第一篇：農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校安全工作的現(xiàn)狀及對策

農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校安全工作的現(xiàn)狀及對策

恩施市盛家壩鄉(xiāng)大集場小學(xué)： 雷道敏

（聯(lián)系電話：***）（E-mail:1318362629@qq.com）

【內(nèi)容提要】我國農(nóng)村發(fā)展的基本出路在于努力辦好農(nóng)村教育，大力提高農(nóng)村人口的素質(zhì)。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，是當(dāng)前及今后一段時期內(nèi)發(fā)展農(nóng)村教育的一件大事。學(xué)校的布局調(diào)整使得教育資源得到整合，學(xué)校的辦學(xué)條件有所改善，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和規(guī)模效益有所提高。但寄宿制學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大給學(xué)校管理，尤其是安全工作的管理帶來困難。近年來，常有學(xué)校安全事故發(fā)生，且多發(fā)生在農(nóng)村寄宿制學(xué)校，引起社會的關(guān)注。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的安全工作管理，確保校園一方平安，是學(xué)校乃至全社會的一項(xiàng)重要工作。

【關(guān)鍵詞】寄宿制學(xué)校 安全工作 現(xiàn)狀及對策

【正文】寄宿制學(xué)校是農(nóng)村貧困地區(qū)發(fā)展教育的有效途徑之一，當(dāng)前在國家農(nóng)村“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃中起著舉足輕重的作用。事實(shí)證明，在教育水平較低，教育資源嚴(yán)重不足的貧困地區(qū)，舉辦寄宿制學(xué)校有利于加快該地區(qū)普及九年義務(wù)教育的步伐。隨著農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程的實(shí)施，一大批農(nóng)村寄宿制學(xué)校相繼建成，極大地改善了項(xiàng)目地區(qū)的辦學(xué)條件，為“兩基”攻堅(jiān)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是由于項(xiàng)目地區(qū)多為邊遠(yuǎn)、貧困和少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對落后，再加上缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此不少地區(qū)在寄宿制學(xué)校的管理上不同程度地存在一些困難和問題，迫切需要得到科學(xué)、有效的指導(dǎo)。本人根據(jù)所在學(xué)校實(shí)際情況談一點(diǎn)自己的看法和想法：

一、農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全工作現(xiàn)狀

1、現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生年齡偏低，年齡相差較大，是管理的一大難題。由于取消了一些較偏遠(yuǎn)的、生源較少的教學(xué)點(diǎn)，集中部分村校的中高年級學(xué)生到村完小就讀，學(xué)生從星期一至星期五一直在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校成了他們的家。他們年齡小，尤其是一、二年級的寄宿生，只有六、七歲，還是“小不點(diǎn)”，生活自理的能力很差，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等還沒有養(yǎng)成。加上大多數(shù)學(xué)生在家比較驕慣，學(xué)校既要把精力放在照顧好學(xué)生的吃、住和安全保障上，又要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師工作量加大。大部分教師需要早上6：30起床，一直工作到晚上9：30還不能安心休息，工作量超負(fù)荷。

2、住宿安全

經(jīng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前，農(nóng)村小學(xué)大部分修建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂，但學(xué)校相關(guān)配套設(shè)施還沒有跟上，有食堂無餐桌、有宿舍無床鋪或床位不夠、無廁所等問題比較突出。學(xué)校學(xué)生宿舍人均不足1平方米，大都是將教室改作宿舍，學(xué)生絕大多數(shù)都住通鋪，不少學(xué)校學(xué)生兩人一鋪上下床；如我校現(xiàn)有住宿生207人，學(xué)生寢室只有兩大間和三小間，且都是兩人一床上下層，睡覺很不安全；學(xué)校廁所蹲位只有20個，課間學(xué)生上廁所還需排隊(duì)，無法滿足學(xué)生正常使用的需求；學(xué)生廁所距學(xué)生宿舍平均約為70～80米，很不適宜學(xué)生晚上上廁所，一方面冬天有些同學(xué)往往因上廁所而著涼感冒，另一方面由于沒有專門的生活管理教師隨時陪同，寄宿生夜間上廁所的安全問題也難以得到保障。同時大部分學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善，已成為制約城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的因素之一。

3、交通安全

農(nóng)村學(xué)校寄宿生多來自邊遠(yuǎn)自然村落，農(nóng)村交通極為不便，雖然村村通公路，但路面狹窄且坑坑洼洼。同時寄宿學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每周往返學(xué)校須乘坐車輛或走路，農(nóng)村的一些載客車輛很不安全，無證、無牌、無駕照車輛上路非常多。再加上山村道路狹窄，交通安全危險(xiǎn)系數(shù)過大，學(xué)校的安全工作極為艱難。因此，寄宿學(xué)生往返學(xué)校交通問題成為農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全的一大隱患。

4、飲食衛(wèi)生安全

農(nóng)村寄宿制學(xué)校缺廚房、餐廳。即使有些學(xué)校有廚房、餐廳，也大都狹小，通風(fēng)、排水不暢，衛(wèi)生難以保證；且多數(shù)學(xué)校學(xué)生無餐廳就餐，學(xué)生露天就餐，雨雪天學(xué)生就餐苦不堪言。同時食堂設(shè)備簡陋，而且沒有流動水洗碗設(shè)施和消毒設(shè)施，沒有專門存放冷熱、生熟食品的設(shè)施。一般農(nóng)村寄宿制學(xué)校并沒有校醫(yī)室和專門的保健人員，寄宿生生病只能到村級衛(wèi)生室就醫(yī)，而學(xué)校距本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生院距離較遠(yuǎn)，而一旦寄宿生發(fā)生突發(fā)性的惡性疾病，便會延誤就診時間。

二、農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全工作對策

1、加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)是預(yù)防安全事故的先決條件。

寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校不同，必須要“兩手抓”，而且“兩手”都要硬，不僅要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管理學(xué)生的生活。對于寄宿生來說，學(xué)校就是他的第二個家。學(xué)校要為寄宿生提供吃、住、行、學(xué)、玩等方面的必需品和場所。寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件要優(yōu)良，比走讀制學(xué)校需要更多的配套設(shè)施，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足其身心健康發(fā)展的需要。

寄宿制學(xué)校承擔(dān)著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方面繁瑣小事，肩負(fù)著對學(xué)生的教育、管理與培養(yǎng)任務(wù)，工作之繁，任務(wù)之重，因而在教師的配備上要多于其他非寄宿制學(xué)校。同時針對寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，要逐年對教師及管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確職能與要求，把握特點(diǎn)及方法，并用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動，為寄宿制學(xué)校注入新的教育活力。

2、建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度，是預(yù)防安全事故的基本保障。農(nóng)村小學(xué)都是沒有專職宿舍管理人員，但寄宿生的管理容不得有半點(diǎn)閃失。學(xué)校建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度，時刻都要將安全工作放在寄宿制管理的首位。學(xué)生的日常作息，三后時間（即課后、飯后、睡眠后）和課外活動時間由于學(xué)生活動范圍廣，活動內(nèi)容豐富、突發(fā)性強(qiáng)是安全工作最難保障的時間。在這些時間里，值周領(lǐng)導(dǎo)及教師就在校園內(nèi)找個至高點(diǎn)，全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動，盡可能的把學(xué)生都監(jiān)控自己的眼皮底之下，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的游戲或體育運(yùn)動存在安全隱患，要立即進(jìn)行阻止，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。晚上學(xué)生睡眠前，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師第一件事就是到各宿舍清點(diǎn)人數(shù)。發(fā)現(xiàn)有不明去向的學(xué)生，堅(jiān)決追根到底，直到清楚為止。

3、落實(shí)學(xué)校安全教育是預(yù)防安全事故的一個重要工作環(huán)節(jié)。

首先學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容。其次學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。開學(xué)初、放假前要集中開展安全教育，還要通過“安全教育月活動”、“安全教育日活動”、“安全”主題班隊(duì)會、安全知識競賽、安全教育講座、“自護(hù)自救’’常識演練等形式，開展安全防護(hù)教育，開展交通、消防安全衛(wèi)生教育，開展避險(xiǎn)、逃生、自救演練等。第三、學(xué)校要通過家長會、安全知識講座、安全宣傳品、安全教育專欄，加強(qiáng)對家長的安全教育，提高家長安全意識，促使家長加大對子女的監(jiān)護(hù)力度，積極配合學(xué)校做好安全管護(hù)工作，形成家校通力抓安全的良好格局。

4、強(qiáng)化安全管理是預(yù)防安全事故的有效手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工要樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識到“安全工作無小事，安全責(zé)任重如山”。要落實(shí)安全工作檢查制度：一查師生安全意識；二查各項(xiàng)安全制度落實(shí)；三查安全工作任務(wù)完成；四查校舍師生安全是否存在隱患；五查存在問題的整改落實(shí)。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立全方位的安全防范體系，制定防范預(yù)案，做到時時考慮安全工作，處處想到安全工作，及早發(fā)現(xiàn)不安全的因素，及時排查安全隱患。

一要強(qiáng)化寄宿生安全管理。(1)嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生離返校簽到制；(2)建立寄宿生查房點(diǎn)名制度，做到寄宿生每日“五點(diǎn)名”(晨操點(diǎn)名、上課點(diǎn)名、午休點(diǎn)名、晚自習(xí)點(diǎn)名、晚寢點(diǎn)名)；(3)堅(jiān)決實(shí)行校園“封閉”式管理，要建立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，加強(qiáng)動態(tài)管理，監(jiān)控學(xué)生外出，積極組織學(xué)生參加有趣有意義的文體活動。(4)嚴(yán)格消防管理，嚴(yán)禁宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭、用電爐、抽煙等，杜絕安全隱患。(5)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立住宿學(xué)生安全管理制度，配備專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。要嚴(yán)格落實(shí)寄宿生管理教師職責(zé)，加強(qiáng)午間、夜間巡視，嚴(yán)格女生特殊保護(hù)措施。

二要強(qiáng)化交通安全管理。(1)落實(shí)家長監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度。嚴(yán)禁學(xué)生亂乘農(nóng)用車、拖拉機(jī)等非專用載客交通工具；堅(jiān)決杜絕學(xué)生騎摩托車往返學(xué)校；嚴(yán)格規(guī)范乘車，家長雇用的個私營運(yùn)車，必須報(bào)請有關(guān)車管部門檢查核準(zhǔn)；(2)組織交通安全督導(dǎo)員，開展學(xué)生間相互監(jiān)督，共同遵守維護(hù)交通安全，及時排查交通安全隱患。

三要強(qiáng)化飲食安全管理。(1)加強(qiáng)對食堂檢查督促，落實(shí)每周教師監(jiān)灶工作制度；(2)組織對食堂經(jīng)營人員、膳食管理人員培訓(xùn)，提高有關(guān)人員飲食管理水平，使他們懂行、會管、能管。(3)嚴(yán)格衛(wèi)生安全制度，落實(shí)購物定點(diǎn)合同制、物品出入庫登記制、操作流程簽字制、操作加工人員體檢制等各項(xiàng)制度。學(xué)校食堂要辦好伙食，注意營養(yǎng)搭配，保證成長發(fā)育中的孩子的營養(yǎng)健康。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)校布局調(diào)整工作的開展，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學(xué)校。因此，寄宿生管理的工作就顯得尤為重要。如果這一塊工作沒有做好，就會影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，影響“和諧校園”的建設(shè)。這就要求我們要深入研究，勇于探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理水平，提高工作成效，促進(jìn)寄宿生管理工作更好地發(fā)展，推進(jìn)“和諧校園”的建設(shè)不斷深化。【參考資料】

1）《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃（2004—2007年）》 2）《全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃》 3）《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》

第二篇：農(nóng)村安全防范工作現(xiàn)狀及對策

農(nóng)村安全防范工作現(xiàn)狀及對策

建設(shè)社會主義新農(nóng)村首要的是要有一個安全、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，做好農(nóng)村安全防范工作，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)案少，秩序好，社會穩(wěn)定，人民群眾滿意的目標(biāo)至關(guān)重要。本人結(jié)合自己基層派出所的工作經(jīng)歷，談一下自己對農(nóng)對安全防范的粗淺看法。

一、當(dāng)前農(nóng)村安全防范工作存在的問題：

1、基

層治保組織名存實(shí)亡。近年來，農(nóng)村基層組織進(jìn)行了改選，精減了人員，原先的專職治保主任有的被取消，也有的治保主任由村主任兼任，因其工作繁忙，無瑕顧及治保工作，且有的治保主任業(yè)務(wù)生疏。人員不落實(shí)，治保組織無從談起，治保工作更是一片空白，致使大量的矛盾糾紛不能及時化解，全部上交到派出所。

2、群防群治組織形同虛設(shè)。近年來，農(nóng)村呈現(xiàn)出“三多一少”現(xiàn)狀，即：外出務(wù)工人員多，老人兒童多，留守婦女多，青壯年少。由于缺少組織與人員，打更隊(duì)、巡邏隊(duì)等基層一線群眾性防控隊(duì)伍已經(jīng)萎縮，有的已經(jīng)消失，很少能發(fā)揮應(yīng)有的作用。廣大農(nóng)村成為了社會治安的“真空”地帶。

3、警(來源：公務(wù)員在線 http://www.tmdps.cn）力不足。我轄區(qū)管轄常住人口2萬余人，我所現(xiàn)有警力5人，所領(lǐng)導(dǎo)1名，戶籍內(nèi)勤1人，治安外勤3人。平均每人管理實(shí)有人口4000余人，約4個行政村。民警占所管轄人口比例為萬分之三，與國家要求民警占所管轄人口比例萬分之十三相差很遠(yuǎn)。由于警力不足民警整天忙于值班出警、執(zhí)法辦案、調(diào)處糾紛等各工作，顧此失彼，很難做好安全防范工作。

4、打擊與防控的難度加大。由于社會經(jīng)濟(jì)水平的整體提高，犯罪分子的作案手段與方法也有了很大的改變，現(xiàn)在作案多為摩托車、三輪車的等機(jī)動車，加之現(xiàn)在村隊(duì)交通便利，通訊聯(lián)絡(luò)快捷，使得他們作案快，逃離快，從而增強(qiáng)了公安機(jī)關(guān)打擊與防范的難度。由于防范沒有形成網(wǎng)絡(luò)狀，往往你在東邊巡邏，西邊被盜卻渾然不知，呈現(xiàn)出“東邊日出西邊雨”狀況，開展巡邏守候的效果明顯下降。

5、派出所經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。受縣域經(jīng)濟(jì)的影響，目前派出所的辦公、辦案經(jīng)費(fèi)存在大量缺口，經(jīng)費(fèi)只勉強(qiáng)維持派出所正常運(yùn)轉(zhuǎn)，很難用一部分經(jīng)費(fèi)用于安全防范。

6、公安工作遠(yuǎn)離了群眾路線。由于基層治保組織的萎縮，使得我們少了與廣大群眾聯(lián)系的紐帶，造成了治安工作是派出所一家事情的被動局面，沒有能夠充分調(diào)動廣大群眾參與治安工作的積極性，沒有處理好“警力有限、民力無窮”的關(guān)系。

二、解決這些問題的對策：

1、向素質(zhì)要警力。認(rèn)真組織農(nóng)村派出所民警參加崗位大練兵活動，本著干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么的原則，扎實(shí)有效的開展常用法律知識培訓(xùn)、考試考核、練兵比武競等形式多樣的練兵活動。通過練兵全面提高民警的政治、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，真正達(dá)到“三懂四會”的要求。

2、落實(shí)人防、物防、技防措施。一是加強(qiáng)治保會建設(shè)。積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)攸h委、政府在經(jīng)費(fèi)上的支持，將責(zé)任心強(qiáng)樂于做安全防范工作的人選拔到治保主任工作崗位上來。并加強(qiáng)制度建設(shè)，定期對治保會成員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使其充分發(fā)揮職能作用。二是建立專兼職巡邏隊(duì)。本著誰參與，誰受益的原則，結(jié)合實(shí)際組建護(hù)村隊(duì)、季節(jié)性巡邏隊(duì)，加強(qiáng)巡邏防控。三是繼續(xù)推行聯(lián)戶互保工程。實(shí)行鄰里守望，聯(lián)戶互保，共享平安。四是對大型奶牛小區(qū)、養(yǎng)殖戶、廠、礦動員其全部安裝報(bào)警裝置。

3、做好法律知識宣傳，增強(qiáng)群眾防范意識。充分利用廣播、電視、板報(bào)、懸掛條幅、發(fā)放宣傳單以及其它群眾喜聞樂見的形式，廣泛深入地宣傳各種法律法規(guī)、安全防范常識方面的知識，使群眾做到知法、懂法、守法。

4、加大打擊力度，震懾犯罪。對發(fā)生在農(nóng)村的坑農(nóng)、害農(nóng)違法侵犯群眾利益的案件，做到從重從快，嚴(yán)厲打擊。同時，適時開展打擊村痞路霸專項(xiàng)行動，維護(hù)農(nóng)村安全穩(wěn)定。

5、密切聯(lián)系群眾，構(gòu)建社會安全防范大格局。群眾利益無小事。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷推出便民、利民新舉措，真正把群眾滿意不滿意作為第一考慮，努力為群眾辦真事、實(shí)事，積極向群眾報(bào)告工作，與群眾常溝通、常聯(lián)系，建立警民雪融與水的關(guān)系，使群眾成為我們的知己、朋友，主動提供各種信息，參與農(nóng)村安全防范。

6、推行警力前移戰(zhàn)略。一是以“三基”工程建設(shè)為契機(jī)，努力爭取編制人員、裝備，并使警力、裝備向基層一線傾斜。二是按照＜＜社區(qū)和農(nóng)村警務(wù)戰(zhàn)略＞＞要求，在農(nóng)村建立警務(wù)室，警力下沉，警力前移。(

第三篇：淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理

淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理

朝陽鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

魯 勛

隨著社會體制的改革，農(nóng)村大量務(wù)工人員外出打工，入學(xué)的孩子跟隨爺爺奶奶或委托在親屬家，寄宿生從不同程度上造成了學(xué)生的衣、食、住、行發(fā)生了根本性的變化。基于這種現(xiàn)狀，對學(xué)生的心理上產(chǎn)生了壓抑感，想家思母。提高辦學(xué)效益已成為寄宿制學(xué)校教育的大趨勢，但學(xué)生寄宿也給學(xué)校的安全管理工作帶來了困難。

如何加強(qiáng)對這些寄宿生的管理，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長，使校園真正成為孩子們學(xué)習(xí)和成長的樂園。通過二年來的實(shí)踐和總結(jié)，我進(jìn)行了探索、反思。一、九年一貫制寄宿學(xué)校的安全管理現(xiàn)狀

我們鎮(zhèn)有十一所村小，一所中學(xué)，由于生師資力量的缺乏，課程開不全，缺少專業(yè)教師（體育、音樂、美術(shù)），村小校舍老化為陳舊房屋，教師辦公室辦公桌椅和學(xué)生書桌陳舊。從整合、優(yōu)化教育資源、提高教育質(zhì)量，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展，推動農(nóng)村學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，2010年9月我們鎮(zhèn)成立了朝陽鎮(zhèn)九年一貫制寄宿學(xué)校。有教職工123人，就讀學(xué)生1117名，學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，近的幾公里，遠(yuǎn)的二十幾公里，所以65%左右的學(xué)生在校寄宿。

學(xué)校對寄宿生進(jìn)行了全面深入的管理，但寄宿制學(xué)校卻存在諸多安全隱患：學(xué)校寄宿生大多來自四面八方，溝溝岔岔的偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于沒有校車，學(xué)生只能乘坐客車和私家的面的，還有部分學(xué)生騎自行車和步行，交通極為不便。雖然村村通公路，但路面狹窄且崎嶇不平，車輛極難行駛，我校屬半封閉學(xué)校，學(xué)生周一上學(xué)周五放學(xué)，有的乘坐客車、有的乘坐私家面的、有的乘坐農(nóng)用車。家長每周接送也無法做到(大多農(nóng)民外出務(wù)工，且農(nóng)事繁重，交通不便)，我鎮(zhèn)接送學(xué)生的大客車四輛，私家面的13輛，三輪4輛。據(jù)統(tǒng)計(jì)一輛客車最多乘坐80多名學(xué)生，私家面的乘坐15、20、不等的學(xué)生。有的三輪車搭乘七、八個學(xué)生，有的家長不能按時或接送不了學(xué)生，學(xué)生獨(dú)自騎自行車和步行回家，在路上要走幾個小時，寄宿生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。

在飲食就餐方面，學(xué)校食堂設(shè)備簡陋，管理人員未經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)；學(xué)校所購蔬菜多為農(nóng)家菜園提供，經(jīng)常灑有農(nóng)藥水，質(zhì)量得不到保障。另外學(xué)生安全自我保護(hù)方面也存在隱患，學(xué)生年齡小，自我保護(hù)能力差，校舍也很簡陋，學(xué)校圍墻低矮，校門無法實(shí)行封閉式管理，住宿生的住宿安全和女生的特殊保護(hù)沒有保障措施。二、九年一貫寄宿制學(xué)校的安全管理工作策略

根據(jù)九年一貫制寄宿生安全工作客觀存在的隱患和主觀上存在的一些思想認(rèn)識不到位的現(xiàn)狀，寄宿生安全管理工作應(yīng)立足特點(diǎn)，針對學(xué)校安全工作存在的突出問題，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，健全有效的學(xué)校安全防范體系，扎實(shí)地抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保寄宿生平安。

(一)樹立“安全第一”意識，確保安全工作到位

1、增強(qiáng)責(zé)任意識。學(xué)校必須明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，分管安全領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全工作具體負(fù)責(zé)人，班主任、科任教師是班級安全工作的具體執(zhí)行人。學(xué)校值日人員必須對值日期間的安全工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校每個教職工都要牢固樹立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。

2、增強(qiáng)防范意識。古語說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)校教職工要樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識到“安全工作無小事，安全責(zé)任重如山”。要及時排查學(xué)校各種安全隱患，如：學(xué)生到校情況，飲食情況、就寢情況等。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防患于未然，建立全方面的安全防范體系，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的安全制度和防范預(yù)案，如交通安全、大課間安全、體育課安全、上下課出入教室和午休時間安全、食品衛(wèi)生、寢室安全問題防范預(yù)案等，做到安全工作貫穿學(xué)校工作始終。

3、增強(qiáng)家長安全監(jiān)護(hù)意識。家長是子女的直接監(jiān)護(hù)人，家長對子女的安全負(fù)有直接責(zé)任。目前，學(xué)生安全事故多發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日、寒暑假，這與家長安全意識淡薄有直接關(guān)系。例如：有的學(xué)生中溝河渠塘里戲水，有的學(xué)生在馬路上爬車、攔車等。家長對其放任自流是造成事故的重要原因。增強(qiáng)家長安全意識，強(qiáng)化家長的安全監(jiān)護(hù)已刻不容緩，學(xué)校可通過家訪、家長會、安全知識講座、發(fā)放安全告家長書等形式加強(qiáng)對家長的安全教育，提高家長安全意識，促使家長加大對子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好寄宿生安全工作。

4、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個重要原因就是學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自護(hù)自救能力。例如，私自下河游泳、爬車、攔車、玩煙花爆竹、進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲等。學(xué)生不會分析問題，自我約束能力差，隨心所欲，我行我素，最終釀成事故。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，通過國旗下的講話、“安全”主題班會、安全知識競賽、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初召開一次全校師生安全大會，安全教育講座等活動形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高寄宿生安全防范意識和自護(hù)自救能力。

(二)建立安全機(jī)制，確保安全措施得力

1、建立責(zé)任機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生要層層簽訂安全工作責(zé)任書，要明確責(zé)任內(nèi)容，樹立責(zé)任意識，真正履行工作職責(zé)，形成良好的責(zé)任機(jī)制，在這種責(zé)任機(jī)制下促使學(xué)校安全管理各項(xiàng)工作全面開展。

2、建立監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的有力保障。建立學(xué)校安全督查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時，堅(jiān)持做到必查學(xué)校安全工作落實(shí)情況，德育處是第一執(zhí)行人，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問題，從哪里解決，及時加以整改；建立值日督查制度。堅(jiān)持每日檢查安全工作落實(shí)情況，學(xué)生到校情況，食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、安全情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。

3、建立信息反饋機(jī)制是寄宿生安全防范工作的有力措施。學(xué)校主管安全的領(lǐng)導(dǎo)，對全校學(xué)生登記建檔，按年班登記，寫清學(xué)生住址，父母姓名、聯(lián)系電話和入學(xué)方式（乘車、騎自行車、步行）。各班班主任為信息員，通過信息員及時掌握學(xué)生動態(tài)，班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在校及時向?qū)W校德育處匯報(bào)，德育處及時同家長聯(lián)系查清去向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常苗頭及時跟蹤調(diào)查，及時報(bào)告；建立安全事故應(yīng)急預(yù)案制度，凡重大突發(fā)事件，必須在事故發(fā)生后第一時間上報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。

(三)強(qiáng)化安全管理，確保安全制度落實(shí)

1、強(qiáng)化交通安全管理。落實(shí)家長監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度；嚴(yán)格規(guī)范乘車，建立學(xué)生交通檔案，我們學(xué)校交通安全落實(shí)到人，由書記和保衛(wèi)科科長負(fù)責(zé)交通安全，中層領(lǐng)導(dǎo)包車，周五放學(xué)實(shí)行三部走，即乘車、騎自行車、步行。一部走乘車，所有乘車學(xué)生在放學(xué)時，按學(xué)校統(tǒng)一安排的序號，在包車領(lǐng)導(dǎo)和車主的引導(dǎo)下安全乘車；二部走，騎自行車（居住較近）要按所住村民組有序排隊(duì)出校門，按交通規(guī)則行走。三部走，走讀生，按所住村民組有序排隊(duì)退校。家長雇用的個體私營運(yùn)車，必須報(bào)請有關(guān)車管部門檢查核準(zhǔn)；努力實(shí)行校園“封閉式”管理，嚴(yán)格校園進(jìn)出管理，監(jiān)控學(xué)生外出，逐步減少寄宿生返校次數(shù)。

2、強(qiáng)化飲食安全管理。加強(qiáng)對食堂督查檢查，學(xué)校德育處每周一、三、五對食堂進(jìn)行全面檢查，檢查是否按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作；組織對食堂工人及采購人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點(diǎn)采購關(guān)；確保食堂設(shè)施設(shè)備符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按存放要求，生熟分開、葷素分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時處理；禁止學(xué)生吃零食，學(xué)校校門外禁止設(shè)立賣店，流動商販禁止在校門外叫賣叫賣，嚴(yán)禁“三無食品”和劣質(zhì)食品進(jìn)入校園；及時打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。

3、強(qiáng)化住宿生管理。選擇有責(zé)任心有能力的領(lǐng)導(dǎo)、教師值宿，值宿領(lǐng)導(dǎo)、教師保證全天24小時開機(jī)。我校對寄宿學(xué)生實(shí)行了兩牌一卡制度（住宿生紅牌、走讀生藍(lán)牌、住宿生床頭卡）嚴(yán)格實(shí)行寄宿生離返校簽到制，周一至周五值班領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)人員嚴(yán)格檢查紅、藍(lán)牌，紅牌學(xué)生離校必須有班主任和德育處簽字的假條。建立寄宿生查房點(diǎn)名制度；嚴(yán)格燈火管理，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室點(diǎn)蠟燭和玩打火機(jī)，點(diǎn)蚊香一定要在值班教師指導(dǎo)下，放在指定位置，杜絕安全隱患；嚴(yán)格夜晚值班管理制度，每個住宿生都有一個床頭卡，值宿教師發(fā)現(xiàn)舍里有卡無人，要及時通知領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真查清不在原因，并同家長取得聯(lián)系。夜晚值班教師要與寄宿生同吃同住，監(jiān)督寄宿生紀(jì)律，要特別關(guān)注女生，嚴(yán)格采取女生特殊保護(hù)措施。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全警鐘長鳴，只要我們領(lǐng)導(dǎo)教師統(tǒng)一認(rèn)識，齊抓共管，相信我們的寄宿生的安全工作一定會做好，創(chuàng)建平安、和諧的校園，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，使學(xué)校真正成為孩子們健康、快樂成長的樂園。

2012年9月

第四篇：論農(nóng)村寄宿制小學(xué)校園安全管理及對策

淺談農(nóng)村寄宿制中學(xué)校園安全管理及對策

涇川縣玉都中學(xué)

政教主任

盧建章

【內(nèi)容提要】近年來，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整步伐的加大，校園安全問題日益成為人們廣泛關(guān)注的話題。交通事故、食物中毒、溺水身亡、打架斗毆、敲詐勒索、縱火盜竊、離家出走等安全問題頻頻在校園發(fā)生，嚴(yán)重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育教學(xué)。要做好寄宿生的有效管理就必須實(shí)施精細(xì)化管理，只有管理好寄宿生，才能有助于學(xué)校教育教學(xué)工作，才能提高學(xué)校辦學(xué)效益，才能為學(xué)校贏得社會肯定。【關(guān)鍵詞】

校園安全 管理及對策

學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。

安全隱患的成因

1、學(xué)校校園安全意識薄弱。一些老師只注重教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率名次等顯性指標(biāo)，對校園安全僅僅在班會上講講而已，工作中麻痹大意，很多規(guī)定只是規(guī)定，沒有狠抓落實(shí)，很多設(shè)臵(警示牌、標(biāo)語)只是擺設(shè)，投入注意力不多。宣傳教育不及時不到位，想到了甚至出問題了才來處理，未雨綢繆意識太差。

2、教師管理還不十分到位。學(xué)校雖然每周都安排了值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師及生活教師，但是，值周教師、生活教師工作不到位，班主任查宿不徹底，清點(diǎn)人數(shù)應(yīng)付差事，只是值周領(lǐng)導(dǎo)一人穿來穿去，往往會顧此失彼，產(chǎn)生安全漏洞。

3、學(xué)校安全管理制度簡單，缺乏可操作性。且有的僅停留在書面上，根本就沒有落實(shí)。

4、雖有各類應(yīng)急處理預(yù)案，但沒有經(jīng)常進(jìn)行必要的演練。一旦出現(xiàn)事故，很容易出現(xiàn)混亂，從而釀成事故。

5、校園周邊復(fù)雜的環(huán)境對校園安全的影響。假冒偽劣及“三無”商品、麻辣、油炸食品紛紛涌進(jìn)校園。

6、留守兒童，監(jiān)管不力，放縱較強(qiáng)。不少學(xué)生父母在外打工，留守在家的學(xué)生缺乏來自家庭的管教，學(xué)校的單一教育顯得乏力。

7、單親家庭逐漸增多，父母疏于管理。父母以金錢供給，雙方依賴心理較強(qiáng)。

8、手機(jī)頻頻使用，男女交往趨于不正常。不健康內(nèi)容使學(xué)生道德意識滑坡，安全隱患增多。

安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學(xué)生在活動中切實(shí)提高安全意識和防范能力。

1、建立校園安全管理機(jī)制。強(qiáng)化學(xué)校安全管理人員的責(zé)任意識，同時建立管理人員公示制，便于師生監(jiān)督、通報(bào)。

2、建立完善的安全管理檔案。對學(xué)校安全工作的布臵、檢查、整改進(jìn)行登記，做到事事有據(jù)可查。

3、建立校園安全管理巡查制。由校長牽頭組成巡查組，加強(qiáng)對學(xué)生寢室等的巡查，尤其是節(jié)假日的安全巡查。

4、制訂切實(shí)可行的各類安全事故應(yīng)急預(yù)案。訂出可操作性強(qiáng)的事故處理流程，以及事故報(bào)告流程，明了事故發(fā)出時應(yīng)當(dāng)采取的正確應(yīng)對措施。這樣，既做到“防范于未然”，又便于出現(xiàn)了責(zé)任事故時有序應(yīng)對，并第一時間準(zhǔn)確上報(bào)學(xué)校。學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材、告家長安全書等多種形式，生動形象地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；學(xué)校通過精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、報(bào)警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（二）加強(qiáng)對班級的管理，明確班主任和教師的責(zé)任

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任制，學(xué)校要制定目標(biāo)管理細(xì)則，教師與學(xué)校簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，并嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲。學(xué)校安全工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，將安全工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。校長集中精力，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。把學(xué)校每個部門、每個工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個環(huán)節(jié)。加大對學(xué)校安全工作的檢查考核力度，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校安全工作“一票否決”制。

（三）加強(qiáng)對校園內(nèi)重點(diǎn)部位的檢查，消除安全隱患

學(xué)校校長必須定期或不定期組織人員開展校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。而且堅(jiān)持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項(xiàng)要求和措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。通過定期巡查，記錄并排除安全隱患，對宿舍、教室或施工場地進(jìn)行有效監(jiān)督，劃定危險(xiǎn)區(qū)，實(shí)行隔離措施，對校內(nèi)體育設(shè)施、化學(xué)儀器等存在安全隱患的地方劃定責(zé)任區(qū)，確立責(zé)任人，實(shí)行分類管理，并納入考核范圍，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任。各級政府和學(xué)校要想方設(shè)法加大資金投入，及時排查、整改并拆除校內(nèi)危房，安裝監(jiān)控不留任何死角。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與社會和家庭的合作，齊抓共管學(xué)生的身心安全

學(xué)校切實(shí)做到與社會聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好安全管理工作。深入開展學(xué)

第五篇：淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任工作

淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任工作

天祝縣安遠(yuǎn)鎮(zhèn)初級中學(xué) 周文濤

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在貧困地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村,留守兒童、隔代教育、寄養(yǎng)現(xiàn)象日益增多。作為弱勢群體的這部分學(xué)生，在成長過程中面臨著家庭教養(yǎng)不足等問題。為有效關(guān)愛、照顧和幫助他們健康成長,彌補(bǔ)學(xué)生由于缺乏家庭教育而造成的不利影響,寄宿制學(xué)校已經(jīng)成為代理家長監(jiān)護(hù)學(xué)生的有效辦學(xué)形式，班主任工作顯得尤為重要。本人在多年農(nóng)村寄宿制學(xué)校班級管理中，取得了一些成績，現(xiàn)將一些不成熟的做法總結(jié)如下：

一、寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)分析

1、性格冷漠、孤僻、膽怯。農(nóng)村的寄宿制學(xué)生都是出村讀書,例如:我校的二百余名寄宿生分別來自各個村民小組。由于安全感的缺失他們顯得冷漠、孤僻、膽怯,特別是在年齡小,學(xué)習(xí)成績不佳的寄宿生身上更為突出。

2、適應(yīng)環(huán)境能力較弱。有些孩子由于長期和父母生活在一起，“飯來張口,衣來伸手”養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣。一旦離開父母的呵護(hù),他們就不知所措。在家時父母對其也十分遷就、嬌慣,如果是爺爺奶奶帶養(yǎng),更是捧為掌上明珠,甚至吃飯、穿衣都用不著自己動手,這些孩子大都養(yǎng)成了一種依賴思想,自理能力很差。到了寄宿制學(xué)校,很多事情得自己學(xué)著做,做得不好常常惹來同學(xué)們的譏笑。

3、自控能力差,攻擊性強(qiáng)。部分寄宿生愛三五成群的組成小 集體,他們是希望在小集體的呵護(hù)下生活,獲得一種安全感，“為朋友兩肋插刀”的錯誤思想較普遍，事實(shí)正好相反，小群體之間的摩擦等恰好給學(xué)生帶來了不安全因素。

二、寄宿制學(xué)校班主任的角色

1.走近學(xué)生，研究學(xué)生

“誰愛孩子，孩子就會愛誰。”只有用“愛”才能教育孩子。寄宿制學(xué)校的學(xué)生遠(yuǎn)離親人且年紀(jì)小，班主任要體貼和關(guān)心學(xué)生，要善于接近孩子。應(yīng)經(jīng)常下到學(xué)生宿舍，與學(xué)生親切交談，在交流過程中使同學(xué)們感到班主任是個容易接近、隨和的班主任，并且在談話中要多關(guān)心他們的生活情況，了解學(xué)生的心理動態(tài)，特別是家庭困難的學(xué)生，生活上要給予幫助和支持，讓他們放下心理包袱和經(jīng)濟(jì)困難帶來的負(fù)面影響，把精力投入到學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)們知道班主任在關(guān)心他們，從而使學(xué)生對班主任有了親近感和認(rèn)同感。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。2.強(qiáng)化宿舍管理

宿舍管理是寄宿制學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，所以班主任要根據(jù)學(xué)校的宿舍管理制度，配合宿舍管理員加強(qiáng)宿舍管理。首先每個宿舍要培養(yǎng)一個得力的舍長，這個舍長要敢管敢說，人際關(guān)系好，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中有威望，是同學(xué)的楷模。其次班主任要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生宿舍管理制度》，強(qiáng)化宿舍常規(guī)訓(xùn)練，如：棉被的折疊擺放要統(tǒng)一整齊，口杯、水桶、鞋子、箱子飯盒等統(tǒng)一按指定的位臵擺放整齊，濕衣服統(tǒng)一拿到曬衣場去晾曬，干衣服疊好放在箱子里，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地面保持干燥干凈。要經(jīng)常檢查督促，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服務(wù)集體”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班級體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。另外，每個工作日早中晚深入宿舍，教育學(xué)生珍愛生命，不在床上追逐嬉戲，不做危險(xiǎn)的游戲，不私自拆裝線路，不帶火種進(jìn)入宿舍等，定期對他們進(jìn)行安全教育，使所有的安全隱患降到最低。搞好學(xué)生宿舍安全、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、衛(wèi)生督促檢查工作，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教會他們學(xué)會生活、學(xué)會共處、學(xué)會自己管理自己。3.日常生活中給予關(guān)心和愛護(hù)

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里都是“捧在手里怕摔，含在嘴里怕化”，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立生活能力差。作為班主任要關(guān)心他們的生活，經(jīng)常到宿舍看看學(xué)生吃飽吃好沒有，生活上遇到什么困難，如有學(xué)生生病，及時送到醫(yī)院或?qū)W校附近醫(yī)務(wù)室看病并與家長聯(lián)系，在家長未到來之前，負(fù)責(zé)照顧有病的學(xué)生。平時還要督促他們刷牙洗臉，洗澡洗衣服，督促他們添衣蓋被，關(guān)心孩子們的起居冷暖，做好孩子們的另一個“父母”，讓他們感到老師親切，學(xué)校溫暖。4.做好困難生的幫扶工作

改革開放三十多年，雖然舉國上下發(fā)生翻天覆地的變化，人民生活水平大大提高，然而偏遠(yuǎn)山區(qū)仍有部分家庭在溫飽線徘徊。對這樣的家庭學(xué)生學(xué)校離家遠(yuǎn)，衣食住行困難，如果家長督 促不力，學(xué)生有厭學(xué)情緒，容易造成輟學(xué)或不安心學(xué)習(xí)。因此，班主任要特別關(guān)心照顧這些學(xué)生，做好困難生的幫扶工作，生活上要給予資助，各種生活補(bǔ)助的發(fā)放應(yīng)優(yōu)先考慮這些學(xué)生。班主任也可以反映給學(xué)校，號召全校師生捐錢捐物，或向當(dāng)?shù)卣裾块T申請救濟(jì)，使他們生活上得到幫助和支持，解決他們的后顧之憂，讓他們感受到學(xué)校、社會這個大家庭的溫暖。

5.加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系

了解學(xué)生家長和家庭情況，與學(xué)生家長多聯(lián)系、多交流、多溝通，爭取相互理解，達(dá)成共識。調(diào)動學(xué)生家長參與教育的積極性，耐心聽取家長意見，與學(xué)校教育、班主任工作統(tǒng)一步調(diào)，形成教育合力。

總之，農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任工作是非常艱苦和瑣碎，不付出辛勤的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。要做一名優(yōu)秀的班主任，就必須工作細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表；就要有一顆博愛的心，能讓每一位學(xué)生感受到溫暖；就要有博大的胸襟，能容忍學(xué)生的錯誤，并幫其糾正；更要有無私的奉獻(xiàn)精神，用我們溫暖的手，牽引他們走。