第一篇：廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
附件1
廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法
第一章
總
則
第一條
為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平，根據(jù)?人力資源社會(huì)保障部 教育部關(guān)于印發(fā)?關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。
第二條
本辦法適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱為“學(xué)校（單位）”）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度的在編在崗教師的職稱評(píng)審。
民辦中小學(xué)教師和其他在崗中小學(xué)教師可參照本辦法參加職稱評(píng)審。
第三條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的評(píng)審。評(píng)審結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。
第四條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持以重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師評(píng)審由省人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施；高級(jí)及以下
— 1 — 等級(jí)教師評(píng)審由地級(jí)以上市人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施；一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師評(píng)審由縣（縣級(jí)市、區(qū)，下同）人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施。
中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審需要分級(jí)組建正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)和評(píng)委庫(kù)。各等級(jí)教師中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)按照分級(jí)管理要求由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)組建，并指定評(píng)審委員會(huì)日常工作部門。
第二章
申
報(bào)
第六條
申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，須符合?廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)規(guī)定要求。
第七條
中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，由個(gè)人向?qū)W校（單位）提出申請(qǐng)，按要求填寫并提交?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?及相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。
第八條
中小學(xué)教師可申請(qǐng)跨校競(jìng)聘、申報(bào)，有關(guān)辦法另行制定。
第三章
考核推薦
第九條
學(xué)校（單位）根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。
學(xué)校（單位）對(duì)參加競(jìng)聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，通過(guò)多種方式進(jìn)行全面考核。
第十條 學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推
— 2 — 薦委員會(huì)（一般不少于7人，其中一線教師不少于4人），申報(bào)人校內(nèi)公開述職后，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。
推薦委員會(huì)組成人員實(shí)行回避制度。推薦委員會(huì)成員與參加競(jìng)聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實(shí)行回避。
第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行校內(nèi)公示（時(shí)間不少于7個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報(bào)送教育行政部門。
第十二條
申報(bào)材料按現(xiàn)行職稱管理權(quán)限逐級(jí)審核報(bào)送至相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)日常工作部門。
第四章
評(píng)
審
第十三條
教育行政部門按人事管理權(quán)限對(duì)學(xué)校推薦人選組織說(shuō)課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?。
規(guī)模較大、教育教學(xué)力量較強(qiáng)、人事管理較規(guī)范的學(xué)校的中小學(xué)教師，申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師及以下層級(jí)的，可由教育行政部門委托學(xué)校組織說(shuō)課講課考核。
第十四條
評(píng)審委員會(huì)日常工作部門要制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門審核同意后組織實(shí)施。
第十五條
評(píng)審委員會(huì)日常工作部門根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，組織專人逐一審查核實(shí)，符合規(guī)定要求的，提交評(píng)審委員
— 3 — 會(huì)評(píng)審。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。
第十六條
評(píng)審委員會(huì)按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于3/4。
評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職務(wù)等級(jí)的教師組成。正高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員由在高等院校、中小學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)正高級(jí)崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員參照以上相應(yīng)條件。
第十七條
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
第十八條
評(píng)委會(huì)評(píng)審的基本程序：
（一）評(píng)審委員會(huì)日常工作部門匯報(bào)評(píng)審準(zhǔn)備工作情況；
（二）評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組，進(jìn)行分組審議。對(duì)申報(bào)中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評(píng)審的重要依據(jù)，學(xué)科組在對(duì)評(píng)審對(duì)象的材料全面審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分討論和評(píng)議，采取無(wú)記名投票方式表決，同意票達(dá)到出席會(huì)議成員人數(shù)二分之一的，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審；
（三）評(píng)審委員會(huì)聽取專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組評(píng)議情況匯報(bào)，進(jìn)行綜合評(píng)議，最后采取無(wú)記名方式表決，同意票超過(guò)出席會(huì)議委員人數(shù)的二分之一為通過(guò)。
第十九條
評(píng)審結(jié)束后，評(píng)審委員會(huì)日常工作部門將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單在評(píng)委會(huì)日常工作部門集中公示，同時(shí)反饋到申報(bào)人員所在單位進(jìn)行公示，公示期不少于7個(gè)工作日。
第二十條
對(duì)公示無(wú)異議的，評(píng)委會(huì)日常工作部門在公示期結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報(bào)相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)。
正高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案。
第二十一條 經(jīng)審核確認(rèn)獲得教師職稱的人員，由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門發(fā)文公布，頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術(shù)資格證書?。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?存入本人檔案。
第五章
紀(jì)
律
第二十二條
申報(bào)人員須客觀、如實(shí)填報(bào)并提交申報(bào)材料。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第二十三條
評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員、評(píng)委會(huì)日常工作部門工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守評(píng)審紀(jì)律，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)審原則，認(rèn)真履行職責(zé)，不得泄露評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員和評(píng)審過(guò)程中的討論、表決情況；不得有徇私、放寬標(biāo)準(zhǔn)條件及其他有礙公正評(píng)審的行為。對(duì)違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定者，按照有關(guān)規(guī)定處理。
第六章
附 則
第二十四條 各地可結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)本辦法的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提高職稱評(píng)審的科學(xué)性。
其他未盡事項(xiàng)，按?廣東省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1998?17號(hào)）、?廣東省中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1996?3號(hào)）、?廣東省高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審委員庫(kù)管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號(hào)）等規(guī)
— 5 — 定執(zhí)行。
本辦法由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
— 6 — 附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章
適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中華人民共和國(guó)教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
第三條 學(xué)歷、資歷條件
一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作5年以上。
二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教10年以上，并獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)者，可以申報(bào)。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件者除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
— 8 — 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章 專業(yè)條件
第七條 高中
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級(jí)以上稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，教學(xué)效果在同級(jí)同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝
— 9 — 任并至少進(jìn)行過(guò)高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)過(guò)3次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)： 1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。
2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。
3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
三、教研科研
（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰
— 10 — 寫部分不少于10萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。
四、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第八條 初中
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，— 11 — 或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任并至少進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任過(guò)初三把關(guān)教師3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)過(guò)3次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。
2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。
3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
三、教研科研
（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛
— 12 — 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：
1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于8萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。
四、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第九條 小學(xué)
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。從教以來(lái)，進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)1次以上。任現(xiàn)職以來(lái)，進(jìn)行過(guò)小循環(huán)教學(xué)1次以上。在市級(jí)以上開設(shè)過(guò)3次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。
2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。
3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
三、教研科研
（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。
四、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以
— 15 — 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第十條 幼兒園
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作10年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上；能準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時(shí)地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。
二、課程教學(xué)
（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精深的幼兒保育和教育知識(shí)，以及豐富的通識(shí)性知識(shí)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在市級(jí)以上開設(shè)過(guò)3次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
（三）學(xué)生家長(zhǎng)滿意率高。
（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。
2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。
3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
三、教研科研
（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于5萬(wàn)字）。
— 17 — 4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。
四、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推動(dòng)和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。
（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研
— 18 — 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極承擔(dān)市級(jí)以上教師基本功和技能競(jìng)賽的指導(dǎo)并取得顯著成績(jī)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評(píng)課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)符合有關(guān)規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。
（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。
（五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。
2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過(guò)培養(yǎng)碩士研究生工作。
3．參加過(guò)經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
二、教研科研
（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：
— 19 — 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于12萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文6篇，至少2篇發(fā)表在國(guó)家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。
三、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引領(lǐng)者。
（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取得成效，省級(jí)教研員至少培養(yǎng)2人參加國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽取得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；市級(jí)教研員至少培養(yǎng)2人參加省級(jí)以上教學(xué)比賽取得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；縣（市、區(qū)）級(jí)教研員至少培養(yǎng)2人參加市級(jí)以上教學(xué)比賽取得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第四章 附 則
第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。
高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
— 22 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。
二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。
三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
第五條 繼續(xù)教育條件
— 23 — 任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。
第三章 專業(yè)條件
第八條 高中
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬(wàn)字）。
2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位
— 25 — 的證明材料）。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條 初中
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)
— 26 — 合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬(wàn)字）。
2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，— 27 — 獲得好評(píng)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 小學(xué)
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過(guò)所申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)公開課1次以上，并組織開展主題教育2次以上，或任現(xiàn)職以來(lái)，在縣級(jí)獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于3萬(wàn)字）。
2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
— 29 — 第十一條 幼兒園
一、育人工作
（一）班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)教育特色明顯。能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級(jí)幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。
（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無(wú)發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。
二、課程教學(xué)
（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會(huì)與條件促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。
（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。
（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。
（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。
三、教研科研
（一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級(jí)推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級(jí)以上的教改活動(dòng)，取得一定成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬(wàn)字）。
2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣
— 31 — 級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第十二條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
一、育人工作
各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。
（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、— 32 — 課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。
（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。
三、教研科研
（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與（排名前6，其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)，主持或作為主要成員（排名前6，其中專職教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。
四、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第四章 附 則
第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。
一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
— 35 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
一、具有博士學(xué)位。
二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。
三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。
四、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。
五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
— 36 — 第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章 專業(yè)條件
第七條 高中
一、育人工作
（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和實(shí)踐能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識(shí)講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水
— 38 —平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
第八條 初中
一、育人工作
（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
第九條 小學(xué)
一、育人工作
（一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）所教班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。能夠營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
第十條 幼兒園
— 41 —
一、育人工作
（一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長(zhǎng)良好溝通與合作。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿意度較高。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過(guò)兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。
（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無(wú)重大幼兒健康或安全事故。
二、課程教學(xué)
（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。
（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。
（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。
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（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級(jí)展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。
三、教研科研
（一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長(zhǎng)。任職期間有1次以上在園級(jí)以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。
（二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。
（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)優(yōu)先評(píng)審。
第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌
— 43 — 握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。
（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。
（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。
二、教研科研
（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。
（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
2．任現(xiàn)職以來(lái)主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。
3．任現(xiàn)職以來(lái)出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于3萬(wàn)字）。
4．任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。
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三、示范引領(lǐng)
（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。
（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。
（三）同等條件下，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評(píng)審。
第四章 附 則
第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見附錄。
— 45 —
二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
— 46 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。
二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格。
三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
— 47 — 第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章 專業(yè)條件
第七條 高中
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。
（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
二、課程教學(xué)
（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
— 48 —
（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
第八條 初中
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。
（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
二、課程教學(xué)
（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能
— 49 — 在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
第九條 小學(xué)
一、育人工作
（一）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
（二）定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)工作取得一定成績(jī)。
（三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
二、課程教學(xué)
（一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，能正確地傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
（三）進(jìn)行過(guò)學(xué)段循環(huán)教學(xué)（3年以上）；每年承擔(dān)1次科組
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第二篇：廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法
附件1
廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法
第一章
總
則
第一條
為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平，根據(jù)?人力資源社會(huì)保障部 教育部關(guān)于印發(fā)?關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。
第二條
本辦法適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱為“學(xué)校（單位）”）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度的在編在崗教師的職稱評(píng)審。
民辦中小學(xué)教師和其他在崗中小學(xué)教師可參照本辦法參加職稱評(píng)審。
第三條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的評(píng)審。評(píng)審結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。
第四條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持以重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師評(píng)審由省人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施；高級(jí)及以下等級(jí)教師評(píng)審由地級(jí)以上市人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施；一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師評(píng)審由縣（縣級(jí)市、區(qū)，下同）人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織實(shí)施。
中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審需要分級(jí)組建正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)和評(píng)委庫(kù)。各等級(jí)教師中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)按照分級(jí)管理要求由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)組建，并指定評(píng)審委員會(huì)日常工作部門。
第二章
申
報(bào)
第六條
申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，須符合?廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)規(guī)定要求。
第七條
中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，由個(gè)人向?qū)W校（單位）提出申請(qǐng)，按要求填寫并提交?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?及相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。
第八條
中小學(xué)教師可申請(qǐng)跨校競(jìng)聘、申報(bào)，有關(guān)辦法另行制定。
第三章
考核推薦
第九條
學(xué)校（單位）根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。
學(xué)校（單位）對(duì)參加競(jìng)聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，通過(guò)多種方式進(jìn)行全面考核。
第十條
學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人，其中一線教師不少于4人），申報(bào)人校內(nèi)公開述職后，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。
推薦委員會(huì)組成人員實(shí)行回避制度。推薦委員會(huì)成員與參加競(jìng)聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實(shí)行回避。
第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行校內(nèi)公示（時(shí)間不少于7個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報(bào)送教育行政部門。
第十二條
申報(bào)材料按現(xiàn)行職稱管理權(quán)限逐級(jí)審核報(bào)送至相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)日常工作部門。
第四章
評(píng)
審
第十三條
教育行政部門按人事管理權(quán)限對(duì)學(xué)校推薦人選組織說(shuō)課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?。
規(guī)模較大、教育教學(xué)力量較強(qiáng)、人事管理較規(guī)范的學(xué)校的中小學(xué)教師，申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師及以下層級(jí)的，可由教育行政部門委托學(xué)校組織說(shuō)課講課考核。第十四條
評(píng)審委員會(huì)日常工作部門要制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門審核同意后組織實(shí)施。
第十五條
評(píng)審委員會(huì)日常工作部門根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，組織專人逐一審查核實(shí)，符合規(guī)定要求的，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。
第十六條
評(píng)審委員會(huì)按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于3/4。
評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職務(wù)等級(jí)的教師組成。正高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員由在高等院校、中小學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)正高級(jí)崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員參照以上相應(yīng)條件。
第十七條
評(píng)審委員會(huì)根據(jù)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
第十八條
評(píng)委會(huì)評(píng)審的基本程序：
（一）評(píng)審委員會(huì)日常工作部門匯報(bào)評(píng)審準(zhǔn)備工作情況；
（二）評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組，進(jìn)行分組審議。對(duì)申報(bào)中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評(píng)審的重要依據(jù)，學(xué)科組在對(duì)評(píng)審對(duì)象的材料全面審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分討論和評(píng)議，采取無(wú)記名投票方式表決，同意票達(dá)到出席會(huì)議成員人數(shù)二分之一的，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審；
（三）評(píng)審委員會(huì)聽取專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組評(píng)議情況匯報(bào)，進(jìn)行綜合評(píng)議，最后采取無(wú)記名方式表決，同意票超過(guò)出席會(huì)議委員人數(shù)的二分之一為通過(guò)。
第十九條
評(píng)審結(jié)束后，評(píng)審委員會(huì)日常工作部門將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單在評(píng)委會(huì)日常工作部門集中公示，同時(shí)反饋到申報(bào)人員所在單位進(jìn)行公示，公示期不少于7個(gè)工作日。
第二十條
對(duì)公示無(wú)異議的，評(píng)委會(huì)日常工作部門在公示期結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報(bào)相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)。
正高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案。
第二十一條 經(jīng)審核確認(rèn)獲得教師職稱的人員，由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門發(fā)文公布，頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術(shù)資格證書?。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?存入本人檔案。
第五章
紀(jì)
律
第二十二條
申報(bào)人員須客觀、如實(shí)填報(bào)并提交申報(bào)材料。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第二十三條
評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員、評(píng)委會(huì)日常工作部門工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守評(píng)審紀(jì)律，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)審原則，認(rèn)真履行職責(zé)，不得泄露評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員和評(píng)審過(guò)程中的討論、表決情況；不得有徇私、放寬標(biāo)準(zhǔn)條件及其他有礙公正評(píng)審的行為。對(duì)違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定者，按照有關(guān)規(guī)定處理。
第六章
附 則
第二十四條 各地可結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)本辦法的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提高職稱評(píng)審的科學(xué)性。
其他未盡事項(xiàng)，按?廣東省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1998?17號(hào)）、?廣東省中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1996?3號(hào)）、?廣東省高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審委員庫(kù)管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號(hào)）等規(guī)定執(zhí)行。
本辦法由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。
二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。
三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。
第三章 專業(yè)條件
第九條 初中
一、育人工作
（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。
（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬(wàn)字）。
2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 適用范圍
第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
第二章 基本條件
第二條 思想品德條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：
（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
一、具有博士學(xué)位。
二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。
三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。
四、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。
五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
第五條 繼續(xù)教育條件
任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
第六條 身心健康條件
身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
第三章 專業(yè)條件
第八條 初中
一、育人工作
（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程教學(xué)
（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。
（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見為主）。
三、教研科研
（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
四、示范引領(lǐng)
（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
第三篇：兵團(tuán)中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
兵團(tuán)中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法（試行）
第一章
總
則
第一條
為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力和水平，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）；兵團(tuán)人事局、教育局《關(guān)于印發(fā)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（兵人發(fā)〔2012〕69號(hào)），結(jié)合兵團(tuán)中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本辦法。
第二條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持“民主、公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”，以育人為本、德育為先的原則，把思想品德、工作態(tài)度、工作能力、教學(xué)水平、工作實(shí)績(jī)作為評(píng)審依據(jù)，確保評(píng)審質(zhì)量。
第三條
按照試點(diǎn)工作要求，評(píng)審中小學(xué)教師職稱為：?jiǎn)T級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。
第四條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。高級(jí)教師、正高級(jí)教師由兵團(tuán)職改辦、教育系列
綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。
第九條
學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。
第十條
學(xué)校（單位）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章。
第四章
呈
報(bào)
第十一條
呈報(bào)部門應(yīng)對(duì)申報(bào)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按程序逐級(jí)簽署意見后，相應(yīng)職改部門方可受理。
第五章
評(píng)
審
第十二條
兵團(tuán)和師相應(yīng)職改部門按照要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案，組織人員認(rèn)真審查核實(shí)，符合規(guī)定者，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求的材料一律不予提交上會(huì)。
第十三條
評(píng)審工作由相應(yīng)職改部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，主要包括教育教學(xué)能力測(cè)試答辯、同行評(píng)
意人數(shù)達(dá)到出席會(huì)議委員三分之二以上者為通過(guò)。
(六)宣布表決結(jié)果。表決結(jié)果經(jīng)確認(rèn)后，主任委員和監(jiān)票人員在表決結(jié)果統(tǒng)計(jì)表上簽字。由主任委員宣布表決結(jié)果。未通過(guò)人員不得復(fù)議。
(七)總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)審工作結(jié)束后，主任委員要組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)審工作總結(jié)，職改部門應(yīng)參加各評(píng)委會(huì)的工作總結(jié)，認(rèn)真聽取評(píng)委會(huì)成員的意見和建議，并對(duì)各評(píng)委會(huì)執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面的情況，做出公正、客觀的評(píng)價(jià)。
(八)公示。為增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正透明，評(píng)審結(jié)果仍繼續(xù)實(shí)行公示制度。正高級(jí)、高級(jí)教師在兵團(tuán)范圍公示，一、二、三級(jí)教師在本師范圍公示，公示時(shí)間為七個(gè)工作日。
第六章
核準(zhǔn)公布
第十五條
經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)且公示無(wú)異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的，按照管理權(quán)限由兵、師職改部門正式行文公布。評(píng)審未通過(guò)的人員，當(dāng)不再重新召開評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)議，也不得再改報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。
一、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
二、具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
三、申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)考核結(jié)果均須為合格以上等次；其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上優(yōu)秀等次，4年以上班主任經(jīng)歷；申報(bào)高級(jí)教師須有1次以上優(yōu)秀等次，3年以上班主任經(jīng)歷；申報(bào)一級(jí)教師須有1次以上優(yōu)秀等次，2年以上班主任經(jīng)歷。
四、按照兵團(tuán)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理的有關(guān)規(guī)定，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)并取得有效期內(nèi)的合格證書。
五、身心健康。第三條 業(yè)績(jī)能力水平
一、正高級(jí)教師
二、高級(jí)教師
（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出；
（二）對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；
（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；
（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，承擔(dān)過(guò)低年級(jí)到高年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)效果考核良好（提供最近三年教案原件）；在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
（五）兵團(tuán)、師（市）直屬中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或團(tuán)場(chǎng)學(xué)校任教經(jīng)歷。三、一級(jí)教師
（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；
0 能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；
（三）在中小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格。
第四條 任職資歷等其他條件
一、高級(jí)教師
具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作20年并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。二、一級(jí)教師
具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。三、二級(jí)教師
具有碩士學(xué)位；或者具有學(xué)士學(xué)位，或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或-12
四、同一成果多次獲獎(jiǎng)時(shí)，以最高獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算。
五、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)只能一位申報(bào)人使用，不得重復(fù)使用。
第四篇：青海省中小學(xué)教師職稱評(píng)審評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
青海省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評(píng)價(jià)制度，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本條件。
第一章
總 則
一、從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)教師資格，符合教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成果等要求，可申請(qǐng)?jiān)u審相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
二、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱統(tǒng)一為:三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。
三、本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用范圍為:全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園（含民辦中小學(xué)、幼兒園）、特殊教育學(xué)校的教師及按事業(yè)單位管理的各級(jí)教科研、電化教育、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員。
第二章
基本條件
一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。師德和教學(xué)水平考核在良好等次以上。
二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，切實(shí)履行教師崗位職
責(zé)和義務(wù)。努力掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職期間平均每年完成12天或72學(xué)時(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)（含公需科目培訓(xùn)）。
三、凡申報(bào)上一級(jí)教師職務(wù)，須取得省人力資源和保障部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。免試范圍按青海省人力資源社會(huì)保障廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。鄉(xiāng)以下（不含鄉(xiāng)）學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級(jí)教育行政部門證明。
第三章
資格資歷
一、正高級(jí)教師
具有博士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任3年以上。具有碩士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。具有大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任7年以上。具有大專學(xué)歷，長(zhǎng)期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任10年以上，同時(shí)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的人員也可推薦申報(bào)。·
在任現(xiàn)職期間有參加省級(jí)教育行政部門組織的送教下鄉(xiāng)經(jīng)歷的人員，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。
二、高級(jí)教師。
具有博士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)專科學(xué)歷，取得一級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。
對(duì)全省其他地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到青南地區(qū)或全省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校連續(xù)或累計(jì)支教（任教）1年以上的，同等條件下優(yōu)先推薦申報(bào)。在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的基層教師，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。三、一級(jí)教師
具有碩士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任2年以上;具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)專科學(xué)歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任4年以上;具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。四、二級(jí)教師
具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格，具有大學(xué)專科學(xué)歷，取得三級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任2年以上;具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得小學(xué)三級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任3年以上。五、三級(jí)教師
具有大學(xué)專科、中等師范學(xué)校學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
第四章
業(yè)績(jī)成果
一、正高級(jí)教師
（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。
（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)功底深厚，基本功扎實(shí)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法精湛，形成了獨(dú)到的教
學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
（四）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，課程得到學(xué)生高度認(rèn)可。
（五）任現(xiàn)職以來(lái)，教學(xué)和師德評(píng)價(jià)為優(yōu)秀等次，并具備以下七項(xiàng)條件中三項(xiàng)，在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上的教師可具備其中二項(xiàng): 1.在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，成績(jī)顯著，且考核5次（或連續(xù)3次）達(dá)到優(yōu)秀等次。
2.獲省級(jí)及以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)1次。
3.承擔(dān)州（地、市）級(jí)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課或講座4次;或在州（地、市）級(jí)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)2次。
4.參與完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題，或主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng);5.承擔(dān)公開課6節(jié)以上，其中1節(jié)被省級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課，2節(jié)被州（地、市）教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。
6.在核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（環(huán)湖和青南地區(qū)減少1篇）;在省級(jí)教育學(xué)會(huì)、科研部門組織的教育教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)2次或州（地、市）級(jí)一等獎(jiǎng)4次。
7.公開出版與專業(yè)相關(guān)且有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專著1部，或公開出版合著1部（內(nèi)容應(yīng)占合著一半以上）;或參編正式出版的中小學(xué)教材或教參書，且本人執(zhí)
筆撰寫達(dá)18萬(wàn)字或3冊(cè)，使用效果良好。
二、高級(jí)教師·
（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。
（二）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。
（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
（四）勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得明顯成效。
（五）具有承擔(dān)公開課的能力。任職期間承擔(dān)公開課6節(jié)以上，其中3節(jié)被縣級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。
（六）任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為合格及以上等次，教學(xué)和師德評(píng)價(jià)優(yōu)秀，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績(jī)成果之一: 1.獲省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次。
2.獲州（地、市）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇;獲縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次，校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文3篇。環(huán)湖地區(qū)減少1篇、青南地區(qū)減少2篇論文要求。
3.獲全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽三等以上獎(jiǎng)1次;獲省級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)2次，其中1項(xiàng)為二等以上獎(jiǎng);獲得州（地、市）級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)3次，其中1項(xiàng)為一等獎(jiǎng)。青南和環(huán)湖地區(qū)可減少1次獲獎(jiǎng)次數(shù)或降低1個(gè)獲
獎(jiǎng)等次要求。
4.主持完成1項(xiàng)省級(jí)教育教學(xué)研究課題或獲省級(jí)教學(xué)論文比賽獎(jiǎng)2次，其中1次為二等以上獎(jiǎng)，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文1篇;主持完成2項(xiàng)州（地、市）級(jí)教育教學(xué)研究課題或獲州（地、市）級(jí)教育教學(xué)論文比賽獎(jiǎng)3次，其中1次為一等獎(jiǎng)，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。青南地區(qū)減少1篇獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚪档?個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。
5.擔(dān)任班主任工作5年以上，所帶班級(jí)獲得州（地、市）級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)2次，并公開發(fā)表論文1篇。青南地區(qū)的，獲得州（地、市）級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)1次，并公開發(fā)表論文1篇。
6.藝術(shù)、休育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng)1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇，青南地區(qū)可減少1篇論文要求。
7.在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上或在環(huán)湖地區(qū)任教18年以上、青南地區(qū)任教I6年以上，并獲得縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次。三、一級(jí)教師
（一）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。
（二）對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。
（三）具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
（五）具有承擔(dān)公開課的能力，任職期間承擔(dān)公開課4節(jié)以上，其中2節(jié)被縣級(jí)以上教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。
（六）任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為合格以上，教學(xué)和師德評(píng)價(jià)良好以上等次，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績(jī)成果之一: 1.獲縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次以上。
2.獲校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)3次，并在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。3.獲州（地、市）級(jí)教育部門組織的教學(xué)競(jìng)賽二等以上獎(jiǎng)1次。青南和環(huán)湖地區(qū)可降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。
4.主持完成州（地、市）級(jí)教育教學(xué)研究課題或獲州（地、市）級(jí)教育部門組織的教學(xué)論文比賽二等及以上獎(jiǎng)2次，青南地區(qū)可降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。
5.擔(dān)任班主任工作5年以上，所帶班級(jí)獲縣級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)2次，青南地區(qū)的，獲縣級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)1次。
6.藝術(shù)、體育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加州（地、市）級(jí)教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng)1次，青南地區(qū)的，在縣級(jí)教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng)1次。
7.在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上、環(huán)湖地區(qū)連續(xù)任教12年以上、青南
地區(qū)連續(xù)任教10年以上，并獲得校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2次。四、二級(jí)教師
（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。
（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的數(shù)學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。
（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。五、三級(jí)教師
（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
六、按事業(yè)單位管理的具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員，要認(rèn)真完成教學(xué)研究和教育管理工作，努力為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常組織、指導(dǎo)學(xué)校開展觀摩教學(xué)和教研活動(dòng)，幫助廣大教師鉆研，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。申報(bào)職稱人員，須有5年以上任教經(jīng)歷，且每年承擔(dān)的公開課、講座和示范課不少于5節(jié)。以上人員在參加職稱評(píng)審時(shí)，在具備現(xiàn)有評(píng)審條件的同時(shí)。申報(bào)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)需完成1項(xiàng)州（地、市）級(jí)及以上教研課題并增加2篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文要求;申報(bào)高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)需完成1項(xiàng)省級(jí)及以上教研課題并增加3篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文要求（其中1篇必須發(fā)表在核心期刊上）。
第五章
附 則
一、評(píng)審條件中，“榮譽(yù)稱號(hào)”是指各級(jí)政府、或政府授權(quán)的行政部門、學(xué)
校及社會(huì)團(tuán)體頒發(fā)的與教育教學(xué)密切相關(guān)的綜合性獎(jiǎng)項(xiàng)，包括“享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家”、“青海省優(yōu)秀專家”、“青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“特級(jí)教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、“勞動(dòng)模范”以及獲得中央和地方黨委授予的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號(hào)的，獲得省級(jí)和省以上團(tuán)委授予的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)的。“教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)”是指教學(xué)成果、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研究獎(jiǎng)。“青南地區(qū)”是指黃南州、果洛州、玉樹州，“環(huán)湖地區(qū)”是指海北州、海南州、海西州。
二、中國(guó)教育學(xué)會(huì)及其專業(yè)分會(huì)、省教育學(xué)會(huì)舉辦的論文比賽按省級(jí)教學(xué)論文比賽對(duì)待;各州（地、市）教育部門組織的論文比賽按州（地、市）級(jí)教學(xué)論文比賽對(duì)待。須提交論文原件及獲獎(jiǎng)證書原件。
三、論文署名以獨(dú)著、第一作者為準(zhǔn)。發(fā)表時(shí)間以版權(quán)頁(yè)所載日期為準(zhǔn)。凡未標(biāo)明公開出版刊號(hào)，以及發(fā)表在刊物增刊、專刊、特刊的論文不作為評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。公開出版的有國(guó)家新聞出版總署正規(guī)刊號(hào)的論文集論文只計(jì)1篇。
四、出版部門采用申報(bào)人論文并編入書籍出版，同時(shí)授予獲獎(jiǎng)證書的，只認(rèn)定其論文;論文發(fā)表同時(shí)又參加省以上（評(píng)審條件認(rèn)可的范圍）論文比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，只計(jì)其中一項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)算;同一論文在不同刊物發(fā)表，只計(jì)級(jí)別較高的一篇，不重復(fù)計(jì)算。
五、下列文章不作為評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù):
（一）未公開出版的文稿和內(nèi)部交流的論文。
（二）與本人從事的專業(yè)無(wú)關(guān)的文章;
（三）科普文章、介紹性文章、簡(jiǎn)介、問(wèn)答、報(bào)道、通訊、講話、報(bào)告（不
含在公開刊物發(fā)表的課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；
（四）學(xué)位論文;
（五）參編各類辭書中的辭條;
（六）編寫的供師生使用的練習(xí)冊(cè)及考試說(shuō)明。
六、評(píng)審條件中所指的業(yè)績(jī)成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)獲得的。所有業(yè)績(jī)、成果（含論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、任職年限）的使用時(shí)限，按省人力資源社會(huì)保障廳的規(guī)定執(zhí)行。本條件中所規(guī)定的基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成果的條件必須同時(shí)具備。
七、學(xué)校對(duì)各類教師所規(guī)定的最低教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)，按縣以上教育行政部門審定認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
八、城鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）教師，在任現(xiàn)職期間有一年以上基層（含本轄區(qū)薄弱學(xué)校）支（任）教經(jīng)歷的人員申報(bào)高級(jí)教師時(shí)須提供縣級(jí)以上教育行政部門舉辦活動(dòng)的通知或相關(guān)證明。
九、承擔(dān)州（地、市）級(jí)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課或講座的人員，須提供講課或講座的教案、講義及教育行政部門舉辦活動(dòng)的通知或確定擔(dān)任示范教學(xué)的邀請(qǐng)函。
十、國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題或省級(jí)教育教學(xué)研究課題，指已結(jié)題并通過(guò)項(xiàng)目下達(dá)單位的驗(yàn)收的項(xiàng)目。國(guó)家級(jí)科研課題僅指總課題，子課題按州（地、市）級(jí)課題對(duì)待。國(guó)家級(jí)科研課題項(xiàng)目完成人取排名的前6位、省級(jí)科研課題項(xiàng)目完成人取排名的前6位、市級(jí)科研課題項(xiàng)目完成人取排名的前4位。
十一、出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審：
（一）不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學(xué)生及家長(zhǎng)禮品的，或以盈利為目 的向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其它商品的。
（二）無(wú)故拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研、班主任（共青團(tuán)、少先隊(duì)）等工作，不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，工作嚴(yán)重失職的。
（三）從事“有償家教”的。
（四）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未撤銷的。
（五）對(duì)學(xué)歷、資歷、教育教學(xué)業(yè)績(jī)及學(xué)術(shù)成果等弄虛作假的。
十二、本《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》自下發(fā)之日起試行。
十三、本《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》由青海省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
信息公開選項(xiàng):主動(dòng)公開
青海省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室
2013年5月9日印發(fā)
第五篇：山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法
附件1
山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法
第一章
總
則
第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師能力水平，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)＜關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見＞的通知》（人社部發(fā)?2015?79號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。
第二條 本辦法所指中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)聘人選的品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。
第三條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。
第四條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織評(píng)審，報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；其他等級(jí)教師職稱評(píng)審的組織管理按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號(hào)）及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二章
申
報(bào)
第六條
申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，必須符合《山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。
第七條
中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，須個(gè)人提出申請(qǐng)，按要求填寫《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》、《中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱情況一覽表》等，并如實(shí)提供相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。
第八條 經(jīng)擬聘學(xué)校（單位）同意，中小學(xué)教師可以跨校競(jìng)聘、申報(bào)，并根據(jù)推薦、評(píng)審情況，由該學(xué)校（單位）按職稱評(píng)審、崗位聘用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。
第三章
推
薦
第九條
學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級(jí)和工作需要，確定競(jìng)爭(zhēng)推薦人數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。
已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評(píng)審，通過(guò)評(píng)審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。
第十條
學(xué)校（單位）成立由專家和一線教師組成的推薦委員會(huì)（７人以上），對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見。
第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。學(xué)校（單位）將推薦人選的申報(bào)材料在單位內(nèi)公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后推薦上報(bào)。
第十二條
主管部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋印鑒后，及時(shí)送呈報(bào)部門。
第十三條
正高級(jí)教師的推薦，由設(shè)區(qū)的市人力資源社會(huì)保障部門和教育部門按相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織。將推薦人選公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后呈報(bào)。
第四章 呈
報(bào)
第十四條 申報(bào)材料須由申報(bào)人所在學(xué)校（單位）報(bào)送，經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報(bào)意見后，評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)方可受理。
其中，報(bào)上級(jí)職稱主管部門組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門和教育部門審核同意。
第十五條 呈報(bào)部門應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照規(guī)定的評(píng)審材料的類別和數(shù)量及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。
第十六條
評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專人對(duì)申報(bào)材料逐一進(jìn)行認(rèn)真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求的材料一律不予受理。
第五章
評(píng)
審
第十七條
評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門審核同意后組織實(shí)施。
第十八條
中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建高級(jí)（含正高級(jí)）、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)。高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于17人，中級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于10人，初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于7人。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。
高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員由長(zhǎng)期在中小學(xué)一線從事教學(xué)工作的正高級(jí)教師和高等院校基礎(chǔ)教育教授崗位、中小學(xué)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家組成，其中，中小學(xué)教師應(yīng)不少于60%。
第十九條 評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重教書育人業(yè)績(jī)和一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。鄉(xiāng)村中小學(xué)教師和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師分開評(píng)審，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師予以適當(dāng)傾斜。
評(píng)審委員會(huì)實(shí)行評(píng)審專家責(zé)任制。第二十條 評(píng)審工作的基本程序：
（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況。
（二）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員分組審閱評(píng)審材料，集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見。
（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況。
（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以無(wú)記名投票方式表決。
第二十一條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行公示制度。評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，反饋到原呈報(bào)部門和申報(bào)人員所在單位公示。公示期為10個(gè)工作日。
第二十二條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)寫出工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等，對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，公示期結(jié)束后及時(shí)報(bào)送核準(zhǔn)。
第六章 核準(zhǔn)公布
第二十三條
經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)且公示無(wú)異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件和評(píng)審程序的，由評(píng)審委員會(huì)組建部門核準(zhǔn)并正式行文公布。評(píng)審未通過(guò)的人員，當(dāng)不再重新召開評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)議，也不得再改報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。
第二十四條 經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中小學(xué)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)證書，其《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》存入本人檔案。
第七章 附
則
第二十五條
中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。
第二十六條
按照事業(yè)單位崗位管理和職稱改革的有關(guān)規(guī)定，改革后的中小學(xué)教師，不再適用原人事部《＜企事業(yè)單位評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)若干問(wèn)題暫行規(guī)定＞有關(guān)具體問(wèn)題的說(shuō)明》（人職發(fā)?1991?11號(hào)）中“關(guān)于國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生見習(xí)期滿并考核合格，即可聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)問(wèn)題”的規(guī)定，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審。
第二十七條
本辦法自印發(fā)之日起施行。
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