，自行或呼喚別人來幫助，迅速用可以找到的鞋帶、褲帶之類的繩子綁扎傷口的近心端，如果手指被咬傷可綁扎指根；手掌或前臂被咬傷可綁扎肘關節上；腳趾被咬傷可綁扎趾根部；足部或小腿被咬傷可綁扎膝關節下；大腿被咬傷可綁扎大腿根部。綁扎的目的僅在于阻斷毒液經靜脈和淋巴回流入心，而不妨礙動脈血的供應，與止血的目的不同。故綁扎無需過緊，它的松緊度掌握在能夠使被綁扎的下部肢體動脈搏動稍微減弱為宜。綁扎后每隔30分鐘左右松解—次，每次1—2分鐘，以免影響血液循環造成組織壞死。迅速排除毒液：

立即用涼開水、泉水、肥皂水或1:5000高猛醒鉀溶液沖洗傷口及周圍皮膚，以洗掉傷口外表毒液。如果傷口內有毒牙殘留，應迅速用小刀或碎玻璃片等其他尖銳物挑出，使用前最好用火燒一下消毒。以牙痕為中心作十字切開，深至皮下，然后用手從肢體的近心端向傷口方向及傷口周圍反復擠壓，促使毒液從切開的傷口排出體外，邊擠壓邊用清水沖洗傷口，沖洗擠壓排毒須持續20一30分鐘。此后如果隨身帶有茶杯可對傷口作拔火罐處理，先在茶杯內點燃一小團紙，然后迅速將杯口扣在傷口上，使杯口緊貼傷口周圍皮膚，利用杯內產生的負壓吸出毒液。如無茶杯，也可用嘴吮吸傷口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必須無破損、無齲齒，否則有中毒的危險。吸出的毒液隨即吐掉，吸后要用清水漱口。

排毒完成后，傷口要濕敷以利毒液進行流出。必須注意，蛇毒是劇毒物，只需極小量即可致人死命，所以絕不能因懼怕疼痛而拒絕對傷口切開排毒的處理。若身邊備有蛇藥可立即口服以解內毒。病人出現口渴，可給足量清水飲用，切不可給酒精類飲料以妨毒素擴散加快。經過切開排毒處理的傷員要盡快用擔架、車輛送往醫院作進一步的治療，以免出現在野外無法處理的嚴重情況。轉運送中要消除病人緊張心理，保持安靜。預防：

當野外旅行、工作時，尤其在夜間最好穿長褲、蹬長靴或用厚帆布綁腿。持木根或手杖在前方左右撥草將蛇趕走，夜間行走時要攜帶照明工具，防止踩踏到蛇體招致咬傷。

選擇宿營地時，要避開草叢、石逢、樹叢、竹林等陰暗潮濕的地方。還應常備解蛇毒藥品以防不測。

4、中暑了怎么辦？

答：其癥狀是突然頭暈、惡心、昏迷、無汗或濕冷，瞳孔放大，發高燒。發病前，常感口喝頭暈，渾身無力，眼前陣陣發黑。此時，慶立即在陰涼通風處平躺，解開衣褲帶，使全身放松，再服十滴水、仁丹等藥。發燒時，可用涼水澆頭，或冷敷散熱。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其蘇醒。

5、不小心吃錯東西中毒了怎么辦？

答：其癥狀是惡心、嘔吐、腹瀉、胃疼、心臟衰弱等。遇到這種情況，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指觸咽部引起嘔吐，然后吃蓖麻油等瀉藥清腸，再吃活性炭等解毒藥及其他鎮靜藥，多喝水，以加速排泄。為保證心臟正常跳動，應喝些糖水、濃茶，暖暖腳，立即送醫院救治。

6、被黃蜂之類的毒蟲蜇傷怎么辦？

答：被蝎子、蜈蚣、黃蜂等毒蟲，傷口紅腫、疼癢，并伴有惡心、嘔吐、頭暈等癥狀。要先擠出毒液，然后用肥皂水、氨水、煙油、醋等涂擦傷口，或用馬齒莧搗碎，汁沖服，渣打外敷。也可用蝸牛洗凈搗凈后搗碎涂在傷口上。此外，蒜汁對蜈蚣咬傷傷有療效。

7、被蜘蛛咬了怎么辦？

常為誤觸毒蜘蛛棲息區而遭其蜇咬所致。一般蜘蛛咬傷人僅局部紅腫疼痛，甚少有全

身中毒反應，但致命紅蜘蛛（又稱黑寡婦蜘蛛）等咬傷則全身中毒嚴重。蜘蛛咬人時毒腺分泌的毒液通過蜇牙注入傷口，毒液中含神經性毒蛋白，毒性甚強，主要損害中樞神經系統。急救處理

1、被咬肢體立即用軟布條等縛扎于傷口近心端，以減少毒素擴散至全身，方法可參照毒蛇咬傷處理。

2、以蜇牙傷口為中心作“十”字形切開，并用負壓吸引，方法與毒蛇咬傷類同，吸后用飽 和高錳酸鉀液沖洗傷口，然后再用苯酚（石炭酸燒灼。無石炭酸也可涂2％碘酊。

3、用季德勝蛇藥片或鮮中草藥搗爛，調成糊狀敷于傷口周圍，同時服該蛇藥片，每次

5～10片，每日3次。

4、用1O％葡萄糖酸鈣10 ml加50％葡萄糖液40～60 ml緩慢靜脈推注，以防和減輕肌

肉痙攣。

5、重癥應輸液促進排毒，并用氫化可的松100～3O0 mg或地塞米松10～20 mg靜脈

滴注。

6、疼痛可服用吲哚美辛50 mg，必要時也可用哌替啶、二氫埃托菲等麻醉藥臨時止痛；

但小兒應慎用，最好不用麻醉藥，以免呼吸抑制。

7、由于毒蜘蛛一次注入的毒液量較少，經積極治療，一般24小時后可開始恢復，1周內治愈。但幼兒被咬可致命，故應認真對待。