第一篇：錦水小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

錦水小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

回顧一年來的工作，我校為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極開展了“以德治校、以德修身、以德育人，面向未來”為主線的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。在“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，秉著從實(shí)際出發(fā)的原則，把“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)不斷引向深入。

一、注重學(xué)習(xí)，提高教師的思想水準(zhǔn)

思想是行動(dòng)的指南，教師的道德行為須要有較高的思想省悟做支撐。為此，我校從期初就組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)條文。近期，組織全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹宣傳“十八大”精神，開展重溫黨史、新黨章摘抄等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，提高教師師德意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范的自覺性。在學(xué)習(xí)歷程中，主要采用以下幾種形式。

1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合:集中學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)組織落實(shí)。分散學(xué)習(xí)，有時(shí)由教師自身打算，有時(shí)有年級(jí)段長(zhǎng)打算落實(shí)。學(xué)校發(fā)給教師一本學(xué)習(xí)筆記本，要求記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、“請(qǐng)進(jìn)”與“走出”相結(jié)合；選派一些思想上、政治上、業(yè)務(wù)上要求積極上進(jìn)的青年教師走出去參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、增強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。積極開展師德教育活動(dòng)，通過多種形式的自覺學(xué)習(xí)和聆聽講座及宣傳師德典型事例的教育活動(dòng)，在全體教師中樹立敬業(yè)靈魂。增強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)骨干的幫扶作用，通過“以點(diǎn)帶面、以老帶新”的途徑，舉辦課堂教學(xué)公開課活動(dòng)，加快新教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟，在課堂教學(xué)常規(guī)方面悉心指導(dǎo)，聽中青年教師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)新教師上好一節(jié)展示課，并做好課后點(diǎn)評(píng)。

二、注重管理，提高教師的基本素質(zhì)

管理是一門藝術(shù)，也是一種文化。因此，我們實(shí)施“以人為本”的管理理念，以激勵(lì)為主，以調(diào)動(dòng)教師的積極性為本，形成“師德創(chuàng)優(yōu)”的優(yōu)秀風(fēng)氣。

1、努力用制度規(guī)范教師教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。提倡民主，發(fā)揮教師能動(dòng)性，如各種考核評(píng)優(yōu)，都采用大家評(píng)議制，傾聽他們的心聲，使教師行使民主權(quán)利。

2、構(gòu)建平安校園。安全是一切職責(zé)的前提和保證。由分管領(lǐng)導(dǎo)制定各種安全規(guī)章制度，規(guī)范師生的安全行為，并在學(xué)期初與各分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)。其次建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)，增強(qiáng)生命意識(shí)。學(xué)校通過國(guó)旗下講話、發(fā)放告家長(zhǎng)書等多種形式開展教育活動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，強(qiáng)化安全意識(shí)。

3、用真誠(chéng)關(guān)心感動(dòng)人，讓教工產(chǎn)生被信任、被尊重的情感體驗(yàn)。開展豐富多彩的活動(dòng)。:如教工趣味籃球賽、跳繩和拔河比賽等，讓教工在活動(dòng)中增進(jìn)感情。積極創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，經(jīng)常找教師談心交心，了解教師的想法和需求，安慰有疾苦的教師，關(guān)心弱勢(shì)群體等。

4、樹立人人都是德育工作者的觀念。采取有效方法，堅(jiān)持正面教育，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透德育。發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能，展示教師優(yōu)秀的課堂道德形象，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、環(huán)保教育、安全教育和孝敬教育。促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。

三、注重示范，提高教師的奉獻(xiàn)理念

領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。帶頭學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自身;帶頭團(tuán)結(jié)互助，啟發(fā)進(jìn)取，把工作放在首位。帶頭廉潔奉公、遵紀(jì)遵法，身先士卒做好本職工作，始終把學(xué)校的發(fā)展作為首要任務(wù)來抓。

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)樹典型。組織開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比，“師德論文”撰寫等多種形式鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。同時(shí)，注重宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過宣傳、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方法，樹立學(xué)先進(jìn)、講政治、顧大局、嚴(yán)律已、敬事業(yè)、樂奉獻(xiàn)的氛圍。

四、注重育人，夯實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的落腳點(diǎn)

重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育。組織學(xué)生開展“訪身邊名人”的采訪活動(dòng)，沃基邢子陶故居、文化樂園、太平邢吉中葡萄園等德育基地的調(diào)查考察活動(dòng)、上敬老院舉辦敬老愛老的履行體驗(yàn)等，通過多渠道、多途徑的活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，獲取優(yōu)秀效果。

重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系工作，專門擬定系統(tǒng)的細(xì)化的學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系，并建立學(xué)生自主管理隊(duì)伍，開展四項(xiàng)競(jìng)賽，做到每天記載，每星期一小評(píng)，每月一考評(píng)，評(píng)價(jià)

方式由單一的老師評(píng)價(jià)改為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)校核評(píng)多方面的評(píng)價(jià)方式。

重視對(duì)特困學(xué)生的關(guān)愛教育。學(xué)校在“講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的基礎(chǔ)上，廣泛開展“關(guān)愛他人，建和諧校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在全體師生中開展“關(guān)愛貧困生，給貧困生送溫暖”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與貧困生、學(xué)困生、留守生結(jié)對(duì)子，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、行動(dòng)上給予幫扶和感化，校園里洋溢著一股充滿愛的暖流。

五、注重教學(xué)，抓實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的根本點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心職責(zé)，學(xué)校要把“師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中提高的思想高度和積極性，引導(dǎo)到育人上去，也引導(dǎo)到教學(xué)中去，把師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)相聯(lián)系、相結(jié)合，在講師德、講風(fēng)格的同時(shí)，也講事業(yè)、講奉獻(xiàn)。

1、抓教師備課，突出一個(gè)“實(shí)”字。遵循“實(shí)效、共享、研討、互補(bǔ)”八字原則開展。確保教師在活動(dòng)中有所啟、有所思、有所得，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作提高的良好氛圍。

2、抓課堂教學(xué)，突出一個(gè)“優(yōu)”字。經(jīng)常開展教研活動(dòng)，面向全體教師，提倡爭(zhēng)當(dāng)“惜時(shí)增效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教師，掀起“學(xué)習(xí)--教學(xué)--再學(xué)習(xí)--再教學(xué)”的高潮，不斷優(yōu)化教師的教法，學(xué)生的學(xué)法，努力向四十分鐘要質(zhì)量，不斷提高課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，親自兼課，隨時(shí)舉辦聽課、評(píng)課，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)與教師交流，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、抓教師培養(yǎng)，突出一個(gè)“快”字。繼續(xù)構(gòu)建以“師徒結(jié)對(duì)”(劉瀚龍結(jié)對(duì)邢益春)為方式的青年教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，認(rèn)真扎實(shí)開展“傳、幫、帶”和新教師跟蹤“新秀”工程活動(dòng)，完善教師“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”的輔導(dǎo)制度，使青年教師能盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。學(xué)校創(chuàng)造并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓骨干教師參加各類培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，并讓其將學(xué)習(xí)到的前輩理念轉(zhuǎn)化為教育、教學(xué)成果及時(shí)展現(xiàn)。

4、抓課題思索，突出一個(gè)“新”字。健全“人人參與”課題思索工作，要求青年教師都要制定出自身的實(shí)驗(yàn)子課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)履行著手思索，同時(shí)以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自身的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自身的課堂教學(xué)水平。扎實(shí)做好嵊州市立項(xiàng)課題的思索，鼓勵(lì)廣大教師的科研熱情。

“愛崗敬業(yè)鑄師魂、關(guān)心關(guān)愛育新人”。在市教體局與中心學(xué)校的悉心關(guān)懷

下，在全體老師的合作努力拼搏下，“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)蓬勃開展，大大提高了教職工的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了師德師風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校教職工的面貌煥然一新。

第二篇：錦水小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)工作總結(jié)2010

錦水小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)工作總結(jié)

回顧一年來的工作，我校為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更好地實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極開展了“以德治校、以德修身、以德育人，面向未來”為主線的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。在“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，秉著從實(shí)際出發(fā)的宗旨，把“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)不斷引向深入。

一、注重學(xué)習(xí)，提高教師的思想水準(zhǔn)

思想是行動(dòng)的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐。為此，我校從期初就組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)條文。通過學(xué)習(xí)，提高教師師德意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范的自覺性。在學(xué)習(xí)過程中，主要采用以下幾種形式：

1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合：集中學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)組織落實(shí)。分散學(xué)習(xí)，有時(shí)由教師自己安排，有時(shí)有年級(jí)段長(zhǎng)安排落實(shí)。學(xué)校發(fā)給教師一本學(xué)習(xí)筆記本，要求記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、“請(qǐng)進(jìn)”與“走出”相結(jié)合：選派一些思想上、政治上、業(yè)務(wù)上要求積極上進(jìn)的青年教師走出去參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象。積極開展師德教育活動(dòng)，通過多種形式的自覺學(xué)習(xí)和聆聽講座及宣傳師德典型事例的教育活動(dòng)，在全體教師中樹立敬業(yè)精神。加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)骨干的幫扶作用，通過“以點(diǎn)帶面、以老帶新”的途徑，開展課堂教學(xué)

公開課活動(dòng)，加速新教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟，在課堂教學(xué)常規(guī)方面悉心指導(dǎo)，聽中青年教師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)新教師上好一節(jié)展示課，并做好課后點(diǎn)評(píng)。

二、注重管理，提高教師的基本素質(zhì)

管理是一門藝術(shù)，也是一種文化。因此，我們實(shí)施“以人為本”的管理理念，以激勵(lì)為主，以調(diào)動(dòng)教師的積極性為本，形成“師德創(chuàng)優(yōu)”的良好風(fēng)氣。

1、努力用制度規(guī)范教師教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。在平時(shí)的工作中，提倡民主，鼓勵(lì)教師廣開言路。如各種考核評(píng)優(yōu)，都采用群眾評(píng)議制，傾聽他們的心聲，使教師行使民主權(quán)利。

2、構(gòu)建平安校園。安全是一切工作的前提和保證。由分管領(lǐng)導(dǎo)安全處副主任制定各種安全規(guī)章制度，規(guī)范師生的安全行為，并在學(xué)期初與各分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)。其次建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)，增強(qiáng)生命意識(shí)。學(xué)校通過國(guó)旗下講話、發(fā)放告家長(zhǎng)書等多種形式開展教育活動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，強(qiáng)化安全意識(shí)。

3、用真誠(chéng)關(guān)心打動(dòng)人，讓教工產(chǎn)生被信任、被尊重的情感體驗(yàn)。開展豐富多彩的競(jìng)技活動(dòng)：如教趣味籃球賽、跳繩和拔河比賽等，讓教工在活動(dòng)中增進(jìn)感情。積極打造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，經(jīng)常找教師談心交心，了解教師的想法和需求；慰問有困難的教師，關(guān)心弱勢(shì)群體等。

4、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學(xué)采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、環(huán)保教育、安全教育和孝敬教育。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三、注重示范，提高教師的奉獻(xiàn)理念

領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。帶頭學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己；帶頭團(tuán)結(jié)合作，開拓進(jìn)取，把工作放在首位；帶頭廉潔奉公、遵紀(jì)守法，以身作則做好本質(zhì)工作，始終把學(xué)校的發(fā)展作為首要工作來抓。

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)樹典型。組織開展 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比，“師德論文”撰寫等多種形式鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。同時(shí)，注重宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過宣傳、召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方法，樹立學(xué)先進(jìn)、講政治、顧大局、嚴(yán)律已、敬事業(yè)、樂奉獻(xiàn)的良好精神氛圍。

四、注重育人，做實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的落腳點(diǎn)

重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育。組織學(xué)生開展“訪身邊名人”的采訪活動(dòng)，沃基邢子陶故居、文化樂園、太平邢吉中葡萄園等德育基地的參觀活動(dòng)、上敬老院進(jìn)行敬老愛老的實(shí)踐體驗(yàn)等，通過多渠道、多途徑的活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，收到了良好的效果。

重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部開展了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系工作，專門制訂系統(tǒng)的細(xì)化的學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

評(píng)價(jià)內(nèi)容，并建立學(xué)生自主管理隊(duì)伍，開展四項(xiàng)競(jìng)賽，做到每天記載，每星期一小評(píng)，每月一考評(píng)，評(píng)價(jià)方式由原來單一的老師評(píng)價(jià)改為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)校核評(píng)多維、立體的評(píng)價(jià)方式，有效地促進(jìn)了良好校風(fēng)形成。

重視對(duì)特困學(xué)生的關(guān)愛教育。學(xué)校在“講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的基礎(chǔ)上，廣泛開展“關(guān)愛他人，建和諧校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在全體師生中開展“關(guān)愛貧困生，給貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心；關(guān)愛留守生，給留守生送親情”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與貧困生、學(xué)困生、留守生結(jié)對(duì)子，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、行動(dòng)上給予幫扶和感化，校園里洋溢著一股和諧的、充滿愛的暖流。

五、注重教學(xué)，抓實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的根本點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要把“師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中提高的思想高度和積極性，引導(dǎo)到育人上去，也引導(dǎo)到教學(xué)上來，把師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)相聯(lián)系、相結(jié)合，在講師德、講風(fēng)格的同時(shí)，也講事業(yè)、講水平。

1、抓教師備課，突出一個(gè)“實(shí)”字。遵循“實(shí)效、共享、研討、互補(bǔ)”八字原則開展。確保教師在活動(dòng)中有所啟、有所思、有所得，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的良好氛圍。

2、抓課堂教學(xué)，突出一個(gè)“優(yōu)”字。經(jīng)常開展教研活動(dòng)，面向全體教師，提倡爭(zhēng)當(dāng)“惜時(shí)增效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教師，掀起“學(xué)習(xí)——教學(xué)——再學(xué)習(xí)——再教學(xué)”的高潮，不斷優(yōu)化教師的教法，學(xué)生 的學(xué)法，努力向四十分鐘要質(zhì)量，不斷提高課堂效率。嚴(yán)格控制教師課堂講課時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，親自兼課，隨時(shí)進(jìn)行聽課、評(píng)課，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)與教師交流，以切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、抓教師培養(yǎng)，突出一個(gè)“快”字。繼續(xù)構(gòu)建以“師徒結(jié)對(duì)”（王涵嘉結(jié)對(duì)邢靜文；錢譯涵結(jié)對(duì)邢 瓊；劉瀚龍結(jié)對(duì)邢益春）為方式的青年教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，認(rèn)真扎實(shí)開展“傳、幫、帶”和新教師跟蹤“新秀”工程活動(dòng)，完善教師“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”的輔導(dǎo)制度，使青年教師能盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。學(xué)校創(chuàng)造并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)安排骨干教師參加各類培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，并讓其將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教育、教學(xué)成果及時(shí)展現(xiàn)。

4、抓課題研究，突出一個(gè)“新”字。健全“人人參與”課題研究工作，要求青年教師都要制定出自己的實(shí)驗(yàn)子課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究，同時(shí)以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。扎實(shí)做好嵊州市立項(xiàng)課題的研究，激發(fā)了廣大教師的科研熱情。

“愛崗敬業(yè)鑄師魂、關(guān)心關(guān)愛育新人”。在市教體局與中心學(xué)校的悉心關(guān)懷下，在全體老師的共同努力拼搏下，“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的蓬勃開展，大大提高了教職工的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了師德師風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校教職工的面貌煥然一新。

錦水小學(xué)工會(huì) 2010-12-17

第三篇：小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)方案

小學(xué)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升廣大教師師德修養(yǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)椒江區(qū)教育工會(huì)和教育局【XX】15號(hào)文件關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展以“愛生樂教”為主題的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的通知，特制定本校的師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)方案。

一．指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以開展學(xué)校“群體師德創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)班組、文明處室爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為我區(qū)“構(gòu)筑臺(tái)州教育高地，打造臺(tái)州教育中心”做出貢獻(xiàn)。

二．群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求

開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，就是要使教師群體能自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，能全面履行教師崗位職責(zé)，教育教學(xué)能力不斷加強(qiáng)，業(yè)績(jī)顯著，具體要求為：

1.愛黨愛國(guó)、依法執(zhí)教；

2.敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治教；

3.團(tuán)結(jié)友善，為人師表；

4.情操高尚，廉潔從教；

5.節(jié)能減排，多城同創(chuàng)；

6.豐富活動(dòng)，提高素質(zhì)。

三．群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)安排

（一）發(fā)動(dòng)宣傳階段：XX年10月，成立學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，并上報(bào)區(qū)教育工會(huì)；

（二)學(xué)習(xí)推進(jìn)階段：XX年10月至XX年3月，全面展開“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)；

（三）活動(dòng)總結(jié)階段：XX年4月至5月，全面總結(jié)，整理和歸檔“群體師德創(chuàng)優(yōu)”材料，做好自查自評(píng)，按要求申報(bào)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)先進(jìn)單位。

XX街道中心小學(xué)工會(huì)

XX.10.15

第四篇：小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)第二階段小結(jié)

***小學(xué)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)第二階段小結(jié)

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)韶教工（2010）006號(hào)文件精神及《***小學(xué)六年級(jí)組群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，我校對(duì)照師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段的要求，進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的自查，通過自查活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，取得了良好成效。現(xiàn)將整改落實(shí)階段的開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確師德規(guī)范

為加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)搞好第二階段的工作，我校群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面規(guī)劃，精心布署，明確分工。黨支部、工會(huì)、政教處、辦公室等各部門，層層落實(shí)責(zé)任制，齊抓共管，上下一致，形成了一個(gè)有效的教育網(wǎng)絡(luò)。

為提高六年級(jí)組教師對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段“對(duì)照檢查階段”的認(rèn)識(shí)，學(xué)校分別召開支委會(huì)、行政會(huì)及全體教職工大會(huì)，進(jìn)行層層學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)，大造師德師風(fēng)自查的氛圍。建立了學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)方式采取學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)每周安排一次。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校分別組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的文件等。通過一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的開展，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了開展師德師風(fēng)自查的重要性，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺性和使命感。

二、認(rèn)真自查，及時(shí)整改，不斷提高師德水平

在對(duì)照檢查階段，我校首先自查了學(xué)校是否全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)指導(dǎo)思想是否端正，辦學(xué)行為是否完全符號(hào)教育政策法規(guī)，在亂招生、亂辦班、亂收費(fèi)、亂訂教輔讀物等方面是否做到令行禁止。通過自查，我們認(rèn)為：我校嚴(yán)格按照黨的教育方針辦事，嚴(yán)格按照九年義務(wù)教育階段的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課；堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的目標(biāo)，展開教育教學(xué)系列活動(dòng)；堅(jiān)持“以德立校、以智辦校、以研興校、以法治校、以勤建校”的辦學(xué)思想和以“兩改善、兩全面、三面向、三高、四發(fā)展、五學(xué)會(huì)”的辦學(xué)目標(biāo)，以“尊重人的品德、重視人的智慧、承認(rèn)人的價(jià)值、珍惜人的感情、維護(hù)人的尊嚴(yán)、提高人的素質(zhì)”為辦學(xué)理念，形成了“職業(yè)道德讓人民滿意，愛崗敬業(yè)讓家長(zhǎng)滿意，教育技能讓學(xué)生滿意，教育質(zhì)量讓社會(huì)滿意”的教師形象和“萬眾一心、博采眾長(zhǎng)、超越自我、走向成功”的校園精神。我校辦學(xué)行規(guī)范，嚴(yán)格按照教育法規(guī)辦事，特別是在招生、辦班、收費(fèi)、訂購(gòu)教輔讀物等方面無違規(guī)行為。堪為楷模。自實(shí)行“一費(fèi)制”和開展服務(wù)性活動(dòng)以來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)照標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無超標(biāo)收費(fèi)、巧立名目亂收費(fèi)行為、無亂訂教輔資料行為，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無任何舉報(bào)，社會(huì)反響良好。其次，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校每位教師都針對(duì)自己的工作實(shí)際，對(duì)照上級(jí)要求和文件

精神、對(duì)自己工作中存在的不足之處嚴(yán)格進(jìn)行了自查。一查教職工是否愛崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生是否盡到愛心和責(zé)任，是否盡到自己最大努力出色完成本職工作。二查教職工是否遵守法律法規(guī)、教育主管部門的規(guī)定、學(xué)校規(guī)章制度。三查是否支持維護(hù)學(xué)校工作、具有主人翁責(zé)任感，具有主人翁責(zé)任感，在體罰、變相體罰、謾罵歧視學(xué)生、向?qū)W生及家長(zhǎng)索要財(cái)物、向?qū)W生強(qiáng)行推銷教輔資料、亂辦班、亂收費(fèi)、賭博、進(jìn)入色情場(chǎng)所等不良行為是否完全摒棄，四查是否真正做到潔身自好。通過深入學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，切實(shí)提高了我校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和廣大教職工熱愛教育，廉潔從教，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想作風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，勤于教改的工作作風(fēng)；謙虛直率，為人正派，淡泊明利的生活作風(fēng)。

三、堅(jiān)持正面教育，樹立先進(jìn)典型，以榜樣力量推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校內(nèi)部環(huán)境氛圍，樹正氣，壓歪風(fēng)，是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，學(xué)校注重挖掘師德典型，建立榜樣激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)陶行知、孔繁森、斯霞，開展了“比工作，比團(tuán)結(jié)，比奉獻(xiàn)”的三比活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，努力營(yíng)造積極向上的環(huán)境氣氛，形成互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)術(shù)氛圍與和諧的人際關(guān)系。在日常工作中，全體教師在工作面前執(zhí)著追求、勇挑重?fù)?dān)，在利益面前公而忘私、樂于奉獻(xiàn)，在學(xué)生面前充滿愛心、樂于服務(wù)，在教改之中身先士卒、率先模范，用自己的實(shí)際行動(dòng)。體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師形象。領(lǐng)導(dǎo)干部能正確處理個(gè)人和集體、工作

與家庭的關(guān)系，一心撲在學(xué)校工作，不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持早上班，晚下班，帶病上班，日夜為學(xué)校工作操勞，他們的工作精神，無不感染和帶動(dòng)著教師。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育第二階段的工作，我們深深體會(huì)到：只有制度完善，加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

第五篇：中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)2007-12-07 11:51:53第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)(2)在過去的幾年里，我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)工會(huì)的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，動(dòng)員和組織全校教職工投身于教育改革和發(fā)展，全面履行工會(huì)的職能，為優(yōu)化學(xué)校管理、全面貫徹教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量作出了努力。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”，重要思想為指導(dǎo)，貫徹“質(zhì)量立校，特色興校”的策略，提倡“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)。“尊師、勤奮、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。積極開展“樹師德形象，創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)。2002學(xué)年、2003學(xué)年，2004學(xué)年我校連續(xù)三年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)單位。

一、學(xué)校有一個(gè)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、廉潔奉公、民主管理的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自身的思想和黨風(fēng)廉政建設(shè)，制訂了一系列的政策和措施。學(xué)校出臺(tái)了《岱東中學(xué)校務(wù)公開實(shí)施方案》、《岱東中學(xué)民主監(jiān)督制度》等制度，以校長(zhǎng)為首，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出了關(guān)于廉潔自律的承諾，并且付諸行動(dòng)。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每季度一次集中學(xué)習(xí)法規(guī)政策的民主生活會(huì)。幾年來，學(xué)校班子成員能堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不以職務(wù)之便謀取私利；不亂收費(fèi)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有為，有遠(yuǎn)見、顧全局、識(shí)大體。學(xué)校不拘一格，使用人才，近兩年從各方面表現(xiàn)均出色的年輕教師選拔兩位擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡為35歲左右。積極聽取各方面意見，制訂了《岱東中學(xué)五年發(fā)展規(guī)范》清晰了辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)。為岱東中學(xué)的明天描繪了美好的藍(lán)圖。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，在工作中嚴(yán)格要求自己，做到問題想在前，工作干在前，管理上堅(jiān)持制度化與人文化相結(jié)合，凝聚學(xué)校的向心力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有豐富的教育管理資歷，熟悉教育教學(xué)和學(xué)校管理制度，有較高的政策水平和較強(qiáng)的管理能力，有一定的教育科研能力。

4、校領(lǐng)導(dǎo)遵紀(jì)守法，勇于開拓，狠抓民主管理，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作述職制度和教師評(píng)價(jià)制度。在工作中努力做到處理問題力求公正，安排工作力求合理，評(píng)價(jià)教師力求準(zhǔn)確，提高透明度，做到人盡其才，注意非權(quán)力影響在管理過程中的作用，以法治校，以德治校，以情治校，兼而有之，贏得了廣大教職工的尊重。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)，增強(qiáng)教師凝聚力。

1、充分依靠黨支部、工會(huì)、團(tuán)委等組織，認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、學(xué)習(xí)

“十六大”、“十六屆三中全會(huì)”精神，學(xué)習(xí)鄭培民等先進(jìn)人物事跡，開展以樹立正確的人生觀、教育觀。組織教職工撰寫思想教育反思或心得。通過學(xué)習(xí)，努力提高教職工的政治思想、職業(yè)道德水平，發(fā)揮黨團(tuán)員、干部的模范骨干作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體提高，全體教職工熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、擁護(hù)黨的基本路線。

2、學(xué)校十分重視注重師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德師風(fēng)的建設(shè)。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《舟山市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》等，以及我校實(shí)際，成立了師德師風(fēng)考核小組。“實(shí)施貫徹全體教職工要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以全員全程全方位育人為本；加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)。”“三熱愛”、“六不準(zhǔn)”等；營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍；大力宣傳推廣師德師風(fēng)先進(jìn)典型，加大師德師風(fēng)行為的教育力度，充分發(fā)揮黨團(tuán)員的先鋒模范作用；完善師德師風(fēng)建設(shè)的考核

和監(jiān)督制度；實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)四位一體監(jiān)督機(jī)制。考核辦法則明確，考議結(jié)果與學(xué)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，教職工違背“六不準(zhǔn)”，實(shí)行一票否決，輕者取消評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，重則工作考核定為不合格，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣者可解聘、辭退、開除等。實(shí)施條例和專項(xiàng)考核的制訂，以及安全責(zé)任狀的簽訂，促進(jìn)了學(xué)校群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開展。

3、加強(qiáng)教科研工作，以科研帶教學(xué)。以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀好一本教育教學(xué)理論書，探索一個(gè)教育教學(xué)問題”為載體，以備課組為單位，組織教師每月一次撰寫教學(xué)反思心得，促進(jìn)了課題研究的深入、提高科學(xué)文化和教育理論水平，提高教育教學(xué)水平。近一年，我校教師教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層出不窮。

4、重視對(duì)教師的培養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，首先使每

位教師明確當(dāng)班主任是教師的必備素質(zhì)，當(dāng)不好班主任不是一個(gè)好教師的理念，其次，挑選一批工作責(zé)任性強(qiáng)，有一定管理能力的教師組成班主任隊(duì)伍，建立考核評(píng)估體系；再次是逐級(jí)分檔補(bǔ)貼，并給予一定的激勵(lì)機(jī)制和傾斜政策。（2）重視骨干教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，是關(guān)乎學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大事，學(xué)校努力創(chuàng)造條件，克服困難，在教育理論學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面給以政策傾斜，以提高骨干教師的整體素質(zhì)。目前，學(xué)校已把多人送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)：如選送兩名年輕骨干教師到杭參加農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班。

（3）加大青年教師培養(yǎng)力度。我校青年教師隊(duì)伍龐大。約占總數(shù)的70。他們年輕有為、精力充沛、思想活躍、接受知識(shí)

中學(xué)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)