第一篇：故縣一中2009-2010學年教學教研工作總結

故縣一中2009-2010學年教學教研工作總結

本學年我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際、抓落實、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂改革，認真落實課程計劃，嚴格教學常規督查力度，加大制度約束力，抓好教學監控，加大潛能生管理工作，大面積提高教學質量，從而加速了我校各項工作的健康發展。現將本學年教學教研全面工作總結如下：

一、加強學習，不斷更新教育理念

1、通過組織教師反復學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生思想，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性。加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、開展教學經驗交流會，學生良好習慣培養交流會等。

3、開展“修師德，鑄師魂”教育活動。潔凈了我校教師隊伍，形成樂于奉獻，敬業愛崗，師德高尚，團結協作，勇創一流，能打硬仗的教師隊伍。是我校的教風和學風大大好轉。

二、加強校本研修，提高教師素質

1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累；教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；現代生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；體音美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。

3、堅持上好“三課”---觀摩課、公開課、匯報課。我校歷來重視教師教學業務的提高，特別是課堂教學，我們要求讓有經驗的教師先上觀摩課，全體教師認真學習，然后每位教師每期上一節公開課，一人上，眾人評，深入教研，共同提高。對于新調入我校的教師，在學習三周以后，每人上一節匯報課，以有利于是新教師盡快勝任我校教學要求，不斷快速成長。

4、鼓勵教師加強學歷進修，提高知識水平。我校歷來鼓勵教師業務提高，給教師提供一切學習的機會，近一年來共有近40人參加學歷進修學習，30余人已經拿到本科學歷。組織九年級教師外出聽課2次，選派教師參加省內省外研討學習達16人次，為我校引進了先進教學理念和教學方法。

5、加強教師知知識能力的提高，每期組織兩次教師專業測試，校長監考，統一試卷，專人改卷，把成績記入教師檔案，并與教師二次分配掛鉤。這一舉措效果顯著，大大的提高了我校教師的業務水平。

6、開展多種形式的周六教研學習，以教研組為單位，統一思想，統一步調，調動了教研組的工作積極性，取得了良好效果。

7、進行電教技能培訓，對全體教師分批、分層次培訓電腦操作技能、多媒體使用技術及遠教技能培訓。快速提高了教師電教技能，大大服務教育教學。每期每位教師上交了一件優秀的自制課件，已經建成故縣一中優秀課件庫，成為校本教學資源。

8、搞好“青藍工程”，建立師徒幫扶制度。本期我校學初聯立了16對師徒對子，教學中，示范帶動，互幫互學，使青年教師逐步成熟，效果顯著。

9、開展師生讀書活動，舉辦學生讀書展評活動2次，評選“讀書之星”50余人，大力倡導教師讀書活動，學校為每位教師200元，進行自主購買書籍，每周教師交一篇讀書心得。

10、重視教研反思，在總結和反思中不斷進步，本期共評選優秀教育反思（敘事）60余篇，展評兩次，讓全體教師學習。

11、加強網絡教研，為我校教育教研插上了騰飛的翅膀。目前我校已有上網電腦40余臺，在教導處的統一指導下積極上網研討、查資料，認真備課，大大提高了教學效率。

三、強化常規管理，注重工作實效

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教學反思。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，認真貫徹新課標要求，嚴格科學安排教學時間，保證圓滿完成教育教學任務。

4、大力實行“四清”制度，加大知識落實的力度。學初教導處制訂了《故縣一中知識落實方案》，明確“四清”制度，即“節節清、天天清、周周清、月月清”，周考是每周五晚上分年級以考試的形式檢測學生一周內的學習情況，使教師及時掌握學生一周的學習情況，發現問題及時采取有力的補救措施。大大穩定了學風，提高了教學成績。

4、科學完善并制定教學質量獎勵方案。本期出臺了《故縣一中教師教育教學考績獎勵辦法》和《2010年中招獎勵意見》等獎勵方案，實行教學人員等級値分名次獎勵辦法，該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、加強油印試卷工作管理，特別注重責任意識和服務意識的培養。本學期，油印室做到了“多、快、好、省”地完成資料的印制工作，滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。

6、教務處的各項工作規范化、精細化、制度化。各項檢查均由教務處主任親自落實，做到“嚴格、勤快、準確、公開”的原則，使教育教學有序良好的進行。

7、加強教務處中心數據庫的建設工作。本期學校給教務處配備了電腦，給教務處的管理加強了硬件設備，使學校各種教學質量數據及學籍數據等能有效、快捷地輸出和輸入，確保數據的安全和保密。

8、加強圖書室工作，圓滿完成開學學生教材和作業本、教師教具和辦公用品的發放工作，確保開學工作及時有序。新建了教師讀書室、學生閱覽室、藝術活動室等為師生讀書活動和藝術活動提供了有力的設施保障。

9、理化實驗室進一步建設，本著節約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

10、嚴格考試管理，形成良好教風學風

加強考試管理工作，嚴格監考制度。對于在任何考試中違反考試規定的 任何行為嚴加落實，對學生進行誠信考試教育，要求學生規范答卷，對于考試作弊的學生通報批評，嚴肅處理。每次考試后，分年級召開總結會，總結經驗，查找問題，提出改進措施。教務處認真組織質量分析，及時反饋教學情況做出教學思路調整。

四、加強課改，舉行教學大比武，提高課堂教學效率

教學比武為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，更新觀念，轉變思想，推動我校教學工作健康發展。

1、大力開展實踐“四步”導學新模式，推行“學案”制，課堂實行“三三三”制。首先由我校骨干教師講示范課，經過研討學習。在全體教師當中舉行新課堂模式大賽，參賽教師精心設計教案，認真講解，力求使競賽課講出水平，講出特色，在評課活動中，老師們積極發言，各抒已見，相互學習，氣氛十分活躍。

2、舉行教師基本功大賽。普通話大賽、“三筆字”大賽、教育敘事大賽等。

3、評選最受學生歡迎教師活動，本學年有李學成、張紅軍、位六峰等14位教師被評為最受學生歡迎的教師。

五、開展多種競賽活動，促進學生全面發展

1、舉行各種競賽，激發學生學習的興趣。本學年我們舉行了作文競賽、英語競賽、數學競賽和理化知識競賽等多種形式的學科競賽活動，使學生發揮特長，激發興趣。

2、為提高學生寫好一筆字的積極性，讓學生一生受益無窮，我校組織了硬筆、軟筆書法競賽，促使學生全面發展。

3、背誦古詩文比賽，講故事比賽。不但進一步激發了學生學習語言的熱情和勤于讀書的良好習慣，同時也提高了學生的語言表達能力。

六、規范學籍管理，建立學生檔案，搞好學生轉、休、留等工作

本期進一步規范學籍管理，嚴格按程序辦理學生的轉學、休學、留級等手續。嚴格按規定辦理學生轉入轉出等手續，移動手續齊全。認真填好學籍評定表，做到每學期清帳。建立學籍電子檔案，堅持做好文本資料與軟件資料兩手積累，做到科學化、規范化，以方便使用，提高管理效率。

七、重視潛能生工作，實現提升質量和控輟保學雙贏

潛能生工作一直是每個學校頭疼的問題，在此問題上，教導處針對我校實際，創新方法，制訂了《故縣一中潛能生轉化工作實施方案》，從指導思想、潛能生的確定、考核評價等方面進行了實際、科學的要求，實行“教師包學生，領導包班”制，工作成效與期末獎金掛鉤，措施得力，責任到人，落實明確，此項工作成效顯著。

八、今后工作展望

我校現階段正處于穩步發展的黃金時期，因此，教育教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心安排全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念，適應新時期課改的發展需要。

2、進一步加大教學常規的督查力度，使教學各項工作順利開展，提高工作效能。

3、加強對教務處工作人員培養和指導。使教務處工作更高效。

4、積極聯系兄弟學校聯絡，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

5、加大知識落實的力度，繼續堅持“四清”知識落實制度，不斷轉化潛能生，不斷提高我校的教育教學成績。

6、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、特長生會議等，做好優生培養，穩定班級，全面提升畢業班成績。

7、下大力氣做好潛能生轉化工作。要此項工作進一步落實到實處，爭取我 校更好的社會聲譽。

8、加大學生良好習慣的培養，出臺得力措施，努力培養我校良好的學風，盡快形成“比、學、趕、幫、超”的學習局面。

9、進一步加強各種考試的組織，嚴格監考，堅決制止考試作弊行為，決心 規范考試紀律，引導教學行為。

10、進一步加強師德師風教育，規范教師行為，純潔教師隊伍，形成良好的 教風，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

故縣一中 2010年7月5日

故縣一中2008-2009學年教學教研

工 作 總 結

故縣一中 2009年7月5日

第二篇：2011-2012學年五星一中教學教研工作總結

2011-2012學年五星一中教學教研工作總結

經過一年的探索和實踐，我校教學教研工作取得了一定的成效，同時也存在一些需要繼續探討和解決的問題，現總結如下：

第一部分：學校基本情況

一：占地情況：學校占地69畝，綠化面積35畝；

二：建筑面積：學校有教學樓2棟，綜合辦公樓和科技樓各1棟，教師和學生住宿樓各1棟，標準化的學生餐廳1座，可容納800人就餐；

三：辦學規模和師生情況：全校10個教學班，500多名學生，專人教師28人，全體教師敬業愛崗，全體學生吃住在校，教風正，學風濃，軍事化管理，開放式教學。

第二部分：教學常規

一：公開課：每周每學科組聽、評一節公開課，教師們取長補短，共同提高；

二：作業展示：學校每學期舉行兩次作業展覽，每年級每學科選出一些書寫整潔、解題規范的作業進行展示，起到了典型示范的作用； 三：教案展評：學校每學期對任課教師教案展評兩次，教師相互學習，相互探討，共同進步，逐步提高對“四步探究”教學法的認識，豐富其理論，增加其內涵，使之逐步走向成熟。

四：教學開放日：每個星期五，各班課堂對外開放，聽取各方面的意見和建議，優化課堂結構，強化課堂訓練，細化作業批改。五：業務競賽：學校每學期舉行一次大型賽課活動：先學科組內聽課、評課，然后學校組織固定評委聽課、評課，凡聽必評，最后總結，堅持和完善“四步探究”教學法。

六：學生學習競賽：每學期每學科組至少舉行一次學生競賽，起到了典型示范的作用。

七：教學常規檢查：學校每月檢查一次教案和學生作業，對上課情況進行全方位督導，保證正常的教學秩序。

第三部分：課程改革的主要經驗

課程改革主要是課堂結構的改革，這方面經驗有兩條，第一條：對教職工的培養：搞好教學研究，對上級安排的項目要根據學校的實際情況適當取舍，繁而多，哪項也干不好，久而久之，教研工作不再是一種壓力，從而產生一種動力，激發一種活力，反而變成了一種負擔，產生了一種厭煩，倒不如狠抓幾項工作，長期堅持下去肯定會見成效；第二條：對學生的培養：在學校教學工作整體設計下，學生在哪個環節應該怎樣做應該養成習慣，教師應加強要加強對對學生良好習慣的培養，走出一條符合自身發展的教研之路才是客觀務實的，然而這一切都要取決于對教職工積極性的調動。

第四部分：存在問題、原因及對策

主要問題：教師干工作缺乏積極性。沒有了積極性，搞好教學和教研將是一句空話。

主要原因：現行的教育體制束縛了農村教育的發展，其表現是：

（一）“一費制”減輕了農民負擔，但斷絕了學校額外經濟來源，教師沒有了獎金，工資本在教師手中，績效工資又不讓拉開檔次，屬于學校掌

握的用于教師獎勵的資金幾乎沒有，教師“干”與“不干”一個樣，“干好”與“干壞”一個樣，吃“大鍋飯”，沒積極性；

（二）教師工資整體水平太低，市、縣差別較大。現在門路多了，社會各行業的人掙的錢也多了，可是教師的工資只夠養家糊口，其它各方面的交往等都需要花錢，試想：一位教師的工資連正常的開支都不夠，他怎么能靜下心來安心教學呢？市、縣工資差別較大，這種人為的錯誤分配方式極大的挫傷了教師的積極性；

（三）學校的“婆婆”太多，“婆婆”分給的項目也多，各部門檢查一個接一個，“項目”創了一個又一個，各學校為了讓上級滿意，為了校門口多掛幾個牌子，多蒙上幾個光環，不惜搞突擊，補材料，做假文章，勞民傷財，一陣風過后，學校只剩下幾個漸漸生銹的牌匾，學生沒有真正成長，教師沒有真正收獲，學校沒有真正發展，其結果：經費折騰干了，學生數少了，學校也快關門了。

（四）教育發展的不均衡導致教師學生無序流動。教師為了得到舒適的環境，豐厚的報酬，學生得到“優質”的教育，他們拼命往城里擠，結果農村呢？學生基礎差，教師干勁不足，教學質量將無從談起。

解決方案：（1）建立專項獎勵資金；（2）城鄉工資一體化；（3）還學校安靜辦學的權利；（4）學校均衡發展，制止教師、學生無序流動。

關鍵是：上級能否采納這些建議，政府能否有所作為。五：主要成績

第一：教學秩序穩定了；第二：教學和教研工作穩步推進；第三“十

大亮點”工程初見成效。

總之：教學教研工作是一項系統工程，學校要辦出特色，就要在先進理論的指導下，做一些實際的工作，力爭有所突破，學生要有特長，教師要有專長，教學和教研才會上檔次。

第三篇：一中教學教研工作計劃

一中教學教研工作計劃

一、指導思想

依據《***教研室2014-2015學教研工作計劃》和《***一中整體工作計劃》的要求，認真貫徹執行省、市、縣教育工作會議精神，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規管理

（1）。加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、抓教學質量監控

（1）抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

（2）抓好考風，抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學研究

（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。（3）加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控

4、抓課外閱讀工程

（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。

（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、抓好教研組建設與活動的開展

（1）英語組每學期舉辦一次英語單詞競賽。（2）數理化學科組競賽每學期開展一次活動。

（3）語文組定期辦好黑板報舉行一次作文競賽，一次朗誦比賽。（4）體育組舉辦一次運動會，美術組每月舉辦一次書畫展覽，音樂組舉辦一次晚會。

6、認真落實素質教育，以七、八年級為重點繼續深入開展課堂教學改革。

三、工作目標

1、七年級重在知識平穩過渡，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。

2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

3、認真落實素質教育，繼續推動新課程改革，在教學上敢于創新，繼續落實和完善“六環節”教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。

5、依據《***鄉第一中學教學教研管理制度》常規教學管理常抓不懈。

6、六七八年級在期末統考中取得一半以上的第一名 前三名要占全鄉三分之二，九年級中招成績要實現“進一掙一”的目標。

四、教育教學工作管理措施

1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式，繼續落實和完善“六環節”教學模式。

全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學

生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，以“六環節”模式為抓手，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益。

認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源。

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源

共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序。

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，形成校本教研機制。

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真

切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性。

樹立“質量立校，教研興校”的教育教學理念，走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

7、增強教學輔助功能，創造條件鼓勵教師使用輔助教學手段。

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

8、重視青年教師的培養，使之迅速成為業務骨干。

近年來，學校充實了許多年青教師，通過集體備課、開展“傳幫帶”等活動加強青年教師的培養，為青年教師創造更多的學習培訓機會以促進青年教師的迅速成長。

***鄉第一中學教導處 2015年3月8日

第四篇：石家莊一中2014教研工作總結

2014工作總結

裴柳

石家莊市第一中學

2014年，作為石家莊市第一中學的生物教研室主任和石家莊市的生物兼職教研員，我積極組織全組生物老師參與全市和學校的生物教研活動。

本人直接參與的工作： 1.被評為市級骨干教師

2.2014年12月參加廊坊市的生物教研，擔任主講人。3.多次參加2014年石家莊市模擬考試命題和審題工作。4.積極參與微課的研討和錄制工作。

5．帶領全組輔導劉紅欣老師獲得全國說課比賽一等獎。輔導梁菲菲老師獲得市級評優課一等獎，并且在全市進行說課展示。

6.積極參加支教工作，到礦區中學做示范交流課。7.擔任試題調研的主編。

8.發表文章《專題復習訓練生態系統及其穩定性》在教學考試雜志。9.和河北省教科所教研員一起參加全省的審題和聽課評課活動。

另外，積極帶領全組老師們配合市里的教研活動，本組的李曉燕老師參加了全市的高三老師生物培訓，做主講人；本組的姚凱老師在質檢一分析會上做了公開課；本組的高三全體教師在質檢一分析會上做了集體備課的示范教研活動。這些老師的授課和講座均獲得參會老師們的一致好評。

本組的黨鳳良老師代表全省的優秀生物教師到新疆做交流講座。何萬紅老師到衡水二中做交流講座。

帶領全組積極進行教學研討，努力提高全組的教學和教研能力。這一年中組內老師發表多篇教育教學論文，多人參與教輔用書的編寫工作，多人參與微課的錄制和研討工作。

第五篇：高寺一中教研工作總結

高寺一中教研工作總結

一、指導思想

以市教體局、鎮中心校精神為指導，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，全面推進素質教育，增強科研活動的針對性，實踐性，提高教研活動的效益，認真執行“261”課堂模式，做好新課標，新教材的實驗課改工作，教研教改工作落到實處。

二、工作重點

積極探索學校教研工作的有效形式和具體措施，以新理念，新課程，新方法，新技術學習培訓為重點，認真落實高寺一中“261”課堂模式著力抓好教師的基本功和教學能力的訓練，突出重點，抓住關鍵環節，狠練內功，幫助他們成長成材，外學內創，走出去，請進來。不斷提高教師的業務素質，抓好教師的教材關，教法關，說課關，上課關。

三、具體工作及措施

（一）、抓好教師的新課改培訓。

1、開校的前三周以周口市課改示范校驗收為契機，組織全校教師討論如何運用新理念，新方法來上好新課程，認真學習領會“261”課堂模式精神，從教師的思想觀念，上課方法，理論水平上徹底更新，尤其要加強年輕教師的新理念，新技術的培訓，組織教師到兄弟學校聽課，觀摩教學活動，融自身素質，提高執教水平。

2、大力倡導教師在教學中運用“261”教學方法，激發學生的合作意識，探究意識，提高教師駕馭課堂的能力。

3、運用學校現有的多媒體教學資源，對教師進行培訓，鼓勵并要求教師在課堂中運用多媒體教學，每位教師每周至少上兩節多媒體電教課。

（二）、繼續扎實有效的開展聽評課活動。

1.安排新教師上好一堂匯報課，老教師上一堂示范課，有經驗的教師上好一堂觀摩課。

2.評課活動安排扎實，組織到位，確實能夠起到指導教師上課的作用，新教師以匯報課要從教材，教法方面一一評述，指出不足，提出改進的措施，使其進步，示范課和觀摩課要評出有哪些可學之處以及需要的地方，評課活動扎實有效。

3.組織教師說課，過好說課關

（三）、定期檢查，提高教師的基本功

1、把好教師的教材關，教法關，說課關，上課關。

2、定期組織教師開展教研活動，提高基本功，力爭建立一個基本功扎實的教師隊伍。

3、對教師課堂教學，不定期抽查，保證上好新授課，講評課，復習課中的任何一種課型，尤其是年青教師。

（四）、學習先進方法，研討我校的教育

1、組織教師學習現行的，先進的教學方法，做好筆記，并努力實踐。使教師找出了自身的不足，找出了差距，給他們工作動力。

2、定期組織教師研討我校現行的“261”模式的存在不好駕馭的地方，查找出不足，及時整改，推進新課改，推進素質教育。

（五）、研討總結

1、開學初集體研討制定出一個切實可行的教研課題“261”課堂模式，并在課堂教學中在膽實驗。

2、進行階段性實驗總結，教師必須有書面性的材料，要有研究性的實例記載，在交流中及時的查出不足，推廣先進性的作法，從而在分散的教學基礎上統一方向，做到課題研究扎實可行。

3、學期末各個教研組必須有一份總結上交，并進行交流適時的進行新課改的階段展示，總結可取之處，教研組作書面的總結。