第一篇：初一年級創文明(和諧)班組工作總結（推薦）

初一年級創文明（和諧）班組工作總結

初一年級本學期在學校黨支部、工會及各級分管領導的關心，各位老師，學生的努力下，我們全體年級組老師齊心協力，團結奮進，通過和諧班組、文明班組的建設，年級組取得一些成績，期末的文化考試終于止跌上揚，排名在聯考學校第七名，不合格人數減少22%，給初二年級的學習打下了基礎。一.我們的收獲

1.學生的行為習慣有進步

本學期在學校政教處組織下，開展一系列圍繞行為習慣的養成的活動。如：保潔周，課間文明休息周，廣播操周等重點活動周，各班主任結合學校的活動在班會課中開展《一袋垃圾的啟示》，《課間怎樣文明休息》，《學校抓廣播操的用意是什么》等的學習討論，讓學生理解和體會：自覺做到這些小事，并且堅持下去，個人的品行得到升華，學校的校風得到樹立。這些活動也使班級更具有凝聚力，例如（2）（4）(6)的突發事件減少很多，班級環境衛生有突出改觀，（2）的班主任老師也代表年級在升旗儀式上發言。整個年級在行為規范方面穩定和進步。2.老師的教育教學活動更加充實

本學期，學校領導對我們年級進行視導，指導年級的教學和學生的教育管理，不僅進行了為期兩周的集中指導與檢查，還進行了跟蹤檢查落實。在整個過程中，對各學科的備課，備課組活動，教學進行指導。老師們在過程中得到了學習和鍛煉，特別是期中，期末的復習，從計劃到備課，到復習課一一落實，對提高復習課的質量，提高教學管理，提高教學質量都是很有必要的。特別是語，數，外老師每一次精心打造的課對老師來說都是鍛煉，是提升，使充實；對備課組活動來說，是分析，是交流，是探索，是互相學習。在學校的展示課中，我們年級毛玲英，胡美娟，王耀輝老師的課都得到好評。3.豐富多彩的校園生活，提高學生素質，能力，責任心

學校組織的“籃球比賽”是學生們喜愛的活動，也是體現班級集體合作精神，男生比賽，女生捧場班級的凝聚力空前提高，學生們在活動中學會與人協作，處理好班級與班級，人與人之間的關系，鍛煉能力，培養才干。在校本科程中，學生根據自己的喜好參加各類活動，陶冶了情操，擴大知識面，學會不同的技能，所以在“藝術節”“科技節”中，施展才華，碩果累累；在各類知識競賽中也頻頻得獎。

4.學習習慣和能力的培養，使年級整體水平得到提高

良好的行為習慣為學生創設了良好的學習環境和奮發向上的精神狀態，任課老師嚴謹的教學態度也給學生示范和感染，老師們不僅注重課堂教學環節，還重視知識的反饋，培養良好的學習習慣和學習方法，這種日復一日，堅持不懈，有效地至止了第一學期的下滑，班主任老師在班會課上組織學生進行學習習慣的自查，組織合作學習的一幫一等有效地管理工作，使不及格人數減少，年級整體成績上升，達到了歷史上總分最高。二.我們的不足

1.兩極分化依然比較大

隨著學習的難度加大，先前基礎不好的學生學習的差距逐漸增大，個別學生的逆反導致學習態度下降，都促使兩極分化的加大。2.各班以班干部為中心的自主管理能力不夠

班級管理基本上是以班主任為中心的模式，脫離班主任的視線，班級就處于無政府狀態，學生缺乏自主管理的能力。

新學期的開始，伴隨著學生的成長，學校管理的現代化，科學化，年紀工作會節節上升，不斷進步。

初一年級組

2008.6

第二篇：創文明班組,建和諧大家

創文明班組，建和諧大家

為迎合“黨工共建，創先爭優”的發展契機，圍繞打造“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”卓越班組創建目標，楊浦區婦幼保健所兒童保健科工會班組從班組組織建設，學習建設，文化建設，家園建設等四個方面建立班組管理標準，推進標準化班組建設。

一、組織建設

１、完善制度建設

無規矩不成方圓，一個好的班組，更是離不開嚴謹的制度和規范的管理。班組總結了前輩們寶貴的經驗，圍繞“創先爭優”的含蓋內容，結合實際工作強化自身建設，嚴明勞動紀律，建立健全班組各項管理制度。

２、深化民主管理

班組推行班委負責制，用團隊的智慧進行班組管理。晨會進行“大家談、再總結”的方法，鼓勵人人發表意見，班組堅持每月至少一次的民主生活會制度，讓大家為班組管理想辦法、出點子。定期進行班委工作民主評議，并將評議結果與各班委見面，提高班委的工作和服務水平。

二、學習建設：

1、思想政治學習

思想政治工作是班組搞好各項工作的政治優勢，班組始終堅持

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合不同時期的特點和要求，貼近工作實際，深入扎實地開展思想政治工作。加強對本班組職工進行宣傳教育，用科學的理論武裝職工的思想靈魂，利用多種形式開展了符合時代、符合我所新形勢需要的思想教育活動，堅持以科學的理論武裝人，以正確的理論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作風鼓舞人，不斷提高班組職工的思想道德綜合素質和科學文化素質，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工，2、業務技能學習

我們始終堅持“讓每名員工的特長得到發揮和提升”的人才理念，采取理論培訓和技術培訓相結合的立體培訓方式，營造積極向上、和諧健康的學習氛圍。我們認為，學習型班組并不是向成員發幾本必讀書，組織一下集中培訓和幾次考試就完事的，而是要著力提升職工學習觀念，明確學習是為了發展的目標，培養終生主動學習的能力和習慣。借助會議、講座、座談的方式，通過“你選書我來買”、“學習小課堂”、“午間半小時讀書”、“每周一次業務培訓”等活動，使班組的學習做到了常態化、規范化、豐富化。

三、文化建設

1、服務社會

結合“建黨90周年”的紅色主題班組組織職工開展“五個一”活動：聽一次黨史報告、看一次藝術黨課、觀一場黨建電影、唱一首紅歌、走訪慰問一次老黨員；結合上海衛生行業服務承諾，班組開展

了“五心”服務：對兒童要細心，對老年患者要耐心，對不好意思開口的患者要關心，對病殘患者要貼心，對一般患者要熱心。結合“黨工共建，創先爭優”主題活動，班組組織黨員干部開展“五先”活動：上級精神黨員先領會、培訓活動黨員先參加、重大事項黨員先討論、任務落實黨員先行動、廉潔自律黨員先示范。

2、文體活動

積極組織班組為災區兒童捐款捐物，慰問退休職工，健康義務咨詢，通過這些愛心和公益活動，讓每一個職工體會到了“我為人人，人人為我”的含義。為方便職工閱讀班組設立專門的閱覽室，積極采購職工喜好的報刊、雜志和業務書籍。針對職工健康狀況，班組購買、配備了羽毛球、乒乓球、繩、毽子等活動器材，通過成立乒乓球俱樂部、開展羽毛球比賽、趣味比賽等豐富多彩的文體活動，積極引導班組職工加強體育鍛煉，豐富了職工的業務文化生活。

四、家園建設

1、環境宜人

在工作中，營造良好和諧的工作氛圍勝過千言萬語，我們以創建“花園式”工作環境為目標，大廳里、走廊里、辦公室里都擺放著綠色的植物和鮮花。班組職工更是自己動手，美化環境，主動從家中帶來各種花籽，種花植草，為辦公室增添了很多綠色，也增加了職工間的溝通和感情。

2、情感關懷

班組運用“望、聞、問、切”四診工作法，把握職工思想脈搏。采取“三談三訪”工作制，即職工情緒發生波動必談；出現不團結現象必談；職工受處罰批評必談；有困難必訪、傷病必訪、家庭糾紛必訪。建立班組職工生日溫馨祝福記錄，哪位職工過生日，班組都會送上溫馨的祝福。建立班組職工困難幫扶記錄，哪位職工家中有困難，班組都會伸出援助之手，讓職工時刻能夠感受到班組家的溫暖，家的關愛。這就是我們優秀的班組，一個溫暖的小家，一個和諧的大家。

第三篇：創建文明和諧班組

創建文明和諧班組

班組是企業的最小基層團隊，是最前沿陣地，是企業生產，經營方針，目標的具體執行者。班組是企業的組成細胞，和諧的企業離不開和諧班組建設。鉚焊班在“創建文明和諧班組”中有一套自己的方案。

首先，搞好班組建設的首要任務就要加強班組成員的思想政治工作，充分發揮思想政治工作的宣傳功能，教育功能，導向功能，大力弘揚龍口港自立自強、務實創新、和諧共贏企業精神。增強班組員工的凝聚力和向心力。構建和諧班組，從而激發班組成員的積極性和創新性，更好的完成各項工作任務。

第二，責任心是影響生產工作的關鍵因素，構建和諧班組關鍵在于增強班組成員的責任心。在實踐中，做到以人為本，積極開展班組民主管理，調動班內成員積極性，增強主人翁意識。使“努力工作”成為班內每位成員共同的思想理念和行為準則。

第三，構建濃厚的民主氛圍。工作安排、獎金分配、績效考核、先進評選。參照的是管理制度，依據的是貢獻大小，依托的是共同商議。班里決定的所有大事小情，班組成員有權力發表看法，提出意見。班組民主管理將使復雜問題簡單化，剛性管理人性化，努力營造和諧的工作氛圍，凝聚出更強的向心力。

第四，遇到問題溝通在先，處理問題公平在先，與人相處誠信在先，遇到困難幫助在先。溝通，尋找共同目標；公平；營造和諧氛圍；誠信，贏得相互尊重；幫助；增強凝聚力和團隊意識。創建文明和諧班組離不開這些優良品質。相信在以后的實際工作中會得以一一體現。

“和諧”就是戰斗力，擁有和諧氛圍的班組才能打硬仗，才能更好的完成各項任務。在創建“文明和諧班組”進程中我們才剛剛起步，還有很多事情要努力去做。我們堅信：有我們的努力和創新定會推動企業的發展，定能為現代化億噸大港建設貢獻一份力量。

鉚焊班

2011/7/14

第四篇：初一年級工作總結

2013—2014學 初一年級教育教學工作總結

時光飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間里，在我們初一年級全體任課教師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：

一、工作指導思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格規范教育教學行為，加強過程性考核評價，促進教師自我發展，全面提高教育教學質量和學生綜合素質。

二、工作重點和目標

結合各處室工作計劃和年級實際情況，本學期著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養，繼續推進學案導學，尤其是落實“和樂課堂”的導學案教學模式和學生在校的常規管理，向課堂要質量，向管理要效率，向落實要成績，力爭期末成績有大幅度提高。

三、常規工作回顧(一)教育教學工作

1、嚴格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學初，在教導處的指導下，我們進一步規范了課程表、課外活動、地方課程和興趣活動課的安排。

2、利用班主任碰頭會，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學的工作態度：備課確實用心了嗎?上課確實認真了?作業批改與檢查輔導確實到位了嗎?值周時應盡的職責盡到了嗎?關注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?

3、以導學案為抓手，強力推進“和樂課堂”教學模式。

4、各班的文化建設已具雛形。或簡約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點。

5、由于老師們的勤勉敬業，特別是班主任恪盡職守，盡管學校活動頻繁，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，以教育教學為中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干，體現了我校活動育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心。

6、提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：（1）保證集體備課交流時間。

（2）開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）深入備課組活動及了解備課情況。

（4）培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。（6）“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。

(二)德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。

（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、表彰先進學生。月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

3、利用班級黑板報做好宣傳工作。通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

4、溝通家長，配合教育。本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

5、利用班會課進行主題教育。

6、抓住契機，配合學校活動做好德育工作。對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。

7、安全工作常抓不懈。我們經常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面的教育，增強學生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動，嚴格請假制度等。

四、不足之處

1、學生兩極分化已經出現，如何轉化后進生是一個刻不容緩的問題。

2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過且過的現象。缺乏主動性、責任感和大局意識。

總之，萬事開頭難，本學期我們已有了一個良好的開端，我相信：在學校領導的正確領導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會取得更大的成績，為桃都中學的騰飛作出我們的貢獻。

2014．7

第五篇：初一年級工作總結

初一年級工作總結

一個學期的工作很快就要結束了，現將本學期的工作總結如下： 教學方面：初一學生年齡小，又來自不同的縣市，學習程度差異較大，各種習慣都有待培養，加之有相當一部分學生第一次寄宿，來校一兩天就有鬧著回家。針對以上現狀，我們初一年級全體教師在開學的第一個月把工作重點放在學生的穩定及行為習慣的培養上。結合學校制定的在校常規、入住細則、中學生守則、利用班會及課堂時間，組織全體師生認真學習，認真落實常規上的內容，年級組每天對常規的落實進行檢查并公布。班主任老師耐心細致的從學生在校期間的衣食住行等方面進行指導與關愛。大部分學生不到一周的時間就很快適應了學校生活。

為了規范學生的行為，學校領導為初一新生提供了軍訓機會。三天的軍訓生活，學生接受到了嚴格的隊列、隊形、齊步、跑步等訓練，既增強了集體觀念，又磨練了意志與耐力。最重要的是學會了自理與自立。精彩的會操表演就是我們初一全體師生給學校交的一份滿意的答卷。

十月份，初一年級把工作重點放在安全教育與集體主義觀念的培養上，各班建立健全了班干部機制、和班規，制定了各具特色的班級口號、班訓，班班有目標，班班有干勁，加之班主任老師的精心治理與及時疏導，良好的班風及學風逐步形成。結合學校的大升旗活動對進行愛國主義教育、集體主義教育、遵紀教育。號召初一各班創建班級文化，豐富校園生活。

十一月分，舉辦了初一年級廣播操比賽、硬筆書法比賽。圓滿地組織了期中考試工作。并結合考試成績開了質量分析會，尋找差距，商量對策，提高教學成績。并通過其中表彰調動學生的爭做優生的積極性，推動了良好學風、班風的建設。

十二月份，通過防震演練，增強學生的應急能力，安全意識，通過英語單詞競賽，調動學生學英語的積極性。還成功地舉辦了“慶元旦、祝福祖國”歌詠比賽，賽場上，各班的精彩表演、初一全體教師的大合唱給大家留下了深刻的印象。也增進了師生間的親和力。

這個學期的校園生活是忙碌的，又是充實而讓大家難忘的。班主任隊伍的建設方面：初一年級的班主任隊伍，是一支年輕的、富有活力的隊伍。大部分班主任是新手，開學以來，年級組手把手的指導年輕班主任開展班級工作。小到開學第一天怎樣迎接新生，怎樣確定臨時班干部，學生如何就寢、用餐、上課的坐姿等，大到如何治班，如何引領班級成長。如何與家長溝通，怎樣開班會，怎樣建設班級。告訴大家把安全工作放在首位。還利用每周的班主任例會時間跟他們介紹一些好的育人案例，引領他們快速成長。

教師隊伍的建設方面:我們的隊伍中大部分成員是新手，各教研組長認真負責，充分發揮自己的帶頭作用，精心組織教研，關心青年教師的成長。認真地組織本組教師開展聽評課活動，使年輕教師快速成長。年級組結合常規檢查中存在的問題，結合期中質量分析對全體教師進行了師德教育、責任心、愛心教育。全體教師樂于奉獻，不怕吃苦，披星戴月，奮斗在教學第一線。得到了家長的認同與贊揚。95班的家長給學校寄來的感謝信就是很好的例證。

自身的成長方面：我是初次接任年級組工作的，為了勝任這份工作，我首先要求自己以身作則，虛心學習。向校長請教，向邵紅錄請教，向班主任請教，并經常反思自己，勤于與各位老師及學生溝通，了解年級中存在的問題，及時解決問題。學習先進的育人理念、育人方法，把它們用于自身的工作實踐中。學習專業文化知識，提高自身素養。學習教育家的育人思想，加強師德修養。愛崗敬業，勤奮工作。認真完成學校交給的各項任務。

總之，初一年級各項工作的順利完成，靠的是全體師生的共同努力，靠的是各位老師的辛勤付出，靠的是全體學生的勤奮努力。當然我們的工作中還存在許多問題。如學生的競爭意識差、學習成績與主校還有很大的差距。我相信，只要認真工作，不斷進取，變壓力為動力，差距就會越來越小。下一學期，我們會再接再厲，把工作做得更好。