第一篇：學校思想教育工作總結

2014學年學生思想教育工作總結 根據市教育局德育工作的要求，結合中共中央國務院關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》，在校領導的正確領導之下，我校德育處認真分析學校的實際情況，遵照學校的總體德育目標，充分發揮德育工作在學校工作中的導向、動力和保證作用。把規范化的教育形式和豐富多彩的活動結合起來,筑牢反分裂、反滲透思想路線，加強師生愛國主義和民族團結教育，加強我校的德育教育工作。

一、明確德育工作指導思想

德育工作的指導思想就是為教育教學保駕護航。我校德育處工作核心就是“服務”兩個字。作為德育處，就是要竭盡所能為學生服務、為家長服務、為班主任服務、為領導服務。為此，德育處制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、高效。確保能夠規范、創新、全面的開展德育工作。

二、本年度展開的主要活動 1.反邪教責任書家長簽訂儀式

當前，新疆較為濃厚的家庭和社會的宗教環境對學校師生產生了重大影響，不同程度削弱了學校的正面教育，某一層面也縱容了邪教勢力的滲透。據此，學校展開反邪教責任書家長簽訂儀式，請父母在反邪教方面做出表率，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，形成學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。2.崇尚科學反對邪教講座

抵御和防范宗教向校園滲透工作是今年學校德育工作的重要內容

和首要任務。淡化宗教意識和氛圍，逐步鏟除滋生宗教極端思想、宗教狂熱的基礎和土壤，已經成為我們與“三股勢力”斗爭的關鍵環節和戰略制高點。我校舉辦崇尚科學反對邪教講座，從講政治、講大局的戰略高度，把各族青少年學生培養成政治立場堅定、聽黨的話、跟黨走的合格建設者和接班人，積極主動地采抵御和防范宗教向校園滲透。從正面回應和引導學生正確認識和對待宗教，樹立馬克思主義宗教觀，提高抵御宗教極端思想滲透侵蝕的能力。3.民漢班結對子活動

我校既有漢族學生，也有民族學生，通過開展民漢班學生結對子活動，形成互幫互助、共同進步的良好氛圍，促進民族學生和漢族學生的了解和團結，使他們在實踐中深刻理解什么是“三個離不開”。

4.針對3.1、5.22暴恐活動一個發言聲討活動

充分發揮課堂教學的主導作用，積極拓展教育引導途徑和渠道，引導全校師生通過展開針對3.1、5.22暴恐活動一個發言聲討活動，深入揭批宗教極端思想鼓吹的錯誤觀點，揭露暴恐活動對各族人民生命和情感造成的嚴重傷害，教育引導各族師生認清暴力恐怖事件的真相，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，教育學生正確認識和對待宗教、民族和文化，自覺抵御宗教極端思想、不良社會思潮向校園滲透，絕不在校園內給錯誤思想提供傳播空間和渠道。

當前多媒體、自媒體傳播工具已成為傳播宗教極端和暴力恐怖思想的主要載體，學校要加強校園網絡和手機等媒體管理，清查網絡及手機有害信息，有效防范師生通過網絡發布違反規定的言論，嚴防“三非”、“圣戰” 等極端思想通過音像制品、網絡、書籍進入校園。

三、本年度開展的主要工作(一)繼續緊抓常規不放松。

學校常規情況往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，因此常規規章是一項長期性的工作，需要經常抓，反復抓，抓反復。總體看來，本年度學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于德育處已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力協助。工作中，我們把教育和引導放在第一位，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理。正確的行動來源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性、有思想的人，如果學生對我們的要求提出異議，說明他們是很有頭腦的。堵、卡、壓管得了一時，管不了長久。而且我們的堵、卡、壓只會引起學生更大的心理煩惱和逆反，這樣一來，必定會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量做到引導到位，如，講清為什么不能帶零食，為什么要穿校服、佩戴校牌等，以減輕班主任的工作難度。

1、衛生方面：一流的衛生環境育一流的人才，我們時刻牢記加強學校的衛生創建工作。確保劃分到位、督查到位、評比到位。學校以三天為一個周期更換值周班級，確保校園內所有的衛生時時有人管。德育處各位主任和干事每天督查，及時反饋，及時評比。

2、跑操方面：跑操工作是德育處重抓工作，本學年，德育處和年級老師協調管理，加強各年級部以及班與班之間的跑操管理。確保跑操班級服裝統一、步伐整齊。

3、宿舍方面：德育處組織督查宿舍管理。學生生活常規的管理重點在宿舍，學生休息不好，學習效率自然就會下降，因此我們一直堅持強抓學生的宿舍管理。(1)重視人頭管理，德育處要求值班老師每天檢查學生到位情況，每天記載，德育處做到及時抽查，及時與班主任聯系，堅持學生休息紀律的監控。(2)加強宿舍檢查力度，宿管人員堅堅持夜巡，制止學生使用手電筒做作業、玩手機等。(3)宿管人員不定期檢查安全隱患，對私自使用的電器等一律沒收。(二)堅持將安全教育落到實處

我們時刻將安全放在首位，德育處時刻將安全工作放在首位，堅持安全是“1”，其它都是“0”的指導思想，加強學生安全教育和管理，表現在做法，加強學生安全教育和管理。

1、加強宣傳，通過每周國旗下講話進行安全和紀律教育，從思想上讓學生懂得安全的重要性。

2、加強督查，每天在上學進校時，由保安檢查學生進出校園是否佩戴校徽，把好入口和出口關;每天放學時，由宿舍值班老師巡查宿舍就寢，把好安全用電關。

3、及時總結，德育處還定期召開相關人員會議，對校園的安全隱患進行排查，并及時排除了出了隱患。因此，得以繼續保持“五零”(零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案件）

吐魯番市第二中學德育處 2014年10月23日篇二：總結：學校2013年未成年人思想道德教育工作總結

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐

富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。

家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯網。

在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：#p#副標題#e#（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向

存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的臺階。篇三：教師年度思想工作總結

教師年度思想工作總結 *2009年教師年度考核總結

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任初三（8）班班主任及數學教學工作，同時兼帶初一一個班的數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節不同的數學課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著,快樂著!我想,這種跨頭的獨特經歷今后不會在有了!下半年本人擔任初一(7)班的班主任,擔任初一4、7兩個班的數學教學工作.在班級管理和課堂教學中，本護士年度思想工作總結人仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本人從2000年就開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式,這些年也常常應用到教學中。今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今后本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索 規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍并從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！同時也借此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!

三、反思 本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。

反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望.篇四：2013教師個人思想工作總結 2013個人思想工作總結

杜 磊

一學年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

一、思想方面

二、教學方面

我承擔學校的教務工作，并擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面，制訂詳實可行的工作計劃，積極開展各項教務活動，努力提高教師的綜合素養。教學方面，我努力學習，更新教學理念，將最新的理念和方法帶進課堂，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學習、成長。

三、考勤

考勤是學校常規制度之一，對于維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年里，我嚴格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況。

四、所取得的成績

春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲。回顧過去的一年，教務工作有條不紊，教學工作，成績斐然。

過去一年中，通過自己的努力，在各方面都取得了一定的進步。當然，還有很多不足。經驗也好，教訓也罷，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業業，不斷進取！篇五：小學生思想政治教育工作總結

小學生思想政治教育工作總結

（2009-2010學年第二學期）

“思想政治教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發展過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

一、在班級中建立良好的思想政治教育氛圍。

1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現在學生的面前，學生處于被動接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行 1 道德教育時其灌輸的痕跡明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。師與生是平等的關系。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。如讓學生大膽地發表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發，讓學生說出真實的想法。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸的，而是學生內化的結果。

新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”；當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動中，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向學生提出問題，學生也可以向教師提問，學生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切。2

2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說：我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。

教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發他的上進心。這期待產生效應的基礎是師生間的信任。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態度，也是一種道德關系，它是建立在誠實、正直、可靠的基礎上的，它是教師與學生溝通的起點。有了信心才有 3 愛，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學習、生活，身邊老師同學都在關心他，一切都會好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。

二、利用學生集體對學生進行教育。

根據馬卡連柯的教育思想，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學生。

1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從 4 身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規范放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

2、通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調學生既是受教育者，也是教育者，發揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質。如：通過對集體生活的體驗，培養他們熱愛集體、勤奮學習的品質，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的群眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現為依據。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。

第二篇：學校思想教育工作總結

學校思想教育工作總結

篇一：思想道德教育工作總結

XX年思想政治教育工作總結在新形勢下加強和改進干部職工思想教育工作具有重大意義。我臺認真梳理XX年以來

落實有關文件的舉措與做法，從思想教育引導干部職工思想工作、加強業務能力等多個方面

進行如下總結。

一、深入開展政治理論學習，加強職工思想教育引導。加強對干部職工的思想引領重在

強化政治理論學習，加強理想信念教育，開展形勢政策教育，努力提高青年 職工政治理論素

質，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同和情感認同。圍繞如何確保十八

大精神入腦、入心這一首要政治任務，進一步加強整合理論資源，通過開展十八大精神專題

學習、實施宣講，舉辦十八大專題講座等活動形式，努力構建起全覆蓋、立體化的理論“大

宣講”格局，引導青年職工深入、準確地領會黨的十八大精神。使青年教師紛紛表示受益匪

淺。

二、加大干部職工黨員隊伍建設，扎實思想教育工作。

（一）開展黨員發展教育培訓。長期以來，我臺高度重視發展黨員工作，把在青年職工

中發展黨員工作列入黨委重要議事日程。按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展” 的方針，加強 發展黨員工作的指導，強化入黨積極分子培養環節和發展過程中的質量控制，積極穩妥地做好發展黨員工作，通過組織青年職工參加培訓學習、主題教育和社會實踐

等環節，提高他們的思想政治理論水平，掌握以中國特色社會主義理論體系、社會主義核心

價值體系和黨章為核心，以思想政治理論教育、黨性黨風黨紀教育和業務能力與個人素質教

育為重點的內容，不斷堅定正確的政治方向，樹立社會主義信念和共產主義理想。近年

來以道德建設為切入點,以教育為引導，以制度為規范，以活動為載體，以表彰為激勵，積極

探索新方法、新途徑，構建黨政工齊抓共管的工作格局，大力加強青年隊伍建設，取得了良

好的效果。

三、加大青年職工培養力度，拓寬工作途徑。

（一）加大對后備干部和青年人才的培養。針對青年后備干部的培養力度不夠、選人用人的視野有待拓寬等問

題，我臺積極組織青

年職工參加各種崗位實踐活動，采取專題講座、專題調研、實踐考察、素質拓展等形式，充

分調動的積極性和主動性，取得了很好的學習效果。

（二）提升干部職工綜合能力我臺重視干部職工業務素質的能力的提升，從實施制度、建立職工培訓體系、加強中青

年人才培養等方面進行了系統性的探索與實踐，不斷從制度和政策層面促進發展提高業務素

質水平，力求通過業務能力能力的提升，帶動整個臺站業務素質的提高,建立干部職工培訓體

系，通過多種形式的培訓，幫助轉變理念、提升技巧、激發工作熱情。初步形成了以講座、觀摩、研討等多種形式的培訓體系。形成了集中培訓和長線培訓相結合的培訓模式，集中培

訓內容包括理念、規范、技巧、修養等重點內容，XX年，共邀請臺領導授課4場，參加

培訓人員300余人次,受到干部職工的歡迎，取得了良好效果。新疆廣電局節傳中心

6501臺

XX年12月6日篇二：青少年思想道德教育活動總結 青少年思想道德教育活動總結-

昌五中心小學根據公民思想道德教育領導小組以《公民道德建設實施綱要》為指導，進

一步統一少先隊員思想，提高了認識，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念，增強做青少年

思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現實緊迫感。從實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，加快社會主義新農村建設的高度，充分認識加強其活

動的重要意義，結合我校工作實際，就開展其教育活動，總結如下：

一、堅持以愛國主義教育為主線，大力弘揚和培育了愛國精神。學校根據現有設備，組

織學生觀看了《奠基、教師節獻禮》影片，以感人的故事熏陶學生，以高崇的主人公精神洗

禮孩子們的心靈，從孩子們含淚的目光和發自肺腑的觀后感中，我們感到了其活動的實效性。

二、以新頒布的《中小學生守則》、《規范》為學校德育工作的重要內容，大力推進講文

明習慣養成駕御。學校計劃安排要求各班進行一次以《中小學生守則》、《規范》為內容的主

題班會，力求形式多樣，不僅要停留在背誦的層面上，更要理解含義的點上，還要付之行動

是質上。通過班主任的反饋交流和學生的整體表現，達到了預期目標。況且學校以此次活動

為契機，展開了《學生禮儀教育》的專題課題研究。

三、以增強誠信意識為重點，進一步加強青少年誠信教育。學校以創建誠信校園為目標，組織學生進行了一次以“誠信”為主體的手抄報比賽，大受學生歡迎，學校內“誠信”之風蔚然。

四、針對青少年法制觀念淡落的問題，切實抓好法制教育工作。學校按即或有條不紊地

安排了“法制教育周”活動，安排了“法制教育課”和“校園廉潔教育課”，并確定了專人和

固定時間、固定內容、課程進度等，把此項工作落到了實處，增強了青少年自我保護意識和

法制意識。學校專題教育活動形式多樣、內容豐富。

五、加強校園文化建設，努力建設健康向上是育人環境。深入開展了愛國主義歌曲傳唱、愛國圖書借閱、班級建立“圖書角”，重視校園的硬化、美化、凈化、綠化，開展形式多樣的

興趣小組，加強校園“紅領巾廣播站”、櫥窗、標語、墻壁畫、名人畫像、名言警句等校園文

化載體建設。

六、進一步健全學校、家庭、社會“三結合”的德育絡，努力構建“三位一體”的德

育體系。落實了家長會和學校與家庭聯系的互通。總之，在全校師生的共同努力下，我校學生思想道德教育活動按部就班、有條不紊的進

行，德育工作成效明顯。當然，我校會以此為起點，建立長效機制，使這項工作長久的進行

下去。昌五中心小學篇三：總結：學校XX年未成年人思想道德教育工作總結 未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到

千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能

否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每

周一班會課組織學生開展“安全、環

保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規

范。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對

學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展

“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指

導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生

模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的

教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主

題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的

學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習

慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小

幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯。在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：#p#副標題#e#

（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加

讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向 存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意

識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠

大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現

學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強

對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理

想前途的教育。

4、重視對未成年的心

理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。

我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他

先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再

上一個新的臺階。篇四：XX年思想道德建設工作總結 XX年思想道德建設工作總結 XX年思想道德建設工作總結

一、基本情況 根據上級有關思想道德教育實施意見，我委認真研究制定了思想道德教育實施方案，對

活動各階段的內容、時間、步驟等方面做了具體的規定，并在開展教育活動過程中認真做好

以下幾方面工作：（一）加強組織領導，確保活動順利開展。在全委集中開展思想道德教育活動，認真對

教育活動進行部署，精心組織，統籌安排，切實加強組織領導。通過加強對活動的領導，保

證了教育活動的順利、扎實有效地開展。

（二）做好思想發動，統一認識，為活動的開展打好基

礎。思想是行動的指南。把思想

道德教育活動與工作同部署，一起抓。領導在會上作了動員報告，進行思想發動，進一步統一思想認識。推動過程中，能夠既把握教育活動的階段性，又保持教育活動的連續性和完整性，促使

教育活動扎扎實實開展起來。

1、注重內容與形式的結合，提高教育效果。為增強教育活動的感染力和吸引力，未雨綢

繆，認真準備學習教育材料，充實教育內容，努力開辟多種學習途徑，提高效果。在內容上，注意教育內容充實性。重點學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民同志論黨的作風建設》、《干部

廉政從政若干規定》、《關于在各級領導干部中集中開展思想道德教育的實施意見》、《習近平

總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動系列講話》、《張春賢書記關于黨的群眾路線教育實踐

活動系列講話》、《黨的群眾路線教育實踐活動重要論述選編》等教材和文件，除組織學習要

求有關學習資料以外，還多渠道收集學習教育材料并及時印發給全局黨員干部職工進行學習，豐富了學習內容。在形式上，結合工作實際，采取靈活多樣學習形式，鞏固教育效果。一是

集中學習、輔導與自學的有機結合。為保證工作學習兩不誤，認真處理好集中學習與自學關

系，做到統籌兼顧，合理安排，工作閑時，以座談會、專題學習會、中心組學習會等集中學習形式為主；工作忙時，則采用業余自學、個人自學的形式分散進行。二是抓好正反典型教

育。實踐證明，典型教育是黨性黨風黨紀教育的好方法。通過觀看典型案例錄制片，進行深

刻剖析，開展警戒性教育，從典型案例中吸取教訓，警鐘長鳴。

二、主要成效 開展思想道德教育活動，緊緊圍繞“打牢思想道德基礎，筑固思想政治防線”這一根本

目標深入扎實地開展，以領導干部和一般干部職工思想認識的到位促進自我反思、自我 教育的到位，加深對開展思想道德教育的重要性的認識，提高領導干部的思想道德素質，增強反腐防變的能力，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進一步強化了各級領導干

部的政治意識、民主意識、表率意識、紀律制度意識和接受監督意識，進一步弘揚良好的精

神風貌。同時，通過這次思想道德教育活動的深入開展，使我們能及時發現自身和業務發展

中存在的問題，研究制定整改措施，保證各項業務穩定健康發展。總的來說，教育活動取得

預期的效果。

三、存在問題 這次思想道德教育活動能夠按照市委的部署，結合實際，扎實深入開展，并取得了明顯

效果，但仍然存在一些：一是個別領導干部抓得不夠深、不夠細；二是個別領導重視不夠，聯系實際方面不夠深入；三是在處理業務與學習的關系上還不夠科學。對此，我委將繼續加

強教育，把思想道德教育作為一項長期、持續的工作來抓，持之以恒，不斷鞏固和擴大這次

教育的效果，把思想道德教育引向深入持久。篇五：未成年人思想道德教育工作總結未成年人思想道德教育工作總結11 在岱山街道黨工委的領導下，在街道辦事處各科室具體指導下，八大山人社區未成年人

思想道德教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實

街道黨工委和辦事處的重要指示精神，圍繞中心工作，進一步解放思想，實事求是，與時俱

進，緊緊結合社情，牢牢把握機遇，全面加強社區精神文明建設，積極探索社區未成年人教

育的途徑，開拓工作思路，認真組織開展社區未成年人

教育活動，努力在活動形式、活動內

容、活動效果上不斷深化和提高，有力地推動了社區未成年人教育工作的全面開展。主要做

法是：

一、加強領導，完善制度

1、黨支部重視，把社區未成年人教育工作擺上了重要議事日程，給社區未成年人教育指

明了方向，同時結合中心工作，利用會議進行安排布置，明確責任，檢查督促，適時調整，基本做到了年初有計劃，活動有安排，資料有積累，年終有總結。

2、成立了社區未成年人教育領導小組。組長由社區主任，黨委書記擔任，全面協調社區

未成年人教育工作，各委員由社區成員以及社區離退休人員，在充分利用社區資源上積極邁

進，形成合力，確保社區未成年人教育工作運行機制正常動作。

3、成立了社區未成年人教育機構。為加快社區未成年人教育建設，完善未成年人教育體

制，更好地適應經濟社會 發展的需要，利用社區黨員學校、市民學校、家長學校、人口學校等共同構建成體系，并以其為載體，舉辦了科學發展觀、計劃生育教育、科

普宣傳教育、禁毒宣傳教育、健康教

育講座等活動，從而了提升社區未成年人的政治思想素質、文化素養、科普知識、法律意識、環境保護理念。滿足社區未成年人學習和受教育的需求。

二、充分利用社區資源優勢，開展多種形式的教育活動。

1、利用社區宣傳陣地，強化未成年人教育意識。一是充分利用黑板報、墻報、科普畫廊等主要宣傳陣地，適時將相關未成年人教育的圖

片進行張貼，并摘抄涉及法律法規、政策規定等資料，加大宣傳工作力度。二是通過向居民

群眾散發宣傳單，發放宣傳資料，引導居民從一件件小事做起，不斷增強居民群眾的自覺意

識。三是采取張貼宣傳標語，拉橫幅的方式，產生強大視覺沖擊，進一步大造輿論，提高居

民群眾的知曉率，共同營造對未成年人教育的氛圍。四是通過開辦講座，進行針對性教育，細化教育內容，引導居民群眾確立正確的教育觀。

2、組織吧義務監督員隊伍。為貫徹落實加強絡文化建設和管理工作會議精神，5月

由社區老黨員志愿者組成吧義務監督員隊伍，采取請進來方式，召開座談會、見面會等與

吧經營者溝通聯系，共建文明吧，采用走路出去的方式上門進行巡視檢查，加強對轄區

內吧的監督，規勸未成年人遠離吧，督促吧經營者合法經營，促進絡文化健康發展，從而共同承擔起保護青少年健康成長的責任。

3、加強基地建設，促進協調發展。廣泛聯系轄區公共單位，開展結對共建活動，有效利用教育資源，為社區居民群眾提供

教育人才與場地，最大限度地服務于居民，促進社區未成年人教育的協調發展。社區利用轄

區內軍隊干休所的政治優勢，在省軍區第一干休所成立了青少年德育教育基地、九中，社區

未成年人活動室，通過不斷地溝通，確定了提供文化教育場地的舉措，擴大了未成年人學習

教育范圍，拓寬了科普教育領域。

三、強化社區教育從娃娃抓起的理念，充分利用假期開展活動。

1、以人為本、關注弱勢群體子女教育。社區貧困家庭的孩子，牽動著社區教育成員的心，社區在時刻關懷特困同學的學習、生活同時，積極與上級相關部門聯系，為這部分特困同學

尋求最大的幫助。通過落實“春蕾計劃”、“留守兒童”

開展捐資助學、為困難家庭的孩子申

請免除學雜費等活動給他們以援助。

2、愛心學校獻愛心。社區在利用社會資源開辦教育上進行了不遺余力地努力，以回報社

會，關愛社會，傳授知識，傳遞愛心，讓貧困家庭子女同樣受到良好的教育，給他們更大的

空間和幫助的初衷，積極與校大學生志愿者和退休教師聯系，在社區未成年人活動室每周利

用雙休日為幾戶特困家庭子女免費家教服務，用大家的愛心點燃貧困學子的希望，用大家的 力量托起明天的太陽!

3、緊緊抓住寒、暑假的契機，加強青少年教育。通過

篇二：學校思想教育工作總結

XX學年學生思想教育工作總結根據市教育局德育工作的要求，結合中共中央國務院關

于《加強未成年人思想道德建設若干意見》，在校領導的正確領導之下，我校德育處認真分析

學校的實際情況，遵照學校的總體德育目標，充分發揮德育工作在學校工作中的導向、動力

和保證作用。把規范化的教育形式和豐富多彩的活動結合起來,筑牢反分裂、反滲透思想路線，加強師生愛國主義和民族團結教育，加強我校的德育教

育工作。

一、明確德育工作指導思想德育工作的指導思想就是為教育教學保駕護航。我校德育處工作核心就是“服務”兩個

字。作為德育處，就是要竭盡所能為學生服務、為家長服務、為班主任服務、為領導服務。

為此，德育處制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、高效。確保能夠規范、創新、全面的開展德育工作。

二、本展開的主要活動

1.反邪教責任書家長簽訂儀式當前，新疆較為濃厚的家庭和社會的宗教環境對學校師生產生了重大影響，不同程度削

弱了學校的正面教育，某一層面也縱容了邪教勢力的滲透。據此，學校展開反邪教責任書家

長簽訂儀式，請父母在反邪教方面做出表率，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響

整個社會”的效果，形成學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

2.崇尚科學反對邪教講座

抵御和防范宗教向校園滲透工作是今年學校德育工作的重要內容 和首要任務。淡化宗教意識和氛圍，逐步鏟除滋生宗教極端思想、宗教狂熱的基礎和土

壤，已經成為我們與“三股勢力”斗爭的關鍵環節和戰略制高點。我校舉辦崇尚科學反對邪

教講座，從講政治、講大局的戰略高度，把各族青少年學生培養成政治立場堅定、聽黨的話、跟黨走的合格建設者和接班人，積極主動地采抵御和防范宗教向校園滲透。從正面回應和引

導學生正確認識和對待宗教，樹立馬克思主義宗教觀，提高抵御宗教極端思想滲透侵蝕的能

力。3.民漢班結對子活動我校既有漢族學生，也有民族學生，通過開展民漢班學生結對子活動，形成互幫互助、共同進步的良好氛圍，促進民族學生和漢族學生的了解和團結，使他們在實踐中深刻理解什

么是“三個離不開”。

4.針對、暴恐活動一個發言聲討活動充分發揮課堂教學的主導作用，積極拓展教育引導途徑和渠道，引導全校師生通過展開

針對、暴恐活動一個發言聲討活動，深入揭批宗教極端思想鼓吹的錯誤觀點，揭露

暴恐活動對各族人民生命和情感造成的嚴重傷害，教育引導各族師生認清暴力恐怖事件的真

相，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，教育學生正確認識和對待宗教、民族和

文化，自覺抵御宗教極端思想、不良社會思潮向校園滲透，絕不在校園內給錯誤思想提供傳

播空間和渠道。

當前多媒體、自媒體傳播工具已成為傳播宗教極端和暴力恐怖思想的主要載體，學校要

加強校園絡和手機等媒體管理，清查絡及手機有害信息，有效防范師生通過絡發布違

反規定的言論，嚴防“三非”、“圣戰” 等極端思想通過音像制品、絡、書籍進入校園。

三、本開展的主要工作

(一)繼續緊抓常規不放松。學校常規情況往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，因此常規規章是一項長期性的工

作，需要經常抓，反復抓，抓反復。總體看來，本學校衛生、紀律和其它常規工作狀況

良好，這得益于德育處已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力協助。工作中，我們把教育和引導放在第一位，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡

單硬性處理。正確的行動來源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性、有

思想的人，如果學生對我們的要求提出異議，說明他們是很有頭腦的。堵、卡、壓管得了一

時，管不了長久。而且我們的堵、卡、壓只會引起學生更大的心理煩惱和逆反，這樣一來，必定會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量做到引導到位，如，講清為什么不能帶零食，為什么要穿校服、佩戴校牌等，以減輕班主任的工作難度。

1、衛生方面：一流的衛生環境育一流的人才，我們時刻牢記加強學校的衛生創建工作。

確保劃分到位、督查到位、評比到位。學校以三天為一個周期更換值周班級，確保校園內所

有的衛生時時有人管。德育處各位主任和干事每天督查，及時反饋，及時評比。

2、跑操方面：跑操工作是德育處重抓工作，本學年，德育處和年級老師協調管理，加強

各年級部以及班與班之間的跑操管理。確保跑操班級服裝統一、步伐整齊。

3、宿舍方面：德育處組織督查宿舍管理。學生生活常規的管理重點在宿舍，學生休息不

好，學習效率自然就會下降，因此我們一直堅持強抓學生的宿舍管理。

(1)重視人頭管理，德育處要求值班老師每天檢查學生到位情況，每天記載，德育處做到

及時抽查，及時與班主任聯系，堅持學生休息紀律的監控。

(2)加強宿舍檢查力度，宿管人員堅堅持夜巡，制止學生使用手電筒做作業、玩手機等。

(3)宿管人員不定期檢查安全隱患，對私自使用的電器等一律沒收。

(二)堅持將安全教育落到實處我們時刻將安全放在首位，德育處時刻將安全工作放在首位，堅持安全是“1”，其它都

是“0”的指導思想，加強學生安全教育和管理，表現在做法，加強學生安全教育和管理。

1、加強宣傳，通過每周國旗下講話進行安全和紀律教育，從思想上讓學生懂得安全的重

要性。

2、加強督查，每天在上學進校時，由保安檢查學生進出校園是否佩戴校徽，把好入口和

出口關;每天放學時，由宿舍值班老師巡查宿舍就寢，把好安全用電關。

3、及時總結，德育處還定期召開相關人員會議，對校園的安全隱患進行排查，并及時排

除了出了隱患。因此，得以繼續保持“五零”(零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案件）吐魯番市第二中學德育

處XX年10月23日篇

二：總結：學校XX年未成年人思想道德教育工作總結 未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到

千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能

否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環

保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規

范。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對

學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展

“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指

導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生

模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的

教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主

題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的

學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習

慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯。在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：#p#副標題#e#

（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學

生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加

讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向 存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意

識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠

大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現

學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強

對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心

理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和

諧環境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。

我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他

先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再

上一個新的臺階。篇三：教師思想工作總結 教師思想工作總結*XX年教師考核總結時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。

這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現

將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的

精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教

師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結

提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年

上半年本人擔任初三（8）班班主任及數學教學工作，同時兼帶初一一個班的數學教學。備課

量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節不同的數學

課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著,快樂著!我想,這種跨頭的獨特經歷今后不

會在有了!

下半年本人擔任初一(7)班的班主任,擔任初一4、7兩個班的數學教學工作.在班級管理

和課堂教學中，本護士思想工作總結人仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為

目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個

睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而

是點燃火焰!班級作為學校教學活動 的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級

管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得

以釋放!

本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本人從XX年就開始研究培養學生

自學能力為主的課堂教學模式,這些年也常常應用到教學中。今年，在新的領導班子的帶領

下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖

有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今

后本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期

本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區

級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓

力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識

開始，翻閱大量書籍并從上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予

我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節 的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團

隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！同時也借此機會感謝在我生病期間默默

關心我的人!

三、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學

理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的

辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工

作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不

足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一

篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學

實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后

工作應更加兢兢業業。過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲

了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種

獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并

將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為

伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望.篇四：XX

教師個人思想工作總結XX個人思想工作總結杜 磊

一學年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的

教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。

堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作

安排，工作中能以身作則，積極主動。

一、思想方面

二、教學方面

我承擔學校的教務工作，并擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面，制訂詳實可行 的工作計劃，積極開展各項教務活動，努力提高教師的綜合素養。教學方面，我努力學習，更新教學理念，將最新的理念和方法帶進課堂，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學習、成長。

三、考勤

考勤是學校常規制度之一，對于維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年里，我嚴

格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況。

四、所取得的成績

春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲。回顧過去的一年，教務

工作有條不紊，教學工作，成績斐然。過去一年中，通過自己的努力，在各方面都取得了一定的進步。當然，還

有很多不足。

經驗也好，教訓也罷，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生 的道路，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路

上兢兢業業，不斷進取！篇五：小學生思想政治教育工作總結 小學生思想政治教育工作總結（XX-XX學年第二學期）“思想政治教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言

傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素

質的系統活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力

和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養的過程看，道德判斷、道德行為都有

一個發展過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道

德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四

有新人，抓住時機開展小學生的思想

政治教育工作，這是十分有必要的。對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

篇三：XX學年學生思想教育工作總結

XX學年學生思想教育工作總結根據市教育局德育工作的要求，結合中共中央國務院關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》，在校領導的正確領導之下，我校德育處認真分析學校的實際情況，遵照學校的總體德育目標，充分發揮德育工作在學校工作中的導向、動力和保證作用。把規范化的教育形式和豐富多彩的活動結合起來,筑牢反分裂、反滲透思想路線，加強師生愛國主義和民族團結教育，加強我校的德育教育工作。

一、明確德育工作指導思想

德育工作的指導思想就是為教育教學保駕護航。我校德育處工作核心就是“服務”兩個字。作為德育處，就是要竭盡所能為學生服務、為家長服務、為班主任服務、為領導服務。為此，德育處制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、高效。確保能夠規范、創新、全面的開展德育工作。

二、本展開的主要活動

1.反邪教責任書家長簽訂儀式

當前，新疆較為濃厚的家庭和社會的宗教環境對學校師生產生了重大影響，不同程度削弱了學校的正面教育，某一

層面也縱容了邪教勢力的滲透。據此，學校展開反邪教責任書家長簽訂儀式，請父母在反邪教方面做出表率，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，形成學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

2.崇尚科學反對邪教講座

抵御和防范宗教向校園滲透工作是今年學校德育工作的重要內容

和首要任務。淡化宗教意識和氛圍，逐步鏟除滋生宗教極端思想、宗教狂熱的基礎和土壤，已經成為我們與“三股勢力”斗爭的關鍵環節和戰略制高點。我校舉辦崇尚科學反對邪教講座，從講政治、講大局的戰略高度，把各族青少年學生培養成政治立場堅定、聽黨的話、跟黨走的合格建設者和接班人，積極主動地采抵御和防范宗教向校園滲透。從正面回應和引導學生正確認識和對待宗教，樹立馬克思主義宗教觀，提高抵御宗教極端思想滲透侵蝕的能力。3.民漢班結對子活動

我校既有漢族學生，也有民族學生，通過開展民漢班學生結對子活動，形成互幫互助、共同進步的良好氛圍，促進民族學生和漢族學生的了解和團結，使他們在實踐中深刻理解什么是“三個離不開”。

4.針對、暴恐活動一個發言聲討活動

充分發揮課堂教學的主導作用，積極拓展教育引導途徑

和渠道，引導全校師生通過展開針對、暴恐活動一個發言聲討活動，深入揭批宗教極端思想鼓吹的錯誤觀點，揭露暴恐活動對各族人民生命和情感造成的嚴重傷害，教育引導各族師生認清暴力恐怖事件的真相，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，教育學生正確認識和對待宗教、民族和文化，自覺抵御宗教極端思想、不良社會思潮向校園滲透，絕不在校園內給錯誤思想提供傳播空間和渠道。

5.“凈”活動：所有學生登記QQ號、電話、郵箱，防止絡、電話傳播恐怖信息

當前多媒體、自媒體傳播工具已成為傳播宗教極端和暴力恐怖思想的主要載體，學校要加強校園絡和手機等媒體管理，清查絡及手機有害信息，有效防范師生通過絡發布違反規定的言論，嚴防“三非”、“圣戰” 等極端思想通過音像制品、絡、書籍進入校園。

三、本開展的主要工作

(一)繼續緊抓常規不放松。

學校常規情況往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，因此常規規章是一項長期性的工作，需要經常抓，反復抓，抓反復。總體看來，本學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于德育處已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力協助。工作中，我們把教育和引導放在第一位，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什

么”，杜絕簡單硬性處理。正確的行動來源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性、有思想的人，如果學生對我們的要求提出異議，說明他們是很有頭腦的。堵、卡、壓管得了一時，管不了長久。而且我們的堵、卡、壓只會引起學生更大的心理煩惱和逆反，這樣一來，必定會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量做到引導到位，如，講清為什么不能帶零食，為什么要穿校服、佩戴校牌等，以減輕班主任的工作難度。

1、衛生方面：一流的衛生環境育一流的人才，我們時刻牢記加強學校的衛生創建工作。確保劃分到位、督查到位、評比到位。學校以三天為一個周期更換值周班級，確保校園內所有的衛生時時有人管。德育處各位主任和干事每天督查，及時反饋，及時評比。

2、跑操方面：跑操工作是德育處重抓工作，本學年，德育處和年級老師協調管理，加強各年級部以及班與班之間的跑操管理。確保跑操班級服裝統一、步伐整齊。

3、宿舍方面：德育處組織督查宿舍管理。學生生活常規的管理重點在宿舍，學生休息不好，學習效率自然就會下降，因此我們一直堅持強抓學生的宿舍管理。

(1)重視人頭管理，德育處要求值班老師每天檢查學生到位情況，每天記載，德育處做到及時抽查，及時與班主任聯系，堅持學生休息紀律的監控。

(2)加強宿舍檢查力度，宿管人員堅堅持夜巡，制止學生使用手電筒做作業、玩手機等。

(3)宿管人員不定期檢查安全隱患，對私自使用的電器等一律沒收。

(二)堅持將安全教育落到實處

我們時刻將安全放在首位，德育處時刻將安全工作放在首位，堅持安全是“1”，其它都是“0”的指導思想，加強學生安全教育和管理，表現在做法，加強學生安全教育和管理。

1、加強宣傳，通過每周國旗下講話進行安全和紀律教育，從思想上讓學生懂得安全的重要性。

2、加強督查，每天在上學進校時，由保安檢查學生進出校園是否佩戴校徽，把好入口和出口關;每天放學時，由宿舍值班老師巡查宿舍就寢，把好安全用電關。

3、及時總結，德育處還定期召開相關人員會議，對校園的安全隱患進行排查，并及時排除了出了隱患。因此，得以繼續保持“五零”(零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案件）

吐魯番市第二中學德育處XX年10月23日

篇四：思想教育工作總結

XX——XX學年思想政治教育工作總結

根據我校黨委的思想政治工作規劃，結合我校學生思

想政治教育的實際，突出職業素養和就業能力培養，認真分析了學校學生與教職工的思想情況，排查了影響學生思想的各種不穩定因素，對于一些不良苗頭和帶有傾向性的問題，有針對性地超前工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒作用，在思想工作方式、方法上不斷創新，使我校學生的思想始終呈現出平穩、積極向上的勢頭，確保了學校工作的順利發展。具體表現在以下幾個方面：

一、強化職工思想，確保思想穩定

學校在完成常規教育教學任務的同時，不斷強化對職工的思想政治教育。黨員、職工政治學習內容充實，規范，對上級有關精神傳達準確、及時、到位。對于一些牽扯職工利益的熱點、難點問題，學校都能通過耐心細致的思想工作，有理有據地給職工以明確的解釋，消除了部分職工的思想疑慮。學校還發揮工團的優勢，積極做好一人一事的思想政治工作，尊重職工、理解職工、關心職工，踏踏實實地為職工做好事、辦實事，凝聚了人心，整合了力量，使廣大教職工都能真心實意地為濟東中學這個大家庭努力工作，學校人心思定，各項工作有計劃地向前發展。

二、學生思想工作，抓得實、成效大

開學以來，我校各項工作十分繁雜，學生的思想不穩定、情緒波動大。為做好學生穩定工作，確保今年學生的成績，我們一方面抓好復習教學工作，另一方面加強了學生的思想

教育工作，學校領導、政教處、班主任做工作，及時召開了部分學生座談會，了解了學生的思想情況，有的放矢的開展遵紀守法教育、理想

前途教育，讓每位學生都能座得住、學得進，確保了整體穩定。我們還加大管理力度，處理了部分違反學校紀律的學生，有力地震懾了違紀行為，為學校創設了良好的教學環境。

三、“文明學校創建”活動的開展

“文明學校創建”活動的開展開展，評出了文明班級、文明寢室、文明職工、文明學生，師生樹立了文明理念。提升學生的素質、教師的文化修養和我校的文化品位。新校區生態建設的加強，建成了“綠化、凈化、美化、文明化、硬化的和諧校園。

四、學生服務工作得到了加強和改善

1、對于學生資助工作，做得非常到位，幫助學生解決了實際問題。建立“公平、公正、公開”的“獎、免、補、減、助”制度，完善以國家助學金發放渠道，確保各類資金貧助的發放，崗位和政策真正為貧（特）困生服務。大力開展了勤工助學活動，拓展學校內外勤工助學服務市場。

2、心理健康教育的開展。健全學校心理咨詢中心，以輔導員、班主任為主體、的學校心理健康教育取得一定成效。

3、職業素養教育工作的開展，學生社會實踐和活動的

組織，培養了學生的職業道德、職業形象、職業態度、職業意識，提高了學生職業行為、職業技能、溝通能力、心理承受能力、團隊協作精神。

五、教學工作創出佳績

由于學校黨支部思想工作及時到位，通過認真分析，早預測，早采取措施，使職工在面臨各種思想問題的情況下，在思想上還是保持愉快的心情，工作干勁不減。學校能夠按照自己的特點開展好教學和管理工作，學校教育教學秩序穩定。

六、今后職工思想工作的幾點思考

在學校主要實施崗位效益工程時，學校黨支部做了大量艱苦細致的工作，從學校崗位效益工程實施方案的編寫到通過都經過了全體教職工的充分醞釀和討論，學校職工在思想上接受較好，再加上對職工的形勢任務教育到位，使職工做到求大同存小異，職工之間團結，學校不斷的組織各種文化娛樂活動，所以大家思想上還是比較愉快的。這幾件事情都牽連到了職工個人的一些利益，但從座談了解的情況來看，教職工能夠站在不同的角度思考問題，心態都擺的比較平，思想上比較穩定，都能積極的參與或者盡力完成學校布置的工作。學校將利用假期時間認真的研究教師與學生中新的情況以及相應對策，為下一步的學校的改革和發展奠定基礎。

篇五：大學生思想政治教育工作總結XX

以發展為主旨以建設為基礎

全面推進大學生思想政治教育工作

——某高校思想政治教育工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！根據學校的安排，下面我就近幾年學校結合學生管理開展德育工作的情況向領導們作匯報。

為深入貫徹《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【XX】16號）和自治區《關于進一步加強和改進我區大學生思想政治教育的意見》精神，全面落實《XX市青少年思想道德建設工作目標管理責任書》，根據學校統一部署，我校立足實際，自加壓力，團結拼搏，創造性地開展工作，較好地完成了各項工作任務，有力地促進了學校大學生思想政治教育工作的快速發展。

一、我校學生思想政治教育工作的現狀

學校現有全日制在校生XXXX人，其中學生黨員XXXX人，占學生總數的%；共青團員XXXX人，占學生總數的%。教職工XXX人，其中專職學生管理工作人員XXX人，占教職工總數的%；專兼職政治輔導員XX人，占教職工總數的XX%。學校聘請了校外政治輔導員XX名，加大大學生思想政治教育工作力度，形成工作合力。

近年來，我校大學生思想政治教育工作成效顯著。廣大學生勤奮學習、開拓進取，在教學、管理和服務各項工作中，在重大

事件、突發事件和關鍵時刻的考驗面前，發揮了先鋒模范作用，為學校改革發展穩定做出了重要貢獻，涌現出了一批優秀共產黨員、優秀共青團員、優秀學生和優秀學生干部，得到了廣大師生的認可和好評。廣大師生普遍反映：“學校建設、發展、改革與學校大學生思想政治教育工作的扎實開展是分不開的。”

二、近年來大學生思想政治教育工作的情況

幾年來，在自治區黨委、政府和市委、市政府的堅強領導下，在自治區教工委、教育廳的精心指導下，我校堅持“教育育人、管理育人、服務育人”宗旨，求真務實，開拓創新，推動了大學生思想政治教育工作的快速發展。

（一）加強領導，提高認識，確保大學生思想政治教育工作順利開展

為積極探索在新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法，學校于XX年11月召開了學生工作專題研討會，確立了以“教學為中心、育人為根本”的辦學指導思想，制定了“科學嚴格、講究實效、生動活潑地開展學生思想政治教育與管理”的工作思路。相繼出臺了《中共XXXXX委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《某高校加強大學生思想政治教育實施方案》、《某高校師德師風實施方案》、《某高校關于進一步加強和改進大學生思想

政治教育工作的實施方案（XX年—XX年）》等文件。近幾年，學校根據部署扎實開展大學生思想政治教育與管理工作，取得了較好成效。

1.明確大學生思想教育與管理工作的目標

學校確立了以“教學為中心、育人為根本”的指導思想，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的素質教育格局。各職能部門深入實際，調查研究，齊抓共管，形成合力，努力維護學校正常的教學、工作、生活秩序，不斷優化育人環境，確保學生健康成長，明確以“一提雙降”（提高成才率，降低違紀率和不合格率）作為工作目標。

2.理順管理體制，完善運行機制

學校成立了某高校大學生思想政治教育工作領導小組，負責大學生思想政治教育工作的部署、監督、指導和總結。領導小組下設辦公室，具體負責責大學生思想政治教育工作的落實。理順了在校黨委的領導下，大學生思想政治教育工作領導小組指導、各系部實施、各部門密切配合、學工處、團委負責扎口的大學生思想政治教育工作管理體制。XX年以來，學校黨委把大學生思想政治教育與管理工作提到了議事日程，召開專題會議70多次，研究部署，及時制定了導向性政策措施。

進一步完善了校系兩級管理、以系為主的運行機制。大學生思想政治教育工作領導小組實行宏觀指導和管理，學工

處、團委負責督促檢查，做好考核、評比和獎懲。各系部實行微觀管理，深入細致地抓好大學生思想教育與管理工作制度、措施的落實。

（二）立足實際，開拓創新，全面加強大學生思想政治教育工作

1.加強學生理想信念教育，努力提高學生的思想政治素質 幾年來，學校圍繞辦學宗旨和培養目標，充分發揮“兩課”教育主渠道、主陣地作用，努力做好社會主義核心價值體系和馬克思主義“四觀、兩論”“三進”工作。開展“形勢與政策”系列講座24次，社會主義核心價值體系專題講座16次，結合學校實際編撰思想政治校本教材1套。積極利用青年馬克思主義者培養基地在我校掛牌的優勢，將“青馬工程”培訓課程納入學校整體教學計劃，全方位引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托青年馬克思主義者培養基地、業余團校，每年至少開展了為期一個月的“青年與科學發展、增強團員主題意識教育活動”。認真開展了《高等學校學生行為準則》、《公民道德規范》、《某高校學生文明公約》教育，從基礎文明抓起，引導學生養成良好行為習慣和道德情操。組織學生積極參加社會實踐和校園文化活動，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，提高學生綜合素質。學校團委進一步加大推優入黨工作，學生黨建工作效果明顯。三年中全校有近4000名學生遞交

了入黨申請書。

2.加強常規管理，確保思想政治教育工作落到實處

學校于自XX年開始每年開展“加強大學生思想政治教育工作暨某高校紀律改進月”活動，從常規管理入手，圍繞學生學習、生活、活動進行跟蹤調查，將學生思想政治教育工作納入常規管理。學工處、教務處、辦公室等部門與各系部緊密配合，認

真落實相關制度與措施，做到值班教師到位、考勤考核到位，并對考勤考核結果及時公布。

3.認真落實幫扶工作，提高人才培養質量

對學習成績較差的學生，學校建立了“一幫一”工作制度，安排成績較好的學生進行一對一幫助，提高他們的學習效果。對學習態度不端正的學生，學校建立了班主任、輔導員定期談話制度，進行思想教育，并與家長建立聯系，形成管理合力，提高他們的學習興趣。對家境比較貧困的學生，學校建立了勤工儉學制度，每年安排校內勤工儉學崗位XX個，發放補助約XX萬元。XX年至今，學校累計發放獎助學金XXX萬元，發放人次XXX人。多年來，我校無一名學生因貧困而輟學。

（三）加強教育，狠抓落實，大學生思想政治工作成效顯著

1.堅持開展評優評先工作，優化校風學風建設

學校每年定期開展評優評先活動，樹立典型，推進學風、校風建設。XX年以來，學校表彰了先進集體XXX個，先進個人XXX人。由于評優評先工作長期開展，學校逐步形成了比、學、趕、幫、超的良好校園文化氛圍，推動了校風、學風建設的快速發展。

2.認真開展安全教育、法制教育，積極創建安全文明校園 學校每年定期開展防火、防盜教育、交通安全教育、飲食安全教育、法制教育、絡道德教育等，認真排查各種安全隱患。制定、完善了《某高校飲食突發公共事件應急預案》、《某高校突

篇六：學校思想政治工作總結報告

榆中縣東古城小學教師思想政治工作總結

（XX-XX學）

一、思想政治建設，班子整體素質

1．強化黨組織建設，黨員思想政治學習

XX年，學校充分發揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發展工作和黨風廉政建設，增強黨員教師的開拓意識、競爭意識、改革意識、意識，上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。

學校陣地建設規范，設有單獨的辦公室、活動室，班子齊全，制度健全，職責分明，工作年初有計劃，月有小結，半年一總結，活動有順序開展。

深入開展了“兩個條例”的學習活動，和黨員及干部廉潔自律的自覺性。XX年，支部組織全體黨員干部了“黨風廉政建設，規范黨員干部”動員會和6次民主生活會，學習了“兩個條例”。會上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學習、生活中的問題和不足，找差距，添措施。會后，支部對大家實事求是提的29條建議，歸類、整理，并責成人員和限期整改，對純潔黨員思想、組織建設、強化組織戰斗力了作用，還帶動了周圍同志的學習，收到了良好的效果。

對入黨分子的培訓。XX年，支部幾次組織入黨分子對《黨章》和《黨綱》等了培訓。在對黨員的先進性、示范性認識的基礎上，大家紛紛表示要在工作中把先進性體現，并用行動推動學校工作。

搞好了推優入黨工作，為黨組織補充了新鮮的血液。在建黨89周年的紀念大會上，學校有1名黨員被學區評為優秀黨員。

2．狠抓行政班子建設，轉變思想作風，班子的效能革命

學校每周一次總結會，著力整頓班子的思想和作風。對班子中紀律觀念不強、全局意識、不講團結、作風漂浮、只說不做、表率作用差，信賴低、不講工作方法、不思進取、得過且過等諸多思想作風進行了根治，著實解決了班子軟、懶、散的問題，從而形成了大事講原則，小事講風格，增強了意識和責任意識。

突出的帶頭作用和表率作用。學校對教師的要求嚴，對班子的要求更嚴。教師受批評的少，班子受批評的卻多。教師受了批評，班子也負連帶責任。大小事情，都要求走在前面。工作如有失誤、拖拉，諸如開會、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

二、以師德師風建設為抓手，不斷加強教職工思想政治工作

1.強化教職工政治理論學習，加強了師德師風建設

學校建立健全了師德師風建設領導小組，制定了詳細的工作計劃，堅持把政治學習放在首位，落實每周五下午二小時的集中政治學習，還定時不定時地組織教職工以年級、教研組、年齡段等分組學習。深入學習黨的十七大精神的同時，有意識地把全校教師的思想統一到學校的建設和發展上來，讓廣大教師充分認識到教育與人才的培養是振興學校的具體體現。同時，認真學習“教師十不準”，深入開展師德競賽、“師德師風大討論”等活動，做到了學前有計劃，學中有記錄，學后有心得，引導教師樹立了正確的人生觀、道德觀、價值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規范自己的言行。學校還從考核機制上加強了教師思想教育工作力度，并建立和完善了師德考核的檔案。到目前為止，學

校無一人參與賭博、無一人有違反教師職業道德，獲得社會的普遍好評和贊譽。

2、廣泛開展各種形式的自查自糾活動。學校先后圍繞“找差距，補不足”目標和楊剛校長關于該校及教師中存在的“窄、窮、差、軟、散”等主題，進行多次大討論。大家在思想上認識一致，對自己存在的問題不隱瞞，對別人的優點不夸大，癥結找得準，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一處想，勁往一處使，工作有勁頭，學校各項工作處處有創新，短時間內迅速提升了學校的形象。

三、強化德育團隊工作，加強對未成年人的思想道德建設

1、建立一支務實的德育工作隊伍是搞好學校德育工作的前提。為此，學校成立了三個層面德育隊伍：以各班班主任為核心的管理隊伍；以班主任和政治教師為骨干的實施隊伍；以班級學生干部為橋梁的自我監督隊伍，從而形成了德育工作立體化格局。

2、學校堅持開展以“愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、社會主義民主與法制教育和崇尚科學、反對迷信”等題的六大德育教育。充分利用放映愛國主義影視片、年級會、班會、團隊活動、獻愛心等多種形式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、為加強和提高未成年人思想道德建設的目標性和針

第三篇：思想教育工作總結

2011——2012學年思想政治教育工作總結

根據我校黨委的思想政治工作規劃，結合我校學生思想政治教育的實際，突出職業素養和就業能力培養，認真分析了學校學生與教職工的思想情況，排查了影響學生思想的各種不穩定因素，對于一些不良苗頭和帶有傾向性的問題，有針對性地超前工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒作用，在思想工作方式、方法上不斷創新，使我校學生的思想始終呈現出平穩、積極向上的勢頭，確保了學校工作的順利發展。具體表現在以下幾個方面：

一、強化職工思想，確保思想穩定

學校在完成常規教育教學任務的同時，不斷強化對職工的思想政治教育。黨員、職工政治學習內容充實，規范，對上級有關精神傳達準確、及時、到位。對于一些牽扯職工利益的熱點、難點問題，學校都能通過耐心細致的思想工作，有理有據地給職工以明確的解釋，消除了部分職工的思想疑慮。學校還發揮工團的優勢，積極做好一人一事的思想政治工作，尊重職工、理解職工、關心職工，踏踏實實地為職工做好事、辦實事，凝聚了人心，整合了力量，使廣大教職工都能真心實意地為濟東中學這個大家庭努力工作，學校人心思定，各項工作有計劃地向前發展。

二、學生思想工作，抓得實、成效大

開學以來，我校各項工作十分繁雜，學生的思想不穩定、情緒波動大。為做好學生穩定工作，確保今年學生的成績，我們一方面抓好復習教學工作，另一方面加強了學生的思想教育工作，學校領導、政教處、班主任做工作，及時召開了部分學生座談會，了解了學生的思想情況，有的放矢的開展遵紀守法教育、理想

前途教育，讓每位學生都能座得住、學得進，確保了整體穩定。我們還加大管理力度，處理了部分違反學校紀律的學生，有力地震懾了違紀行為，為學校創設了良好的教學環境。

三、“文明學校創建”活動的開展

“文明學校創建”活動的開展開展，評出了文明班級、文明寢室、文明職工、文明學生，師生樹立了文明理念。提升學生的素質、教師的文化修養和我校的文化品位。新校區生態建設的加強，建成了“綠化、凈化、美化、文明化、硬化的和諧校園。

四、學生服務工作得到了加強和改善

1、對于學生資助工作，做得非常到位，幫助學生解決了實際問題。建立“公平、公正、公開”的“獎、免、補、減、助”制度，完善以國家助學金發放渠道，確保各類資金貧助的發放，崗位和政策真正為貧（特）困生服務。大力開展了勤工助學活動，拓展學校內外勤工助學服務市場。

2、心理健康教育的開展。健全學校心理咨詢中心，以輔導員、班主任為主體、的學校心理健康教育取得一定成效。

3、職業素養教育工作的開展，學生社會實踐和活動的組織，培養了學生的職業道德、職業形象、職業態度、職業意識，提高了學生職業行為、職業技能、溝通能力、心理承受能力、團隊協作精神。

五、教學工作創出佳績

由于學校黨支部思想工作及時到位，通過認真分析，早預測，早采取措施，使職工在面臨各種思想問題的情況下，在思想上還是保持愉快的心情，工作干勁不減。學校能夠按照自己的特點開展好教學和管理工作，學校教育教學秩序穩定。

六、今后職工思想工作的幾點思考

在學校主要實施崗位效益工程時，學校黨支部做了大量艱苦細致的工作，從學校崗位效益工程實施方案的編寫到通過都經過了全體教職工的充分醞釀和討論，學校職工在思想上接受較好，再加上對職工的形勢任務教育到位，使職工做到求大同存小異，職工之間團結，學校不斷的組織各種文化娛樂活動，所以大家思想上還是比較愉快的。這幾件事情都牽連到了職工個人的一些利益，但從座談了解的情況來看，教職工能夠站在不同的角度思考問題，心態都擺的比較平，思想上比較穩定，都能積極的參與或者盡力完成學校布置的工作。學校將利用假期時間認真的研究教師與學生中新的情況以及相應對策，為下一步的學校的改革和發展奠定基礎。

第四篇：體育思想教育工作總結

體育教育教學工作總結

懷遠縣雙溝初級中學 常連

我叫常連，現擔任懷遠縣雙溝初級中學九年級體育教學、九（1）班班主任等工作，在多年的教育教學工作中，我對學生、學校、教育事業凝聚了強烈的愛。我積極從事教育教學研究，把教育教學藝術作為我一生不懈的追求。服務、奉獻、創新是我教育思想的最強音，真、善、美是我教育追求的最高境界。

一、注重提升教師的人格魅力。

法國教育家盧梭曾經說過：“在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。”這里并不是要求我們老師人人都當英雄楷模。其實，只要我們做教師的人，在遵守校規校紀方面，給學生做個榜樣；在為人處事方面，給學生做個表率，又有何難呢？上課不要接打手機；要求學生不遲到，教師自己在上課鈴打響時就要到操場；課堂上做錯的動作，坦然承認，再更正一下就是，何必死扛著？不在校園里抽煙；不要帶著酒氣進課堂??其實稍微自律一些，做到這些并不難。

二、做一名熱情的教師。

捷克教育家夸美紐斯說：“教師自己越是熱忱，他的學生便越會表現熱心。”走在校園里，有學生向自己問好，我點頭微笑，并親切地回禮，這是一道多么美麗的校園風景線。

三、思想認識

在這幾年里，作為一名普通的體育教師，我在思想上嚴于律己，熱愛國家的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，嚴格要求自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到模范作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常虛心的向前輩學習和到別的學習去聽課學習他們的教學方法和經驗。堅持繼續教育培訓，能正確處理學校和社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基礎。

四、教學工作 1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛體育，科學鍛煉，發揮特長，培養學生的綜合身體素質。2.在教育教學過程中，能根據我提前制定好的教學進度和教學內容安排教學，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，并從各方面培養學生學習和鍛煉的興趣，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。更有利于他們身心的發展提高體育運動的能力。3.在工作中，能嚴格按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家規定將真是測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革及課外活動，抓好每天的早操檢查和體育鍛煉。4.規范體育學科的教學，豐富教師和學生們的校園生活。做到師生全員參與，提高了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。

總之，我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出滿勤。讓學生在運動中感到快樂。但我并不滿足這些成績，我還會以更高的熱情投入到教育教學工作中去，不斷學習以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

體育教育教學工作總結

懷遠縣雙溝初級中學 常連 2014年1月篇二：體育德育教育工作總結

體育德育教育工作總結

寶蓋教委塘邊小學 蔡清首

德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學大綱明確指出：思想品德教育是體育教學三項基本任務之一。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長期以來傳統觀念的束縛和影響，小學體育教學中的思想品德教育往往會被忽視。其表現為：在認識上，重視增強體質和對基本技術、技能的學習，而輕視思想品德的教育；在實施教育上，缺乏啟發誘導、耐心說服，有的因操之過急而使用簡單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學任務的片面完成，影響兒童身心的全面發展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學體育教學中，就要研究小學體育中思想品德教育的特點，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學體育教學中進行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

一．緊抓課堂常規，進行思想品德教育

馬卡連柯認為制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。二．針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結

小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：

1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出；

2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚；

3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要允許學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

三．緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的 實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將復習內容中的擲壘球模擬成榴彈投準，并創設了草地匍匐等軍事訓練的組合動作及設計接力游戲--《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。四．利用課的組織和教法措施實施德育滲透

教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況；進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養學生團結友愛、協作進取的精神；對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的責任心。

五．把思想品德教育滲透列體育課的全過程 體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。1.隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。2.主教材如：山羊--分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和自信心；同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養學生的互相關心、團結友愛精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。3.分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。4.教學比賽：通過如比比哪組完成動作好的人數多或小組接力比賽等競賽，培養學生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來激發學習興趣、提高學習成績。5.課的小結：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學生學習先進和自我評價的習慣。6.收放器材：通過啟發學生主動收放器材和講述器材的保養方法等來對學生進行愛勞動和愛護公物的教育。

六．發揮教師的榜樣表率作用進行思想品德教育

教師的言傳身教，是對學生進行思想品德教育的主要方面。由于師生間有頻密的交往，學生往往會不自覺地模仿教師，所以教師的思想行為隨時都會給學生留下深刻的印象。因此，只要教師能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，就能取得理想的德育效果篇三：體育德育教育工作總結 2009年春期體育德育教育工作總結

溧河一中王峰

2009年6月12日

體育德育教育工作總結

德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學大綱明確指出：思想品德教育是體育教學’三項’基本任務之一。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長期以來傳統觀念的束縛和影響，體育教學中的思想品德教育往往會被忽視。其表現為：在認識上，重視增強體質和對基本技術、技能的學習，而輕視思想品德的教育；在實施教育上，缺乏啟發誘導、耐心說服，有的因操之過急而使用簡單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學任務的片面完成，影響兒童身心的全面發展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學體育教學中，就要研究體育中思想品德教育的特點，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在體育教學中進行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

一。緊抓課堂常規，進行思想品德教育

馬卡連柯認為制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。二。針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結 教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由學生愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：

1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出；

2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚；

3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要允許學生反復犯錯誤，教育要有耐心。三。緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透 在中學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將復習內容中的擲壘球模擬成榴彈投準，并創設了草地匍匐等軍事訓練的組合動作及設計接力游戲--《爆破敢

死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。

四。利用課的組織和教法措施實施德育滲透

教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況；進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養學生團結友愛、協作進取的精神；對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的責任心。

五。把思想品德教育滲透列體育課的全過程

體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。1.隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。2.主教材如：山羊--分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和自信心；同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養學

生的互相關心、團結友愛精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。3.分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。4.教學比賽：通過如比比哪組完成動作好的人數多或小組接力比賽等競賽，培養學生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來激發學習興趣、提高學習成績。5.課的小結：通過教師肯定學生成績、表揚好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學生學習先進和自我評價的習慣。6.收放器材：通過啟發學生主動收放器材和講述器材的保養方法等來對學生進行愛勞動和愛護公物的教育。六。配合學校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育

首先，要制訂全面的德育工作計劃，每月確定一個教育重點。如：三月份--愛護公物、助人為樂；四月份--勇敢頑強；五月份--關心熱愛集體；六月份--團結友愛；九月份--課堂紀律常規；十月份--愛黨愛國；十一月份--艱苦奮斗；十二月份--克服困難、刻苦鍛煉。其次，要針對各班學生的不同思想狀況，確定該班的教育重點。如：針對組織紀律性好，但體育活動積極性低、怕辛苦的班應在培養體育鍛煉興趣、吃苦耐勞精神等專題教育方面有所側重。

七。發揮教師的榜樣表率作用進行思想品德教育 教師的言傳身教，是對學生進行思想品德教育的主要方面。由于師生間有頻密的交往，學生往往會不自覺地模仿教師，所以教師的思想行為隨時都會給學生留下深刻的印象。例如：課堂上要求學生穿運篇四：體育德育教育工作總結 體育德育教育工作總結-總結 []德育就是對學生進行品德教育，它在教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育大綱明確指出：思想品德教育是體育教學’三項’基本任務之一。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長期以來傳統觀念的束縛和影響，體育教學中的思想品德教育往往會被忽視。其為：在上，重視增強體質和對基本技術、技能的，而輕視思想品德的教育；在教育上，缺乏啟發誘導、耐心說服，有的因操之過急而使用簡單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學任務的片面完成，影響身心的全面發展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學體育教學中，就要研究小學體育中思想品德教育的特點，探尋教育的與途徑。那么，如何在小學體育教學中進行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。一．緊抓課堂常規，進行思想品德教育 馬卡連柯認為制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為的基礎。因此在體育教學中，應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際，制定一系列嚴格的要求與，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講、講禮貌、講、守的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、、集體等良好思想。二．針對學生年齡特點，正面教育為主，表揚與相結 小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際中應注意做到下面幾點：

1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出；

2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚；

3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要允許學生反復犯，教育要有耐心。三．緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透 在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的，可以刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越的拼搏；各種集體配合的可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神，《》()。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將復習內容中的擲壘球模擬成榴彈投準，并創設了草地匍匐等軍事訓練的組合動作及設計接力游戲--《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。四．利用課的組織和教法措施實施德育滲透 教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的和課后的能提高學生學習目的性的認識，使其及時評定課內各方面情況；進行隊列隊形調動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養學生團結友愛、協作進取的精神；對某些教材在準備、放松或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的心。五．把思想品德教育滲透列體育課的全過程 體育課是多因素、多層次、多的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。1.隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格口令完成動作的過程中，到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。2.主教材如：山羊--分腿騰越的教學：可以通過表揚大膽完成 動作的同學，來幫助膽怯的學生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學習的進取心和心；同時可以通過表揚練習中互相保護、幫助的同學，培養學生的互相關心、團結友愛精神；此外，還可從中滲透知識教育。3.分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培養學生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。4.教學比賽：通過如比比哪組完成動作好的人數多或小組接力比賽等競賽，培養學生的集體榮耀感和團結拼搏的意識，并可由此來激發學習興趣、提高學習成績。5.課的：通過教師肯定學生成績、表揚、提出本節課的不足和努力方向等，培養學生學習和自我的習慣。6.收放器材：通過啟發學生主動收放器材和講述器材的保養方法等來對學生進行愛和愛護公物的教育。六．配合學校德育工作，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育 首先，要制訂全面的德育工作計劃，每月確定一個教育重點。如：三月份--愛護公物、助人為樂；四月份--勇敢頑強；五月份--關心熱愛集體；六月份--團結友愛；九月份--課堂紀律常規；十月份--愛黨愛國；十一月份--艱苦奮斗；十二月份--克服困難、刻苦鍛煉。其次，要針對各班學生的不同思想狀況，確定該班的教育重點。如：針對組織紀律性好，但體育活動積極性低、怕辛苦的班應在培養體育鍛煉興趣、吃苦耐勞精神等教育方面有所側重。七．發揮教師的榜樣表率作用進行思想品德教育 教師的言傳身教，是對學生進行思想品德教育的主要方面。由于間有頻密的交往，學生往往會不自覺地模仿教師，所以教師的思想行為隨時都會給學生留下深刻的印象。例如：課堂上要求學生穿運動服，而教師自己卻穿便裝；教育學生要講文明，而教師卻滿口粗話等，這樣的言傳身教能學生好的教育作用嗎？因此，要做好學生的思想教育，教師就必須嚴格要求自己，以身作則，言行一致，讓自己在學生心目中留下好印象，使學生們從中領悟和產生道德意識，而然地樂于接受和效法，這樣，教師才能有效地從各方面起到為人師表的榜樣作用。隨風潛入夜，潤物細無聲。小學體育教學中的思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以達到的感召力發揮著獨特的育人功效。因此，只要教師能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，就能取得的德育效果

〔體育德育教育工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】篇五：體育教師德育工作總結

體育教師德育工作總結

栗彩衛

新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。利用體育課堂常規進行德育滲透

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

利用教學內容進行德育滲透

體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環

利用教學中組織教法進行德育滲透 在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。利用學生在課堂中表現進行德育滲透 體育課是在動態中進行的，具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。

第五篇：未成年人思想教育工作總結

未成年人思想道德教育工作總結

為了認真貫徹落實?中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見?，切實加強我縣未成年人思想道德建設工作，提高德育工作的科學性和實效性，按照州、縣工作安排，我縣廣大教育工作者，從少數民族地區的實際出發，遵循未成年人身心發展規律，按照循序漸進的原則，切實轉變教育思想和育人觀念，進一步增強了抓好德育工作的緊迫感和責任感，充分發揮了學校加強和改進未成年人思想道德建設主渠道的作用，因地制宜、強化管理，建立健全有效的育人機制，認真開展未成年人思想道德建設工作，增強了學校德育工作的針對性和實效性，現將近年來的工作情況總結如下。

一、構建未成年人教育機制

1、落實責任，未成年人教育工作有序開展

全縣各中小學校、教育工作者按照?中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見?、?中共馬爾康縣委、馬爾康縣人民政府關于貫徹?中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見?的實施意見?(馬爾委發?2004?19號)，開展未成年人思想道德建設工作，工作中做到了具體安排，要求統籌各方面力量，齊抓共管，營造利于青少年健康成長的環境。縣教育局根據縣委、政府的要求結合教育發展印發了?馬爾康縣教育局加強學校德育工作及未成年人思想道德建設實施方案的通知?、?馬爾康縣教育局關于進一步加強學校德育工作意見的通知?、?馬爾康縣教育局轉發?中共四川省教育工委、四川省教育廳關于在全省中小學生開展未成年人思想道德建設系列教育活動的通知?的通知?、?馬爾康縣教育局關于印發?馬爾康縣中小學生日常行為要求細則?的通知?等文件，指導學校未成年人思想教育工作，要求學校根據文件精神、結合學校實際認真開展學校德育工作和學生思想教育工作。

2、加強教育工作者隊伍建設，提高教育者素質 為加強對未成年人思想教育工作的領導，促使學校教育活動的正常開展，縣教育局成立了“全縣中小學德育工作領導小組”，制定了領導小組職責――確定、安排每年全縣學校德育工作（未成年人思想教育）工作重點、內容；指導全縣工作開展，檢查學校德育工作的成效；建立德育工作的競爭激勵機制，負責評審、表彰工作成績突出的學校德育工作者；召開德育工作者培訓會，提高德育工作者的素質。

3、構建“三結合”教育網絡，爭取社會各界支持共同搞好未成年人思想道德教育工作。

積極爭取公安部門支持和配合，加強青少年學生校外活動場所的治安管理。積極開展警校共建安全文明校園活動，維護學生上學、回家路途的安全；各校聘請校外法制副校長、輔導員，通過發舉辦法制教育講座等形式使教育工作得到落實，不斷增強了學生的法制意識和法制觀念，增強他們從小就養成遵紀守法的良好習慣。

二、分層次開展教育工作

針對未成年人各成長階段的特點，進行分層次教育。學校根據不同年齡段學生的認知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標、德育內容和德育方法，使目標切實可行、內容通俗易懂、形式生動活潑，增強針對性和實效性。小學生以規范基本行為的養成教育為主，努力培養他們的良好行為習慣；中學生以進行愛國主義教育為主，努力培養他們愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義的真情實感。

以智育、體育、美育、勞動教育等為載體，幫助學生認識世界、認識社會、認識自己，每門學科的教學內容及過程都具有一定的道德涵義。學校，充分認識和發揮學科教師在德育中的重要作用，把德育貫穿在學校工作的各個環節，體現學科教育和德育的一體化，強化學科滲透性。按照學生不同年齡段的特點，選擇不同的德育主題，積極開展有針對性的教育活動，使學生獲得優良的道德品格、扎實的基礎知識、較強的創新精神、必備的實踐能力，最終達到“主動發展、全面發展、全體發展”的目的。

三、組織社會實踐活動，增強教育工作實效性

1.充分發揮學校團（隊）主渠道作用，通過各種教育活動，培育未成年人民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

利用團（隊）教育陣地，營造教育氛圍，開展教育活動，對未成年人進行思想教育。學校通過升降國旗儀式對學生進行愛國主義教育，嚴格按照?中華人民共和國國旗法?的要求規范升降國旗、唱國歌儀式，開展了“國旗下講話”活動；利用實事政策宣傳欄、學英雄、模范人物宣傳欄、板報等德育宣傳陣地及“紅領巾廣播站”對未成年人進行各種宣傳教育工作；各校將校風、學風和醒目的宣傳標語等合理布置上墻；教室內按規定懸掛國旗、中外名人畫像、師訓、生訓、學生守則和學生行為規范、消防知識宣傳掛圖、根據班級特點設計了學生成長欄、黑板報、圖書角、衛生角，使思想教育融在校園每一個地方，大力宣傳和弘揚民族精神、營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，引導未成年人樹立和培育正確的理想信念，使學生從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，讓未成年人明白：個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國德繁榮富強緊密聯系在一起，要為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

2、學校以各種節日為契機，在學生中深入開展道德實踐活動。

如，清明節以“緬懷革命先烈、弘揚愛國精神”、“五.四”、“六.一”節以“綠色軍營我成長 健康快樂伴我行”、“十.一”國慶節以“迎國慶講文明樹新風”、九九重陽節以“送歌舞、獻愛心”為主題深入開展教育活動，培養學生各種能力，增強學生愛國意識，愛國熱情。

深入開展了愛國主義和民族大團結教育活動，組織全縣中小學生觀看了?西藏今昔?，加強對學生進行維護祖國的統一和安定團結教育工作，不斷提高學校廣大師生員工的思想道德素質，有效抵御民族分裂主義和非法宗教活動的滲透。

組織全縣學生和部分家長共同觀看了中開學第一課?我愛我的祖國?、9月7日下午組織學生觀看了?走進新中國?，按照要求各學校組織學生開展了一次以“我愛我的國”、“我愛我的家鄉”為主題的班會課，指導三——六年級的學生寫了觀后感，參加征文活動。開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語系列教育活動，共有3000多么同學在網上寄語，抒發學生的感言，表達學生心聲，激發學生的愛國情感，增強其民族自尊心、自信心和自豪感。組織學生參加“優秀童謠”投票評選活動及傳唱優秀童謠活動，豐富廣大少年兒童的精神文化生活，以優秀童謠取代不健康的“灰色童謠”，凈化學生心靈，營造未成年人純潔健康的良好成長環境。

開展“迎國慶講文明、樹新風”文明禮儀知識傳播教育活動，要求全縣同學：做文明行為的宣傳者。倡議同學們能幫助身邊的人們深刻認識不良陋習的危害，增強社會公德意識，小手拉大手，用我們的文明行為影響父母、鄰居和周圍人。做文明行為的實踐者。倡議同學們從日常生活入手，在家里做個孝敬父母；在學校里尊敬老師；在社會中，尊老愛幼，言行文明舉止大方。做文明行為的監督者。倡議同學們及時勸阻身邊的不文明言行，通過活動促使大家養成文明行為，以實際行動贏得家長、學校、社會的廣泛認可。

認真開展了以“中小學弘揚和培育民族精神月”為主題結合慶祝建國60周年的大好契機，開展觀看愛國主義光碟、圖書、掛圖、演講、寫讀后感等系列教育活動，讓學生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設取得的偉大成就，理解中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇，增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感化為具體行動，立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。

加強禁毒宣傳教育工作，組織學生參加禁毒征文活動，其中馬二小澤真、熊亞兩名同學的文章在阿壩報上刊登。

開展紀念“一二.九”運動74周年活動。為弘揚“一二?九”愛國主義精神，銘記歷史，不忘國恥，展現當代學生的時代風貌，馬縣中團委組織全校新團員，對學校及周邊環境的死角衛生進行了一次徹底的大掃除；二小以“新隊員入隊儀式”為主要內容開展教育活動，共90名隊員在“12.9”光榮地加入了少先隊；龍爾甲學校開展了以“熱愛祖國，建設家鄉”為主題的演講比賽，通過比賽增強了學生愛國主義、集體主義意識；馬二中以“牢記歷史、感念黨恩”、“紀念12、9篝火晚會”為主題開展紀念12、9活動，通過此次活動，讓學生了解歷史，增強學生熱愛祖國，熱愛家鄉的熱情，展現了學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌。

各校在師生中開展“深入學習黨的十七大和團的十六大精神”。縣二中團支部組織學生開展學習?黨的十七大和團的十六大精神?，教育廣大黨員、團員牢固樹立科學發展觀，堅定理想信念，轉變個人作風，遵守團的紀律，求真務實，艱苦奮斗，為加快校風和學校的發展，推動社會主義和諧社會建設貢獻力量。

以“祖國永在我心中”為主題開展傳唱紅歌，增強師生愛國熱情。各中小學校以“班級演唱紅歌會”、“12.9文藝活動演唱紅歌”等形式開展傳唱紅歌活動，通過活動的開展加強了對青少年進行愛國主義教育，進一步提升學校文化的品味，凈化校園文化，激發學校文化的活力。

9月，舉辦了以學習德育理論知識和德育實踐活動為主要內容的德育培訓會。2010年1月，對新分配來的教師進行德育工作的培訓，提高教師政治、業務素質，提升教育管理水平。以?德育面臨的新問題?、?學校德育的內涵?、?把科學發展觀落實到教育工作中?、?強化師德意識樹立職業精神?、?加強學生行文習慣教育?、?打造具有特色的校園文化?、?加強學校愛國主義教育工作不斷探索愛國主義教育新途徑?、?開展民族團結教育，增強學生維護民族團結和國家統一的責任感?、?大隊輔導員職責?等方面對德育工作者和少先隊輔導員進行了培訓；組織參會教師深入馬爾康第三小學校，參與馬爾康縣紅十字會與教育局共同組織開展的“迎國慶講文明樹新風”文明禮儀教育活動啟動儀式并觀摩了學校主題隊會。

四、加強日常行為規范教育，培育學生良好行為習慣

按照?中小學生守則?、?中、小學生日常行為規范?的基本要求，結合?馬爾康縣中小學生日常行為要求細則?對學生進行日常行為的嚴格訓練。學校利用班隊（團隊）課、團（隊）活動、校外實踐活動加強對學生道德教育工作，促進學生良好行為習慣的養成、身心健康地發展，通過日常行為的訓練逐步提高分辯是非、區別善惡的能力和道德選擇與行為評價能力；各校根據學生不同年齡、學段，從實際出發制定了切實可行的教育訓練計劃，堅持全面要求，分步實施，嚴格訓練，點滴做起。起始于知，落實于行，教師在教育過程中對學生講明每一方面、每一條要求是什么；做到知行統一，組織學生識記?日常行為規范?，以“日常行為規范”來嚴格要求自己、規范自己的行為，養成文明的行為習慣。

五、取得的成績：

組織學生參加了四川省第六屆中小學藝術節。其中教育局獲得省優秀組織獎、周玉倩同學獲得省聲樂二等獎、孫繼萍老師獲得論文一等獎、?踢踏舞?等10個文藝節目獲得州級獎勵、楊子萱等12名同學美術書法作品獲得州級獎勵；25名同學作品獲得縣級獎勵。

加強禁毒宣傳教育工作，組織學生參加禁毒征文活動，其中馬二小澤真、熊亞兩名同學的文章在阿壩報上刊登。組織全縣中小學生參加了由州委宣傳部組織的“改革開放30年”青少年愛國主義讀書教育活動，通過組織學生閱讀讀本，教師和家長對學生講生活經歷、馬爾康及家鄉的變化、學生談自己在生活中親身體會和身邊的變化、講故事、寫體會、參加征文比賽等形式，認真開展讀書教育活動，共評選出40篇征文上報縣委宣傳部文明辦，通過“第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”評選，我縣馬二小王吟月獲得全國三等獎，23名同學獲得優秀獎。

開展消防征文活動，評選出5篇優秀文章報送到州教育局。獲得一、二、三等獎，教育局獲得組織獎。

2010年2月，馬爾康縣教育局榮獲中華人民共和國教育部頒發的“全國第三屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎”證書。