第一篇：成都市X區農村幼兒教育教學及園本教研現狀調查教師問卷

成都市X區農村幼兒教育教學及園本教研現狀調查教師問卷

為了解全區農村幼兒教育教學、教研現狀以及實施《綱要》情況，以更好 地推進全區農村幼兒教育教學改革的發展，我們特進行這次區區農村幼兒教 育教學及教研現狀的問卷調查，請您協助我們完成本問卷。本問卷調查結果供 研究用，且原始資料對外保密，因此您所填寫的內容，不會對您產生任何負面 影響，請不要有任何顧慮。

請在卷內每題后的括號內，客觀、真實地填上您所選擇答案的編號。開放 性的問題，也請真實寫出您的想法，您的意見將作為全區幼兒教育教學改革研 究的重要參考依據。對您的合作及支持，謹此致謝!成都市X區中小學教研培訓中心 二oo六年三月十六日

1、填表人的基本情況（填表日期）

（1）所在鄉鎮（2）所在幼兒園（3）年齡(4)文化程度(以畢業證為準)（）

①初中及以下②高中或中專③大專及以上(5)專業合格情況（）①職校幼師畢業②中師及幼師

③高校學前教育專業④取得專業合格證

2、你現在有無專門的教材（）

(1)沒有

(2)有(請寫出教材名稱、出版社、出版時間及版本

3、你在為本班孩子制定學期目標時（）(1)沒有學期目標

(2)先選合適、易準備的教材，再制定目標

(3)先分析本班孩子的實際特點、水平、現狀，結合教育大綱，再制定目 標

4、你在選擇教育內容和教育材料時依據（）(1)教材順序(2)依據目標

(3)依據目標和兒童的興趣與發展水平

5、在一個教育活動中，你是否為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會（）(1)主要考慮是否能按計劃完成教育活動(2)只能顧及部分幼兒

(3)盡量為每個幼兒提供表現長處和獲得成功的機會

6、你認為讓幼兒掌握知識、技能重要，還是培養社會適應能力重要?（）(1)前者重要(2)后者重要(3)二者都重要

7、當幼兒興趣、關注點與你想要進行的活動發生沖突時，如，你發現多數孩子不聽你講了，你的做法是（）(1)停下來批評這些孩子

(2)設法吸引孩子的注意力(如口頭提醒，用IIiilii暗示，表揚做的好的孩 子等)，將活動進行完

(3)看看他們的興趣在ⅡJlUL，調整自己的計劃，進行孩子感興趣的活動

8、你是否注意在一日生活中利用幼兒感興趣或關注的事物作為教育內容?例如，教室里飛進了一只蝴蝶，孩子們被這美麗的蝴蝶吸引住了，你的做法是（）(1)馬上把他們叫回來，繼續按原計劃進行下面的活動(2)等孩子們看夠了，再繼續按原計劃進行下面的活動

(3)與孩子們一起觀看，討論蝴蝶，并提出“蝴蝶是什么變的?”等問題，將有關蝴蝶的問題作為教育內容，實現有關目標

9、當你在維持秩序時，你想到的是（）(1)今天孩子不配合，和你過不去

(2)內容太難或太容易，孩子們沒辦法學(3)你預想的內容不能引起孩子的興趣

10、幼兒在日常生活中會產生許多疑問，例如“我是從哪里來的?”等疑問。你如何對待幼兒的問題（）

(1)沒太注意過幼JIAf]的這些問題

(2)能回答的盡量直接回答，不能回答的設法避開

(3)以這些內容為起點生成教育活動，引導他們通過自己的探索和尋找，得到答案

11、教育內容的確定是否結合當時當地幼兒的特殊需要?例如，發現新入園的幼兒口渴了也不會自己去拿杯子喝水等（）(1)沒有(2)有時(3)經常

12、回憶本周你所進行的教育活動，有幾次活動是靈活調整在幼兒的興趣點上生成的（）

(1)沒有(2)有一次(3)有兩次以上

()

13、回憶本周的教育內容，是否全面設計了各個領域(1)不全面(2)全面

14、你班是否有促進幼兒全面發展的游戲和活動材料(如進行教學活動、區角活動、創造性游戲等的材料)（）(1)沒有(2)有

一、兩種

(3)有三、四種(4)有五種以上

15、你在投放材料時，考慮過材料暗含的教育目標和內容嗎?（）(1)有什么就投放什么，或看別的幼兒園(班)投放什么材料，自己學著做(2)考慮過部分材料與目標和內容的關系(3)考慮過大部分材料與目標和內容的關系

16、你為幼兒們提供的活動材料是否充分利用了當地特有的材料和廢舊物品等(如沙、石、樹、花等)（）

(1)很少利用(2)部分利用(3)充分利用

17、你能根據孩子的興趣和需要增加或變換材料嗎?（）(1)基本沒有(2)偶爾(3)經常

18、當許多孩子都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納3——4人時，你的處理辦法是（）

(1)你幫他們分配，決定誰留下來

(2)用表揚謙讓的孩子或勸說、誘導的辦法使他們離開

(3)擴大或增加娃娃家的內容或數量，滿足大多數孩子的需要

19、幼兒每天選擇各種室內材料(包括圖書)（）(1)半小時(2)一小時(3)一個半小時(4)兩小時

20、你是把創設環境的過程作為教育過程，以引導幼兒參與為主嗎?（）(1)基本由教師創設(2)有時讓幼兒參與(3)以幼兒參與為主

21、你班的環境布置經常變化嗎?根據什么變化（）(1)一學期基本不變(2)一季變一次

(3)隨教育目標及季節、主題特點不斷變化

22、你想到過你的言行本身就是課程嗎?你想到過你的言行本身影響著幼兒的自信心、探究和社會交往能力的發展嗎?（）

(1)從未想到做過(2)有時想到做到(3)總是想到做到

23、你在與幼兒說話時采用什么方式（）(1)總是嚴肅并站著

(2)溫和、親切，但沒有考慮到身體與幼兒同高度(蹲下身來，或彎下腰來)(3)溫和、親切，并設法與幼兒身體同高度

24、當幼兒犯了錯誤時，你所采取的方式是（）(1)罰站，拽他的衣服，或威脅、嚇唬、諷刺他

(2)講道理、暗示、教師反思自己的行為(是不是教師給予幼兒過多不必 要的約束，使幼兒不耐煩而產生不良行為)

25、你是否樂于探究周圍事物，并試圖以此激發幼兒探究的興趣和行為（）(1)沒想到(2)自己樂于探究，沒想到激發幼兒(3)自己樂于探究，并有意地感染幼兒

26、在幼兒遇到不愉快的事或受了挫折感到生氣、沮喪時，你的安慰方式是（）(1)不理會(2)安慰幾句

(3)了解原因，幫助幼兒振作起來

27、對幼兒提出的問題和要求，你通常的做法是（）(1)不理他(2)告訴他等一會兒，把他支開了事

(3)告訴他等一會兒，忙完了你的事后，你真的去回答他、幫助他

28、你是否看到幼兒總是發出愉快的聲音，高興地、匆忙地進行活動，輕松地交談（）

(1)幼兒總是很規矩地坐著或站著，不大敢動(2)偶爾(3)有時看到(4)經常看到

29、在日常生活中，對于幼兒自己發起的、感興趣的活動，你的態度是（）(1)制止(2)不予理睬(3)口頭表示支持

30、你是否利用當地特有的材料、環境和事物，要把讓幼兒學的東西變得直觀、具體、生動，讓幼兒看得見，摸得著，感覺得到（）(1)從不(2)偶爾(3)有時(4)經常

()

31、你讓幼兒學某種新東西時，(如怎么玩棋類游戲等)，你的做法是(1)講給他聽，告訴他做的方法

(2)講給他聽，告訴他做的方法，給他實際材料讓他試試老師講的方法(3)不直接告訴他正確的做法，讓幼兒通過自己動手擺弄實際材料的探索 過程，找出做法，教師給予支持、引導和幫助

32、當幼兒用一種與你完全不同的方式操作材料時，在沒有危險的情況下，你的做法是（）

(1)阻止他的做法(2)觀察、傾聽他的想法

(3)實際支持他的做法(點頭表示允許和贊同，并給他提供所需要的材 料??)

33、在學習過程中，當幼兒的想法和做法明顯錯誤的，如，幼兒想把開水給種植區的植物喝，你的做法是（）(1)馬上糾正他的錯誤，批評他

(2)馬上糾正他的錯誤，告訴他正確的答案

(3)接納他的錯誤，鼓勵他大膽嘗試，讓結果反饋來調整他的認識

()

34、在教育過程中，你鼓勵幼兒猜想事物的關系及可能出現的情況或結 果嗎

(1)從不(2)有時(3)經常

35、當幼兒給你提一個問題(如雞有耳朵嗎?)時，你的做法是（）(1)直接告訴答案(2)讓他自己想，不管他能不能想出來(3)和幼兒們一起討論找到答案的方法，并鼓勵幼兒去做

36、當孩子提出的問題你真的不知道答案時，你的做法是（）(1)為維護自己的面子，而責備孩子(2)避開，等你找到答案再告訴孩子

(3)告訴孩子你不知道，并和孩子一起通過看書、向別人詢問等方式，找到答案

37、為了讓幼兒能遵守規則和養成良好的習慣，你認為好的方式是（）(1)一貫要求不斷提醒(2)用有關的故事來教育引導孩子

(3)利用一日生活中的時機，結合具體情境讓幼兒體驗到規則和行為的意義

38、在美術活動中，當幼兒把一張你認為畫得很好的畫面涂上了很多黑道道時，你的做法是（）

(1)批評或惋惜地告訴他你不喜歡這張亂了的畫，你喜歡剛才那張畫面整齊的畫(2)不去管他，覺得他可能有他自己的想法

(3)努力了解幼兒的意圖，接納和鼓勵他的想法

39、在一日生活的每一個環節和每一種教育活動中，你是否盡可能地實現多方面(各個學習范疇)的教育目標?例如，在手工活動中，不僅讓幼兒學會做某種手工作品(美術)，還可以讓幼兒感知材料的特性(科學)，講述自己的制作過程(語言)，學會與同伴交流，欣賞同伴好的做法(社會)，還可以讓幼兒懂得把沒有用的材料放在一起，便于收拾(行為習慣)（）(1)從不(2)偶爾(3)經常

40、對于你提出的教育目標和要求，你要求幼兒做到什么程度（）(1)必須達到統一的標準

(2)可以有先后不同的時間達到統一的標準

(3)幼兒通過努力最終達不到統一標準沒關系，只要在原有基礎上有進步 就行

41、在一次活動結束后，你如何評價幼兒的作品或活動的結果（）(1)做橫向比較，批評沒做好的孩子，表揚或鼓勵做得好的孩子(2)作橫向比較，只表揚或鼓勵做得好的孩子

(3)努力看到每一個幼兒在原有基礎上的進步，描述每一個人成功和進步的方面，使每一個幼兒都獲得成功的體驗

(4)在(3)的前提下，引導幼兒注意到別人的不同做法和好的方面，試著吸納別人好的想法和做法

42、你園有無專門的教研活動（）(1)有(2)無

43、你園有無專門的教研工作計劃(如有，請做44、45題)（）(1)有(2)無

44、你園的教研工作計劃一般按照年、學年還是學期制定（）(1)年(2)學年(3)學期(4)其他

45、你園有無專門的教研工作總結（）(1)有(2)無

46、你園進行教研活動的時間（）

(1)沒有(2)每兩周一次(3)每月一次(4)一學期一次

47、你園進行教研活動的內容是(可多選)（）(1)由業務園長主講(2)觀摩、聽講座

(3)教師針對日常教學活動產生的問題、感悟，相互探討、交流一(4)其他

48、你園進行教研活動有無專人進行記錄（）(1)有(2)無

49、你園有無專門的教師辦公室（）(1)沒有(2)有

50、你園有無專門的會議室（）(1)沒有(2)有

51、你是否學習過《幼兒園教育指導綱要(試行)》的有關精神及內容（）(1)不了解(2)聽說過一些

(3)比較了解(4)認真學習研究過

52、你參加過哪些關于《幼兒園教育指導綱要(試行)》的培訓活動（）(1)市級培訓(2)縣(區)級培訓

(3)本園培訓(4)沒有參加任何培訓

53、你認為《綱要》的哪些內容非常必要，在實際教學活動中能引起你的共 鳴?

54、你認為《綱要》的哪些內容仍和現實有一定差距?在實施中有什么困惑? 遇到了哪些問題和困難?

55、當前幼兒園教研工作中存在的主要問題是什么?

56、你對區教研室的工作有哪些意見和建議?作為一線教師最需要教研員什 么樣的幫助?

57、提高教師專業素質的有效途徑是什么?

58、教師的教學(育)工作怎樣才有意義?兒童的學習怎樣才有意義?()

59、你園有無專門的教研組(1)沒有(2)有(組長是__

第二篇：幼兒園園本教研現狀調查問卷

幼兒園園本教研現狀調查問卷

尊敬的老師： 您好！為了了解目前我市幼兒園園本教研活動現狀，以滿足教師需求、切實解決問題、提高教研實效，鑒此開展本次調查活動。本問卷采用不記名的方式，答案沒有對錯之分，希望廣大教師能如實填寫，確保調查的真實性，衷心感謝您的積極參與！

1.您的教齡是多少？□ 5年以下 □ 5—10年 □ 10—20年 □ 20年以上 2.您的學歷為？□ 學前教育本科以上 □ 學前教育本科 □ 學前教育專科 □ 學前教育中專

3.您所在的幼兒園教研活動是如何安排的？

□ 全園性的教研活動一周兩次 □ 全園性的教研活動一周一次 □ 全園性的教研活動兩周一次 □ 全園性的教研活動一月以上一次

其他

4.您所在幼兒園每次教研活動是否全園教師參與？

□ 有 □ 偶爾有 □ 沒有 □ 不清楚

5.您所在幼兒園每次教研活動是否有一明確的活動主題和計劃？ □ 有 □ 偶爾有 □ 沒有 □ 不清楚 6.您認為幼兒園開展教研最主要目的是？

□ 擴大幼兒園的影響，完成上級任務或指標 □ 改善教師的教學行為 □ 解決幼兒園的現實問題 □ 讓幼兒的學習更有價值 7.您認為哪些工作屬于園本教研范疇？

□ 課題研究 □ 班級管理 □ 課程開發 □ 觀摩研討 □ 家園共育 □ 幼兒評價 □ 其他 8.您所在的幼兒園教研活動研究內容的來源是？

□ 以幼兒園存在問題為內容 □ 國內外教育理論前沿研究 □ 市（縣、區）重點工作

9.您所在的幼兒園教研活動主要形式是？

□ 集體備課 □ 教學專題 □ 評課、議課 □ 校外培訓后轉化學習10.園本教研中您得到的專業指導主要來自于？

□ 教學園長 □教研組長 □ 園內骨干教師 □ 高校科研專家

11.您所在幼兒園開展教研主要探討哪方面的問題？ □ 主題活動 □ 五大領域 □ 游戲活動 □ 其他 12.在教研活動中，您最希望在哪方面得到提升？ □ 教育教學基本理論 □ 教育教學實踐能力 □ 教學反思與評價能 □ 文本撰寫能力 □ 其他 13.您認為目前最受教師歡迎的教研方式是什么？ □ 案例分析 □ 經驗交流 □ 專家講座 □ 課例研討 □ 參觀觀摩 □ 跟崗體驗 14.您認為所在幼兒園園本教研側重的研究形式為？ □ 針對教學問題的研討 □ 經驗交流 □ 專家講座

□ 課例研討 □ 傳達任務 □ 課題研究

15.你所在幼兒園園本教研后是否反思、梳理、應用所研究的結果？ □ 幼兒園很少反思運用 □ 偶爾反思運用

□ 教研過程中隨時反思 □ 教研過程中反思并記錄整理 16.您認為所在幼兒園園本教研主要存在的問題？

□ 任務多，深入少 □ 內容脫離實際 □ 方式單調乏味 □ 計劃性差 □ 以完成任務為目的 其他 17.您認為所在幼兒園園本教研改進措施有哪些？

□ 增加經費投入 □ 保障教研時間 □ 加強同伴的交流 □ 增加專家指導 □ 外出培訓 □ 完善教研制度 18.您認為自身專業素質提升主要得益于？

□ 幼兒園組織的教研活動 □ 同伴的幫助和影響 □ 個人的學習和努力 □ 家庭和朋友的幫助 19.您期望參加的教研活動為？

□ 以問題為中心的研討活動 □ 國內外教育理論前沿講座 □ 聽示范課 □ 教學專題指導 □ 集體備課 □ 園外培訓20．您最喜歡以下哪種教研活動方式？

□ 專題講座 □ 讀書交流 □ 團隊研討 □ 網絡論壇 □ 參觀觀摩

第三篇：農村幼兒教育現狀調查

農村幼兒教育現狀調查

四川電大09秋小教專業張蕾

教育改革的春風已吹遍中國大地，基礎教育工程早已經被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實施，素質教育的號角早已奏響，可是，當前農村小學的教育現狀又是如何呢，我利用暑假的時間來到農村進行社會調查，了解目前農村小學教育的現狀。

農村小學的整體面貌已發生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的土坯房子改建為磚混教學樓房，寬敞明亮，為學生提供了更為優良的學習環境。其次是教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，相當一部分學校已更換了配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備，尚未完成更新的學校其配置工作也正在進行中。第三是在學校的師資隊伍有所壯大。

但是，我認為目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現在教育觀念、教育教學設施、師資素質和學生學習狀況幾個方面：

一學校規模小，硬件設施落后

盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經常缺乏資金買新的。

二教師的業務水平不高，工作負擔重

在農村中學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農村家長為生活所迫紛紛外出務工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

三素質教育難以實行，課程改革舉步維艱

農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的唯一目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發展，知識面狹窄，觀念滯后。

四 學生的學習心理現狀分析

就學習的觀念而言，調查顯示，大部分農村學生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考上更好的學校，8％ 1的學生沒有考慮。另外，農村學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。在家長的影響下，大約有50%學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，另有近30%的學生認為讀書和掙錢沒有什么聯系，此外還有少部分學生甚至認為少讀兩年書，早打工早掙錢。

在學習態度方面，調查結果表明，65％的學生對學習的熱情較高，26％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。86％的學生對與現實生活聯系緊、實用性強課程熱情較高，而對學術性較強實用性較差的課程不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是學生厭惡的核心課程之一。

綜上所述，針對農村基礎教育的現狀，我們應采取如下以下措施：

一改善農村小學辦學條件

改善農村小學的教育條件、物質條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經費，并且政策盡可能向農村地區傾斜，向薄弱、偏遠的農村中小學地區傾斜。沒有相應的教育條件，教學儀器、圖書資料乃至校舍，提高質量只能是一句空話。中央及省級財政可依據各鄉村學校的學生數將鄉村教育的經費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉的九年一貫制鄉村學校，這樣可避免教育經費在多個中間環節的截留現象，又可保證鄉村教育經費的穩定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學的危房，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。

二加強農村小學師資隊伍建設

提高鄉村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩定和擴充。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農村小學教師的工作條件和生活待遇。因為“教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質、職業前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。”在提高農村小學教師的整體素質方面，政府和教育主管部門應注重教師培訓的經常性，創造條件和機會使農村小學教師能夠參加繼續教育。通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的要求，不斷改進教學方法。采用啟發式教學，發展農村小學孩子良好的思維品質和創造能力，以適應現代社會對人才的需要。由于所處生活環境和學習條件的限制，農村小學的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變為孩子學習的監督和動力。

三更新教育觀念，開展形式多樣的素質教育活動

素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯系生活實際和生產實踐，并自發地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養學生的動手實踐能力和創新思維。同時，也要注重提高農村教育管理者的素質教育管理水平。

我們相信通過以上努力，農村基礎教育將會迎來再度騰飛。

第四篇：農村文化生活現狀調查問卷

關于農村文化生活現狀的問卷調查

一、調查人員的個人情況

1、姓名：（）

2、性別：□男 □女

3、年齡：□30歲以下 □30～40歲 □40～50歲 □50歲以上

4、家庭年收入：□1萬元以下 □2～5萬元 □5～10萬元 □10萬元以上

5、職業：□事業單位 □個體、私營 □農民 □無業 □其他

6、文化程度：□大專或本科 □碩士或碩士以上 □大專 □高中以下

7、所在城市（）

二、經常參與或感興趣的文化娛樂活動（可以多選）

1、玩麻將、紙牌游戲（）

2、看電視、聽廣播（）

3、串門（）

4、上網（）

5、趕集，逛廟會

6、廣場舞（）

7、其他活動（）

三、每月平均用于文化生活的時間的選擇率 1、15小時以下（）2、15～30小時 3、30～60小時（）4、60～90小時（）5、90～120小時（）6、120小時以上（）

四、更喜歡哪種文化娛樂活動

1、外地或城里的文藝團體送戲下鄉（）

2、能夠親身參與的活動（）

3、當地農民自編自演的節目（）

4、觀看反映基層群眾生活的影視劇作品（）

五、家中是否通有網絡

1、有（）

2、無（）

六、上網目的

1、工作（）

2、學習（）

3、娛樂（）

4、其他（）

七、當地有無文化站或文化室等活動場所

1、有（）

2、無（）

八、是否經常到文化站參加活動

1、經常

（）

2、偶爾（）

3、從不參加（）

九、對當地業余文化生活態度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、無所謂（）

十、對政府文化生活方面工作的態度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、一般（）你認為

十一、農村地區應該建設那些文化基礎設施

1、鄉鎮文化活動中心（）

2、村文化大院（）

3、廣播站（）

4、體育健身設施（）

5、圖書室（）

6、棋牌室（）

7、有線電視（）

8、網絡（）

9、其他（）謝謝您的配合！

第五篇：關于農村現狀的調查問卷

1、您的家庭經濟狀況在本地屬于：（）

A較差 B一般偏下 C一般偏上 D較好 E很好

2、家庭主要經濟來源為（）

A家庭種植業 B家庭牧業 C外出打工 D本地鄉村集體收入分配

3、您認為文化程度對您的收入是否有影響（）

A毫無影響 B有一定的影響 C很有關系

4、目前您最關心的是（）

A學校的教學環境 B教師素質 C學費 D教育體制改革

5、學校亂收費現象（）

A十分嚴重 B有但不多 C沒有

6、政府對教育的投資情況您了解嗎？（）

A很清楚 B了解一些 C完全不知道

7、您怎樣看待義務教育的經費來源（）

A應完全由國家撥款 B完全由學生家長出錢 C應由國家和個人共同出資

8、假如您的孩子成績優秀，而家里錢不夠，您會怎么辦？（）

A借款貸款供他（她）讀書 B變賣東西供他（她）讀書 C只好讓他（她）退學

9、您怎樣看待讀書（）

A讀書是最好的出路，多讀書才能多賺錢。B只要能賺錢，不必多讀書。C讀書關系到孩子的人生幸福，賺錢倒是次要的。

10、在您的印象中農村人的普遍學歷是（）

A初中B普通高中C職業高中D專科E本科

11、站在農民的立場上，您覺得我國關于農村教育的改善應該從哪里入手？（）A增撥教育經費，改善教學環境B向農民宣揚教育的重要性C加大人才流動，多分配優質教師進入農村D制定法律強制讓家長對自己孩子的教育質量負責

12、您清楚留守兒童指的是那些孩子嗎？

A非常清楚 B大概知道 C略知一二 D完全不了解

13、您認為各種媒體關注留守兒童問題的程度如何？

A 非常頻繁 B 比較少 C 幾乎沒看到過 D 不清楚

14、您覺得社會對這個問題的重視程度怎么樣？

A 很重視 B 一般 C 不重視

15、您認為留守兒童在哪些方面需要社會更多的關注和關懷？（可多選）A經濟條件，保證他們健康成長B文化教育質量和教育設施的完善

C性格和道德的培養D加強與家人的溝通交流，尤其是在外打工的家人，填補親情的缺失E開闊視野，多見見外面的世界F其他，請填寫您的想法

16、您認為造成農村留守兒童問題的主要原因是什么？（可多選）

A 當地經濟的落后B 政府和社會關注不夠

C 孩子缺失親人的關愛引發心理問題D 其他原因，請填寫您的想法：

17、您覺得這樣這個問題會引發一些什么后果？（可多選）

A 對當地今后的經濟建設發展不利 B 極大的影響了孩子的身心健康 C 社會治安問題的日益突出

D 其他：（請填寫您的想法）

18、您認為政府在這個方面發揮的作用如何？

A 政府重視、發揮作用很大B 政府比較重視，發揮作用較大C 政府不太重視、發揮作用不大D 政府不重視，根本不發揮作用

19、您認為政府在這個方面可以做些什么事？（可多選）

A以經濟建設為中心，提高人民生活水平B 加強教育事業的投入

C 多加關懷留守兒童D、其他：（請填寫您的想法）

20、您認為采取什么具體措施來解決留守兒童的相關問題？

A代理家長制B建立寄宿學校C發放教育券D同城待遇E在當地建立留守兒童相關機構及開展相關集體活動

F相關機構組織為在外打工父母定期電話、信件等服務聯系留守家中的子女 G其他（請填寫您的想法）

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21、您家鄉這個問題嚴重嗎？

A 嚴重 B 一般 C 不嚴重