第一篇：羅慧“十三五”教師個人五年成長規(guī)劃

“十三五”繼續(xù)教育個人發(fā)展五年規(guī)劃

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的五年里，本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。

一、個人基本情況

2000年參加工作至今，本人踏實工作，好學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認(rèn)真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二、優(yōu)勢分析：

1、一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。

2、能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極參與課題研究，具備一定的教科研能力。

3、善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

4、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

三、不足剖析：

l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。

2、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。

3、個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于

扁擔(dān)山中心民族學(xué)校 羅慧

提高。

4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實際。

5、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價值。

6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴(yán)格要求。

四、總體目標(biāo)

（一）、近五年成長目標(biāo)：

爭取近五年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。

（二）、教學(xué)工作：

深化課改，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡語文，并積極地去學(xué)好語文。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。

（三）、教育工作：

更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學(xué)生心理，爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好語文這門課，同時也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。

（四）、個人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí)：

積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對校本課程積極研究學(xué)習(xí)。

五、規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既

教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

（二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：

1、讀書： 認(rèn)真制定好五年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，五年至少閱讀10本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系語文教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。

在未來五年中，我將珍惜一切機(jī)會，充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)語文教學(xué)。

第二篇：教師個人五年成長規(guī)劃

教師個人五年成長規(guī)劃

這次有機(jī)會參加省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)，使我深深地感悟到要做一個好老師，必須具備高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，還須具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和充滿魅力的人格。為了做一名學(xué)生喜歡的教師，努力成為一名優(yōu)秀的教師，特此制定以下個人五年發(fā)展規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析：

（一）、社會背景分析

隨著新課程改革的不斷實施，新課程理念的不斷深入人心，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課程改革同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。

（二）、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著十幾年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。

2、個人不足剖析：十幾年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨立制作課件等。做事毛躁不夠細(xì)致，性格脾氣不夠好，有待于改進(jìn)。

二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個善良的人。有一定的內(nèi)涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。成為一個有書卷氣的人。能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽(yù)，少抱怨，多付出；爭取榮譽(yù)，淡化榮譽(yù)，成為一個淡薄名利的人.2、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在奧妙的數(shù)學(xué)王國里同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。能有自己的研究課題，自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發(fā)表。能帶動身邊的人投身教科研，成為一個教科研能手。

4、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。主要是自己的班級管理能有特色、有成效。為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個有思想的班主任。

三、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著新課程改革的不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱外國教育家的教學(xué)理論，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有學(xué)科素養(yǎng)的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

學(xué)校已經(jīng)為我們配備了先進(jìn)的教學(xué)儀器，但自己在這方面的能力還有待于提高。生動的課堂、全面的學(xué)科素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。得到大多數(shù)人的認(rèn)可，成為一個有輻射作用的人。

四、階段性目標(biāo)

第三篇：教師個人五年成長規(guī)劃（范文模版）

教師個人五年成長規(guī)劃

到今年9月，我參加教育工作就快滿十年了。這十年里，我參加過很多專業(yè)學(xué)習(xí)與教育培訓(xùn)，可感覺進(jìn)步最大的時間還是進(jìn)入育英小學(xué)后的這幾年。這幾年中，我就像一個嗷嗷待哺的嬰兒，沐浴著育英精神的榮光，在這個大家庭里不斷吮吸著各種提升專業(yè)的知識乳汁，盡管很累很辛苦，但每一點成長都因為有了教育記錄而變得更加清晰！現(xiàn)將今后的個人五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一、自我認(rèn)識

為了能有針對性地制定好這個規(guī)劃，我先對自身的不足與弱點進(jìn)行了深入的分析。回顧參加教育工作的這十年，我在課堂教學(xué)和班級管理上都積累了豐富的經(jīng)驗，但由于惰性，一直疏于筆錄，沒有將所掌握的工作智慧記錄下來；其次在這十年中，我忙于學(xué)生的成長和提高自己的教學(xué)水平，而忽視了一些專業(yè)技能的練習(xí)，如三筆字和簡筆畫等；最后是關(guān)于閱讀方面，盡管自己一直都在讀書，但最近這幾年的閱讀都是沒有計劃的，有點雜亂！

二、目標(biāo)定位

1、堅持參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，堅持閱讀專業(yè)書籍，堅持長期的有效的專業(yè)學(xué)習(xí)，做個專業(yè)型教師。

2、積極探索，努力創(chuàng)新，早日找出成長的方向，做個特色型教師。

3、專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。

三、五年規(guī)劃具體目標(biāo)

第一年（2011年）

1、積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。

2、堅持練習(xí)各種教學(xué)基本功，如三字一畫和普通話。

3、虛心向同事請教，堅持閱讀專業(yè)書籍，加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，盡量做到每月在博客上寫一篇總結(jié)。

4、堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注和反思，并將質(zhì)量特別高的反思上傳至博客。

5、積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文。

6、認(rèn)真對待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。

第二年（2012年）

1、積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。

2、堅持練習(xí)三字一畫，重考普通話，爭取新的等級。

3、虛心向同事請教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。

4、堅持閱讀專業(yè)書籍，爭取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

5、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評并上傳至博客。

6、積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文。

7、認(rèn)真對待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。

第三年（2013年）

1、積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。

2、堅持練習(xí)三字一畫。

3、虛心向同事請教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。

4、堅持閱讀專業(yè)書籍，爭取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

5、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評并上傳至博客。

6、積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文。

7、認(rèn)真對待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。

第四年（2014年）

1、積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。

2、堅持練習(xí)三字一畫。

3、虛心向同事請教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。

4、堅持閱讀專業(yè)書籍，爭取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

5、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評并上傳至博客。

6、積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文，努力尋找有特色的課題。

7、認(rèn)真對待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。

第五年（2015年）

1、積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識，并爭取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績。

2、堅持練習(xí)三字一畫。

3、虛心向同事請教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。

4、堅持閱讀專業(yè)書籍，爭取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

5、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評并上傳至博客。

6、積極參與學(xué)校的課題研究，并及時撰寫論文。

7、確定個人研究課題，并認(rèn)真做好相關(guān)工作。

8、認(rèn)真對待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對由本人參與的所有活動都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。

四、具體措施

堅持學(xué)習(xí)和寫作。

專業(yè)學(xué)習(xí)是每個教師成長的必經(jīng)之路，因此我會在個人專業(yè)化發(fā)展的過程中，堅持長期的有效的學(xué)習(xí)，使自己時刻處在教學(xué)改革的最前沿，并通過寫作將我在教育工作中的點滴成長與進(jìn)步記錄下來。

堅持探索和創(chuàng)新

探索是一門學(xué)問，創(chuàng)新是一種精神，教育的每一次變革都是因為時代在進(jìn)步。作為一線的語文教師，我會試著在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行一些勇敢的教學(xué)嘗試，盡早形成自己的教學(xué)特色。

以上是我五年的個人發(fā)展規(guī)劃，在今后的五年中，我將認(rèn)真對照以上的計劃不斷地學(xué)習(xí)、實踐、提高和總結(jié)，為早日成為一名出色的小學(xué)語文教師而努力！

第四篇：教師五年成長規(guī)劃

教師五年成長規(guī)劃

前言：

作為一名教師，我深深愛著自己的職業(yè)。在這個平凡的崗位上，我奮斗了將近10年，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了巨大的壓力。我明白，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步，與時俱進(jìn)。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，同時學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我制定了未來五年的成長規(guī)劃。

一、目標(biāo)定位

通過五年的時間，繼續(xù)提高自己的課堂教學(xué)水平，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貫穿于始終，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，力爭成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量！

二、實施要點

（一）學(xué)習(xí)方面：通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等媒體及時更新自己的學(xué)科知識和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。

（二）教研方面：

1．論文撰寫：以現(xiàn)代的教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)的教學(xué)原則、正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強(qiáng)化教育科研能力，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。

2．優(yōu)質(zhì)課競賽： 雖已參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽，但結(jié)果差強(qiáng)人意，故要求自己嚴(yán)格用優(yōu)質(zhì)課水平對待日常政治教學(xué)工作，多出精品課，力爭在五年內(nèi)能參加省級和國家級的優(yōu)質(zhì)課競賽。

3.課題：本人平時參與課題研究的機(jī)會很少，思想上覺悟不高，深感遺憾，現(xiàn)想彌補(bǔ)這一塊的不足，故力爭能在五年內(nèi)積極參與校級、市級、省級課題研究。

三、階段目標(biāo)：

2021—2023年：

1.積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，通過交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

2.苦練教學(xué)基本功，加強(qiáng)教學(xué)用語、朗讀、提問、鼓勵、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。

2023—2024年：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。

2.進(jìn)一步熟悉政治教材，領(lǐng)會“課改”精神，能把握教學(xué)重難點，堅持在教案上寫有質(zhì)量的批注和教學(xué)反思。

3.積極參加各種培訓(xùn)活動，加強(qiáng)聽課、說課、評課、賽課等教學(xué)基本功的鍛煉。

4.有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。

2024—2025年：

1.通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.勤練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2025—2026年：

1.每一堂課能夠充分合理的備課。

2.學(xué)生的學(xué)情能夠準(zhǔn)確的把握和反饋。

3.課堂紀(jì)律能夠運用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕狻?/p>

四、保障措施

1．訂閱與本學(xué)科相關(guān)的雜志，如《政治教學(xué)》期刊等，并堅持精讀，提升政治專業(yè)水平。

2．積極認(rèn)真完成繼續(xù)教育。

3.每節(jié)課制作高質(zhì)量課件輔助教學(xué)。

4.堅持做到教學(xué)反思。

第五篇：教師個人五年成長規(guī)劃(2014-2018)

教師個人五年成長規(guī)劃（2014-2018）

美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了不斷追求卓越，本著精益求精的原則，現(xiàn)根據(jù)自身的實際情況制訂了自己的五年專業(yè)發(fā)展計劃。

一、個人情況分析。

本人為大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，前面2008年至今還一直兼任學(xué)校的通用技術(shù)教學(xué)工作。作為一名十多年如一日堅持奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深刻認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠不斷堅持學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代信息技術(shù)有較為全面的理解和認(rèn)識。

在職業(yè)道德方面。參加工作十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的責(zé)任和熱情去關(guān)愛每一個學(xué)生。

在專業(yè)知識方面。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是美術(shù)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了美術(shù)的專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都能積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

1、優(yōu)勢分析：

（1）、一直擔(dān)任在一線任教，學(xué)科知識功底較深厚，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識比較深刻，知識體系比較完備。能勝任高中循環(huán)教學(xué)工作。（2）、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)；(3)、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí).（4）、善于向他人學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。（5）、職業(yè)心強(qiáng)，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

2、不足剖析：

（1）、由于從教時間較長，還在學(xué)校兼任總務(wù)處主任和通用技術(shù)組長的工作，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。

（2）、能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但有時為了節(jié)省時間，上課和課后練習(xí)及測試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

（3）、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。

（4）、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。

（5）、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生的價值。

（6）、對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不利。

二、目標(biāo)設(shè)定

1．總體目標(biāo)： 教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；并在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，我希望通過五年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和理念，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有較高科研能力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。

2、分期目標(biāo)： 第一年（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。（2）、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。（3）、加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。（4）、利用課余時間進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年

（1）、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。（2）、積極申報、承擔(dān)科研課題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和反思，努力成為科研型教師。（3）、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。（4）、爭取向知識的高層面進(jìn)取。積極參加繼續(xù)教育。

第三年（1）、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。（2）、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。（3）、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。（4）、認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的美術(shù)教研組的發(fā)展之路，形成獨特的、具備影響力的教學(xué)思想。

第四年（1）、重視師德修養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良教風(fēng)，讓自己深度投入教育教學(xué)工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，無師德違規(guī)現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)使自己樹立全新的教育觀、學(xué)生觀、評價觀、有創(chuàng)新精神。（2）、使自己成為真正成為學(xué)校的教學(xué)骨干。在教學(xué)中形成自己獨特的風(fēng)格。

第五年（1）、使自己能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息時代人才培養(yǎng)需要，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高自己教學(xué)水平。深化“運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益”的研究，探索信息技術(shù)在美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用。

三、具體實施措施

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭取堅持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，改變自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少要在省市級刊物上發(fā)表1篇論文。

4、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

5、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。

四、保障措施

1、面臨的困難和挑戰(zhàn)：

（1）缺乏系統(tǒng)的理論知識，教學(xué)改革上頗感力不從心；

（2）學(xué)生學(xué)法已固化，短時間內(nèi)難于接受新變化。

2、應(yīng)對措施（1）、自身不斷提高認(rèn)識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。

（2）、希望學(xué)校能多提供一些高等級的培訓(xùn)機(jī)會，以加快自己前進(jìn)的步伐。