第一篇：方楊小學自評報告

抓語言文字規范

促學校內涵提升

-----方楊小學申報區級語言文字規范化示范校自評報告

自申報創建區級語言文字示范學校以來，我校把語言文字規范化作為一項重要的工作常抓不懈。把語言文字的規范化工作貫穿于學校的教學、管理、考核、聘用、評先等各個環節，進一步增強了我校師生員工的推普意識，提高了我校師生語言文字應用水平。學校大力倡導，切實加強組織管理，普及普通話，規范校內文字，在創建活動中我們開展一系列培訓、宣傳和實踐活動，在語言文字規范化方面取得了一定的效果并促進學校其他工作的良好發展。我們對照創建區級語言文字規范化示范校的標準要求，積極開展創建工作。現對我校的語言文字規范化創建活動作簡要匯報：

一、基本概況

方楊小學坐落在新洲區的西北角，是一所偏遠而又比較薄弱的農村學校。學校占地面積3057.36平方米,建筑面8271.62平方米。現有12個班級，學生人數384人，教職員工44人。在學校的發展道路中，我們深深體會到普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，對我們這所農村學校的重要意義。

二、語言文字工作的措施、做法。

(一）健全語言文字工作網絡

在申請創建新洲區語言文字示范校后，學校領導認真解讀“新洲區語言文字示范校的評估標準”，提高了對語言文字規范化意義的認識，明確創建要求和做法。建立學校語言文字規范化建設工作領導小組，責任落實到人，由校長任組長，副校長任副組長，具體負責語言文字規范化工作，其他校委會成員任成員。我們定期召開語言文字工作會議，研究和部署了創建的內容和具體工作，使我校的語言文字規范化工作有序有效進行。

（二）落實語言文字工作制度。

為了保證學校語言文字規范化工作的順利推進，學校根據國家有關語言文字工作相關法規，制訂了《方楊小學語言文字規范化工作計劃》，還修訂了《學校教學工作計劃》、《學校德育工作計劃》、《學生日常行為規范細則》等，讓“講普通話，寫規范漢字”成為各項制度的管理目標，成為學校辦學的要求，成為教師教學常規要求，成為學生日常行為規范的要求。

在制度的引導下，全體教師、學生積極參與語言文字規范化工作，自覺用語言文字的要求來規范自己的行為，使普通話、規范漢字成為我校校園用字用語。

（三）加強學習、擴大宣傳。

為了營造語言文字規范化工作的氛圍，學校專門印制了寫字教案、字帖、試卷等資料，在教學樓醒目的位置開辟語言文字專欄，每周更換，使每一位教師和學生認真對待語言文字規范化工作。在今年的第十九屆“推普周”上，胡俊學校長向全體師生發出“說好普通話，寫好規范漢字”的倡議。班主任利用班級晨會、主題班會組織學生學習《國家通用語言文字法》，全校開展“說普通話、寫規范字、做文明人”的主題班會。

（四）充分利用學習陣地。

學科教學是語言文字工作的陣地，以語文課為主陣地，培養語言文字運用能力。分年級制定符合學校實際的學生語言文字能力的要求，如：低年級學生的語言文字能力培養體現在漢語拼音的教學和鞏固上，以及識字寫字；中年級的能力培養重點在識字寫字、口語交際上，高年級則應該注重語言表達的整體內容把握上。并以此為指導方向開展了“漢語拼音達標測試”“普通話演講比賽”“讀書比賽”“寫字比賽”等專項訓練活動，從而使不同年級學生的語言文字能力得到不同方式的培養和提高。課堂教學中，注重漢語拼音教學、寫字教學、作文教學，做到環環緊扣；語文教師注重挖掘文本中的語言訓練點，在教學中充分創設語言情境，讓學生在每一次課堂學習中都在語言表達上有所收獲，并在此基礎上進行小練筆，由此，學生的口語表達能力和文字運用能力得到了很大的提升。

注重學科整合，滲透語言文字訓練。除語文教師外，學校其他學科教師均能將語言文字訓練滲透到日常教學中。如數學課中對應用題中的數量關系的表述，班隊課上，孩子們在講故事、在辯論……都給予學生極大的語言文字訓練空間。

（五）開展豐富多彩的活動。

1、每年的推普周我校都會結合當年的主題開展豐富多彩的校內外結合的活動，讓師生通過推普周的活動進一步增強規范用語用字的意識。“品中秋文化 誦傳統經典”詩詞誦讀活動，誦讀了經典詩詞，同時也為推普周的活動拉開了序幕，激發了學生的誦讀熱情。

2、每天下午利用上課鈴響的十分鐘時間，進行《經典誦讀》的讀和寫，大值日生檢查打分，學校定期檢查、登記、通報，每一部經典課本都會讓學生終生受益。3、10月下旬，每班自行開展普通話朗誦比賽，選出優秀選手參加學校復賽。由此學校發現馮玨、陳果、張之恒等一批普通話講得比較好的學生，其他學生也受到了鼓舞。4、11月中旬，學校再次舉辦讀書比賽，各班又選出優秀選手參加學校比賽，張慧、鄭詩紅、曾鳳晴等同學給全體學生樹立了熱愛讀書的榜樣。結合語文教學和經典誦讀推動學生養成讀書的良好習慣。

5、為了更好的寫規范字學校經常開展“啄木鳥”活動，以班為單位，讓學生“啄”1 出作業中、黑板報中的錯別字，幫老師指出作業批改中、教案中、課堂板書中的錯別字和不規范字。并及時改正。養成習慣后，同時，學校還組織對街道、商店、市場的宣傳標語、店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進行檢查糾錯活動。全校師生都對規范字有了更清晰的認識，正確使用規范字的意識大大提高了，更重要的是帶動了家長參與到這項文明規范的活動中了。

6、開學初學校印制專供老師教學、學生練字的教案和字帖，每周定期教學和練習。12月份的寫字比賽是在以班為單位初賽選出來的選手中進行。全校掀起一股寫字高潮，通過幾個月的練習，學生的書寫習慣，字的間架結構，筆畫規則都有很大的進步。

（六）設立監督檢查。

學生說普通話，寫規范字納入日常行為規范的打分管理，教師在課外說普通話，特別是在辦公室說普通話列入文明辦公室考核，由大值日生進行檢查記分，每天早操后通報，師生相互督促養成說普通話的習慣。

三、今后努力方向

（一）存在問題

我校在語言文字規范化方面采取了積極的措施，師生變化明顯，校園氛圍濃厚，但同樣也存在一些問題。雖然對語言文字工作有相應的規章制度但經常性檢查落實不夠；我校將著力加強師生的語言文字規范化工作的監督檢查，進一步提高優秀教師的普通話等級水平，定期檢查調研，及時發現問題，解決問題，使工作落在實處。

（二）工作設想

1、將語言文字與學校發展相結合，以語言文字規范為著力點提升學校內涵。

2、將語言文字與兩項常規結合，促進學生良好習慣的養成。

“抓語言文字規范 促學校內涵提升”語言文字規范化工作是一項長期的工作，在上級主管部門的重視和正確領導下，在各位專家的精心指導下，在全校師生的共同努力下，我們的語言文字工作起航并收獲，但是作為一所偏遠的農村學校，我們面前的困難和挑戰還有很多，在以后的工作中，我們要把創建過程作為學校語言文字工作的新起點，尋找語言文字工作新的增長點，強化師生用語用字規范意識，讓語言文字工作深入持久地滲透到學校工作的方方面面，提升學校內涵從而推進學校辦學質量的整體提升，努力開創我校語言文字工作新局面！

二0一六年十二月二十日 1

第二篇：自 評 方 案

2011企業質量信譽考核

自 評 方 案

根據《山西省道路運輸客運企業質量信譽考核辦法》的文件精神，我公司對經營管理、經營行為、安全生產、服務質量等方面進行了考核自評，公司始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，認真貫徹落實“國家、省、市、縣”有關安全生產工作的指示精神，從人民群眾生命財產安全利益出發，吧人民群眾的切身利益放在首位，維護客運審核秩序，為道路旅客運輸市場誠信體系，完善市場競爭機制，促進道路運輸企業依法經營，誠實守信，公平競爭，優質發展。切實做好道路運輸企業的安全生產工作，有效地遏制了重特大道路交通事故發生。

一、成立領導組

組長：王旭生

副組長：韓麗英

成員：王月生王志強蔡改花王瑤

二、具體考核內容

1．對公司現有車輛、從業人員、經營路線等方面

逐車進行考核。公司現有車輛50輛，從業人員110人，經營市際、縣際、縣內三種班線。

2.嚴格按照規模化、公司化經營模式，規范經營行為，班線運營過程中是否發生擅自暫停，終止或者轉讓班線運輸，都要逐車核對，如發現要立即整改。

3.通過安全教育培訓，提高司乘人員的交通安全意識和優質服務意識，決不允許搶客、甩客、倒客、敲詐旅客等違法行為出現，對從業人員的安全職業道德和業務知識、操作規范等方面每月尤其是每逢節假日，著重要在這幾方面進行一而再再而三的面對面教育培訓，確保道路運輸安全。

4.建立健全的安全生產責任操作規程，崗位責任制度、安全生產監管檢查制度、從業人員安全管理制度、安全例會制度、安全培訓和教育學習制度、車輛、設施、設備安全管理制度。

5.建立健全的檔案管理。車輛外部噴印企業名稱，道路運輸管理機構監督電話，為人名出行創造有利條件，提供良好的乘車環境，確保了車輛設備，設施齊全有效，保持車輛清潔、衛生。

我公司積極響應運管部門的要求，統一組織所有車輛安裝了GPS衛星定位裝置，并投入使用。

通過這次企業質量信譽考核，更進一步促進

城鄉交通運輸一體化進程，提升道路運輸的服務水平和效率，強化公司的各項管理制度落實，將起到積極的作用。

婁煩縣通達運輸有限公司二O一二年

第三篇：小學自評報告（定稿）

***小學自評報告

我校在縣教科局及鄉中心校的正確領導下，以黨的“十八大”精神為指導，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，全面推進學校的發展，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。下面，就將自查情況匯報如下:

一、學校基本情況

我校現有占地面積3581平方米，建筑總面積2528平方米。有教學班8個（包括2個幼兒班），在校學生83人（包括幼兒20人），有教職員工21人，其中1—6年級班教師12人（上崗公辦2人，臨聘10人），幼兒教師2人，班級比2:1，生師比5:1。學校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本，全面實施素質教育。以“嚴謹、勤奮、求實、創新”為校風，以先進的教育思想，可行的工作制度，激勵廣大教師扎實工作，勇于探索，在教改領域中不斷取得新成績。曾先后榮獲鄉級“教育教學質量先進單位”、“教育教學綜合評估鄉級三等獎”、“常規工作綜合評估一等獎”、“校園舞評比一等獎”等諸多教育教學獎項。

二、自查、自評工作組織實施情況

為確保我校自查、自評工作順利進行，根據縣、鄉“督導評估”實施方案，桃子院小學及時成立了自查、自評工作領導小組，由**任組長，**任副組長，*****為成員，大家對相關材料進行了認真、細致的收集及整理。

三、自查、自評各項指標完成情況

1、辦學思想：

（1）全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。組織

教職工認真學習政治理論及教育法律法規知識。認真擬定學校工作計劃，使計劃盡可能體現素質教育的根本宗旨，在教育教學中面向全體

學生，因材施教，保證了學校辦學沿著社會主義辦學方向健康發展。

（2）加強依法治校。學校領導組織教職工認真、系統學習了《教

師職業道德規范》及有關教育法律法規政策。在宣傳執行的過程中有效促進了依法治校、依法治教工作的開展，提高了教師的政治理論素質。

2、隊伍建設

領導體制完善，實行了校長負責制，對教職工民主管理。學校

配備了校長一名，副校長一名、教導主任一名，并選定了各教研組長，做到組織健全，分工明確，相互合作。班子成員忠于職守，廉潔公正，具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風。

3、教育管理：

我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，明

確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育工作內容。

（1）學校德育工作校長親自抓，全體教職工參與管理，制定德育工作計劃，對德育工作定期研討。積極召開班主任工作交流會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。堅持升旗制度，認真做好每周一升旗工作，并利用國旗下講話，對學生進行德育教育。各班主任抓好

班隊工作，認真上好班隊課，認真做好后進生的轉化工作。有計劃的對學生開展法制教育，培養學生法制意識。

（2）搞好學校各種檔案的收集、歸類管理工作。對學校各項計

劃、各科教學計劃、各項制度、方案全部分類歸檔，有利于查閱執行。

（3）我校認真落實上級的各項安全工作要求，將創建平安校園

工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識宣傳、教育活動，落實各項防衛措施，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展。具體做到：建立健全安全領導小組，明確相關人員的責任，制定安全工作應急預案；組織學生進行安全防震演練，對學校安全工作進行經常性的排查，對存在的安全隱患及時采取措施加以排除，加強學生食品衛生教育，確保學校食品安全。

4、教學常規：

（1）課程設置：學校工作體現德、智、體、美、勞等全面發展的教育方針。課程安排符合國家課程標準要求，不隨意增減課時。

（2）教研工作：

①建立了語、數、綜合、英語教研組，有較齊全的計劃、總結

及活動記錄，每周進行一次課題研究會和進行一次主備課活動，將新的教育理念引入課堂，打造高效課堂，注重經驗交流，互助互學，重視學生興趣、愛好和個性的培養。

②積極組織和開展課外活動，培養學生的全面發展。

③做好成績統計和質量分析，并采取具有針對性的措施。

④對教學計劃的完成情況進行了定期檢查。學科教學計劃齊全、規范；教師的導學案、課堂教學、作業批改、學生輔導有明確要求。⑤校長、副校長、教導主任、教師聽課節數達到規定要求。

（3）設有兼職圖書管理員，圖書室布置規范、整潔、設施完好。建有各種計劃、制度，圖書借閱率達到教育主管部門規定的要求。

（4）根據教學實際，認真檢查和落實教學常規管理要求，有效、科學、真實地評價教師的常規工作，促進了教師的工作積極性，提高學校教育教學質量。

（5）加強教師對學生的管理和輔導檢查，定期召開學生代表會

議，了解學生對學校、教師反饋的意見和建議，并積極采取措施加以改進。

5、辦學條件

（1）校舍及班額：制定了校園環境規劃，并逐步實施，各類設

施布局規范合理；嚴格按照要求開設班額。

（2）校園環境凈化：有明確的職責和工作任務，實行衛生區域

責任制定期進行打掃，并實行量化檢查評比，加強對學生講究公共衛生和個人衛生教育，定期開展個人衛生檢查；根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化；積極開展文體活動。

6、教育保障

（1）財務管理：財務管理制度健全，管理規范，費收支合理。

（2）開展行風、黨風廉政建設，學校教師無違紀舞弊現象；教

師遵紀守法，遵守教師職業道德，關心愛護學生，無體罰、侮辱學生的現象。

（3）通過對照《市普通小學督導評估指標體系》標準，我校自查評估35項指標中，23項優秀，12項合格，綜合結果為合格。

四、主要存在的不足及應采取的措施

1、要加強對學校德育工作的專題研究，確定研究課題，使學校德育工作適應現代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特別是新教材、新教法的培訓和研究，提高教師駕馭新教材的能力。

3、對教師工作的檢查力度要加強，特別是不定期的抽查，進一步督促教師搞好教學工作。

4、繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。

5、加大教育宣傳，溝通社會與學校教育渠道，形成濃厚的辦學氛圍。

6、繼續加強教師職業道德教育，增強教師責任感和使命感，形成積極向上的職業氛圍，進一步提高教育教學質量。

7、組織教師培訓、使用剛配備的多媒體教學，以達到提高教學效率的目的。

總之，我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，為辦好人民滿意的教育事業而努力拼搏。

2013年9月18日

第四篇：楊善集小學督導評估自評報告

楊善集小學督導評估自評報告 2014、12

楊善集小學督導評估自評報告

為了全面提高教育教學質量，學校堅持推行實施科研興校、創新辦學的思路，始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進深化教育內部管理體制改革。學校在辦學規模、內部管理、隊伍建設、教育科研上都有了較大突破，在加強和完善學校“軟件”“硬件”管理以及良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平方面取得了一定的成績。但是，怎樣才能把楊善集小學辦成基礎教育的示范型先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務。我們本著對這些問題的思考，認真對照《督導評估方案》，認真采集、整理各種資料、數據；廣泛征求群眾意見。以進行自我總結為目的，以進一步規范學校辦學行為、謀求學校的發展出路為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的自評，現對自評情況作出如下匯報：

一、總體情況

學校建立了《安全管理規范實施細則》，安全管理制度健全，層層簽訂安全責任書，學校日查制度到位，成立專門安全機構，配備專職安全保衛干部，警用器材齊全。校園周邊治安環境、文化環境符合要求，按要求落實安全教育計劃、教材、課時、師資、開設法制教育課程、配備了法制副校長和治安聯絡員，經常開展防身、防火、防震、防疫等應急演練，年內沒有出現安全責任事故。

育人為本十二項制度建立健全，運行良好，育人效果突出。

重視校園文化建設，校園文化特色鮮明，宣傳欄、標語牌等處處體現思想性和藝術性。

學校開發了勵志修身類、體驗感悟類、實踐探究類、心理疏導與家庭教育類課程，育人課程建設取得了好的效果。

實施小學生綜合素質評價制度、評價方案科學規范，建立和完善了小學生綜合素質評價成長檔案。根據學生年齡特點分年級制定德育工作規劃及實施方案，做好八類群體學生教育，積極開展各種富有趣味性的課外體育文化活動及公益性勞動，積極實施生活教育，學生具有良好的文明禮儀、勤儉節約、環保意識，經常開展法制教育，校風校紀良好。

積極實施“體育藝術三個一”工作項目，加強學校“三團一隊”建設和“三大節”活動開展，積極構建“一校一品牌，一生一特長”的藝術教育格局。

按要求開設健康教育課程，通過形式多樣的活動，普及健康教育知識，按要求做好“防近視” 工作，建成高標準學生心理健康輔導室，為學生健康成長打下了堅實的基礎。

二、辦學條件

學校建成校園網絡系統，多媒體班班通，實現了十一個班級全覆蓋。學生用機數達到最大班額數，專任教師人手一機，實驗教學儀器按省標準配備，管理規范，使用科學合理。圖書配備達到每生24本，接近省定標準30本。音體美衛生器材配備有了很大改善。學生信息素養得到了很大提高。實驗儀器、音體美衛生

器材使用規范、合理。

三、學校管理

學校根據《臨朐縣教職工工作績效考核評價暫行辦法》、《教師職稱評聘方案》要求，制定了符合本校實際的考核辦法和細則，過程管理規范，臺賬記錄明晰，結果公平公開。

學校制定了師德建設計劃、評價方案，并認真組織實施，經常開展師德教育活動，無違反教師職業道德現象發生。教師積極參加遠程研修和校本研訓，暑期教師專業知識測試全部達到合格以上。學校建立了班主任管理長效機制，班主任管理制度健全，協調任課教師開展導師活動，成效顯著。

教育經費支出合理，無亂收費現象，行政事業資產管理系統使用正常，固定賬簿分類設置齊全，管理規范，帳物相符。

學校成立了學生資助工作領導小組，每學期學校組織對全部家庭經濟困難學生進行核實，資助金專款專用，發放公開公正。

學校重視校長教師培訓，參訓率高，合格率高。學校共同體發展有規劃，健全組織領導創新工作機制。經常開展鎮域內學校之間優質資源共享活動，形式多樣，內容豐富，促進了教育均衡發展。

四、內涵發展 教育質量

課堂教學中積極實施自助互助學習型課堂，創建適合本校的各科教學模式，教學效果顯著。教學常規落實到位，現代教育技術廣泛應用。積極組織教師開展實驗課題研究，我

校的綜合實踐活動課題被國家立項。有多人獲得政府教學成果獎。今年我校結合楊善集小學的地域特征、文化底蘊、歷史沿革等特征，確立了“尚善教育”的特色辦學思路。“尚善”教育已成為我校德育教育的主陣地之一，全方位立體化“尚善”教育網絡已經形成。

1、確立了特色教育主題：“尚善”教育。

2、確立了特色教育理念：行上善之教，育萬世英才。

3、確立了特色教育思想：傳統儒家教育思想、社會主義榮辱觀教育、中小學德育教育綱要。

4、確立了特色教育目標：學會做人，做善良之人。

5、初步形成了“尚善”教育五大板塊活動：

（1）、領導在管理上：知人善任。

（2）、教師在教學上：循循善誘。

（3）、學生在課堂上：善學善思。

（4）、師生在活動中：能歌善舞。

（5）、師生在人生中：積善成德。

六、依托特色德育活動載體開展“六善”教育活動：

1、教學方面（善學—創新學習；善思—獨立學習；善問—主動學習）

2、教育方面：（善言—說文明話；善行—做文明事；善孝—感恩教育）

五、社會評價

一年來，學校本著“以人為本，和諧辦學”的原則，始終堅持“依法治校，以德治校”的宗旨，遵循“辦學行為規范化、辦學條件信息化、學校管理科學現代化、教育教學素質化”的教育理念，注重學生的個性張揚，采用多把尺子衡量評價學生，使學生在情趣中學習，在快樂中成長，德智體得到了全面發展。無違反規范辦學行為事情發生，學校各項工作得到了社會各界的高度評價。

今后我校不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等方面形成一定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

第五篇：楊河小學創建健康學校自評報告

雙龍鎮楊河小學創建“健康學校”自評報告

一直以來，我校始終堅持以人為本的原則，時刻關注師生的發展與成長。注重培養學生良好的日常行為習慣，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，全面推動學校的可持續發展。

一、組織健全、制度落實，保證工作高效進行。

我校將健康工作納入學校的整體教育計劃，建立了以劉瑜校長為組長工作領導小組。制定了嚴格的規章制度并在工作中不斷地完善。各項安全保衛等制度完整，責任分工明確。

二、大力營造健康的教學、生活環境，為師生健康發展提供保障。學校教學、生活設施符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。所有教育教學設施全部遵循人性化設置好管理。為師生的健康發展提供保障。

1、配備專用教室，設備達到標準。

我校配備音樂教室、器材室、美術室、微機室、圖書室、科學儀器室、科學實驗室、心理咨詢室、衛生室、體育器材室、籃球場、等多個專用教室和設施設備開放場所，學校廁所衛生良好，有足夠學生使用的水池等設施。各專用教室器材基本達到普九標準。到位的配備、開放的管理，為師生提供了學習、展示的平臺，為師生的不斷發展與成長提供了硬件設施的保證。

2、良好的教室是學生健康成長的重要因素。

我校普通教室人均使用面積均超過1.15平方米的標準。教室寬敞明亮，教室內的黑板、課桌椅等符合標準，照明設施完好。

3、學校設立專門的衛生室。

衛生室內配備了視力表燈箱、體重秤、身高坐高計、血壓計、聽診器、體

溫表等一般常用設備。并設有專門負責健康教師。

三、體育教育顯特色。

1、我校十分重視體育健康教育。我校建立了學生的成長檔案，實施了檔案的動態管理，有專門教師負責此項工作。

2、開展中小學生“陽光體育運動”項目。學校體育課開課率達到100%。積極有序的開展了大課間活動，達到較好的效果。學校創編了具有我校特色的校園集體舞，師生在活動中，體會體育鍛煉的快樂。學校學生參加雙龍鎮歷年組織的課間大展演活動中，多次獲得一等獎和優秀組織獎等榮譽。

四、健康教育工作努力朝專業化發展。

1、學校配備專職健康教師及專業心理教師

學校配備專門的健康教師心理教師幫助解決學生心理問題，并多次參加心理相關培訓，具有一定的理論素養。

2、學校開設健康教育課，將健康教育課程納入教學計劃。

學校全面開設健康教育課，健康教育每周一節，心理健康教育隔周一節。健康課做到了“四有”，及有計劃、有課時、有師資、有教案。

3、設有開放的心理咨詢室

學校設有專門的心理咨詢室，設有專門的心理咨詢教師。全天向師生開放，幫助解決生活中遇到的疑難問題，或者幫助疏導心理問題。

4、學校定期開展健康教育培訓活動。包括預防流行病、愛眼日、愛耳日以及心理健康教育等培訓活動。

5、學校設有健康教育專欄櫥窗，每月更換一次教育內容；學校廣播每周播出相關節目；開展“小手拉大手，健康伴成長”的系列活動等，多中形式的教育活動使我校的健康教育工作更顯實效。

6、積極開展保護學生視力工作。

每學期我校邀請專業人員對學生進行2次視力檢測并做好相關記錄。學校十分重視眼保健操，做到有監督有檢查，保證做操的質量。

五、健全制度，落在實處 1.開足開齊體育、健康教育課

我校嚴格執行上級有關文件精神，每天安排上下午大課間活動，確保學生每天戶外活動不少于1小時，每周1課時的心理健康教育課，并嚴格要求任課教師備好課上好課，教導處對老師上課情況和備課情況進行及時的抽查通報。

2、認真落實學生預防傳染病防治工作，在實際工作中，堅持以宣傳為主，以預防為主，利用升旗儀式講話，晨會、宣傳欄、手抄報等多種形式對全體師生進行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合防疫站做好宣傳教育工作，指引學生進行流腦等的免疫接種，在流行性感冒易發階段，還安排在公共場所和各班教室進行藥物消毒，預防病毒的傳播，學校衛生保健室常備各種必需的藥品。并請家長協助學校共同關注學生的健康狀況保證學生健康成長。

3、健全衛生檢查制度，學校堅持每天進行晨檢、環境衛生、個人衛生、眼保健操評比工作，值周組每天進行衛生的檢查監督，及時通報及時整改，并將檢查結果納入班級評比。評價的結果也與班主任考核掛鉤。

4、學校建立了控煙制度、有控煙規定，現在校園已經成為了無煙校園。5．學校制定了各類管理制度，如《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《危險物品的管理制度》……這些措施的落實，使得我校的安全工作得到了很好的加強。

6、學習定期組織安全演練，如防地震演練、防火災演練等；定期組織學生

觀看安全教育片，如觀看防溺水安全教育片、防踩踏事件安全教育片等。

7、定期做好教師的體檢工作，學校每年組織全校教師到醫院進行體檢一次。

六、營造清潔衛生的校園環境。

我校充分認識到整潔的校園環境的重要性，衛生制度嚴格，檢查制度、評比制度促整個學校衛生工作的高質量進行。校園內衛生責任區分工明確，師生保持環境衛生意識很強。在領導檢查和督導活動中，我校的整潔的環境多次受到領導的高度評價。

實踐證明，健康校園創建活動是學校實施素質教育的重要組成部分，是一項培養全校師生可持續發展的系統工程，需要我們繼續探索，繼續努力，我們將在上級領導的支持下，沿著健康促進之路，積極實施，強化管理，增強健康校園的可持續發展，為培養出更多的高素質人才而做出不懈努力。

楊河小學

2018年5月21日

楊河小學創建“健康學校”自評報告

楊河小學 2018.5