第一篇：12年春還地橋鎮小學校本培訓工作總結

還地橋鎮小學校本培訓工作總結

走教師專業化發展之路

——還地橋鎮小學校本培訓工作總結

我校近年以來，將校本培訓作為一項常規工作來抓，緊緊圍繞“一個中心，兩個基本點”來開展：即以促進教師專業化成長為中心；以師德培訓和業務培訓為兩個基本點。不斷探索校本培訓模式，創新管理方法，取得了良好效果，現總結如下：

一、加強校本培訓管理，走教師專業化發展之路。

1、班子成員率先垂范，做好表率。

成立了以校長為組長，校委成員為成員的校培訓工作領導小組。要求成員切實做到“三個自覺”，做好“三個帶頭”：自覺參加各級組織的各種學習培訓，帶頭撰寫學習筆記和體會；自覺督促每項每次培訓學習的開展，帶頭在教師會上交流心得；自覺參加各項培訓的考核和評估，帶頭遵守培訓學習的紀律和要求。

2、培訓前精心謀劃，周密部署。

一是開好“三個會”：即校委會、教師會、評比會。使大家明確了該活動的重要性，必要性，有效性。二是確保活動的“三個到位”，即：人員到位，時間到位，思想到位。三是校本培訓學習體現了“五個結合”：集中培訓與分散培訓相結合；學習培訓和教學應用相結合；平時學習和假期培訓相結合；培訓學習和交流共享相結合；彈性管理和骨干引導相結合。充分發揮骨干教師的引領作用，學科帶頭人的傳、幫、帶作用，優秀教師的示范作用。

3、落實培訓經費，加強校本培訓硬件建設。

我校教師人員多，培訓項目也多，在經費投入方面，將此項支出事先列入計劃，設立專項資金。有力保障了參訓人員順利參與。學校根據計算機臺數不夠、網絡設備建設落后、用房不足等問題，分批培訓，加大投入，積極爭取上級的扶持力度，解決設備的落后和用房不足問題。

4、嚴格落實獎懲制度，確保校本培訓效果。

每次培訓，制定科學規范的實施方案和管理制度，確保培訓內容真正落實到實處，做好培訓活動的考勤記載、考核成績登記，定期或不定期進行檢查學習筆記，落實管理制度。在培訓中獲得優秀學員的教師給予一定的精神和物質獎勵；在培訓活動中受到批評的教師給予懲罰；并且將培訓活動與

還地橋鎮小學校本培訓工作總結

本人年度考核、評先評模、職稱評聘、績效工資等掛鉤。做到獎罰分明，制度面前，人人平等。根據活動實施方案，有條不紊地把握活動的各個環節，做到“五有”：有學習資料、有學習筆記、有反思或體會、有整改方案和措施、有活動圖片。

5、建立培訓交流機制，讓每個教師都受益。

無論是外出學習培訓，還是參加學校的培訓學習，每周的例會上，必須有一位教師將上周培訓學習的感受或體會進行交流：介紹學習的內容、學習筆記中摘抄的經典語句、分享自己在學習后的收獲或感受。鼓勵有條件的老師做成課件形式進行展示交流。

通過落實教師專業化培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，我們造就了一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的教師隊伍。

二、積極鼓勵教師參加各級各類培訓，在培訓中成長。

小學校長提高培訓。我校尹夭如校長多次參加不同層級的培訓和跟崗學習。通過校長提高培訓，辦學理念不斷更新，管理方法不斷創新，管理水平不斷提高。

現代教育技術能力培訓。我們每周利用兩個課外活動時間，輪流對老師集中進行培訓，解決實際中的問題。目前我校90%的老師能用，40歲以下的老師100%會用。為落實高效課堂教學，提高教育教學質量，奠定了堅實基礎。

學歷提高培訓。加大宣傳力度，鼓勵教師參加學歷提高培訓，取得相應學歷后一次性給予報銷相關費用。目前我校60名教師的學歷已經100%的達到了合格，其中本科學歷的達到了15人，占到教師總人數的40%。

骨干教師素質提高培訓。我校每年每學期選派骨干教師參加各級各類培訓，目前參加骨干教師培訓人次達到了28人次。給予骨干教師相應的待遇，在平時教育教學中充分發揮骨干的引領作用。

班主任教師專題培訓。根據遠程培訓的要求，我校參加國家、省、市、鎮級的班主任培訓達到了47人次，讓班主任老師進一步了解和掌握中小學不同學段學生身心發展規律，掌握現代學校班級管理理念，有針對性地開展教育引導工作。

還地橋鎮小學校本培訓工作總結

“聚焦課堂教學”專項培訓。針對教師的專業化現狀，著實解決目前教師實際問題，對語、數、英、科、品等科目老師進行培訓。切實解決教師在新課程課堂教學中的實際問題，提高了課堂教學水平。

構建特色教研培訓。我們學校堅持從本校、教師本人實際出發，針對當前教育教學現狀和教學實際中的問題，探索學校自己的《自主、合作、探究的課堂教學模式》，通過分課題培訓、學習，以《黃石市教科院規劃辦的高效課堂診斷實施意見》為綱，開展了我校《高效課堂教學診斷研究》，建立了語文、數學科目課堂診斷量化評價體系，改變了原來單一的定性評價拓展為定量評價，指導教師在平時的教研活動中，開展課堂教學診斷，用課堂診斷標準來評價教師課堂教學的高效性，讓此診斷成為常規性教研評課方式。

我們參加了以上的各類培訓，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

三、校本培訓存在的問題：

通過近幾年校本培訓實踐，有收獲、有喜悅，同時存在以下不足。

1、在開展各項活動時，個別教師認識不到位，消極應對。

2、有些活動形式單調，開展得不夠深入。

3、年紀大的教師參加教育技術能力培訓效果不明顯。

4、教師參加培訓后，將學到的知識，很難通過課堂教學方式展示出來。

四、校本培訓今后努力方向與措施： 面對以上不足，將從以下方面努力改進。

1、學校積極營造培訓學習的氛圍，使教師明白培訓是最好的福利。

2、加大監管的力度，加大經費的投入，制定科學的評價體系。

3、不斷創新培訓的平臺，提高培訓的深度和廣度。

4、做到學以致用，不斷提高教師的業務能力。

校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地，校本培訓是一項關系教師專業化成長的工作，校本培訓給老師們提供了一個很好的學習的平臺，我們堅信在上級領導的關懷下，在全體教師人人參與下，我校的校本培訓和繼續教育工作將會更上一個新的臺階。

2012年春

第二篇：還地橋鎮小學家長工作總結

還地橋鎮小學家長學校工作總結

還地橋鎮小學家長學校工作總結

（2009-2010年學度）

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、增強家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓共管，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的整體提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作制度，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、合理安排教學內容，充分發揮教材的作用

一年級學生由于剛入學，而家長們對于孩子在學校的學習和生活也很關注。因此，我校為了解決家長問題，在一年級新生入學時，特別召開了一次家長會，在家長會上將學校的日常安排詳細地對家長進行講解。在開學后，為了更好地讓家長配合學校對孩子進行教育，我校組織了一次教育咨詢會，為家長進行講課。內容是：“如何指導低年級孩子適應新環境”。家長如何給孩子起個好榜樣，又怎樣教育孩子成為一個好公民，我校在二年級開展了“為子女樹立榜樣，做好公民”的專題講座，令家長對《公民道德建設實施綱要》有充分了解，同時也知道如何在孩子面前樹立榜樣。從小培養孩子的道德意識。

還地橋鎮小學家長學校工作總結 三、四年級學生踏入中年級，心理方面有著較大的改變，因此，我校給家長們進行“中年級孩子的特點教育”的主題講座。內容是：“訓練學生良好的行為習慣”。五、六年級學生進入高年級后，有些學生開始進入青春期，心理、生理上都有很大變化，家長如何面對這些變化，又如何去跟孩子進行溝通？這些都是家長們要面對的問題，因此我們開展了“孩子進入青春期應如何教育”的主題講座。

三、開展教師與學員雙邊活動，努力提高辦學效益

我校學生有1000多人，家長主要來自農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點： 開學初，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“養不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。上課與個別指導，咨詢相結合。我們實行以上課為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

還地橋鎮小學家長學校工作總結

讓家長們走上講臺，現身說法，談體會，說經驗進行家教交流，也是家長學校進行培訓的一大創新舉措。據統計，近6年來，有近百位學生家長上講臺暢談自己的體會，全校累計有400多人次進行經驗交流。全方位多形式的培訓活動，極大地提高了家長們教育子女的水平，他們紛紛說：“過去教子無方，一味打蠻，不光沒有效果，反而傷害了孩子的感情。現在經過培訓，我們找到教育子女的金鑰匙，效果就是不一樣。”

四、加強留守學生的監護人和外出打工學生家長培訓，讓留守學生受到較好的家庭教育

關愛留守兒童，家長的關心是

第三篇：還地橋鎮小學德育工作總結

2009年德育工作總結

一年來，我校的德育工作在各級組織的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人為目標；以提高德育工作的針對性和實效性為著力點，通過舉行內容豐富，形式多樣的德育活動，努力實現學校校風、教風、學風的最優化，取得了滿意的效果。現將具體工作匯報如下：

一、加強行為規范教育，促進學生良好習慣的養成。

良好的日常行為規范是學生良好思想道德的基礎。一年來，在少先隊的配合下，各班主任、輔導員充分利用班會、隊會對學生進行行為習慣教育。通過建章立制、樹立典型等確立行為規范教育內容和培養目標；采取正面教育和個別教育相結合的方法，在學生中廣泛開展行為規范教育活動。

（一）、重視安全和法制教育。樹立“安全無小事”、“安全第一”“安全壓倒一切”的思想和“學法、守法、用法、護法的法制觀念。主要采取了以下措施：

（1）完善安全管理制度，落實責任制，層層簽訂責任狀。（2）．配合政法部門，搞好校園周邊環境的清查，整治工作。（3）．嚴格學校門衛制度，閑雜人員一律不準進校，學校人員必須履行登記手續。

（4）．建立安保值日制度，成立學校護校隊。

（5）．落實學生活動設施、重點活動場所的安全整治措施，具體解決好交通安全、樓梯間安全、防火安全、活動安全等問題。

（6）大力開展安全教育活動，如主題班會、手抄報評比、安全知識競賽、安全文明班級評比等，增強師生的安全意識。在黃石東楚晚報和交警支隊聯合組織的安全知識競賽中，我校有4名學生獲得三等獎。

由于領導的重視，學校各部門的團結協作，廣大教職工的積極參與，我校的安全教育工作逐漸形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。全年學校內外無一起學生重大安全事故發生，有力地促進了學校整體工作的開展。

（二）．以大冶市中小學生《德育綱要》為指導，抓實末成年人思想道德

為災區人民送去了祝福、送去了愛心，同時弘揚了中華民族一方有難，八方支援的美德。

11、由政教處、少先隊牽頭，組織開展了一次以“慰問孤寡老人，奉獻一片愛心”為主題的德育實踐活動，通過送慰問品、為老人們表演文藝節目等弘揚中華民族的優秀品質。

二、積極開展班級文化建設，努力營造和諧的教育環境。

本我們根據中心學校的要求，結合過去班級文化建設中的成功做法，針對存在的問題進行了全面規劃，靈活指導，力求做到既體現學校的主導作用，又能激發各班教師的自主和創新的意識。為此，我們在全校開展了班級文化建設評比活動。

（1）重視班級物質文化建設，具體從以下幾方面入手：

1、聯系實際辦好黑板報，每學期辦4期，由政教處組織評比，要求主題鮮明，圖文并茂，內容健康，布局合理。

2、精心設計，合理布置教育專欄。

3、張貼標語，名言警句。

4、桌椅、工具擺放美觀、整齊。

（2）開發班級制度文化：如《小學生守則》、《小學生行為規范》、《小學生安全規范》……我們要求在制度建設中要融入對學生學習和做人等方面的關懷，并賦予制度以文化色彩、精神風貌，要具有激勵的作用。

（3）優秀班級活動文化，學校要求各班要成立文藝隊、體育隊，組建各類興趣小組，如書畫小組、科技小組等，用藝術陶冶學生的情操，用健康的活動文化影響學生，對學生進行潛移默化的教育，讓學生在活動中享受成功的喜悅。

（4）強化精神文化建設，我們要求各班要有符合本班特點的口號，學生要有自己的行動格言和學習榜樣，乃至努力的方向。

通過開展班級文化建設，陶冶了學生的情操，增強了班級的凝聚力，營造了一個和諧的教育環境。在學校組織的評比中，我校二（2）班榮獲二等獎、四（1）班榮獲三等獎。

三、認真組織，積極籌劃，搞好小學生科技創新工作。

在少先隊的組織下，２００9年我校的科技創新工作取得了突出成績，科技手抄報獲黃石市一等獎、科幻繪畫《未來煤礦》和《遨游太空》獲黃石市二等獎、小制作“多功能健身椅＂獲大冶市一等獎．受到各級領導的好評。

第四篇：還地橋鎮小學安全教育目標責任狀

還地橋鎮小學班級安全目標

責任狀

安全重于泰山，是學校一切工作的生命線，為了保障學校各項工作正常的開展，切實保證學生人身和生命安全，增強每個教師的責任感。杜絕安全事故的發生，讓安全警鐘長鳴不息，根據上級指示精神，結合我校實際情況，特制訂安全教育目標責任狀。

1.各班班科任老師，都應高度重視學生安全工作，以安全工作為已任，加強對學生進行安全教育工作，天天抓，時時講，要通過各種方式的專項活動，有針對性地對學生進行安全知識宣傳和教育，對工作不積極主動，玩忽職守或輕描淡寫走過場，導致學生安全防范意識差，既而造成學生安全事故，學校將視情節輕重，責成該班班科任老師分別承擔相應的教育責任，并根據《安全管理條例》承擔一定的經濟責任。

2.嚴禁任何形式的體罰和變相體罰學生，對由于教師體罰學生引起的安全事故或糾紛，責任教師除承擔全部的醫療費用外，學校將根據《師德師風管理條例》及《安全管理條例》的有關條款進行批評教育，另外25---50分的處罰。

3.各班教師應加強學生的自保和自救教育，一旦發生家務事安全事故，要及時有效地采取補救措施，搞好救護工作，不能互相推諉，視而不見或存在僥幸心理，對救護不力，造成學生傷情惡化或引起家長嚴重不滿，課內由當堂教師承擔主要責任，課余時間由該班班主任承擔主要責任。

4.嚴禁教師私自差遣學生對校內和校外做私事，如打開水、外出購物、跑腿等，對因此類情況造成學生安全事故，責任教師負全部責任，學校視情節輕重，給予批評教育，并處25---50分的處罰。

5.學校大掃除時，班科教師應根據學校要求時到指定場督辦，嚴禁學生到校外倒垃圾，對因教師不及時到位造成學生安全事故，清潔區由班主任主要責任，教室由科任老師負主要責任。

6.學校開展各類活動，各班教師應提前對學生進行安全教育工作，提高對活動安全工作的預見性和防范意識，對防范措施不力，組織不嚴，引起學生發生安全事故，活動組織者負主要責任，對學生不守活動紀律，肆意妄為而該班班科任老師承擔責任（班主任承擔80%，科任承擔20%）。

7.嚴禁教師未經學校允許私自組織學生補課或開展其它活動，對因此類情況，造成學生發生安全事故，責任教師將負全部責任。

8.學校召開運動會期間，組委會應成立安全工作領導小組，各班也應成立保護小組，除參賽運動員及保護人員外，其他學生一定要在班主任的組織下，在學校指定地點集中就座，不得到處亂跑，對因學生不按學校規定，不按運動會組委會的要求，引起的安全事故，由該班班主任負全部責任。

9.對上課期間發生的安全事故，由當班教師承擔全部責任。對因上課教師遲到、早退、曠工，造成教室內無老師上課，引起學生安全事故，由該課教師承擔全部責任，學校另根據《教學管理條例》以處罰。

10.體育教師應加強對學生的組織和安全教育工作，增強對各項體育運動安全系數的預見性及防范意識，對學校各種體育器材存在的安全隱患，應及時向學校主管部門反映，并嚴禁學生在此類場地運動，對違反上述規定，引起學生發生安全事故，由該課教師承擔主要責任。對因教師上放鴨課或防護措施不到位，引起學生事故，由該教師承擔相應責任。

11.各班班主任應認真做好學生的考勤工作，弄清學生每堂課的去向，對無故曠課或遲到早退的學生因積極與家長取得聯系并上報學校主管部門，對因工作失誤，造成學生流離校外所引起的安全事故由班班主任承擔相應的管理責任，對上課時教師方法欠佳引起學生逃學造成的安全事故，由該課教師承擔主要責任。

12.各班教師應加強對學生身體狀誤況的了解，建立學生健康檔案，對學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師明知而為之，造成學生安全事故，責任教師將負相應的責任。

13.嚴禁各班學生在校園內你追我趕，肆意打鬧，嚴禁學生攜帶危險器物進校及在學校明令禁止的地方玩耍或長時間滯留，學校放學后各班教師應組織學生迅速離校，對違反上述規定，造成學生安全事故，視情節輕重，該班班主任應承擔相應責任，并根據《學校安全管理條例》有關條款進行處罰。

14.各班應對學生進行道路交通安全教育，大力宣傳道路安全常識，教育學生要嚴守交通規則，不準在馬路上追車、爬車或橫沖直撞，對因教師工作不到位，管理出現漏洞，引起學生發生的交通安全事故，由該班班主任老師承擔主要教育責任，科任次要教育責任。

15.各班應加強對學生進行飲水及食品衛生安全教育，切實保證學生的身體健康和人身安全，出現學生食物中毒或其它異常情況，應迅速報告學校，并采取積極措施進行救護。對思想麻痹，救護不力，引起嚴重后果，該班班科任及相關教師將承擔相應的責任，并對主要責任人進行10——50分的處罰。

16.各班應積極對學生進行預防地震、雷擊、泥石流、洪水等自然災害教育，增強戰勝自然災害的常識和能力。

17.班級應根據要求積極做好學生常見病防治工作，發現學生中有傳染病例，及時做好隔離、預防及上報措施。對在防治過程中出現由于工作不力，導致不良后果的相應的責任人追究將進行嚴厲的處罰。

18.各班班科任教師應對班級的環境及其它安全狀況作好自查，發現異常現象及時處理，不能處理的及時上報學校。

說明:1.責任期限：2010年9月1日—2011年8月31日。

2.本責任書由學校納入每學期班級及個人的工作考核內容。

3.本責任書解釋權在學校。

班級：

班主任：(簽字)科任：(簽字)

還地橋鎮小學(蓋章)

2010 年9月1日

第五篇：還地橋鎮中學后勤工作總結

還地橋鎮中學后勤工作總結

本學期的工作已經結束了，在學校領導的指揮下，經全體后勤工作人員的努力，基本完成了學期初制定的計劃指標，下面分三個方面做以總結：

一、主要做的幾項工作

1、調整了各班的桌椅并刷了油染，進行歸類登記。

2、對各班桌椅進行了兩次維修，每月檢查一次。

3、對各管理室進行了清產核資，完成了固定資產的盤點、報表工作。

4、財會人員完成了費用的收繳及教師工資的打卡、報表等項工作。

5、食堂、住宿生工作有較大進展，開展了創優秀住宿生活動。

6、強化了門衛工作。

二、工作主要表現

1、食堂工作方面

全體后勤人員進一步明確了總務后勤工作是學校工作的重要組成部分,與教學一樣,是學校的兩大支柱之一,具有鮮明的服務保障性,經濟性和教育性相統一的特征,在貫徹黨的教育方針,落實學生培養目標方面同樣起著舉足輕重的作用.全體后勤人員在學習中進一步增強了做好本職工作的自豪感,責任感和使命感.后勤人員一致認為:有了教學工作,總務后勤工作才有了服務對象,沒有總務后勤工作,教學工作也難以開展,兩者的關系是一個統一的有機整體,相互依存,相互促進,缺一不可.因此,全體后勤人員充分認識到:總務工作雖不直接參與教學,但所做的一切細瑣,繁雜的工作都是學校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用.全體同志樹立了為教學一線服務的思想,甘為后勤戰線上的無名英雄,處處嚴格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做好后勤服務工作.2、經銷店管理

賣店工作人員，對工作認真負責，把準質量關，不進三無產品，確保學生的健康，經一學期的努力，基本完成了期初制定的一萬五千元的指標。

再值得表揚的是徐師付，放哪都放心，干啥大家都滿意，開始在食堂幫忙，后來修桌椅干雜活哪用哪到，現在清理樓道衛生，大家看得清楚，所以無論是前勤、后后勤從事的都是教育事業，只是分工不同，只要你付出，領導，群眾都會看到。

三、明確責任目標,積極做好后勤服務工作

我校后勤工作量大面廣,頭緒多,層次多,而人員少.工作內容上對財務,基建,水電,綠化,教師伙食樣樣要管,服務對象上有80多位教師和一千二百多名學生.我們根據總務繁雜,細瑣,臨時性,突發性,任務多的特點,盡力做好服務工作.首先對后勤工作進行規范化管理,加強后勤制度建設,完善了各項管理制度,實行了購物,領物,收費登記制度,實物臺帳制度,校產校具管理制度,圖書,教學器具,電教器材,文教器具專人負責,專人保管.為了確保教學工作按時正常開展,為了節省經費,寒假期間,不少后勤教職工放棄休息,冒著嚴寒,做好教室門窗,教學教具,房屋道路等各方面的維修工作.開學前,訂購和發放教師辦公用品,教學用品和學生的課本,簿本及衛生用品,按時無誤地分發到每個班,每個師生手中,保證了開學工作順利進行.會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用,每學期結束時及時做好各種帳務核算,結清代辦費.同時做好校產校具清點,核實工作.在平時,圍繞學校中心后勤部門主要做好以下服務工作: ⑴保證教育教學需要.及時供應教師所需辦公用品和教學用品器具;⑵學校的公開課,評優課,運動會,文娛匯演,期中,升學考試,招生宣傳等中心活動,我們總務人員全力以赴,全方位提供優質服務,保證各類活動正常有序進行;⑶積極配合校長室做好校園的安全,綠化工作,落實了安全工作責任.及時修理門窗,門鎖,課桌凳椅和水電,做到隨叫隨到,發現故障,及時處理.⑷在本部門的職責范圍之內,做好教師的生活服務工作.本學期在翻建食堂過程中,我們因陋就簡,想方設法改造倉庫,搭建簡易食堂,盡力保證師生的伙食質量,使他們吃得飽,吃得好,為此,食堂人員吃盡千辛萬苦.新食堂建成后,投資20多萬元充實食堂內部設施,改善了師生的就餐環境.(5)加強學校的財務和財產管理.這是關系到學校工作任務的順利完成和整個教育事業的健康發展的大事.我們堅持實事求是,量力而行,統籌兼顧,綜合平衡的原則,認真貫徹執行《會計法》和市財政局、教育局聯合下發的《關于進一步加強中小學財務管理,完善中小學財務管理體制的意見》,義務教育階段“一費制”實施意見,嚴格執行三個“一”:即一支筆審批,一個部門管理,一本帳登記.財務上堅持收支兩條線,所有收費經過學校同意,及時開票,及時入帳,報銷實行“三章”制.嚴格遵守財務制度,每學期由稽核小組對學校經費使用情況進行稽核審計,增強了財務管理的透明度.積極開源節流,堅持艱苦奮斗,勤儉節約的方針,加強了對公車使用,招待費的管理,加強水電管理,繼續做好校產校具的管理工作,實行建帳,建檔,做到新添物資有登記,消耗物資有記載,借領物資有手續.(6)嚴守招投標紀律,嚴格執行物品采購制度,學校所購物品力求價廉物美.四、存在問題。

1、住宿生在活動和管理上還有待改進。

2、食堂管理及學生剩飯菜的浪費現現象有待解決。

3、電的浪費現象有待采取措施。

歷史記載著我們的輝煌,時代已賦予我們的重任.今后,我們力爭在校長室領導下,帶領后勤人員更加勤奮工作,努力再創后勤工作的新輝煌,不辱時代賦予我們后勤人員的使命.