第一篇：中小學教師一級專業技術資格考評細則

33市中小學一級教師專業技術資格

考評細則（試行）

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，培養造就一支高素質專業化的教師隊伍，根據《33省中小學教師專業技術資格標準條件（試行）》制定本考評細則。

本考評細則適用于全市普通中小學、特殊教育學校教師、工讀學校教師和校外教育機構從事教育教學的教師。

一、基本條件

1.擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德，立德樹人，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4.任現職以來年度考核為合格以上等次，受聘二級教師崗位滿1個基本任期年限。因病、因事累計離開教學崗位1學期以上的，任期順延。

5.繼續教育條件

（1）按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求,其中擔任校長（含副校長，下同）崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

（2）按照規定參加全國統一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

6.在鄉村學校任教3年以上，經考核表現突出并符合具體評價標準條 1

件的教師，同等條件下優先評聘。7.身心健康，堅持正常工作。

8.城鎮教師須具有在鄉村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷。9.任現職以來，有下列情形之一的不得申報：

（1）因違反《中小學教師職業道德規范》，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報；

（2）受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報；

（3）在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一年度起5年內不得申報。

二、申報條件

（一）學歷及資歷條件 1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，受聘二級教師崗位滿2年。

3．具備大學本科或者大學專科學歷后，受聘二級教師崗位滿4年。4．具備中等師范學校學歷后，在小學受聘二級教師崗位滿5年。

（二）能力條件

1．能根據所教學段學生思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。育人工作合格，需提供學校考核認定合格材料；或被評為校級及以上優秀班主任（優秀少先隊輔導員、德育先進個人、優秀德育工作者），需提供表彰證書原件、經驗證的批文復印件。校外教育機構教師有開展學生思想品德教育的真實材料（須經所在單位公示和驗證）。

2．獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學工作。上一學年教學設計（含電子備課教案）原始完整

（只需提供學校檢查認定材料）。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿，出勤率正常。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于四分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于三分之一。心理健康教師、少先隊輔導員能完成學校規定的心理咨詢與輔導任務。

申報者必須滿一個基本任職年限，且現仍在教學崗位。須提供近二年經驗證的原始授課計劃、學校任職任課表、總課表復印件和學校出勤情況證明。

4．從教以來，擔任班主任（年級組長、教研組長、少先隊輔導員、課外活動小組指導教師、心理健康教師、學校中層以上領導）工作2年以上，并勝任該項工作。須提供兩學年的原始班主任工作手冊（含工作計劃、工作總結、工作實錄等）和任職證明材料。未擔任班主任的，須提供相關工作計劃、總結、組織開展活動的實績材料和任職證明。

5．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在教育教學創新實踐中積累了一定經驗。能較好應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫1篇具有一定見解的教育教學經驗總結。原創性須經所在學校驗證。

6．申報當年參加由縣級教育部門組織的考評課達到良好等次以上。須提供考評課教學設計、考核組記錄和評價意見。被評為縣級骨干教師及以上稱號的可免考評課。

(三)業績條件

任現職以來，具備下列條件之二：

1．被評為縣級以上優秀教師（模范教師、優秀教育工作者、教育系統先進工作者、先進工作者）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

或被評為縣級以上骨干教師（教壇新星、學科帶頭人、專業帶頭人、教學名師、拔尖人才、政府特殊津貼、學術和技術帶頭人或后備人選）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

2．作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門、共青團部門授予先進班集體（文明班級、日常行為規范示范班級、優秀團支部、優秀少先隊）等稱號；或本人被縣級以上教育行政部門、共青團授予優秀班主任（優秀德育工作者、師德標兵、師德先進個人、優秀團支部書記、優秀少先隊輔導員）稱號。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

作為學校主管中層干部或分管校長、校長，在學校創建方面做出顯著成績。學校被評為縣級以上文明單位、文明校園、示范學校、特色學校、先進集體。須提供相關工作原始計劃、總結材料、學校領導分工證明材料，經驗證的批文復印件。

3．獲得市級（鄉村教師縣級）以上優秀教學成果、優秀教科研成果三等獎以上（限主要完成者）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

4．在教育部門組織的優質課等各類學科教學評比中獲市級二等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

5．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲市級三等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上1次，或縣級二等獎（鄉村教師獲縣級三等獎）以上2次。須提供獲獎證書、論文等原件、經驗證的批文復印件(本條款與教研科研條件第4款不可重復使用)。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門

主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上1次。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

7．在發展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的學科競賽、創新大賽、科技活動、技能大賽等創新型人才培養活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲獎。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。

8．參加市級（鄉村教師為縣級）以上教育部門正式立項的教育科研課題并結題（除課題負責人外，排名在成員前5位，不含子課題）。須提供課題申請書、立項批文、研究報告、成果鑒定書、驗收批復。

9．在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一；并在申報當年由縣級教育部門組織的考評課中達到優秀等次（考評課必上）。須提供經驗證的學校（中心校）教育教學綜合測評、績效考核或年度考核成績統計表復印件。

(四)教研科研條件

任現職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇（具有CN刊號或準印號，或人民日報、中國教育報、光明日報上發表的有關教育教學學術研究論文。不包括增刊及以報刊社、出版社、學校或社團等名義出版的論文集，下同），或在市級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在市級以上學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇。須提供刊物原件。

鄉村教師須提供從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經驗總結1篇。字數不少于1000字，原創性須經所在學校驗證。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫2萬字以上（須經同行專家進行水平鑒定），須提供合著原件。

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗等活動，成果（如地方教材、課程資源包、實驗成果報告等）在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。須提供成果原件、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門認定意見。

4．參加市級（鄉村教師縣級）以上教育部門組織的教研、電教活動，論文（課例、教學設計、教學反思、教學敘事、讀書征文、微課、課件）獲市級三等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上1次；或縣級二等獎(鄉村教師為縣級三等獎)以上2次。須提供獲獎證書、論文等原件和經驗證的批文復印件（凡以報刊社、出版社以及學校名義組織的評選不予認可。本條款與業績條件第5款不可重復使用）。

5．承擔縣級以上教研部門組織的觀摩研討課、典型教學經驗介紹、專題講座并獲得好評。須提供經驗證的相關活動開課通知、教學設計（教案）及評價意見、講稿或課件。

三、有關問題的說明

1．各類評選、競賽取得一、二、三等名次的，比照同層次，第一名按一等獎，第二、三名按二等獎，第四、五、六名按三等獎計算。

2．同層次論文評選、教學競賽評比每年均不得超過一次，否則不予認可。

3．論文獲獎面不得超過70%，其中一等獎不超過10%、二等獎不超過20%、三等獎不超過40%；教學競賽獲獎面一等獎不超過10%、二等獎不超過20%。否則不予認可。

4．同一項目多次獲獎，取其最高一項。5．一級教師不實行破格申報。

四、附則

1．本細則由市教育體育局、市人力資源和社會保障局負責解釋。2．本細則自頒布之日起試行，原2005年《33市中學一級教師資格考評細則》、《33市小學高級教師資格考評細則》同時廢止。

第二篇：宣城市中小學一級教師專業技術資格考評細則(試行)

宣城市中小學一級教師專業技術資格

考評細則（試行）

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，培養造就一支高素質專業化的教師隊伍，根據《安徽省中小學教師專業技術資格標準條件（試行）》制定本考評細則。

本考評細則適用于全市普通中小學、特殊教育學校教師、工讀學校教師和校外教育機構從事教育教學的教師。

一、基本條件

1.擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德，立德樹人，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4.任現職以來考核為合格以上等次，受聘二級教師崗位滿1個基本任期年限。因病、因事累計離開教學崗位1學期以上的，任期順延。

5.繼續教育條件

（1）按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求,其中擔任校長（含副校長，下同）崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

（2）按照規定參加全國統一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。6.在鄉村學校任教3年以上，經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。7.身心健康，堅持正常工作。

8.城鎮教師須具有在鄉村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷。

9.任現職以來，有下列情形之一的不得申報：

（1）因違反《中小學教師職業道德規范》，考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一起2年內不得申報；

（2）受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報；

（3）在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一起5年內不得申報。

二、申報條件

（一）學歷及資歷條件 1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，受聘二級教師崗位滿2年。

3．具備大學本科或者大學專科學歷后，受聘二級教師崗位滿4年。

4．具備中等師范學校學歷后，在小學受聘二級教師崗位滿5年。

（二）能力條件

1．能根據所教學段學生思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。育人工作合格，需提供學校考核認定合格材料；或被評為校級及以上優秀班主任（優秀少先隊輔導員、德育先進個人、優秀德育工作者），需提供表彰證書原件、經驗證的批文復印件。校外教育機構教師有開展學生思想品德教育的真實材料（須經所在單位公示和驗證）。

2．獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學工作。上一學年教學設計（含電子備課教案）原始完整（只需提供學校檢查認定材料）。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿，出勤率正常。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于四分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于三分之一。心理健康教師、少先隊輔導員能完成學校規定的心理咨詢與輔導任務。

申報者必須滿一個基本任職年限，且現仍在教學崗位。須提供近二年經驗證的原始授課計劃、學校任職任課表、總課表復印件和學校出勤情況證明。

4．從教以來，擔任班主任（年級組長、教研組長、少先隊輔導員、課外活動小組指導教師、心理健康教師、學校中層以上領導）工作2年以上，并勝任該項工作。須提供兩學年的原始班主任工作手冊（含工作計劃、工作總結、工作實錄等）和任職證明材料。未擔任班主任的，須提供相關工作計劃、總結、組織開展活動的實績材料和任職證明。

5．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在教育教學創新實踐中積累了一定經驗。能較好應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫1篇具有一定見解的教育教學經驗總結。原創性須經所在學校驗證。

6．申報當年參加由縣級教育部門組織的考評課達到良好等次以上。須提供考評課教學設計、考核組記錄和評價意見。被評為縣級骨干教師及以上稱號的可免考評課。

(三)業績條件

任現職以來，具備下列條件之二：

1．被評為縣級以上優秀教師（模范教師、優秀教育工作者、教育系統先進工作者、先進工作者）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

或被評為縣級以上骨干教師（教壇新星、學科帶頭人、專業帶頭人、教學名師、拔尖人才、政府特殊津貼、學術和技術帶頭人或后備人選）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

2．作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門、共青團部門授予先進班集體（文明班級、日常行為規范示范班級、優秀團支部、優秀少先隊）等稱號；或本人被縣級以上教育行政部門、共青團授予優秀班主任（優秀德育工作者、師德標兵、師德先進個人、優秀團支部書記、優秀少先隊輔導員）稱號。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

作為學校主管中層干部或分管校長、校長，在學校創建方面做出顯著成績。學校被評為縣級以上文明單位、文明校園、示范學校、特色學校、先進集體。須提供相關工作原始計劃、總結材料、學校領導分工證明材料，經驗證的批文復印件。

3．獲得市級（鄉村教師縣級）以上優秀教學成果、優秀教科研成果三等獎以上（限主要完成者）。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

4．在教育部門組織的優質課等各類學科教學評比中獲市級二等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

5．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲市級三等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上1次，或縣級二等獎（鄉村教師獲縣級三等獎）以上2次。須提供獲獎證書、論文等原件、經驗證的批文復印件(本條款與教研科研條件第4款不可重復使用)。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上1次。須提供證書原件、經驗證的批文復印件。

7．在發展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的學科競賽、創新大賽、科技活動、技能大賽等創新型人才培養活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲獎。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。

8．參加市級（鄉村教師為縣級）以上教育部門正式立項的教育科研課題并結題（除課題負責人外，排名在成員前5位，不含子課題）。須提供課題申請書、立項批文、研究報告、成果鑒定書、驗收批復。

9．在教育教學綜合測評、績效考核或考核中至少3次名列前三分之一；并在申報當年由縣級教育部門組織的考評課中達到優秀等次（考評課必上）。須提供經驗證的學校（中心校）教育教學綜合測評、績效考核或考核成績統計表復印件。(四)教研科研條件

任現職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇（具有CN刊號或準印號，或人民日報、中國教育報、光明日報上發表的有關教育教學學術研究論文。不包括增刊及以報刊社、出版社、學校或社團等名義出版的論文集，下同），或在市級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在市級以上學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇。須提供刊物原件。

鄉村教師須提供從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經驗總結1篇。字數不少于1000字，原創性須經所在學校驗證。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫2萬字以上（須經同行專家進行水平鑒定），須提供合著原件。

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗等活動，成果（如地方教材、課程資源包、實驗成果報告等）在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。須提供成果原件、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門認定意見。

4．參加市級（鄉村教師縣級）以上教育部門組織的教研、電教活動，論文（課例、教學設計、教學反思、教學敘事、讀書征文、微課、課件）獲市級三等獎（鄉村教師縣級二等獎）以上1次；或縣級二等獎(鄉村教師為縣級三等獎)以上2次。須提供獲獎證書、論文等原件和經驗證的批文復印件（凡以報刊社、出版社以及學校名義組織的評選不予認可。本條款與業績條件第5款不可重復使用）。5．承擔縣級以上教研部門組織的觀摩研討課、典型教學經驗介紹、專題講座并獲得好評。須提供經驗證的相關活動開課通知、教學設計（教案）及評價意見、講稿或課件。

三、有關問題的說明

1．各類評選、競賽取得一、二、三等名次的，比照同層次，第一名按一等獎，第二、三名按二等獎，第四、五、六名按三等獎計算。

2．同層次論文評選、教學競賽評比每年均不得超過一次，否則不予認可。

3．論文獲獎面不得超過70%，其中一等獎不超過10%、二等獎不超過20%、三等獎不超過40%；教學競賽獲獎面一等獎不超過10%、二等獎不超過20%。否則不予認可。

4．同一項目多次獲獎，取其最高一項。5．一級教師不實行破格申報。

四、附則

1．本細則由市教育體育局、市人力資源和社會保障局負責解釋。2．本細則自頒布之日起試行，原2005年《宣城市中學一級教師資格考評細則》、《宣城市小學高級教師資格考評細則》同時廢止。

第三篇：中小學教師高級專業技術資格考評細則

市中小學高級教師專業技術資格 考評細則（試行）

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，培養造就一支高素質專業化的教師隊伍，根據《33省中小學教師專業技術資格標準條件（試行）》制定本考評細則。本考評細則適用于全市普通中小學、特殊教育學校教師、工讀學校教師和校外教育機構從事教育教學的教師。

一、基本條件

1.擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德，立德樹人，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4.任現職以來考核為合格以上等次，受聘一級教師崗位滿一個基本任期年限。因病、因事累計離開教學崗位一學期以上的，任期順延。5.繼續教育條件

（1）按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求,其中擔任校長（含副校長，下同）崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

（2）按照規定參加全國統一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

6.在鄉村學校任教3年以上，經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。

7.身心健康，堅持正常工作。

8.城鎮教師須有在鄉村學校或薄弱學校任教2年以上的經歷。9.任現職以來，有下列情形之一的不得申報：（1）因違反《中小學教師職業道德規范》，考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一起2年內不得申報；

（2）受到黨紀或行政處分未滿處分期的，不得申報；

（3）在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一起5年內不得申報。

二、申報條件

（一）學歷及資歷條件

1．具備博士學位后，并受聘一級教師崗位滿2年。

2．具備碩士學位或大學本科（雙專科學歷證明書）學歷后，并受聘一級教師崗位滿5年。3．具備大學專科學歷后，并在小學、初中受聘一級教師崗位滿5年（40周歲以下須具備本科學歷）。

（二）能力條件

1．根據所教學段學生思想實際，能有效進行思想道德教育，教書育人成果比較突出。育人工作成績突出，需提供學校考核認定優秀材料；或被評為校級及以上優秀班主任（優秀少先隊輔導員、德育先進個人、優秀德育工作者、師德先進個人、師德標兵）。需提供證書原件、經驗證的批文復印件。校外教育機構教師有開展學生思想品德教育的事跡材料（須經所在單位公示和驗證）。

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教育教學經驗豐富，業績顯著，形成一定特色。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學。撰寫1篇較高水平的反映本學科發展動態的綜述報告，或自己融合信息技術手段和網絡教育資源進行學科教育教學的教育敘事（原創性須經所在學校驗證）。

上一學年教學設計（含電子備課教案）原始完整、并有2-3課時能夠反映本人水平和特色的教學設計（只需提供學校檢查認定材料）。

3．完成規定的教育教學任務，工作量飽滿，出勤率正常。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于四分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一，超過24個班規模的學校，教學工作量不少于三分之一。心理健康教師、少先隊輔導員能完成學校規定的心理咨詢與輔導任務。申報者必須滿一個基本任職年限，且現仍在教學崗位。須提供近三年經驗證的原始授課計劃、學校任職任課表、總課表復印件和學校出勤情況證明。

4．從教以來，擔任班主任（年級組長、教研組長、少先隊輔導員、課外活動小組指導教師、心理健康教師、學校中層以上領導）工作3年以上（其中任現職以來1年以上，不同職務任職時間可合并計算），并勝任該項工作。須提供三學年的原始班主任工作手冊（含工作計劃、工作總結、工作實錄等）和任職證明材料。未擔任班主任的，須提供三學年原始相關工作計劃、總結、組織開展活動的實績材料和任職證明。

5．在指導青年教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓、校本教研活動。基本任期內，每學期聽課指導及主持研討不少于6節（次），每學期開設校內公開課不少于1節（次）。基本任期內開設校際公開示范課不少于2次，且獲好評。須提供經驗證的近3年的原始聽課記錄、研究活動記錄，公開課開課通知、教學設計及評價意見。任現職以來，所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優質課等各類學科教學類評比活動中，獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉村教師為縣級三等獎）以上。須提供經驗證的被指導教師獲獎證書復印件及指導關系證明材料。

6．申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。須提供考評課教學設計（教案）、考評組的記錄和評價意見。被評為市級骨干教師及以上稱號的可免上考評課。

(三)業績條件

任現職以來，具備下列條件之二：

1．被評為市級（鄉村教師為縣級）以上優秀教師（模范教師、優秀教育工作者、教育系統先進工作者、先進工作者）。須提供證書原件、經驗證的文件復印件。

或被評為市級（鄉村教師為縣級）以上骨干教師（教壇新星、學科帶頭人、專業帶頭人、教學名師、拔尖人才、政府特殊津貼、學術和技術帶頭人或后備人選）。須提供證書原件、經驗證的文件復印件。

2．作為班主任，其所帶班級被市級（鄉村教師縣級）以上教育行政部門、共青團部門授予先進班集體（文明班級、日常行為規范示范班級、優秀團支部、優秀少先隊）稱號。或本人被市級（鄉村教師為縣級）以上教育行政部門、共青團授予優秀班主任（優秀德育工作者、師德標兵、師德先進個人、優秀團支部書記、優秀少先隊輔導員）稱號。須提供獲獎證書原件和經驗證的批文復印件。

作為學校主管中層干部或分管校長、校長，在學校創建方面做出顯著成績。學校被評為市級（鄉村學校縣級）以上文明單位、文明校園、示范學校、特色學校、先進集體。須提供相關工作原始計劃、總結材料、學校領導分工證明材料，經驗證的批文復印件。

3．獲得省級以上教學成果、優秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優秀教學成果、優秀教科研成果二等獎（鄉村教師為三等獎）以上（限主要完成者）。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。4．在教育部門組織的優質課大賽、學科技能大賽、多媒體軟件制作評比等獲省級二等獎或市級一等獎（鄉村教師為省級三等獎、市級二等獎或縣級一等獎）以上。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。

5．在發展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的學科競賽、創新大賽、科技活動、技能大賽等創新型人才培養活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中，獲得省級三等獎以上。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。

6．在教育教學綜合測評、績效考核或考核中至少3次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優秀等次（考評課必上）。須提供經驗證的學校（中心校）教育教學綜合測評、績效考核或考核成績統計表復印件。

7．主持并完成由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題1項。須提供課題申請書、立項批文、研究報告、成果鑒定書、驗收批復。

8．參加市、縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級三等獎或市級二等獎（鄉村教師為市級三等獎或縣級一等獎）以上，其中高中教師須獲獎2次以上。須提供獲獎證書、論文等原件、經驗證的批文復印件(本條款與教研科研條件第4款不可重復使用)。

9．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。須提供獲獎證書原件、經驗證的批文復印件。

(四)教研科研條件

任現職以來，具備下列條件之一： 1．高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇（具有CN刊號或準印號，或人民日報、中國教育報、光明日報上發表的有關教育教學學術研究論文。不包括增刊及以報刊社、出版社、學校或社團等名義出版的論文集，下同）；初中或小學教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇，或在市級學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇。須提供刊物原件。

鄉村教師不作公開發表論文要求，須提交在教育教學方面經實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹，或學生管理方面經驗總結1篇。字數不少于1500字，原創性及有效性須經所在學校驗證。

2．公開出版專著1部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫4萬字以上（須經評審專家水平鑒定）。須提供專著原件。

3．參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次（不包括未經省級以上中小學教材審查委員會審查通過的復習資料、試題、習題冊等）。須提供教材原件。

4．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文（課例、教學設計、教學反思、教學敘事、讀書征文、微課、課件）等獲省級三等獎或市級二等獎（鄉村教師為市級三等獎或縣級一等獎）以上。須提供獲獎證書、論文等原件和經驗證的批文復印件（凡以報刊社、出版社以及學校名義組織的評選不予認可。本條款與業績條件第8款不可重復使用)）。

5．承擔市級（鄉村教師為縣級）以上教研部門組織的觀摩研討課、典型教學經驗介紹、專題講座并獲得好評。須提供經驗證的相關活動開課通知、教學設計（教案）、講稿或課件及評價意見。

三、破格申報與評審

（一）高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。

（二）除具備上述正常晉升條件外，還須具備以下條件： 1．近5年內考核至少有2次優秀等次。

2．破格答辯成績達到優秀等次（由市級教育部門統一組織，并制定具體答辯辦法）。3．任現職以來教育教學方面應具備下列條件之一：

（1）教書育人成績突出，獲得省級優秀教師及以上稱號。須提供證書原件。

（2）參加省級學科專業委員會組織的省級優質課評比、學科技能大賽獲一等獎2次以上；或參加全國學科專業委員會組織的全國學科優質課評比、學科技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）1次以上。須提供獲獎證書原件、經驗證的文件復印件。4．任現職以來教研科研方面應具備下列條件之一：

（1）主持省級以上教育部門批準立項的教科研課題并已結題（課題組成員排名前三位，不含子課題）；或獲得省級教科研成果評選二等獎以上（限主要完成者）。須提供課題申請書、立項批文、研究報告、成果鑒定書、驗收批復；或提供獲獎證書原件、經驗證的文件復印件。（2）在省級以上公開發行的學術刊物發表本專業論文2篇以上（其中有1篇在核心學術刊物上發表）；或公開出版的學術專著1部（須經評審專家水平鑒定）。須提供刊物或專著原件。

四、有關問題的說明

1．各類評選、競賽取得一、二、三等名次的，比照同層次，第一名按一等獎，第二、三名按二等獎，第四、五、六名按三等獎計算。

2．同層次論文評選、教學競賽評比每年均不得超過一次，否則不予認可。

3．論文獲獎面不得超過70%，其中一等獎不超過10%、二等獎不得超過20%、三等獎不得超過40%；教學競賽獲獎面一等獎不得超過10%、二等獎不得超過20%。否則不予認可。4．同一項目多次獲獎，取其最高一項。

五、附則

1、本細則由市教育體育局、市人力資源和社會保障局負責解釋。

第四篇：2017申報高級教師(含市直一級教師)專業技術資格考評

2017申報高級教師（含市直一級教師）專業技術資格考評課課題

高中語文課題

1.必修一 《小狗包弟》巴金 2.必修二 《囚綠記》 陸蠡 3.必修三 《錦瑟》 李商隱 4.必修四 《張衡傳》范曄

5.必修五 《裝在套子里的人》契科夫

高中數學課題 高中數學人教A版 1.必修一1.3.2 奇偶性

2.必修二2.3.2平面與平面垂直的判定 3.必修三3.1.2 概率的意義 4.必修四1.2.1 任意角的三角函數 5.必修五2.4

等比數列

高中英語(譯林出版社)1.Module 2 Unit 2 Wish you were here, Reading（一課時）

2.Module 2 Unit 3 Amazing people, Welcome to the unit(一課時)

3.Module 3 Unit 1 The world of our senses, Word power（一課時）

4.Module 5 Unit1 Getting along with others, Reading（一課時）

5.Module 5 Unit2 The environment, Project（一課時）

高中思想政治

1.《思想政治》必修1 第七課《收入分配與社會公平》 2.《思想政治》必修2 第六課《中國共產黨：以人為本，執政為民》

3.《思想政治》必修2 第九課《我國外交政策的基本目標和宗旨》

4.《思想政治》必修3 第九課《走中國特色社會主義文化發展道路》

5.《思想政治》必修4 第十課《創新是民族進步的靈魂》

高中歷史

1.必修1《美國聯邦政府的建立》 2.必修1《新中國的民主政治》

3.必修2《殖民擴張與世界市場的開拓》 4.必修2《世界經濟全球化趨勢》 5.必修3《新時期的理論探索》

高中地理（人教版）

1．必修一 第二章 第二節

氣壓帶和風帶

第一課時：氣壓帶和風帶的形成

2．必修一 第四章 第三節

河流地貌的發育

第一課時：河流侵蝕地貌與堆積地貌

3．必修二 第二章 第三節

城市化

第二課時：城市化對地理環境的影響

4．必修二 第四章 第二節

工業地域的形成5．必修三 第三章 問題研究

河流上該不該建大壩

高中物理（人教版）

1.必修1

第一章第5節

速度變化快慢的描述—加速度 2.必修1

第三章第3節

摩擦力 3.必修2

第五章第2節

平拋運動 4.必修2

第七章第7節

動能和動能定理 5.選修3-1 第二章第2節

磁感應強度

高中化學

普通高中課程標準實驗教科書化學 必修1 1.第一章 第二節

三、物質的量在化學實驗中的應用 2.第三章 第一節

二、金屬與酸和水的反應 3.第四章 第一節 一、二氧化硅和硅酸 必修2 4.第一章 第三節

離子鍵和共價鍵 5.第三章 第一節

甲烷的性質

高中體育

1.理論課:現代奧林匹克運動

2.實踐課:籃球行進間運球單手低手投籃 3.實踐課:跨欄跑（第一次課）4.實踐課:挺身式跳遠 5.實踐課:排球正面手上發球 說明:實踐課可自選搭配內容

高中信息技術

必修

信息技術基礎（廣東教育出版社）1.1 信息及其特征

3.1 文本信息的加工與表達（第一課時）4.3 信息的發布與交流 5.3 剖析數據庫

6.2 信息安全法律法規及道德規范

初中語文課題

1.七年級 上《濟南的冬天》 老舍

2.七年級 上《誡子書》 諸葛亮

3.七年級 下《黃河頌》 光未然

4.八年級 上《與朱元思書》 吳均 5.八年級

上《春望》

杜甫

初中數學課題 初中數學人教版 1.七年級上冊1.2.2 數軸

2.七年級下冊9.1.2 不等式的性質 3.八年級上冊15.1.2 分式的基本性質 4.八年級下冊17.1 勾股定理 5.九年級上冊22.1.4

初中英語(人教社Go for it!新教材)1.七年級（上）Unit 7 How much are these socks? Section A（一課時）

2.七年級（上）Unit 8 When is your birthday? Section A（一課時）

3.七年級（下）Unit 1Can you play the guitar? Section B

2y?ax?bx?c的圖象和性質 二次函數（一課時）

4.八年級（上）Unit 2 How often do you exercise? Section A（一課時）

5.八年級（下）Unit 3 Could you please clean your room? Section B（一課時）

初中道德與法治

1.七年級上冊

第三課《享受學習》 2.七年級上冊

第八課《敬畏生命》 3.七年級下冊

第九課《法律為我們護航》 4.八年級上冊

第九課《維護國家安全》 5.九年級年級

第五課《燦爛的中華文化》

初中歷史

1.七年級上冊

第7課

戰國時期的社會變化 2.八年級上冊

第16課 毛澤東開辟井岡山道路 3.八年級下冊

第16課 外交事業的發展 4.九年級上冊

第5課

中古歐洲社會

5.九年級下冊

第15課 世界政治格局的多極化趨勢

初中物理（滬科版）

1.八年級

第四章第3節

光的折射 2.八年級

第五章第3節

科學探究：物質的密度 3.八年級

第九章第2節

阿基米德原理 4.九年級

第十二章第3節

汽化與液化 5.九年級

第十七章第1節

磁是什么

初中化學

課程標準實驗教科書 九年級化學 1.第三單元 課題3 元素 2.第四單元 課題3水的組成

3.第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究 4.第九單元 課題1 溶液的形成

5.第十二單元 課題2 化學元素與人體健康

初中生物（北師大版）

1.七年級上冊

第3單元 第5章 第1節 光合作用—-葉是植物進

行光合作用的主要器官

2.七年級下冊

第4單元第9章第2節血液循環（心臟）3.七年級下冊

第4單元第12章第1節神經與神經調節（第一課時）

4.八年級上冊

第5單元第19章第2節動物的生殖和發育（昆蟲和蛙）

5．八年級下冊

第8單元第23章第3節生態系統的結構和功能（第一課時）

小學語文（人教版教材）

1.第十冊第八單元第27課《與象共舞》 2.第十冊選讀課文第7課《孔明智退司馬懿》 3.第十二冊第五單元第21課《我最好的老師》 4.第十一冊第八單元第28課《我的舞臺》 5第八冊第六單元第22課《牧場之國》

小學數學（人教版教材）

1.二年級下冊

1000以內數的認識 2.三年級下冊

長方形、正方形面積的計算 3.四年級下冊

三角形的內角和

4.五年級下冊

最大公因數 5.五年級下冊

分數的產生和意義

小學英語（上海教育出版社，三年級起點）1.3B Module 3 Unit 7 Hobbies(Period 1)2.4A Module 1 Unit 3 Are you happy(Period 2)3.4B Module 1 Unit 2 Smell and taste(Period 1)4.5A Module 2 Unit 5 Friends(Period 1)5.5B Module 4 Unit 11 Chinese festivals(Period 2)小學道德與法治（品德與社會）

1.《道德與法治》

一年級上冊10《吃飯有講究》 2.《道德與法治》

一年級下冊15《分享真快樂》 3.《品德與社會》

四年級上冊第四單元2《伸出愛的手》 4.《品德與社會》

五年級上冊第二單元4《社會生活中的民主》

5.《品德與社會》

六年級下冊第一單元3《學會和諧相處》

小學科學

1.三上

堅硬的巖石 2.四上

熱脹冷縮 3.四下

健康飲食

4.五下

動物為什么要吃東西 5.六下

海洋寶庫

小學信息技術（電子工業出版社）

1.第3冊 第1單元第1課 《書寫環保倡議書》 2.第4冊 第2單元第5課 《春季郊游邀好友》 3.第5冊 第2單元第7課 《電腦軟件我管理》 4.第6冊 第2單元第4課 《影片片頭先制作》 5.第7冊 第2單元第7課 《硬件組成更明了》 學前課題

1.小班

藝術社會活動

圣誕襪 2.小班

健康語言活動

捉泡泡

3.中班

社會音樂活動

自己的事情自己做 4.大班

科學語言活動

秋天里的葉子 5.大班

語言社會活動

今兒個真高興

小學培智語文(上海教育出版社輔導學校教材 1.《實用語文》第四冊第5課《褲帶 鞋帶》 2.《實用語文》第五冊第8課《鋤禾》 3.《實用語文》第六冊第9課《關好門窗》

4.《實用語文》第七冊第12課《工人 農民 解放據》 5.《實用語文》第八冊第2課《眼睛永遠亮晶晶》

小學聾語文(人教版語文教材)1.二年級下冊第22課《我為你驕傲》 2.三年級上冊第21課《太陽》 3.三年級下冊第6課《小攝影師》 4.四年級上冊第13課《白鵝》 5.四年級下冊第5課《中彩那天》 小學聾數學（人民教育出版社）三年級下冊第四單元《 筆算乘法》 四年級上冊第三單元《線段 直線 射線》 四年級下冊第四單元《小數的意義》 五年級上冊第六單元《平行四邊形的面積》 五年級下冊第四單元《約分》

初中培智數學（上海教育出版社輔讀教材《實用數學》）第十六冊第四單元《認識人民幣》 第十五冊第三單元《比較數的大小》 第十七冊第二單元《24時計時法》 第十七冊第三單元《元角的計算》 第十八冊第四單元《長方體的認識》

第五篇：2013年無錫市中小學一級教師專業技術資格評審辦法(試行)

2013年無錫市中小學一級教師專業技術資格

評審辦法（試行）

一、基本條件

1、申報教師須通過人事部門所有資格審查要求。對政治思想、師德修養不合格者實行一票否決，不予晉升。師生評議滿意率低于80%的教師，暫緩晉升。

2、班主任工作要求。從教以來，擔任班主任3年以上，或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他學生管理工作4年以上，其中任現職期間擔任班主任2年以上，或擔任其他學生管理工作3年以上。勝任班主任等教育管理工作，任現職以來，本人或所帶班級、少先隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。

3、教學工作要求。勝任本學科的教學工作，從事過一定年級段的循環教學工作，完成規定的教學工作量，教學效果優良。任現職以來，開設校級以上教學公開課等5次以上，其中校際間2次或縣（市、區）級1次以上，或獲得校級以上評優課一等獎1次或二等獎2次或縣（市、區）級三等獎。

4、教科研工作要求。任現職以來，須符合下列條件之一：①獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上的教育教學刊物上發表過本學科教學研究論文2篇。②在縣（市、區）級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上2篇。③參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材5千字以上。④承擔縣（市、區）級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。

5、任職年限的計算及所有材料的截止日期到2012年12月31日。（含班主任工作年限）