第一篇：臺(tái)州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)范文

臺(tái)州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總

則

第一條

為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》、浙江省《中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和我市教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)與要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條

中小學(xué)教師職稱分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第三條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于全市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特 殊教育學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師職稱評(píng)價(jià)（含民辦學(xué)校）。

根據(jù)浙江省深化中小學(xué)教師職稱制度改革要求，全面實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，中小學(xué)教師職稱評(píng)審應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行（民辦中小學(xué)可參照?qǐng)?zhí)行）。

第二章 總體要求

第四條

堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化對(duì)教師職業(yè)道德的考察，對(duì)教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。

第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)模式，努力推行素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。第六條

堅(jiān)持實(shí)施分類評(píng)價(jià)。中學(xué)教師要注重考核其學(xué)科專業(yè)能力，是否掌握進(jìn)行教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開(kāi)發(fā)與校本課程開(kāi)發(fā)的主要方法與策略。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師要注重專業(yè)技術(shù)技能和參與社會(huì)培訓(xùn)的考核。小學(xué)教師要注重考核其實(shí)際教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)歷，是否掌握小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。幼兒園教師要注重考核其教學(xué)實(shí)效，是否具有根據(jù)幼兒實(shí)際制定教學(xué)活動(dòng)方案的能力，以及在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要適時(shí)調(diào)整活動(dòng)并給予指導(dǎo)的能力。

第三章 申報(bào)條件

第七條

基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（二）自覺(jué)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，不得從事有償補(bǔ)課，近5年內(nèi)未出現(xiàn)過(guò)歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)（工種）技術(shù)等級(jí)證書(shū)，同時(shí)，每?jī)赡陸?yīng)有不少于2個(gè)月的企業(yè)掛職研修經(jīng)歷。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的教師，近5年、3年年度考核需在合格及以上等次。

第八條

學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師 一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及 以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩 士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)(幼兒園)一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下初中、小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年 及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗 位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第九條

繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)評(píng)審職稱（職務(wù)）的必備條件。2011年7月1日前，任現(xiàn)職以來(lái)每年需完成不少于48學(xué)分；2011年7月1日至2016年8月31日，每年平均需完成72學(xué)時(shí)，并完成不少于90學(xué)時(shí)的一次性脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。2016年9月1日起，每年取得的培訓(xùn)學(xué)分不得少于24學(xué)分，年均總量需完成72學(xué)分，至少要參加一次基礎(chǔ)學(xué)分為90及以上的集中培訓(xùn)。計(jì)算學(xué)時(shí)（分）的年限必須與任職年限一致。

對(duì)現(xiàn)任普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)，推薦評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格的，必須取得《校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》或《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》，并在領(lǐng)證后的每五年中按計(jì)劃繼續(xù)參加提高培訓(xùn)，否則不得推薦評(píng)審。

第十條 普通話能力要求

申報(bào)對(duì)象普通話要求按原省教委、省語(yǔ)委《關(guān)于在教師中開(kāi)展普 通話水平測(cè)試工作的通知》（浙語(yǔ)[1999]5號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。凡1955年1月1日以后出生的教師均應(yīng)參加普通話水平測(cè)試。其中普通話口語(yǔ)課或語(yǔ)言課教師需達(dá)到一級(jí)乙等及以上；1965年1月1日以后出生的語(yǔ)文教師需達(dá)到二級(jí)甲等及以上；其他教師需達(dá)到二級(jí)乙等及以上；對(duì)于我市任教滿20年的鄉(xiāng)村學(xué)校教師（包括全市鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師，以及享受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特崗教師津貼的鎮(zhèn)中心區(qū)學(xué)校教師，下同），現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，可放寬到三級(jí)甲等。

第十一條 班主任工作年限

申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，要求累計(jì)擔(dān)任滿5年及以上班 主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷（其中任現(xiàn)職以來(lái)需有滿2年及以上的經(jīng)歷），申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，要求任職以來(lái)有滿2年及以上班主任工作經(jīng)歷。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限：

（一）擔(dān)任學(xué)校中層及以上崗位的管理工作年限可視作班主任年限，擔(dān)任副班主任的年限折半計(jì)算，德育導(dǎo)師不能代替班主任工作經(jīng)歷；

（二）任教音、體、美、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科的教師，任現(xiàn)職以來(lái)，所在學(xué)校證明未曾安排過(guò)其擔(dān)任班主任的可暫不作班主任任職年限要求，但需有相同年限組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的經(jīng)歷，并能勝任工作。

（三）擔(dān)任教研室教研員、電教館電教人員和教科所教科人員的年限可計(jì)算。

第十二條

支教要求

（一）根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（浙政辦發(fā)?2007?60號(hào)）和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，對(duì)1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)（不含農(nóng)村地區(qū)的鎮(zhèn)）義務(wù)教育教師，在評(píng)聘高級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱學(xué)校任教或全職支教滿1年的經(jīng)歷。

（二）城鎮(zhèn)（不含農(nóng)村地區(qū)的鎮(zhèn)）義務(wù)教育教師，在評(píng)聘一級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)，也應(yīng)具有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教或全職支教滿1年及以上的經(jīng)歷。

（三）從2020年開(kāi)始，男50周歲及以下、女45周歲及以下的城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師在申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）時(shí)應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷（原參加的全職支教時(shí)間可累計(jì)計(jì)算）。

（四）民辦學(xué)校、特殊教育學(xué)校教師晉升高一級(jí)教師職務(wù)不作要求。

第四章 正高級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十三條

業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課能力。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，在地市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十四條

業(yè)績(jī)卓著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，對(duì)所在學(xué)校的發(fā)展或當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出突出貢獻(xiàn)。專職從事教科研工作的人員，在一線從事教學(xué)工作時(shí)間累計(jì)不少于10年。

（三）從教以來(lái)出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

（四）積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或方案。

第十五條 示范引領(lǐng)作用顯著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。主持完成至少1項(xiàng)教育部或省教育廳的教育教學(xué)科研課題。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口，能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了較好的示范和引領(lǐng)作用。

（二）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面，特別是在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第五章 高級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十六條 業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠自如駕馭課堂教學(xué)，并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，城區(qū)教師至少開(kāi)過(guò)一次縣級(jí)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），效果良好；農(nóng)村教師至少開(kāi)過(guò)兩次鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），或至少開(kāi)過(guò)一次縣級(jí)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座），效果良好。

（四）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有高級(jí)工及以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。第十七條

業(yè)績(jī)顯著

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

第十八條

教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來(lái)，至少有2篇反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的代表性專業(yè)論文。其中城區(qū)教師至少有1篇在公開(kāi)刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表的本學(xué)科研究論文，有1篇可在省、市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上；農(nóng)村教師有1篇或在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或在省、市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，有1篇可在市級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或已獲優(yōu)秀論文（課題）評(píng)選市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)二等獎(jiǎng)及以上。對(duì)于在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，只需要1篇已在縣級(jí)以上教科研論文評(píng)選獲獎(jiǎng)的代表性專業(yè)論文。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用并取得了明顯成效。在當(dāng)?shù)乇緦W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。

第六章 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師評(píng)價(jià)條件

第十九條

一級(jí)教師

（一）具有良好的教書(shū)育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，具有開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本校或一定的地區(qū)范圍內(nèi)交流。任現(xiàn)職以來(lái)，至少開(kāi)過(guò)1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上范圍教學(xué)示范課（觀摩課或?qū)W科講座）；至少有1篇能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上教研會(huì)上交流，或在縣以上刊物上發(fā)表。

（四）具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第二十條

二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開(kāi)設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。一般應(yīng)具有講授校級(jí)及以上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

第二十一條

三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開(kāi)設(shè)選修課任務(wù)。

第七章 傾斜政策

第二十二條

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任高級(jí)教師滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任高級(jí)教師滿4年，任現(xiàn)職以來(lái)具備下列條件中2項(xiàng)者，可破格申報(bào)正高級(jí)教師。

（一）獲國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范、省功勛教師（省杰出教師）、全國(guó)模范教師或全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）獲省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)或省突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)。

（三）獲省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)或國(guó)家教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（集體項(xiàng)目排名前三）及以上。

（四）獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。

第二十三條

對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師滿4年，任現(xiàn)職以來(lái)具有下列條件中2項(xiàng)者，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，獲國(guó)家、省（部）或地市級(jí)勞動(dòng)模范，省特級(jí)教師，全國(guó)或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎(jiǎng)，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）教育、教學(xué)科研成果獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，部、省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的主要完成者。

（四）有3篇論文在國(guó)家專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議或全國(guó)性期刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評(píng)選國(guó)家三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

（五）任現(xiàn)職以來(lái)，正式出版過(guò)較有價(jià)值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書(shū)。

第二十四條 對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)達(dá)到規(guī)定年限，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任二級(jí)教師職務(wù)未達(dá)到規(guī)定年限（限破1年），任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件中3項(xiàng)者，可破格申報(bào)一級(jí)教師。

（一）在省、部級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)上交流或在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)2篇專業(yè)論文（第一作者），或省級(jí)出版社出版過(guò)本專業(yè)著作或譯作，或獲省、部級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)或地區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2篇，其中1篇必須是二等獎(jiǎng)以上（第一、二作者）。論文、著作、譯作必須具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

（二）教育、教學(xué)、科研工作成績(jī)突出，效果顯著，獲省、部級(jí)科研成果四等獎(jiǎng)，或獲省廳（局）、地區(qū)級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)或縣市級(jí)一等獎(jiǎng)以上的主要貢獻(xiàn)者（排名前三名）。

（三）被授予縣市區(qū)級(jí)以上有突出貢獻(xiàn)中青年科技人員、勞動(dòng)模范，或獲臺(tái)州市500精英人才稱號(hào)、臺(tái)州市拔尖人才稱號(hào)、省151人才工程第三層次及以上培養(yǎng)人選、臺(tái)州市211第二層次及以上培養(yǎng)人選，或省廳（局）授予的功勛教師（杰出教師）、春蠶獎(jiǎng)、綠葉獎(jiǎng)、中小學(xué)師德楷模、農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)以及學(xué)生思想政治工作方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在本學(xué)科縣市區(qū)范圍內(nèi)有一定的知名度。

（五）從事教育工作，中專畢業(yè)滿十五年以上，高中及以下學(xué)歷滿十八年以上。

第二十五條

對(duì)于現(xiàn)在我市鄉(xiāng)或鎮(zhèn)以下中小學(xué)任教的教師，距法定退休時(shí)限1年以內(nèi)（即次年的12月31日前退休）的現(xiàn)任二級(jí)教師，不具備規(guī)定的學(xué)歷或任職年限（限破一年），任現(xiàn)職以來(lái)具備下列條件中的3項(xiàng)者，可破格申報(bào)一級(jí)教師。

（一）曾獲得過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及以上榮譽(yù)稱號(hào)的。

（二）連續(xù)擔(dān)任班主任10年以上，在學(xué)生思想政治工作方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)及以上教育行政部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）任現(xiàn)職期內(nèi)連續(xù)兩年及以上年度考核優(yōu)秀的。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)效果突出的，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)及以上組織的教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

（五）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)包班，教學(xué)效果突出的。

（六）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在縣級(jí)及以上交流或獲三等獎(jiǎng)及以上的。

（七）連續(xù)任教30年以上的。

第二十六條

具備下列條件的教師，在申報(bào)中、高級(jí)教師的評(píng)價(jià)中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，積極參加教師交流并隨遷人事關(guān)系，交流期滿后留在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教的交流教師。

（三）擔(dān)任班主任滿15年（不含副班主任任職時(shí)間），任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

（四）從事特殊教育工作滿10年，且仍在特教崗位上工作的教師。

第二十七條 鄉(xiāng)村學(xué)校教師申報(bào)高級(jí)及以下職稱的，論文課題不做剛性要求。具有技師及以上職業(yè)資格證書(shū)的職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師，申報(bào)高級(jí)及以下職稱的，可以適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。

第八章 附則

第二十八條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師相應(yīng)職稱（職務(wù)）評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)審委員會(huì)在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行充分審議的基礎(chǔ)上，以投票表決的方式產(chǎn)生評(píng)審結(jié)果。

第二十九條 申報(bào)對(duì)象有下列情形之一的，取消其評(píng)審資格；已取得證書(shū)的，由發(fā)證機(jī)關(guān)收回其相應(yīng)證書(shū)，并從評(píng)審次年起3年內(nèi)不得參加相應(yīng)資格評(píng)審：

（一）偽造、變?cè)熳C件、證明的；

（二）提交虛假申報(bào)材料的；

（三）有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）任現(xiàn)職期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，在申報(bào)材料中瞞報(bào)的；

（五）其他嚴(yán)重違反評(píng)審規(guī)定的行為。

第三十條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十一條 中小學(xué)教師必須承擔(dān)足量的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。近3年累計(jì)承擔(dān)教學(xué)工作量已滿5個(gè)學(xué)期，并且截止到申報(bào)時(shí)仍在承擔(dān)教學(xué)工作。周教學(xué)課時(shí)量一般為高中教師10—14節(jié)，初中教師12—16節(jié)，小學(xué)教師14—18節(jié)，幼兒園教師15—20個(gè)活動(dòng)，中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。

第三十二條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由臺(tái)州市人力資源和社會(huì)保障局、臺(tái)州市教育局按職責(zé)分工解釋。

第三十三條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。

第二篇：中小學(xué)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

浙江省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 總

則

第一條

為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》和我省教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)與要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條

本標(biāo)準(zhǔn)適用于本省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。

民辦中小學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)組織參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第三條

中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第四條

堅(jiān)持以德為先。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。

第五條

堅(jiān)持教學(xué)中心地位。中小學(xué)教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

第二章 申報(bào)基本條件

第六條

基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（二）自覺(jué)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制有償家教，未出現(xiàn)過(guò)歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師原則上要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級(jí)及以上技術(shù)等級(jí)，同時(shí)，每?jī)赡瓯仨毜狡髽I(yè)掛職研修兩個(gè)月。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報(bào)高、中級(jí)的，近3年考核均在合格以上等次。

（六）積極引導(dǎo)普通高中教師參與課程改革和職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)。應(yīng)將普通高中教師參與開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)選修

課情況，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)（包括為普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程培訓(xùn)）情況列入高中教師教學(xué)工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課開(kāi)發(fā)研究及成果，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。

第七條

學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級(jí)教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（二）高級(jí)教師

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師需大專以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)教育段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教1年及以上的經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教5年及以上。

（四）二級(jí)教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教3年及以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第八條

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)一級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)；申報(bào)高級(jí)教師的，須取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書(shū)。

第九條

繼續(xù)教育要求

繼續(xù)教育合格作為申報(bào)和晉升職稱（職務(wù)）的必備條件。按照《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范(試行)》(浙教師〔2004〕30號(hào))和《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號(hào)）等相關(guān)要求，結(jié)合所從事的教學(xué)與科研工作需要，任現(xiàn)職以來(lái)完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)和其他繼續(xù)教育任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的要求。

第三章 正高級(jí)教師申報(bào)條件

第十條

教書(shū)育人成績(jī)卓著

（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，師德高尚，出色履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（二）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）從教以來(lái)出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

第十一條

教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課能力。

（二）教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，積極參與教學(xué)改革，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

中層管理人員教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校

領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。專職從事教科研工作的人員，在第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于10年。

第十二條

科研能力突出

（一）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過(guò)高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。

第十三條

示范引領(lǐng)作用顯著

（一）在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（二）積極參與學(xué)校課程改革和教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

（三）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面特別是在培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

第四章

高級(jí)教師申報(bào)條件

第十四條

教書(shū)育人業(yè)績(jī)顯著

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育

人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

第十五條

教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課的能力。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。

中層管理人員教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

（五）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有技師及以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

第十六條

科研能力強(qiáng)

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，在公開(kāi)刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少2篇。具有下列情況之一者，發(fā)表的

研究論文可減少1篇：

（1）主持過(guò)選修課開(kāi)發(fā)且主編過(guò)選修課教材；（2）已在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校工作的教師；

（3）正式出版過(guò)與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過(guò)與本學(xué)科相關(guān)的教材；

（4）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師在省級(jí)以上教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上或者取得發(fā)明、專利證書(shū)。

第十七條

示范引領(lǐng)作用明顯

（一）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

第五章

一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師申報(bào)條件 第十八條

一級(jí)教師

（一）具有良好的教書(shū)育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開(kāi)展教

育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)選修課，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本校或一定的地區(qū)范圍內(nèi)交流。

（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第十九條

二級(jí)教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開(kāi)設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

第二十條

三級(jí)教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開(kāi)設(shè)選修課任務(wù)。

第三篇：河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2018

河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 總則

第二條 中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)，名稱依次為：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

第三條 中小學(xué)高級(jí)教師和正高級(jí)教師職稱評(píng)審采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、二、三級(jí)教師職稱的評(píng)價(jià)方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門根據(jù)實(shí)際擬定，報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二章 總體要求

第三章 傾斜政策

第十條 一線教師申報(bào)中、高級(jí)教師職稱，在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中成績(jī)居同類別人員中前8５%，具備下列條件之一的，其實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革、教科研課題有關(guān)條款可適當(dāng)傾斜：

1.長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校一線從事教育教學(xué)滿15年申報(bào)一級(jí)教師或滿20年申報(bào)高級(jí)教師，現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線的農(nóng)村學(xué)校教師；以及連續(xù)在農(nóng)村學(xué)校一線教學(xué)任教滿30年且在職稱評(píng)審中講課答辨合格者。

2.擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任滿5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師

第四章 綠色通道 第五章 推薦與申報(bào)

第十六條 落實(shí)“公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”的申報(bào)推薦制度，用人單位推薦須符合下列程序：

（一）成立職稱推薦工作委員會(huì)或其他形式的工作小組，其成員中一線教師

—1— 應(yīng)不少于二分之一。

（二）實(shí)行職稱政策、申報(bào)數(shù)額、推薦辦法、申報(bào)人業(yè)績(jī)條件、推薦結(jié)果“五公開(kāi)”。

（三）對(duì)所有申報(bào)人提供的參評(píng)材料、證件等統(tǒng)一在單位公開(kāi)展示，公開(kāi)展示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報(bào)。

（四）對(duì)申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評(píng)價(jià)。

（五）組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)申報(bào)人進(jìn)行民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況，經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。

（六）在公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議等推薦程序中采取具體措施，自覺(jué)接受專業(yè)技術(shù)人員、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及社會(huì)各界的廣泛監(jiān)督。

第十七條 申報(bào)材料逐級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)行痕跡化管理，須符合下列要求：

（一）申報(bào)人對(duì)個(gè)人申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

（二）申報(bào)單位對(duì)申報(bào)人的工作經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)、有關(guān)證明材料的真實(shí)性和推薦程序負(fù)責(zé)。

（三）業(yè)務(wù)主管部門、職稱主管部門對(duì)所屬單位或當(dāng)?shù)芈毞Q工作負(fù)責(zé)。材料接收實(shí)行“誰(shuí)審核，誰(shuí)簽名;誰(shuí)簽名，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)方面出了問(wèn)題，逐級(jí)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對(duì)申報(bào)人報(bào)送材料逐級(jí)進(jìn)行審核，并在《河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。

第十八條 公開(kāi)公示。各級(jí)、各有關(guān)單位要進(jìn)一步完善職稱公開(kāi)和公示制度，加大政務(wù)公開(kāi)力度。各省轄市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開(kāi)”

—2— 的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示各地中小學(xué)高、中級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，省人力資源社會(huì)保障廳公示高級(jí)、正高級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，切實(shí)保障專業(yè)技術(shù)人員的知情權(quán)、參與權(quán)。

第十九條 對(duì)在往年評(píng)審中非因弄虛作假或違反職稱工作規(guī)定等原因而評(píng)審未通過(guò)的人員，單位不得限制申報(bào)，應(yīng)允許其參加正常的申報(bào)推薦工作。

第六章 評(píng)審監(jiān)督

第二十條 按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人〔2002〕30號(hào)）和《河南省職稱評(píng)聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，對(duì)在職稱申報(bào)、評(píng)審工作中有關(guān)人員或單位有違紀(jì)違規(guī)行為的，將依規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二十一條 中小學(xué)教師職稱申報(bào)評(píng)審要嚴(yán)格按照“公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”等程序進(jìn)行推薦。推薦工作中要實(shí)行“五公開(kāi)”，即職稱政策公開(kāi)、申報(bào)數(shù)額公開(kāi)、推薦辦法公開(kāi)、申報(bào)人業(yè)績(jī)條件公開(kāi)、推薦結(jié)果公開(kāi)，在本單位公開(kāi)展示不少于5個(gè)工作日，凡是未按規(guī)定公開(kāi)的，推薦結(jié)果一律無(wú)效。

第二十二條 有下列情況之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：

（一）未經(jīng)單位單位教職工大會(huì)或職稱推薦工作委員會(huì)等集體研究的，不得申報(bào)；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報(bào)；

（三）違反縣（區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報(bào)；

（四）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報(bào)；

—3—

（五）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級(jí)相關(guān)部門通報(bào)批評(píng)的，當(dāng)年及下一不得申報(bào)；

（六）已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)；

（七）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報(bào)。第二十三條 有下列情況之一的，取消申報(bào)晉升職稱，已獲得的職稱，由相應(yīng)職稱管理部門予以撤銷，職稱已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）提交虛假申報(bào)材料的；

（二）偽造、變?cè)熳C件、證明的；

（三）因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

（五）其他嚴(yán)重違反評(píng)審規(guī)定行為的。

第二十四條 申報(bào)單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報(bào)、推薦工作，認(rèn)真審核申報(bào)人申報(bào)材料的真實(shí)性，并簽署意見(jiàn)。申報(bào)單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報(bào)批評(píng)；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評(píng)聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人是專業(yè)技術(shù)人員的，在符合申報(bào)相應(yīng)專業(yè)聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已有的相應(yīng)專業(yè)職稱，并記入社會(huì)信用體系：

（一）未按照規(guī)定程序組織申報(bào)、推薦的；

（二）為專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘職稱提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴(kuò)大評(píng)聘范圍，為不屬于評(píng)聘范圍的人員申報(bào)評(píng)聘職稱的。第二十五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)委會(huì)承辦部門要在職稱評(píng)審工作中認(rèn)真貫

—4— 徹執(zhí)行國(guó)家和我省職稱政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織職稱評(píng)審工作。有下列情形之一的，予以通報(bào)批評(píng)并限期糾正，直至取消承辦資格；對(duì)相關(guān)責(zé)任人視其情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）違反國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)條件的；

（二）超越評(píng)審權(quán)限，擅自擴(kuò)大評(píng)審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評(píng)審結(jié)果的；

（四）未經(jīng)上一級(jí)職稱管理部門同意，無(wú)故推遲、拖延評(píng)審時(shí)間，造成不良影響的；

（五）評(píng)審工作結(jié)束后，超過(guò)期限不報(bào)送評(píng)審結(jié)果和備案結(jié)果，造成不良影響的；

（六）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十六條 參加評(píng)審工作的評(píng)委及專業(yè)（學(xué)科）組成員要清正廉潔，公道正派，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守評(píng)審紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)。有下列行為之一的，給予通報(bào)批評(píng)，撤銷其評(píng)委和專業(yè)（學(xué)科）組成員資格，禁止其再參加評(píng)審工作，并通報(bào)其所在單位和主管部門；情節(jié)嚴(yán)重的，交由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）評(píng)審期間，無(wú)正當(dāng)理由不承擔(dān)分配的評(píng)審任務(wù)，或無(wú)故缺席，影響評(píng)審工作正常進(jìn)行的；

（二）徇私舞弊或提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關(guān)評(píng)審材料的；

（四）私自更改申報(bào)人員材料或?qū)W科組評(píng)議結(jié)果的；

（五）在涉及評(píng)審其直系親屬時(shí)未主動(dòng)提出回避的；

（六）擅自向外泄露評(píng)審過(guò)程中有關(guān)答辯、討論、評(píng)議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評(píng)審工作行為的。

第二十七條 從事職稱管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，遵守工作

—5— 紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報(bào)批評(píng)，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：

（一）違反評(píng)審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評(píng)審過(guò)程中有關(guān)答辯、討論、評(píng)議、表決等情況及評(píng)委會(huì)組成人員情況的；

（三）私自更改評(píng)議推薦意見(jiàn)或評(píng)審結(jié)果的；

（四）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十八條 有其他違紀(jì)行為的，按照國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第二十九條 本《標(biāo)準(zhǔn)》自印發(fā)之日起實(shí)施，原《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行。

—6— 附件2

河南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

第一條 申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師2年以上；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師4年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師6年以上；

（四）具備大學(xué)專科學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師8年以上。

具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師8年以上，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)教研工作的人員申報(bào)高級(jí)教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求；其他從事中小學(xué)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求。

第二條 申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；

—7— 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)。規(guī)模較大學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。規(guī)模較大幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個(gè)班的幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于80課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獲得人力資源與社會(huì)保障部門頒發(fā)的高級(jí)及以上職業(yè)技能資格證書(shū)，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí),兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)。

教研人員應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年市、縣教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；省教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)，能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長(zhǎng)可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）管

—8— 理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書(shū)育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過(guò)校級(jí)或上級(jí)部門表彰2次。校長(zhǎng)申報(bào)“教育管理”專業(yè)須擔(dān)任校長(zhǎng)滿3年以上。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師是學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)生滿意度高，同行評(píng)價(jià)好；每學(xué)年講授校級(jí)示范課、觀摩課、研討課等公開(kāi)課１次，或開(kāi)展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出，近5年來(lái)至少有2學(xué)年教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次。

（六）教科研工作。教師具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得顯著成果。能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上，經(jīng)學(xué)校及以上部門組織評(píng)價(jià)并認(rèn)可的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并榮獲獎(jiǎng)勵(lì)。或者主持過(guò)1項(xiàng)校本科研項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)，具有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例材料等。

教師積極落實(shí)課程改革精神，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識(shí)講座或社團(tuán)等課外活動(dòng)。

（八）示范引領(lǐng)。教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣級(jí)及以上教育行政部門表彰。

（九）支教。按照國(guó)家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。

—9—（申報(bào)當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲的教師或特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師可不作要求）

第三條 申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，須具備下列工作業(yè)績(jī)條件，經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

（一）教師

1．城市教師講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。農(nóng)村教師講授過(guò)市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過(guò)2次縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評(píng)。

2．長(zhǎng)期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級(jí)黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障和教育部門聯(lián)合評(píng)選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，省級(jí)1次或市級(jí)2次。

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰省級(jí)1次或市級(jí)2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

—10—（6）其他獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的省級(jí)單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)單項(xiàng)表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。

３．在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開(kāi)展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：

（1）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（2）開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名），完成省轄市及以上教科研課題1項(xiàng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。農(nóng)村學(xué)校教師降低一個(gè)級(jí)別。

第四條 中小學(xué)高級(jí)教師破格評(píng)審條件

破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱人員，除符合高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長(zhǎng)、教研人員必備條件），經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

—11— 1．講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。

2．主持完成的相應(yīng)級(jí)別的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。

3．獲得市級(jí)黨委、政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級(jí)及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。

—12—

附件3

河南省中小學(xué)正高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

附件4

中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義

第一條 本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績(jī)等除有特殊規(guī)定或明確表述外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績(jī)情況。標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校和校長(zhǎng)，除明確表述外，均包含幼兒園和園長(zhǎng)。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)應(yīng)經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)并公示的業(yè)績(jī)，評(píng)委會(huì)應(yīng)不予認(rèn)可。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求所稱“省級(jí)”指“省部級(jí)”，“市級(jí)”指“省轄市”，“縣級(jí)”指“縣和縣級(jí)市、區(qū)”，且均包含“本級(jí)及以上”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

第三條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報(bào)的人員須近3年以來(lái)在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）須有當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政部門統(tǒng)一出具學(xué)校名錄和編制部門批復(fù)的在編在崗教師名單。

第四條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別或?qū)哟我蟮膬?nèi)容為基本要求，如獲得更高級(jí)別或?qū)哟蔚臑榉舷鄳?yīng)要求。

第五條 本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。

第六條 擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、共青團(tuán)專職書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、德育

—13— 專職教師、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、教務(wù)主任、政教主任、少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)人工作可視同于學(xué)生管理工作。

第七條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評(píng)審論文對(duì)待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、清華同方、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等國(guó)內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到；出版論著的ISBN書(shū)號(hào)及核字號(hào)CIP能從中國(guó)新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

第八條 循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握，小學(xué)分低年段和高年段或低、中、高三個(gè)年段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。

第九條 教師資格證問(wèn)題。申報(bào)中小學(xué)教師職稱，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級(jí)別學(xué)校教師資格證人員，到較低級(jí)別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須具備相應(yīng)資格；擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的須取得校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。

第十條 學(xué)歷與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題。本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國(guó)家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的學(xué)歷，達(dá)到相應(yīng)聘任年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

本標(biāo)準(zhǔn)中除申報(bào)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語(yǔ)教學(xué)，申報(bào)英語(yǔ)專業(yè)可視為合格學(xué)歷）外，其他所學(xué)專業(yè)不作硬性要求。農(nóng)村學(xué)校教師申報(bào)特殊專業(yè)，其學(xué)歷層次和聘任年限符合要求，但與所學(xué)專業(yè)不一致，申報(bào)一級(jí)教師須從事教育教學(xué)工作累計(jì)15年或

—14— 申報(bào)高級(jí)教師須從事教育教學(xué)工作累計(jì)20年，可不受專業(yè)限制正常申報(bào)。

第十一條 從事專業(yè)與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題。從事專業(yè)指職稱證書(shū)專業(yè)。申報(bào)中小學(xué)教師職稱的人員，除特殊專業(yè)外，中學(xué)教師可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評(píng)可直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評(píng)，滿1年后方可按新的專業(yè)申報(bào)高一級(jí)職稱，轉(zhuǎn)評(píng)前后的聘任年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算；小學(xué)、幼兒園教師其他專業(yè)和小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校教師的所有專業(yè)可不作硬性要求。但申報(bào)人員所獲得優(yōu)質(zhì)課（包括示范課和觀摩課）專業(yè)和申報(bào)專業(yè)須一致或相近。

第十二條 有關(guān)人員申報(bào)問(wèn)題。

（一）申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過(guò)的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的聘任年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書(shū)須與現(xiàn)崗位一致。

（二）專職從事教育管理的校長(zhǎng)（包括專職書(shū)記）申報(bào)高級(jí)教師以上職稱時(shí)，僅限申報(bào)“教育管理”專業(yè)，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》中注明擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。

（三）在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的非正職人員，如課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報(bào)；課時(shí)量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行，即省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報(bào)評(píng)審；兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》中注明擔(dān)任職務(wù)和時(shí)間，同級(jí)教育主管部門要嚴(yán)格審核簽字蓋章確認(rèn)。

（四）專職從事教育教學(xué)的教研人員不得以教師身份申報(bào)。在各級(jí)教研室、—15— 電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行；組織人事關(guān)系在學(xué)校，經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)一組織安排，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的人員，須在現(xiàn)崗位工作滿3年以上，可在原單位崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)申報(bào)。

（五）教育行政部門所屬中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報(bào)中小學(xué)教師職稱，限報(bào)物理、化學(xué)、生物專業(yè)，單位類型填寫(xiě)為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報(bào)評(píng)審條件按照相應(yīng)層次教研員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（六）教育行政部門所屬體衛(wèi)藝教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)和心理健康教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報(bào)中小學(xué)教師職稱，限申報(bào)體育、音樂(lè)、美術(shù)和心理健康專業(yè)，單位類型填寫(xiě)為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報(bào)評(píng)審條件按照相應(yīng)層次教研員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（七）政府舉辦的青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，從事教學(xué)工作的人員可按教師申報(bào)，否則須按教研員申報(bào)。

（八）教育行政部門所屬綜合實(shí)踐基地中或?qū)W校里從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的專職教師，可以選擇與自己工作相近的學(xué)科申報(bào)中小學(xué)教師職稱，參照教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審，其《評(píng)審表》、《評(píng)審簡(jiǎn)表》中“現(xiàn)從事專業(yè)”欄填寫(xiě)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，所取得的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可，但“綜合實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容須與申報(bào)學(xué)科相關(guān)。

（九）按“教育管理”專業(yè)申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱的人員，講課科目為其優(yōu)質(zhì)課學(xué)科。按“少先隊(duì)活動(dòng)”專業(yè)申報(bào)的人員講課科目為“少先隊(duì)活動(dòng)”學(xué)科。

第十三條 有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)問(wèn)題。本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)有：

（一）國(guó)家級(jí)：享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員、國(guó)家百千萬(wàn)工程人選、國(guó)家有突

—16— 出貢獻(xiàn)中青年專家、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、國(guó)家優(yōu)秀專家。

（二）省級(jí)：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受河南省政府特殊津貼人員、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。

（三）省轄市級(jí)：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊津貼人員、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第十四條 有關(guān)表彰問(wèn)題。各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以黨委、政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

（一）政府綜合表彰。是指以各級(jí)黨委、政府名義開(kāi)展的綜合性表彰；省、部級(jí)政府綜合表彰包括以省委、省政府名義開(kāi)展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部 教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

（二）綜合表彰。是指由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開(kāi)展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

（三）單項(xiàng)表彰。是指在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干，一線教師獲得的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。下一級(jí)綜合表彰可參照上一級(jí)的單項(xiàng)表彰，師德表彰可參照同級(jí)別的單項(xiàng)表彰。

教師節(jié)期間以政府名義開(kāi)展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰的地方，再以人社、教育部門名義開(kāi)展的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰按同級(jí)別的單項(xiàng)表彰對(duì)待。

（四）單位表彰。校長(zhǎng)評(píng)審條件中要求學(xué)校獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位或文明校園、教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校、教育工

—17— 作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣級(jí)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)校”可視為綜合性集體表彰。

（五）其他表彰。

1.班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

2.教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國(guó)家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》要求，規(guī)范評(píng)選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可與同級(jí)表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師同等對(duì)待。

4.本標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有列入的表彰名稱，評(píng)委會(huì)原則上不予認(rèn)可。對(duì)個(gè)別地方所開(kāi)展的名稱不同但性質(zhì)相同的表彰或個(gè)別數(shù)量較少、評(píng)比規(guī)范、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的表彰以及由業(yè)務(wù)行政主管部門頒發(fā)個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的單項(xiàng)表彰，評(píng)委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定；對(duì)于經(jīng)省委政府授權(quán)的其他省級(jí)表彰或部級(jí)表彰，其規(guī)范程度須經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論后，予以認(rèn)可為省部級(jí)單項(xiàng)表彰。

第十五條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問(wèn)題。

（一）優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門規(guī)范組織的常規(guī)課為主（在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可），須附本人教案和專家評(píng)價(jià)意見(jiàn)，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，同時(shí)須在評(píng)審簡(jiǎn)表中標(biāo)明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級(jí)、文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)編號(hào)及時(shí)間等。

獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書(shū)的人員，須提供從教以來(lái)獲得的相應(yīng)級(jí)別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書(shū)。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡(jiǎn)報(bào)等政務(wù)公開(kāi)形式向社會(huì)公布，凡沒(méi)有以文件、簡(jiǎn)報(bào)等政務(wù)公開(kāi)形式向

—18— 社會(huì)公布的示范課、觀摩課不予認(rèn)可。

（二）職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（三）特殊教育教研部門（含市級(jí)教育行政部門授權(quán)的市級(jí)特教中心及學(xué)校）組織的相應(yīng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（四）電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課和實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤(pán)或U盤(pán)等影像資料。

（五）其他。對(duì)于個(gè)別地方教研部門沒(méi)有開(kāi)展的相關(guān)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T出具相關(guān)證明，經(jīng)確認(rèn)后，由相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門將優(yōu)質(zhì)課錄入職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)后予以認(rèn)可；相關(guān)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)明確由一個(gè)部門主辦，多個(gè)部門重復(fù)舉辦的不應(yīng)錄入業(yè)績(jī)庫(kù)。

第十六條 教科研課題問(wèn)題。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案，須附立項(xiàng)申評(píng)書(shū)及批準(zhǔn)立項(xiàng)的通知書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、研究過(guò)程材料、中期報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下、高仿性課題評(píng)委會(huì)不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于研究周期不滿1年、沒(méi)有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。

第十七條 講課答辯成績(jī)問(wèn)題。申報(bào)中小學(xué)教師高級(jí)、正高級(jí)職稱，須參加評(píng)委會(huì)組織的講課答辯，最終成績(jī)須達(dá)60分為合格。對(duì)于講課答辯最終成績(jī)合格以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績(jī)?cè)?年內(nèi)有效，在下一

—19— 參加評(píng)審時(shí)可以不再進(jìn)行講課答辯（不含申報(bào)正高級(jí)教師）；對(duì)于達(dá)到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員確定為優(yōu)秀等次，可替代優(yōu)質(zhì)課。

第十八條 需要提交的有關(guān)材料。

下列

（一）至

（九）項(xiàng)材料，用人單位須嚴(yán)格把關(guān)，逐項(xiàng)核實(shí)，由單位負(fù)責(zé)人、職稱工作推薦小組負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人共同出具簽字蓋章的相關(guān)證明材料，評(píng)委會(huì)視其規(guī)范程度可予以認(rèn)定，或者按下列要求提供相關(guān)材料：

（一）能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識(shí)和能力，由單位提供證明材料；正高級(jí)教師教育教學(xué)思想須以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說(shuō)明在評(píng)審材料中的體現(xiàn)。

（二）教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。其中聽(tīng)課、評(píng)課須附近3年以來(lái)的記錄等材料。

（三）教師循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、本人教案等。教研員提供單位批準(zhǔn)的工作計(jì)劃。

（四）學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。

（五）教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評(píng)估材料及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，其中教研員須提供所指導(dǎo)教師教學(xué)成績(jī)的相關(guān)證明。

（六）考核須提供近3年來(lái)《考核表》原件。

（七）教科研工作方面的教學(xué)心得、案例或教科研論文的良好評(píng)價(jià)須提供近3年來(lái)經(jīng)單位組織鑒定的意見(jiàn)并附單位負(fù)責(zé)人簽章。

（八）能力經(jīng)歷中的素質(zhì)教育和課程改革情況須提供校級(jí)以上相應(yīng)證明材料。

（九）示范引領(lǐng)。申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書(shū)等；教研員指導(dǎo)學(xué)校方面應(yīng)提供經(jīng)所在單位批準(zhǔn)的和被指導(dǎo)學(xué)校出具

—20— 的有關(guān)證明材料及證書(shū)；正高級(jí)教師示范引領(lǐng)方面應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長(zhǎng)工作室、參與學(xué)科教研中心組工作以及能證明其在教育教學(xué)或?qū)W校管理領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的等有關(guān)文件材料。

（十）“支教”按國(guó)家和我省教育行政部門要求進(jìn)行，須提供縣級(jí)及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。

（十一）專題講座須提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料U盤(pán)等。

（十二）表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書(shū)原件，并在評(píng)審簡(jiǎn)表中注明表彰文件號(hào)、證書(shū)編號(hào)。

（十三）綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以各級(jí)教科研部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書(shū)，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過(guò)程性材料：

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開(kāi)展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過(guò)程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過(guò)程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)校或上級(jí)部門出具的活動(dòng)認(rèn)定意見(jiàn)。

2.校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫(xiě)的校本課程綱要通過(guò)學(xué)校課程審議委員會(huì)審議并形成校本教材，提供校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等材料齊全。

3.學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開(kāi)展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級(jí)展示評(píng)比活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系的，—21— 要有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)、活動(dòng)總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

（十四）享受傾斜政策的班主任工作經(jīng)歷、農(nóng)村學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師的工作履歷以及申報(bào)高級(jí)、正高級(jí)教師職稱的校長(zhǎng)、教研員的聘任年限和工作履歷須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政主管部門核準(zhǔn)并簽字蓋章。

（十五）用人單位須對(duì)申報(bào)人的工作經(jīng)歷、任職年限、班主任等學(xué)生管理年限、教案、各類證件等嚴(yán)格把關(guān)，并在《??專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審簡(jiǎn)表》的“單位審核推薦意見(jiàn)”欄內(nèi)增加填寫(xiě)：?jiǎn)挝宦毞Q推薦委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

（十六）其他按規(guī)定須提供的材料。

第十九條 凡提供的業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)證書(shū)在中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)中檢索不到，又不能提供相關(guān)證明材料的,不予認(rèn)可；各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)證書(shū)應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對(duì)于個(gè)別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書(shū)的經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論可以不予認(rèn)可。

第二十條 評(píng)審工作中其他未盡事宜由評(píng)委會(huì)集體討論決定。

—22—

第四篇：河南中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

總則

第一條

為了適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新要求，全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，客觀公正科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師教育教學(xué)的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)國(guó)家和我省職稱制度改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二條

中小學(xué)教師職稱分為員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)，名稱依次為：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

第三條

中小學(xué)高級(jí)教師和正高級(jí)教師職稱評(píng)審采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、二、三級(jí)教師職稱的評(píng)價(jià)方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門根據(jù)實(shí)際擬定，報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)后實(shí)施。

第四條

本標(biāo)準(zhǔn)適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及各級(jí)教研室、電化教育館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗教師。民辦中小學(xué)校教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)參加職稱評(píng)審。根據(jù)國(guó)家深化中小學(xué)教師職稱制度改革要求，河南省公辦中小學(xué)教師全面實(shí)行崗位管理，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展職稱評(píng)審。

第二章 總體要求

第五條

基本條件

（一）堅(jiān)持正確的政治方向。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。積極弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。

（二）堅(jiān)持以德為先。愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化教師職業(yè)道德的考察，實(shí)行師德“一票否決制”。

（三）堅(jiān)持立德樹(shù)人。積極承擔(dān)班主任等德育工作，遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（四）堅(jiān)持教書(shū)育人。注重課程與教學(xué)方法改革，教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，能適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)教育和課程改革的新要求，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。

（五）具備相應(yīng)的教師資格、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，身心健康，能夠切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

（六）任現(xiàn)職以來(lái)，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，考核均為合格及以上等次。

第六條

中小學(xué)各級(jí)別教師職稱評(píng)審，在符合上述基本條件的基礎(chǔ)上，還應(yīng)分別具備“河南省中小學(xué)一、二、三級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件”（見(jiàn)附件1）、“河南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件”（見(jiàn)附件2）和“河南省中小學(xué)正高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件”（見(jiàn)附件3）。

第七條

實(shí)施分類評(píng)價(jià)，根據(jù)教師從事教育教學(xué)工作崗位性質(zhì)不同，中小學(xué)教師身份劃分為教師、校長(zhǎng)（含幼兒園園長(zhǎng)，下同）、教研員；根據(jù)學(xué)校（含幼兒園，下同）所處地域不同，劃分為農(nóng)村學(xué)校教師和城市學(xué)校教師（見(jiàn)“中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義，簡(jiǎn)稱釋義”附件4），不同崗位、不同學(xué)校類型其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別。

第八條本標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師申報(bào)和評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)掌握的基本條件，評(píng)審委員會(huì)可依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。

第三章 傾斜政策

第九條

對(duì)在農(nóng)村教學(xué)第一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定和聘任中小學(xué)一級(jí)教師，通過(guò)考核認(rèn)定取得的資格與評(píng)委會(huì)評(píng)審具有同等效力，退休后其專設(shè)職數(shù)自動(dòng)注銷。

第十條

一線教師申報(bào)中、高級(jí)教師職稱，在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中成績(jī)居同類別人員中前8５%，具備下列條件之一的，其實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革、教科研課題有關(guān)條款可適當(dāng)傾斜：

（一）長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校一線從事教育教學(xué)滿15年申報(bào)一級(jí)教師或滿20年申報(bào)高級(jí)教師，現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線的農(nóng)村學(xué)校教師；以及連續(xù)在農(nóng)村學(xué)校一線教學(xué)任教滿30年且在職稱評(píng)審中講課答辨合格者。

（二）擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任滿5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

（三）連續(xù)從事特殊教育工作滿15年申報(bào)一級(jí)教師或滿20年申報(bào)高級(jí)教師，現(xiàn)仍在特教崗位上教學(xué)的一線教師。

第十一條

具有技師及以上職業(yè)資格證書(shū)的職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師，任教滿8年以上，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)，可適當(dāng)放寬學(xué)歷至中專技校畢業(yè)。

第十二條

為鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，任現(xiàn)職以來(lái)獲得國(guó)家級(jí)政府綜合表彰、國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)、中原名師或在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名），獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的，申報(bào)高級(jí)教師職稱時(shí)，聘任年限可適當(dāng)放寬1—2年。

第十三條

農(nóng)村教師身份申報(bào)者，須近3年在農(nóng)村學(xué)校任教，取得的職稱僅限在農(nóng)村學(xué)校聘任，如交流到城市教育教學(xué)單位，應(yīng)按城市評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)評(píng)，轉(zhuǎn)評(píng)后其在農(nóng)村和城市的聘任年限累計(jì)計(jì)算。

第四章

綠色通道

第十四條

任現(xiàn)職以來(lái)獲得以下業(yè)績(jī)之一的人員，經(jīng)省人力資源社會(huì)保障部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)評(píng)聘中小學(xué)高級(jí)教師：

（一）教師節(jié)期間綜合表彰的全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者或者獲得省級(jí)及以上政府綜合表彰；

（二）國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的完成人（限前6名）；

（三）中原名師；

（四）省級(jí)名師、教師節(jié)期間綜合表彰的河南省優(yōu)秀教師或河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，同時(shí)獲得省基礎(chǔ)教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)人員。

第五章

推薦與申報(bào)

第十五條

科學(xué)制定職稱推薦辦法。科學(xué)、合理的推薦辦法是保證推薦工作公平、公正的基礎(chǔ)，是提高職稱評(píng)審工作質(zhì)量的重要前提。各地各單位要以本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)職稱政策為基本依據(jù)，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，在廣泛征求一線教師和相關(guān)教育教學(xué)專家意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上制定中小學(xué)教師職稱推薦辦法，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)重要獎(jiǎng)項(xiàng)等業(yè)績(jī)特別突出者，應(yīng)優(yōu)先推薦。有條件的市、縣也可以制定全市統(tǒng)一的推薦辦法。各地或用人單位制定的推薦辦法須經(jīng)單位教職工大會(huì)或職稱推薦工作委員會(huì)等集體研究程序?qū)徸h通過(guò)，經(jīng)公示無(wú)異議后，報(bào)所在地業(yè)務(wù)主管部門核準(zhǔn)備案。省直單位的推薦辦法由所在主管部門核準(zhǔn)備案。推薦辦法相關(guān)事項(xiàng)未發(fā)生變化的，無(wú)需每年重復(fù)報(bào)備。各級(jí)職稱主管部門做好監(jiān)督管理。

第十六條

落實(shí)“公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”的申報(bào)推薦制度，用人單位推薦須符合下列程序：

（一）成立職稱推薦工作委員會(huì)或其他形式的工作小組，其成員中一線教師應(yīng)不少于二分之一。

（二）實(shí)行職稱政策、申報(bào)數(shù)額、推薦辦法、申報(bào)人業(yè)績(jī)條件、推薦結(jié)果“五公開(kāi)”。

（三）對(duì)所有申報(bào)人提供的參評(píng)材料、證件等統(tǒng)一在單位公開(kāi)展示，公開(kāi)展示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報(bào)。

（四）對(duì)申報(bào)人任現(xiàn)職以來(lái)在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評(píng)價(jià)。

（五）組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)申報(bào)人進(jìn)行民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況，經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。

（六）在公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議等推薦程序中采取具體措施，自覺(jué)接受專業(yè)技術(shù)人員、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及社會(huì)各界的廣泛監(jiān)督。

第十七條

申報(bào)材料逐級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)行痕跡化管理，須符合下列要求：

（一）申報(bào)人對(duì)個(gè)人申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

（二）申報(bào)單位對(duì)申報(bào)人的工作經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)、有關(guān)證明材料的真實(shí)性和推薦程序負(fù)責(zé)。

（三）業(yè)務(wù)主管部門、職稱主管部門對(duì)所屬單位或當(dāng)?shù)芈毞Q工作負(fù)責(zé)。材料接收實(shí)行“誰(shuí)審核，誰(shuí)簽名;誰(shuí)簽名，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)方面出了問(wèn)題，逐級(jí)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對(duì)申報(bào)人報(bào)送材料逐級(jí)進(jìn)行審核，并在《河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。

第十八條公開(kāi)公示。各級(jí)、各有關(guān)單位要進(jìn)一步完善職稱公開(kāi)和公示制度，加大政務(wù)公開(kāi)力度。各省轄市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開(kāi)”的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示當(dāng)?shù)刂行W(xué)高、中級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，省人力資源社會(huì)保障廳公示高級(jí)、正高級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，切實(shí)保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)。

第十九條

對(duì)在往年評(píng)審中非因弄虛作假或違反職稱工作規(guī)定等原因而評(píng)審未通過(guò)的人員，單位不得限制申報(bào)，應(yīng)允許其參加正常的申報(bào)推薦工作。

第六章 評(píng)審監(jiān)督

第二十條

按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人?2002?30號(hào)）和《河南省職稱評(píng)聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱?2013?18號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，對(duì)在職稱申報(bào)、評(píng)審工作中有關(guān)人員或單位有違紀(jì)違規(guī)行為的，將依規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二十一條

中小學(xué)教師職稱申報(bào)評(píng)審要嚴(yán)格按照“公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”等程序進(jìn)行推薦。推薦工作中要實(shí)行“五公開(kāi)”，即職稱政策公開(kāi)、申報(bào)數(shù)額公開(kāi)、推薦辦法公開(kāi)、申報(bào)人業(yè)績(jī)條件公開(kāi)、推薦結(jié)果公開(kāi)，在本單位公開(kāi)展示不少于5個(gè)工作日，凡是未按規(guī)定公開(kāi)的，推薦結(jié)果一律無(wú)效。

第二十二條

有下列情況之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：

（一）未經(jīng)單位教職工大會(huì)或職稱推薦工作委員會(huì)等集體研究的，不得申報(bào)；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報(bào)；

（三）違反縣（區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報(bào)；

（四）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報(bào)；

（五）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級(jí)相關(guān)部門通報(bào)批評(píng)的，當(dāng)年及下一不得申報(bào)；

（六）已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)；

（七）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報(bào)。第二十三條

有下列情況之一的，取消申報(bào)晉升職稱，已獲得的職稱，由相應(yīng)職稱管理部門予以撤銷，職稱已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）提交虛假申報(bào)材料的；

（二）偽造、變?cè)熳C件、證明的；

（三）因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

（五）其他嚴(yán)重違反評(píng)審規(guī)定行為的。

第二十四條

申報(bào)單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報(bào)、推薦工作，認(rèn)真審核申報(bào)人申報(bào)材料的真實(shí)性，并簽署意見(jiàn)。申報(bào)單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報(bào)批評(píng)；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評(píng)聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評(píng)聘職稱的，在符合申報(bào)晉升相應(yīng)職稱聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評(píng)聘的相應(yīng)職稱，并記入社會(huì)信用體系：

（一）未按照規(guī)定程序組織申報(bào)、推薦的；

（二）為申報(bào)人員評(píng)聘職稱提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴(kuò)大評(píng)聘范圍，為不屬于評(píng)聘范圍的人員申報(bào)評(píng)聘職稱的。

第二十五條

中小學(xué)教師職稱評(píng)委會(huì)承辦部門要在職稱評(píng)審工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和我省職稱政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織職稱評(píng)審工作。有下列情形之一的，予以通報(bào)批評(píng)并限期糾正，直至取消承辦資格；對(duì)相關(guān)責(zé)任人視其情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）違反國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)條件的；

（二）超越評(píng)審權(quán)限，擅自擴(kuò)大評(píng)審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評(píng)審結(jié)果的；

（四）未經(jīng)上一級(jí)職稱管理部門同意，無(wú)故推遲、拖延評(píng)審時(shí)間，造成不良影響的；

（五）評(píng)審工作結(jié)束后，超過(guò)期限不報(bào)送評(píng)審結(jié)果和備案結(jié)果，造成不良影響的；

（六）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十六條

參加評(píng)審工作的評(píng)委及專業(yè)（學(xué)科）組成員要清正廉潔，公道正派，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守評(píng)審紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)。有下列行為之一的，給予通報(bào)批評(píng)，撤銷其評(píng)委和專業(yè)（學(xué)科）組成員資格，禁止其再參加評(píng)審工作，并通報(bào)其所在單位和主管部門；情節(jié)嚴(yán)重的，交由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）評(píng)審期間，無(wú)正當(dāng)理由不承擔(dān)分配的評(píng)審任務(wù)，或無(wú)故缺席，影響評(píng)審工作正常進(jìn)行的；

（二）徇私舞弊或提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關(guān)評(píng)審材料的；

（四）私自更改申報(bào)人員材料或?qū)W科組評(píng)議結(jié)果的；

（五）在涉及評(píng)審其直系親屬時(shí)未主動(dòng)提出回避的；

（六）擅自向外泄露評(píng)審過(guò)程中有關(guān)答辯、討論、評(píng)議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評(píng)審工作行為的。

第二十七條

從事職稱管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，遵守工作紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報(bào)批評(píng)，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：

（一）違反評(píng)審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評(píng)審過(guò)程中有關(guān)答辯、討論、評(píng)議、表決等情況及評(píng)委會(huì)組成人員情況的；

（三）私自更改評(píng)議推薦意見(jiàn)或評(píng)審結(jié)果的；

（四）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十八條

有其他違紀(jì)行為的，按照國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第二十九條

本《標(biāo)準(zhǔn)》自印發(fā)之日起實(shí)施，原《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行。

附件1

河南省中小學(xué)一、二、三級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

第一章

三級(jí)教師職稱評(píng)審條件

第一條

申報(bào)中小學(xué)三級(jí)教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；

（二）具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第二條

中小學(xué)三級(jí)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠較好完成教育教學(xué)工作。

第二章

二級(jí)教師職稱評(píng)審條件

第三條

申報(bào)中小學(xué)二級(jí)教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位；

（二）具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；

（三）具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得三級(jí)教師職稱并聘任三級(jí)教師2年以上；

（四）具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)任教，取得三級(jí)教師職稱并聘任三級(jí)教師3年以上。

第四條

中小學(xué)二級(jí)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育教學(xué)效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，注重學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)，完成所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

第三章

一級(jí)教師職稱評(píng)審條件

第五條

申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作3年以上；或者研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得二級(jí)教師職稱并聘任二級(jí)教師2年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得二級(jí)教師職稱并聘任二級(jí)教師4年以上；

（四）具備大學(xué)專科學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教取得二級(jí)教師職稱并聘任二級(jí)教師4年以上；

（五）具備中等師范學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)任教，取得二級(jí)教師職稱并聘任二級(jí)教師5年以上。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次或體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)和心理健康教育等6個(gè)特殊專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“特殊專業(yè)”），聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報(bào)一級(jí)教師職稱。

第六條

申報(bào)一級(jí)教師職稱人員，須具備下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。任現(xiàn)職以來(lái)講授過(guò)優(yōu)質(zhì)課或觀摩課，或被教研部門邀請(qǐng)開(kāi)展過(guò)學(xué)科教學(xué)專題講座。

教研員獲得過(guò)教育主管部門頒發(fā)的本學(xué)科教育教學(xué)研究類表彰。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師可以用其他學(xué)科或其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師的每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模較大幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個(gè)班的幼兒園的園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于80課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于320課時(shí)。特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)。

教研人員須有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年要到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)。

（三）教育教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過(guò)學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評(píng)價(jià)良好；幼兒園教師須完成過(guò)循環(huán)帶班工作；教研員須在現(xiàn)任崗位從事教研工作不少于2年工作經(jīng)歷。其中城市學(xué)校教師有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教滿1年以上者，應(yīng)優(yōu)先推薦。

（四）教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所教學(xué)科學(xué)生普遍達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好。

（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想教育。教師任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理(具體范圍見(jiàn)“釋義”）工作1年以上，（博士研究生不作要求），所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面發(fā)展，在學(xué)生管理工作方面受到過(guò)校級(jí)以上表彰。（教研員可不作要求）

（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇有一定價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，并在單位舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中獲得好評(píng)；或參與過(guò)1項(xiàng)校本等教科研項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)校組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。

教研員指導(dǎo)過(guò)至少1項(xiàng)本學(xué)科的校本等教科研項(xiàng)目，經(jīng)本級(jí)教育主管部門組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)或綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校評(píng)價(jià)良好。

教研員具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠結(jié)合實(shí)際對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，并取得良好效果。第七條

申報(bào)一級(jí)教師職稱人員，工作業(yè)績(jī)須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。

（一）教師

1城市教師講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課；

農(nóng)村教師講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。2教書(shū)育人成績(jī)突出，城市學(xué)校教師受到以下表彰之一：

（1）獲得縣級(jí)黨委、政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源和社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合評(píng)選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)表彰1次或縣級(jí)2次。

（3）擔(dān)任班主任工作1年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)團(tuán)委、團(tuán)支部、少先隊(duì)，或本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰市級(jí)1次或縣級(jí)2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為完成人（限前6名），獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）其他與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可，獲市級(jí)教育行政部門表彰1次或縣級(jí)表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師受到過(guò)縣級(jí)綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團(tuán)少先隊(duì)工作表彰或教育教學(xué)工作單項(xiàng)表彰1次，或在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為完成人（限前6名）獲得縣級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開(kāi)展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：

（1）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。（2）開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到縣級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（4）城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為完成人（限前6名）參與并完成市級(jí)教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為完成人（限前6名）參與并完成縣級(jí)教科研課題研究。

連續(xù)在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校任教滿15年，現(xiàn)仍在小規(guī)模學(xué)校任教的一線教師，參加評(píng)審中小學(xué)一級(jí)教師講課答辯合格者，此條可不作硬性要求。

（二）教研人員

1省教研員講授過(guò)省級(jí)有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課；其他教研員講授過(guò)上級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2每學(xué)年在本級(jí)或上級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)教學(xué)專題講座、講授示范課等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中，省教研員參與完成（限前3名）省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)；市、縣教研員參與完成（限前3名）市級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員參與完成縣級(jí)教科研課題1項(xiàng)。

4具有一定的學(xué)術(shù)理論水平，省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文２篇；市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文１篇；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員可不作要求。

5長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得縣級(jí)黨委、政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰市級(jí)1次或縣級(jí)2次；或者在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名），獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第八條

一級(jí)教師破格評(píng)審條件

破格申報(bào)評(píng)審一級(jí)教師職稱人員，除具備一級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（三）具備下列條件中的兩條（其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到一級(jí)教師水平。

1講授過(guò)縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)及以上等次）。

2主持并完成相應(yīng)級(jí)別本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)。

3獲得縣級(jí)黨委、政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級(jí)政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。

附件2

河南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

第一條

申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師2年以上；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師4年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師6年以上；

（四）具備大學(xué)專科學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師8年以上。

具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次，取得一級(jí)教師職稱并聘任一級(jí)教師8年以上，可破格申報(bào)高級(jí)教師。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)教研工作的人員申報(bào)高級(jí)教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求；其他從事中小學(xué)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求。

第二條

申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模較大幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個(gè)班的幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于80課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獲得人力資源與社會(huì)保障部門頒發(fā)的高級(jí)及以上職業(yè)技能資格證書(shū)，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí),兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)。

教研人員應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年要有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，市、縣教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)，省教研員不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)，能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)。或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長(zhǎng)、教研員可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書(shū)育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過(guò)校級(jí)或上級(jí)部門表彰2次。校長(zhǎng)申報(bào)“教育管理”專業(yè)須擔(dān)任校長(zhǎng)滿3年以上。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師是學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)生滿意度高，同行評(píng)價(jià)好。每學(xué)年講授校級(jí)示范課、觀摩課或研討課等公開(kāi)課１次，或開(kāi)展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出。近5年來(lái)至少有2學(xué)年教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次。

校長(zhǎng)辦學(xué)理念先進(jìn)、效果顯著，任現(xiàn)職以來(lái)單位持續(xù)發(fā)展良好。在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升、發(fā)展素質(zhì)教育等方面成效顯著，綜合評(píng)價(jià)在同類中小學(xué)校中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣（區(qū)）屬學(xué)校要求在本縣（區(qū)）范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到相應(yīng)教育行政部門認(rèn)可。

教研員任現(xiàn)職以來(lái)，能較好地組織開(kāi)展本區(qū)域教育教學(xué)研究工作，所在區(qū)域?qū)W科校本等教研工作普及率高，得到教師的認(rèn)可，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績(jī)。

（六）教科研工作。教師具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得顯著成果。能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上，經(jīng)學(xué)校及以上部門組織評(píng)價(jià)并認(rèn)可的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并榮獲獎(jiǎng)勵(lì)。或者主持過(guò)1項(xiàng)校本科研項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。

城市學(xué)校校長(zhǎng)主持完成市級(jí)教科研課題，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)主持完成縣級(jí)教科研課題。市級(jí)以上教研員主持完成省級(jí)教科研課題，縣級(jí)教研員主持完成市級(jí)教科研課題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員主持完成縣級(jí)教科研課題。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)，具有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例材料等。

教師積極落實(shí)課程改革精神，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識(shí)講座或社團(tuán)等課外活動(dòng)。

校長(zhǎng)所在學(xué)校積極推動(dòng)課程、課堂教學(xué)改革，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展素質(zhì)教育。積極為學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本課程、組織社團(tuán)或舉辦專題知識(shí)講座等活動(dòng)提供條件。教研員在研究和推進(jìn)素質(zhì)教育方面，積極規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例材料。

（八）示范引領(lǐng)。教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣級(jí)及以上教育行政部門表彰。

校長(zhǎng)在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升、發(fā)展素質(zhì)教育、家庭教育工作等方面成效顯著，綜合評(píng)價(jià)在同類中小學(xué)校中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣(區(qū))屬學(xué)校要求在本縣(區(qū))范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到相應(yīng)教育行政部門表彰。

教研員經(jīng)單位統(tǒng)一安排，有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，能夠體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在本地區(qū)具有一定的學(xué)術(shù)影響力，指導(dǎo)的2所基層學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著，獲得縣級(jí)及以上教育行政部門表彰。

（九）支教。按照國(guó)家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。（申報(bào)當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲的教師或特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師可不作要求）

第三條申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱人員，工作業(yè)績(jī)須具備下列條件，經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

（一）教師

1城市教師講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。農(nóng)村教師講授過(guò)市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過(guò)縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過(guò)2次縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評(píng)。

2長(zhǎng)期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級(jí)黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障和教育部門聯(lián)合評(píng)選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，省級(jí)1次或市級(jí)2次。

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰省級(jí)1次或市級(jí)2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）其他獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的省級(jí)單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)單項(xiàng)表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。

３在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開(kāi)展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：

（1）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（2）開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級(jí)以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名），完成省轄市及以上教科研課題1項(xiàng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

農(nóng)村學(xué)校教師降低一個(gè)級(jí)別。

（二）校長(zhǎng)

1從教以來(lái)，講授過(guò)市級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。2學(xué)校管理規(guī)范，教育教學(xué)管理工作成績(jī)突出，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，所管理的學(xué)校受到市級(jí)黨委、政府或教育行政部門綜合表彰1次或單項(xiàng)表彰2次。

3長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，本人受到省轄市級(jí)黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間，獲得省轄市級(jí)綜合表彰的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師稱號(hào)；或在教育教學(xué)管理方面受到省級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰；或在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。4在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，能夠結(jié)合單位教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展研究，主持完成省轄市教科研課題1項(xiàng)并獲一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)本區(qū)域?qū)W校具有引領(lǐng)和借鑒意義。

或所管理的學(xué)校積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省級(jí)教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)1次；或受到市級(jí)教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)以上各項(xiàng)要求降低一個(gè)級(jí)別。

（三）教研人員

1每學(xué)年在本級(jí)（至少為縣級(jí)）教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（需提供聘任以來(lái)或近5年以來(lái)的有關(guān)材料）。

2在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，省教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項(xiàng)，市教研員主持并完成省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，縣教研員主持并完成市級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研人員參與（限前3名）并完成市級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

3省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文3篇（其中至少1篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）；市縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文2篇或參編過(guò)經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)或2萬(wàn)字以上的地方教材、教師指導(dǎo)用書(shū)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇。

4長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得市級(jí)黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等；或在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)教育行政部門單項(xiàng)表彰2次；或在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主持人獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員降低一個(gè)級(jí)別。

第四條

中小學(xué)高級(jí)教師破格評(píng)審條件

破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱人員，除符合高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長(zhǎng)、教研人員必備條件），經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。

1講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。

2主持完成的相應(yīng)級(jí)別的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。

3獲得市級(jí)黨委、政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級(jí)及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。

附件3

河南省中小學(xué)正高級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

第一條

申報(bào)中小學(xué)正高級(jí)教師職稱人員，工作業(yè)績(jī)須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作12年以上;研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作16年以上;具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作20年以上。截至申報(bào)當(dāng)年聘任高級(jí)教師滿6年。

（二）具備大學(xué)本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)（指特殊專業(yè)）不符合要求，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作20年以上，聘任高級(jí)教師滿6年，可破格申報(bào)。

第二條

申報(bào)正高級(jí)教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)素養(yǎng)。具有崇高的職業(yè)理想、堅(jiān)定的職業(yè)信念和符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識(shí)、學(xué)科思想和方法，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段服務(wù)教育教學(xué)，教育教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)技藝精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

（二）教育教學(xué)理論素養(yǎng)。教育教學(xué)工作中面向未來(lái)，在堅(jiān)守教育信念、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教育理念、實(shí)踐教育理想等方面形成成熟的教育思想，具有自己的研究成果或教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，收到良好效果。

（三）教育教學(xué)經(jīng)歷。能夠勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)。教師從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作滿10年，且任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作滿5年，或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的班主任工作；校長(zhǎng)從事學(xué)生管理工作滿10年，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任校長(zhǎng)滿５年。

（四）教學(xué)工作量。完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120節(jié)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。近5年來(lái)教育教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次2次以上。幼兒園教師的每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。規(guī)模較大幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個(gè)班的幼兒園的園長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于80課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)。近5年來(lái)教育教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次2次以上。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。近5年來(lái)教育效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次2次以上。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí),兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)。

教研人員有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，省教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)；市、縣教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)。每學(xué)年承擔(dān)公開(kāi)課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。每學(xué)年至少在市級(jí)教育行政部門或教研部門組織市級(jí)范圍的教研、培訓(xùn)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。

（五）素質(zhì)教育。在發(fā)展素質(zhì)教育、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、課程建設(shè)等方面，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在理念創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面取得創(chuàng)造性成果。具有較強(qiáng)的課程資源開(kāi)發(fā)能力，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和創(chuàng)新性實(shí)踐。

（六）示范引領(lǐng)。在學(xué)科教學(xué)與研究或教育管理中有示范引領(lǐng)作用，在本專業(yè)享有較高知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。其中具有主持省轄市級(jí)及以上名師、名校長(zhǎng)工作室3年以上，或參加市級(jí)及以上學(xué)科教研中心組工作3年以上者，或被評(píng)為省轄市以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)或管理的學(xué)校受到市級(jí)綜合表彰,或指導(dǎo)的學(xué)校受到省級(jí)教育主管部門綜合表彰等可優(yōu)先推薦。

（七）傳幫帶作用。教師經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)、指導(dǎo)3名教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師受到省轄市級(jí)及以上教育主管部門表彰。教研員經(jīng)單位統(tǒng)一安排指導(dǎo)的3所基層學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著，受到市級(jí)及以上教育主管部門表彰。

第三條

申報(bào)正高級(jí)教師職稱人員，須符合下列工作業(yè)績(jī)條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。

（一）教師

1講授過(guò)省級(jí)基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師講授過(guò)省級(jí)職業(yè)教研部門組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)）。

或者主講過(guò)省級(jí)教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。

或者主講過(guò)省轄市級(jí)教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在省轄市級(jí)范圍組織的學(xué)科專題講座4次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。

2主持并完成省級(jí)教科研課題1項(xiàng)，并獲省一等獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)高，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或第一作者發(fā)表2篇論文以上，其中1篇為課題研究成果論文。

或者在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文3篇（其中1篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫(xiě)6萬(wàn)字以上）或曾參編過(guò)經(jīng)國(guó)家、省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)或3萬(wàn)字以上的教師指導(dǎo)用書(shū)，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文1篇。

3教書(shū)育人成效顯著，獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到國(guó)家或省委、省政府或部級(jí)綜合表彰；或評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可的省、部級(jí)其他綜合表彰。（2）獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（3）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項(xiàng)：（1）省特級(jí)教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。（3）省轄市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

（5）其他經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)可的省級(jí)單項(xiàng)表彰2次。

4在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面具備以下業(yè)績(jī)之一：

（1）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級(jí)教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（2）開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級(jí)教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級(jí)教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。對(duì)于在全國(guó)有重要影響、突出貢獻(xiàn)或卓越成績(jī)的教師，如獲得國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范、國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)或作為主要完成人（限前3名）獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，在中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審時(shí)，符合上述業(yè)績(jī)1、2二項(xiàng)，評(píng)委會(huì)可適當(dāng)傾斜。

（二）校長(zhǎng)

1講授過(guò)省級(jí)基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師講授過(guò)職業(yè)教研部門組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)）。或者主講過(guò)省級(jí)以上教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在全國(guó)或全省范圍組織的學(xué)科或管理類專題講座2次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。

或者在省轄市級(jí)教育行政部門或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)中，主講過(guò)教育教學(xué)方面的專題講座5次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。

2主持并完成省級(jí)教科研課題2項(xiàng)，其中至少1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)高，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或第一作者發(fā)表2篇論文以上，其中1篇課題研究成果論文發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上。

或者在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文３篇（其中2篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫(xiě)6萬(wàn)字以上）或曾參編過(guò)經(jīng)國(guó)家、省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。3教育教學(xué)管理工作成績(jī)突出，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，所管理的學(xué)校受到省委、省政府或部級(jí)政府綜合表彰1次或省級(jí)教育主管部門綜合表彰2次或省轄市級(jí)綜合表彰2次。

4獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到國(guó)家或省委、省政府或部級(jí)綜合表彰；或評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可的省、部級(jí)其他綜合表彰。

（2）獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（3）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項(xiàng)：（1）省特級(jí)教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。（3）省轄市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。（5）其他經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)可的省級(jí)單項(xiàng)表彰2次。

5所管理的學(xué)校積極發(fā)展素質(zhì)教育，推行課程建設(shè)和教育教學(xué)改革，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，取得良好效果，受到省級(jí)教育行政部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)、組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級(jí)教育行政部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（三）教研人員

1省教研員從教以來(lái)講授過(guò)基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，參加過(guò)有關(guān)教研部門在全國(guó)范圍組織的學(xué)科專題講座1次，或省級(jí)教育行政部門、教研部門組織的省際間的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。其他教研員從教以來(lái)講授過(guò)省級(jí)基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課或任現(xiàn)職以來(lái)講授過(guò)省級(jí)示范課、觀摩課。同時(shí)，主講過(guò)省級(jí)教育行政部門、教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評(píng)價(jià)。

2主持國(guó)家級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項(xiàng)，或主持并完成省級(jí)本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項(xiàng)，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)高，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。所發(fā)表的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文5篇（其中至少3篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上）或任現(xiàn)職以來(lái)參編過(guò)經(jīng)國(guó)家中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)，同時(shí)在全國(guó)中文核心期刊上獨(dú)立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見(jiàn)的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文3篇。

4獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到國(guó)家或省委、省政府或部級(jí)綜合表彰；或評(píng)委會(huì)集體討論認(rèn)可的省、部級(jí)其他綜合表彰。

（2）獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（3）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項(xiàng)：（1）省特級(jí)教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。（3）省轄市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

（5）其他經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)可的省級(jí)單項(xiàng)表彰2次。第四條

正高級(jí)教師破格評(píng)審條件

破格申報(bào)評(píng)審正高級(jí)教師職稱人員，除符合正高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少2次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中兩條，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到正高級(jí)教師水平。1教書(shū)育人成績(jī)突出，受到國(guó)家級(jí)政府綜合表彰。

2作為主持人，獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，為我省基礎(chǔ)教育改革作出突出貢獻(xiàn)。

3獲得國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)。

附件4

中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋

第一條

本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績(jī)等除有特殊規(guī)定或明確表述外，均指任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績(jī)情況，個(gè)人或單位所獲工作業(yè)績(jī)中的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、課題等獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別最低為縣級(jí)。標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校和校長(zhǎng)，除明確表述外，均包含幼兒園和園長(zhǎng)。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)應(yīng)經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)并公示的業(yè)績(jī)，評(píng)委會(huì)應(yīng)不予認(rèn)可。

第二條

本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求所稱“省級(jí)”指“省部級(jí)”，“市級(jí)”指“省轄市”，“縣級(jí)”指“縣和縣級(jí)市、區(qū)”，且均包含“本級(jí)及以上”。

第三條

城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報(bào)的人員須近3年以來(lái)在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）須有當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政部門統(tǒng)一出具學(xué)校名錄和編制部門批復(fù)的在編在崗教師名單。

第四條

本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別或?qū)哟我蟮膬?nèi)容為基本要求，如獲得更高級(jí)別或?qū)哟蔚臑榉舷鄳?yīng)要求。

第五條

本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。

第六條

擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、共青團(tuán)專職書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、德育專職教師、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、教務(wù)主任、政教主任、少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)人工作可視同于學(xué)生管理工作。

第七條

論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評(píng)審論文對(duì)待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、清華同方、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等國(guó)內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到；出版論著的ISBN書(shū)號(hào)及核字號(hào)CIP能從中國(guó)新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

第八條

循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握，小學(xué)分低年段和高年段或低、中、高三個(gè)年段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)臵方案循環(huán)。

第九條

教師資格證問(wèn)題。申報(bào)中小學(xué)教師職稱，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級(jí)別學(xué)校教師資格證人員，到較低級(jí)別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須具備相應(yīng)資格；擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的須取得校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。

第十條

學(xué)歷與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題。本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國(guó)家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的學(xué)歷，達(dá)到相應(yīng)聘任年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。本標(biāo)準(zhǔn)中除申報(bào)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語(yǔ)教學(xué)，申報(bào)英語(yǔ)專業(yè)可視為合格學(xué)歷）外，其他所學(xué)專業(yè)不作硬性要求。農(nóng)村學(xué)校教師申報(bào)特殊專業(yè)，其學(xué)歷層次和聘任年限符合要求，但與所學(xué)專業(yè)不一致，申報(bào)一級(jí)教師須從事教育教學(xué)工作累計(jì)15年或申報(bào)高級(jí)教師須從事教育教學(xué)工作累計(jì)20年，可不受專業(yè)限制正常申報(bào)。

第十一條

從事專業(yè)與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題。從事專業(yè)指職稱證書(shū)專業(yè)。申報(bào)中小學(xué)教師職稱的人員，除特殊專業(yè)外，中學(xué)教師可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評(píng)可直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評(píng)，滿1年后方可按新的專業(yè)申報(bào)高一級(jí)職稱，轉(zhuǎn)評(píng)前后的聘任年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算；小學(xué)、幼兒園教師其他專業(yè)和小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校教師的所有專業(yè)可不作硬性要求。但申報(bào)人員所獲得優(yōu)質(zhì)課（包括示范課和觀摩課）專業(yè)和申報(bào)專業(yè)須一致或相近。

第十二條

有關(guān)人員申報(bào)問(wèn)題。

（一）申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過(guò)的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的聘任年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書(shū)須與現(xiàn)崗位一致。

（二）專職從事教育管理的校長(zhǎng)（包括專職書(shū)記）申報(bào)高級(jí)教師以上職稱時(shí)，僅限申報(bào)“教育管理”專業(yè)，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》中注明擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。

（三）在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的非正職人員，如課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報(bào)；課時(shí)量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行，即省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報(bào)評(píng)審；兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》中注明擔(dān)任職務(wù)和時(shí)間，同級(jí)教育主管部門要嚴(yán)格審核簽字蓋章確認(rèn)。

（四）專職從事教育教學(xué)的教研人員不得以教師身份申報(bào)。在各級(jí)教研室、電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行；組織人事關(guān)系在學(xué)校，經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)一組織安排，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的人員，可按教研員在原單位崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)參加推薦、申報(bào)。

（五）教育行政部門所屬中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報(bào)中小學(xué)教師職稱，限報(bào)物理、化學(xué)、生物專業(yè)，單位類型填寫(xiě)為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報(bào)評(píng)審條件按照相應(yīng)層次教研員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（六）教育行政部門所屬體衛(wèi)藝教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)和心理健康教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報(bào)中小學(xué)教師職稱，限申報(bào)體育、音樂(lè)、美術(shù)和心理健康專業(yè)，單位類型填寫(xiě)為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報(bào)評(píng)審條件按照相應(yīng)層次教研員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（七）政府舉辦的青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，從事教學(xué)工作的人員可按教師申報(bào)，否則須按教研員申報(bào)。

（八）教育行政部門所屬綜合實(shí)踐基地中或?qū)W校里從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的專職教師，可以選擇與自己工作相近的學(xué)科申報(bào)中小學(xué)教師職稱，參照教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審，其《評(píng)審表》、《評(píng)審簡(jiǎn)表》中“現(xiàn)從事專業(yè)”欄填寫(xiě)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，所取得的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可，但“綜合實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容須與申報(bào)學(xué)科相關(guān)。

（九）按“教育管理”專業(yè)申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱的人員，講課科目為其優(yōu)質(zhì)課學(xué)科。按“少先隊(duì)活動(dòng)”專業(yè)申報(bào)的人員講課科目為“少先隊(duì)活動(dòng)”學(xué)科。

第十三條

有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)問(wèn)題。本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)有：

（一）國(guó)家級(jí)：享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員、國(guó)家百千萬(wàn)工程人選、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、國(guó)家優(yōu)秀專家。

（二）省級(jí)：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受河南省政府特殊津貼人員、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。

（三）省轄市級(jí)：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊津貼人員、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第十四條

有關(guān)表彰問(wèn)題。各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以黨委、政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

（一）政府綜合表彰。是指以各級(jí)黨委、政府名義開(kāi)展的綜合性表彰；省、部級(jí)政府綜合表彰包括以省委、省政府名義開(kāi)展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

（二）綜合表彰。是指由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開(kāi)展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

（三）單項(xiàng)表彰。是指在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干，一線教師獲得的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。下一級(jí)綜合表彰可參照上一級(jí)的單項(xiàng)表彰，師德表彰可參照同級(jí)別的單項(xiàng)表彰。

教師節(jié)期間以政府名義開(kāi)展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰的地方，再以人社、教育部門名義開(kāi)展的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰按同級(jí)別的單項(xiàng)表彰對(duì)待。

（四）單位表彰。校長(zhǎng)評(píng)審條件中要求學(xué)校獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位或文明校園、教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣級(jí)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)校”可視為綜合性集體表彰。

（五）其他表彰。

1班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

2教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國(guó)家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》要求，規(guī)范評(píng)選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

3優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可與同級(jí)表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師同等對(duì)待。

4本標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有列入的表彰名稱，評(píng)委會(huì)原則上不予認(rèn)可。對(duì)個(gè)別地方所開(kāi)展的名稱不同但性質(zhì)相同的表彰或個(gè)別數(shù)量較少、評(píng)比規(guī)范、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的表彰以及由業(yè)務(wù)行政主管部門頒發(fā)個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的單項(xiàng)表彰，評(píng)委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定；對(duì)于其他經(jīng)省委省政府授權(quán)的省級(jí)表彰或部級(jí)表彰，其規(guī)范程度須經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論后，予以認(rèn)可為省部級(jí)單項(xiàng)表彰。

第十五條

關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問(wèn)題。

（一）優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門規(guī)范組織的常規(guī)課為主（在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可），須附本人教案和專家評(píng)價(jià)意見(jiàn)，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，同時(shí)須在評(píng)審簡(jiǎn)表中標(biāo)明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級(jí)、文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)編號(hào)及時(shí)間等。獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書(shū)的人員，須提供從教以來(lái)獲得的相應(yīng)級(jí)別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書(shū)。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡(jiǎn)報(bào)等政務(wù)公開(kāi)形式向社會(huì)公布，凡沒(méi)有以文件、簡(jiǎn)報(bào)等政務(wù)公開(kāi)形式向社會(huì)公布的示范課、觀摩課不予認(rèn)可。

（二）職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（三）特殊教育教研部門（含市級(jí)教育行政部門授權(quán)的市級(jí)特教中心及學(xué)校）組織的相應(yīng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（四）電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課和實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤(pán)或U盤(pán)等影像資料。

（五）其他。對(duì)于個(gè)別地方教研部門沒(méi)有開(kāi)展的相關(guān)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T出具相關(guān)證明，經(jīng)確認(rèn)后，由相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門將優(yōu)質(zhì)課錄入職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)后予以認(rèn)可；相關(guān)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)明確由一個(gè)部門主辦，多個(gè)部門重復(fù)舉辦的不應(yīng)錄入業(yè)績(jī)庫(kù)。

第十六條

教科研課題問(wèn)題。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案，須附立項(xiàng)申評(píng)書(shū)及批準(zhǔn)立項(xiàng)的通知書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、研究過(guò)程材料、中期報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下、高仿性課題評(píng)委會(huì)不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于研究周期不滿1年、沒(méi)有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。

第十七條

講課答辯成績(jī)問(wèn)題。申報(bào)中小學(xué)教師高級(jí)、正高級(jí)職稱，須參加評(píng)委會(huì)組織的講課答辯，最終成績(jī)須達(dá)60分為合格。對(duì)于講課答辯最終成績(jī)合格以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績(jī)?cè)?年內(nèi)有效，在下一參加評(píng)審時(shí)可以不再進(jìn)行講課答辯（不含申報(bào)正高級(jí)教師）；對(duì)于達(dá)到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員確定為優(yōu)秀等次，可替代優(yōu)質(zhì)課。

第十八條

需要提交的有關(guān)材料。下列

（一）至

（九）項(xiàng)材料，用人單位須嚴(yán)格把關(guān)，逐項(xiàng)核實(shí)，由單位負(fù)責(zé)人、職稱工作推薦小組負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人共同出具簽字蓋章的相關(guān)證明材料，評(píng)委會(huì)視其規(guī)范程度可予以認(rèn)定，或者按下列要求提供相關(guān)材料：

（一）能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識(shí)和能力，由單位提供證明材料；正高級(jí)教師教育教學(xué)思想須以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說(shuō)明在評(píng)審材料中的體現(xiàn)。

（二）教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。其中聽(tīng)課、評(píng)課須附近3年以來(lái)的記錄等材料。

（三）教師循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、本人教案等。教研員提供單位批準(zhǔn)的工作計(jì)劃。

（四）學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。

（五）教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評(píng)估材料及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，其中教研員須提供所指導(dǎo)教師教學(xué)成績(jī)的相關(guān)證明。

（六）考核須提供近3年來(lái)《考核表》原件。

（七）教科研工作方面的教學(xué)心得、案例或教科研論文的良好評(píng)價(jià)須提供近3年來(lái)經(jīng)單位組織鑒定的意見(jiàn)并附單位負(fù)責(zé)人簽章。

（八）能力經(jīng)歷中的素質(zhì)教育和課程改革情況須提供校級(jí)以上相應(yīng)證明材料。

（九）示范引領(lǐng)。申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書(shū)等；教研員指導(dǎo)學(xué)校方面應(yīng)提供經(jīng)所在單位批準(zhǔn)的和被指導(dǎo)學(xué)校出具的有關(guān)證明材料及證書(shū)；正高級(jí)教師示范引領(lǐng)方面應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長(zhǎng)工作室、參與學(xué)科教研中心組工作以及能證明其在教育教學(xué)或?qū)W校管理領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的等有關(guān)文件材料。

（十）“支教”按國(guó)家和我省教育行政部門要求進(jìn)行，須提供縣級(jí)及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。

（十一）專題講座須提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料U盤(pán)等。

（十二）表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書(shū)原件，并在評(píng)審簡(jiǎn)表中注明表彰文件號(hào)、證書(shū)編號(hào)。

（十三）綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以各級(jí)教科研部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書(shū)，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過(guò)程性材料：

1綜合實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開(kāi)展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過(guò)程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過(guò)程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)校或上級(jí)部門出具的活動(dòng)認(rèn)定意見(jiàn)。

2校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫(xiě)的校本課程綱要通過(guò)學(xué)校課程審議委員會(huì)審議并形成校本教材，提供校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等材料齊全。

3學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開(kāi)展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級(jí)展示評(píng)比活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)、活動(dòng)總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

（十四）享受傾斜政策的班主任工作經(jīng)歷、農(nóng)村學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師的工作履歷以及申報(bào)高級(jí)、正高級(jí)教師職稱的校長(zhǎng)、教研員的聘任年限和工作履歷須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政主管部門核準(zhǔn)并簽字蓋章。

（十五）用人單位須對(duì)申報(bào)人的工作經(jīng)歷、任職年限、班主任等學(xué)生管理年限、教案、各類證件等嚴(yán)格把關(guān)，并在《評(píng)審簡(jiǎn)表》的“單位審核推薦意見(jiàn)”欄內(nèi)增加填寫(xiě)：?jiǎn)挝宦毞Q推薦委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

（十六）其他按規(guī)定須提供的材料。

第十九條

凡提供的業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)證書(shū)在中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)中檢索不到，又不能提供相關(guān)證明材料的,不予認(rèn)可；各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)證書(shū)應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對(duì)于個(gè)別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書(shū)的經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論可以不予認(rèn)可。

第二十條

評(píng)審工作中其他未盡事宜由評(píng)委會(huì)集體討論決定。河南省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室

2018年8月24日印發(fā)

第五篇：安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件2

安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)

教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持，根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn)，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第一章 適用范圍

第一條

本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的人員。

第二章 基本條件

第二條

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

第三條

遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。

第四條 具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

第五條 任現(xiàn)職以來(lái)考核為合格以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。

第六條 繼續(xù)教育條件

1、按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。

2、按照規(guī)定參加全國(guó)統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

第七條 身心健康，堅(jiān)持正常工作。

第三章 申報(bào)條件

第八條 正高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1．大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

二、能力條件

（一）教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能夠結(jié)合所教學(xué)科、幼兒保教特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)、日常保教工作，為促進(jìn)學(xué)生、幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，教書(shū)育人成果突出。

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系、保教專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)、保教藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到風(fēng)格。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)、保教實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。兼任學(xué)校（幼兒園）中層以上干部的教師,授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。

4．申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1 年以上），并取得突出成績(jī)。

6．在指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)課指導(dǎo)及主持研討不少于6次，開(kāi)設(shè)校（園）內(nèi)公開(kāi)課不少于2節(jié)。任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)校（園）際公開(kāi)示范課不少于2次，且獲好評(píng)；所輔導(dǎo)的教師在市級(jí)以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)（保教）基本功競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，出色地完成了教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成果突出。

2．具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)，在課程改革、保教實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，對(duì)解決教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在本地區(qū)得到推廣，對(duì)提高本地區(qū)教學(xué)質(zhì)量、保教水平作出顯著貢獻(xiàn)。主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力突出，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園。任現(xiàn)職以來(lái)，主持省級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育科研、電化教育課題，并已結(jié)題。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來(lái)，年均聽(tīng)課、入園看活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。每年在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開(kāi)展專題講座不少于2次。

4．在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)。

5．申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門統(tǒng)一組織的考評(píng)課達(dá)到良好等 次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。1．被評(píng)為省級(jí)（農(nóng)村教師市級(jí)）以上優(yōu)秀教師，或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選。

2．被評(píng)為省特級(jí)教師。

3．享受省級(jí)以上政府特殊津貼。

4．獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得省級(jí)教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，必須同時(shí)具備下列條件中的兩項(xiàng)（教研室人員必須同時(shí)具備下列條件中的三項(xiàng)）。

1．在省級(jí)以上公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表）。

2．公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫(xiě)的占一半以上）2部。3．主持2項(xiàng)由省級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，至少一項(xiàng)結(jié)題。

4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)2次（農(nóng)村教師1次）。

5．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級(jí)以上有關(guān)部門表彰，或取得2項(xiàng)發(fā)明專利并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第九條 高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件 1．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。

2．具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

二、能力條件

（一）教師。

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，教書(shū)育人成果比較突出。

2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、保教專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教育教學(xué)、保教經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)顯著，形成一定特色。

3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一。兼任學(xué)校（幼兒園）中層以上干部的教師,授課（帶班）時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科（本園）教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。

4．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。

5．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上），并勝任該項(xiàng)工作。

6．在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)課指導(dǎo)及主持研討不少于10次，開(kāi)設(shè)校（園）內(nèi)公開(kāi)課不少于1節(jié)。任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)校（園）際公開(kāi)示范課不少于1次，且獲好評(píng)；所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。

7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙 師型”教師資格。

8．城鎮(zhèn)以上中小學(xué)、幼兒園教師，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園任教1年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，平均每?jī)赡瓴簧儆?個(gè)月，文化課教師也要到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行考察、開(kāi)展調(diào)研。

（二）教研室、電教館人員。

1．具有較高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，較好地完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成效明顯。

2．具有指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)的能力，多層次、多形式開(kāi)展教研活動(dòng)，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)園，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法受到好評(píng)。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來(lái)，年均聽(tīng)課、入園看活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。每年在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開(kāi)展專題講座不少于1次。

4．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)。

5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。1．被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師；或被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。

2．被評(píng)為市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上骨干教師。

3．作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級(jí)被市級(jí)（農(nóng)村教師為縣級(jí)）以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。4．獲得省級(jí)以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師為三等獎(jiǎng)）以上。

5．在省級(jí)（農(nóng)村教師為市級(jí)）以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。

6．在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中，取得優(yōu)異成績(jī)并獲得二等獎(jiǎng)以上。

7．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前五分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。

1．教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）。教研室、電教館人員在省級(jí)以上公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上（其中省級(jí)教研員有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表）。

2．公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫(xiě)的占一半以上）1部。3．主持1項(xiàng)由市級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題，并結(jié)題。

4．參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)1次。

5．教師參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或縣級(jí)一等獎(jiǎng)；農(nóng)村教師獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上。教研員、電教館人員參加上 一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上，或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)一等獎(jiǎng)。

6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。

7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第十條 一級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件 1．具備博士學(xué)位。

2．具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

3．具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

4．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

5．具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

二、能力條件

（一）教師。

1．能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。

2．獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)、幼兒保教工作。

3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。4．申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。

5．任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。6．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員。

1．具有良好的服務(wù)教師意識(shí)，較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。

2．具有一定的指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來(lái)，年均聽(tīng)課、入園活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。

4．在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)的本地區(qū)本學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。

5．申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。1．被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。2．被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。

3．作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

4．獲得市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成 果三等獎(jiǎng)以上。

5．在市級(jí)以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）。

6．在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

7．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。

1．教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。教研室、電教館人員在市級(jí)以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中省級(jí)教研員有1篇在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

2．公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫(xiě)不少于2萬(wàn)字）1部。3．參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并取得明顯進(jìn)展。

4．參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開(kāi)發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開(kāi)出版。

5．教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。教研室、電教館人員在上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)中，論文、課件獲省級(jí)以上三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部 門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。

7．職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第十一條

二級(jí)教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐； 4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

第十二條 三級(jí)教師。

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生； 2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。