第一篇：小學師德創優活動總結

關于 “師德創優”主題教育總結

各位老師：

自2012年3月初全校“師德創優”活動主題教育開展以來，各教研組認真貫徹中心校關于 “師德創優”主題教育通知精神，立足實際，扎實工作廣泛開展了師德主題教育，全體教職員工全員參加師德知識競賽競賽取得了明顯成效。為鞏固師德主題教育成果，現就師德創優主題教育總結如下：

一、鞏固活動成果，督促整改落實。各教研組要認真做好師德主題教育總結。要堅持實事求是，既要充分肯定已取得的成果，又要客觀地找出活動中存在的不足。要開展先進個人、先進班組評選活動，召開主題教育總結大會，通報表彰先進個人、先進處室和先進集體。對照制定的方案，組織開展整改落實工作“回頭看”，鞏固和拓展師德主題教育成果，解決整改工作中的突出問題和困難。

二、加強制度建設，健全長效機制。各教研組要在認真總結經驗的基礎上，把解決突出問題和完善體制機制結合起來，按照立足現實、兼顧長遠的原則，從加強師德師風建設、提升教師隊伍素質、規范行為等方面入手，進一步組織廣大教師對照“師德六條”找出不足，并在今后工作中不斷完善。

同時，我們還將本次活動以電子文稿的形式上報旗教體局，確保師德建設工作的健康發展。

三、抓好成果宣傳，完善資料檔案建設。通過多種形式宣傳優秀教師和在師德創優活動中的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。要聚焦亮點，彰顯特色，對一些典型的人和事要予以報道。報道的內容要真實感人，特色鮮明。及時上報典型事跡材料，對本次活動---師德創優工作的典型事跡進行系列宣傳。

進一步充實完善活動總結，要進一步規范師德師風建設資料匯編和檔案管理，要進一步健全教師師德檔案。

四、關于老師們的師德創優心得體會，我們將逐個挑選找出優秀論文進行張貼。宣傳優秀的師德師風，鼓勵先進，鞭策后進是整體活動不斷向前推進。

此總結

架瑪吐鎮中心校

2012.4.

第二篇：師德創優第一階段總結

曲江二中理化生科組

群體師德創優活動第一階段小結

為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記在2007年“8.31”全國優秀教師座談會上重要講話精神，認真執行教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》以及市、區教育工會《關于進一步開展群體師德創優活動的通知》，進一步優化教師隊伍，提高教育質量，增強教書育人的責任感和使命感，樹立良好的教師群體形象，實現一流教育目標，我科組在2010年至2012年期間，制定開展曲江二中理化生科組群體師德創優活動。現把

育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，師德建設是學校的首要任務，是學校管理水平的重要體現。良好的職業道德，也是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。通過師德活動月師德、師風系列教育活動，全校教職工鑄造師德之魂，弘揚師愛精神，為二橋小學教育持續、快速、健康發展；為構建社會主義和諧社會貢獻力量。本次活動以“十七大”精神為指導，深入學習《教師職業道德規范》，形成愛崗敬業，嚴謹治學，關愛學生的良好教風，做文明禮儀的帶頭人，促進學生全面發展，提升教師的師德水平和社會對教師的滿意度。

二、師德月活動收獲

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；

一、嚴于律己，廉潔奉公；

二、為人大度，心胸廣闊；

三、作風民主，平等待人；

四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：

一、熱情關心人，以情動人；

二、誠懇待人，以誠感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業道德規范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開辟學校校園網為新的課改交流平臺，將優秀課例、教案、課件放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）3月、4月我校組織教師開展了撰寫教學設計評比活動，并請專家進行點評。

經過評比：韓秀清、張曉梅、郭娟、付燕輝、郭贊蓮、陳碧輝、夏英蓮、王云主、吳秀君、李建立、朱紅、張潔、崔瑩瑩、朱亞男、張娟、吳倩、李敬云、林林、崔榮芝、李亞南、李婕等老師的教案獲一等獎，以上老師并在全校范圍內作了公開研究課

（2）4月由學校評審組對課及反思進行評選，注重從教師環節設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。并將優秀教學設計、教學反思整理印刷成冊。評比結果：數語雙科一等獎六人，數學一等獎二人，科任學科一等獎10人，語文一等獎一人，數語雙科二等獎1人：數學二等獎5人，科任學科二等獎5人，對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。我校教師孫超的案例《約定》刊登在朝陽區的優秀案例集上，利用教師會上讓孫超老師閱讀這篇案例，廣大教師聽了感觸很深，從中體會到了孫超老師對孩子的一片真情，并體會到她抓住了教育的好契機。給全校教師創造了交流研討的機會，全校教師聯系自身實際談體會，并寫出了心得。

2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。如：在迎奧運倒計時500天宣傳活動為契機，以“奧運有我，現在行動”為主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我校同學走出校園、走進社區，到十八里店鄉大洋路兩旁進行美化清潔行動。廣大師生用自己的雙手踐行“奧運有我，現在行動”，清理白色垃圾和違法小廣告。創建“做文明少年，播文明新風，小手拉大手，共建文明街”為主題的紅領巾文明一條街活動。營造“迎奧運講文明樹新風”的和諧氛圍。提高教師、學生、家長、及各界人士的文明素養，掀

起迎奧運高潮，為2010年北京奧運創造良好的人文奧運氛圍。例如，三月份我校開展了以“情系奧運，美化校園我爭先”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發隊員們的環保意識。為朝陽添一片綠，為奧運獻一份力。

3、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。

五、2班的姚瑩同學是這樣寫的：首先，我對您們說聲謝謝！自我入學以來，我收到您們無微不至的關懷，使我倍感親切，讓我感受到了學校大家庭的溫暖，通過您們“照亮別人，燃燒自己”的園丁精神，讓我在學習中快樂成長，不斷地吸收新鮮知識，教會我做人的道理，感謝您們辛勤的工作，我會在以后的學習中，好好學習，聽從老師的教導，做一個遵紀守法的好孩子，也請老師在我今后的學習中多給于幫助，讓我更好的學習再次對老師說“您們辛苦了！

5、堅持教育與治理并重的原則，不斷規范教師行為，努力提高學生對教師的滿意率。學校設立師德投訴信箱和舉報電話。學校投訴電話為：校長經常收到家長打來的電話感謝老師辛勤的工作。在一次校長與鄉領導聯系給校園的樹噴藥滅蟲的事情，六、1班張敬怡的家長正在鄉領導的辦公室，得知鄉里沒時間給樹噴藥時，悄悄與園林局聯系，免費給校園的樹噴藥時，學校才知道事情的緣由。學校領導表示感謝，這位家長說到，老師、學校這樣耐心的教育學生，我家孩子到中學報名時，學校得知我家孩子是十八里店小學的學生免試錄取，我高興萬分。我無以回報，就表示我們家長的一片心意吧！

6、在師德月活動總結時中，校領導在教師會上進行了總結，找出工作中的不足，發現師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；愛護學生，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養學生的創造性和發展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。總之，在今后的工作中，我們

將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德建設，使之更具時代性、更符合學校的實際、更好地促進教育教學工作的開展，為提高質量服務！

第三篇：小學爭先創優活動總結

韋家河小學爭先創優活動總結

今年以來，我校在縣教育局的領導下，在學區爭先創優領導小組的指導下，以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，立足學校實際，以創建“五好四強”先進基層黨支部、爭做“五帶五爭”優秀共產黨員為主要內容，積極開展爭先創優活動，取得明顯成效。

一、落實組織機構，確保做好爭先創優活動

今年以來我校把爭先創優活動，作為全校的重要工作，擺上重要議事日程，成立了領導小組，校長任組長，由教導主任具體抓這項工作，校領導班子先后多次召開會議，專門研究爭先創優工作中的重要問題，認真制定實施方案，在廣泛調研、精心準備的基礎上，制定實施措施，明確任務，責任到人，有計劃、有步驟地抓好工作落實，為工作的順利開展提供組織保證。

二 精心設計載體，扎實開展好爭先創優活動

在黨的基層組織和黨員中深入開展創建先進基層黨支部和爭當優秀共產黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是加強黨的建設一項重要的經常性工作。在具體活動中，我校認真貫徹落實中央、省、市、縣委會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合我校實際，以“建設隊伍、改進作風、服務中心、提高效能”為主題，按照“提升工作質量和服務水平，促進教育事業發展”的總要求，把創先爭優活動與“講黨性、重品行、作表率”活動、“雙爭”活動結合起來，充分發揮黨員先鋒模范作用，切實改進工作作風，提高工作效能。突出“四項主題”，開展“五大活動”充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設。

㈠“四項主題”

1、建設隊伍。校黨支部要教育引導黨員干部始終保持立場堅定、頭腦清醒，堅決抵制各種錯誤思想影響，增強貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，自覺同黨中央在思想上、政治上、行動上保持一致。

2、改進作風。每一位共產黨員都要自重、自省、自警、自勵，做到立身端正，品行高潔。真正把群眾的利益放在首位，為群眾多做實事。講團結、樹正氣、守原則，努力在全校營造出廉潔為民、務實高效的工作氛圍。

3、服務中心。黨支部要始終堅持圍繞黨總支的中心大局謀劃工作，圍繞本部門、本崗位的業務目標任務開展工作，為全面完成各項工作目標任務提供堅強地組織保證。

4、提高效能。要求每一位共產黨員在各自工作崗位上，敬業爭先，發揮能量，以干事為樂，以苦干、實干推動工作，不圖虛名，不搞浮夸，用實實在在的業績爭創一流。

㈡“五大活動”

1、以“爭做優質服務標兵”為平臺，在全體黨員中深入開展

以“創建學習型校園、增強素質能力”為目標的“創先強能活動”。黨支部和全體黨員要制定集體、個人學習計劃，自我加壓，加強業務理論、業務技能的學習，在全校范圍營造濃厚的學習氛圍。要定期組織業務知識考試和業務技能比武，認真組織學習標兵、業務能手評選，樹立一批謙虛謹慎、勤奮好學、素質過硬、工作高效的模范黨員，努力打造一支高素質的黨員干部隊伍。

2、以“爭創優質服務窗口”為平臺，開展“加強作風建設、促進工作效率”的崗位樹形象活動。積極引導黨員干部樹立想干事的愿望、提升能干事的本領、鍛造勤干事的作風、堅定不畏事的信念，形成“服務奉獻，爭優創先”的廣泛共識和形象標準，實現基層黨支部和黨員公信形象整體大提升。

3、以教育教學工作“三個提高”為平臺，認真開展學校“教育教學能力建設年”活動，全面提升干部隊伍的能力素質，提高教學質量和服務水平，圓滿完成今年的教育教學工作目標；做好常規檢查；圍繞教育局，學區的中心工作，加強監測監督，做出準確的判斷及預警。

4、加強“聯村聯戶、為民富民”活動。繼續以韋家河村為聯系點，以求真務實的作風幫助結對對象提高農村黨員素質，促進經濟發展，切實改善村民群眾生產生活條件，實現富裕、文明、和諧的聯系點建設目標。

5、開展“愛崗敬業、爭創佳績”的獻禮活動。在教研室之間、黨員之間開展“比學習、比干勁、比創新、比貢獻、比業績”的活

動，掀起比學趕超的高潮，在全體教師中形成“奉獻在崗位、服務為社會”的積極工作氛圍，以良好的思想基礎和組織保障確保各項目標任務的順利實現，以最好的成績向黨的“十八大”召開獻禮。

三、主要問題

創先爭優活動周期長、范圍廣、任務重,從活動開始,我校就高度重視此項工作，在活動主題上認真抓好黨員的思想認識,將此活動和工作緊密起來，防止麻痹松動、流于、走過場等問題。

四、下步計劃

創先爭優活動即將進入完善機制上,我校將抓好幾項工作:抓好“黨性教育”活動,學習黨史、領導講話等,對黨員進行黨性教育。認真開展批評與自我批評,搞好調查,對問題進行整改。全校廣大黨員干部和教師要切實增強活動的責任感和主動性，開拓創新，積極探索，堅持以高度負責的態度、求真務實的作風扎實開展和全面推進“創先爭優”活動，努力使活動更加貼近基層、貼近群眾、貼近教育教學工作實際，不斷增強我校黨支部的創造力、凝聚力，將爭先創優扎實有序開展好，為推動教育教學工作科學發展提供強大的精神動力，為服務教學工作提供堅強的組織保障。

二○一二年九月十七日

爭先創優活動總結

韋家河小學

二○一二年九月十七日

第四篇：小學“群體師德創優”活動方案

小學“群體師德創優”活動方案

為進一步加強師德師風建設，規范教師職業道德行為，提升廣大教師師德修養，促進我校教育教學工作又好又快發展，現根據椒江區教育工會和教育局【XX】15號文件關于在全區學校開展以“愛生樂教”為主題的“群體師德創優”活動的通知，特制定本校的師德創優活動方案。

一．指導思想

以黨的十八大精神為指導，按照教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，以《教師職業道德規范》為準則，以熱愛學生、教書育人為核心，以開展學校“群體師德創優”先進學校、先進班組、文明處室爭創活動為載體，全面提高教師職業道德素質，為我區“構筑臺州教育高地，打造臺州教育中心”做出貢獻。

二．群體師德創優活動的標準和要求

開展群體師德創優活動，就是要使教師群體能自覺認真學習和貫徹《中小學教師職業規范》，具有良好的職業道德，能全面履行教師崗位職責，教育教學能力不斷加強，業績顯著，具體要求為：

1.愛黨愛國、依法執教；

2.敬業愛崗、嚴謹治教；

3.團結友善，為人師表；

4.情操高尚，廉潔從教；

5.節能減排，多城同創；

6.豐富活動，提高素質。

三．群體師德創優活動安排

（一）發動宣傳階段：XX年10月，成立學校爭創領導小組，制定開展“群體師德創優”活動實施方案，并上報區教育工會；

（二)學習推進階段：XX年10月至XX年3月，全面展開“群體師德創優”活動；

（三）活動總結階段：XX年4月至5月，全面總結，整理和歸檔“群體師德創優”材料，做好自查自評，按要求申報“群體師德創優”活動先進單位。

XX街道中心小學工會

XX.10.15

第五篇：中學開展群體師德創優活動總結

中學開展群體師德創優活動總結

中學開展群體師德創優活動總結2007-12-07 11:51:53第1文秘網第1公文網中學開展群體師德創優活動總結中學開展群體師德創優活動總結(2)在過去的幾年里，我校工會在學校黨支部的領導下，在上級工會的指導下，在學校行政的支持下，動員和組織全校教職工投身于教育改革和發展，全面履行工會的職能，為優化學校管理、全面貫徹教育方針、推進素質教育，提高教育質量作出了努力。堅持以“三個代表”，重要思想為指導，貫徹“質量立校，特色興校”的策略，提倡“認真、嚴謹、求實”的教風。“尊師、勤奮、進取”的學風。積極開展“樹師德形象，創文明校園”的活動。2002學年、2003學年，2004學年我校連續三年被評為縣級先進單位。

一、學校有一個艱苦創業、開拓進取、廉潔奉公、民主管理的領導班子

1、學校領導班子十分重視自身的思想和黨風廉政建設，制訂了一系列的政策和措施。學校出臺了《岱東中學校務公開實施方案》、《岱東中學民主監督制度》等制度，以校長為首，學校領導作出了關于廉潔自律的承諾，并且付諸行動。學校黨支部堅持每季度一次集中學習法規政策的民主生活會。幾年來，學校班子成員能堅守高尚情操，發揮奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不以職務之便謀取私利；不亂收費。

2、學校領導班子年輕有為，有遠見、顧全局、識大體。學校不拘一格，使用人才，近兩年從各方面表現均出色的年輕教師選拔兩位擔任學校中層領導。領導班子平均年齡為35歲左右。積極聽取各方面意見，制訂了《岱東中學五年發展規范》清晰了辦學思路，明確辦學目標。為岱東中學的明天描繪了美好的藍圖。

3、學校領導班子團結協作，分工明確，在工作中嚴格要求自己，做到問題想在前，工作干在前，管理上堅持制度化與人文化相結合，凝聚學校的向心力。學校領導班子有豐富的教育管理資歷，熟悉教育教學和學校管理制度，有較高的政策水平和較強的管理能力，有一定的教育科研能力。

4、校領導遵紀守法，勇于開拓，狠抓民主管理，堅持領導班子成員的工作述職制度和教師評價制度。在工作中努力做到處理問題力求公正，安排工作力求合理，評價教師力求準確，提高透明度，做到人盡其才，注意非權力影響在管理過程中的作用，以法治校，以德治校，以情治校，兼而有之，贏得了廣大教職工的尊重。

二、加強師資隊伍建設，提高教師政治素質，增強教師凝聚力。

1、充分依靠黨支部、工會、團委等組織，認真進行政治學習，學習宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、學習

“十六大”、“十六屆三中全會”精神，學習鄭培民等先進人物事跡，開展以樹立正確的人生觀、教育觀。組織教職工撰寫思想教育反思或心得。通過學習，努力提高教職工的政治思想、職業道德水平，發揮黨團員、干部的模范骨干作用，以點帶面，促進整體提高，全體教職工熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨、擁護黨的基本路線。

2、學校十分重視注重師資隊伍建設，尤其是師德師風的建設。結合《公民道德建設實施綱要》、《舟山市教育局關于進一步加強師德師風建設的若干意見》等，以及我校實際，成立了師德師風考核小組。“實施貫徹全體教職工要堅持以學習為本、以學生發展為本、以全員全程全方位育人為本；加強教師職業道德規范建設。”“三熱愛”、“六不準”等；營造師德師風建設的良好氛圍；大力宣傳推廣師德師風先進典型，加大師德師風行為的教育力度，充分發揮黨團員的先鋒模范作用；完善師德師風建設的考核

和監督制度；實行師德師風“一票否決制”，建立教師、家長、學生、社區四位一體監督機制。考核辦法則明確，考議結果與學考核、評優評先直接掛鉤，教職工違背“六不準”，實行一票否決，輕者取消評先、評優資格，重則工作考核定為不合格，對情節嚴重、影響惡劣者可解聘、辭退、開除等。實施條例和專項考核的制訂，以及安全責任狀的簽訂，促進了學校群體師德創優活動的開展。

3、加強教科研工作，以科研帶教學。以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀好一本教育教學理論書，探索一個教育教學問題”為載體，以備課組為單位，組織教師每月一次撰寫教學反思心得，促進了課題研究的深入、提高科學文化和教育理論水平，提高教育教學水平。近一年，我校教師教學論文獲獎層出不窮。

4、重視對教師的培養。

（1）加強班主任隊伍建設，首先使每

位教師明確當班主任是教師的必備素質，當不好班主任不是一個好教師的理念，其次，挑選一批工作責任性強，有一定管理能力的教師組成班主任隊伍，建立考核評估體系；再次是逐級分檔補貼，并給予一定的激勵機制和傾斜政策。（2）重視骨干教師的培養。加強對骨干教師的培養，是關乎學校持續發展的大事，學校努力創造條件，克服困難，在教育理論學習、外出學習、培訓等方面給以政策傾斜，以提高骨干教師的整體素質。目前，學校已把多人送出去培訓學習：如選送兩名年輕骨干教師到杭參加農村骨干教師培訓班。

（3）加大青年教師培養力度。我校青年教師隊伍龐大。約占總數的70。他們年輕有為、精力充沛、思想活躍、接受知識

中學開展群體師德創優活動總結