第一篇：教師掛職培訓心得

教師掛職培訓心得

我有幸于2012年11月26日至11月30日，到會館小學掛職培訓學習，雖然掛職時間很短，但我被會館小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。我時常被該校的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、等課程，做到時間、人員、設施落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我干好教育事業的熱情和信心，這必將對我今后做好學校工作產生深遠的影響。

第二篇：教師掛職培訓心得

教師掛職培訓心得

我有幸于2012年11月26日至11月30日，到會館小學掛職培訓學習，雖然掛職時間很短，但我被會館小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。我時常被該校的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主

義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、等課程，做到時間、人員、設施落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我干好教育事業的熱情和信心，這必將對我今后做好學校工作產生深遠的影響。

第三篇：教師掛職培訓心得

青 島 掛 職 培 訓

心得

體 會

鎮寧自治縣打幫鄉打幫中心學校

徐鳳友

2014年11月15日

青 島 掛 職 培 訓 心 得 體 會

打幫鄉中心學校：徐鳳友

我有幸于2014年10月29日至11月11日，到山東青島掛職培訓學習，雖然掛職時間很短，但我被青島育才中學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。我時常被該校的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。開展的不同的課外活動，根據學生的愛好興趣參加多樣性的系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。

總之，通過短暫的掛職培訓學習，本人耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我干好教育事業的熱情和信心，這必將對我今后做好學校的教育教學工作產生深遠的影響。

第四篇：教師掛職培訓心得

用生命點燃生命

——江津西城小學掛職學新的體會

黃土完小：楊東

幾江清水悠，西小育人園。烏江碧水潺，邊陲滿懷情。

我有幸于2014年10月26至11月22，到江津市西城小學掛職學習。

走進西小，悅目領導高瞻遠矚的戰略眼光；領略老師一絲不茍的敬業精神；感悟學生朝氣蓬勃的精神風貌。一切是那么和諧完美、充滿自然之道，令人嘆為觀止。

學校踐行“用生命點燃生命”的辦學理念，圍繞“育名生、出名師、創名校”的辦學目標，遵循“有愛心、負責任”的校訓，捍衛生命的尊嚴，激發生命的潛能，提升生命的品質，實現生命的價值，打造“書香伴我成長”特色學校，抓好三個亮點（誦經典、下圍棋、打太極），通過“三大三小”戰略（大處著眼，小處著手；大目標、小步子；大品格，小活動），努力把學生培養成“陽光小主人”。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習并參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。我時常被該校的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為教師要適時不斷地給予學生智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染學生，激勵學生，帶領學生，使我們的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新是我們教師的本職工作。西城小學始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、等課程，做到時間、人員、設施落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我干好教育事業的熱情和信心，這必將對我今后做好學校工作產生深遠的影響。

第五篇：掛職培訓心得

掛 職 培 訓 心 得 克州阿克陶縣職業高中：肖雨2014年1月9日

掛職培訓心得

為了提高我們職業高中的管理水平、業務素質、和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路。州、縣教育局領導根據自治區黨建辦【2013】6號文件精神選派我到烏魯木齊市職業中等專業學校掛職鍛煉，足以說明自治區教育廳、州縣局領導對我縣職業教育改革和發展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會難得，因此倍加珍惜。

在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負責任和強烈的求知欲，報著虛心學習的態度，與學校各位領導們相互交流，認真聆聽他們的辦學經驗介紹，并作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學理念和科學管理方法，深入聽課并翻閱了學校的大量有關資料，探討兄弟學校的先進做法等，通過鍛煉學習，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收獲和幸福之中。現就自己感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、高品位的校園環境文化，形成良好的育人氛圍。

(一)、大力營造人文環境，形成平和心態

校園文化建設能充分體現學校的育人宗旨。市職專在環境設計上，營造了濃郁的文化氛圍，以專業標志，讓每一面墻都會說話：分樓層設計了相關的主題。一是通過國學的系列學習，如弟子規、三字經、詩經等篇文的學習，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經典，做少年君子。二是以專業技能設計為主題，突出時代性、專業性和特殊性促使學生健康成長和教育質量的提高。三是以勵志篇和道德規范為主題，來激發學生樹立遠大的理想，為自己設定奮斗的目標。四是以安全教育為主題，時刻提醒

師生努力營造安全氛圍，構建安全防范網絡體系，建立明確的安全工作目標責任制，確立安全防范的責任意識和主體意識。學校學生會還開展了掛班牌活動，班牌印制教師寄語、格言、班訓等，使學生熱愛班級，增強責任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話，對學生進行了潛移默化的教育。

（二）、注重師生工作、生活的環境改善。

在努力增強學校辦學效益的同時，加大投入改善師生生活設施、學習環境及工作環境，極大創建安全穩定、祥和樂業的環境，形成感情留人、事業留人、希望留人的健康和諧氛圍。

市職專2011年被自治區教育廳批為自治區級中職示范校，同年10月被教育部批為第二批國家級中職示范校立項學校（2014年6月接受國家教育部示范校評估）

二、加強制度建設，注重人文管理。

學校“以愛治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發展的空間。領導們勤政，廉政用春風細雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻的敬業精神感化學生，學校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領導與領導之間融洽相處，互敬互愛，充分體現了和諧校園的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從校園到教室，從走廊到校舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。

三、獻身職業教育的精神。

在掛職期間，我有幸聽了幾節示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據職業的特點，采用直觀教學，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學能手，有的還發表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學習和借鑒。如今市職專以建設特色專業為突破口，不斷提升品牌學校的影響力和辦學品位，目前學校

有自治區級精品專業兩個，精品課程三門；市級精品專業四個，精品課程七門。去年11月新到任的劉家君校長歷時30余天對學校進行全面實踐調研結合市職專教育改革提出了“以與時俱進，用思想提升教育的品質，繼往開來，用變化凝聚改革的動力”的辦學宗旨。領導的重視和支持，教師的團結拼搏科學的引領導，開拓性的創新精神，敢為人先的科研態度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流，與自己學校的實際相比較，深度反思，尋求學校發展謀略。

四、在學習相比較中感覺到的幾點困惑

1、師生語言關。近幾年自治區一直推行“雙語”教學，而我們的教師、學生還是不能用國家通用語言工作學習。因此，無法應用大量的專業書籍，更好的提高教學質量。

2、教師隊伍的專業素質差。我們阿克陶縣職業高中是2009年開始招生，學校實際是2010年9元正式使用，學校老師都是從各學校調整過來的具備一點點專業知識的老師，而沒有一個真正的專業教師。在自治區、地方政府的大力支持下，在教育行政部門的正確引導下，學校也選派部分教師進行各種專業培訓，但是我個人認為要搞好教學質量很困難。

3、學校沒有一個像樣的老師展示和學生實訓的基地。

綜合以上三點，我的想法，是辦好預科班,主要加強學生的漢語學。二是加強校企合作，做好學校和企業的協作，努力推行訂單是培訓。三是走出去。學校要求老師下企業或者派往專業相同的學校跟班學習。同時，試行學校聯辦。四是努力爭取政府投資和企業投資，創建相應的實訓基地，為教師和學生一個良好的展示和實訓的操作間。

五、今后努力方向

1、堅持黨性原則，站在講政治的高度，身體里行政治家辦教育職責，切實擔負起學校改革發展，團結有力，事業有為的領導責任。

2、協調各方，進一步加強和完善管理工作機制。加強各職能部門、處室工作的領導與協調，凝心合力促發展，保證教育工委、教育局決策的落實。

3、多讀書，多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業務水平，努力提高教師的漢語水平。

4、營造和諧校園。要充分發揮全體教師的積極性、主動性，以人為本，科學管理，人文管理，民主管理，加強校園文化建設，讓教師舒心地工作，讓學生快樂地學習，使學校健康和諧的發展。

5、走特色強校的路子，要根據我校的實際情況結合當地的經濟建設，發揮自己的優勢，強化內部管理，做好培訓就業工作，把我縣職業教育教事業做大做強。

此次掛職鍛煉學習，大開眼界，我將銘記終身，成為我職業生涯中最美好開端，最溫馨的回憶。把汲取的營養和精華哺育在以后的職業教育事業上。

克州阿克陶縣職業高中：肖雨

2013年1月9日