第一篇：南豐一中教研工作總結[小編推薦]

南豐一中教研工作情況總結

教研活動：

有效的課堂教學需要優秀教案的支撐，優秀的教案產生于集體備課，有效地集體備課能將團隊的智慧融為一體，構建起和諧高效的課堂。集體備課，能發揮共性、突出個性、優勢互補、資源共享，還能增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學術氣氛，開發學校現有的教育資源，推廣學校優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期，促進學校教學質量的整體提高。

一、備課組

以學科備課組為單位，實行備課組長主持下的集體備課、議課制。備課人員（含組長）分為主備（輪流）和參備。主備人備課、說課、設計初案、統案，參備人議課、形成個案。

二、備課程序

（1）分配任務。備課組長要根據本冊教材的結構情況和學科特點，將備課任務合理地分配給組內成員。備課任務可分為單元（章節）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。

（2）個人準備。主備人接受到組長的備課任務后，獨立或與他人合作鉆研教材，編寫教學設計、制定課堂教學初案（按電子教案模式）。

（3）集體議課。主備人說課，參備人提出補充和修改意見，集思廣益，達成共識。主備人作好記錄，進行修改，綜合整理。說課、議課時要按階段進行，要研究過度語，一段一議。

（4）編制教學設計。主備人根據自己的鉆研情況，并結合集體議課的意見進行取舍，認真編寫教學設計，形成統案（電子稿），通過文件共享實現資源共享。（5）形成個案。組內人員參照教學統案，根據本班的學情，對統案進行補改，添加個性化教學內容，書寫出符合所教班實際的教學設計（終案）。

三、參備人職責

參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：

（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重點，做到宏觀上把握學科教材，微觀上重點吃透所領受的任務。

（2）認真議課。參備人要以積極的態度參與議課，虛心聽取主備人說課，誠心質詢，不隱瞞自己的觀點。以主動和對教學負責的態度提出修改意見，不得當“局外人”。

（3）認真修訂統案。參備人以統案為主要參考，結合班情，對學習目標、重難點、教法學法及教學活動等環節、內容等進行修改、補充，形成個案。

四、備課組長職責

（1）備課組長要根據實際情況，提前一至兩周將任務分配，并督促主備人做好準備。

（2）備課組長要定時組織說課、議課，當好主持人，做好記錄，活動結束時要進行總結。

（3）備課組長要把說課、議課會開成學術研討會。采取一切措施調動參備人的發言積極性，及時提出問題和補改意見。在民主、平等、和諧的氛圍中高質量的完成集體備課任務。

（4）嚴格考核。集體議課時，參備人不得缺席。一學期缺席三次以上者，不得參加評優。

五、集體備課遵循的原則 實效性：解決教學流程設計、重難點突破等實際問題； 全體性：真誠合作，人人參與，資源共享； 經常性：每周固定時間，并根據實際需要隨時隨地研討； 研討性：深入開展研究討論，營造學術氛圍； 互補性：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人教學行為。堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，達到“六統一”。

1．“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。2．“六備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備導學提綱、備當堂訓練題。

3．“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。4．“六統一”：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一導學提綱，統一作業布置、訓練和活動，統一單元測試。

六、管理措施

教導處、教研組要密切配合，共同搞好集體備課的管理。（1）開展集體備課最佳備課組評比活動及最佳備課教師評選活動。

（2）加強對集體備課的考核、監控與管理，隨時了解集體備課狀況，檢查備課的環節是否落實，督促各備課組開展活動。不得讓集體備課活動流于形式，更不能出現把備課任務簡單分解而把別人的教案一抄到底的現象。如果發現某備課組出現這些問題，將進行嚴肅處理。

（3）分階段進行集體會診。每單元結束后，分學科進行集體交流、討論，找出問題，總結經驗，以指導下一步的工

復習備考：

九年級學生是我校工作的中心工作，我校一直秉承一年中考三年備考的原則，以下內容為我校校長在百日沖刺動員會上的發言及業務副校長對我校整體備考思路、做法、措施的發言

李校長在2017九年級中招考試百日沖刺動員會上的講話 尊敬的各位家長、親愛的同學們：

你們好！歡迎你們百忙之中來到學校，我代表南豐一中的全體教師感謝你們對南豐一中的支持和厚愛，你們辛苦了！

春意盎然，陽光明媚。今天是一個不尋常的日子，更是您們孩子百日沖刺的關鍵時期。把你們請來參加九年級百日沖刺誓言大會，讓我們共同關注孩子的成績，督促孩子，配合學校的管理，實現孩子的愿望。實現愿望不是一句空話，不是兒戲，靠的是腳踏實地，努力拼搏，充分利用好這一百天。

我相信，我們的老師是有能力，有水平的，更是充滿自信的，像申衛華老師、李艷麗、任萱萱，李艷秋、李自聽、劉永生等老師水平都非常高，上期成績與周邊鄉鎮對比都高于二中和愛心；例如：李艷麗老師在年前期末考試評比中二中、愛心平均分高出11分，任萱萱老師的英語高出5分，七八年級的都比兩所學校高，多者高出18.4、17.3等）。特別是劉永生老師是鄭州市來的支教教師，是專家，教授，教學水平、管理經驗都非常高，工作積極敬業，愛生如子，無私奉獻；像閆金城、張玉巧、劉林佳、尹俊杰、鄔夢想、陳夢娟、謝真真等他們都是一高的希望，坯子，還有其他學生都是二高、三高的希望。但是希望不等于現實，關鍵在于這一百天的努力，一百天創造奇跡，一百天改變命運！一百天能造就你的人生，一百天也能毀滅你的前程，看你們如何充分利用好這100天時間！

同學們，你們的學習，學校是大力支持的，盡力為你們提供好后勤服務。首先“強化紀律，凈化環境。”通過職業招生了一批學生，沒參加報考的該清退的清退，違紀的學生少了，學習環境得到了凈化，學習時間更充足了。紀律更要加強，待會班主任老師還要宣讀班級管理制度，希望同學們認真遵守，也希望家長應給予通力配合。要求：不讓孩子帶手機；開通校訊通，及時關注孩子的成績；不因家事耽誤孩子的時間，為孩子提供好后勤服務。

其次對于成績較好的學生，學校免費發放復習資料，提供優質服務。教學上老師因材施教，培優補差，充分利用好這幾個時間段：早操前，飯后、午間輔導、周六日、節假日等，教師們都爭著搶著進班義務輔導，無私奉獻，可以說是蔚然成風（每天都會看到課余時間進班輔導的身影，多者有三四個人）。

各位家長您們也看到了，南豐的教育在新一屆領導趙校長的帶領下，狠抓管理，重塑南豐教育形象，在中心校的大力支持下和厚愛下，現在學校硬件建設，校容校貌，環境衛生都得到了翻天覆地的變化，面貌煥然一新，住宿都安裝了新的雙人床，墻壁粉刷一新，條件越來越優越，學習、生活越來越舒心。學校還要盡最大努力改善伙房質量，提高飯菜質量，提供更優質的服務。

陽春三月好時光，金榜題名正當時。光陰似箭，日月如梭。同學們，我們共同算一個細賬：今天是3月21日距離6月24日，多少天？100天，再去掉幾個雙休日、節假日還有80多天的學習時間，也就是說三個月一晃就過去了，由此看來，時間緊任務重。同學們，還是那句話，一百天創造奇跡，一百天改變命運！要不怕困難、敢于吃苦，拿出流血流汗不流淚的拼搏精神，今天多流汗，明天少流淚！“寧掉十斤肉，不落人后頭”。熱血澆劍鋒，愛拼才會贏！我堅信今年六月的碩果會更加飄香，六月的笑臉將更加燦爛。祝愿大家一定能夠成功！愿望一定能實現！謝謝！

2018中招備考思路和具體做法如下：

我校在李紹亮校長帶領和全體九年級的各位教師共同努力下，2017中考中我校取得了很大的進步。

時間如白駒過隙，2018年中考的復習備考又悄然而至，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我校中考確保完成教體局給我校下達的目標，我校全體員工正群策群力積極備戰。回顧2017中考，我校雖然在優秀生人數上成績不佳，但許多學科在全縣位次還是比較靠前的。這也體現了我們南豐一中的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神。展望2018中考，我們更加滿懷信心，躊躇人滿志。理由有三條：

一是有一個管理和業務素質很強的帶頭人，我校李紹亮校長，是多年的畢業班老師，有豐富的畢業班管理經驗，對教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通。管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合。盡管平時工作非常忙，但還是經常深入班級，關注學生的學習情況和生活問題。對學生的成績和班級存的問題了如指掌。對九年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。二是有一支師德過硬的教師團隊。我們整支隊伍年輕有朝氣敬業樂于奉獻，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁、干勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心和細心。我時時受感動，時時受鼓舞。他們是南豐一中的中流砥柱，他們的敬業奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領，讓我們看到2018中考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學校向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

三是有一套科學合理的管理機制。首先是校長蹲班給予一切的保障；主任包班，負責學生思想工作；科任教師包課包學生，負責復習備考；學校中考備考領導小組負責教師管理、教學管理、班級管理。各項工作分工明確；其次是針對年級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施，科學可行。

為順利實現2018年中考的目標任務，我具體做好以下工作：

一、落實四抓：

1、抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。

①、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭延伸；切實做好“五個到位”：晨讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習課到位，晚就寢到位。

②、要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是做好優秀學生的培養；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2、抓教學六認真，保實現教學效果。

做到：備課精細化、上課高效化、作業層次化、輔導個別化、檢測統一化、反思常態化。

一是認真備課。依據備考計劃，依據《課程標準》及中考說 明與檢測，活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備”：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備標準，備教材、備學生、備教法、備學法。

二是認真上課。研究學生的學情，注重教法與學法。分析學生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以補救。在如何提高課堂的實效性、趣味性上下工夫，每節課下來及時分析，做到節節有反思，節節有提高。做到復習環節清晰、教學態度和藹、課堂氣氛熱烈、時間分配合理、目標達成度高。

三是認真設計、組織課堂訓練和批改作業。注重分層，學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。牢記：寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。

四是認真輔導。要有的放矢，因材施教。既滿足優等生的特殊需要，又要使學困生的成績不斷提高。課外輔導要及時、經常、有計劃，不要等問題成堆再去解決，要確定對象，明確內容、方式、時間等。反對不講效果的加課。要讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

五是認真測試。精心命題，客觀閱卷，認真講評，詳實分析。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。

六是認真反思。不但要常態反思所得或所失，還要積極參與學校組織的各種聽課、評課等活動，博采眾長，提高教育教學水平。

3、抓培優幫困，讓每一個學生都得到發展。

抓前班級前10名，促尖保尖，在指標任務上，重高突圍。抓學困生，爭取合格率平均分再創新高。

4、抓體育中考的項目訓練和實驗中考的訓練。做到有安排，有訓練，有落實，有效果。

二、做到七要：

1、要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。調整好領導、教師、學生的心態，從容、積極、科學、高效備考。從現在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

2、要合理安排復習時間與任務。根據復習計劃，統籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關不放手。要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明 確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

6、要精誠合作，協同作戰。首先，復習進度統一。集體備課，資源共享，做到統一備課，統一作業，統一考試，統一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施；

其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便于有針對性的教學，確保優秀率、合格率。再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注中考動態，及時搜集整理信息。一是研究中考動向，注重獲取資源。

研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

二是積極參加縣考前復習研究活動，與教研室及其他學校保持聯系，保證信息暢通，揣摩中考最新動態，關注命題熱點，資源共享。

三是精選“適當體現地方特色”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選中考試題，注重反饋指導。加強中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益；要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題；不論什么試卷都應選擇后再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。

我們有以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰中考，2018中考一定能創佳績，給南豐人民交一份滿意的答卷

2017.11.18

2017-2018學年度教研工作計劃： 指導思想：

樹立質量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高 目標任務：

1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。

4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5.繼續加強骨干教師的培養，提高全體教師的教學水平。

6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

工作思路：

本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養

第二篇：南豐一中2013中招備考總結

南豐一中2013年中招備考工作總結

大家好！金秋送爽，碩果飄香。一年來，在縣教體局和中心校的正確領導下，我校緊緊抓住新課程改革深化推廣年的有利契機，堅持“學生全面發展 教師專業發展 學校可持續發展”的辦學思想，用科學的制度規范人心，用常規運行機制靜化人心，用創新精神激勵人心。強化管理，聚焦課堂，決戰備考，使得各項工作“接天蓮葉無窮碧”，2013年中考“映日荷花別樣紅”，幫助79名學子高掛云帆，意氣風發的駛向理想的彼岸。13年中考，將成為南豐一中的記憶，并贏得了社會各界的關注和好評。下面就我校2013年中招備考工作具體做法總結如下：

1、學校成立以李紹亮校長為組長，分管教學副校長張杰為副組長，初三班主任，各學科帶頭人及其余班子成員為成員的中考備考工作領導小組，領導和組織備考工作。首先實行領導蹲班制。領導深入班級分班包干，責任到人。要求包辦領導經常深入班級了解學生思想動態，協助班主任找學生談心，參加所包班級的主題班會，對所包班級重點生要逐人談話，及時掌控班級備考狀況。并把包班領導深入包班一線工作情況列入班子成員考核內容。去年，我校的李校長包一班，他在繁忙工作中經常抽時間深入班里，和學生零距離交流，了解學生的學習情況，并親自輔導化學。張杰副校長主抓九年級段工作，同時包一班，他長年如一日蹲守，加上方法得當，對學生和教師的思想狀況了如指掌，及時為教師排憂解難，適時找學生談話，為班級的穩定付出了大量的心血。

2、大力構建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現的問題進行研究。如班級管理、學生的思想動態等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。

3、關注學生心理，加強疏導

到最后階段，學生在經過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經到達頂峰，培養學生良好的心理素質是成功的關鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質進行了解和掌握，并能夠共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。

在縣第二次模擬考試結束后，我們組織了由校長、教務處、政教處三管齊下，把學生分成三批進行心理疏導，一批是排名前20名的優生，二批是21至40名的中間生，三批是40名后的學生，對不同層次的學生提出不同要求，只許鼓勵不許批評，并由校長親自主講，讓學生感受到校長的關愛，學校的支持，以百倍的信心投入到最后的沖刺。

4、成立中考科研攻關小組。李紹亮校長為組長，教務主任肖長杰為副組長，學科帶頭人及教研組長為組員，負責中考中的課題研究，協調優化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每個學科針對中考內容確定一個研究主題。同頭教師積極研究，提出自己的見解。大家分工協作，發揮集體智慧，把信息收集、處

一、健全中考領導機構，是奪取中考勝利的組織保證。理、應用工作做好。學科組之間頻繁進行同頭備課。在教學過程中，我們按照“五個一”的要求進行授課，即“統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業，統一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰、閉門造車。從前那種個人自提小黑板進教室的現象沒有了。各備課組在平時復習備考中，遇到疑難問題，上網查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向兄弟學校請教。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學生。

二、嚴格科學的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。

1、扎實開展質量檢測和調研 學校領導多次召開九年級教學專題會議、同步教學質量分析會，分析制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，力爭教學最優，為增強教師的責任感和緊迫感，激發教師工作熱情，隨機修改并出臺“南豐一中中考獎勵方案”。

我校定期對各學科進行質量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質量的質量分析，然后通過小組交流、學科交流，反饋存在的質量問題，并將檢測的有關數據轉化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實到教師的教學行為上，落實到教學過程中。我們的做法是：嚴格檢測紀律，確保檢測質量；嚴格質量評估，確保評估質量；嚴格分析質量，確保分析到位。每次檢測和質量調研結束后，我們都要分學科召開質量檢測分析會，認真總結經驗教訓、工作得失，使廣大教師通過質量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。各班分析會后及時取得與家長的聯系，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。促使家長積極跟學校配合，改進學生學習方法，提高學習成績。

2、建設良好班風學風，抓好班級常規

一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優良的班集體。平時，要求班主任注意以身作則，要求學生做到的，首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。每個班主任給班級提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發展與提高。盡可能的讓學生自己管自己。

3、扎實開展學科組建設

學科組建設是九年級工作的重要內容。九年級工作的好壞，直接關系到中招工作的質量，而學科組建設是提升中招工作質量的重要手段。九年級工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學科教師協調好了，整個班級就出成績；整個九年級各個學科都協調好了，整個學校的中招質量也就自然提升了。因此，學科組建設正是鑄造團隊精神的優秀群體一個個體。

4、加強學法指導，消滅偏科現象

各班利用班會課或談話等有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又注意個別指導。創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學科要突出，使之真正成為優勢。

5、合理調配時間，精講多練

中考前的一個月，從新調配各科的教學時間，進行各科綜合練習的考試。用考試代替練習。讓學生充分感受考試的氣氛，適應考試的節奏，從而消減了考試對心里帶來的影響。也提高了學生答卷的速度和準確率。并且讓綜合練習變的更加真實，更加利于學生知識的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對性的講。通過練習提高學生掌握知識和解決問題的能力。

在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。在午休時間，開設午自習，多進行針對性的輔導。對好學生進行拔高練習，提高優秀率。對學困生進行基礎知識的輔導和基本內容的練習，提高及格率。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。將口號和條幅拉到畢業班的樓道里，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學生。教師代表和學生代表分別發言。大家同心同德共迎中考，打一場全面提升我校教育教學質量的人民戰爭。

三．著力面向中考，細化復習過程，因材施教

為確保備考復習的有效性，我們要求不同的學科制定行之有效的備考方案，復習過程要求做到：首先是精選資料，系統復習，打好基礎。其次，抓好“核心知識，通性通法”。在復習時，要重視探究能力的培養，無論試題形式和知識背景如何千變萬化，都能靈活地運用學科思想方法，處理好“通法”和技巧的關系。要把零碎的知識點串聯起來，整理成知識串，便于記憶和運用。第三，加強專題，強化作用。要求學生在平時學習和復習時，都能注重用學科的眼光來看待問題，發現問題，進而解決問題。第四，重視學科思維過程、方法和學科思想的歸納總結。第五，定期進行模式訓練，俯視中考，增強應考信心。

第六，落實培優補差措施，切實抓好分類推進。實踐告訴我們，培優一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優等生的學習熱情，我校在日常教學過程中要求各學科結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。

針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服畏懼心理，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣。

四、有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。1．重視課本，掌握基礎知識。

第一階段復習我們以課本、考綱為主。力求體現課本的價值，有目的地培養學生化繁為簡、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目，各個擊破的能力。另外還通過精心批改學生作業，及時講評，指導學生建立“錯題檔案”，查漏補缺，鞏固復習成效。2．系統整理知識網絡，提高復習效率。

在總復習的第二階段，我們依據基礎知識的聯系和轉化，系統整理，重新組織。

五、加強心理和智力的綜合訓練，提高學生考試信心。

這是整個復習過程中第三階段，是不可缺少的一環。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要根據實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學生解題技能。針對今年新的中考要求各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。

總之，在上級主管部門的正確領導下，我校中招工作有很大進展，課堂教學進一步優化，教師專業水平有了很大的提高，學生的綜合素質得到了全面提升，全面育人的目標得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領導的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發努力，開拓創新，為振興鄲城教育做出更大貢獻！

第三篇：石家莊一中2014教研工作總結

2014工作總結

裴柳

石家莊市第一中學

2014年，作為石家莊市第一中學的生物教研室主任和石家莊市的生物兼職教研員，我積極組織全組生物老師參與全市和學校的生物教研活動。

本人直接參與的工作： 1.被評為市級骨干教師

2.2014年12月參加廊坊市的生物教研，擔任主講人。3.多次參加2014年石家莊市模擬考試命題和審題工作。4.積極參與微課的研討和錄制工作。

5．帶領全組輔導劉紅欣老師獲得全國說課比賽一等獎。輔導梁菲菲老師獲得市級評優課一等獎，并且在全市進行說課展示。

6.積極參加支教工作，到礦區中學做示范交流課。7.擔任試題調研的主編。

8.發表文章《專題復習訓練生態系統及其穩定性》在教學考試雜志。9.和河北省教科所教研員一起參加全省的審題和聽課評課活動。

另外，積極帶領全組老師們配合市里的教研活動，本組的李曉燕老師參加了全市的高三老師生物培訓，做主講人；本組的姚凱老師在質檢一分析會上做了公開課；本組的高三全體教師在質檢一分析會上做了集體備課的示范教研活動。這些老師的授課和講座均獲得參會老師們的一致好評。

本組的黨鳳良老師代表全省的優秀生物教師到新疆做交流講座。何萬紅老師到衡水二中做交流講座。

帶領全組積極進行教學研討，努力提高全組的教學和教研能力。這一年中組內老師發表多篇教育教學論文，多人參與教輔用書的編寫工作，多人參與微課的錄制和研討工作。

第四篇：南豐一中2012年春季開學工作情況匯報

南豐一中2012年春季開學工作情況匯報

2012年春季開學在新春的氣息中正式拉開了序幕，我校各項工作已步入正軌。現將有關情況匯報如下。

一、基本情況

根據開學日程安排，1月31日上午，在西辦公室召開班子成員會，下午全校教師在東辦公室簽名報到，并召開了全體教師會、班主任會，在崗教師34人，其中2名教師請假，其余教師全部到崗，正月十早晨全校師生舉行升旗儀式，學生進班正式上課。班級數按上期的9個教學班不變，當天到校學生數為419人，各類數據與信息在統計之中，努力做到讓教師多吃點虧也要保證學校開學工作的正常運行。

二、具體做法

1、盡快組織學生入學。為了降低我校在校學生的輟學率，我們堅持“一個都不能少”的原則，對未到校的學生包班教師要進行家訪，弄清去向，確保學校學生的返校率達97％以上。

2、我校嚴格執行課程表上課。

3、狠抓食堂衛生安全，整治校園周邊環境。

學生的安全大于天。為進一步提高我校食堂服務質量，正月九下午六點，學校召開了后勤工作會議。我們將對全體后勤人員進行集中培訓，要求他們提高服務質量，增強安全意識，把學生飲食衛生安全放在首位，一切按照國家頒布的食品衛生“五四制”，狠抓落實，成立食品衛生領導小組，制定《食品衛生管理制度》，為全校師生的飲食衛生提供有利的保障。

4、我們將大力整治校園周邊環境，禁止煙花炮竹進入校園，讓網吧遠離學校，還學生一片潔凈的天空。

5、強化教學常規管理。學校的中心是教學。“一切為了教學，一切服務于教學，全面提高教學質量。”這是我校教學的工作目標。

為保證我校教學的正常運行，正月九晚自習時間教務處將學生課本發放到位。教師備好了開學第一課，使每個教師做到心中有數，從而扎實、有序地開展教學活動。使我校的教學步入一個良性發展的軌道，為2012春年秋季學期的教學開一個好頭。

三、學校目前面臨的困難及問題

1、學生的返校率不盡人意，學生外出務工現象嚴重。

2、空巢學生的不能得到有效的管理。

第五篇：高寺一中教研工作總結

高寺一中教研工作總結

一、指導思想

以市教體局、鎮中心校精神為指導，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，全面推進素質教育，增強科研活動的針對性，實踐性，提高教研活動的效益，認真執行“261”課堂模式，做好新課標，新教材的實驗課改工作，教研教改工作落到實處。

二、工作重點

積極探索學校教研工作的有效形式和具體措施，以新理念，新課程，新方法，新技術學習培訓為重點，認真落實高寺一中“261”課堂模式著力抓好教師的基本功和教學能力的訓練，突出重點，抓住關鍵環節，狠練內功，幫助他們成長成材，外學內創，走出去，請進來。不斷提高教師的業務素質，抓好教師的教材關，教法關，說課關，上課關。

三、具體工作及措施

（一）、抓好教師的新課改培訓。

1、開校的前三周以周口市課改示范校驗收為契機，組織全校教師討論如何運用新理念，新方法來上好新課程，認真學習領會“261”課堂模式精神，從教師的思想觀念，上課方法，理論水平上徹底更新，尤其要加強年輕教師的新理念，新技術的培訓，組織教師到兄弟學校聽課，觀摩教學活動，融自身素質，提高執教水平。

2、大力倡導教師在教學中運用“261”教學方法，激發學生的合作意識，探究意識，提高教師駕馭課堂的能力。

3、運用學校現有的多媒體教學資源，對教師進行培訓，鼓勵并要求教師在課堂中運用多媒體教學，每位教師每周至少上兩節多媒體電教課。

（二）、繼續扎實有效的開展聽評課活動。

1.安排新教師上好一堂匯報課，老教師上一堂示范課，有經驗的教師上好一堂觀摩課。

2.評課活動安排扎實，組織到位，確實能夠起到指導教師上課的作用，新教師以匯報課要從教材，教法方面一一評述，指出不足，提出改進的措施，使其進步，示范課和觀摩課要評出有哪些可學之處以及需要的地方，評課活動扎實有效。

3.組織教師說課，過好說課關

（三）、定期檢查，提高教師的基本功

1、把好教師的教材關，教法關，說課關，上課關。

2、定期組織教師開展教研活動，提高基本功，力爭建立一個基本功扎實的教師隊伍。

3、對教師課堂教學，不定期抽查，保證上好新授課，講評課，復習課中的任何一種課型，尤其是年青教師。

（四）、學習先進方法，研討我校的教育

1、組織教師學習現行的，先進的教學方法，做好筆記，并努力實踐。使教師找出了自身的不足，找出了差距，給他們工作動力。

2、定期組織教師研討我校現行的“261”模式的存在不好駕馭的地方，查找出不足，及時整改，推進新課改，推進素質教育。

（五）、研討總結

1、開學初集體研討制定出一個切實可行的教研課題“261”課堂模式，并在課堂教學中在膽實驗。

2、進行階段性實驗總結，教師必須有書面性的材料，要有研究性的實例記載，在交流中及時的查出不足，推廣先進性的作法，從而在分散的教學基礎上統一方向，做到課題研究扎實可行。

3、學期末各個教研組必須有一份總結上交，并進行交流適時的進行新課改的階段展示，總結可取之處，教研組作書面的總結。