第一篇：青少年思想教育工作總結

我鄉綜治辦依照全縣政法工作會議要求，堅持以鄧小平理論和黨的大會議精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞構建和諧富裕這一目標，充分發揮“預防青少年違法犯罪工作領導小組”作用，以中、小學為主陣地，以“免疫工程”為總抓手，動員了社會各方面的力量，齊抓共管，做好了各項工作，現將有關工作作如下總結。

一、是健全了機構，實現工作網絡化。

鄉成立了以鄉黨委委員綜治辦成員、中小學校長和各村負責教育工作村干部組成的工作領導小組，進一步健全了信息網絡，加強對流出青少年的監控管理力度，基本實現了工作網絡化。各單位進一步加大投入，落實專項經費，確保工作順利開展。

二是進一步完善機制，實現了工作正規化。

我鄉堅持以制度管人，建立健全成員單位和工作人員責任制，結合我鄉外出務工人員多、留守多為老人和小孩這一特點，加強對“留守兒”的教育管理力度，建議中、小學進行“擇差教育”、“關愛教育”，建立了差生檔案，開展與差生一幫

一、手拉手的活動，力求預防青少年違法工作抓出實效。六一期間，中小學紛紛開展活動，鄉政府一次性拿出伍佰元籌辦“六一”兒童節，開展豐富多彩的文藝活動，以提高青少年的思想道德教育。

三、是多管齊下，實現工作系統化。

立足學校這塊主陣地，實行學校與各部門聯手，在社會，加大了社會閑散人員的監管力度，一方面開展校園及周邊治安環境專項整治活動，凈化了社會空氣，另一方面，建立社會閑散人員檔案，遏制青少年違法犯罪。

四、是三維一體，工作全面化。

即三足宣傳，在中小學開展《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》宣傳教育活動，送法進校園到課堂，送法下村組到田間地頭，廣泛開展家庭保護、學校保護和社會保護活動，營造了良好的社會氛圍；進行“愛國主義”和“革命傳統”教育，培養良好的道德修養，形成青少年自我教育、自我約束的良好氛圍；堅持以人為本，關注特殊家庭青少年成長，廣泛開展“一幫一”助教活動，提高青少年自食其力的能力。一年來，全鄉未發生一起青少年違法犯罪活動，未成年人保護法得到了全面貫徹落實。

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通過工作總結，鄉綜治委與鄉機關工委、團委一起，廣泛開展活動，多方聯合，多管齊下，已取得了這項工作的實質性勝利，但還存在一些問題，還需進一步加強預防青少年違法犯罪活動，特別是學生群體的安全教育；開展形式多樣的活動，寓教于樂；爭取廣大村民的支持，努力形成長效機制，形成全社會關愛教育，關愛孩子的良好氛圍。

第二篇：青少年八榮八恥思想教育心得

在青少年思想教育中貫徹“八榮八恥”，不僅要有明確的現實針對性，還應從生活細節出發，以道德養成與自覺踐行為歸宿。

作為青少年思想道德建設的主陣地，太原市少年宮充分利用公益性的活動和各種學習培訓最大化其教育功能，在教學中對少年兒童進行愛國、誠信、遵紀守法教育，并穿插德育課，利用重大節假日、紀念日開展形式多樣、富有教育意義的主題活動，組織孩子們參與“共享陽光、讓愛飛翔”活動，推出“挑戰自我”生存訓練冬令營，舉辦“迎奧運、展風采”知識競賽，設“愛心幫困”捐款箱，讓孩子們在社會的大家庭中體會互助、互愛。這些活動為未成年人思想道德教育搭建了一個平臺，得到了社會和未成年人的認可。

“不知榮辱乃不能成人”，不知榮辱也無法構建和諧社會。榮辱觀是善惡、是非、美丑等價值理論在一個時代的具體體現，是人們賴以行動和自律的標尺。我們要充分發揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，在青少年中弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

第三篇：青少年思想教育的主要內容

青少年思想教育的主要內容

一)初中階段內容要點 1．愛國主義教育

熱愛國家的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、愛國志士、革命先驅、文化名人的教育；中國近代、現代歷史和社會主義新中國偉大成就的教育；初步的國家觀念--尊重國家標志，維護國家尊嚴、榮譽的教育；完成祖國統一大業的教育；尊重兄弟民族，加強民族團結的教育；國防和國家安全及熱愛和平、同各國人民友好交往的教育。2．集體主義教育

尊重、關心他人，集體成員之間團結友愛的教育；愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。3．社會主義教育

初步的社會主義現代化建設常識和社會主義初級階段黨的基本路線的教育；初步的社會發展規律教育。4．理想教育

學習目的教育；初步的職業理想教育；社會主義共同理想教育。5．道德教育

中華民族優良道德傳統的教育；

社會公德教育和分辨是非能力的培養；

初步職業道德、環境道德教育；

《中學生日常行為規范》的教育與訓練。6．勞動教育

勞動創造世界的觀點教育；熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育；以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養。

7．社會主義民主和遵紀守法教育

我國公民基本權利與義務的教育；憲法及有關法律常識和法規的教育；知法守法，運用法律武器自我保護的教育；遵守學校紀律和規章制度的教育。8．良好的個性心理品質教育

自尊自愛、誠實正直、積極進取的教育；青春期心理衛生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育；健康的生活情趣和發展個性特長的教育；堅強的意志品格和自我約束能力的培養訓練。

（二）高中階段內容要點 1．愛國主義教育

中國人民斗爭史、革命史、創業史和繼承發揚愛國主義光榮傳統的教育；社會主義現代化建設發展前景和報效祖國的教育；進一步的國家觀念--國家利益高于一切，個人利益服從國家利益的教育；完成祖國統一大業的教育。加強民族團結，反對民族分裂的教育；正確認識中華民族優秀思想文化傳統，汲取世界先進文明成果的教育；維護國家主權，反對霸權主義，發展國際友好合作關系的教育。

2．集體主義教育

尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育；關心社會，為家鄉、社區的公益事業貢獻力量的教育；正確處理個人利益與集體利益、國家利益關系的教育；以集體主義為導向的人生價值觀教育。3．馬克思主義常識和社會主義教育

以建設有中國特色的社會主義理論為中心內容的經濟常識、政治常識教育；初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義常識教育和科學思想方法的教育。4．理想教育

勤奮學習、立志成材，樹立社會責任感的教育；職業理想教育和升學就業指導；正確的人生理想教育；獻身有中國特色的社會主義理想信念教育。5．道德教育

中華民族優良道德傳統教育；自覺遵守社會公德的教育和道德評價能力的培養；進一步的職業道德教育和環境道德教育；《中學生日常行為規范》和現代交往禮儀的教育與訓練。6．勞動和社會實踐教育

勤儉建國、勤儉辦一切事業的教育；勤勞致富、用誠實勞動爭取美好生活的教育；質量、效益、服務觀念的培養教育；

以參加社會公益勞動，學工、學農、軍訓為主的勞動及社會實踐鍛煉和艱苦奮斗精神的培養教育。

7．社會主義民主觀念和遵紀守法的教育

我國社會主義民主政治制度和公民權利與義務的教育；遵守憲法，尊重人權，維護社會穩定的教育；知法守法，抵制違法亂紀行為的教育；自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。8．良好個性心理品質的教育

自尊自愛、自強自立、開拓進取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養教育；青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀的教育和行為指導；堅強意志品格和承受挫折能力的培養訓練。

初、高中除以上各系列內容的教育外，還要隨著經濟、政治形勢發展進行形勢任務和時事政策的教育。

第四篇：關于加強青少年思想教育的議案

關于加強青少年思想教育的議案

理由：青少年是祖國的未來，也是我國繁榮昌盛的希望和保障，但一些地方和學校在青少年教育上片面地追求分數教育，忽視了思想教育，甚至有“維分數”論的趨勢，導致了一些青少年形成了錯誤的人生觀和價值觀，成為問題少年，甚至走上了違法犯罪的道路，據統計我縣07年查處涉嫌違法犯罪的未成年人108人，其中涉嫌犯罪的23人；08年查處涉嫌違法犯罪的未成年人36人，其中涉嫌犯罪的19人；09年查處涉嫌犯罪違法犯罪的未成年人43人，其中涉嫌犯罪的22人，已經危害到我縣的社會穩定。因此，切實加強青少年思想教育工作，從小培養青少年良好的行為準則，樹立正確的人生觀和價值觀也就顯得至關重要，需要引起各部門、各單位的高度重視。

辦法：

1、發揮學校思想教育陣地作用，通過定期開展主題鮮明的團隊活動，如：開展唱紅歌、青年志愿者服務、心理健康教育活動等，引導學生形成愛國、愛家、遵紀守法、無私奉獻思想，促進他們身心健康成長。

2、將青少年思想教育納入到學校、各鄉鎮的考核體系中，把青少年思想教育和考試成績放在同等重要的位臵。

第五篇：青少年的思想教育存在的問題

青少年的思想教育存在的問題

青少年思想教育問題是社會各界所關注的問題。加強和改進青少年思想教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會和各方面都要一起來關心和支持。青少年正處于長身體、長知識，形成初步的人生觀和價值觀的時期，是一生成長中的最關鍵時期，在新的歷史條件下，隨著社會情況發生的復雜而深刻的變化，青少年思想政治工作也面臨著許多新情況、新問題。在當前新形勢下對青少年思想教育問題進行調查與思考有著很大的必要性和重要性。

當前青少年思想教育存在的問題。

幾年來，在社區工作中的實踐中我逐漸了解到，青少年思想教育工作還存在著不少問題，主要表現在：

一、多依賴學校教育，少家長、社會參與。平時家長由于忙于工作，只注重孩子成績的進步與否，很少關心青少年思想的成長。特別是放假期間，孩子在家是無所事事，有的整天看電視，有的沉迷于網絡，更是沒人管理。

二、是多教育理論，少實踐活動。在學校的教育實踐中，大多數學校還是以灌輸書本知識為主，至于其他方面教育幾乎就沒有實行。

三、是多重視智育開發，少加強德育培養。目前很多學校，特別是農村中學，由于種種原因，還只注重智育的開發，只要讀書好、分數高，那么你就是好學生，其它方面的素質教育，則少得可憐，甚至忽視。

四、是多縱向發展，少橫向聯系。一個青年，除了所生活的周圍環境之外，就是小學、中學，直至走向社會才發覺世界原來是如此的多彩，又那樣的無奈。

五、是多書本知識，少社會實踐。對“愛國、進步、民主、科學”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價值觀教育在書中大都有觸及到，可在現實生活中卻不懂得屈原到底是誰，龍的傳人到底是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

由于以上問題給青少年造成了繁重的課業任務、激烈的社會競爭、家庭對孩子的過高的期望值，使得青少年心理壓力越來越大。同時，由于部分青少年的性格內向，中國傳統文化和教育缺乏開放性，一些浮躁偏激的社會情緒，對青少年心理健康影響很大。

為更好的做好青少年的思想教育工作，我們社區居委會正在尋求社會資源，爭取社會的支持，試圖摸索出一套科學的工作模式。